文明禮儀活動方案範文（精選8篇）

文明禮儀活動方案範文 篇1

一、指導思想：

以“講文明 懂禮儀 樹新風”爲主題;以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣爲重點內容;以培養學生良好的文明禮儀習慣作爲重點，培養、訓練、引導學生明確禮儀規範要求，使學生努力做到：文明禮儀進校園，做文明國小生;文明禮儀進班級，做文明小主人;文明禮儀進家庭，做文明小使者。着眼於全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，把“講文明 懂禮儀 樹新風”主題教育活動作爲加強與改進學校德育工作，提高德育實效的重要內容來抓。

二、活動目標：

1、通過開展內容豐富、形式多樣的主題教育活動，培養學生良好的道德品質和文明的行爲習慣，使學生具備文明生活的基本素養。

2、通過文明禮儀活動，提高學生的文明修養，讓校園洋溢文明之風。

三、組織機構：

組 長：林福仁

副組長：李金和、楊國清、朱鴻榮

魏春發、黃春魁、吳國春

成 員：王環雨、朱雪華、高建清

林慶霞、林秋花、高桂花

四、活動安排：

第一階段：宣傳學習

1、舉行“文明禮儀伴我行”活動啓動儀式。

2、舉行“說文明話、辦文明事、做文明人”簽名儀式。

3、充分利用“紅領巾廣播”、國旗下講話、班隊會等渠道廣泛宣傳文明禮儀。

4、充分利用校園媒體，組織學生觀看文明禮儀影視教材。

5、各班主任組織學生學習《國小生文明禮儀》和《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》。

6、各班製作張貼文明禮貌用語，出一期“文明禮儀”知識的黑板報、手抄報。(黑板報：低、高年組各校1期。手抄報：低、高年組各校2篇;中心校3篇。時間：4月15日上交中心校。)

7、舉行文明禮儀教育知識競賽活動。

(低、高年組各校3名;中心校5名。時間：5月13日。)

8、舉行文明禮儀講故事比賽。

(低、高年組各校1名;中心校2名。時間：5月14日。)

(講故事比賽低年組3-5分鐘;高年組5-7分鐘。)

9、評選出“文明禮儀班級”、若干名“小紳士”、“小淑女”。

10、文明禮儀照片徵集並製作文明禮儀展板。

(各校至少5張照片於6月初之前上傳中心校郵箱。)

第二階段：活動實施

1、在學習文明禮貌用語和日常行爲規範的基礎上，進行嚴格的行爲訓練，做到文明行爲訓練與養成教育相結

合、與評選文明衛生班級、文明禮儀班級相結合。

2、少先隊負責設立“文明禮儀監督崗”，監督和指導學生的行爲。每週收集、歸納學生中涌現的好人好事，

利用廣播站和宣傳欄大力宣傳和表揚。

3、多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、中高年級學生辦

文明禮儀小報等。

4、學校要把禮儀教育納入學校的地方課程中，使禮儀教育進校園、進課堂。評選出“文明禮儀班級”、 “小紳士”、“小淑女”;並通過 “小手拉大手”，讓學生把禮儀帶回家，通過孩子去影響家長，教育家長，從而形成全社會人人都“講文明，有禮貌”，構建一個和諧文明的湄洲島。

第三階段：總結與表彰

1、要求各校全面總結活動開展情況。

2、表彰“文明禮儀班級”、 “小紳士”、“小淑女”。

文明禮儀活動方案範文 篇2

一、指導思想

以鄧小平理論和xx大精神爲指導，結合當前形勢，深入實施《公民道德建設實施綱要》，開展多種形式的宣傳、教育、文化、體育、娛樂活動，強化“公德意識”、“環境意識”和“法制意識”，爲全市率先實現現代化營造文明環境，提高社區整體文明程度。

二、主要目標

以學習實踐科學發展觀爲主線，緊緊圍繞建設和諧四季爲重點，通過居民學校的宣傳、教育、培訓，不斷提高居民素質，推動社區精神文明建設不斷向前發展。

三、活動對象

四季社區全體居民。

四、活動內容

以素質教育爲根本，開展多種形式的文明市民素質教育。現結合社區工作實際安排內容如下：

具體內容：

1、愛國主義教育;

2、“三德”、“三觀”教育;

3、形勢政策教育;

4、文明習慣養成教育;

5、法律法規講座;

6、未成年保護法教育;

7、交通安全教育;

8、“尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結”的家庭美德教育;

五、活動方式

專題講座、遠程學習、交流座談會、文體活動、合唱比賽、演講比賽等。

六、工作要求

1、 堅持開展好全年文明禮儀活動，形成長效工作機制;

2、《公民道德建設實施綱要》宣傳活動要廣泛、經常性;

3、認真做好每一次活動記錄，及時總結經驗，並登記入檔。

文明禮儀活動方案範文 篇3

一、教學目標：

1.知道待客、做客的基本禮節。

2.懂得禮貌待客、文明做客是每個國小生應具有的良好品行。

待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，並說再見;做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。

二、教學過程：

1、導入新課

同學們，我們都到別人家裏做過客嗎?你希望主人怎樣招待你呢?

學生回答。

我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當我們家裏來客人時，我們該怎樣招待家裏的客人呢?

學生回答。

老師：這就是我們今天要學習的內容——做客、待客。(板書課題)

2、學習新課

(1)熱情待客

我們欣賞一段視頻和幾張圖片。

(讓同學們欣賞視頻“客人到我家”、“禮貌待客”和圖片“請坐”、“再見”、“待客”。)

老師：下面我請幾位同學給大家說一說：怎樣招待客人?

學生：(略)

老師：從剛纔同學們的發言中，我們知道了，招待客人應該做到最基本的禮節：問好、讓座、遞水，客人走時要送出門，並說再見。只有這樣才能說你是一個有禮貌的好孩子。大家說對嗎?

(附：還可給同學們講文本資源中“‘人來瘋’小麗”和“‘臉皮兒薄’的小華”的故事，讓學生們從反面來學會該怎樣招待客人。)

(2)文明做客

老師：我們知道了怎樣招待客人，那我們去別人家做客時又該怎樣做呢?(過渡)

我們聽“風娃娃做客”的故事，看一看這個故事又是說明什麼的?

想一想：“風娃娃”第一次爲什麼沒有進了公雞家的門，而第二次雞媽媽讓風娃娃進去了呢?它在雞媽媽家又是怎麼做的呢?

把你的想法說一說。

老師：我們從圖中可以看到一些到別人家做客應有的禮節：主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。當然還有好多做客的禮節，大家知道哪些呢，說一說。

老師：那我們又該怎樣做個受歡迎的小客人呢?怎樣去敲別人家的門呢?(給同學們講“做個受歡迎的小客人”和“你會敲門嗎”的知識。)

老師：下面我們根據我們剛纔所學的來說一說：下面的小朋友哪個做的好，哪個不好?(過渡)

3、學生表演

找幾個同學分別扮演主人和客人，看一看誰做得。

4、課堂小結

通過這一課的學習，我們懂得了待客、做客的基本禮節——待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，並說再見;做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。懂得了熱情待客，文明做客也是禮貌的表現。希望大家在以後的日常生活中能夠做的更好。

小詩一首小蝦

小蝦小蝦弓着腰，不會走路只會跑。小蝦小蝦我問你，爲什麼走路弓着腰?小蝦說，小的時候坐不正，長大變成駝背了。

星期謠

星期一，我笑嘻嘻，揹着書包上學去。

星期二，我沒注意，粗心錯了好幾題。

星期三，我哭啼啼，爸爸媽媽跟我急。

星期四，我爭口氣，數學考試得第一。

星期五，我挺得意，爸爸帶我買畫筆。

星期六，我不休息，上完奧數上英語。

星期日，我喘口氣，高高興興玩遊戲。

文明禮儀活動方案範文 篇4

中國是文明古國，禮儀之邦，歷來重視禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序、和善待人是中華民族世代相傳的美德。爲促進學生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，弘揚傳統文化，使學生養成良好的文明禮儀習慣，增強德育工作的針對性和實效性，全面提高青少年學生的思想道德和文明禮儀修養，全面開展文明禮儀教育活動，爲了配合學校工作，我班特制定文明禮儀教育活動計劃如下：

一、工作目標

1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強學生的切身體驗，使之內化爲自己的行爲。

2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使學生養成良好的文明禮儀習慣。

3、通過評選“文明禮儀之星”，樹立榜樣，促使學生自覺遵守文明禮儀行爲規範。

二、具體措施

1、創設文明禮儀良好環境氛圍。

根據每月工作重點佈置有關的文明禮儀黑板報。

2、寓規範訓練於學生日常生活管理之中。

在常規教育工作中，堅持把培養學生文明禮儀行爲習慣和行爲標準放在首要位置，關注指導學生的學習生活、交往以及日常生活方式與習慣。以平時儀表、言語爲切入點，通過強化訓練，把《文明禮儀行爲規範》文明禮儀教育落實到學生的日常學習和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛鍊，養成習慣，從而提高。每週一班會上一節文明禮儀課，堅持做好記錄。

3、寓規範訓練於各領域教學之中

在各領域教育教學活動中，要有目的、有計劃地利用教材切合實際地把《規範》細則滲透到教學中去。並根據文明禮儀教育的需要，創編文明禮儀教育的教材，使學生在開無意識的學習中強化記憶，受到教育。

4、開展文明禮儀教育主題活動

根據每月主題每週有計劃地組織一節專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使學生在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學生的文明禮儀行爲在不知不覺中趨於規範化。

5、與家庭教育、社會教育結合。

通過家長會和平時與家長的交流，要家長了解學生文明禮儀教育的重要性，以身作則，並積極配合教師，培養學生的文明禮儀行爲規範。

文明禮儀活動方案範文 篇5

一、活動內容

禮儀教育的內容涵蓋着社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行爲規範稱爲禮節，禮儀在言語動作上的表現稱爲禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。

通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助幫助學生理解《文明禮儀行爲規範》內容，掌握文明禮貌用語、禮儀示範動作，使每一位學生都認識行爲規範、文明禮儀的內容和教育意義。並能自覺遵守行爲規範和文明禮儀，養成良好的行爲習慣。

二、活動目標

1.學“規範”用“規範”，使“規範”深入人心，約束學生的日常行爲，力求學生“知”與“行”的統一。

2.通過學習使學生不但掌握文明禮儀的知識，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導、約束自己日常生活學習、行爲和習慣。

3.教育學生認識社會公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統美德繼承併發揚光大，代代相傳。

4.開展一系列的文明禮儀體驗型的教育活動，調動學生參與文明禮儀活動的積極性，利用實踐活動促使學生養成良好的文明禮儀習慣。

5.通過評選“文明小使者”、“文明小少年”活動，在班內學生中樹立榜樣，發揮帶頭作用，帶動全班學生自覺遵守文明禮儀行爲規範，爭做模範班級。

三、活動措施

制定文明禮儀教育計劃，有目的、有計劃、有步驟地進行文明行爲常規教育，並通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學生理解《文明禮儀行爲規範》內容，掌握文明禮貌用語、禮儀示範動作，使每一位學生都認識行爲規範、文明禮儀的內容和教育意義。並能自覺遵守行爲規範和文明禮儀，養成良好的行爲習慣。

1.創建文明禮儀良好環境氛圍。

根據每日工作重點佈置有關牆飾、展牌、宣傳標語或警示語;在語言角設放文明禮儀行爲規範圖片，時刻提醒學生注意自己的語言行爲。

2.將規範訓練落實到學生的日常生活管理中。

在常規教育教學工作中，堅持把培養學生文明禮儀行爲習慣和行爲標準放在首位，關注指導學生的學習生活、交往以及日常生活方式與習慣。以平時儀表、語言爲切入點，通過強化訓練，把《文明禮儀行爲規範》的教育落實到學生的日常學習和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛鍊，養成習慣，進而規範約束自己的行爲。

3.開展文明禮儀教育主題活動

根據每月主題，每週有計劃的組織一節專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使學生在多彩的活動中受到文明禮儀規範教育。並通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做等小環節的設計，使學生的文明利息行爲在不知不覺中趨於規範化。

4.開展文明禮儀評比競賽活動。

每月開張“文明小天使”和“文明小少年”評比活動，通過學生主體的相互監督和自我教育，保證學生的文明禮儀習慣的培養和提高。

5.與家庭教育、社會教育相結合，做好不定期的家訪工作，瞭解學生在家中的禮儀習慣，有針對性地開展工作，共同促進學生文明禮儀的養成。

6.與學科教育相結合，密切聯繫其他任課教師，共同做好本班學生的文明禮儀教育。

7.倡導文明的社會禮儀。結合社會公德教育，大力倡導以文明禮貌、助人爲樂、愛護公物、保護環境、遵守社會公共秩序等爲主要內容的文明禮儀理念。

8.針對當前公共生活領域中的突出問題，大力宣傳文明購物、文明就餐、文明乘車、愛護公物、保護環境等禮儀，着重糾正亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行爲，引導學生做一個懂禮儀規矩、講文明語言、守公共秩序的好學生，努力形成共同崇尚文明禮儀的社會氛圍，營造和諧的生活環境。

讓我們師生共行動，學習禮儀知識，促進禮儀習慣養成，從我做起，從身邊小事做起，着力塑造創新、誠信、包容、開放、文明的現代公民的良好形象，樹立講文明懂禮儀的社會風尚!

文明禮儀活動方案範文 篇6

文明禮儀是中華民族的傳統美德，是爲了進一步推進思想道德建設工作，培養 “說文明話，做文明事，當文明人”，養成十個文明禮儀好習慣。使街道居民在提高文明意識、增長禮儀常識、遵守社會公德等方面有明顯提高，真正形成“講誠信、講禮貌、講衛生、愛崗位、愛家庭”的良好社會風尚。根據上級要求，結合實際，開展文化進鄉村進社區活動，豐富羣衆精神文化生活，特制定如下活動實施方案：

一、指導思想

抓住加強公民道德教育的歷史機遇，以文明禮儀知識“四進”爲主題，以提升居民文明素質和城市文明程度爲核心，以優化投資環境爲重點，大力倡導崇尚文明、講究禮儀、遵守秩序、愛護環境、重諾守信的社會風尚，做到示範帶動，整體推進，努力提高全街道精神文明創建水平。

二、活動內容：

通過開展專題講座、禮儀示範、知識競賽等多種形式，激發廣大社區居民學習文明禮儀知識的熱情和積極性。

三、活動具體措施

1、紮實開展“城鄉共建”和“五送”、“五進”活動。要形成文化共建、環境共建、經濟共建，要做到送知識、送技能、送信息、送文化、送法律下鄉活動，同時還要開展科技、文體、法律、衛生、環保進社區活動。

2、廣泛開展羣衆喜聞樂見的文化活動。繼續加強農村圖書室、文化室、文化廣場和文化牆建設推廣工作，形成一批標誌性的文明帶、路、街。

3、組織社區志願者和巾幗志願者開展公益援助行動。美化社區環境，爲孤寡老人、殘疾人服務等，組織巾幗志願者參與各種公益援助行動，宣傳文明禮儀知識，進行家庭美德教育，併爲下崗失業婦女及兒童等困難羣衆排憂解難。爭創美麗文明友愛互助社區。

三、活動要求

(一)抓住根本，提升素質。要深化思想道德內涵，始終圍繞社會主義核心價值體系部署任務、安排活動、開展工作。要運用“講文明、樹新風”教育實踐活動這一生動活潑、參與面廣的有效載體，加強面向社會的宣傳教育，精心製作刊播一批以創建“全國最美麗、最文明縣城”爲主要內容的公益廣告，讓公衆在潛移默化中受到教育。通過開展各種行爲養成教育實踐活動，讓居民在日常生活工作中自覺養成遵章守規的文明習慣。

(二)突出重點，務求實效。各責任單位要把此項活動與喜迎建黨九十週年各項活動結合起來，與創建文明城市工作結合起來，與青少年思想道德建設結合起來，縣級以上文明村鎮、文明單位、文明社區、文明學校要精心部署、精心組織，在活動中切實發揮示範帶動作用。各責任單位要根據本單位的實際和特點，創造性地開展工作，不斷創新活動內容和形式，務求此項活動取得實效。

文明禮儀活動方案範文 篇7

活動設計背景

我在與我班幼兒的接觸中，發現他們在班級來客人時，不會問好。由此，我想到：他們在家也一點不會待客。待客也是人際交往的一項重要能力。爲此，我結合大班幼兒的年齡特點，設計了這堂主題活動課

活動目標

讓幼兒知道在學校、在家待客的常識。

培養幼兒待客的興趣、增強安全意識。

做一個懂禮貌的小主人。

教學重點、難點

重點;學會初步的待客常識

難點：禮貌待客

活動準備

準備水果，水。

在家觀察父母是怎樣待客的。

活動過程

一、談話引入

小朋友們好，我們經常會遇到客人來到班級、來到我們家。那你們會招待客人嗎?

二、班級來客人

1， 你認爲怎麼做?

2， 老師提點建議，好不好?

3， 模擬情境表演

三、家裏來客人

1、 擺好兩張桌子當茶几，上面放好水果，和一杯水。

2、 教師問：想一想，家裏發生了什麼事?

3、 找幾組小朋友上臺表演，你想怎樣待客?

4、 評一評：哪組好?好在哪?(讓幼兒在瞭解待客常識的基礎上，指導用禮貌用語，還要培養幼兒的口語表達能力)

5、 誰能表演得更好?

6、 (放使人恐怖的音樂)如果家裏來了陌生的客人，怎麼辦?

四、活動總結與延伸

對待客人要友好，但遇到陌生客人可一定要小心!回家後，我們主動待客，看看誰做得好?

文明禮儀活動方案範文 篇8

爲積極響應文明禮儀全國組委會的號召，貫徹落實省、市關工委關於“開展全國青少年文明禮儀普及活動”的文件精神，結合我校青少年發展的年齡特點和身心發展規律，打算從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關愛他人入手開展一系列的校園文明禮儀普及活動。

一、活動主題

文明禮儀伴我成長

二、活動時間

20xx年1月—20xx年12月

三、參加對象

學校1-5年級全體學生

四、活動內容

(一)觀看文明禮儀錄像。

每個中隊深入學習《國小生日常行爲規範》和《國小生守則》，認真閱讀課外讀物《青少年文明禮儀知識教育讀本》，在每學期初將按年段舉行一次全校性的觀看“文明禮儀”錄像活動，三至五年級的同學寫觀後感。

(二)開展“校園不文明行爲”調查活動

每個中隊自行組織一支調查小組，班主任指導，在學校調查爲期一個月的“校園不文明行爲”，並填好表格，根據調查情況，由學校總結校園“不文明行爲”，並告示於全體師生需要改進的地方，然後再由學校領導小組、值周教師、值周生開展不定期的爲期一週的檢查、抽查，並從中評選出優秀調查員及文明待人的學生。

(三)、文明禮儀宣傳標語徵集

每班推薦5條“文明禮儀標語”參加學校文明禮儀宣傳標語徵集活動，由學校評審團評出優秀的校園文明用語並在全校掛牌推廣

(四)、校園“文明禮儀之星”的評比

每班在班主任組織下開展一節班隊活動課，在班隊活動課上讓學生明白“校園文明禮儀之星”的評比條件，然後推選出“班級文明之星”，每班分別推選2名學生參加學校評選。學校活動領導小組根據推選材料，結合主題活動及平時的表現初評出20位“校園文明之星”，並進行總結表彰。同時學校要宣傳推廣被定爲候選人的“文明禮儀之星”的個人風採。

附：中心國小“文明禮儀之星”評比的條件

(一)形象禮儀

1、穿戴整潔，平時衣服應穿的乾淨、整潔，並能按要求繫好紅領巾(不能歪歪斜斜，不要掛皺皺巴巴的紅領巾。)

2、不留長指甲，不塗指甲油。指甲內保持無污垢，飯前便後要洗手。

3、經常整理儀表。頭髮適時梳洗，髮型大方得體，不染髮，不燙髮。

4、坐有坐相，站有站樣，走有走姿，面帶微笑，舉止文明，落落大方。

(二)課堂禮儀

1、預備鈴響起，應迅速回教室入座，靜候老師。平時起坐做到桌椅無聲響。

2、課堂上，各種物品要輕拿輕放。應全神貫注地聽講，積極思考問題並舉手發言。別人發言時，認真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不取笑他人。要通過真誠的眼神和表情給發言者以鼓勵。

3、課堂小組活動時(如討論問題等)，要有全局意識，聽從組長安排，分工協作，積極與夥伴溝通，完成份內任務的同時兼顧組內夥伴，共同贏得團隊的成功。

4、上課時，如遇到同學身體不適等突發事情，不要圍觀或表現出厭惡情緒，要主動關心同學，聽從老師安排，協助老師妥善處理。

5、下課時，應做好下節課課前準備後再離開教室。離開教室時，讓老師先行。

(三)活動禮儀

1、課間活動時，不大聲喧譁,不追逐打鬧，積極參加有益身心健康的各種文體活動。遵守遊戲規則，愛護遊戲夥伴。

2、集體外出活動要服從管理。同學間要相互謙讓，主動關心和照顧好體弱的同學。分組活動時，要服從大家的共同意願，遵守時間，不單獨行動。

3、參加競賽活動時，遵守比賽規則，尊重競爭對手，不故意傷害對方，對對方的冒犯或過失寬宏大量。遇到有爭議的問題，要按照程序向有關人員提出，心平氣和地進行溝通。

4、觀看比賽，做文明拉拉隊員，不喝倒彩。不爲勝利而得意忘形，不諷刺挖苦失敗者。真誠地爲賽場上的每一位選手喝彩。

5、積極參加學校組織的各項活動，在展示自我的同時，注意謙虛禮貌，尊重他人的長處。

6、積極參加綜合實踐、社區服務與社會調查等活動，遵守交通規則，遵守社會公德，說話、提問有禮貌，舉止大方，彬彬有禮。

7、出入教室、電腦房、會場等活動場所時要輕聲慢步，有秩序按指定線路行走，不擁擠。

8、各種活動中，都要注意保護環境，培養“綠色行爲”，如：愛護花草樹木、節約水電、隨手撿紙、垃圾分類放置等。

(四)集會禮儀

1、舉行升旗儀式或集會時，集合列隊要迅速、安靜、整齊，並提前進入會場，在指定位置坐(站)好，靜候儀式或集會開始。

2、靜心傾聽發言人講話，講話結束後禮貌鼓掌。活動結束後，目送領導或來賓先退場，再聽從指揮有序退場，不搶先、不喧譁。

3、在集會過程中不交頭接耳，不擅自走動或離場，不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑，保持會場清潔衛生。

4、頒獎典禮中，應整理儀表，穩步入場，面帶微笑雙手接獎，接獎後應致謝並回敬隊禮。

(五)交往禮儀

1、進校門時，見了老師面帶微笑，主動問好，;見到同學互相問好。

2、放學時，排好路隊集體離校，主動與老師和同學說“再見”。

3、進入老師辦公室要先輕聲敲門，老師同意後方可進入。與老師談話時，眼睛不要左顧右盼，說話要輕聲細語，儘量不影響別人。

4、不隨便翻閱老師辦公室、辦公桌的東西。如果要找的老師不在，但確實有急事，可給老師寫個留言。

5、上下樓梯時，要輕聲慢步靠右行走。遇到老師或客人時主動問好，並向右側避讓，讓老師和客人先行。

6、要誠懇接受老師的教導。和老師、同學有不同意見時，要心平氣和地進行溝通，不賭氣，不吵鬧，不在背地裏非議他人。

7、禮貌待人，尊重同學，互助互愛，主動幫助有困難的同學。

8、不給同學取綽號，不挖苦諷刺他人，不說讓對方難堪的話。如果傷害了他人，應該及時真誠地道歉。

9、向別人借東西，先徵得別人同意;對別人的東西要加倍愛護，並且信守諾言，按時歸還。

10、任何時候得到別人的幫助，都要及時表達謝意。

(六)放學禮儀

1、放學站隊時做到快、靜、齊，不大聲喧譁，不打打鬧鬧。

2、必須背誦經典誦讀的內容，到校門口方可解散。

(七)午休禮儀

1、午休時，遵守紀律不大聲喧譁，不打鬧，不交頭接耳。

2、服從值班老師的教導，不頂撞老師。