國小音樂鑑賞活動創意趣味音樂教案設計(精選3篇)
國小音樂鑑賞活動創意趣味音樂教案設計 篇1
教學內容:
1歌表演《誰的歌兒多》2遊戲《我快樂》
教學目標:
1使學生能夠積極、大膽地參與演唱活動,並從中享受音樂的樂趣;
2根據自己的理解,富有表情地演唱並配以得體的動作,做到不喊唱;
3養成認真聆聽音樂和觀看別人表演的習慣,懂得如何當一名文明、熱情的小觀衆;
4運用誇張的表情演唱歌曲《我快樂》,能在表演中有所創新。
教學重點及難點分析:
1教學重點:充分調動每一位學生參與活動的積極性。
2教學難點:使每位學生都獲得了一份自信——“我能行!”
教具準備:
錄音機電腦小獎品
課時安排:
需要二課時
一課時
教學過程:
一組織教學:
師生問好
二活動過程
1教師播放一些小朋友們熟悉的幼兒歌曲,讓他們自由隨樂跟唱。
2從齊唱中發現積極分子,並以此爲切入口,唱好“開門戲”,打好“當頭炮”。
3要求學生自己報幕,內容包括表演者姓名,節目名稱及形式等。
4老師當場進行點評;以鼓勵爲主,給小朋友一份自信;遇到大聲喊唱的同學,不要正面批評或嘲笑,而應委婉地指出“假如聲音放小一些演唱效果回更好”
5儘量讓每個孩子都有上臺表演的機會。老師的目光要更注意觀察自信心不夠的孩子,如安排他們齊唱,並及時給予表揚和鼓勵。
6內容不侷限,可舞蹈,相聲等。
7讓孩子在活動中養成認真聆聽他人演唱,觀看別人表演的習慣,做到注意力集中,不要講小話,節目表演完了要鼓掌致謝,讓孩子們從小懂得如何當一名文明,熱情的小觀衆。
三活動評價
同學們的歌唱得真好,不但聲音美,表情好,而且加上了自己編排的動作,真是出色的小歌手!
四下課學生隨音樂出教室!
二課時
教學過程:
一組織教學:
1學生隨音樂進教室
2律動“飛機,火車,輪船”
3師生問好
二歌表演
師生共同表演舞蹈《兩隻小耳朵》
1請學生看黑板:三個人頭,表情分別是快樂,着急,幸福
圖例:
2請學生上臺表演:快樂,着急,幸福的表情和動作。
3照書上動作規範學生
快樂——拍手
着急——跺腳
幸福——拍肩
四節奏遊戲
學生跟老師一起做
1我快樂,我快樂,我就拍拍手。我就拍拍手
2我着急,我着急,我就跺跺腳。我就跺跺腳
3我幸福,我幸福,我就拍拍肩。我就拍拍肩
1看,大家一起拍拍手。
2看,大家一起跺跺腳。
3看,大家一起拍拍肩。
五師生共唱《我快樂》
1老師唱學生聽
2學生跟老師一起唱
3學生自己找朋友互相拍手唱
4學生上臺表演
5學生集體跟琴有表情演唱
六小結評比
七下課
學生隨音樂出教室
板書設計:
我快樂
快樂——拍手
着急——跺腳
國小音樂鑑賞活動創意趣味音樂教案設計 篇2
歌曲《綠葉》
1、學生能用柔美、圓潤的聲音演唱歌曲《綠葉》
2、通過二聲部演唱,學會在演唱中較好地控制音量,感受二聲部的和聲效果。
《綠葉》是一首三拍子的抒情歌曲,旋律婉轉優美,爽朗而富有生氣。要求學生用抒情優美的聲音來表現小樹林的優美。對於四年級的學生來說,有一定的難度,因爲他們缺少這樣的體驗。因此在新課導入時,教師可以用一些不同時間、不同季節的小樹林的圖片或錄象,引導學生感受樹林之美,然後再跟着琴來哼唱歌曲的旋律,初步表現歌曲的意境。演唱時應注意氣息平穩,並隨旋律線的起伏自如地唱出漸強和漸弱。
鋼琴、錄音機、教學磁帶、圖片
教學過程 :
一、師生問好、發音練習
6 6 6 — | 5 5 5 — | 4 4 3 2 | 1 — — |
啦 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
二、導入 :
你們有沒有見過小樹林?還記得它的特點嗎?
小樹林中,最搶眼的是什麼顏色?爲什麼是綠色?
你們能描繪一下不同季節的小樹林嗎?
展示不同季節小樹林的圖片,讓學生近距離觀察,加深他們的印象,並對此展開討論,再把討論的結果在課堂上進行交流。
三、學唱新歌:
歌詞中的名詞解釋:
牌坊:形狀象牌樓的建築物,舊時用來宣揚封建禮教所謂的忠孝節義人物。
茅舍:即茅屋。大多簡陋矮小。
拂:輕輕擦過。
溢:充滿而流出來。
1、聽歌曲範唱,初步把握歌曲的情感,
2、跟琴輕聲演唱歌曲第一聲部
3、有感情地演唱歌曲一聲部
4、學唱第二聲部,就一個樂句。
5、完整演唱第二聲部
6、分聲部演唱,注意音準,速度和節奏。
7、進行聲部的合成,做到均衡、統一,聲部進行流暢,和諧。
四、課堂小結:(略)
五、佈置作業 :
國小音樂鑑賞活動創意趣味音樂教案設計 篇3
教學目標:
1、瞭解學堂樂歌的有關常識,瞭解作曲家李叔同。
2、通過演唱和對歌曲的藝術處理,提高學生的表現力。
3、能從樂曲的聽賞中體會作品的內涵與情感。
4、能大膽的參與歌曲的演唱也表演,能準確表達歌曲情感。培養學生合唱合作精神與充滿愛心的情懷。
教學重點:
1、演唱歌曲《送別》
2、聽賞樂曲
教學難點:
談聽賞樂曲的感覺與情感體驗
教學方法:
欣賞與實踐相結合法
教學用具:
多媒體課件
教學過程:
<一>組織教學
欣賞《童年》,介紹學堂樂歌。
<二>:新課導入和授新
教學步驟:
一、導入今天我們首先來欣賞一首歌,請大家猜猜他的歌名。
(放《童年》)這是大家喜歡的《童年》,它是流行於現代校園的一首校園民謠,那麼我們思考一下,如果我們追溯到“五四”時期,那時學堂裏又在唱些什麼?那時人們把在學堂裏唱的歌叫樂歌,因此就把20世紀初流行於學校的歌曲,叫學堂樂歌。學堂樂歌除向學生進行思想和知識教育外,還有反映人們要求“富國強兵”、“抵禦外辱”的,還有宣傳學習科學,反對封建迷信的。今天我們就來學習一首學堂樂歌《送別》
二、介紹詞曲作者
學堂樂歌基本上是填詞歌曲,其曲調大部分選自當時的日本和歐美的流行歌曲,因此它的曲作者爲英國的奧待韋。它的詞作者是我國近代音樂家李叔同。
三、發聲練習
四、唱譜
1、熟悉D大調
2、視唱全譜
3、解決難點
五、填詞演唱
六、感情處理
歌曲表達了一種依依不捨的離別之情。最後一句應唱得漸慢漸弱。
七、學生表演
用王維的詩來啓發,教師示範
八、辯論:你更喜歡學堂樂歌還是校園民謠。
發揮生學的主體性
九、不管你更喜歡哪一種,我們都不能忘記學堂樂歌對我國近代音樂文化發展的影響
通過辯論加深學生對學堂樂歌的認識與喜愛