幼兒園小班比賽方案(精選15篇)

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幼兒園小班比賽方案 篇1

目的:

幼兒園小班比賽方案(精選15篇)

1增進幼兒體質,增進老師與家長、幼兒間的交流與互動

2讓孩子通過自己的努力完成比賽,感受親子運動的快樂。

3體現"我運動,我健康,我快樂"的宗旨,讓幼兒與家長在運動場上大顯身手。

形式:團體表演、親子互動比賽項目、遊戲比賽項目

準備:

1拱形門、接力棒、爬行墊、障礙物等

2劃分好各班活動區域,與家長取得聯繫,爲參賽的幼兒穿適宜的服裝與鞋子。

3場地準備

時間:9月21日上午9

內容:一"袋鼠"接力(三個班一起)

目的:

1感受抱着孩子奔跑接力的快樂。

2學習袋鼠跳的玩法

準備:接力棒,分對

玩法:幼兒將手環保在爸爸或者媽媽的.脖子上,腳勾住父母的腰,父母將孩子保護好,一手拿接力棒進行奔跑,傳給對邊的隊友,直至傳到最後繫了絲帶的幼兒與家長,奔跑到對邊,比比誰先到達。

一、團結互助,才能達到彼岸,(三個班一起)

小腳踩大腳:遊戲規則是;每個家庭出一名家長一名幼兒,幼兒雙腳踩在家長的腳上,家長和幼兒手拉手,聽到口令後,家長帶着幼兒向前跑,幼兒雙腳不能離開家長的腳,看誰先到終點。

二、趕小豬(各班在各自區域進行)

準備:皮球10個,小棍10個

玩法;寶寶與家長同時從起點出發,分別用小棍趕着自己皮球前進(可以互相幫忙),將兩隻小豬趕到與自己顏色相對應的洞裏,兩隻都進去且用時最少的的獲勝!

穿大鞋

遊戲玩法:由一名家長與一名幼兒參加,家長脫下鞋子坐在場地另一邊,幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊,聽到口令以後,幼兒出發向家長走去,走到家長那,幫家長穿上鞋子,家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子,看誰先完成。

三、運球遊戲(各班進行)

準備:皮球若干、框5個,

玩法把孩子分成5組,家長揹着孩子,孩子手裏拿一個皮球,把皮球運到框裏,在規定時間內看誰運的多

幼兒園小班比賽方案 篇2

一、設計思路:

天氣已漸漸轉涼,小朋友穿的衣服明顯多了起來。午睡起牀後耳朵聽到最多的一句話:"老師,我不會穿衣服,請你幫幫我"。於是結合小班幼兒的年齡特點(家裏包辦多、生活自理能力差、不願自己動手)等。同時,也爲了從小培養幼兒良好的生活自理能力,讓幼兒知道自己的事情自己做,不要爸爸、媽媽幫忙的習慣。我們小班段選擇了適合小班幼兒學習的生活活動比賽--穿衣服比賽。讓幼兒通過比賽對穿衣服增添信心。

二、活動目標:

1、引導幼兒自己的事情自己做,提高幼兒自我服務意識。

2、幼兒學會穿衣服的簡單生活技能,並能運用於生活中。

3、通過比賽鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服,提高幼兒的動手操作能力及小肌肉羣的發展。體驗成功的.快樂,樹立自信心。

三、活動時間:20xx年x月x日上午

四、活動準備:

1、活動前期準備(20x年x月--20xx年x月x日):

各班對每位幼兒進行兩次的午睡後起牀的觀察,並進行記錄是否能獨立完成穿衣。(表格附後

)2、參賽對象:各班經過觀察確定參賽幼兒,各班進行穿衣服比賽,選出6名幼兒,共24名幼兒參加年級組比賽。

3、統一穿衣服比賽的比賽服裝(拉鍊外套衫)

4、場地準備:四樓多媒體教室,幼兒西面圍坐。

5、人員安排:

計時:胡青青;

計分:張樂舒

主持:陳美珍;

拍照:鄭瑤;

場地準備:姜媛、雲夢;

維持秩序:黃文燕、林智

五、活動流程:

1、主持人介紹本次活動的目的2、請一位幼兒示範介紹穿衣的方法、步驟和注意事項。

3、主持人介紹本次活動的規則和要求(比賽規則、要求:教師發令後幼兒開始穿園服,一定要在發令後再動手穿衣服比賽纔有效,完成後舉手表示)

4、歡迎4個班的參賽選手

5、開始比賽,其他幼兒吶喊助威

6、頒 獎:

分別以幼兒的穿衣速度、整潔度爲評分標準,分別評出各班一等獎1名(獎品:竹蜻蜓和大紅花)、二等獎2名(獎品:氣球和大紅花)、三等獎3名(獎品:大紅花)。

幼兒園小班比賽方案 篇3

一、設計思路:

著名教育家陳鶴琴先生提出"凡是兒童自己能做的,應當讓他自己做"。新《綱要》中也明確指出:要培養幼兒具有基本的生活自理能力。對於小班孩子來說,自理能力的培養十分重要。爲了進一步提高小班幼兒的.生活自理能力,激發幼兒在自我服務過程中體驗自己做事的快樂,養成良好的生活習慣,故決定舉辦小班幼兒自理能力比賽。

二、活動目標:

1、引導幼兒自己的事情自己做,提高幼兒自我服務意識。

2、在給寶寶餵食的過程中提高幼兒的手眼協調性。

3、通過比賽鼓勵幼兒獨立進餐,提高幼兒的動手操作能力及小肌肉羣的發展。體驗成功的快樂,樹立自信心。

三、活動時間:20xx年11月3日下午

四、活動準備:

1、參賽對象:小班全體幼兒

2、比賽材料:玻璃珠、湯匙、娃娃頭、小籃子

3、場地準備:幼兒園操場。

4、幼兒園爲幼兒準備小禮品。

五、評委:園長、保教主任、各班選派一名教師

六、活動程序:

1、主持人介紹比賽注意事項:

2、比賽方法、規則、要求:

(1)每個班級請5位寶寶。聽到口令後開始餵食,每次只能餵食一個。

(2)看誰在規定的時間內給娃娃餵食最多爲勝。

七、頒獎:分別以幼兒的餵食數量爲評分標準,餵食最多者爲勝。

八、具體分工:

現場總指揮:李穎

策劃:夏遠景

組織:洪莉、溫文

場地佈置、物品準備:陳芳芳、王愛蓮

禮品準備:吳笑詠

攝影:鄭豔霞

幼兒園小班比賽方案 篇4

活動參與人員:

小班組的幼兒及教師

活動時間:

20xx年5月10日下午2:50準時開始

活動地點:

幼兒園二樓多媒體教室 活動主持:鄭丹平 活動比賽裁判、統計:陳文沁

活動打印獎狀、寫幼兒獲獎名字:

沈婷佳

活動拍照:

張培

活動記時員:

莫秋連、顧欣、毛曉莉、中一班、中三班實習生

活動目標:

1.通過穿褲子、鞋子比賽,鍛鍊幼兒的動手能力和動作協調能力。

2.增強幼兒的集體榮譽感。

活動準備:

1.參賽幼兒褲子、鞋子,椅子5把

2.活動記錄表、紙、筆等。

3.獎狀、各班名單。

活動過程:

一、主持人介紹

1.主持人講話及介紹裁判老師等。 2.介紹比賽的規則。

二、比賽過程

1.36名幼兒分成6組進行比賽,一組爲6人進行比賽,聽裁判的`口令比賽開始,以記時多少爲準,記時最快先穿好的幼兒舉手示意表示勝利。

2.統計老師根據幼兒記時的快慢來統計結果,統計出一等獎3名,二等獎6名,三等獎9名。

3.比賽統一評分標準,各班維持好秩序。

三、頒獎

1.頒獎老師爲獲獎的小選手們頒發獎狀,並拍照留念。

2.主持人總結“小班組穿褲子、鞋子比賽”活動。

幼兒園小班比賽方案 篇5

活動目標:

1、能安靜的聽故事,理解故事內容,活得快樂。

2、學說短句:“咱們一塊玩吧” 、“不玩了,我要睡覺了。”

活動準備:

故事ppt、熊布娃娃。

活動過程:

1、播放ppt,圖上還有小熊(帶有難過表情),引起幼兒的興趣。

提問:小朋友,你們知道這是誰嗎?這是小熊,天黑了,小熊不想睡覺,猜猜小熊接下來要去做什麼事情呢?(讓幼兒自由猜測)

2、初步瞭解故事內容。

(1)師:天黑了,小熊不想睡覺,想去找大家玩,猜猜小熊會去找誰玩呢?(幼兒自由發言)

(2)教師師出示兔子的圖片,提問:你們看,小熊去找誰玩呀?那它是怎麼跟小兔子說的?(幼兒回答後,請幼兒學說“小兔子,咱們一塊玩吧。”)

(3)播放小兔子睡覺的圖片,提問:呀,小兔子在幹什麼呀?它是怎麼回答小熊的?(請幼兒學說:“不玩了,我要睡覺了。”)

(4)同上方法分別講述小鳥和小貓。

3、理解故事內容,教師講述故事一遍。

師:小熊去找了這麼多朋友,有沒有人和它一起玩呢?我們一起來聽下故事就知道了,故事的題目叫《一起玩》。提問:

(1)小熊都去找了誰呢?

(2)小熊是怎麼對它們說的?怎麼說?(幼兒回答後,請幼兒學說“咱們一塊玩吧。”

(3)它們是怎麼回答小熊的?(幼兒回答後,請幼兒學說:不玩了,我要睡覺了。)

(4)最後小熊做了什麼呢?

4、聽老師完整講述故事第二遍,請幼兒跟着老師做動作。

5、延伸討論:爲什麼沒有人和小熊一起玩?天黑了,到睡覺時間了,能不能去做別的事情?

幼兒園小班比賽方案 篇6

活動目標:

1.感受兒歌的語流節奏和韻腳的重複,讀準“sh”(閃)。

2.通過觀看、傾聽學習兒歌,進而仿編兒歌。

3.萌發表演的興趣,願意用完整的句子表達自己的想法。

活動準備:

用布和盒子做成一個小小的表演臺放在桌子上。

小手、星星、風車、小狗和小花的圖片。

活動過程:

(一)教師手指遊戲導入,學說“我有一雙小小手”“我有十個手指頭” 。

1.表演臺上玩手指遊戲然後伸出手問幼兒。

教師:這是什麼?

幼兒:兩隻手。

教師:我有幾隻手?

幼兒:兩隻手。

教師:兩隻手也叫一雙手,我有一雙手。你有幾雙手?

幼兒:我有一雙手。

教師:什麼樣的手?

幼兒:小小的。

教師:我有一雙小小手。我們一起來學學。

2.繼續學習句式“我有十個手指頭”。

教師:我有幾個手指頭?一起來數數。

幼兒:十個手指頭。

教師:我有十個手指頭。一起學學。

3.通過玩“開火車”的遊戲,大家一起學說“我有一雙小小手”、“我有十個手指頭”。

(二)啓發幼兒通過做動作來學習兒歌。

1.教師邊做動作邊朗誦兒歌(兩遍)。

2.個別幼兒回答,教師出示相應的圖片。

教師:我的小手不得了,會變魔術。剛纔它變成了什麼呢?

幼兒:變成星星。

教師:變成星星怎麼樣?

幼兒:閃呀閃。

教師:你能把這一句話說完整嗎?

幼兒:變成星星閃呀閃。

教師:說得真完整。小星星聽了真高興。出示星星圖片。

教師:兒歌裏的小手還變成了什麼?

幼兒:變成風車轉呀轉。

教師:你說得又清楚又完整。出示風車圖片。

教師:還變成什麼了?

幼兒:變成小花轉呀轉。

出示小花圖片。

教師:有沒有全說出來?

幼兒:還差一句。

教師;誰能記起這句話?教師動作提示。

幼兒:變成小狗汪汪汪。出示圖片。

教師:我們這麼厲害啊,全說出來了。

教師:兒歌全說出來了,題目有沒有啊?

幼兒:沒有。

教師:猜猜這首兒歌叫什麼名字。

幼兒:小手。

幼兒:一雙小小手教師:已經很接近了。

幼兒:會變的小手。

教師:你真是個會動腦筋的孩子。這首兒歌的題目就是會變的小手。我們在念兒歌的時候題目也要念,這樣才完整。

3.師幼一起念兒歌,在幼兒反覆朗誦多遍後,引導幼兒感知“韻”。

4.教師鼓勵幼兒邊做動作邊念兒歌。

(三)教師鼓勵幼兒創編,並用簡筆畫的方式記錄。

教師:你的小手還能變成什麼?

幼兒:小兔。

教師:它在做什麼啊?

幼兒:跳呀跳。

教師:你能把變出來的東西完整地說一遍嗎?

幼兒:變成小兔跳啊跳。

教師:說得真好,我把這句話用畫記錄下來。

活動延伸:

引導幼兒嘗試將一人玩的遊戲變成兩人玩的遊戲。

附:兒歌:會變的小手我有一雙小小手,我有十個手指頭。

變成星星閃呀閃,變成風車轉呀轉。

我有一雙小小手,我有十個手指頭。

變成小狗汪汪汪,變成小花轉呀轉。

幼兒園小班比賽方案 篇7

活動目標:

1、在學青蛙跳的過程中,讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。

2、練習輕鬆、自然地跳,發展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒的自信心及勇敢、關心他人品質。

3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛鍊。

4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

5、增強合作精神,提高競爭意識。

活動準備:

1、知識準備:小蝌蚪、小青蛙的基本常識。

2、實物準備:磁帶、錄音機、實物青蛙、青蛙哥哥胸飾一個,飛蟲一串、小青蛙胸飾裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度)、小蝌蚪、荷葉若干。

活動過程:

一、準備活動:

幼兒與老師一起頭戴胸飾,隨着音樂進入場地,觀察小青蛙,做模仿動作。

二、基本活動:

幼兒練習輕鬆、自然地跳。

(1)幼兒嘗試從“池塘”邊往下跳。

(2)請能力強的幼兒示範,幼兒仔細觀察。

(3)引導幼兒嘗試不同高度的“池塘邊”上往下跳。

(4)“消滅害蟲”,提高幼兒練習的興趣。

(5)遊戲:跳荷葉

(6)遊戲:幫助小蝌蚪玩法:小青蛙們跳入“水快要乾了的”小池塘,救出小蝌蚪,並把它們送到青蛙媽媽的身邊。

三、放鬆活動:青蛙哥哥帶領小青蛙到水時玩,做放鬆動作。

幼兒園小班比賽方案 篇8

活動目標:

1.熟悉歌曲,感受歡快愉悅的情緒。

2.積極參與哼唱,能有節奏的唱出小動物的聲音,並且能用動作表現出來。

3.體驗歌唱遊戲活動的樂趣

活動準備:

1.情境圖《王老先生有塊地》四幅

2.小鴨子的錄音

3.動物圖片(鴨、雞、狗)、王老先生圖片

4.4塊小黑板

活動過程:

一、音樂遊戲 進入場地

彈奏兒歌伴奏,師、幼隨伴奏樂入場。

師:小朋友有一位王老先生請我們一起到農場去玩一玩吧。(教師唱“咿呀咿呀喲”)

二、欣賞歌曲,分段學唱

1.背景一: 進入“小雞尋食”情境

(1)初次傾聽 嘗試理解

師:農場到了,(出示王老先生圖片)剛剛說是誰請我們來玩的?在他又大又綠的農場裏,養了好多好多小動物,仔細聽,有誰啊?(教師清唱)

(2)再次傾聽 動作輔助

師:小雞出來咯,(出現第一隻小雞)小雞多不多?只有一隻小雞,我們再來唱一唱,其他小雞們就會出來啦。(教師清唱第二遍)

(3)三次聽學 遊戲理解

師:小雞們聽到你們的歌聲都出來啦(出示很多小雞),小雞們嘰嘰嘰叫個不停,可能是怎麼了?小雞吃蟲的時候剛開始是慢慢吃,後來呀越吃越高興,就越來越快,聽(教師有節奏的唱嘰嘰嘰)

2.背景圖二: 進入“小鴨跳水”情境

(1)聽音識小動物 表現動作

師:王老先生又在田裏還養了其他什麼小動物,聽!是誰啊?小鴨子是怎麼唱歌的?誰來試一試?

(2)營造情境 遊戲練唱

小鴨子們跟着鴨媽媽站在河邊,不敢跳下水,我們一起給他們唱歌加油哦。

3.背景圖三:進入“小狗走迷宮”情境

師:王老先生還會在田邊養什麼?瞧!(露出小狗的尾巴)(幼兒猜猜,說說)

小狗伸出長長的舌頭可能是(餓了),是啊,他最想吃什麼呀?可是,小狗迷路了,誰願意來幫幫小狗。

謝謝你們幫小狗找到了肉骨頭。

三、完整演唱 整體感知:

小結:今天,我們小朋友邊遊戲,邊唱了一首歌,叫(點背景圖一)王老先生有塊地,我們把這首歌連起來唱一唱。

四、創編歌曲 激發想象

王老先生的田地裏還養了好多動物呢,會是誰呢?我們一起把唱進歌兒裏好不好?

那我們一起農場裏玩一玩吧(彈奏伴奏樂退場)。

活動反思:

《綱要》指出,幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的,因此在活動設計上,我力求讓幼兒通過調動多種感官充分辨識固定樂句,充分感受音樂節奏,並藉助給小雞唱歌、給小鴨加油、給小狗指路等遊戲情境幫助幼兒反覆體驗、感受音樂的性質,從而體現“玩中學”的教育理念。

這首兒歌細節方面,歌詞的第一句和第四句是重複王老先生有塊地,第一二句和第四句的旋律又是相同的,學習時難免有些枯燥了;而第三句是有節奏地模仿小雞的聲音便成了這首歌最有趣的地方,因此這一句,幼兒的'參與性很高,一邊模仿小動物,一邊做遊戲。

本次活動,我主要採用的是情境遊戲法,創設了給小雞唱歌、給小鴨加油、給小狗指路等遊戲情境讓幼兒在遊戲的過程中熟悉歌曲的內容,學習小動物的聲音,感受叫聲的節奏等,孩子們在這樣的活動中,氛圍是自由的,心情是愉快的,既符合小班幼兒的年齡特點,又培養了幼兒的音樂素養。

不足的之處在節奏的表現方面再強化一些,運用的手段、方法再多樣一些。如,用拍手、跺腳、唱歌詞等方式,讓幼兒充分地體驗、感受,多樣化地表達、表現,這樣也許更有利於目標的達成。

幼兒園小班比賽方案 篇9

活動名稱:科學:夏天真熱

活動目標:

1、讓幼兒瞭解夏季自然變化的特點,以及人們活動的情況。

2、培養幼兒的觀察能力和講述能力。

活動準備:投影設備、圖片、

活動過程:

1、室外觀察夏日景色,且稍活動,讓幼兒感覺夏天天氣的特點,自由討論:小朋友,剛纔在室外活動感覺怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什麼東西出來了?

2、幼兒學習講述夏季的天氣特點。

3、指導幼兒觀察圖片,提出要求。

師:夏天天氣炎熱,樹上的知了會怎樣呢?小狗會怎樣讓自己涼快呢?水牛有什麼涼快的好辦法?

4、指導幼兒講述人們在夏天的活動。

師:夏天天氣炎熱,人們穿什麼衣服?人們喜歡吃什麼東西?到哪兒去玩?

5、小結夏季特徵,教育幼兒在夏季要注意休息,保持身體健康。

教學後記

夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前,我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿着、氣候的特徵,當幼兒有了充分的感受,他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發現,讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習,相互提高!

幼兒園小班比賽方案 篇10

活動目標:

1、學習招待客人,知道對待客人要認清、有禮貌。

2、通過情境表演,遷移已有的待客經驗,學習使用“您好”、“請坐”、“請喝水”、“再見,請下次再來”等禮貌用語。

3、樂意扮演主人和客人,感受當家庭小主人和客人的樂趣。

活動準備:

1、幼兒有待客或者看成人待客的經驗。

2、活動室一角佈置“小超市”,娃娃家用具六套。

3、山羊手偶一隻。活動過程:

一、幼兒交流自己招待客人的經驗。教師:你秒家裏有沒有來過客人?你和你的爸爸媽媽是怎麼招待客人的?

二、通過故事《小熊家的客人》引導幼兒學習基本禮貌用語。

1、教師:一天,小熊的爸爸媽媽出去了,只留下小熊一個人在家,這時山羊阿姨來做客了,小熊是怎麼做的呢?請聽故事《小熊家的客人》。

2、教師講述故事後,提問:山羊阿姨來了之後,小熊開門說了什麼(集體學說“請坐”、“請喝水”)山羊阿姨要走了,小熊說了什麼?(集體學說“再見,歡迎下次再來”)

三、請配班老師扮演山羊阿姨,幼兒集體練習招待客人。

1、教師:想不想把山羊阿姨邀請到我們班老做客?我們也要像小熊一樣熱情地招待她。除了請山羊阿姨喝水,我們還可以用什麼來招待她呢?(請個別幼兒去“小超市”購買)

2、教師(打電話):喂,山羊阿姨嗎?我們X班的小朋友想請你來做客,你馬上來,好嗎?我們等你。

3、配班老師(戴着山羊手偶做敲門狀):請問是X班嗎?我是山羊阿姨。

4、教師做開門狀,引導幼兒集體用簡單的禮貌用語招待客人。

四、幼兒分組自由進行情境表演,招待客人。

幼兒五人一組,兩人扮演客人,三人扮演小主人,認清禮貌地招待客人。幼兒很喜歡遊戲,這個活動在娃娃家遊戲中延伸,引導幼兒熱情禮貌地招待客人,遷移已有的知識經驗。

活動反思:

娃娃家遊戲是幼兒原本就十分喜歡的,但在遊戲中幼兒的交往技能較差,所以遊戲情節少豐富。通過老師有序的引導,幼兒對活動更加感興趣,都很積極地投入到活動中去。出現了上超市買禮物並互送禮物、與客人全起玩遊戲等情節,大部分幼兒都能夠主動大膽的與他人進行交流。個別較內向的幼兒在教師與其他同伴的鼓勵下也能勇敢的參與遊戲。

幼兒園小班比賽方案 篇11

活動目標:

1、結合已有生活經驗,樂於講述吃過哪些糖果以及吃糖果的感受。

2、試運用“假如我是天空魔法師……”句型表達自己想像的各種神奇的雨。

3、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

活動準備:多媒體課件

活動過程:

一、小朋友,你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?爲什麼喜歡吃它?(我喜歡吃,因爲它很甜、我喜歡吃廣告裏的那個彩虹糖,因爲她有很多種顏色,很漂亮,一種顏色一個味道,可好吃啦!我喜歡吃QQ軟糖,它軟軟的,味道可好了。)

師:看來,糖果不僅外觀漂亮,而且味道很好,深得大家的歡迎,要是小朋友剛纔說的那些好吃的糖果像下雨一樣從天上落下來,那該多好呀!今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。

二、師講述故事。

1、講述故事第一段,提問:有一塊雲朵飄過,那是一塊什麼雲?(教.案出自:屈老師.教案網)這塊雲下了一場什麼雨?有些什麼顏色的糖果?小孩子嘗的什麼顏色的糖果?是什麼味道?還有一個孩子嘗的什麼顏色的糖果?是什麼味道?他們嚐了糖果後說了什麼話呀?

2、講述故事第二段,所有的人都到了馬路上,他們是怎麼想的?糖果多不多呀?(理解詞語密密麻麻)他們看到這麼多糖果是怎麼做的?(人們、老奶奶等等)

3、糖果雨停了後,地上都是什麼呀?糖果就象地毯一樣鋪滿了馬路,糖果踩在腳下發出了什麼聲音呀?(咯咯咯咯地響)小孩子的書包裏也都是什麼呀?老太太看見這麼多糖果是怎麼做的?

4、講述故事第四段,那個城市的人每天都盼望着下糖果雨?可是下了沒?

三、啓發幼兒想像各種神奇的雨,運用“假如我是天空魔法師……”句型表達自己想像的各種神奇的雨。

師:他們好失望呀,那麼你們想不想來幫助他們滿足願望呢?

師:如果我是天空魔法師,我就要下一場巧克力雨。那麼你們想下什麼雨呢?提前一定是假如我是天空魔法師……

四、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

師:現在有一個真正的天空魔法師,要來我們班級下一場糖果雨,現在請你們閉上眼睛,(師撒糖果)請你們把眼睛睜開,現在快去撿吧!撿好後可以告訴王老師和客人老師:“撿到什麼顏色的糖果,吃到嘴裏什麼味道?”

五、延伸活動:引導幼兒用繪畫的方式,畫出自己喜歡的糖果雨。

師:老師還給你們準備了蠟筆和紙,你們可以把你們想下的雨畫出來。

幼兒園小班比賽方案 篇12

一、活動目標

1、學習分工合作,體會共同參加綠化上海的樂趣。

2、創造性地運用多種材料,運用畫、剪、折、編、貼等多種方法佈置畫面。

二、活動材料與準備

材料:卡紙、各色彩紙、皺紙、火柴、彩色水筆、白膠等。

準備:1、通過幼兒園遠足活動,參觀上海東方明珠、人民廣場等景點,引導幼兒熱愛我們的家鄉。

2、在大班美術角中,幼兒已有火柴粘貼、編紙、剪紙等活動經驗。

三、活動過程

(一)引導創作,討論分工

1、幼兒分成三組,每組五人,各選一綠化景點,不重複。

2、各組幼兒按自己的特長進行討論、分工,確定畫、剪、折、貼任務。

(二)過程中引導

1、啓發繪畫幼兒考慮留出綠化、美化的地點場所。

2、鼓勵幼兒發揮自己特長,選擇自己擅長的材料和內容進行製作。

3、啓發幼兒選擇多種合作方法,協調與同伴的工作,提高合作技能。

(1)做得快的小朋友在完成自己的任務後,可幫助做得慢的朋友。

(2)製作能力強的幼兒可選多項製作,能力較差的幼兒可選擇粘貼或其它輔助工作。

(3)粘貼與製作互相交叉。

(4)不斷注意同伴的活動,調整自己的創作內容。

4、引導幼兒互相啓發,大膽想象,創造出各具特色的景色。

(1)注意同伴的創作內容,努力做到不雷同。

(2)不斷拓展綠化內容。

(3)注意整體佈局的美化。

(三)整理

1、將三幅畫面組合成統一的景觀。

2、注意桌面、地面保持整潔。

(四)欣賞、評價

欣賞共同製作的作品,體會人人蔘與的樂趣。

幼兒園小班比賽方案 篇13

學習活動:汽車軲轆轉呀轉

活動目標:

1.學念兒歌,感受兒歌的韻律美和節奏感。

2.模仿不同車輛的聲音和車輪轉動的狀態。

活動準備:

1.將座位排成半圓形。

2.歡快的音樂。

活動過程:

一.說說上幼兒園的方式。

1.你們是怎麼來幼兒園的?

2.在音樂聲中,幼兒用簡單的動作表現自己上幼兒園的情景。

二.學習兒歌。

1.今天我們一起坐着汽車上幼兒園吧!

2.教師扮演司機,幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀,邊朗誦兒歌。

3.引導幼兒說說聽到了什麼。

4.引導幼兒根據自己來園情況,仿編兒歌。

三.遊戲:開汽車。

1.來來來,上車吧!我們去幼兒園了!

2.教師做手握方向盤狀,帶領幼兒繞着椅子行駛。幼兒邊念兒歌,邊做各自的方式模仿車輪轉動的狀態。

3.連續念幾遍兒歌后,教師做停車狀,幼兒一起說:“幼兒園到了!”

幼兒園小班比賽方案 篇14

設計背景

對於剛入園的小班幼兒來說,由於他們年齡小,動手能力較差,因此,培養幼兒的自理能力是很重要的。在活動中,幼兒進一步認識了手的用途,懂得保護自己的雙手,勤洗手,講衛生,“自己的事情自己做”的道理。因此本次活動我將以語言教學《兒歌:小小手》爲主線,在感知、朗誦兒歌的過程中繼續引導幼兒瞭解手的用途,進一步激發幼兒愛護雙手,學會自己的事情自己做。希望孩子們在學念兒歌的同時,進一步加強對文明禮貌用語的認識和運用。

活動目標

1、欣賞、學習詩歌,理解詩歌內容,感受詩歌的韻律、節奏美,能大膽完整的朗誦兒歌。

2、願意積極參與談話,體會與同伴自由交談的樂趣。初步提高幼兒的口語表述能力和參與活動的主動性。

3、引導幼兒在理解兒歌內容的基礎上,鞏固常見的文明禮貌用語。萌發幼兒從小養成良好的禮貌習慣,在日常生活中能積極運用。知道寶寶有一雙能幹的小手,要自己的事情自己做。

重點難點

重點是能大膽、完整的朗誦兒歌。

難點是引導幼兒在日常生活中會正確的使用文明禮貌用語。

活動準備

1、卡紙做的小手寶寶一個,

2、兒歌內容貼圖若干,

3、兒歌《小小手》掛圖。

活動過程

一、開始環節

手指遊戲,

小朋友們,剛纔我們和誰一起做遊戲啊(小手)

你的小手在哪裏?讓老師看一看

師:今天我給你們請來了一位客人,看看他是誰?請出小手寶寶。你們好!我是小手寶寶.(你好!)

小朋友們,喜不喜歡。今天老師就教小朋友一首非常好聽的兒歌,兒歌的名字叫《小小手》。

二、基本環節

1、教師示範朗誦兒歌,引導幼兒初步感知

指導語:老師把這段有趣的手偶表演編成了一首有趣的兒歌,小朋友們想聽嗎?

2、教師利用示範表演兒歌。

3、引導提問,深入理解兒歌。

(1)提問:兒歌的名字是什麼?兒歌裏說了些什麼?什麼時候分別需要說“你好”“歡迎”“謝謝”“再見”?爲什麼我們之間要說這些話?說這些話的時候你的心情怎樣?

(2)小結:兒歌的名字是《小小手》;問好的時候說“你好”,你來到商店或別人來到你家的時候說“歡迎”,感謝別人的時候說“謝謝”,兩個人分別的時候說“再見”,這些都是文明禮貌用語。

4、教師帶領幼兒一起利用小手寶寶表演兒歌。激發幼兒的興趣

1)、教師完整地朗誦詩歌兩遍,第二遍鼓勵幼兒跟讀。

2)、師幼接龍朗誦詩歌兩遍,第二遍師幼互換角色。

3)、分組教授兒歌表演。幼兒邊朗誦詩歌邊用動作表演

4)、集體進行兒歌表演。

三、結束環節

比一比,賽一賽。

小組推選代表進行兒歌表演比賽,教師進行分組獎勵。

四、延伸環節:

1、提問:寶寶都有一雙能幹的小手,你的小手會做什麼?動腦筋想一想。在家裏,(吃飯,穿衣服,穿鞋子,……)做遊戲的時候(做早操,拍球,畫畫也要用雙手)

2.教師總結,

小小手,本領真大,每個小朋友都有一雙可愛的小手,它可以幫我們穿衣服,扣鈕釦,洗臉,刷牙,梳頭等,自己能做的事情要自己做。

附:兒歌《小小手》

我有一雙小小手,拉來許多好朋友,

“你好你好”招招手,“歡迎歡迎”握握手。

“謝謝謝謝”拍拍手,“再見再見”擺擺手。

幼兒園小班比賽方案 篇15

目標:

1.知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產,瞭解楊梅的形態。

2.掌握用牙刷敲打作畫的方法,並儘量敲在圓圈裏。

3.體驗用牙刷作畫的樂趣。

重點:掌握用牙刷敲打作畫的方法。

難點:將牙刷敲打在圓內,儘量不敲到外面。

準備:牙刷人手一把,紅色水粉顏料若干,毛巾若干,楊梅圖片,畫好楊梅枝的畫紙人手一份,範畫一張,展板,舒緩的背景音樂。

過程:

一.開始出示楊梅圖片,激發幼兒興趣

T:小朋友看,這是什麼呀?你們吃過嗎?誰來說說看楊梅是什麼樣的?在我們常熟,寶巖的楊梅是最出名的,老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫,我們一起來看一看。(出示範畫)

二.基本

1.引導幼兒猜測牙刷的畫法。

T:漂亮嗎?請你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什麼畫出來的?(蠟筆、水粉顏料)(出示牙刷)看,是我們的好朋友牙刷,以前我們學過,牙刷是怎麼畫畫的呢?(敲)

2.教師示範。

T:先來看看老師是怎麼畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然後敲一敲,哇,真漂亮。(強調要敲在虛線的圓圈裏面,不能敲到其他地方,並引導幼兒跟着空手操作)。

3.幼兒示範。

T:你們會不會拉?那請一個小朋友上來試試看,我們一起看她會不會。

(請一位幼兒進行示範,其他小朋友一起檢查她畫的對不對)

4.幼兒操作(播放舒緩的背景音樂)

T:你們想不想也用牙刷來畫畫漂亮的楊梅呀?那請你們輕輕地走到桌子邊上開始畫畫吧!

(教師巡迴指導,並強調不要敲到圓圈外面)

三.結束(展示點評)將幼兒的作品貼到展板上,共同欣賞。

T:誰來說說你最喜歡哪副畫?爲什麼?

老師覺得你們每個人畫的楊梅都非常漂亮,我們表揚表揚自己。在寶巖楊梅山上啊有許許多多的楊梅,下次我們一起去摘楊梅好不好?

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