體育會考複習方案（通用3篇）

體育會考複習方案 篇1

畢業生會考體育考試事關學生升學及身體安全，爲確保今年我校會考體育工作的順暢進行，根據上級有關文件精神，結合我校實際，制定本方案。

一、考試時間安排：

4月23日，12：40考生集中學校教室；13：00統一坐車出發；13：30到實驗中學，考生下車排隊到職專學校熱身；14:30檢錄，開始考試；15：30考試結束，返程。

二、組織機構

組長：

組員：、九年級班主任

三、職責分工：

1.考務組：及各班主任與帶隊老師。主要負責考務工作：聯繫家長、通知學生、組織報到檢錄等。

2.安全組：及各班主任。主要負責安全工作：預案制訂、來回交通、安全管理等。

3.技術組：。主要負責技術指導：考試注意事項、考前準備工作等。

主要工作有：

做好班級考生考勤工作，並強調考生紀律，確保考試的順暢進行；學生考完後，指導學生及時查閱成績；確認無誤後督促學生集合上車返校；

四、紀律要求：

1、聽從學校安排，不得隨意離開崗位。

2、分工協作。做好本職工作的同時，做好學生的服務性工作。

3、班主任考前要向學生強調考試紀律要求，做好學生的心理輔導工作。

4、聯繫電話：x校長x，x老師x，x老師x

田梧二中

體育會考複習方案 篇2

爲確保20xx年我校國中畢業生升學體育考試工作安全順利進行，根據縣局關於體育考試會議中關於安全工作的要求，結合我校實際，特制定本方案。

一、體育考試安全工作領導

（一）學校成立

20xx中招體育考試安全工作領導小組

組長：

副組長：

成員：

（二）工作職責

1.負責對考試安全工作進行部署檢查，做好現場應急處理工作。

2.負責對參考人員安全教育，出現突發事件時統一協調轉移參考學生和考務人員，並安排好應急車輛。

3.負責各項安全防範措施的檢查與落實，出現突發事件時指揮疏散人羣。

4.班主任負責考試期間考生一般性醫務處理，出現突發事件時緊急救護的組織工作。

5.校長是學校安全負責人和總指揮，領導小組成員落實好交通安全防範措施的落實，出現突發事件立即報告並與相關部門取得聯繫，協助處理。

（三）安全工作領導小組分工如下：

1、組長、副組長：全面負責我校畢業生體育考試的組織實施工作，確保安全。

2、成員：

（1）、具體負責組織本校工作人員做好安全防範，維護秩序，出現突發事件時，做好人員疏

散工作和組織工作。

（2）、班主任負責組織學生考試前後人數清點統計、組織紀律教育、安全教育等。

（3）、體育教師：負責考試前學生考試運動常識的講解、考試中安全教育和防範、常見運動創傷的處理等。

（4）、班主任：負責考試期間應急藥品的準備和考生的一般性治療，出現突發事件時，協助做好救護和護送工作。

二、各階段安全防範措施的落實工作前期準備：

（一）召開會議

1.召開學校體育考試工作會，學習《20xx年國中畢業生會考體育測試方案》和本考試安全工作應急方案。

2.召開考務人員培訓會，並提出安全工作要求。

3.召開體育考試有關人員師生會，傳達教育局關於體育考試工作要求，對學生進行交通、飲食、運動常識等方面的安全教育。

（二）制定體育考試工作《安全預案》。根據《預案》明確分工，落實職責，對可能出現的突發事件，制定安全防範措施和應急處理辦法。

（三）考前做好考生體質的篩查工作，特別是心、肺功能的檢查，充分了解學生身體狀況，堅決杜絕麻痹思想。凡不適合參加考試的考生（經班主任詢問、查看體檢記錄、聽取家長建議），做好其思想工作，辦理免、緩考手續，堅決不能帶病參加考試。

其他安全防範事項飲食（水）衛生安全、交通安全

（一）飲食（水）衛生安全

1.考生應注意食品衛生安全。學校要安排衛生食品安全監督員對食品衛生工作實施監管。

2.教育學生不吃無衛生保障的小食品，要保證各種飲料的質量。

3.班主任要密切注意和觀察考生的身體狀況，發現有發熱、腹瀉、噁心、嘔吐、頭暈或其他不舒服症狀表現的，要立即通知去醫院檢查治療，並報告考場安全領導小組。當發現學生有痢疾、流感、食物中毒、傳染病等突發公共衛生事件發生時，及時報告疾病預防控制中心，在疾病預防控制中心指導下，採取相應防治措施控制疾病擴散，並儘快轉送醫院診治，防止疫情進一步蔓延或危害進一步加大。

（二）、交通安全

1.外出考試的師生乘坐車輛時，一定要遵守交通法規要求，確保在往返路途上全體師生的平安無事。

2.參加體育考試的學生來校和返家途中，要嚴格遵守交通法規和交通秩序。不乘坐無牌無證的車輛，保證不發生交通事故。

三、預防和處理突發事件應急工作措施

（一）考試期間一旦發生突發性事件，現場領導及時瞭解和分析事件的起因和發展態勢，第一時間彙報主要領導，採取措施控制相關人員，降低事件的持續時間和影響範圍，將損失降低到最小限度。

（二）學生出現不同程度意外傷害處理流程

1.考生出現挫傷、扭傷、肌肉拉傷等一般性損傷時，各考務組有關人員要立即請醫務人員到現場醫治。

2.考生出現劇烈嘔吐、眩暈、骨折、休克等較重症狀時，採取以下措施：

（1）應立即向考場安全工作領導小組報告，考場安全工作領導小組其它成員按分工立即進入應急工作狀態。

（2）醫護人員到現場實施救護。

（3）現場領導負責用電話向主要領導彙報相關情況並及時與醫院聯繫，做好搶救的準備工作，便於醫院立即安排救護車輛和人員護送傷者到醫院救治。

（4）考生是否繼續考試必須認真聽取考生本人意見，再結合實際情況由相關領導作出處理。

學校：鐘山區大灣幸福學校

20xx年4月14日

體育會考複習方案 篇3

1會考數學試題的新穎性、靈活性越來越強。

不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認爲只有通過解決難題才能培養能力，因而相對地忽視了基礎知識、基本技能、基本方法的複習。複習中首先給出概念、公式、定理，然後講幾道例題，就通過大量的題目來訓練。其實定理、公式推證的過程就蘊含着重要的解題方法和規律，教師沒有充分暴露思維過程，沒有發掘其內在的規律就去做題，試圖通過大量地做題去“悟”出某些道理。結果是“悟”不出方法、規律，理解膚淺，記憶不牢，只會機械地模仿，思維水平較低，有時甚至生搬硬套，照葫蘆畫瓢，將簡單問題複雜化，從而造成失分。

2以課本爲主，從教科書中尋找會考題的“影子”。

許多試題的構成是在教科書中的例題、習題的基礎上通過類比、加工改造、加強條件或減弱條件、延伸或擴展而成的，所以在複習的第一階段，應以新課程標準爲依據，以教科書爲藍本進行基礎知識的複習。

3突出複習的特點。

從複習安排上來看，搞好基礎知識的複習主要依賴於系統的複習，在每一個章節複習中，爲了有效地使學生弄清知識的結構，應讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的`地自由複習。然後讓學生通過恰當的訓練，加強對概念的理解、結論的掌握、方法的運用和能力的提高。進而達到培養學生的抽象思維能力。

4梳理知識，加強變式訓練。

會考命題是“依據課標，緊扣課本”的，試卷中的許多題目是以課本中的例題和習題爲例加以變化而來的。因此無論什麼複習資料都不能代替教材，只有認真地複習教材中的基礎知識，掌握基本技能，同時對課本的典型題目做一些變式練習，才能靈活掌握雙基，會考中才能正確解答試題。在進行雙基複習時，要對課本知識進行梳理，重點知識在梳理中同時加強變式訓練，常用輔助教學方法，常用輔助線進行整理，以求熟練掌握。