大班冬季主題教案怎麼設計(精選4篇)
大班冬季主題教案怎麼設計 篇1
活動設計背景:1.冬天冷了,小班的孩子都不能按時來幼兒園,總喜歡賴牀,有些幼兒到早操之後才能來到幼兒園,爲了改變這個狀況,讓孩子能參與到早操鍛鍊身體的環節,所以設計了這個活動。
2.由於我班的幼兒喜歡唱唱跳跳,愛模仿,所以活動中設計了舞蹈與扮演雪人不同形態,來激發幼兒參與的積極性。
活動目標
1.知道冬天給人身體的感覺及認識雪人的形成。
2.體驗舞蹈、扮演雪人帶來的樂趣,喜歡過冬天。
3.加強幼兒冬天不怕冷,按時、積極上幼兒園的意識。
教學重點、難點
重點:讓幼兒喜歡上冬天,不怕冷,按時上幼兒園。
難點:怎樣讓幼兒體驗到冬天帶來的樂趣,從此積極上幼兒園。
活動準備
音樂:《雪人不見了》雪花剪紙手機拍照
活動過程
1、幼兒和教師一起表演舞蹈《雪人不見了》,幼兒第一次聽這個音樂模仿舞蹈動作,引導幼兒聽歌詞。
通過提問,引導幼兒知道音樂裏唱的是“雪人”,雪人是冬天纔會出現的。
2、教師提問:“你知道雪人是怎麼來的嗎?”通過講故事,讓幼兒知道,雪是白色的,只有在冬天下雪後才能玩堆雪人,把故事的大概內容編成一首兒歌,讓幼兒通過簡單的兒歌來了解雪花堆成雪人的聯繫。
3、教師和幼兒一遍一遍念兒歌玩,並鼓勵幼兒在念完兒歌后做一個自己想做的雪人造型,教師拍照,激發幼兒的積極性,幾次遊戲後,教師提問,“你覺得扮演雪人好玩嗎?”和幼兒一起回顧扮演雪人帶來的樂趣,培養喜歡冬天的意識。
4、通過提問,讓幼兒知道冬天很冷,可是我們有很多方法可以變得暖暖的,
例如用電熱水袋、穿厚厚的衣服等等,教師幫幼兒想一個方法,“跳跳舞”,放音樂和幼兒一起表演舞蹈《雪人不見了》,加上早操的音樂,讓幼兒自己感覺身體變暖和的過程。
教師總結:冬天可好玩了,可以跳雪人舞,學雪人動作,做早操能讓我們變得暖暖的,以後每天都來和老師一起做早操,鍛鍊身體,好嗎?
5、活動結束,帶幼兒到室外玩模仿雪人的遊戲。
兒歌:
雪娃娃
小雪花,大雪花。
大班冬季主題教案怎麼設計 篇2
活動目標:
讓幼兒進一步瞭解冬天的特徵,引導幼兒積極參加多種形式的體育活動,讓幼兒知道一些冬天自我保護的方法,使幼兒能愉快地與他人合作,勇敢地面對困難。
時間:一週
內容:
語言:欣賞:不怕冷的大衣或雪孩子
音樂:雪花和雨滴
社會:誇誇我自己
數學:帽子有什麼不同
健康:遊戲“狼捉小兔”
科學:不怕冷的小企鵝
玩冰
體遊:小貓曬魚
音遊:喂小鳥
美術:大頭娃娃
環境教育:
提供小型多樣的運動器械,鼓勵幼兒積極參加鍛鍊。
家長工作:
要求家長提醒幼兒不怕寒冷能早起按時入園鍛鍊身體,並根據氣溫變化給猶如穿適量的衣服,衣服要便於穿脫。
大家來堆雪娃娃。
雪娃娃,不說話。
站在那裏笑哈哈。
大班冬季主題教案怎麼設計 篇3
活動目標
1、激發幼兒對冬天的喜愛之情及熱愛大自然的美好情感。
2、發展幼兒的語言表達能力和表演能力。
3、知道冬天的氣候特徵及冰雪的主要特點,理解冰雪與人們的關係。
活動準備
1、在冰雪天氣可帶幼兒到室外觀賞自然景物,感受冰雪。
2、反映冬天景物的影像資料或掛圖、錄音機、磁帶。
3、冬爺爺、冰雪、農民伯伯、老人、孫兒、小孩子的頭飾。
活動過程
1、出示掛圖,請小朋友觀賞後說說:“現在是什麼季節?冬天有什麼特徵及自己對冰雪的感受。”
2、欣賞散文詩《冬爺爺的禮物》。
3、引導幼兒討論:
(1)冬爺爺帶來了什麼禮物?你最喜歡哪些禮物?爲什麼?
(2)冬爺爺看到人們在冰天雪地裏幹什麼?
(3)孩子們爲什麼不怕冷?冬爺爺喜歡他們嗎?爲什麼?
(4)冰雪對人們有哪些益處?
4、老師有表情地朗誦散文詩,同時戴上冬爺爺的頭飾,表演着冬爺爺的動作,來到小朋友中間。
5、小朋友選擇自己喜歡的頭飾,在教師指導下聽錄音邊跟讀邊表演散文詩《冬爺爺的禮物》
大班冬季主題教案怎麼設計 篇4
活動目標
1、觀察體驗冬季的季節特點,並運用相應的形容詞進行描述。
2、教育幼兒不怕冷,堅持鍛鍊身體,培養幼兒堅持的意志。
教學重點、難點
重點:體驗冬季的特點。
難點:運用形容詞描述冬天。
活動準備
《冬之歌》磁帶、錄音機、手套
活動過程
教師帶着小朋友們在幼兒園操場散步。
一、導入“小朋友們一年四季當中最喜歡哪個季節?”
1、現在是什麼季節來到了?
2、你是怎麼知道的啊?
二、用形容詞來形容冬天的特點
1、怎麼形容冬天呢?
2、學習“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。
三、冬天鍛鍊身體棒
1、看周圍的動植物談談自己的發現
師:爲什麼周圍的動植物們都不怕冷啊?你們也想這樣嗎?
2、自由討論
幼兒討論中,教師認真傾聽,提示一下冬天要多做運動。這樣身體才能長得棒。
四、欣賞《冬之歌》
1、幼兒在隨着音樂的節奏動一動小身子。
2、跟着老師邊唱歌,邊玩遊戲。