幼兒園大班教案的設計方案幼師教案參考（通用14篇）

來源：瑞文範文網 1.51W

幼兒園大班教案的設計方案幼師教案參考篇1

活動目標：

1、通過有趣的故事情節，利用藝術手段幫助幼兒理解音樂的結構、內容，學會演唱歌曲。

2、藉助簡單而有節奏的念、唱和體態律動，豐富幼兒對音樂的感知表達形式。

3、幼兒理解“↗ ”滑音記號的意義及掌握裝飾音的唱法。

4、培養幼兒表演的基本技能，感受歌曲的滑稽、幽默表現手法，激發幼兒對情景劇的興趣。

活動準備：

1、小貓頭飾4個2、電話一個 3、節奏卡 4、小貓圖 5、老鼠頭飾若干

活動內容：

一、入室《火車嗚嗚叫》

師：今天，天氣真好，我們一起開火車去旅遊吧!好嗎?這邊小朋友開一列慢車，這一邊開一列快車。慢車是怎樣行駛的?快車是怎樣行駛的?

二、練聲：

(1)《小樹葉》

師：秋天到了，小樹葉離開了媽媽，媽媽可傷心了，我們唱首歌給她聽吧!唱第一段時應連貫、舒緩一些，第二段時應唱得輕快一些，跳躍一些。

(重點練習最後一段和和聲的地方)

(2)〈〈王老先生〉〉

師：啊!我們來到王老先生家裏，看，他養了許多小雞，小雞是怎樣叫的?

(出示節奏卡1)__ _ | __ _|__ __ |____ _|

嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

重點練習

(提出唱歌的要求)

師：唱兩聲部的時候，要唱和諧，好聽。

師：我們再來唱一次。

三、律動回位《老鼠打電話》

(電話鈴響)

師：是誰呢?哦，原來是小老鼠，它找我們幹什麼呢?我們一起去看看吧!

(另外一位老師扮貓)做捉老鼠的動作，小朋友們扮演小老鼠進行遊戲。

四、節奏練習

(師連忙躲到黑板後面)見貓走後，伸頭問：貓走了嗎?

師：爲什麼會是它呢?小朋友，我剛纔打了什麼號碼?你們拍給我聽聽。

哦!原來真的打錯了。

(1)出示數字卡，54121678。

師：原來這個號碼纔對，我們給它一個好聽的節奏。(出示節奏卡)你們看一看，有哪些節奏你會拍的。(請個別幼兒拍)

(2)介紹切分音

師：這個節奏跟其它的有什麼不一樣?我們來拍一下。(請個別幼兒拍)。現在，我們用這個節奏拍出電話號碼。

五、學新歌《老鼠畫貓》

師：(做生氣的樣子)那隻可惡的貓，天天來捉我們，讓我們想辦法來捉弄它。對了，我就來畫一隻特別的貓。

① 師跟音樂範唱

師：現在，你們聽聽，我畫的貓是怎樣的?

②師邊念兒歌邊畫貓並出示圖譜，念歌詞。

師：你們看，我畫的貓多可愛，看你捉不了我了。

提問：老鼠畫的貓是怎樣的?

③幼兒跟琴聲念歌詞

④幼兒跟琴學唱歌曲

提問：

(1)聽了後，感覺怎樣?(滑稽、幽默)個別提問。

(2)你最喜歡哪一句?

⑤學習裝飾音“上滑音”

師：我最喜歡，小老鼠“↗”這一句，你們聽聽這一句跟其他句子有什麼不同，這一句表現了小老鼠很得意洋洋的樣子，加上這個上滑音，歌曲會更滑稽。我們一起來唱一唱。(請個別幼兒試唱)

⑥創編睡覺動作。

師：你們想想老鼠睡覺還有些什麼動作?

⑦幼兒跟音樂一起表演

師：我們一起把這首歌唱一次，到最後，你們可以加上，你們編的睡覺動作。

⑧爲歌曲起名字。

六、遊戲《波斯貓和小老鼠》

師：貓，知道我們給它畫了一張畫，很生氣，要來捉小老鼠。(請幼兒扮貓玩遊戲。

幼兒園大班教案的設計方案幼師教案參考篇2

一、設計思路

在《有用的植物》主題二級分支“綠色菜籃子”中，有一首兒歌“菜地歌謠”，它將蔬菜的外形特徵、口味、生長位置編成琅琅上口的問答歌，讓幼兒在一問一答中鞏固對蔬菜的認識。我以這首兒歌爲載體，將其刪減改編，使每一句中的蔬菜特徵更突顯，並精減至四句，爲幼兒創編預留空間。

二、活動方案

活動目標：

1、辨別常見蔬菜在外形、味道、食用部位等方面的不同，藉助歌謠大膽進行表達。

2、知道蔬菜中營養豐富，多吃蔬菜有益健康。

活動準備：“菜地各要”翻翻板、幼兒操作材料(長方形底板、正方形紙、蔬菜圖片、水彩筆)

活動流程：

一、我最喜愛的蔬菜

導語：蔬菜是我們食物中不可缺少的一部分，你最喜歡吃哪一種蔬菜?說說對這種蔬菜的瞭解。

提問：它的外形是怎麼樣的?味道如何?我們吃的是什麼部位?吃過哪些用它烹調的菜?

(教師將幼兒的表述以歌謠中的句式進行小結)

小結：正如小朋友所介紹的，蔬菜既美味營養又豐富，特別是維生素含量高，平時多吃新鮮的蔬菜能使我們更健康。

二、菜地歌謠

導語：這首歌謠中每一句話都介紹了一種蔬菜，根據線索猜一猜，就能欣賞完整的歌謠，想不想挑戰一下?

1、根據線索，破譯歌謠。

提問：這個關鍵詞提示我們蔬菜的什麼?

2、跟着節奏，念念兒歌。(口齒，速度)

第一遍：教師問幼兒答

第二遍：幼兒開火車問答

第三遍：幼兒點名問答

過渡：這些只是蔬菜家族中的一小部分，你們想不想將其它品種的蔬菜也編進菜地歌謠呀?

三、結合經驗，仿編歌謠。

1、小組合作，仿編歌謠。

提問：可以從哪些方面考慮關鍵詞呢?(顏色、外形、口味、生長位置)

要求：1.三人合作，人人都要出力

2.你可以用自己擅長的方式進行記錄(文字，圖案)

3.時間5分鐘

2、小組介紹，幼兒猜猜。

延伸：猜猜今天午餐吃什麼?

附：

什麼青青細又長?豇豆青青細又長。

什麼黃黃藏地下?土豆黃黃藏地下。

什麼脆脆藤上長?黃瓜脆脆藤上長。

什麼辣辣尖又尖?辣椒辣辣尖又尖。

三、活動反思

活動分三個環節，以經驗再現——經驗喚起——經驗運用的線索層層推進，達成活動目標。

第一環節：說說自己最喜愛的蔬菜。在此環節，我設計了開放性的提問“你最喜歡吃什麼蔬菜?說說你對這種蔬菜的瞭解?”由於問題的切入點貼切幼兒日常生活，幼兒迴應的面廣且個性化。有的幼兒說：“我喜歡吃胡蘿蔔，因爲喜歡它桔桔的顏色，而且吃了胡蘿蔔眼睛會亮。”有的幼兒說：“我喜歡吃青菜，因爲它吃起來糯糯的，它綠油油的顏色像春天。”……幼兒結合自己一日三餐以及對蔬菜感性的生活經驗各抒己見，實現了有效的經驗分享。

第二環節，根據線索，破譯“菜地歌謠”。在肯定了幼兒對蔬菜的豐富認知後，我又以詢問“想不想根據線索猜猜，欣賞完整的兒歌?”引發幼兒挑戰的興趣，符合大班年齡特點。每次教師翻轉出示或幼兒選擇翻開一個提示蔬菜的關鍵詞，通過系列追問幫助幼兒進行猜測，如出示圖夾文“藏地下”進行追問“藏地下提示了我們蔬菜的什麼?”“什麼蔬菜是藏在地下的?除此之外還有嗎?”“你爲什麼認爲是土豆?”等喚起幼兒的已有經驗。第三環節，小組合作，仿編歌謠。我預設了提問“以從哪些方面考慮關鍵詞呢?”引發幼兒從顏色、外形、口味、生長位置、營養等方面來思考仿編兒歌。

四、專家點評

教師能夠創造性地運用教材，對學習書的的素材點進行適當的改編，符合本班幼兒的發展需求。

教師的隨機性比較強，當教師發現一名幼兒在念兒歌時不自覺地拍起了手的時候，教師及時跟進追問“爲什麼你會情不自禁拍起了手呢?”引發幼兒關注已經潛在感受到的兒歌韻律和節奏。教師斟酌了活動中的每一個提問、每一次迴應，其實在活動中還有許多細節不容忽視，我們可以通過預設活動細節來引發師幼間的有效互動。在大班活動“菜地歌謠”中，教師通過幾個細節的預設，有效地調動了幼兒參與活動的積極性。

幼兒園大班教案的設計方案幼師教案參考篇3

一、活動目標：

1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途。

2、簡要了解汽車的發明過程，激發幼兒當“小發明家”的願望。

3、學習用廢舊物品製作汽車，享受勞動成果帶來的快樂。

二、活動準備：

1、汽車發明過程的複合燈片一套，幻燈機一臺。

2、木偶表演臺，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。

3、各種紙盒、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品、材料，如：各種紙、牙籤、鉛絲、膠水、雙面膠、剪刀等。

4、錄音機、磁帶。

三、活動過程：

1、激發興趣，引出課題。

木偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠的奶奶。坐着汽車去可方便了，一會就到了。再見。”(小兔坐在轎車上，說完下場)教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎麼發明的嗎?”

2、簡要了解汽車的由來。

(1)、教師操作幻燈片1：“最早的時候，人們沒有交通工具，只能用腳走路。”

(2)、教師操作幻燈片2：“經過馴化的動物成了人們重要的運輸工具，人們騎着這些動物旅行，用它們馱運貨物。這些動物有馬、牛、象、駱駝等。後來人們發明了輪子，於是出現了最原始的車。接着又出現了有輻條的車輪，車的結構就輕巧了。美國人生產出了大量輕便實用的汽車，現在汽車的種類就更多了。”

(3)、提問：誰能說說汽車的由來?引導

幼兒說出過程：走——動物——輪子——有輻條車輪——美國人發明汽車。

3、瞭解汽車的種類及不同的用途。

(1)、教師引導幼兒動腦筋思考：“你們見過什麼樣的汽車?”

幼兒討論後回答。(隨幼兒的回答出示相應的汽車圖片並簡要提問。卡車、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。)

(2)、情景表演，認識消防車、救護車。

①表演：小猴(木偶)着急地說：“哎呀，不得了啦，我們家着火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什麼車呢?”

幼兒：救火車。

教師：“小猴，你趕快叫輛救火車——又叫消防車。”(拿救火車圖片)

小猴：“謝謝，我去救火啦。”

幼兒認識消防車。(專門用來救火的。是紅色的，能拉警報。)

②木偶老爺爺、小孫子上，走着走着，老爺爺忽然倒下，小孫子大叫：“爺爺心臟病發作了，這可怎麼辦呢，我該叫輛什麼車呢?”(救護車)

幼兒認識救護車。(專門用來幫助突然得了重病的人。車身上有紅十字標記，能拉警報。)

③教師：“我們班小朋友真是愛幫助別人，不僅幫助了小猴子，還幫助了有病的老爺爺，謝謝你們。”

4、幼兒製作汽車。

(1)、教師：“今天我們主要認識了救火車即消防車和救護車還有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多，是一種很方便的交通工具。現在就讓我們來當‘小發明家’，開動腦筋製作各種不同的汽車吧。做前要先想好準備製造怎樣的汽車?用哪些材料?然後再動手做。可以一個人製作也可以幾個人一起製作。用剪刀、牙籤、鉛絲時，要注意安全。”

(2)、幼兒製作。(放輕音樂)

教師巡迴指導，幫助能力弱的幼兒完成製作並積極鼓勵幼兒在汽車的造型、裝飾或用途方面想象並有與衆不同的表現。

5、展示幼兒作品。

教師組織幼兒相互欣賞作品，並邀請幼兒向同伴、老師介紹自己設計的汽車，教師對幼兒的作品，給予表揚和鼓勵。

幼兒園大班教案的設計方案幼師教案參考篇4

目標

感知音階從低到高、從高到低的音高順序，並能隨琴聲唱出音高，練習音準。

準備

用粉筆在地上由低到高畫出圓圈和臺階。

過程

1、帶幼兒玩跳圓圈的遊戲。請一位小朋友從低到高跳圓圈。小朋友每跳一個圈，教師在琴上按C調1234567i一個音一個音的往上彈，幫助幼兒感受

樂音由低到高排列的順序，也可從高到低用同樣辦法跳圓圈。全體小朋友隨跳圈的小朋友一個音一個音地唱，可用唱名或“啦”音來唱。

2、聽音跳臺階。幼兒輪流參加。教師按音階順序，每彈一個音，幼兒跳動一個臺階，邊跳邊用“啦”或“啊”唱出音高。提醒幼兒34、7i臺階之間距離近，只有其他臺階的一半，注意唱準音高。

3、請一位小朋友自選動作自定唱詞，學一個小動物走或跳。這個小朋友表演時，其餘小朋友觀看，並隨他一起唱。如：

1234567ii7654321

我學小兔跳跳跳跳，我學大象走走走走。

建議

1、幼兒伴唱時，隨着表演幼兒動作的輕重調整。如：用足尖走時，聲音要輕柔;頓足走時，聲音要重些。如果幼兒表演的速度時快時慢時，要提醒幼兒專心配合與其速度保持一致，最後唱與跳同時結束。在幼兒熟悉上行音階的基礎上，再讓跳的幼兒沿着圓圈從上往下跳，伴唱的小朋友練習聽着下行音階唱詞。

2、小組活動時，要讓聽覺辨別能力差的幼兒多進行練習，提高他們的成熟感和對音的感知能力。

幼兒園大班教案的設計方案幼師教案參考篇5

一、活動目標：

1、通過本次活動加深幼兒對新年的認識和中國傳統文化的瞭解;

2、通過活動培養家園工作的友誼和諧;

3、通過活動培養幼兒團結協作的意識，增強幼兒舞臺表演的經驗;

4、讓幼兒在活動中體味傳統文化之美，陶冶他們的情操和藝術鑑賞能力，同時通過親子之間的互動增進家長和孩子之間的感情交流，讓家長和孩子能夠一起在傳統文化的海洋遨遊，讓幼兒能夠在喜慶的氣氛中，通過各種豐富多彩的活動形式快樂成長，培養他們樂於學習傳統文化並樂於傳承我國優秀文化的精神。

二、活動重點

1、通過活動的開展和家長的參與進一步推進我園“家園共育”理念的落地;

2、通過活動培養幼兒團結協作的意識，鍛鍊孩子體、智、德、美全方面能力的發展，增強幼兒舞臺表演的經驗。

三、活動難點

1、通過本次活動的籌備和開展，在潛移默化中加深幼兒對新年的認識和中國傳統文化的瞭解;

2、讓幼兒在豐富多樣的教學形式中，在快樂和愉悅的氛圍中感受美、創造美，體驗美，從而產生對於我國傳統文化的喜愛之情。

四、活動準備

1、各班老師帶領本班幼兒進行關於春節爲主體的班級環境創設活動，讓幼兒和教師一起親手製作充滿他們特色的春節主題牆;

2、各班家長在家中與幼兒一同進行以新年爲主題的手工製作(如剪窗花、畫畫、寫對聯等);

3、各班老師帶領本班幼兒進行新年節目的表演彩排，充分利用課間休息時間，以寓教於樂的方式讓幼兒進行排練;

4、園所準備好活動當天親子紙漿畫製作環節的各種材料和工具(部分工具需家長自帶);

5、各班老師準備好各班演出所需道具、服裝等;

6、各班老師做好家長通知交流工作，並鼓勵家長積極參加活動。

五、活動規則及注意事項：

1、新年表演順序：舞蹈興趣班、小(中)班、大班、學前班、口才班;

2、請在活動開始前完成本班幼兒的喝水及如廁活動，儘量減少幼兒在活動期間離場;

3、在其他班表演的過程中，其他班級幼兒應該在老師的帶領下到指定區域坐好，在表演過程中安靜觀看;

4、如果在活動期間幼兒需要入廁請本班教師做好安排，確保幼兒安靜離場並儘快歸位，保證幼兒的人身安全，禁止在活動期間嬉戲、打鬧、吃零食等。

六、活動過程：

整體活動流程：

活動時間：_年12月31日(星期四)

活動地點：包頭鐵西幼兒園大活動教室

活動流程：

1)9：20家長準時入園

2)9：30～12：3020__年春節活動：(共180分鐘)

1>舞蹈興趣班表演《豬豬俠》

2>園長致新年賀詞

3>小(中)班表演《吉祥娃娃》

4>大班表演《新年大吉》

5>學前班表演《新年快樂》

6>親子紙漿畫製作

7>全勤寶貝頒獎儀式

8>抽獎

9>親子包餃子

10>自助餐

3)12：30家長帶幼兒有序離園

具體節目表：

1、9：30——9：35開場舞蹈：由舞蹈興趣班表演《豬豬俠》拉開帷幕，5分鐘(大約時間)

2、9：35——9：40，園長致新年賀詞，15分鐘

3、9：40——9：45，小(中)班表演《吉祥娃娃》，5分鐘

4、9：45——9：50，大班表演《新年吉祥》，5分鐘

5、9：50——9：55，學前班表演《新年快樂》，5分鐘

6、9：55——11：25，親子活動：紙漿畫製作，1.5小時

7、11：25——11：40，頒獎儀式：鐵西幼兒園_年下半學期全勤寶寶，15分鐘

8、11：40——11：55，抽獎活動，15分鐘

9、11：55——12：00，謝幕&合影留念，5分鐘

10、12：00——12：15，親子活動：包餃子，15分鐘

11、12：15——12：55，自助餐，40分鐘

12、12：55，家長有秩序帶幼兒離園

幼兒園大班教案的設計方案幼師教案參考篇6

“六一”兒童節是孩子共同期盼的節日，是孩子放鬆心情的日子，也是老師和家長向孩子表達祝福的日子，在“六一”國際兒童節來臨之際，讓我們由衷地對孩子們說一句：“節日快樂”!祝願孩子在我們的教育培養下健康快樂，茁壯成長!

今年我園的“六一”兒童節將以開展系列活動的形式來慶祝，爲了使慶祝活動順利進行，特制定此方案。

一、活動目標：

1.使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、老師一起過兒童節的樂趣。

2.提高幼兒遵守遊戲規則的自覺性。

二、活動準備：

1.佈置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及園內環境);

2.教師排練韻律操;

3.以班爲單位排練韻律操和廣播操;(上衣由幼兒園統一發放)

4.城廂學前教育集團爲每位幼兒準備“六一”禮品;

三、活動方案及具體內容安排：

(一)活動倡議

1.目的：爲了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和全體家長積極爲幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。

2.時間：5月28日至20__年6月1日。

3.對象：本園全體幼兒、教師、保育員

4.地點：幼兒園操場及各班活動室

(二)系列活動

本次“六一”兒童節活動以“團體操表演”、“繪畫作品展”、“健康運動娃”等系列活動的形式來進行。

活動一：團體操表演。活動主持人：趙燕(時間：6月1日上午)

1.入場8：50以前完成。各班按指定位置坐好，主持人開場白(穿插“幸福拍手歌)

2.園長講話和各代表發言9：00—9：10。

園長講話、幼兒代表發言(大班幼兒)

3.升旗奏國歌9：10—9：15

4.教師韻律操表演：《向前衝》

5.幼兒操節表演9：15—9：35

大班操節表演：韻律操《中國功夫》、廣播體操

中班操節表演：韻律操《牛奶歌》、筷子操

小班操節表演：韻律操《小星星》、徒手操

活動二：慶“六一”幼兒繪畫作品展。

負責老師：陳曉霞、李婧靜、沈愛蘭

活動三：幼兒以年段爲娛樂活動。(時間：6月1日下午)

1.小班段幼兒聯歡活動

2.中班段幼兒拼圖活動

3.大班段幼兒跳繩比賽

四、幼兒“六一”禮品發放

幼兒園大班教案的設計方案幼師教案參考篇7

【活動目標】

1、瞭解插花的幾種方式，能有興趣的參加插花活動。

2、通過剪剪、貼貼、插插、提高幼兒對美的鑑賞能力。

3、學說祝福的話語，會用祝福表達對自己身邊人的關心。

【活動準備】

1、插花課件，竹筒，花泥，透明膠、雙面膠、剪刀等工具。

2、各色彩色紙花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。

3、插好的盆花。

【活動過程】

一、欣賞範例，瞭解心願花的意義。

1、出示“心願花”。師：“老師收到一樣別緻的禮物，帶來和小朋友分享。”

2、觀察心願花，比較它和其他插花的不同之處。

師：“這盆花和我們平時看到的插花一樣嗎?有什麼特別的地方?”

3、介紹“心願花”的意義，瞭解秋天的祝福這種形式。

師：“秋天來了，老師很喜歡秋天，所以我的朋友就送給我這樣一份秋天的祝福，祝我心裏的每一個願望都能實現。你們喜歡這樣的祝福嗎?”

二、欣賞心願花課件。

師：看了這些美麗的心願花，我忍不住也做了一盆心願花。出示“滿面桃花”的心願花。

三、結合課件，介紹插花的幾種方式。

師：“老師在做心願花的時候，發現插花也是一門學問。你們知道花店裏的阿姨怎樣插花的嗎?”觀看課件(花店插花演示)。

師：“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢?”在黑板上出示圖例，課件演示和插花圖例相關的幾組心願花作品。(扇形插花、直立形插花、圓形插花)

四、介紹材料和製作要求。

1、自選材料製作花朵，製作花朵的紙張材料分2種：色粉紙、海綿紙;選擇竹筒容器，根據容器的外形設計插花造型，合理佈局。

2、如果製作遇到困難，可以來觀察循環播放的心願花課件，或請老師和小朋友幫忙。

3、材料和工具用完及時放回原處，垃圾入筒。

五、幼兒製作心願花，學習插花布局。

1、鼓勵能力強的幼兒嘗試自己剪出不同的花形，製作心願花;插花時提醒幼兒觀察佈局，插完後注意在花朵間隙和竹筒上作進一步的美觀加工。

2、遇到困難，鼓勵幼兒自己想辦法解決，或者與同伴合作解決。

六、欣賞作品，送上秋天的祝福。

師：“小朋友做的心願花把我們的活動室變得五彩繽紛了，在這個花的海洋裏，我聞到了甜蜜的味道，你們聞到了嗎?”

師：“我想把我做的心願花送給我的好朋友，告訴她秋天來到了，祝她永遠開心快樂。”

師：“你們想把心願花送給誰呢?你會怎麼對他們說什麼呢?”展示自己的作品，說出一句祝福的話語。

師：“小朋友都想把秋天的祝福送給我們身邊最親的人，相信收到祝福的人都會非常幸福的。”

幼兒園大班教案的設計方案幼師教案參考篇8

活動目標：

1、瞭解簡單的預防感冒知識。

2、學習擦鼻涕的正確方法。

3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗身體健康的重要性。

4、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動準備：

1、小白兔、小刺蝟、小青蛙手偶或圖片各一。

2、動聽優美的背景音樂。

3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫院打針、吃藥的情況。

活動過程：

1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》

1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什麼嗎?小兔生什麼病了?出現了什麼症狀啊?

2)小青蛙、小刺蝟去看他的時候，小白兔爲什麼不見們。

3)朋友們用什麼方法關心小兔的。

2、通過談話，歸納感冒的主要症狀。

1)你感冒過嗎?你感冒出現了哪些症狀?有什麼感覺? 2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨幹痛、頭痛等，身體非常不舒服。

3、師生共同討論感冒的原因。

1)人爲什麼會感冒?

2)感冒了怎麼辦?(引導幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎麼照顧自己的。)

3)有鼻涕怎麼辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用乾淨的餐巾紙或是手帕捏住一隻鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一隻鼻孔擤鼻涕。)

4)師生小結：當我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。

4、幼兒簡單瞭解預防感冒的知識。

1)感冒時身體舒服嗎?我們怎麼預感冒呢?

2)幼兒相互交流經驗。

3)幼兒講述預防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。

4)師生共同小結：經常鍛鍊身體可以預防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍根沖劑，以增強抵抗力，預防感冒。

5、帶領幼兒到戶外遊戲，鍛鍊身體。

幼兒園大班教案的設計方案幼師教案參考篇9

一、指導思想：以科學發展觀爲指導，以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活爲目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，積極引導教師、幼兒及家長樹立科學的語言觀，發揮語言文字示範園的榜樣和輻射作用。

二、活動時間：

三、活動主題: 我的中國夢

四、活動目的：通過本次推普周活動，進一步濃厚校園講普通話、寫規範字的氛圍;養成“說好普通話、寫好規範字”的校園用語用字良好習慣，爲構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環境作出貢獻。

五、活動內容及安排：

(一)組織領導，落實管理由幼兒園語言文字工作領導小組成員與各教研組長構成推普周工作領導小組。負責推普周的組織、宣傳發動、計劃安排、監督實施。

(二)宣傳動員，營造氛圍 1、在推普週期間，通過張貼宣傳圖片、出板報、懸掛宣傳橫幅等形式，營造良好的推普氛圍。2、發放給全體教師《推普倡議書》和給全體幼兒家長的《推普公開信》，向全園幼兒及家長廣泛宣傳推廣普通話的重要意義。 3、推選一批教師推普員和文字規範員。

(三)教師活動安排 1、組織教師進行《我的中國夢》經典誦讀競賽。 2、由各教研組組長組織開展教師備課、批改評語用字規範化自查活動。3、繼續做好我園教職員工參加普通話水平測試培訓工作，鼓勵教師取得更高的普通話等級證書。4、加強校園使用普通話的力度，課堂教學、校園交際語言必須使用普通話。對教師在課堂上使用普通話教學的情況，將納入“教師課堂工作情況考覈表”中。

(四)幼兒活動安排1、小班組：充分利用一日生活各環節，鼓勵幼兒主動說普通話。2、中班組：開展講故事、宣傳活動3、大班組：《我的中國夢》經典誦讀

附：推普宣傳口號：說好普通話，方便你我他;

我是中國娃，愛說普通話; 進園請講普通話。

小朋友樂哈哈開口就說普通話

小小中國娃推普責任大

幼兒園大班教案的設計方案幼師教案參考篇10

活動目標：

1、能從畫面中，對應出每個人釣魚的數量，並轉換成數字。

2、讓幼兒練習多少關係的比較以及10以內的減法列式計算。

活動準備：

1、圖畫紙、迴紋針、磁鐵、竹筷子、蠟筆、毛線、海報紙、筆、大水盆。

2、1-5數字卡三份，減法卡、等於卡。

活動過程：

㈠引起興趣

1、問幼兒有沒有看過釣魚?告訴幼兒我們要自己來做一些魚，這樣就可以準備進行釣魚比賽了。

2、教師示範一次釣魚道具的製作：

⑴用圖畫紙畫魚，並用剪刀剪下來，再用回形針夾在魚的嘴巴上，一隻魚就完成了，鼓勵幼兒製作不同種類的魚。

⑵接着，利用竹筷子、毛線、磁鐵製作釣竿：將毛線的一端綁上竹筷子，另一端綁磁鐵。如果擔心不牢，可用膠帶固定，不要纏太厚的膠帶即可。

㈡團體活動

1、將幼兒製作的魚，全部放在一個在水盆裏面，讓幼兒可以盡情地釣魚。但同時要告訴幼兒，現實生活中釣魚，不能釣太多，夠吃就好。

2、教師限定時間，時間到後，請幼兒收竿，帶着釣到的魚，請教師幫忙把數量記錄在海報紙上。

3、教師回收所有的釣魚道具，請幼兒集合，讓幼兒專心於學習數學活動。

4、教師隨意舉兩個人爲例，提問：這兩個人誰釣得多?誰釣得少?多多少?少多少?並問幼兒怎麼判斷多多少?少多少?

5、引導幼兒以算式表達數學概念，教師用數字卡、減法卡、等於卡，進行示範。

6、在黑板上，以圖卡排出表達式，並用口語表達，例如：強強釣了五條魚，珊珊釣了兩條魚，誰釣的比較多?多多少?幼兒可能會以手指頭或自己的方式找出答案，教師可加入表達式，讓幼兒學習抽象符號，並說明，強強比珊珊多釣了三隻魚，五減二等於三：5-2=3

7、讓幼兒運用上述方式，任選兩位同伴釣魚的數量做比較。

8、請幼兒將自己練習的成果與同伴分享。

幼兒園大班教案的設計方案幼師教案參考篇11

活動目標：

1、能正確辨認三角形、正方形、圓形，並能說出圖形的名稱。

2、在認識圖形的基礎上，體驗遊戲的愉快。

3、能叫出長方體和正方體的名稱，認識它們的主要特徵4、進一步鞏固對正方形和長方形的認識，瞭解平面和立體的不同。

活動準備：

1、有三角形、正方形、圓形 "土坑"的小路，三角形、正方形、圓形的"石塊" 。

2、三個圖形寶寶的家。

3、小貓掛飾人手一個，後面貼上圖形。

活動過程：

一、集體認識三角形、圓形、正方形。

教師："今天，貓媽媽請來了幾位圖形寶寶，我們一起來認識一下吧。"

二、幼兒"修路"，鞏固認識圖形。

1、教師："寶寶們真能幹，現在圖形寶寶請我們到他們家去做客。寶寶們出發了，要跟好媽媽哦，不然會走丟的。"放音樂，學小貓走。

2、來到小路邊。教師："唉呀呀，怎麼了，"幼兒說，"小路上有許多小坑，"教師說："小坑都是什麼形狀的"，幼兒回答。教師："那我們有什麼辦法把路填滿呢?"幼兒回答。

教師："寶寶們看，路邊有那麼多石頭，我們用這些石頭來修路吧，"幼兒修路，提醒幼兒："寶寶們要動動腦筋，什麼樣的石頭放到坑裏才正正好。"

3、教師檢查小路有沒有都修好。教師："你們用什麼形狀的石頭修路的啊?(請個別幼兒回答)，小路修好了，我們邊走邊說說你走在什麼圖形上。"(教師先示範，幼兒再示範)

4、出示長方體、正方體，告訴幼兒長方體和正方體的名稱。

5、發給幼兒(每組)長方體、正方體、正方形、長方形各一個，讓幼兒隨意擺弄，摸一摸、看一看，比一比它們有什麼不同與相同。

6、教師與幼兒一起比較、總結：按順序數一數，長方體有六個面，它的每一個面一般都是長方形，正方體也有六個面，每個面都是正方形(用正方形和正方體的每個面重疊比較)它的六個面一樣大7、讓幼兒說出生活中見過哪些物體是長方體。哪些物體是正方體

三、來到圖形寶寶家做客。

1、教師："你們看這就是圖形寶寶們的家，你們猜猜這是哪個圖形寶寶的家呀?"引導幼兒說說。

2、根據幼兒身上的圖形做客。教師："我的貓寶寶真能幹，現在我先請戴着三角形的貓寶寶到三角形圖形娃娃家裏去做客，同時要問好。回來時要跟三角形圖形娃娃說再見。"教師："這次我們一起去做客，根據你身上的圖形去做客。方法同上"

3、教師驗證是否正確。

四、結束活動。

教師："貓寶寶們，玩了這麼長時間也累了吧，我們回家吧。"

幼兒園大班教案的設計方案幼師教案參考篇12

一、主題的產生：

在開展"我喜歡的動物"的主題活動中，當說到"……可愛的松鼠，它們忙着採集果實，準備過新年了……"時，孩子們都激動起來，紛紛說："老師，快要過新年了，就要長大一歲了，爸爸、媽媽會送給我們各種各樣的禮物，我們也會把禮物送給朋友。"看到孩子們對過年這麼感興趣，同時新年臨近，有的孩子說起了新年的話題。讓孩子從小接觸一些我們國家傳統節日的興趣是有促進作用的。於是我們產生了一個念頭：何不讓孩子們把對新年的種.種嚮往、猜測整理一下，創設環境，讓孩子們感受到過年的快樂，過年的有趣。就此，我們設計了"快樂的新年"這一主題活動。

二、主題目標：

1、感受新年來臨的，樂意與周圍的人們進行情感交流，學會大膽地用自己地方式表達內心的喜悅。

2、懂得過一年長一歲了，萌發在新的一年要學習新本領，取得新進步的美好願望。

3、學習評價自己和同伴的進步，並初具爲同伴的進步感到高興、體驗和樂意學習他人優點的願望。

三、環境設置，家園聯繫：

1、佈置與主題相關的環境。教師與幼兒、家長共同收集有關新年的圖片、照片、實物等，佈置專欄。

2、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫作品(快樂的節日)，引導幼兒欣賞。

3、收集各種資料，啓發幼兒選擇多種材料，佈置新年活動室環境，互相觀摩，充分享受迎接新年、歡度新年的快樂。

4、鼓勵幼兒參觀周圍的環境，觀察馬路邊的商店，單位以及人們迎接新年，慶祝新年的方式。

5、和孩子一起收集各種年曆(舊的和新的)，感知一年已經過去了，做窗花、掛紅燈，感受新年已經來到的樂趣。

6、請家長幫助幼兒積累十二生肖的知識，並和幼兒說說自己和孩子的生肖是什麼。