走進國小活動方案

國小這個名詞離我們已經過去了十多年的時光，那麼不如讓我們來懷念一下吧。下面是本站小編爲你整理的走進國小活動方案，希望對你有用!

走進國小活動方案1

一、活動時間：5月30日(星期五 )上午

二、活動內容：參觀蘇陳國小，瞭解小學生的生活。

三、活動目標：

1.觀察和發現國小和幼兒園的不同之處，瞭解國小生的學習和生活常規。

2.積極嚮往國小生活，萌發要做一名國小生的自豪感。

四、參加人員：大班組全體幼兒及教師

五、活動準備：

1.事先先聯繫蘇陳國小的負責人談妥有關事項。

2.聯繫好車輛接送幼兒。

3.發放通知給家長。

4.提前給幼兒講解活動的規則與要求。

六、活動地點：蘇陳實驗國小

七、活動過程安排：

1.幼兒早上8點半準時從幼兒園出發至蘇陳國小。

2.幼兒進入蘇陳國小，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則：

(1)在參觀過程中仔細看，不離開隊伍。

(2)不能大聲說話，影響國小生學習。

(3)愛護學校裏的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

3.帶幼兒參觀學校的環境：認識與瞭解教室、操場、廁所、圖書室的具體位置，知道這些地方是國小生生活、學習的重要場所。

4.參觀一年級的國小生是怎樣上課的，讓幼兒對國小生該怎樣學習有所瞭解，激發幼兒進入國小的願望，(參觀的教室提前進行一一對應)。

5.與國小的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。

八、回到幼兒園後的延伸活動

1.表達與交流

(1)你在國小裏看到了什麼?

(2)該怎樣做個國小生?

2.表達與創造

把自己在國小裏看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。

走進國小活動方案2

一、主題名稱：《走進國小》

二、主題來源

再過兩個月左右的時間，我們班的孩子就要邁入國小的大門，去實現基礎教育階段的第一次轉折點。對孩子們而言，國小畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方。通過這個主題活動，爲幼兒創設環境，給幼兒大膽表述自己內心想法的機會，爲他們進入國小做好良好的心理準備。

同時在活動中，讓孩子發現自己的不良習慣並及時糾正，培養幼兒的堅持性、合作精神、規則意識和自我服務等能力，養成良好的行爲習慣，爲將來走進國小奠定基礎。

在幼兒上國小的時候，首先面臨的就是要背書包，那麼書包裏到底需要放些什麼，怎麼放，在他們的頭腦中是不清楚的。因此，讓幼兒去選擇、去思考、去討論、去練習，從而得到一些比較情緒的概念，獲取一些比較使用的方法，這對幼兒上國小是非常有幫助的。活動中，我們將讓幼兒主動的去發現問題、解決問題，獲得真切的感受。在整個過程中，通過與書包、文具等材料的交往互動，激發幼兒嚮往國小生活的一種積極情感，體驗做國小生的愉快，真正的爲幼兒上國小而做準備。

三、主題目標：

1、通過對各種活動，消除了幼兒對國小學習生活的恐懼與擔心。

2、培養幼兒的堅持性，合作精神及良好行爲習慣，爲入國小奠定基礎。

3、初步認識國小的環境，瞭解國小生學習和生活的主要內容。

4、認識拖拉、丟三落四等不良行爲，學習有序做事。

走進國小活動方案3

爲了進一步深化師德建設，樹立“以人爲本，教育即愛”的理念，大力弘揚教師敬業愛生的精神，用關愛引領學生成長，用高尚師德影響學生，用真摯感情愛心學生，建立文明和諧的師生關係。進一步加強教職工隊伍建設和促進幸福學校的創建。根據教育局通知精神，決定組織我校教師開展“愛生三走進”活動，具體方案如下：

一、活動之一：“走進家庭聊一聊”。

組織教師多種形式家訪。走進學生家庭，傾聽家長心聲，開展家庭教育諮詢，提高家長家庭教育水平。向家長宣傳教育法律法規，積極宣講《義務教育法》、《未成年人保護法》等政策法規，開展“宣講教育規劃，推進素質教育”活動，共同解讀《xx教育事業發展規劃》。

二、活動之二：“結對幫困獻愛心”。

組織師生一一結對活動。每位老師深入瞭解學生情況，關心關愛弱勢學生，結交一位家庭困難、學習困難或問題學生學生，加強溝通，給予更多的關懷和關愛，有針對性地開展幫扶結對，使孩子在老師的關愛中健康成長。

三、活動之三:“走進社區宣傳忙”。

組織教師走進社區服務。在社區中開展教育諮詢服務、心理健康輔導、法律法規普及和科學技術幫扶等愛心奉獻活動。

四、活動之四：案例、活動手記徵集。

開展教師徵文評比活動。對“愛生三走進”取得的成功經驗和感人事蹟進行整理與宣傳，重點挖掘在愛生行動中凸現的優秀教師，從不同側面充分展現“愛生三走進”活動取得的階段性成果，撰寫成功案例或活動手記。