方案設計範文（精選24篇）
方案設計範文 篇1
一、教材說明：
這是一篇略讀課文。課文講的是在童年時，媽媽的花邊餃子，給了他難忘的記憶；成了年後，給媽媽過生日，他也包了一個帶花邊的花邊餃子，討得年邁的母親對兒子的疼愛，和兒子孝順母親之情。
二、教學目的：
1、知道同學熟識六個生字，讀讀記記“威武凜凜、破天荒、大吉大利”等詞語
2、引導同學朗讀課文，感悟母子之間真摯的愛
三、教學重難點
引導同學朗讀課文，感悟母子之間真摯的愛
四、課時支配：
一課時
五、教學過程
一、導入新課
出示課題，可進行如下談話：同學們，今日大家一起來學習《花邊餃子裏的愛》，看了着個題目，你想知道什麼？
二、自由讀課文
1、自由讀課文，畫出本課要求熟識的字，想一想，怎樣記住這些字？
2、課文圍繞“花邊餃子裏的愛”寫了哪幾件事？
三、再讀課文，感悟理解
1、媽媽爲什麼要包花邊餃子？
2、“我”爲什麼要包花邊餃子？
3、課文爲什麼用“花邊餃子裏的'愛”做題目？
4、聯繫生活實際，說說自己有什麼感受？
四、有感情的朗讀課文
五、鞏固練習
1、讀課文，找出自己寵愛的詞語抄寫下來
2、在實際生活中，你有過類似的感受嗎/講講你自己的故事。
六、參考資料
拮据；缺少錢，景況窘迫。
破天荒：比方事情第一次消逝。
威武凜凜：本課指媽媽很威武，使人敬畏的樣子。
歷久：經過很長的時間。
方案設計範文 篇2
晨間活動：
在老師的引導下，能正確使用禮貌用語問好
生活活動：
進餐
重點：
1、會飯菜搭配，不挑食2、能按標記取放玩具
自主活動：
自選玩具
訓練活動：
好聽的聲音
活動目標：
1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不一樣的聲音。
2、初步瞭解同種物體，由於數量的多少，發出的聲音也不同。
3、培育幼兒的操作興趣。
活動預備：
1、人手一個小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干。
2、《小手爬》的音樂。
活動過程：
一、引導幼兒讓小桶發出聲音。
出示空的小桶，“今日小桶娃娃想和我們小伴侶做玩耍。”
老師搖動空小桶，“你們聽，怎麼沒聲音？”
1、老師設問：
你有什麼方法讓小桶發出聲音？（在小桶裏裝上東西）“我們一起動手讓小桶娃娃發出好聽的聲音，在你的小桶裏裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。”幼兒探究、操作。
2、集體探究：
“你們的套桶娃娃發出聲音來了嗎？讓我聽聽。”（幼兒集體搖動套桶。）
“你的套桶爲什麼會發出聲音？”
3、相互溝通、共享：你在小桶中放了什麼？（個別回答）它發出什麼樣的聲音？我們來學一學。（集體）這個聲音像什麼？
二、探究比較，知道不同的物體在小桶裏發出的聲音不同。
1、分組活動：
讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽一聽。 “小伴侶在套桶裏放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶裏，聽聽剛纔的聲音和現在的聲音一樣嗎？”
“小伴侶拿着你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶裏，搖一搖、聽一聽。”
2、老師指導幼兒辨別不同的聲音。讓幼兒比較前、後兩種聲音有什麼不同。
“你第一次玩了什麼？這一次玩了什麼？它們發出的聲音一樣嗎？”
老師讓兩個幼兒比較，“你們倆的小桶裏發出的聲音一樣嗎？”
3、集體爭辯，請三位幼兒示範。
“小伴侶，你們聽，他們的套桶裏發出的聲音一樣嗎？” “請你們猜一猜，小伴侶的套桶裏裝的是什麼？”得出結論：不一樣的東西，在套桶中發出的聲音不一樣。
三、觀看、比較同種物體在小桶裏發出不同的聲音。老師演示兩個裝有同種物體的，數量不同的小桶，讓幼兒比較。
“你們既能聽出聲音來又能猜出來，真能幹。” “我這裏也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發出的聲音一樣嗎？”
“你們來猜一猜，這個套桶裏裝的是什麼？”（幼兒猜度揣測後，打開讓幼兒驗證）兩次。
“爲什麼一樣的東西，在套桶裏發出的`聲音不一樣呢？”（一個多、一個少）
得出結論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在小桶中發出的聲音就不一樣。
四、集體用會響的套桶爲樂曲伴奏。
“小伴侶的小桶娃娃發出這麼好聽的聲音，那我們來爲樂曲《小手爬》伴奏。”（集體伴奏兩遍）
五、結束活動。
室內活動：小桶娃娃穿新衣
目標：能沿燜線撕紙，會正確使用膠棒，體驗成功的樂趣。
重點：雙手捏住燜線的兩側，上下分別用力。戶外活動：
1、響桶娃娃操
重點：能主動參預活動，效仿老師的動作。
2、玩耍：響桶送給好伴侶重點：能在平行線間自然地走
3、自主活動
重點：能按意願進行活動，探究小器械的多種玩法。
方案設計範文 篇3
在藥品的營銷中，產品進入藥店，擺上櫃檯，只是從商業單位轉移到下游而已，只有把產品銷售出去，才完成了整個銷售過程。在產品、營銷手段同質化日趨嚴重的情況下，如何讓你的產品脫穎而出，抓住顧客的眼球，就需要不定期的有針對性地開展一些促銷活動。如何設計一個切實有效的買贈活動方案呢？
1. 創意要新
現在終端的競爭已進入白熱化狀態，每個藥品生產企業都把“決勝終端”奉爲“天條”，在終端投入了大量的人、財、物力，而買贈活動對於搶佔市場份額、拉動銷量是最直接、最有效的，因此非常頻繁，真正是“你方唱罷我登場”，但大多都是採用一些日用品作爲贈品，如洗衣粉，香皂等等，缺乏新意。當然，這些方法並非無用，既然大家都在用，“存在即合理”。只是假如你能夠設計一個有創意的買贈方案，既能拉動銷量，又能提升品牌形象，一箭雙鵰，相得益彰，何樂而不爲呢？創意要新、奇、特，就需要走出既定的思維模式，大膽設想、小心求證，不能閉門造車，經常到終端走走看看，貼近藥店經營者和顧客，他們對你的產品最有發言權，因此，他們也知道自己最需要什麼。
2. 關聯性要強
贈品的設計要與產品本身有一定的關聯，不能“風馬牛不相及”，否則，就是敗筆。筆者在一家以生產糖尿病藥品著稱的企業基層任職時，曾設計過一個“捆綁銷售”方案。買“丸”贈“尿糖試紙”。該方案所採用的贈品是糖尿病患者控制尿糖的一種經濟實惠的有效檢測方法，關聯性既強，贈品的價格又低，每盒約1元左右，而一盒藥的零售價都要十幾元錢，投入產出非常合理，在實際操作中取得了較好的效果。其它如感冒藥送鼻炎片（或滴劑），心腦血管藥送丹蔘片（如果是送藥的話，最好是你自己的產品，這樣對其它品種也有促進作用，假如你的產品線較短，那隻能是 “給他人做嫁衣裳”啦），藥用牙膏送牙刷等等，都是不錯的。但要分清主次，如鼻炎片送感冒藥，就有點牽強附會了，因爲感冒可能會伴有鼻塞、流鼻涕等鼻炎症狀，但鼻炎卻並不都是由感冒引起的。這一點一定要切記。
3. 實用性、可操作性要強
這裏有一個治療“乳腺病藥”的促銷方案，買一個療程的藥，贈文胸一個。此方案創意、關聯性都不錯，但可操作性不強。因爲女式內衣的.尺寸有好幾個，而實際送出時，又不知道哪個型號需要多少，採購時就需要各個尺寸的都打寬一些。假如活動週期較短，由otc代表現場配合做2—3天的話，活動結束後還能夠及時退換，但如果活動週期較長，而且贈品是由藥店控制，實際操作起來就非常麻煩，所以只能忍痛割愛，放棄這個方案。
除了以上三方面，還不能忽視贈品的成本控制，因爲這直接關係到促銷活動的投入產出比，同時，如果贈品的受關注度高於產品本身，則起到喧賓奪主的反面效果，就像是戲臺上面“跑龍套”的搶了“角兒”的戲，本末倒置了。記住，它只是“綠葉兒”，顧客永遠不會爲了得到贈品而去買對他毫無用途的藥品。
假如你的產品附加值較高，或者是按療程推薦的話，贈品的價值不妨稍高一些，以提高顧客的購買慾望。否則只能採用些小禮品。至於贈品的採購，在各地大都有一些小禮品批發市場，可以經常到那裏看一下，許多藥品企業訂製的禮品都可以看到，也許你會有意想不到的效果。
方案設計範文 篇4
一、活動主題：迎評、促建、保優、愛我南湖新校園
二、活動形式：擦洗南湖路邊的路燈燈杆上的殘留廣告紙及其他污漬。
三、參加人員：理工大學南湖校區管理學院勞動與社會保障0602班全體團員
四、活動目的：
通過擦洗路燈燈杆上的殘留廣告紙，保證路燈杆上的清潔和美觀，從而美化新校園，不放過任何細節，提高同學們的主人翁意識，使其以高度的熱情，投入到本科教學評建工作中，爲學校的建設與發展貢獻自己的一份力量。
並通過此次活動宣傳並倡導同學們不要爲了一己私利，只顧有眼前利益亂貼廣告紙，同學們應全面提高自身素質，全面配合學校搞好迎評促建保優工作，從而保證自己的長遠利益得以實現。
五、活動內容和過程：
1、活動計劃和分配任務伊始，首先由團支書介紹此次活動的主題目的以及注意事項。
2、活動將以寢室爲單位進行任務分配，對燈杆進行擦洗。
3、抹布、刷子自帶，桶和水自帶(如有其他方便工具可自帶)。
4、班級用班費爲每位同學買一瓶飲用水，以示人文關懷。
5、活動攝像與拍照由解佳龍和潘楓負責。
六、活動時間：20xx年4月28日，具體時間變動依天氣情況臨時決定。
七、活動地點：南湖馬路邊上
八、活動要求：
希望各團員均能積極參加活動，認真對待並積極準備。活動過程中，各團員要履行自己作爲團員的義務，發揚團員吃苦耐勞的精神，發揚不怕苦、不怕髒、不怕累的精神，切實爲學校迎評、促建、保優活動做出力所能及的事，真正做一些實事。另外，在活動中，由於是在馬路邊，務必注意安全。
九、經費預算(單位：元)
十、策劃人：勞動與社會保障0602團支部
十一、活動總結：
由團支部對此次活動進行總結，團支書負責寫總結報告，宣傳委員負責撰寫宣傳稿，並在班級博客及學工廣場發表。
方案設計範文 篇5
一、活動目標：
1、明確秋遊前要準備的工作，激發幼兒對遠足活動的興趣。
2、能通過語言將自身的經驗進行表述，發展幼兒的語言表達能力。
3、養成積極動腦、大膽發言的習慣。
二、活動準備：
幼兒秋遊的圖片或照片
三、活動過程：
1、出示圖片，引導幼兒觀察，激發幼兒對遠足活動的興趣。
2、通過談話活動，明確遠足活動前的準備工作。
提問：
(1)我們走出幼兒園應該選擇什麼樣的天氣呢?
(2)小朋友要準備什麼呢?
(3)路上要注意什麼呢?
3、引導幼兒圍繞以上幾個話題，分組進行討論。
教師巡視傾聽幼兒的談話內容，適時地進行引導。
4、請個別幼兒進行總結介紹。
(1)每組請一位幼兒代表，對每組的意見講述。
(2)教師進行個別指導、提醒。
5、教師進行總結。
6、延伸活動：在《家長園地》出關於遠足活動的通知，鼓勵幼兒用圖畫的形式製作“秋遊備忘錄”。
方案設計範文 篇6
【活動目標】
1、讓幼兒在發現、瞭解小花、小樹過冬的祕密的過程中，知曉愛護草木的知識。
2、在嘗試幫助樹木過冬的活動中，體驗初步的合作勞動的快樂。
3、在參與活動中，產生對小花小樹乃至其它生命體愛的情感。
【活動準備】
1、吊蘭分放在三個不同地方(小班走廊、天橋、三樓暖房)。
2、手錶4只，幼兒12人。
3、幫小樹過冬的各種材料(稻草繩、泥土、石灰水及各類輔助材料：小鏟子、小刷子等)。
4、暖房阿姨一人。
5、課件：小樹過冬;照相機。
經驗準備：幼兒瞭解園內常見的小花小樹。
【活動過程】
一、導入。
教師帶領幼兒觀賞園內花卉的過程中，讓幼兒自主地發現、提出問題。
1、師：小朋友，你們爲什麼要穿着棉襖呀?(幼兒說)天冷了，穿暖了纔可過冬。那我們幼兒園的小花小樹怎麼樣了呢?讓我們一起去看一看吧。(一路觀賞，老師和幼兒一起看看說說，點明有些花兒一點也不怕冷，生命力頑強，鼓勵幼兒向它們學習，做個勇敢的孩子。)
2、在觀賞中，幼兒自發地提出問題。幼：咦，這裏的吊蘭、一葉蘭、太陽花、喇叭花哪裏去了?
二、找花卉。
1、師：想一想，爲什麼這些吊蘭會不見呢?它們可能會到哪裏去呢?我們一起去找一找好嗎?提出要求：這樣，我們4人一組，分成3組，先請各組討論一下，準備到哪裏去找。小組長負責看時間，當分針指到數字_上(五分鐘)，就帶領你的組員馬上回來，路上注意安全，明白了嗎?好，現在我們來對一下時間。出發!
2、幼兒分組找。
3、分組介紹：我們在__找到了吊蘭。師：你們帶大家一起到暖房看看。
4、(在暖房裏)師：吊蘭真的在這裏呀!這裏還有好多其他的花呢，你們認識它們嗎?(教師隨機介紹一些花的作用，讓幼兒有所瞭解：觀賞、美化環境、淨化空氣、愉悅身心等作用)爲什麼要把它們搬到這裏來呢?(幼兒說)
暖房阿姨小結：小朋友說的真好，天氣這麼冷，花卉朋友也要過冬的，所以我們把它們搬到暖房，因爲這裏陽光充足，又沒有風，很暖和，花卉朋友在這裏就可以舒舒服服地過冬了。
教師小結：呀，怪不得_組小朋友在小一班門口和天橋也找到了吊蘭，因爲那裏和暖房裏一樣陽光也很充足，又沒有風，很暖和的，適合它們過冬。怕冷的花草到了冬天，我們一定要關心和保護它們，把它們擺到室內陽光充足、沒有風的空間裏，常常噴些水，它們就可以順利過冬了。
三、幫助小樹過冬。
1、師：這些小盆景我們可以把它們搬到暖房裏過冬，可是還有些搬不進室內的樹木朋友怎麼過冬?我們一起去看看吧!
2、師幼來到樹旁。師：我們幼兒園有哪些樹呢?天這麼冷，我們怎樣來幫助小樹過冬呢?(幼兒自己說)
3、師：那我們的想法到底對不對呢?我們一起去聽聽電腦博士是怎麼說的。(帶幼兒到多功能廳)
4、看課件。
出現電腦博士的圖象：小朋友，你們好!(幼兒向他打招呼)有什麼問題要問我嗎?
幼兒問：小樹是怎樣過冬的?(電腦博士邊出示圖片邊回答)
師：小朋友，聽了電腦博士的話，你們知道樹木過冬的方法了嗎，誰來說一說?
5、師：原來用稻草、石灰、堆土等方法都可以幫助小樹過冬。那今天我們就來幫助幼兒園的幾種樹過冬吧。(帶幼兒來到小樹旁)和剛纔一樣分成3組，先商量一下你們組準備幫助哪種樹，用什麼材料、什麼方法。如果有困難，可以請大家幫忙。
6、幼兒實踐。(木芙蓉堆土，香樟樹塗石灰，杜英繞稻草繩。)
7、小結。請每組幼兒介紹操作方法。
四、合影結束活動。
師：今天，我們用各種方法幫助小樹過冬，一定很高興吧!讓我們一起和小樹合影留念好不好，擺個poss吧。
方案設計範文 篇7
活動主題：
《猜猜我是誰》
活動名稱：《相鄰數》
活動領域:數學
執筆：邵雪晴
個性策略：活動反思：活動目標：
1、瞭解10以內數字的相鄰關係，知道一個數和它前後兩個數之間的關係。
2、學習根據已有條件尋找不一個數多1和少1的數。
3、通過遊戲的方式培養幼兒對數學活動的興趣，在遊戲互動中學習。
活動準備：
圖畫紙若干、禮花視頻和範畫、排筆刷、水粉顏料。
活動重點：
享受創作的趣味性，感受禮花在夜空中綻放的美。
活動難點：
能用鮮豔的蠟筆描畫、組合、重疊長短不同的線條，並運用蠟筆和排水畫進行創作。
禮儀教育要點：
學會合作，團結小朋友。
活動過程：
一、複習倒數數學說順倒數，引出主題。
師：今天老師要跟小朋友玩個小遊戲，教師組織幼兒玩順倒數的遊戲。
要求：我說倒數，小朋友們就說順數。
二、創設情景，引起幼兒興趣，理解相鄰數的關係。
1、師：你們知道什麼叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個朋友是你的鄰居，請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(幼兒互相說)
(1)師：今天我們來猜一個有趣的謎語，看看誰猜的最快?
(2)師：說它像花不是花，用火點燃它纔開，五光十色真美麗，大人小孩都愛它。猜猜是什麼?
2.通過身體表演禮花綻放的模樣，欣賞視頻禮花，感受禮花在夜空中綻放的美。
(1)師：你們猜的真準確。你們想扮演禮花嗎?(請小朋友想象並表演禮花綻放的模樣)
(2)師：你們表演的禮花真棒，那誰知道什麼時候燃放禮花呢?你見過的禮花是什麼樣子的?
(3)師：今天老師帶來了視頻禮花，我們一起來看看!請小朋友仔細觀察，禮花是什麼樣子的?像什麼?有哪些美麗的顏色?
(4)師：我們看到這麼美麗的禮花，那你看到的禮花是什麼樣子的?像什麼?他們一樣嗎?有什麼不一樣?
教師總結：我們看到了五顏六色的禮花，它們再夜空中千變萬化、形態各異，有的閃閃發光像夜空中得星星，有的無光十色像天邊的彩虹，有的像城市中的霓虹燈，真的非常美麗。
3.引導幼兒觀察欣賞禮花的圖片和範畫。
(1)師：這麼漂亮的禮花，你們想畫嗎?
(2)師：禮花是怎麼畫的呢?現在老師就帶你們去看禮花畫展，請小朋友仔細觀察，這些禮花運用了哪些線條和顏色?是怎麼畫的?(教師觀察指導點、線、顏色等)
(3)誰來說說你發現的禮花它是什麼樣的?運用了哪些線條?是怎麼畫出來的?它們的顏色有什麼變化呢?
4.引導幼兒在觀察禮花圖片中理解創作禮花的方法。
(1)師：先用蠟筆畫好禮花，爲了使禮花在夜空中閃閃發亮，老師教小朋友用黃色的蠟筆再禮花的花心和禮花的四周畫出點點。(請小朋友輕輕點，不要損壞畫紙)
(2)用什麼顏色來表現夜空呢?
(3)很好，下面就請小朋友用你們說的顏色試一試。
(4)怎樣來做呢?(用排筆刷蘸顏料覆蓋整個畫面，水性顏料會被油性畫面排開，這樣的方法叫做排水畫法。知道了嗎?)
5.幼兒創作，教師指導。
師：先想一想你要畫什麼樣的禮花，有了自己的想法，準備好自己的蠟筆，老師爲你們顏料，趕快去試一試吧!(教師巡視指導，引導幼兒用長短、粗細不同的線條重疊、組合的技能表現禮花)
(引導幼兒在紙上畫出好朋友的模樣或者好朋友喜愛的物品。)
活動延伸：抽空將孩子的作品分享讓幼兒說一說自己禮花是怎樣畫的?運用了哪些線條?分享完貼在作品。
方案設計範文 篇8
今年是__師大__學院__年華誕，這在我校發展是一個重要里程碑，是學校幾代人憑着“知術欲圓，求旨須直”的校訓創造出的輝煌成就的一年，是學校拼搏奮進、再創輝煌的新起點。校慶文藝晚會是慶典工作的重要組成部分，是繼承優良傳統，展示辦學成就，振奮師生精神的重要形式，根據校慶籌委會要求，特制定如下策劃方案：
一、主題
回顧光榮歷史，展望美好未來
二、名稱
流金歲月(暫定)
三、舉辦時間
時間：20__年_月
場次：一場(彩排兩場)
時長：100分鐘
四、演出場所
__大學生活動中心
五、主辦單位
__師大__學院
1、形式：一臺以演員與觀衆現場互動爲特色，以歌曲、器樂演奏、歌舞、舞蹈及曲藝小品等爲表演形式的大型綜藝演出。
2、本臺晚會以晚會主持人身份出現的主持，只出現在晚會的開場與結尾，中間的串聯將由紀實風格的專題片節目(用大屏幕播放)進行銜接和貫穿。
3、舞臺美術將以民族性與現代化相結合，突出和強化電視特點，將大屏幕融入節目，產生語彙的特殊設計。
4、燈光音響設計：晚會的具體節目有了雛形之後，燈光音響部門根據導演的要求，小品的腳本，歌舞的音樂及分鏡頭本(沒有分鏡頭本的應問清出場人數、服裝顏色、手持道具、有否特殊要求等情況)，主持人的位置，節目的順序編排等逐個逐步地設計用光。在彩排“走臺”階段根據每個具體節目的調度、造型以及情緒、氣氛來調整燈位和色溫。
六、宣傳口號(佈置於場地四周)
1、熱烈慶祝__師大__學院建校__週年!
2、弘揚傳統，凝聚力量，繼往開來，再創輝煌!
3、堅持與時俱進，不斷開拓創新。
4、愛我學校，興我學校，強我學校。
5、新世紀，新發展，新學校。
6、振奮精神，再創佳績，迎接建校__週年。
7、共商母校發展大計，共創母校美好未來。
七、觀衆
主體觀衆：全校師生
特邀觀衆(嘉賓)：上級和兄弟單位領導、部分校友和學生家長、新聞媒體等。
這些特邀嘉賓可以爲也有能力爲晚會提供經濟上的支持與贊助。校慶聯絡組必須作好他們的工作。他們的出席必將成爲晚會的亮點與風景，必將提高演出的檔次與知名度。
八、演員
本校師生和校友
九、主持
(一)人選：
主持人是這臺晚會的靈魂，也在一定程度上決定着晚會的成敗。擬設置4位主持人，男女各2位。初步設想2位播音主持專業的在校生男女各1位，
(二)要求：
1、要求外在形象好，氣質成熟，普通話標準，音色好;
2、富有激情與感召力，能充分表達出演出的主題;
3、能調動演員和觀衆的情緒與激起演員與觀衆之間的互動，還要適時加以引導和總結，以保證節目的順利進行。
十、節目
(一)晚會結構採用板塊式結構
第一板塊“奮鬥”，大屏幕播放從省委黨校辦學到校區的籌建和建設過程的專題片，定格在新校區的全景畫面上，四位主持人出場，簡單的開場白和介紹特邀嘉賓後，音樂響起，開場歌舞，歌曲，小品，鋼琴伴奏詩朗誦等節目
第二板塊“輝煌”，大屏幕播放學校取得的各種榮譽的專題片，定格在音詩畫《瞬間的永恆》一組優秀的獲獎照片，歌組合《明星名曲》，小品，獨唱，快板與舞蹈等節目
第三板塊“展望”，大屏幕播放mtv組合，戲曲聯唱，民俗歌舞，晚會主題歌，主持人出場，背景音樂，全體演職人員上臺······
(二)要求：
1、發揮各方面的積極性，豐富節目形式，保證節目質量，體現學校整體水平。
2、前期，結合校園文化節，組織各級、各類節目的展演活動，評出優秀節目參加校慶晚會演出，對優秀節目給予獎勵。
3、邀請專業人士對整臺演出進行藝術指導和加工以及統籌。
十一、經費的籌措與管理
(一)籌措方式：
1、學校撥款;
2、接受單位或個人的贊助;
3、其他。
(二)管理模式：
經費籌措之後，直接存入專設的銀行帳戶，資金的使用，一律先編制預算，再決定是否列支。
方案設計範文 篇9
設計意圖：爲了使幼兒對線產生興趣，對線有更深一層的理解，在生活中懂得自主學習和探索，故設計這篇幼兒園語言教案。
活動目標：
1、理解故事的主要內容，學習角色之間的對話，懂得同伴間要互相幫忙。
2、會根據故事的開頭續編和新編故事，發展想象力和表達能力。
3、樂於參與表演。
活動準備：
1、情景佈置：線的天地（各種各樣的線）
2、實物：紅、白兩種絨線團，一對棒針。用紅、白兩種絨線編織成的白底紅十字圖案的編織品。
活動過程：
一、參觀“線的天地”，各種線的用途。
二、出示紅白兩種絨線團，棒針，激發幼兒的興趣。
教師講第一、二、三段故事，提問：
1、故事裏有誰？他們去幹什麼？
2、紅圓圓和白團團都說了些什麼？
討論：紅圓圓和白團團走但荒野，發生了什麼事？（讓幼兒想象，自由討論）並讓幼兒續編。
三、教師講完整個故事，提問：1、紅圓圓和白團團她們在路上遇到什麼？2、她們是怎麼做的?3、最後，她們怎樣了？4、我們聽了這個故事，懂得了什道理？
四、請幼兒分角色白哦眼並複述。
五、師生小結：同伴之間應該互相幫忙、互相關心。
方案設計範文 篇10
本次活動旨在豐富校園文化生活，努力營造積極向上、百花齊放、格調高雅、健康文明的校園文化氛圍，豐富師生的業餘文化生活，加強校園精神文明建設，展示高校間團結創新、銳意進取、蓬勃向上的精神風貌，同時也爲同學們提供鍛鍊自己、展示自己的機會，激發廣大大學生熱愛藝術、勤奮學習、努力成才的熱情與動力，不斷提高自身全面素質，推動校園精神文明建設。(活動目的，闡明開展此次活動的原因，出發點和目的，開展活動的必要性等方面)
一、主辦單位：廣西工學院鹿山學院團委
二、承辦單位：廣西工學院鹿山學院汽車工程系
廣西工學院鹿山學院汽車工程系學生委員會(系內活動則要註明部門名稱) 三、協辦單位：贊助商(待定)
四、活動時間：海 選： 10月23日19：30
初 賽： 10月30日19：30 決 賽： 11月08日(車展當天)
五、活動地點：海 選：學院大學生活動中心(舊食堂三樓)
初 賽：學院籃球場 決 賽：學院籃球場
六、活動對象：廣西工學院鹿山學院所有在籍女同學
七、獎項設置：( 根據不同的情況可採用表格等形式將獎項分配情況註明清楚) (1)冠 軍一名 (證書+獎品+代金卷300元) (2)亞 軍一名 (證書+獎品+代金卷200元) (3)季 軍一名 (證書+獎品+代金卷100元) (4)第四名一名 (證書+獎品+代金卷100元) (5)第五名一名 (證書+獎品+代金卷50元) (6)最佳人氣獎 一名 (證書+獎品) (7)最佳表演獎 一名 (證書+獎品)
八、比賽流程: (詳細的寫活動的安排，表格內的文字統一爲宋體小四或五號，具體情況可根據表
格大小和美觀程度稍加修改。表格見下面)
九、活動流程(工作人員)(詳細的寫活動的安排，表格內的文字統一爲宋體小四或五號，具體情況
可根據表格大小和美觀程度稍加修改。表格見下面)
十、經費預算(物品清單)
廣西工學院鹿山學院汽車工程系
二○XX年十月二十日
(日期裏面有〇的，用中文輸入法輸入)
注意：1、文字按照統一的文字格式來寫; 2、斜體字爲寫策劃書要注意的。
方案設計範文 篇11
一、活動內容
1、“知榮辱，樹新風，我行動”道德實踐活動的開展，讓學生牢記歷史，珍惜現在，懂得感恩。
2、培養學生愛國守法，明禮誠信，遵守公德，尊敬師長，刻苦學習，勤儉自強，團結友愛，助人爲樂，做一個有道德的人。
二、活動目的
活動以學生和諧發展爲培養目標，遵循學生的身心特點和成長規律，弘揚社會主義榮辱觀，積極參與多種形式的道德實踐活動，從身邊的事情做起，從一點一滴做起，增強道德意識，養成良好習慣，做一個有道德的人。
三、活動形式
以學生主持，讓學生收集素材，通過歌曲，朗誦，講故事，討論等一系列以學生爲主體的活動形式，做一個有道德的人。
主持人宣佈活動開始
第一版塊是“道德小故事”，同學們聲請並茂的講述使大家感動萬分，講誠信，拾金不昧，樂於助人，尊老愛幼。聽了這些感人的故事，同學們頗有體會，紛紛舉手談了自己的感覺。
第二版塊是“道德名言”，很多同學都把自己蒐集的名言讀得大家聽，有些同學還製作成一張張書籤。
第三版塊是“學習抗震救災英雄，做一個有道德的人”，大家收集了大量抗震救災的生動事蹟和圖片，製作了圖文並茂的課件欣賞。
第四版塊“奉獻愛心，衆志成城”學生齊唱“爲了誰”，“愛的奉獻”歌曲。
主持人帶領全班同學宣誓，我承諾：做一個有道德的人，在家庭，孝敬父母，在學校，尊敬師長，在社會，奉獻愛心
方案設計範文 篇12
委託方（甲方）___________________
設計方（乙方）__________________________
經甲乙雙方協商，根據《中華人民共和國合同法》《中華人民共和國著作權法》有關規定。甲方將位於項目的景觀工程設計委託給乙方，並達成如下協議：
一、設計週期
此項目設計週期____天，本合同自_____年__月__日至_____年__月__日。
二、乙方的景觀設計工程
根據項目的特點乙方的設計工作分概念及初步設計階段。
深化擴初設計階段。
施工圖設計階段
根據乙方的設計進度各個階段的時間安排如下：
設計階段
設計內容
設計時間
會審時期
第一階段
概念及初步設計
20_____年__月__日至
20_____年__月__日
20_____年__月__日
第二階段
深化擴初設計
20_____年__月__日至
20_____年__月__日
20_____年__月__日
第三階段
施工圖設計
20_____年__月__日至
20_____年__月__日
20_____年__月__日
甲方對以上各階段的設計如作修改，應向乙方補給相應的設計時間。
三、乙方的詳細工作任務
1、概念設計，初步設計階段
·概念設計階段
甲方將項目總體規劃方面的情況告之乙方，乙方根據甲方確認的項目總體規劃和甲方對景觀設計的初步設想，開展概念設計，確立總體景觀設計的主題，能夠和項目總體規劃有機的結合，內容如下：
A）概念設計說明；
B）總體景觀設計概念分析圖和組團分析圖；
C）總平面圖；
D）主要景觀區域的分佈圖，可用圖片的形式來表達。
初步設計階段
（1）乙方根據經甲方確認的.概念設計及其意見，開展方案深化設計（進一步表達方案的構思和內容）。
A）方案設計說明和主要植物品種的說明；
B）景觀方案彩色部總平面圖，其中包括道路鋪裝、綠化；
C）景觀結構分析以及景觀立體模式分析；
D）項目各級景點和景區的平面、立面和文字說明；
E）用以表達主要景點（經與甲方商定）的彩色效果或圖片：主入口、中心道路、景觀小品；
F）項目景觀道路設計圖，提供平面和文字說明。
2、深化擴初階段
擴初設計是爲了控制景觀設計的細部效果，並根據甲方確認的總體環境規劃，完成分區的細化及深化設計工作。
該階段的設計成果包括：
1、總技術說明：
2、項目園境規劃平面圖（彩色），以及分區放大平面圖：
3、 3-5張A3彩色透視正式圖，用以表達方案確認後的景點透視效果；
4、各種戶外空間小品的資料、部分大樣圖象提供局部透視或參考圖片）；
5、 提供各種鋪裝大樣和地面停車處理方式；
6、各種水體設計的資料及部分大樣圖和說明，包括部分景觀節點詳圖；
7、園林照明系統、排水系統、噴灌系統組織的佈置圖及部分大樣圖、燈具的選型圖；
8、綠化栽種區域地帶的地形整體，垂直分佈圖；
9、植物品種和佈置圖及觀賞特性（主要景觀樹木的選型圖和選擇苗木的藝術要求）；
10、提供物料表及各種材料、顏色資料。
3、施工圖設計階段
該階段的設計成果包括：
1、硬園景佈置圖
2、灌溉佈置圖
3、戶外標高圖
4、園林建築界面之立、剖面圖
5、水體平、剖面及施工大樣設計圖
6、各種小品的平、立面及施工大樣圖
7、各種室外選材之佈置圖及施工大樣圖
8、設計說明及物料表
9、材料明細表
10、植物技術指標
11、硬園景定線圖及工程做法表
12、水電設計的施工圖
四、報酬及其支付方法
參照國家及河南省規劃設計收費有關標準，經雙方協商確定本項目的景觀設計單價爲平方米。景觀的計價面積爲：總規劃用地面積減去規劃用地內建築單體的總基礎面積。即：總規劃用地面積平方米減去規劃用地內建單體的總基礎面積平方米等與平方米。則項目的總設計費=總景觀設計面積乘以設計單價。
本項目實際確定的景觀設計費總計：元整。
五、甲方的權利和義務
權利
1、在乙方進行景觀設計的每個階段，甲方有權以書面形式提供建議。
2、乙方進行景觀設計的每個階段工作完成後，甲方組織會審驗收。
義務
1、甲方應向乙方提供設計所需的項目建設規劃方案及項目的技術資料（包括設計所需設計院的總圖。設計所含的所有專業電子版圖紙）。
2、在乙方進行設計過程中，甲方應保持與乙方的充分溝通，定時會審圖紙。
3、甲方對乙方提交的概念和初步設計方案審覈確認後，在乙方進行深化設計時甲方不得推翻原來的概念和初步設計方案而重新設計，否則甲方向乙方補償合同額50%的修改費。
六、乙方的權力和義務
權利
1、乙方發現甲方不能及時提供設計所需的圖紙及其他技術圖紙時，乙方有權解除合同並賠償乙方損失。
2、乙方基於本合同完成的設計成果著作權歸乙方，不經乙方同意甲方不得將本次工程設計成果轉讓給第三方或用於其它方面和項目。
3、如果甲方不能按合同約定向乙方支付設計費時，乙方有權終止設計。其間造成的延誤的工期及其他損失由甲方承擔，並支付乙方損失（按合同額的2倍）。
義務
1、乙方要按時按量完成甲方交給的設計方案，乙方不能擅自改變設計內容。
七、違約責任
1、如果乙方未能按照合同要求日期進行景觀設計工作，賠償甲方的損失。
2、甲方如果不能按約定要求與乙方交換意見，定期會審方案，圖紙及甲方多次修該設計造成乙方工作延誤，乙方可以解除合同，甲方支付乙方違約金。
3、甲方對乙方提交的概念和初步設計方案審覈確認後，在乙方進行深化設計時，甲方不得推翻原來的概念和初步設計方案而重新設計，如果甲方執意要改變方案，應向乙方補償相應的設計費。
八、其他
九、本合同一式4分，甲乙雙方各執兩份。合同雙方蓋章簽字後方可生效。
甲方：乙方：
法人：法人：
日期：_____年__月__日日期：_____年__月__日
委託代表人：委託代表人：
開戶行：開戶行：
方案設計範文 篇13
活動目標：
1、瞭解流行性傳染病的相關知識。
2、能說出並掌握預防傳染病的方法。
活動準備：
幻燈片、白板、胸卡
活動過程：
一、情景活動導入。
1、教師出示幻燈片，並提問：請你們看一看，圖上的小朋友是在什麼地方?爲什麼在醫院掛吊瓶?
2、活動展開討論什麼是傳染病?醫生阿姨是怎麼說的?
二、瞭解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些?
1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些?
2、教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
3、教師提問：常見的傳染病有哪些?孩子們回答後教師總結小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染病?加深孩子對傳染病的認識和理解。
三、討論總結傳染病的預防方法。
1、教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢?
2、孩子們討論後回答傳染病的預防方法。
3、出示幻燈片瀏覽總結預防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對着他人打噴嚏;在傳染病的多發季節避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。
4、討論：還有哪些方法可以預防傳染病?
四、玩遊戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關知識。
方案設計範文 篇14
一、指導思想
俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”從遙遠的古代開始，勞動人民便開始提倡讀書，書籍是瞭解世界的窗口，如今的信息時代，一切飛速發展，如果不讀書、不學習，那必將被社會所淘汰。好的讀書習慣要從小培養，讓書籍走進孩子的心靈，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。以豐富多彩的讀書活動爲載體，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力，從中體驗讀書的快樂!
二、活動目標
1、通過活動，讓學生喜愛讀書，讓好書成爲他們的朋友。
2、通過活動，擴大孩子的視野，活躍思維。
3、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，爲營造書香班級奠定基礎。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、活動口號：
“讓讀書成爲一種習慣，做個快樂的讀書人!”
四、活動構想及安排
第一階段：啓動階段(9月20日—9月30日)
1、結合學校“校園讀書節”活動方案及班級實際讀書現狀，制定本班讀書方案。
2、班級集體讀書內容：背誦《國中生必背優秀詩文》、讀《名人傳》、《童年》、《昆蟲記》、《繁星·春水》。
3、營造良好的班級讀書氛圍
(1)以身作則，從老師自身做起，每天和同學們一起讀書。
(2)建立好班級的圖書角，做到圖書內容豐富、數量充實。再次明確“圖書管理員”職責，制定班級圖書管理制度。
(3)記住班級讀書要求“走進教室就看書”，每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。
(4)繼續圖書評比欄的評比，促進學生養成好的讀書習慣。
第二階段：活動階段(10月12日——10月末)
1、開展課前三分鐘誦讀古詩活動，每週背誦兩首古詩。
2、每天7：30分之前爲自由閱讀時間，每週二7：30——7：50爲“讀書方法指導”時間，藉助《國中語文自讀課本》教師引導學生了解讀書方法，課內與課外相結合，學着會讀書。
方案設計範文 篇15
主題：快樂聖誕 年終大回饋
活動目的：
1)以聖誕節日氣氛營造及相關商品促銷吸引人氣，提高客單價，從而提高整體銷售額。
2)以聖誕娛樂活動，增強超市親和力及形象，融洽社區關係。
活動時間：12月19日---26日
活動內容：
1聖誕禮品展售會時間：12月19--26日
內容：主要推出聖誕禮品、聖誕玩具、聖誕飾品、聖誕卡、賀年卡系列統一進行專區展銷。
操作：
1)業務提供聖誕系列禮品
2)營運作相關陳列
2.引爆人氣超低價時間：12月19--26日
內容：
1)瘋爆限時搶：12月19-26日，每天推出1-2負毛利商品限時搶購活動
2)聖誕限時一元區特賣!瘋狂搶購區! 可將以下類似商品列入一元區內：如聖誕小禮品、聖誕帽、襪子、手套、毛巾、巧克力、餅乾、八寶粥、沐浴綿等等。
3)活動期間，推出數款會員專享超低價商品，商品要求敏感度高，價格透底。
4)活動期間，推出特價商品80餘種以上。以禦寒保暖用品、家居百貨、護膚化妝品、玩具、冬令生鮮、食品爲主。
操作：
1)業務提供特價
2)營運作相關陳列
3.來店禮時間：12月19--26日
內容：
1)截角來店禮:活動期間每天，凡持本期傳單剪角印花到金果超市購物滿18元的前50名顧客，可1元錢購買8個雞蛋。
2)活動期每天,凡購物滿10元的顧客,到服務檯可領取”金果小天使遊樂場”折扣優惠券一張
操作：
1)企劃作宣傳
2)營運/服務檯負責活動實施
4.快樂聖誕快樂會時間：12月25日
內容：
1)聖誕節當天，在超市賣場內，金果員工代表扮演聖誕老人對顧客及小朋友派發糖果，並嘻戲遊樂。
2)業務聯繫伊利QQ星在聖誕節當天提供兒童遊樂氣模一座,凡帶小孩購物的顧客送聖誕帽一個,小孩戴上聖誕帽可在遊樂氣模任意玩耍
3)聖誕小天使歡樂會：聖誕節當天，超市將舉行一場“快樂小天使”活動，凡年滿7--12歲的小朋友均可參加。活動形式可自由表演，展示才藝。凡參加者將得到聖誕老爺爺準備的聖誕厚禮一份。(可與金果小天使遊樂場聯合開展此活動)
操作：
1)企劃作宣傳並負責活動實施
2)營運或業務提供禮(獎)品
5.濃情聖誕禮時間：12月19--26日內容：活動期間，凡在金果超市一次性購物滿38元(沿江店28元)，送聖誕帽一頂或手套一副。滿88元，送新年掛曆一幅或拖鞋一雙滿128元，送紅酒一瓶
操作：
1)營運或業務提供換購活動商品
2)營運或防損負責活動實施
活動宣傳推廣：
1)彩印傳單
2)店內外橫幅
3)海報
4)廣播
活動氣氛營造：
1)場外：聖誕樹排列，棉絮燈飾點綴。
2)玻璃櫥窗：以聖誕飾品及彩條圍成“聖誕快樂”字樣一幅，周圍點綴“噴繪圖形”，配彩燈。
3)門柱門頭：聖誕氣氛噴繪
4)前後收銀區：懸掛聖誕飾品(實物或寫真牌)及“聖誕快樂”節日形象牌
5)賣場前廳主通道：聖誕禮品堆頭造型架一座(聖誕燈飾禮品)。
6)賣場通道：點綴懸掛飾品彩條。
活動費用預算：
1)彩印傳單 計2400元
2)橫幅 計260元
3)場外活動背景噴繪 計300元
4)聖誕氣氛佈置費用 計1800元
5)活動禮(獎)品費用 計4500元
6)其他費用 計500元合計9760元
方案設計範文 篇16
設計思路：
幼兒在日常的各類活動中經常會運用到不同的工具，如我班在美工活動中將牙籤、吸管、回形針等等作爲輔助材料，這些工具不僅幫助孩子完成了創作，還激發了他們探究的興趣。爲了給幼兒提供充分的探索機會，我結合刮畫這種常見且具有獨特藝術魅力的繪畫形式，設計了本次活動。
目標：
1、通過看看、找找、畫畫的活動，引導幼兒探究用不同工具刮畫的方法。
2、在活動中激發幼兒大膽的想象力和創造力。
準備：
活動前請幼兒自發收集不同的刮畫工具，包括廢舊材料；
範例若干份（佈置在繪畫區域四周）；
已塗好的多色刮畫底版若干份（教師示範大底版和幼兒用底版）
活動流程：
欣賞活動――演示與討論――探索與創作――交流與評價
過程：
一、導入：欣賞活動
1、幼兒自由欣賞刮畫作品。
（與幼兒共同觀察畫面內容如故事、物體、線條等，並說說刮畫的方法。）
2、提問：
（1）這些美麗的畫你覺得是怎麼畫出來的？
（老師及時肯定幼兒：“小朋友剛纔看得都很仔細，這些畫都是刮出來的”）
（2）那麼猜一猜刮畫的時候使用了哪些工具？
二、演示與討論：
1、出示刮畫工具，鼓勵個別幼兒自選並演示刮畫。
2、繼續提問：“瞧，朋友們用了哪些不同的工具，都刮出了什麼？”
（啓發幼兒感知工具的不同會產生不同的刮畫效果。如線條的粗細、色彩的變化等。）
3、老師小結：原來這些不同的工具能颳得不一樣，想一想你準備用什麼工具刮畫？
三、創作要求：
請試試用幾種不同的工具刮畫出你想到的故事、物體、線條。
四、幼兒創作刮畫，教師觀察指導
（1）激勵幼兒大膽使用不同的工具進行刮畫，結合生活、故事、玩具用品、線條等展開想象與創造。
（2）指導個別幼兒運用工具，豐富刮畫內容。
（3）提醒幼兒注意安全使用工具。
五、交流與評價
1、師：“誰願意來介紹一下自己的畫，說說你（你們）用了哪些工具刮畫的？“
2、評價刮畫的不同效果。如：“這麼粗的線條你用了工具畫出來的，這麼細得線條你用了工具來畫的。”
方案設計範文 篇17
活動目標
初步學唱歌曲，知道ABA的結構類型，並學習用"跳躍地"和"連貫地"兩種方式來表現歌曲。
感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗與朋友結伴表演的快樂；
能創編跳躍、連貫的動作幫助理解和表現歌詞的內容；
活動準備
幼兒已有郊遊的生活經驗；
CD音樂《郊遊》。
活動過程
一、活動導入
1.複習歌曲《小紅花》。
用跳躍、連貫的聲音唱《小紅花》。
2.教師引導幼兒回憶郊遊時的美好前景。
提問：你們郊遊過嗎？去了哪裏？玩了些什麼？
3.教師範唱歌曲，引導幼兒講述歌詞內容。
提問：歌曲裏小朋友郊遊時快樂嗎？他們是怎麼郊遊的？看見了什麼？
4.幼兒學唱歌曲
二、教師再次範唱歌曲，啓發幼兒發現ABA的結構
提問：你們發現歌曲裏有相同的地方嗎？
三、教師帶領幼兒學唱歌曲
進一步理解熟悉歌詞。
提問：這首歌裏唱到白雲怎樣？陽光怎樣？青山、綠水怎麼樣？
四、教師引導幼兒討論
發現並運用不同方式演唱歌曲。
提問：你們發現中間部分和前後重複的地方有什麼不同？你們唱什麼歌的時候也運用了這兩種方式？
五、教師通過語言創設情境
到"地方郊遊"，帶領幼兒完整學唱1~2一遍。
六、鼓勵幼兒聽音樂結伴邊表演邊歌唱
方案設計範文 篇18
活動主題：消防安全主題班會
活動對象：國小，國中，高中
活動背景：近期的幾次火災觸目驚心，而且人們面對火災時的態度、行動直接影響了是否能安全逃生。
活動目的：希望通過本次班會活動讓學生學會面對一些突發事件時的沉着冷靜的逃生、自救。
活動準備：多媒體設備、滅火器、酒精、棉絮和鐵桶
活動過程：
一、創設情景，引入主題：
請同學們觀看下面幾幅圖片(PPT展示)
20__年7月14日印度南部泰米爾納德邦的一所中學發生火災，造成175名師生傷亡。其中絕大部分是女生，數名教師也在火災中死亡。另外還有100人受傷。
20__-03-14日，南京東南大學一辦公樓發生火災，受災面積達1000平方米，消防部門出動10餘輛消防車150人撲救，大火經過7個多小時被樸滅。
上海“11?15”特別重大火災事故遇難人數上升到58人，其中男性22人，女性36人。火災發生後，上海市靜安區共接到向街道等單位申報的失蹤人員56人。目前，遇難者與家屬的DNA比認工作正在進行中。
主持人：親愛的同學們：火是人類的朋友，它帶給我們光明。推動着人類社會走向文明。但火，能燒掉茂密的森林，廣闊的草原，高大的樓房，甚至奪取人們寶貴的生命。失去控制的火會成爲一種具有很人破壞力的災害。那應該怎樣防火，救火呢?今天的班會，我們大家就一起來討論一下吧。
二、學會防火：
安全使用火、電，提高防範意識。
1.學校防火：
(1)嚴禁學生攜帶_入校。(2)不要亂燒廢物。
(3)實驗用的易燃物品要妥善使用。(4)經常檢查電器。
(5)設置消防器材，不破壞消防器材。(6)宿舍的安全防火。
2.公共場所防火
學生要做到：
(1)不攜帶_到公共場所。(2)不準玩與火有關的遊戲。
(3)不準學生在山林野炊。
三、學會逃生
主持人：我們同學平時收集的資料有哪些逃生的方法。跟你的同桌討論交流一下你知道的逃生小祕訣。
1.小組討論交流。
2.集體交流：
(1)在火災現場，可以把衣物打溼，披在身上。
(2)可以用手帕捂住鼻子
(3)樓下發生火災時，往樓上跑;樓上發生火災時，往樓下跑。
(4)發生火災時，不要慌張，要保持冷靜的頭腦。
(5)無奈之時，可以用窗簾相互_，從窗口逃生。
(6)發生火災時應該先撥打119報警，等待救援。
主持人：我們的同學們說的很不錯，那麼先讓我們看看來看看專業人士給予我們火場逃生的一些方法。播放《火場逃生》視頻。
四、學會滅火
支持人：滅火的基本方法有哪些?
1.小組討論交流。
2.集體交流：
冷卻滅火法，就是將滅火劑直接噴灑在燃燒着的物體上，將可燃物質的溫度降低到燃點以下，終止燃燒。如用水滅火。
隔離滅火法，就是將燃燒物體與附近的可燃物質隔離或疏散開，使燃燒停止。窒息滅火法，就是阻止空氣流入燃燒區，或用不燃物質沖淡空氣，使燃燒物質斷絕氧氣的助燃而熄滅。如用泡沫滅油類火災。
抑制滅火法，也稱化學中斷法，就是使滅火劑參與到燃燒反應歷程中，使燃燒過程中產生的遊離基消失，而形成穩定分子或低活性遊離基，使燃燒反應停止。如干粉滅火劑滅氣體火災。
主持人：滅火器怎麼使用呢?
1.小組討論交流。
2.集體交流：
(1)泡沫滅火器的使用方法：主要適用於撲救各種油類火災、木材、纖維、橡膠等固體可燃物火災.。有手握着壓把，左手託着滅火器底部，輕輕地取下滅火器。右手提着滅火器到現場。右手捂住噴嘴，左手執筒底邊緣。把滅火器顛倒過來呈垂直狀態，用勁上下晃動幾下，然後放開噴嘴。
(2)乾粉滅火器的使用方法：適用於撲救各種易燃、可燃液體和易燃、可燃氣體火災，以及電器設備火災。有手握着壓把，左手託着滅火器底部，輕輕地取下滅火器。右手提着滅火器到現場。拔掉鉛封，保險銷，左手握噴管，右手提着壓把。在距離2米遠的地方，右手用力壓下壓把，左手搖晃噴嘴，是乾粉覆蓋整體燃燒區。
五、逃生體驗，增強意識。
主持人：面對火災，人們的生命顯得那麼脆弱。今天我們學習到了火災現場逃生的方法，那麼讓我們實際演練一下，以防患於未然。
1.選幾名學生在班長帶領下做好準備活動。
2.放置火災道具。
3.查看逃生路線。
4.在老師帶領下分組疏散逃生。
六、小結，評價。談談收穫與體驗。
方案設計範文 篇19
【活動目標】
1、讓幼兒知道入座時長者先入座。
2、培養幼兒良好的禮儀行爲。
【活動準備】
手偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾。
【活動過程】
一、開始部分：
談話導入課題：小朋友們，今天老師給大家帶來一位好朋友，看看她是誰?(手偶：喜羊羊)同學們見到它高興嗎?可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事，他呀去美羊羊家做客，因爲不懂得一些做客用餐的禮儀，弄得美羊羊都和他生氣了，寶貝們願意幫助他嗎?
二、基本部分：
1、師：那麼請小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。
幼兒討論並發表自己的看法，自由進行表述。
2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎麼說的，教師用禮儀小星星的口吻說出正確的禮儀規範：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請長輩坐，自己再就坐，不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
3、提問：“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎?應該誰先坐下呢?”
幼兒回答教師問題，模仿說兒歌。
4、情景表演：《做客用餐》
美羊羊請大家到她家做客用餐，喜羊羊帶着羊村的羊們一起去(請幾位幼兒分別扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)，
敲門——問好——就坐(長輩先坐、自己再坐)——用餐(不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓)——告別。
三、結束部分：
教師總結評價給予幼兒鼓勵。並學習做客用餐兒歌
附兒歌《做客用餐》
我是好寶寶，做客用餐講禮貌，
先請長輩坐，自己再就坐，
不要高聲語，碗筷不亂敲，
好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
活動延伸：家長帶孩子去做客用餐，進一步培養孩子的禮儀行爲。
區域創設：設置一個小餐廳，準備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進餐遊戲”，鞏固用餐禮儀。
方案設計範文 篇20
活動目標
1、練習拍球，鍛鍊上肢力量，促進孩子動作的靈活性及協調性。
2、體會集體合作做遊戲的樂趣。
3、初步培養幼兒體育活動的興趣。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
教學重點、難點
教學重點：孩子在活動中的靈活性及協調性的培養。
教學難點：孩子參與的積極性和個別孩子動作協調性的培養。
活動準備
氣排球4個、小經花10朵、紀念品12份。
活動過程
一、準備工作：
教師把孩子帶到操場中，平均分成四列排好，做準備工作。
二、遊戲過程：
1、要求：
(1)每列第一名孩子在教師的發號令下用單手把球拍一個回合後交球到下一位孩子的手中，以此類推，直到最後一名孩子，哪一列先完成任務就是本次冠軍，但是要進行兩次比賽方纔獲勝。
(2)未拍的孩子要爲本組加油，不能打鬧、起鬨。
(3)點評：對錶現好的孩子進行表揚，獎勵小紅花，給冠軍組頒發紀念品。
2、活動結束。
方案設計範文 篇21
活動目的：
1、幼兒能理解詩歌內容，並能有表情的朗誦。
2、幼兒運用想象力仿編詩歌。
3、培養幼兒口語表達的能力。
活動準備：
課件、森林背景圖、動物圖片每人一幅
活動過程：
1、聽音樂進入活動室。
小朋友，今天老師帶你們到一個非常美麗的地方。
2、觀察課件提問：
(1)上面有什麼?它在什麼地方?你還在哪裏見過它?這麼美麗的地方吸引了好多小動物，都有誰?你還知道什麼小動物?
(2)這是什麼季節?夏天的天氣怎麼樣?
(3)下雨時，你是怎樣出去的?小動物怎麼辦呢?誰是它的傘?
3、教師有表情地朗誦詩歌。
4、欣賞課件《動物的傘》。
5、提問讓幼兒理解詩歌。
(1)詩歌的名字叫什麼?
(2)地上的大樹是誰的傘?山坡上的蘑菇是誰的傘?池塘裏的荷葉是誰的傘?
6、請幼兒跟着課件加上動作完整的朗誦一遍。
7、引導幼兒仿編詩歌。
(1)看課件仿編詩歌。
(2)你還知道哪些動物?它們把誰當作傘?
8、遊戲《幫動物找傘》。小朋友表現的真好，老師獎給你們每人一件禮物，找一找，和你的同伴說一說是什麼，我們做一個遊戲：聽到雨聲，幫助小動物找到一個不會被雨淋到的地方當傘躲起來。送的時候要想好，什麼是這個小動物的傘?然後把圖片貼在下面。並用詩歌語言編詩歌。
9、聽音樂到戶外玩耍。
小朋友們幫小動物們都找到了傘，你們真是熱心的孩子，老師非常喜歡你們，我們一起到外面跳個舞吧。
方案設計範文 篇22
一、活動目標
1、培養幼兒對玩沙包活動的興趣，鼓勵幼兒大膽創造出幾種不同玩沙包的方法。
2、初步瞭解沙包的製作過程。
二、活動準備：
沙子、留着口的半成品小沙包若干，針、線，沙包一個。
三、活動過程
(一)導入：
帶領幼兒進入活動場地。在音樂《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運動，活動一下身體的各個部位。
教師出示沙包說：“小朋友認不認老師手裏拿的什麼東西呢?”
幼兒：“沙包。
(二)過程：
老師：“沙包是怎樣製作的呢?小朋友跟老師一起做好不好?”
幼兒：“好。”
師幼共同做沙包。
1、請幼兒沒人選擇一個半成品的小沙包，想辦法把沙子裝進去。
2、教師幫忙縫好口袋。
3、組織幼兒互相交流，看看自己製作的沙包和別人製作的有什麼不同。(從大小、重量、圖案等方面比較。)
老師：“老師將沙包發給你們，但是老師有個請求，小朋友比賽，看看誰想的玩法多，等一下教教老師好嗎?”(引導幼兒自由玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的方法，及時發現孩子與衆不同的玩法。)
老師：“小朋友們真聰明，能用這麼多方法玩沙包。現在請小朋友輪流來當老師，我們一起來練習一下這些玩法。”
老師總結沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走;拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包;夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。
四、活動結束：
老師：“小朋友我們都想出這麼多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍”(帶領小朋友到室外活動場地玩沙包。)
五、活動延伸：老師兒分成2組，進行沙包比賽。
夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿之間跳，看誰最先跳到終點，在跳動的過程中，沙包不能掉下來。
小螞蟻運糧：將沙包放在背上弓着背進行“小螞蟻運糧”比賽，在指定時間內看誰運的多。
託沙包：用球拍託着沙包進行競走比賽。
活動反思：整節課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現自己，開動自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過程中，操作很認真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導下進行，在使用針線的過程中由教師親自操作，並且組織好幼兒注意安全。在今後的教學中，作爲教師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動手製作，體驗製作過程中的樂趣和製作成功時的喜悅。
方案設計範文 篇23
一、班會背景
社會主義核心價值觀的基本內容中，公民個人層面的價值準則是愛國、敬業、誠信和友善。人無信不立，誠信，是公民必須遵循和遵守的行爲準則，是做人的根本。誠信要從娃娃抓起，從小培養孩子的誠信意識，對孩子一生的行爲準則都是有益的。縱觀當今的校園，受社會中不良現象的影響，有許多不誠信的現象在悄悄上演，謊話連篇、言行不一、背信棄義、朝令夕改的事情常常發生。有些學生，意識不到誠信的意義和重要性，因而，需要開設以“誠信”爲主要內容的班會課，來矯正孩子的認識和行爲。
二、教育目標
1.讓學生明白什麼是誠信，什麼樣的行爲是誠信的行爲，講誠信的重要意義以及重要性。
2.培養學生的辨析能力、組織能力、行爲準則判斷能力。
3.培養學生誠信的行爲習慣，在以後的生活中，能夠誠信伴我行。
三、活動準備
1.閱讀課外書，蒐集“誠信”故事。
2.排練小品《誠信擺渡人》。
3.蒐集誠信格言，熟讀記誦。
四、活動過程
(一)誠信意義大追蹤
同學們，我們經常聽到“誠信”這個詞，你知道這個詞的意思嗎?
全班同學查閱《現代漢語詞典》，得出解釋：
誠信：誠實、守信用。
明白了誠信的意思，誰能用這個詞說一句話嗎?
誠信：做人要講究誠信。
誠信：我們要做一個講誠信的人。
誠信：誠信是我們做人的準則。
誠信：不講誠信的人是可恥的。
誠信：古今中外，有好多講誠信的偉人。
設計意圖：從“誠信”的意思入手，讓學生從根本上理解詞的原本意義，能給學生以深刻的印象，明白什麼纔是誠信，爲後面的明理導行做下良好的鋪墊。
(二)誠信故事大家講
主持人甲：誠信，簡而言之，就是誠實和守信用。
主持人乙：誠信的故事不勝枚舉，請聽——
1.《曾子殺豬的故事》
曾子的老婆要到街上去，小兒苦惱着，非要跟媽媽一起去。媽媽對小二說：“乖，你不去街上，等媽媽回來給你殺豬吃。”小兒果然不哭不鬧，快樂地玩耍去了。曾子的妻子從街上回來後，見曾子正在殺豬，非常生氣：“我只不過是哄孩子的，你怎麼能當真呢?”曾子說：“我們是孩子最親近的人，如果不講信用，孩子也會將這一點學會的。爲了教育好孩子，我們不能食言。”
2.《司馬光誠對買馬人》
司馬光爲了專心致志著書，建議家裏人把馬賣掉。家裏人找好買主，談好了五十錢的價格。司馬光知道後，問家裏人：“買主知不知道這是一匹病馬?”家裏人搖頭。司馬光告訴家人，必須和買主說實話，家裏人不同意：“哪裏有生意人都說實話的?”司馬光說：“我們要做誠信的人，一定要告訴買主實情。”
主持人甲：曾子殺豬的故事流傳了千年，你從中明白了什麼道理?
指名學生暢所欲言。
主持人乙：司馬光的誠信故事也感動了我們，你又明白了什麼?
設計意圖：偉人的故事有感召力，許多的偉人都是學生心目中的偶像。將偉人的真實事例娓娓道來，不僅讓學生明白了誠信的重要，還能夠在明理中導行。
(三)誠信小品大家演
《誠信擺渡人》：一位小夥子學成歸來，他身上揹着六個行囊，分別是“健康”、“美貌”、“學識”、“金錢”、“權利”和“誠信”。來到一座江邊，準備過江。江邊只有一位戴着斗笠的老大爺，坐在一艘小船上。談好了價格，擺渡人老大爺就載着小夥子向對岸搖去。剛到江心，狂風驟起巨浪滔天，擺渡人對小夥子說：“你的行囊太重了，必須丟掉一件。”小夥子毫不猶豫地把“誠信”丟掉了。小船輕快了不少，小夥子以爲可以安然無恙了。誰知擺渡人縱身一跳，進入了江裏。小夥子着急了“你不搖船，我怎麼過江啊?”擺渡人說：“你連誠信都丟了，你還過江干什麼?”不一會兒，擺渡人撈起了“誠信”，還給了小夥子。小夥子從此誠信一生。
主持人甲：兩位同學的表演惟妙惟肖栩栩如生。
主持人乙：小夥子的“誠信”失而復得，對此，你們有什麼對小夥子說的嗎?
學生充分發表對自己的看法。
設計意圖：小品的表演，活躍了班會課的課堂氣氛，在同學們的表演中，學生進一步明白了誠信的重要性，加深了對誠信的認識。學生的暢所欲言，深化了主題。
(四)誠信事例大調查
主持人甲：誠信，不是一句口號，我們要付諸行動。
主持人乙：遇到以下的情況，你該怎麼辦?我們來看“誠信大調查”。
1.寫作文時，好朋友王濤在偷偷地抄作文選，看到這件事，你會( )。
A告訴老師。
B裝作沒有看見。
C馬上制止王濤的這樣行爲。
2.放學的路上，你撿到了一個錢包，裏面幾張銀行卡、一沓現金，你會( )。
A留下現金，丟掉錢包和銀行卡
B將所有東西交給學校
C站在原地，等失主回來
3.給鋼筆裝墨水時，一不小心將墨汁濺到了前面同學的白襯衫上，接着，你會( )。
A視而不見，趕快收拾好墨水瓶繼續寫作業。
B對前面同學實話實說，請求原諒
C和前面同學據理力爭，我也不是故意的
4.週末出去玩，我一不小心將鄰居家的小弟弟撞倒了，我會( )
A趕快扶起小弟弟，向他道歉
B趕快溜之大吉
C反脣相譏，是小弟弟先撞到我的
根據提供的事例，讓學生說出自己所選的答案，並說說這樣做的理由。
設計意圖：班隊活動的深化主題環節非常重要，它決定着班會活動是否成功。這一環節呈現的四個事例，都是學生在生活中經常遇到的問題，該如何做，題後給出了備選的答案。在思想鬥爭中，學生一定會選擇“誠信”的那一項。
(五)誠信格言大比拼
主持人甲：誠信的格言多如天上的繁星，你採擷到了哪一枚?
主持人乙：下面我們分組彙報你收集到的誠信格言。
學生在小組中練說，指名回答，教師用課件出示格言。
你打算用哪一句作爲自己的座右銘，請說給全班同學聽一聽。
設計意圖：座右銘的力量是無窮的，讓學生用誠信格言作爲座右銘，學生一定會在銘記中、在對自我的剖析中，讓誠信的作風一直伴隨身邊。
班主任小結：
誠信，是一個恆久彌新的話題。誠信是一種美好的品格，誠信像我們的雙眼，離開了它，我們的眼前將是漆黑一片。誠信猶如人們的雙腳，離開了它，我們寸步難行。誠信之於我們大家，至關重要，須臾不能離開。這節班會課，我們先從誠信的意義入手，再講述了古人的誠信故事，接着表演了小品，進行了誠實事例辨析，最後用誠信格言作爲自己的座右銘，圓滿結束了本次班隊活動。在螺旋遞進和層層深入中，我們明白了誠信的必要性，就讓我們從現在做起，從今天做起，用誠信作爲擺渡船，載着我們一起駛向人生美好的未來。
方案設計範文 篇24
主題：好玩的滾畫
一、【設計意圖】
新《綱要》提出 ：幼兒美術教育的價值在於激發幼兒興趣，培養幼兒的創新意識，賦予幼兒滿足感和成就感。我選擇了幼兒既感興趣，又能動手動腦的美術活動：《好玩的滾畫》，爲幼兒提供豐富的材料、寬鬆的環境，讓他們嘗試用各種玩具和顏色創作滾畫，讓幼兒在玩中學，玩中求進步，同時享受成功的快樂。
二、【教學對象分析】
小班幼兒年齡特點在3歲左右，正處於塗鴉期、表現期，他們好奇、好動、好模仿；喜歡明亮的色彩和有變化環境；不適宜臨摹。在平時的美術活動中，幼兒動手能力較差，依賴成人的指導，在操作中不敢於嘗試，怕出錯。
三、【教學內容分析】
根據小班幼兒年齡特點以及具體的美術活動能力，我爲幼兒提供了不同的材料，用平時孩子最喜愛的玩具和顏色進行滾畫，這就充分調動了幼兒的好奇心、積極性，最關鍵的是本活動形式對幼兒技能技巧要求低，易操作，只要動手就能創作出漂亮的作品，同時讓幼兒體驗滿足感、成功感；還給幼兒充分想象的空間，自由操作，自由用色，大膽表現自我；促進個性發展。
四、【教學目標】
1、認識紅、黃、藍三種顏色，感受色彩的美。
2、探索並運用會滾動的玩具蘸取顏料進行滾畫。
3、體驗滾畫的樂趣，體驗成功的快樂。
五、【教學重點和難點】
重點：⑴ 讓幼兒在滾畫的過程中對色彩產生興趣，體驗美術活動帶來的樂趣。
難點：掌握滾畫的方法，嘗試用各種能滾動的玩具進行滾畫。
六、【教學方法】
1、 談話、提問法引出主題
2、 觀察、學習法提高幼兒審美感
3、 示範講解法讓幼兒掌握滾畫的方法
4、 體驗操作法讓幼兒大膽完成作品，體驗成功的快樂
5、 個別指導法爲幼兒創造更多獲得成功的機會
七、【教學準備】
1、活動前兩天，請家長幫忙收集空鞋盒回園，幼兒人手一個 2手偶（小兔奇奇）、滾畫成品（裙子、上衣）等， 衣服紙樣(裙子、上衣、短褲)若干、滾動的玩具人手一份（玩具汽車、玻璃球、乒乓球、積木）、水粉顏料（紅、黃、藍色每組各一盤）、抹布若干、工作服 。
八、【教學過程設計】
(一)感知體驗
1、教師：今天，老師邀請了一位小客人來跟小朋友一起玩（出示奇奇，與小朋友互動），奇奇帶來了一些漂亮的衣服，我們一起來看看吧。
2、出示滾畫成品（裙子、上衣），請幼兒欣賞觀察，引導幼兒說出作品中色彩的美，提問：你覺得衣服漂亮嗎？衣服上都有什麼顏色？ 引導幼兒說出紅、黃、藍三種顏色，讓幼兒知道生活中色彩無處不在，引起對色彩的興趣。
(二)探索發現
1、你知道這些衣服上的顏色和線條是怎樣製作出來的嗎？ 出示操作材料（紅、黃、藍三種顏色和會滾動玩具）
2、提問：這些玩具怎樣纔可以和顏料玩遊戲呢？老師用汽車玩具簡單示範製作，讓幼兒掌握滾畫的方法
3、請個別幼兒上前來嘗試探索其他玩具的滾動方法，
（三）創作表現
1、教師出示衣服紙樣，提出作畫要求：
教師：奇奇還有一些衣服沒有漂亮的顏色呢，我們一起來爲它們添上吧！等下每個孩子都有一籃玩具，你可以選自己喜歡的玩具和顏色進行滾畫。但是在換顏色的時候要把玩具放在抹布上擦一擦，然後送回到籃子裏。”
2、幼兒自由創作，老師巡迴指導，
指導要點：提醒幼兒在滾畫時，注意及時蘸取顏料，鼓勵幼兒嘗試用不同的滾畫玩具；對一些不夠大膽的幼兒給予鼓勵；對個別不會的幼兒做詳細的講解；對一些領悟強、製作較好的幼兒及時給予表揚。
（四)欣賞評議
1、展示作品，引導幼兒說說自己製作的衣服是什麼顏色的？
2、教師和幼兒一起收拾整理工具材料，再將小手洗乾淨。
九、【活動延伸】
請幼兒回家找找有什麼物體可以進行滾畫的，嘗試和爸爸媽媽一起滾畫。