幼兒園春夏季遠足活動方案（通用3篇）
幼兒園春夏季遠足活動方案 篇1
活動目標
1、結合自己的生活經驗，與同伴共同制定春遊計劃，嘗試安排自己的活動。
2、在協商、討論、分工等過程中提高同伴問的相互合作能力。
活動過程與指導
一、討論老師的春遊計劃書
師：老師制定了一份去野生動物園春遊的計劃書，大家一起看看，你看得懂嗎?有什麼要告訴大家的?有什麼看不懂想要問問老師或小朋友的?有什麼不滿意要修改的?
(一進活動室、孩子們可能沒料到今天的客人老師有這麼多，前排還坐着爸爸媽媽，一下子有點緊張。孩子們表現出少有的拘謹，沒有人主動提問或表達自己的觀點。)
二、討論制定小朋友自己的春遊計劃書
1、以往我們去春遊總是爸爸媽媽爲我們做準備，現在我們長大了、想不想爲自己制定一份春遊計劃?
(“好!”孩子們快樂地呼應。)
2、老師和大家一起把春遊的時間、遊覽的內容已經做了安排，想想除了這些，我們還應該做些什麼計劃呢?
(帶些好吃的”“帶照相機”……孩子們的眼睛開始發亮了、這是他們喜歡的話題。)
3、你認爲我們的旅行包裏應該帶點什麼東西呢?哪些是我們必須要帶的?哪些東西不大適合帶?我們去春遊是一次集體活動，那麼你認爲我們應該遵守些什麼規則呢?
(孩子們的話匣子被慢慢地打開了，一張張小臉開始興奮起來!伊伊一說到吃的就一臉燦爛的笑容：宣宣扳着手指一一列舉他認爲必須要帶的東西：有人已經不滿意了、急着要發表自己的觀點。)
4、討論分工：這份計劃書聽起來挺棒的、可是我估計做起來有點難、看來一個人做不大可能，幾個人一起做呢?怎麼分工呢?(幼兒自由分成若干個小組)
(制定用品計劃的孩子只有3個、他們馬上開始了求助：“誰來幫幫我們?”立刻。施曦睿表示願意幫助他們。在老師表揚後、又有兩個孩子調整了自己的計劃、主動表示願意去幫助他們共同制定用品計劃。)
5、製作計劃書。
(1)觀察幼兒分工情況：誰記錄?誰交流?
(2)鼓勵幼兒去採訪別的朋友或者老師。
(3)提醒幼兒有什麼困難可以請老師幫忙。
(4)可以用各種方式進行記錄：大家一起爲計劃書出主意。
(食品計劃小組產生了非常多爭執：帶了飲料要不要帶水?要不要帶QQ糖?大家七嘴八舌，每個人都有自己的觀點。於是老師建議，要帶的食品如果大家都同意就記下、記錄員就開始認真詢問每個人的觀點。在討論了所帶食品後，陳屹羣立刻問：那麼多吃的，垃圾怎麼辦?要不要帶個垃圾桶?其他小朋友認爲這應該是用品小組制定的內容。於是老師幫助他們去告知用品計劃小組。用品計劃小組已經商量帶了非常多東西，老師帶來的建議他們欣然接受。不過他們認爲帶個垃圾袋更方便一點。看他們準備的東西實在太多。我問：旅遊的時候、你們認爲是東西越多越好呢，還是稍微少一點好?沒想到他們都回答是多一點好，正好可以用來減肥!我想還是讓他們自己去決定吧!我離開了這組，去看規則計劃小組、他們的分工與討論井然有序、我問了幾個沉默寡言的孩子’：哪些規則是你想出來的?意外的是每個孩子都能驕傲地指出他們想出的主意。真令我刮目相看!)
幼兒園春夏季遠足活動方案 篇2
活動目標：
1、嘗試根據分類規則提示有秩序地排隊、遊戲。
2、遵守遊戲規則，能聽指令玩遊戲。
重點：學習聽指令玩遊戲，遵守遊戲規則。
難點：嘗試根據分類規則提示有秩序地排隊、遊戲。
活動準備：
1、小青蛙和小烏龜的胸牌，共30塊。(綠、黃兩種顏色，綠色胸牌上寫1，黃色胸牌上寫2)
2、場地佈置：場地上畫輛公共汽車，(分別寫上1號車、2號車);綠、黃兩種顏色的小橋;畫着小草的草地(供幼兒爬行)、草地旁放若干塊泡沫墊子(表示石頭，供幼兒跳躍)
3、遊戲前準備：幼兒自由選擇一張胸牌掛在自己的胸前，把自己打扮成小烏龜或小青蛙。
活動過程：
一、出示公共汽車，引出主題。
1、小烏龜和小青蛙要去春遊了，有幾輛公共汽車在等我們?
2、分別指着兩輛公共汽車問：這是幾號車?
師：公共汽車的號碼和我們胸牌上的號碼一樣，看看胸牌上的數字是多少，找一找應該坐哪一輛車?
二、上公共汽車，出發。
1、上公交車。
幼兒看胸牌上的數字，找到自己的車。在車門處有秩序的排隊，不推不擠，不插隊，一個一個上車。
2、開車上路，出發。
教師帶隊，兩輛車並排向前開，要求不插隊，不掉隊，有秩序的跟着隊伍向前行進：蹲着走表示過山洞;踮踮腳尖表示走下坡;腳後跟走表示上坡;蹲下表示遇到紅燈停止前進。(中途休息,自由找位置坐下，活動小手，按摩一下腿腳，互相敲敲背，表示休息)
三、遊戲：春遊。
◆過小橋。要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊，綠色胸牌走綠色小橋，黃色胸牌走黃色小橋，過小橋時不推不擠，一個跟着一個走。
◆過小溪和草地。要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊，小青蛙排在小溪石頭前面，從石頭上一個接一個的跳過去;小烏龜排在草地前面，從草地上一個接一個地爬過去。
◆自由活動。過草地就到了公園，幼兒自由活動，可以散步、賞花、打滾、跳躍、奔跑等。
◆集合。要求幼兒聽到教師拍手趕緊回到教師身邊集合，按照胸牌上的角色有秩序的排成兩隊。
四、春遊結束，坐車回家。
請幼兒找到自己的公共汽車，有秩序地排隊上車。兩輛汽車並排向前開，坐車回家。
幼兒園春夏季遠足活動方案 篇3
活動名稱：“放飛心情 放飛夢想”親子放風箏遊園活動
活動概述：正值春風宜人之際，邀請爸爸媽媽和小朋友一起製作風箏，放飛風箏，充分享受DIY的樂趣，感受春天的到來，在孩子成長的過程中留下溫馨美好的回憶。同時，藉由與風箏相關的故事及詩歌瞭解中華民族優秀的傳統文化，增長知識。
活動對象：幼兒園全體家長及小朋友
活動時間：20xx年5月30日8：00——12：00
※ 以上各部分環節園所可根據本園實際情況做靈活調整。
※ 在“放飛風箏”的活動環節後可設計安排“最佳參與獎”、“最佳表演獎”等獎項的評選。 活動流程詳解：
1、報到(8:45——9:00)
可以以班級爲單位進行簽到。現場可以播放熱鬧的、充滿春天氣息的音樂以烘托現場氣氛。園所可事先佈置一下，多懸掛、張貼一些風箏的圖片，或者有關風箏的文字介紹等。
2、相見歡(9:00——9:10)
主持人首先邀請爸爸媽媽、小朋友一起跳熱身操。之後由主持人介紹活動流程，及各班帶隊老師。 參考開場詞：
主持人：親愛的爸爸媽媽、小朋友們，你們好!歡迎來參加“放飛心情 放飛夢想”親子放風箏遊園活動!(準備早操活動)
主持人：哇!大家跳得都很棒哦!今天我們不光要做早操， 我們還要邀請爸爸媽媽和小朋友一起開心尋寶和放風箏。
主持人：首先，我們要邀請各班級的代表家庭和我們一起來了解關於風箏的故事哦，然後以班級爲單位到公園按照尋寶圖，開心尋寶，之後就要去放風箏啦!那首先進入我們第一個環節，風箏好有趣!我們一起歡迎第一組家庭。掌聲—— 開始第一個環節。
3、風箏好有趣(9:10——9:40)
活動前事先和家長溝通好，各班要選出表演的家庭。主持人可做簡單串聯。對演出家庭可發放小禮物。最後一個家庭表演完成後，主持人宣佈進入下一個環節。
4、開心尋寶(9：50—10：20)
園所根據實際情況分班級到公園尋寶。
1組苗苗班、花朵二班;2組豆豆班、花朵一班;3組花朵五班;4組花朵三、四班。
5、共享喜悅(10 ：30—10：50)
把找到的寶籤交給教師，分發禮物，注意保證環境乾淨整潔。
6、風箏飛飛(10：50—11：30)
全體人員攜帶風箏至戶外，開始放飛風箏。此環節對活動場地有所要求，需要寬敞的戶外活動場所。1組豆豆班、花朵一班;2組苗苗班、花朵二班;3組花朵三、四班;4組花朵五班。 活動結束： 主持人上場，宣佈今天獲獎的家庭。主持人：今天我們的爸爸媽媽和小朋友帶來了好多漂亮的風箏呢!那麼多漂亮的風箏，把天空都扮美了呢!„„我們今天的活動到這裏就要結束了。感謝大家的參與和配合。我們也期待着和爸爸媽媽還有小朋友每天都能夠像今天一樣，快快樂樂，開開心心!大朋友小朋友們，再見!
人員安排
負責人：鄒靜瑜(風箏場地) 劉冬青(藏寶區) 主持人：王冰
攝 像 ：黃敬偉 安全保衛：張立會 劉福生 關照清 宣傳組：李娜 騰飛飛 楊春榮 部分教師 獎品組：王豔華 金秀華 孟凡軍 部分教師
簽到：各班班主任 組織家長簽好姓名電話，排在本班隊伍後，統一到江邊活動。 帶隊：各班班主任(隊伍前) 志願者(隊伍後)
要求：各班幼兒教師服裝整齊，按順序排好隊，統一到江邊活動。
活動要求：分組進行放風箏及尋寶活動，各班教師要認真負責本班紀律安全等，要求家長看護好自己的孩子，活動期間注意聽從指揮，在等候區觀看;9:00—10：00 三四五班組織遊戲活動，照相等。
活動分組：藏寶籤9：00 唐瑤、吳雨桐;9:30 彭晶琪、楊雪;10:00 宋卓琳、季媛媛。
二等獎 集2-5個星星
三等獎 一個星星(參加活動就送紀念品)
參加完尋寶活動的幼兒要在家長教師的帶領下排隊到獎品組兌換相應的獎品，不要私自去兌換或調換，要避免擁擠發生危險。
參考音樂列表：
春天在哪裏(童聲版)歡沁(林海)童年歌聲與微笑 有關風箏介紹
《村居》清.高鼎
業中發揮着重要作用。
馬來西亞：傳說很美麗
馬來西亞人喜歡放風箏，可以追溯到幾個世紀以前，據說是爲了向稻神致意。有這樣一個傳說：在很久以前，有個窮莊稼漢在田裏遇到一個迷路的女孩，他把女孩領回家，悉心撫養，女孩越長越漂亮，他和鄉親們的收成也越來越好。誰知他老婆起了妒忌之心，把女孩趕出了家門，從此，村子裏莊稼的收成就越來越壞了。原來，那漂亮的姑娘就是稻神。有人告訴他，必須做一個漂亮的東西，放到空中稻神之處，向她表示懺悔。這莊稼漢便做了風箏。隨着風箏的升空，人們的日子又富裕了起來。
馬來西亞風箏的長度一般在一米到二米之間，寬與長相仿。風箏的製作相當講究。首先挑選面向東方生長的竹子，據說這能保證太陽神始終附在風箏上伴隨你度過一生。
馬來西亞風箏的形狀有魚、鷹、貓、鸚鵡等，然而人們最喜歡的卻是月亮風箏。月亮風箏因形似月牙而得名，這種風箏有的像鳥、有的像魚，但都不失月牙形的特點。在正式的官方場合，馬來姑娘常常手執精心製作、圖形優美的月亮風箏迎接貴客。馬來西亞航空公司還把風箏作爲公司的標誌。
操作原理
衆所周知，風箏上天有兩個必要的條件：(1)風箏要在有風的天氣下，風箏才能放飛;(2)風箏都得有提線的牽引，“斷線的風箏”在短暫的飄遠之後必定會掉下來。 揚力作用
揚力的產生：風箏在空中受風，空氣會分成上下流層。通過風箏下層的空氣受風箏面的阻塞，空氣的流速減低，氣壓升高;上層的空氣流通舒暢，流速增強，致使氣壓減低;揚力即是由這種氣壓之差而產生的，這正是風箏能夠上升的原因。 以上可知，揚力的產生有2個要素：(1)風力;(2)牽引力;這就解釋了開頭提出的問題。在風力、牽引力和由此產生的揚力三個力的作用下，風箏在空中基本上是達到受力平衡的。 風箏在空中的受力：風力的方向基本上是水平方向，而風箏受風的角度和上揚力的大小，可以由提線方便地控制。幾次練習後放風箏者會很快掌握控制風箏的技巧：放風箏的時候，一般是一抽一放。 抽的時候，因爲風箏提線一般放在風箏面靠上的位置，加大牽引力可以控制風箏角度變小，上揚力增加，風箏穩步上升;放的時候，即平衡的風箏牽引力變小，在風力和揚力的合力作用下，風箏會飛高飛遠，但是必須很快又抽，以再次保持風箏的角度穩定。
風力正盛的時候可以多放線，當風力稍有下降，就收一些線。