愛護環境活動方案
一、活動主題：熱愛我們的大自然
二、本班學生現狀分析：
由於學校已開展了一系列的環保教育，學生已初步認識到了環保的重要性，也初步瞭解到了環境破壞對人類的影響。但是，這種認識還不夠深刻，保護環境的意識還不強，因此也時常出現破壞環境的現象，如“隨意踐踏草坪，不保護小動物”等。
三、活動的目的及意義：
環境是社會最爲關注的問題之一，現在的環境面臨着嚴重的破壞。小河污染，大氣污染，越來越嚴重，森林被亂砍亂伐，動物遭到傷害。而人類也正遭到大自然的懲罰，洪水氾濫使多少人失去了家園，沙塵暴、溫室效應使人叫苦不迭。因此有必要讓學生更加深刻的認識到破壞環境的危害，提高保護環境的意識，而且，我國正在申辦20xx年奧運會，口號就是“綠色奧運”，結合實際使學生受到一次環保教育。
四、活動準備：
1、自學《德育》課本“熱愛大自然”
2、查找破壞環境的資料
3、編排小品相聲等節目
五、活動過程：
師：今天秋遊，咱們一起去叄觀自然保護區怎麼樣?
生：(歡呼雀躍)好啊!
師：咱們請研究員張伯伯做咱們的講解員，好嗎?
生：歡迎張伯伯。老師咱們快走吧。
(來到森林保護區)
生：(驚喜地)老師快看，那裏有許多小動物。
(戴頭飾的小動物們上)
小白鵝：祖國有清請的小河;
小山羊：祖國有長滿青草的山坡;
小燕子：祖國有溫暖的泥窩;
小蜜蜂：祖國有甜甜的花朵。
動物合：我們都生活在這美麗的大森林裏。
小松鼠：這裏有最茂盛的樹林;
梅花鹿：這裏有吃不完的綠葉;
小山羊：這裏有最鮮嫩的青草;
小蜜蜂：這裏有最甜美的花朵。
動物合：這裏是我們生活的樂園。小朋友們，歡迎你們來大森林做客。
生：這裏的景色好美啊!
張伯伯：是啊，這裏的確很美。假如世界到處都這麼美就好了!大自然是我們綠色的家園，她贈與我們賴以生存的各種資源，她就像一位仁慈無私的母親。可是人類卻傷害了這位“母親”啊!你們看，法庭對白開始了，咱們一起去聽聽。
小品《法庭對白》
張伯伯：這裏還有一些圖片展覽，咱們請業餘講解員給同學們講解一下。
(“講解員”講解有關大氣、森林、水等遭到破壞的資料)
生1：(發出感嘆)真是觸目驚心呀!
師：同學們慢着點兒別踩着草坪。張伯伯：這裏還有一些圖片展覽，咱們請業餘講解員給同學們講解一下
生2：小草有什麼了不起呀，到處不都是嗎?
同學1：××你可不能這麼說。同學們你們知道嗎，小草可有很大的做用呢。首先，小草可以保持水土使土地不至於沙化，第二，小草可以有效的控制揚沙，另外小草還可以淨化空氣，美化我們的環境。所以我們不能隨意踐踏草坪。
師：同學們，現在你們知道爲什麼帶大家到這裏來參觀了吧!大自然和我們每個人的生活都密切相關。人類只有一個地球，地球上的資源是有限的。假如地球資源枯竭了，後果將不堪設想!保護大自然就是保護人類自己。那麼，我們現在該做點兒什麼呢?
(學生自由發言)
同學2：同學們你們知道嗎，在保護土地方面屎殼郎可是一把好手，我們也應保護它，看完相聲你們就知道了。
相聲《屎殼郎坐飛機》
生2：這小小的屎殼郎居然還有這麼大的作用，我以前還真不知道
(學生接着發言)
同學3：老師，我在電視上曾看到一則公益廣告(手拿圖片示意)由樹木組成的森林不斷被人砍伐，原有的大森林變成了住宅區，結果河流沙化，造成洪災。而且據我們瞭解，假如世界上沒有森林，其後果將是很嚴重的。
你們看：
同學4：陸地上生物產量的90%將消失，450萬個生物物種將滅絕。
同學5：全世界70%的淡水將會白白流入大海，人類將會出現用水危機。
同學6：陸地上90%的動植物因沒有森林蓄水，將面臨乾旱威脅。
同學7：生活用炭減少70%，地球上碳氧化合物將大量增加。
同學8：生物放氧將減少67%，地球將會升溫。
同學9：許多地區風速將增加60%~80%，億萬人民將因風災喪命。
同學3：人類得不到建材，林副產品，經濟生活將遇到巨大困難。許多地區將發生水災。大批農田、城市被水淹沒，空氣污染、噪音污染、太陽輻射增強，人類將無法生活。所以，我們要保護大森林，不亂砍濫伐，我們利用節假日參加義務植樹勞動，這也是我們爲申辦“綠色奧運”做的一份貢獻呀。
生1：對，請看錄象。
(放錄像)
同學10：老師，鳥類在大自然中也起着很重要的作用。種類繁多的鳥類，大部分是消滅農林害蟲的益鳥，在維持自然界的生態平衡方面有十分重要的作用。例如啄木鳥被人類公認爲林中的“醫生”，一對啄木鳥可以保護500畝的樹林免遭蟲害。一隻貓頭鷹一年可以消滅1000只老鼠，相當於保護1噸的糧食。鳥類是我們的朋友，人類無法想象沒有了鳥類，世界將是什麼樣。我們應當保護鳥類，你們看小貝蒂就做得不錯。
故事《燕子專列》
生1：這個故事真感人啊!我們也應向小貝蒂學習，愛護每一隻小鳥，我們可以做些什麼呢?
(學生髮言)
師：相信經過同學們的努力，我們的祖國會越來越美的。
舞蹈《我們的祖國是花園》
六、活動效果：
本節活動課力圖給學生創設一個情境，通過每一個小節目使學生自己感悟出保護環境應該怎樣做，避免了給學生講大道理。活動課後，學生的環保意識有了一定的提高。而且通過自己編排各個節目，學生在口頭表達能力、表演能力等方面都有了提高。