小班故事活動設計方案(精選3篇)
小班故事活動設計方案 篇1
活動目標
1、理解故事內容,能清楚地說出故事的主要情節。
2、願意克服困難,做一個勇敢的孩子。
活動準備 圖片、故事磁帶。
活動過程
一、聆聽故事開頭。
提問:咪咪很膽小,故事的開頭是怎樣講咪咪膽小的?
(不敢自己出門,總是要媽媽陪)
二、看圖片完整傾聽故事。
1.貓哥哥和小夥伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵咪咪自己出門去?
(別害怕,也許路上會碰到小夥伴們)
2.咪咪在路上遇到了什麼?他心裏是怎樣想的?
(幫助幼兒重點欣賞第九小節至最後,理解咪咪的心理活動變化
3.被螢火蟲嚇了一跳,心裏想:一定是夥伴的眼睛;
看見樹葉上露珠映出的月亮光,心裏想:一定是小夥伴躲在樹上。
4.咪咪走着走着,爲什麼會覺得一個人出門沒什麼可怕?
(黑暗裏到處是自己的夥伴)
5.咪咪回家時,心裏是怎麼想的?爲什麼他已經是隻勇敢的小貓了?
(他自己敢在黑夜裏走路了)
三、談話:你怕黑嗎?
1.你敢一個人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎?
2.你希望自己成爲勇敢的孩子嗎?怎樣纔是勇敢的孩子呢?
3.引導幼兒回憶自身的事例進行講述。
附:咪咪
咪咪是隻膽子很小的貓,他的夥伴們都開始學捉老鼠了,他還不敢自己出門呢。
“媽媽,你陪陪我,我怕!”咪咪常這樣喊着。
“這麼膽小怎麼行呢?”貓媽媽和小夥伴們都很着急。
貓哥哥想出一個好辦法,悄悄地告訴了大家。
晚上,風兒輕輕地吹着,咪咪 靠在媽媽身邊聽她講故事。
“咪咪,快,快!”夥伴們衝進來,大聲喊道:“山那邊正開聯歡會呢,我們都去。”說完,小夥伴們就走了。咪咪急了:“等等我呀。”可夥伴們都走遠了。
“你自己去吧,咪咪。”媽媽親切地說:“別害怕,也許路上會碰到夥伴們的。”
咪咪太想和小夥伴們一起去參加聯歡會了,他終於自己出門了。“呀,那是什麼?”咪咪被一隻螢火蟲的亮光嚇了一跳,“噢,一定是我的夥伴,一定是我夥伴的眼睛在黑暗中閃閃發亮。”
咪咪不怕了,又向前走。他不停地向四周望去,希望再碰到夥伴們。
“嘻,那兒有閃閃的亮光,一定是我的夥伴躲在樹上呢!”咪咪笑着說。其實,那是樹葉上的露珠映出的月亮光。
咪咪想,我的夥伴們到處都有,一個人出門沒什麼可怕的。他走呀走,走到了山那邊。可那兒冷冷清清的。“一定是來晚了。”咪咪只好往回走。回家的路上,咪咪一點都不害怕了,他知道自己已經是勇敢的小貓了。
回到家,咦,家裏擠滿了小夥伴。“哈,聯歡會正在家裏開呢。”咪咪高興地喊着。貓哥哥把一束鮮花送給他,祝賀他變成一隻勇敢的小貓。
小班故事活動設計方案 篇2
活動目標
1.使幼兒感受故事語言的豐富與優美,培養幼兒創編故事的興趣。
2.引導幼兒學習看圖講述和自編故事,發展幼兒的表現力和創造力。
活動準備 Ppt:上幼兒園
活動過程
一、導入
1.談話:今天誰送你來幼兒園的?你是高高興興來幼兒園的嗎?
2.你喜歡來幼兒園嗎?在幼兒園裏你會做些什麼呢?
請幼兒互相說一說,爲編故事做鋪墊。
二、展開
1.出示圖片1
引導幼兒說說媽媽送寶寶來幼兒園後會發生什麼故事呢?
2.老師啓發引導幼兒看圖創編故事。
(1)我們先給這個小朋友起個名字吧
幼兒討論後決定叫什麼名字。(紅紅)
媽媽送紅紅來到幼兒園後,紅紅給媽媽說了什麼?
(媽媽再見)
(2)紅紅在幼兒園和小朋友一起做了哪些事呢?
3.逐一出示圖片:
紅紅在幼兒園和小朋友玩了什麼遊戲?
準備吃飯時,紅紅做了哪些事情?
紅紅是怎麼和小朋友玩玩具的?玩完以後怎樣收拾玩具的?
紅紅吃簡餐時想到了誰?
紅紅上課時怎樣聽講的?
鼓勵幼兒大膽講述。
4.根據幼兒的回答積極引導幼兒創編出較完整的故事,有故事名字,有情節。
5.引導幼兒懂得,每個人都很棒,都能自己編故事。
對幼兒的創編進行鼓勵支持,幫助幼兒樹立自信。
6.教師評價,對幼兒在看圖編故事過程中的積極表現,給予讚賞。
7.老師就圖片創編故事。
三、延伸
將自己編的故事講給爸爸媽媽聽。
小班故事活動設計方案 篇3
【活動目標】
1.瞭解秋天的具體特徵,秋天有多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實。
2.能夠合理構圖,畫出秋天美麗的景象。
3.感受作品成功帶來的喜悅,增強對秋天的喜愛之情。
【活動準備】
物質準備:彩筆每人一盒,畫紙每人一張,課件《我眼中的秋天》,歌曲《秋》。
經驗準備:觀察來幼兒園路上的風景。
【活動過程】
一、觀察秋天的美景圖片,瞭解秋天的特徵。
1.播放課件《我眼中的秋天》,出示一張秋天景色的圖片。
2.提問:現在是什麼季節?(秋天)你眼中的秋天是什麼樣子的?
3.播放多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實課件,引導幼兒觀察樹,菊花和果實的樣子。
小結:秋天有多彩的樹,有開放的菊花,還有豐收的果實。
二、交流討論繪畫方法,能夠畫出秋天美麗的景象。
1.出示秋天的作品圖片,引導幼兒觀察秋天是怎樣畫出來的。
2.提問:作品裏秋天美麗的景色都是用什麼樣的線條,形狀畫的。你想畫什麼表現美麗的秋天?(如我想畫秋天的樹,樹上的葉子有綠的、有黃的,有的在空中飛舞,有的在飄灑在地上,樹葉是兩條彎彎的線條連在一起,樹幹長長的,像長方形)
三、自由繪畫,能夠合理構圖,表現秋天的美麗景象。
提示幼兒注意在畫面上表現物體的大小、遠近、遮擋關係,大膽運用色彩指導幼兒豐富畫面內容。
四、作品展示,感受秋天的美麗。
1.幼兒展示作品,分享自己眼中的秋天。
2.提問:你還覺得誰畫的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一樣?
3.課後繼續觀察秋天的變化,在美工區畫出自己最近觀察到的秋天。
小結:我們的眼中都有一個美麗的秋天,現在秋天纔剛剛開始,我們接下來繼續觀察秋天,看看它有什麼變化,發現秋天的美。