教師基本功大賽方案（精選21篇）
教師基本功大賽方案 篇1
一、指導思想和目的：
依據《幼兒園教育指導綱要》精神，爲了讓幼兒教師學習教育教學理論，練就紮實的教育教學基本功，結合我園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持"合作、務實、創新、爭效"的園風建設思路，力爭通過此次活動，提升教師的羣體素質，加快教師隊伍的規範化、專業化、特色化建設，提高教育教學水平，塑造機幼教師新形象。
二、參賽對象：
幼兒園在職教師。
三、內容和步驟：
1、此次活動以"教師基本功大賽"爲主線，以賽促訓，以實現全園教師專業技能提高，及推薦選手參加全盟教師基本功大賽比賽爲目標，紮紮實實地做好各項工作，確保目標實現。
2、比賽內容：以教師講故事大賽爲主要比賽內容，通過抽籤、準備、比賽的過程進行。
展示內容：以彈、唱、舞、畫爲展示內容，教師選擇其中一項進行展示，不進行評比。
四、成立領導小組和評審小組。
組長：李桂琴副組長：劉利峯、苗莉、苗雨成員：各班班長：李亞萍、趙婧、武文潔、李雲、朱曉慧、韓文博、王雅慧、司紅樂、史昊昱五、參賽要求：
1、各位老教師要按照園裏規定的.15個故事內容進行準備，比賽將以抽籤的形式確定選手講的故事及順序。新教師要按照園裏規定的5個故事進行準備，並進行抽籤講述，但不進行評比。比賽時，選手要先進行故事講述然後進行才藝展示後在離開，下一位選手做準備，準備時間爲上一位選手比賽時間。美術展示的教師將在同一天進行比賽，教師們集中在一個教室進行美術作品的製作與繪畫，輪到哪位教師進行故事比賽就到指定的教室進行講述。
2、要求脫稿講述，講述形象、生動、自然、流暢、語音準確。可配有音樂、表演等。
3、各位教師要認真對待本次比賽，積極準備，充分展示自己的語言魅力，發揮教師自身能力。
4、最終評比將取前三名，一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名，結果將納入到崗位量化考覈結果中。
5、展示的部分教師要提前將展示的內容報到保教部，以便進行分組及提前安排。
教師基本功大賽方案 篇2
一、活動目的
爲了活躍學校教學氛圍，加快青年教師成長的步伐，進一步加強青年教師業務基本技能的鍛鍊,促進青年教師磨練教學內功，提高青年教師業務水平,專業地勝任教育教學工作，過教學關，牢固樹立愛崗敬業思想，夯實業務基本功，提高教學質量，讓更多的青年教師脫穎而出，我校舉辦青年教師教學基本功大賽，爲青年教師搭建一個鍛鍊自己，展示風采的平臺。
二、活動主題
展技能、亮風采、強內功、促發展
三、參賽人員
四、活動地點
七年（1）班
五、組織機構
組長：
組員（評委）：
比賽主持：
攝像：
成績彙總:
計時、抽籤：
六、組織部門：學校教導處、科研處
七、比賽時間：12月11日下午六、七、八節課
八、比賽項目：粉筆字、演講、微課。
九、獎勵辦法
本次比賽將設一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名
十、比賽規程
（一）粉筆字比賽
比賽要求：
1.每位參賽者按要求用粉筆分別寫出指定的詩。（時間爲2分鐘）
2.以楷書爲主，可以行書，但不要草書。
3.字體工整清晰，美觀
4.書寫格式：按照詩的格式自己設計
（二）微課比賽
比賽要求：
1.比賽前錄好微課，按抽籤順序播放微課課件
2.微課的內容可以是一個知識點或考點
3.畫面清晰、聲音清楚
4.時間控制在5分鐘內（二）演講比賽
（三）演講比賽
比賽要求：
1.按抽籤決定演講比賽順序。
2.每位演講者時間控制在5分鐘內。
3.演講主題與內容：從“愛與責任”或“愛崗敬業”兩個話題中任選一個。
十一、評分辦法：
1、比賽採取評委現場打分形式，評委由學校領導和專場教師組成。
2、計算選手得分時，計算平均分即爲選手得分。三項比賽結束後得分總和爲該選手得分。
3、分值比例：微課50分；粉筆字20分；演講30分。
十二、評分標準（見附表）
演講比賽評分標準（滿分30分）
參賽人：
得分：
評價項目
評價要點
演講內容（10分）
1、思想內容能緊緊圍繞主題，觀點正確、鮮明，見解獨到，內容充實具體，生動感人（4分）
2、材料真實、典型、新穎，事蹟感人、實例生動，反映客觀事實，具有普遍意義，體現時代精神(2分)3、講稿結構嚴謹，構思巧妙，引人入勝（2分）
4、文字簡練流暢，具有較強的思想性（2分）
語言表達（10分）
1、要求演講者脫稿演講，語言規範，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。（3分）
2、演講表達準確、流暢、自然。（2分）
3、語言技巧處理得當，語速恰當，語氣、語調、音量、節奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達所演講的內容。（5分）
形象風度（3分）
演講者精神飽滿，能較好地運用姿態、動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解。
綜合印象（2分）
演講者着裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風度，富有藝術感染力。
會場效果（3分）
演講具有較強的感染力、吸引力和號召力，能較好地與聽衆感情融合在一起，營造良好的演講效果。
時間掌握（2分）
演講時間5分鐘內，超時將根據情況扣其分數
注意事項
演講一位，評委打一次分，參賽選手最終得分將在演講結束後統一評定。
評委
粉筆字比賽評分標準（20分）
參賽人：
得分：
項目
內容
評價標準
得分
粉筆字
筆畫（10分）
形狀美觀；有粗細變化；長短合理；書寫無誤
結構（5分）
整齊勻稱；穿插合理；避讓有度；整體平衡
佈局（5分）
大小一致；字居正中；不空不擠；不塗不描
評委：
微課製作要求及評價標準（50分）
學科：
說課人：
總分：
項目
內容
評價標準
得分
微課
課件
製作50分
科學性10分
課件的內容取材適宜，知識點講解透徹、準確、
教育性10分
課件的`設計新穎，能體現教學設計思想，知識點結構清晰。
技術性10分
課件的製作符合微課的特點：有介紹微課名稱、作者姓名等信息、有謝幕的板塊
情景定位明確:一對一的教學非一對多
視頻畫質清晰、圖像穩定、聲音清楚（無雜音）、聲音與畫面同步
邏輯性10分
教學內容的組織與編排，要符合學生的認知邏輯規律，過程主線清晰、重點突出，邏輯性強，明瞭易懂。
其他10分
畫面設計具有美感，整體風格相對統一、教師語言規範、富有感染力
評委：
教師基本功大賽方案 篇3
一、活動綜述：
爲了檢驗和提高我校青年教師多媒體課件製作及應用能力，同時給青年教師一個實踐、提高和展現自我的機會，提供一個交流多媒體課件製作經驗的平臺，豐富課餘文化生活，爲州徐市課件製作大賽推薦選手，結合我校青年教師基本功大賽，面向全校舉辦多媒體課件製作大賽。
二、參賽對象：
主要面向我校全體青年教師（78年1月1日以後出生）。其他老師也可自願參加。
三、時間安排：
作品上交截止時間：20xx年6月20日
四、多媒體課件製作要求
1、作品具有實用性、穩定性和兼容性。作品在基本配置的電腦（windowsxP系統，內存256兆，CPU2.0MHZ）中能順利運行，無意外中斷；響應及時有效，無錯誤鏈接或空鏈接。如需對電腦的配置特別要求，請提前告知。
2、教學定位明確。教學目標與學習對象明確，能解決教學中的重點、難點問題；能結合實際深入淺出地分析問題，具有較強的實用性。
3、組織結構清晰。符合教學內容內在邏輯體系，體現認知規律。
4、作品具有一定的技術性。作品應體現一定層次的技術水平，突出我校教學特色；針對教學內容恰當選擇和使用圖像、音頻、視頻、動畫等各種媒體表現形式。
5、作品具有創新性。能結合教學內容進行創新。
6、作品美觀大方、佈局合理。界面整體風格統一，符合學科與年級特點，色彩協調，佈局合理，層次清晰，簡潔美觀，可控性、交互性強，界面直觀、友好。
7、作品符合科學性和規範性。內容準確，無科學性錯誤；語言、文字和符號規範。
8、不抄襲、剽竊。
五、參賽辦法
1、參賽選手把課件打包，詳細列出作品所屬科目，使用年級，教學內容章、節，教學內容的類型（如：課堂演示型，訓練複習型、模擬實驗型等），課件製作工具，文件的'大小，運行環境的要求等詳細信息。
2、參賽者將課件打包後用移動硬盤把參賽課件拷好，然後在課件作品上交時間段（20xx年6月20日之前）交到電教信息中心辦公室。也可以通過電子郵件發送至：。
3、電教中心將邀請評委對參賽作品進行技術測試、作品思想內容的審覈，並對參賽作品打分，最終按一定比例計入基本功大賽總成績。
4、選出若干特別優秀的作品報送市電教館參加市級評比。
六、總負責人：
其他未盡事宜將另行通知。
教師基本功大賽方案 篇4
一、指導思想
爲加強我校教師隊伍建設，全面提高學校教師的業務素質，加快教師成長的步伐，進一步督促教師自覺學習的行爲，磨練內功，提升品味，以適應新時代對教師教育教學水平和崗位的新要求，建設一支教學基本功紮實，綜合素質高的師資隊伍，學校決定舉行教師教學基本功比賽，爲教師搭建了一個鍛鍊自己、展示風采的平臺。
二、活動主題
展技能、亮風采、強內功、促發展
三、活動對象
45週歲以下的教師必須參加，45週歲以上的教師自願參加。
四、領導小組
組長：
副組長：
組員：
五、組織部門：學校教導處
六、比賽時間：x月11日
七、比賽項目：鋼筆字、寫作
八、比賽要求
（一）鋼筆字比賽
比賽要求：
1.每位參賽教師提前準備好書寫用筆（鋼筆或黑色碳素筆），按要求書寫規定的.內容。
2.學校統一分發書寫紙，教師按照學校提供的內容，自己根據版面合理設計格式，進行書寫。
3.字體工整清晰，美觀、無塗改，並在規定時間上交。
4.參賽教師將個人姓名書寫在最後一行的最後三個格或兩個格，便於密封裝訂。
5.比賽時間：20分。
評分細則：
鋼筆字評分標準（100分）
寫規範字，無錯別字，筆畫清楚、到位、規範。
(20分)
第7頁共18頁
字的間架結構合理，筆畫流暢，分佈勻稱。
(30分)
章法自然，整體感觀舒適，整體舒適，字形大小適中。(20分)
卷面整潔、版面合理、美觀、無塗改。
(20分)
書寫內容完整，在規定時間內上交。
（10分）
鋼筆字比賽評委：學校領導和美術教師
（二）寫作比賽
1、以《我理想中的第八國小》的爲題，不限體裁，寫一篇內容健康、思想積極向上的1000字左右的文章。
2、各位老師可以從校園外部環境、各種設施、人文環境、管理體系等方面，描繪出自己理想中美好的八小形象或八小教師形象，既可以立足一個方面詳細展開，也可以幾個方面都涵蓋，要做到語句通順，段落清楚。
3、各位老師將手機關閉放到考場的前面，如果在競賽過程中發現有老師拿出手機，一概視作考試違規，取消比賽成績。
4、請各位老師遵守考試紀律，不要交頭接耳，也不要大聲喧譁。
5、本次競賽時間爲1個小時。
寫作競賽評委：學校領導
教師基本功大賽方案 篇5
一、指導思想
教師基本功是教師從事教育教學工作所必備的最基本的職業技能。根據上級學前教育工作的需求，結合我校幼兒師資現狀，決定在全校內開展幼兒教師大練基本功活動。堅持練以致用、講求實效的原則，依託園本培訓，對全校幼兒教師進行教育教學基本能力專門訓練，全面提升幼兒師資業務能力和理論水平，提高幼兒園保教質量。
二、實施步驟
活動時間：20xx年2月--20xx年12月。
（一）宣傳發動階段（20xx年2月）。
我校召開動員大會，向廣大教師宣傳、闡釋在新的背景下開展教學基本功訓練的必要性和重要性，認真制定訓練計劃，制定出切實可行的具有可操作性、實用性的基本功訓練計劃。組織教師學習達標要求，統一思想，提高認識，營造“大練兵、大比武”的氛圍，將達標要求轉化爲每個人的自覺行動，增強教師訓練的自覺性。
（二）組織實施（20xx年3月---20xx年12月）。
1.抓好培訓。
我校將有計劃地採取外聘教師和內請骨幹教師的方式對園長、教師進行培訓，使園長成爲幼兒園基本功訓練活動的指導者和組織者，充分發揮園長在基本功訓練中的作用，切實抓好落實。
要根據上級文件要求，有效地組織培訓、指導、檢查。合理安排培訓、學習和訓練時間，有計劃地組織並督促教師實施各項基本功達標訓練，將基本功訓練內容與日常工作、活動緊密結合起來。同時制定相應的.獎懲措施，並將基本功訓練及達標情況作爲評先樹優、年終考覈的重要依據。
2.教師自練。教師是基本功訓練的主體，教師的基本功必須通過個體的反覆練習，持之以恆，熟練掌握並運用與實際工作。教師要根據幼兒園訓練計劃的總體安排制定適合個人情況的自練計劃，把基本功訓練和日常教育教學實踐活動密切結合起來，同步進行。
3.活動促進。我校將定期組織開展教師基本功比賽，爲廣大教師搭建展示、競爭的平臺，以調動教師基本功訓練的積極性，提高訓練質量。
三、組織領導
開展幼兒教師基本功訓練活動，是落實學前教育三年行動計劃的重要舉施。我校高度重視，切實加強領導，把幼兒教師基本功訓練活動作爲提高教師的整體素質，全面提高保教質量的突破口，認真制定具體方案，採取有效措施，認真抓好落實。
組長：
副組長：
成員：
四、培訓內容，訓練要求
繪畫：熟練掌握簡筆畫、素描、水彩水粉畫、國畫等繪畫技能，並有效地用於教學。
彈唱：會用一種以上鍵盤樂器（鋼琴、手風琴、電子琴），有良好的樂感，正確、熟練地演奏幼兒歌曲，並掌握基本的歌唱技能，正確、富有情感地教唱幼兒歌曲，能自彈自唱。
舞蹈：有一定的舞蹈基本功、肢體語言表現力和簡單的兒童舞蹈編排能力。
講故事：普通話標準，吐字清晰，形象生動，肢體語言運用恰當，富有兒童情趣。
教玩具使用與製作：能正確操作幼兒園配備的電教設備並能按教學要求，就地取材，製作簡易的、適宜的教玩具。
教育活動設計及組織技能：熟悉幼兒各年齡段的發展經驗。瞭解教材編排的意圖及特點，把握教材內容的重、難點，創造性地處理教材的活動內容、組織體系和實施策略。具備駕馭幼兒園各年齡班教材的能力。
幼兒教育理論及政策、法規：熟知幼兒教育基礎理論和《一日活動常規》基本要求，瞭解掌握幼教政策、法規。
五、培訓時間安排
幼兒園教師培訓、考覈時間安排
具體事項形式負責人時間
教師大練兵活動啓動階段
方案制定與宣傳
2月
理論、政策法規培訓
集中業務學習；個人自學
每週二下午自主安排
講故事、繪畫
集體學習，學習普通話，系統的學習繪畫基礎知識、普通話訓練。
每週五
音樂、舞蹈
集體學習，系統的學習和交流樂理基礎知識和幼兒音樂律動的合理運用及簡單的舞蹈動作。
每週六上午
教、玩具的製作
會用各種材料製作並使用教、玩具。
每月2次
基本功考覈
集會考覈：
理論考覈、技能展示
學期結束
教師基本功大賽方案 篇6
一、活動綜述：
爲了檢驗和提高我校青年教師多媒體課件製作及應用能力，同時給青年教師一個實踐、提高和展現自我的機會，提供一個交流多媒體課件製作經驗的平臺，豐富課餘文化生活，爲州徐市課件製作大賽推薦選手，結合我校青年教師基本功大賽，面向全校舉辦多媒體課件製作大賽。
二、參賽對象：
主要面向我校全體青年教師（78年1月1日以後出生）。其他老師也可自願參加。
三、時間安排：
作品上交截止時間： 20xx年6月20日
四、多媒體課件製作要求
1、作品具有實用性、穩定性和兼容性。作品在基本配置的電腦（windowsXP系統，內存256兆，CPU 2.0MHZ）中能順利運行，無意外中斷；響應及時有效，無錯誤鏈接或空鏈接。如需對電腦的配置特別要求，請提前告知。
2、教學定位明確。教學目標與學習對象明確，能解決教學中的重點、難點問題；能結合實際深入淺出地分析問題，具有較強的實用性。
3、組織結構清晰。符合教學內容內在邏輯體系，體現認知規律。
4、作品具有一定的技術性。作品應體現一定層次的.技術水平，突出我校教學特色；針對教學內容恰當選擇和使用圖像、音頻、視頻、動畫等各種媒體表現形式。
5、作品具有創新性。能結合教學內容進行創新。
6、作品美觀大方、佈局合理。界面整體風格統一，符合學科與年級特點，色彩協調，佈局合理，層次清晰，簡潔美觀，可控性、交互性強，界面直觀、友好。
7、作品符合科學性和規範性。內容準確，無科學性錯誤；語言、文字和符號規範。
8、不抄襲、剽竊。
五、參賽辦法
1、參賽選手把課件打包，詳細列出作品所屬科目，使用年級，教學內容章、節，教學內容的類型（如：課堂演示型，訓練複習型、模擬實驗型等），課件製作工具，文件的大小，運行環境的要求等詳細信息。
2、參賽者將課件打包後用移動硬盤把參賽課件拷好，然後在課件作品上交時間段（20xx年6月20日之前）交到電教信息中心辦公室。也可以通過電子郵件發送至：zzz。
3、電教中心將邀請評委對參賽作品進行技術測試、作品思想內容的審覈，並對參賽作品打分，最終按一定比例計入基本功大賽總成績。
4、選出若干特別優秀的作品報送市電教館參加市級評比。
六、總負責人：zz
其他未盡事宜將另行通知。
州徐七中
二○xx年三月二日
教師基本功大賽方案 篇7
爲促進青年教師之間的學習提升，實現教師基本功的紮實有力，爲常規教學打好堅實的基礎，現就我校開展教師基本功訓練大賽活動作如下安排：
一、活動參與對象
年齡40歲及以下（1976年及以後出生）的.教師，其他教師可自願參加。
二、競賽活動主題
說好普通話，寫好規範字，上好有效課。
三、競賽活動具體內容
1、普通話訓練競賽
紮實開展普通話培訓與訓練工作，對全體參與對象集中進行一次普通話再測試。
2、粉筆字競賽
參賽教師隨機抽取一首詩歌在黑板上進行書寫，評委組進行評定。
3、有效課堂教學訓練競賽
按照本期聽評課活動安排，全體參與對象認真上好一節有效課，學校、教研組專項考評，並對優異者予以獎勵。
四、競賽活動要求
1、成立大賽賽活動領導小組。韓鵬任組長，韓潔任副組長，全體教研組長爲組員負責具體事務。
2、全體參與對象要積極參加活動，不得無故缺席。
3、活動結果將納入教師年度有效研修考評的一項重要內容。
教師基本功大賽方案 篇8
一、指導思想和目的
爲了進一步貫徹落實《指南》精神，加強本園教師隊伍建設和管理水平，從而進一步促進我園教師整體素質的`提升，提高保教質量。
二、參賽對象
全園教師
三、領導小組：
組長：譚佳麗
成員：劉小燕羅豔王紅梅高宇四、比賽時間
7月6日上午講故事，下午彈唱7月7日上午筆試下午繪畫
五、比賽內容
1.筆試（25分）
比賽內容：答題（關於師德師風、《綱要》和《指南》）
2.彈唱兒歌（25分）
比賽內容：從教材中現場抽取1首曲目作爲比賽內容，準備2分鐘後自彈自唱
參賽要求：要求邊彈邊唱，原調彈奏。
3.講故事（25分）比賽內容：選自教材內容。
參賽要求：要求教師表情豐富，語言生動，口齒清晰，普通話標準。
4.繪畫（25分）
比賽內容：參賽教師根據命題進行自由組合繪畫，在半個小時內創作完成一幅命題畫。
參賽要求：自帶作畫工具，要求圖畫緊扣命題，色彩鮮明。
六、活動意向：
1、迎合20xx年教育局組織教師基本功競賽，將教師比賽成績由高往低排列，優勝者推薦參加縣級比賽。
2、本次所有參賽人員的比賽成績由高往低排列設全能獎一等獎（1名、獎金100元）、二等獎（1名、獎金80元）、三等獎（1名、60元）、獎金合計：貳佰肆拾元（240元）袁場幼兒園20xx年6月27日
附：1、評分標準2、統計表
袁場幼兒園20xx年教師基本功評分標準教師：比賽比賽標準項目
1、按主題範圍確定畫面，構圖完整，內容豐富，色彩和諧、主題鮮明。（8分）
2、畫面形象安排恰當，主體形象尤爲突出。（2分）
一、繪畫3、裝飾手法概括誇張，爲幼兒喜聞樂見。（25分）（2分）
4、色彩適合幼兒審美心理，多選熱烈、活潑鮮豔、明快的搭配關係。（8分）
5、勾線嚴謹，着色熟練，表現手法一致，畫面整潔。（5分）
1、普通話標準流利。（15分）
二、講故事（25分）
1、節奏穩定均勻，時值正確；伴奏符合曲子特點，指法合理。（8分）
三、彈唱(25分)3、彈奏、演唱姿勢自然大方。（5分）
4、感情處理得當，效果好。（5分）
四、筆試(25分)2、演唱有一定的技巧，彈唱配合熟練，旋律流暢；用歌曲的原調彈唱。（7分）
2、故事生動形象。（10分）得分總分分值袁場幼兒園20xx年教師基本功競賽記分統計表序號姓名講故事兒歌彈唱筆試繪畫得分名次12345678
教師基本功大賽方案 篇9
一、目的意義
根據丹陽市教育局文件精神，開展青年教師教學基本功比賽和班主任比賽，旨在以賽導教，引導教師堅守課堂，更新教育理念，創新教學方法，優化教學過程，取得良好效果，真正形成熱愛教學、鑽研教學、建樹教育、終身從事教育事業的.理想信念。從比賽中選取優秀選手參加丹陽市青年教師基本功比賽和班主任比賽。
二、參賽對象
學科類參賽對象：40週歲以下（19xx年1月1日以後出生）、具備教師資格的在職青年教師。
班主任基本功參賽對象：45週歲以下（19xx年1月1日以後出生）、具備教師資格的在職中青年教師。
三、比賽學科
本次教學基本功大賽項目爲：國小數學、國小體育、國小美術、國小綜合實踐活動和班主任比賽。
四、比賽內容及組織方法
數學、體育、美術比賽內容爲兩項，第一項：教學設計和課件製作、第二項：課堂教學兩項。教學設計和課件，在進行課堂教學時評委一起打分。各學科負責人確定比賽內容，比賽時間，通知各評委。評分表教導處統一印製。
我校青年教師基本功比賽將國小綜合實踐活動和班主任比賽合二爲一。比賽內容爲班隊活動方案設計和班隊活動說課。每個年級評選2――3名優勝者，由學校評委組從評選出來的優秀者中分派選手參加班主任基本功大賽和綜合實踐活動賽課。
中隊活動主題：一二年級：好習慣成就美好人生
三年級：學會感恩
四年級：團結友善
五年級：閱讀經典
六年級：做真善美好少年
五、組織領導
組長：
副組長：
評委：數學：
體育：
美術：
班主任和綜合活動比賽：
高年級：
中年級：
低年級：
教師基本功大賽方案 篇10
一、指導思想
爲加強我校教師隊伍建設，全面提高學校教師的業務素質，加快教師成長的步伐，進一步督促教師自覺學習的行爲，磨練內功，提升品味，以適應新時代對教師教育教學水平和崗位的新要求，建設一支教學基本功紮實，綜合素質高的師資隊伍，學校決定舉行教師教學基本功比賽，爲教師搭建了一個鍛鍊自己、展示風采的`平臺。
二、活動主題
展技能、亮風采、強內功、促發展
三、活動對象
45週歲以下的教師必須參加，45週歲以上的教師自願參加。
四、領導小組
組長：
副組長：
組員：
五、組織部門：學校教導處
六、比賽時間：月11日
七、比賽項目：鋼筆字、寫作
八、比賽要求
（一）鋼筆字比賽
比賽要求：
1.每位參賽教師提前準備好書寫用筆（鋼筆或黑色碳素筆），按要求書寫規定的內容。
2.學校統一分發書寫紙，教師按照學校提供的內容，自己根據版面合理設計格式，進行書寫。
3.字體工整清晰，美觀、無塗改，並在規定時間上交。
4.參賽教師將個人姓名書寫在最後一行的最後三個格或兩個格，便於密封裝訂。
5.比賽時間：20分。
評分細則：
鋼筆字評分標準（100分）
寫規範字，無錯別字，筆畫清楚、到位、規範。
(20分)
字的間架結構合理，筆畫流暢，分佈勻稱。
(30分)
章法自然，整體感觀舒適，整體舒適，字形大小適中。(20分)
卷面整潔、版面合理、美觀、無塗改。
(20分)
書寫內容完整，在規定時間內上交。
（10分）
鋼筆字比賽評委：學校領導和美術教師
（二）寫作比賽
1、以《我理想中的第八國小》的爲題，不限體裁，寫一篇內容健康、思想積極向上的1000字左右的文章。
2、各位老師可以從校園外部環境、各種設施、人文環境、管理體系等方面，描繪出自己理想中美好的八小形象或八小教師形象，既可以立足一個方面詳細展開，也可以幾個方面都涵蓋，要做到語句通順，段落清楚。
3、各位老師將手機關閉放到考場的前面，如果在競賽過程中發現有老師拿出手機，一概視作考試違規，取消比賽成績。
4、請各位老師遵守考試紀律，不要交頭接耳，也不要大聲喧譁。
5、本次競賽時間爲1個小時。
寫作競賽評委：學校領導
教師基本功大賽方案 篇11
爲深入貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，落實教育部《教育信息化十年發展規劃（20xx－20xx年）》，加強教師教育信息化水平的培訓，促進我校教師教育信息化技能的提升，提高教育教學質量，適應時代發展的新要求，舉辦“陝西省山陽中學20xx年教師基本功及教學信息化大賽”活動。
一、指導思想
爲進一步提升我校教師的基本功，激發教師內驅力、提升教師自我發展的意識，促進教師專業化發展，加快建設一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的.高素質教師隊伍，展示教師的個人魅力及風采。通過比賽活動，加強教學工作的針對性，努力提高教師的專業水平，達到以賽代訓、以賽促訓的目的。
二、活動內容與要求
（一）參賽教師充分利用現有教學資源進行信息化教學，課堂講解時間不得超過25分鐘，體現學生的主體地位，展示教師靈活運用現代信息技術的能力（不能只有PPT播放模式）。
（二）全體教師要積極參加本次比賽活動，學校將教師信息技術應用能力作爲評選優質課、教學能手、學科帶頭人等重要指標並納入教師繼續教育學分認定體系。
（三）各教研組要高度重視本次基本功比賽活動，本着以賽促訓的原則，做好各項工作。
三、活動安排
第一階段組織動員階段（20xx年12月1日至4日）各年級組利用年級組會議時間向全體教師講清意義、內容及要求，做到人人皆知，人人蔘與。
第二階段實踐觀摩階段（20xx年12月5日至18日）各教研組（除體育、信息、音樂、藝術教研組外）利用集體備課時間、聽評課時間及教研組活動時間組織全組教師進行實踐觀摩，根據觀摩結果於20xx年xx月xx日前向教研室推薦上報一名教師參加初賽公開課。
第三階段初賽整改階段（20xx年12月21日至20xx年1月15日）各教研組全體成員及四位以上校委會成員參加初賽公開課，提出整改措施。
第四階段決賽小結階段（20xx年4月4日至29日）學校組織決賽，決賽結果將設一、二、三等獎並給與表彰獎勵。
教師基本功大賽方案 篇12
爲了實現我校“創辦特色鮮明、師生和諧發展的現代名校”目標，提升學校發展內涵，提高課堂教學質量和新課程實施水平，深化課堂教學改革，打造“四環生本健康課堂”，提升教師多媒體技術應用於課堂教學的能力，促進青年教師專業發展，爲其搭建自我展示和自我錘鍊的舞臺，根據《XX中學教學管理工作制度》，特制定本方案。
一、領導小組
組 長：z
副組長：z
成 員：z
二、評委會成員：
語文組：z
數學組：z
英語組：z
理綜組：z
文綜組：z
綜合組：z
三、參評對象
年齡在35歲（1980年1月1日後出生）及以下的青年教師。符合以上條件的中層以上幹部和首席教師參與講課，但不參與評比。歡迎其他教師報名參加。詳見《附件1：20xx年青年教師基本功大賽參賽名單》。
四、參評形式
按語文組、數學組、英語組、理綜組、文綜組和綜合組（體、音、美、健康和信息）分六組舉行，參賽教師自定課題，授課對象爲任課班級學生，說課無需學生。
五、參評項目及參評要求
教學基本功圍繞“五個一”開展，即：講一堂好課，說一節好課，寫一手好字，講一口標準的普通話，掌握一種“班班通”多媒體技能。
（一）課堂教學比賽要求
1.內容：包括“四環生本”健康課堂和“教師基本素質”和“班班通”使用技能等。採用百分制，佔總分的60%。
2.地點：錄播教室進行，授課學生由教師自行協調。
3.時間：12月1日-19日(共三週)，賽前用抽籤的.方法確定選手比賽順序，具體由教科室統一安排（見附件2）。
4.“四環生本”健康課堂環節：“以導促學，自主預習；合作探究，結果展示；以學定教，歸納延伸；達標檢測，鞏固拓展”等四個環節。
（二）說課比賽要求
1.內容：說課課題必須與課堂教學課堂一致。採用百分制，佔總分的40%。
2.地點：每個組別集中在同一時間段進行在錄播教室進行。
3.時間：12月22日-25日(共一週)。比賽順序與課堂教學順序一致，具體由教科室統一安排（見附件3）。每個選手的說課時間爲8～10分鐘。
4.說課流程（參考）：教材分析、學情分析、教法學法、教學過程、教學反思等。
六、獎勵辦法
1.個人綜合獎：按參賽成績綜合排序評選“十佳青年教師”，並頒發獎金和證書。
2.個人單項獎：設“健康課堂模式探索獎”、“說課優秀獎”、“班班通使用技能獎”、“基本素質優秀獎”，並頒發證書。
XX中學教科室 工會
教師基本功大賽方案 篇13
爲進一步加強教師隊伍建設，促進青年教師快速成長，現決定於3月27-4月4日舉行青年教師基本功大賽。具體方案如下：
一、組織機構：
組長：z 副組長：z
成員：z 各級部主任、分管主任 教研組長 備課組長
協調、服務：z
二、參賽對象：19xx年9月1日後出生的青年教師
三、各組組長與評委：
學科 語1 語2 數1 數2 英1 英2 物理 化學 生物 政治 歷史 地理
組長
結合幹部
評委：每組5名，其中外請評委2-3人，本校評委2-3人
四、比賽項目與要求：
(一)通用技術
1.粉筆字項目（100分,權重10%）：比賽時間爲10～15分鐘。每位教師在同樣的小黑板上完成相同的內容（由教務處統一提供），字體不限。
2.即興演講項目（100分,權重10%）：每個選手的演講時間爲3～5分鐘。大賽評委提前準備好難度相當的若干個演講題目。賽前用抽籤的方法決定選手比賽順序。所有選手在準備室候賽。參賽選手進入賽場後，隨機抽取演講題目，準備1～2分鐘後開始比賽。完成比賽的選手不得返回準備室。
3.教學設計（100分,權重10%）與課件製作項目（100分,權重10%）：教學設計、課件製作與課堂教學課題相同，同學科同課題（語數英是高二課題，理化生政史地是高一課題），課題於賽課前兩天通知選手，選手在上課前完成教學設計和課件製作。
4.課堂教學項目（100分,權重30%）：語數英學科在高二年級上課，理化生政史地學科在高一年級上課，上課節次在賽課前由抽籤確定，教學時間爲40分鐘。
（二）專業技能測試項目（100分,權重30%）：
1.基礎知識(20分)：由學校統一組織命題，考試時間30分鐘，內容爲本學科教育教學的.基本知識；
2.解題能力測試（80分，總分大於80分的折算爲80分）：同步參加市統測。
五、比賽日程與安排：
1. 專業技能測試：
地點：實驗室二樓生物實驗室一。
時間：語文：27日上午8:10-8:40，9:00-11:30；數學：27日下午2:10-2:40，3:00-5:00
物歷：28日上午8:10-8:40，9:00-11:00；英語：28日下午2:10-2:40，3:00-5:00
化生政地：29日上午8:10-8:40，9:00-11:00
監考：組長和結合幹部（語數英分別爲第一組組長） 巡視：z
2. 教學設計與課件製作：
選手於賽課前完成教學設計和課件製作，上課前打印5份教學設計發給聽課的評委，評委通過課堂教學對教學設計和課件作出評價。
3.課堂教學：
語文、英語於3月22日上午、數學於3月21、22日、理化生政史地於3月26日比賽。
上課一結束，評委即對課堂教學進行評價，並將評分表交組長。選手於課前在教室後準備5張凳子。
高二3月21、22日賽課課表
日期 班級 節次21日22日
注：“語1”指語文一組的排課位置，其它類推。
高一年級26日賽課課表
4. 粉筆字、即興演講：
語數英：3月22日下午3:00-3：40粉筆字比賽，4:00-5:30即興演講比賽。
理化生政史地：3月26日下午3:00-3：40粉筆字比賽，4:00-5:30即興演講比賽。
組別粉筆字比賽地點、即興演講準備室即興演講比賽室
所有項目比賽結束的第二天，由組長、結合幹部和組長指定的一名本校評委一起覈算成績，形成電子稿發至z並形成電子稿發至z，並打印出一份，由三人簽字交教務處。
六、頒獎辦法：
大賽分設各單項及綜合的一、二、三等獎三個獎次。參賽選手的獎次根據選手總得分由高到低確定，其中，每組一等獎約佔30%，二等獎約佔40%，三等獎約佔30%。評比結果在校園網公佈，並舉行頒獎儀式，頒發獲獎證書。
教師基本功大賽方案 篇14
我園根據大豐市教育局對幼兒園青年教師基本功大賽的要求，結合我園實際，特制定以下“盈萬鎮第二中心幼兒園青年教師基本功大賽”實施方案：
一、指導思想和目的：
依據《指南》和教育局文件精神，爲了讓幼兒教師學習教育教學理論，練就紮實的教育教學基本功，結合我園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持“合作、務實、創新、爭效”的'園風建設思路，力爭通過此次活動，提升教師的羣體素質，加快教師隊伍的規範化、專業化、特色化建設，提高教育教學水平，塑造二園教師新形象。
二、參賽對象和時間：
35週歲以下青年教師，時間暫定：4月12日上午8：00
三、比賽內容及辦法
1.教育活動設計
在給定的題目中進行選擇，獨立完成教育教學活動設計，時間爲40分鐘。
2.教育活動組織
課堂教學的課題與教學設計的課題一致。上課形式是模擬上課，但不與評委互動。模擬教學的時間爲15分鐘。
3.自彈自唱
在規定曲目中現場抽籤，經短時間準備後現場彈唱。要求：演奏方法正確，彈奏準確、流暢，準確把握音樂風格，演唱具有一定的音樂表現力與感染力。
4.即興演講
選手抽籤選定演講順序和話題。準備3分鐘，演講3—5分鐘。
5。專業理論
在同一時段，採取閉卷、筆試的方式進行，時間爲90分鐘。內容包括教育學、心理學、遊戲、科研方法、保育常識、教育法規等，要求選手注重理論和實踐的結合。
6.繪畫和摺紙
根據故事內容畫圖，摺紙表現一定的情節，繪畫摺紙時間爲70分鐘。
四、評分標準
教育活動設計20%；教育活動組織20%；鍵盤彈唱權重20%；即興演講權重10%；專業理論權重20%；繪畫和摺紙10%。
五、成立領導小組和評審小組
沈毅平任組長，李琳任副組長，負責本方案的制定與實施。加強對“幼兒園教師基本功大賽”工作的領導，落實領導責任和工作責任。組長要切實履行第一責任人的職責，投入足夠精力、人力和物力做此項工作。全園上下同心，力爭在提高我園全體教師綜合素質的基礎上，在全市“幼兒園教師基本功大賽”中取得優異的成績！
六、獎項設置
本次比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，第一名代表幼兒園參加市級比賽。
教師基本功大賽方案 篇15
爲了更好地提高青年教師的綜合素質，塑造良好的青年教師形象，激發青年教師的熱情和潛力，進一步增強我校教師教書育人、爲人師表的自覺性，弘揚“樹德修身”的師德風範，結合營東市教育局開展的.“與教育家同行”教師讀書活動，學校決定舉辦以“與教育家同行”爲主題的“新星杯”青年教師演講比賽。
一、組織領導
組長:x
副組長：x
成員：x
二、參賽對象
第五屆師帶徒活動中的年青教師全部參加。
三、比賽要求：
1.以“楷模是我身邊的一本書”爲主題，表達對教育事業的鐘愛，要注重內容並結合讀書心得及教育教學實際。謳歌人民教師敬業愛崗、甘爲人梯、教書育人、默默奉獻的高尚品格，激勵廣大青年教師以高尚的人格感染人，以文明的儀表影響人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人，感悟“人民教師”崇高的責任和使命
2.演講稿要求：取材要主題鮮明，視角獨特，標題新穎；情感真實，語言生動，鼓舞人心。
3.演講要求：聲情並茂，有感染力；舉止大方，形象可親；脫稿演講。
四、比賽活動安排
1.準備階段（11月12日-11月30日）：每位參賽者寫好演講稿（電子稿和紙質稿交教科室），認真準備；
2.比賽階段（12月1日-12月15日）：具體時間另行通知。比賽分初賽和決賽兩個階段進行，初賽在12月上旬進行，取前十名進入決賽，決賽在12月中旬進行。比賽地點：明德樓一樓會議室
3.活動總結階段（12月16日-12月31日）：以此比賽爲契機，掀起新一輪“奉獻在崗，敬業愛生”的熱潮，促進教師隊伍整體素質的提高。
五、比賽規則
1.演講時間：演講限時6分鐘。
2.比賽順序以賽前抽籤方式確定；
3.採取現場評分辦法進行評分。
4.比賽計分：各位參賽教師得分按100分計。計算方法爲去掉最高分和最低分，取其他評委平均分。
5.演講可以配樂，參賽教師需自帶光碟或U盤。
六、獎項設置：
設個人一、二、三等獎若干名。學校將頒發榮譽證書及紀念品。比賽成績計入師帶徒活動的年度考覈分數。
未盡事宜，另行通知。
教師基本功大賽方案 篇16
一、指導思想：
圍繞“提高課堂教學有效性”這一中心，以展示青年教師教學水平爲切入口，切實加強教學研究，全面實施優質課堂，從而加速教師專業成長，促進教學質量全面提升。
二、活動目的：
1.展示最新教改成果，提供交流、合作平臺，促進教師人才的可持續發展；
2.改善課堂品質，完成“規範課堂”“反思課堂”“高效課堂”的三級跳；
3.更新教學理念，營造學術氛圍，促進教學方式和學習方式的根本性轉變。
三、參賽人員：
工作5年以下（含5年）的青年教師（由教務處公佈名單）
四、總評委：校長室成員和教務處主任
五、時間安排：
1.準備階段（10月上旬、中旬）
2.實施階段（跨兩個學期）
“松林杯”青年教師教學基本功大賽（第一單元） 時間：10月26日前
“松林杯”青年教師教學基本功大賽（第二單元） 時間：11月30日前
“松林杯”青年教師教學基本功大賽（第三單元） 時間：春學期
六、活動細則：
【第一單元】
1.競賽內容：教案編寫和課件製作
2.評委：校長室成員、教務處成員、教研組長、備課組長和部分高級教師（共5～7名，由教研組長落實人員）
3.要求：由教研組確定統一課題，按百分制打分，評出每份教案（保密編號）和相配課件（保密編號）的具體得分，並於10月28日前將各組得分表、教案（紙質文檔和word電子文檔）、課件（多媒體文件）提交教務處。
【第二單元】
1.競賽內容：試題命制
2.評委：校長室成員、教務處成員、教研組長、備課組長和部分高級教師（共5～7名，由教研組長落實人員）
3.要求：由教研組確定統一命題範圍，按百分制打分，評出每份試卷（保密編號）的具體得分，並於12月2日前將各組得分表及試卷（紙質和電子文檔）提交教務處。
【第三單元】
1.競賽內容：課堂教學
2.評委：校長室成員、教務處成員、教研組長、備課組長和部分高級教師（共5～7名，由教研組長落實人員）
3.活動程序：由教研組長確定統一課題；教師定班上課；評委保密打分；在規定時間前向教務處提交課堂教學評價表、課堂教學測評表和各組得分表；備課組組織集體評課
4.競賽時間：春學期（具體時間另行通知）
七、評獎辦法：
1.計分：先按百分制分別計算出參賽人員每一單元的平均得分，再分別按20%（教案）、20%（課件）、20%（試卷）、40%（上課）的比例折算出總得分，排出名次；杜絕雷同現象，所有教案、課件、試卷均須上網檢索
2.獎項：
一等獎：若干名（一般佔本組參賽人員的.20%）；
二等獎：若干名（一般佔本組參賽人員的30%）
3.獎勵辦法：一等獎發放獎金200元，並頒發紀念獎盃一隻；二等獎發放獎金100元，並頒發紀念獎盃一隻；每學年一次的 “對外開放日” （面向全省），青年組上課人員從獲獎人員中產生。
八、其它：
1.本方案由教務處牽頭，教研組負責實施，校長室督查；
2.未盡事宜，由校長室解釋。
教師基本功大賽方案 篇17
爲積極貫徹省、市中長期教育改革和發展規劃綱要精神，把提高質量作爲教育改革發展的核心任務，努力提高我校教師專業水平，加強崗位練兵，學校決定組織開展青年教師基本功大賽。本次基本功比賽的方式採取以教研組爲單位組織進行，教研組參賽人員少於三人的可以兩個或三個教研組聯合組織比賽。
一、組織機構
組長：教研組長
評委：教研組內的資深教師、外聘人員
（如果是幾個教研組聯合組織比賽的，評委應該涉及到幾個教研組的人員）
二、比賽時間、地點、參加對象及比賽內容
（一）時間：2x年3月至12月
（二）地點：根據具體情況定
（三）參賽對象：全體35週歲以下的教師
（四）比賽內容：
1.解題能力
主要考察教師的專業基礎知識，不單獨出卷，青年教師和九年級學生一模考試一起考，密封試卷後請教研組老教師閱卷。
2.教學設計及課件製作
主要考察教師對教材的把握、解讀能力和信息技術應用能力，提前一天告知參賽教師課題，教師完成後統一上交電子稿和PPT課件，評委進行評價打分。
3.命題能力
給參賽選手一些材料，要求在規定時間內現場命制試題。
4.說課
主要考察教師對教材的把握、語言的表達、粉筆字的書寫等。提前一天告知參賽教師課題，參賽教師製作說課課件，說課時邊說邊用課件展示，要求能夠脫稿，說課過程中要求有板書設計，說課時間爲15分鐘，不得超過18分鐘。
5.上課
主要考察教師課堂教學的綜合能力。提前一天告知課題，用課件進行上課，上課地點可以在階梯教室或化學實驗室。
三、相關要求說明
1、符合條件的青年教師原則上都要參加比賽，近五年內參加市基本功比賽獲得市區二等獎及以上的教師可視情況不必參加比賽。
2、參賽選手請準時到達比賽場地；參賽選手允許帶書本和參考書以及課程標準參加比賽；參賽課題，進入比賽場地後公佈。
3、教學設計應力求體現“三性一特色”，即：規範性、科學性、先進性和突出課堂教學改革的特色。
（1）規範性
教學設計內容包括：教材解讀、教學目標、教學重難點、課時安排、教具準備。教學過程應預設教學內容、教師活動、學生活動，大環節應闡述設計意圖、可能出現的問題及對策、板書設計（體育除外）、作業設計等。
（2）科學性
教學目標明確，重、難點突出，教材分析透徹，語言準確，切合教材和學生實際；教設計既能體現傳授知識的科學性、系統性，又能體現教學方法的靈活性、多樣化。
（3）先進性
教學設計能很好地反映本學科的知識特點，適時對學生進行思想教育，做到教書育人有機結合；能合理地使用現代教育技術手段；教案要能有利於學生的'創新精神和求異思維的培養，教學過程能體現師生互動的活動空間，並能注重學生的個性發展。
（4）突出課改特色
在設計中充分體現合作學習、體驗學習、探究學習、信息技術與學科整合、增強教育教學實效性。
4、課件製作是針對前面的教學設計進行的，是利用多媒體輔助教學的一種手段，所作PPT課件宜在8-15頁內。
5、教研組比賽時可根據情況自主設計比賽項目，以上項目僅供參考，比賽時可以採用初賽、複賽的形式，根據初賽和複賽的成績確定比賽名次，獲獎人員原則上不超過參賽人員的60%，各教研組積極組織並形成比賽方案，連同比賽成績一起報教科室，由教科室審覈後公示獲獎名單並頒發獲獎證書。
教師基本功大賽方案 篇18
一、指導思想
依據市教育局新學期工作精神，圍繞學校總體工作思路，立足教師教學崗位，增強全員的教學基本功訓練意識，紮紮實實地開展訓練活動，從而強化教師的教學能力，激發教師潛能，提高教師整體素質，進一步實施有效教學，科學提高教學質量。
二、訓練原則
1、專項訓練與教學實踐相結合的原則。三字與課堂教學等教學活動結合起來，綜合運用在教學實踐中。
2、通過學科教學基本功訓練，藉助微格教室平臺，與集體備課緊密結合，進行教師同課異構，一課多磨，提升教師學科知識，把握課程標準規定的學科教學目標、教材特點，選擇適當教法，靈活組織教材，提高教學水平。
三、訓練要求
（一）三字訓練
在上學期全體教師三字過關的基礎上，本學期以年段進行“三字”展示。
1、鋼筆字
內容自定。書寫形式以臨寫爲主，字體要求以楷書爲主，行楷爲輔。學校統一發硬筆書法作品紙，每人每兩週1張。
2、粉筆字
內容自定。教師平時注重板書的書寫練習，注意書寫規範。字體要求以楷書爲主，行楷爲輔。
3、毛筆字
內容自定。字體要求以楷書爲主，行書爲輔。老師們自由在家練習，每人每兩週1張。
各年段在每月老師上交的作品中，評選優秀作品張貼在櫥窗中或做成展板展示。
（二）課堂教學微格研究
微格課堂教學，採用攝像的手段，把一節課攝錄下來。課後教研組的老師可以就課堂教學語言、課堂教學行爲、課堂教學流程等根據我們的評價目標，進行點評、討論和問答，從而使教師直觀地認識到教學語言的缺失和改正的方法，在短期內提高課堂教學語言技能技巧。
1、研究目標：
（1）以課堂教學語言、課堂教學行爲、課堂教學流程爲三個主題，青年教師參與開課、聽課和評課。在互相點評、討論和問答和自我反思後，較短的時間內掌握教學基本技能，形成個性化的.教學風格，最終促進學校教師的專業成長。
（2）構建課堂教學的主題式微格研究的操作模式。
2、主題式微格研究的對象、時間與步驟
（1）研究對象：學校45週歲以下老師
（2）研究時間：
3、主題式微格研究法的形式
在微格教學基礎上建立的主題式微格研究法的形式主要有三種。
（1）點評式。開課教師上完一節課後，評課者根據研究的主題，參照評價目標進行點評。這樣的點評，針對性極強，使開課者非常明確地知道自己在課堂教學中存在不足，從而使開課教師在隨後的教學中及時得到糾正。
（2）討論式。某一教師開課後，所有聽課者和開課者坐在一起，採用頭腦風暴式的發言方式，就這節課中研究的主題，提出意見，發表個人的看法。
（3）問答式。開課後，聽課者向開課教師提出問題。瞭解設計的意圖，並對存在問題，讓上課的老師作出假設的回答。這樣，既鞏固了良好的課堂教學行爲，又促使教師發現存在的問題，在答辯中掌握教學技能技巧。
4、研究步驟：
（1）準備階段（20xx.9）：學習相關著作，作好心理準備與技術準備。研究學校青年教師的教學特點及學校教研工作存在的問題。以微格理論作指導，設計研究方案。
（2）實踐操作階段（20xx.9—20xx.6）各學科各年級教研組長分工，結合預約課和集體備課，定下每位教師微格課堂教學的時間，教研組利用預約聽課和集體備課的時間進行研究。
（3）整理、總結階段（20xx）各教研組整理教案、錄像資料，並上傳校園網，每位老師撰寫心得。
教師基本功大賽方案 篇19
一、活動目的
爲了充分展示我校教師的素質和實力，爲教師的個人發展搭建平臺，促進我校教師不斷學習、交流、探索和提高。特舉行本次基本功大賽。
二、比賽人員：
全體教師
三、比賽內容：
1、全體教師：鋼筆字、毛筆字、粉筆字、新課標（語文和數學）、讀書心得、普通話
2、青年教師：（45歲以下）：課件製作
3、老年教師（45歲以上）：打字考試
四、比賽時間：
20xx年1月9日——11日
1、年輕教師課件製作（10分）：1月9日上午第三節，老教師打字比賽下午第一節課。（微機室）
2、普通話（10分）：時間另行通知
3、毛筆字、鋼筆字（20分）：1月10日下午放學之前（按年級和序號依次放好）一樓會議室
4、粉筆字（10分）：1月10日下午放學之前辦公室門前（按序號依次排開）
5、讀書活動：（10分，計入年級組扁平化管理）：時間和形式另行通知。
6、新課標考試（50分）1月11日下午5：00——5：30
五、具體內容和人員安排：（見附表）
教師基本功大賽方案 篇20
爲了進一步推動學校的教育教學工作，提高教師練好教學基本功的意識，我校定於5月29日舉行教師“三字”基本功比賽活動。學校將以此活動爲契機，督促我校教師不斷提高自身素質。
一、參賽人員：全體教師（50週歲以上的教師自主決定是否參與）
二、比賽內容：本屆比賽共進行三個單項。分別是：粉筆字、鋼筆字、毛筆字，粉筆字和鋼筆字書寫的字體統一規定爲楷書字體，要求書寫正確，不能有錯字別字、不規範的簡化字或漏字。毛筆字可以是楷書或行書。
三、比賽評委：
（一）學校總評委
*zz
（二）年級評委
一年級：*zz
二年級：*zz
三年級：*zz
四年級：*zz
五年級：*zz
六年級：*zz
四、比賽組織形式：
1.比賽以年級爲單位，比賽所需筆、墨請參賽教師自備。
2.每個單項鋼筆字30分，粉筆字40分，毛筆字30分，由各年級的評委分別爲每位教師打分，評委的平均分作爲最後的單項得分。個人總成績爲鋼筆字，粉筆字，毛筆字三個單項平均分的總和。
3.每個年級的帶*號的評委爲組長，要帶領本年級的評委打分，並填寫評比總分表，按總分由高到低評選出年級的45%的優秀教師，年級另外55%的教師爲鼓勵獎。再從定出的45%的優秀教師中選25%的名額送學校總評委評選學校的一二等獎，另外20%的教師作爲學校三等獎。
4、學校總評委從六個年級報上來的25%的教師中，按10%評選出學校一等獎，按15%評選出學校二等獎。
5、所有的`評委均爲參賽者，先比賽，比賽結束後再去相應年級做評委。
五、獎勵辦法：
一等獎佔10%，二等獎佔15%，三等獎佔20%，其餘參與教師爲鼓勵獎。50週歲以上的教師自主決定是否參與，不參與者享受鼓勵獎。各等級獎勵標準另行決定。
六、具體安排：
1、各年級組長先分別將各年級的教師名單附在附表2裏，再分別發給各年級的評委組長。各年級組長需將本組教師按每班4名，安排到各班，填寫在
2、鋼筆字和毛筆字的比賽內容在5月29日早晨在區新實小的羣裏公佈，下午第3節課前交年級組長處，年級組長收齊後交各年級的評委組長。
3、粉筆字的比賽時間是5月29日下午4:30，4:20在區新實小的羣裏公佈書寫內容。每個年級的老師按照安排從一班開始，每班4位老師書寫。下午5點比賽結束，教師下班。每組的評委到教室去給參賽老師打分。
4、5月30日，各年級的評委組長召集評委，給老師們的鋼筆字和毛筆字打分，並算出三項總分，表格按總分高低排序，在備註欄裏寫清楚哪些是25%的教師名單，這些教師的鋼筆字和毛筆字需送學校總評委評審，哪些是20%的名單爲學校三等獎，哪些是55%爲鼓勵獎。把評比結果及所有資料送教導處彙總。
5、5月30日下午三節課後，學校總評委從六個年級報上來的25%的教師中，按10%評選出學校一等獎，按15%評選出學校二等獎。
教師基本功大賽方案 篇21
一、培訓目標：
爲了促進青年教師各項技能的不斷提升，增強教師的教學技能，營造愛學習、敢拼搏、善思考的校園氛圍，按照《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規程》要求，在原先每學年開展教師基本功考覈活動的基礎上，特制訂青年教師基本功大練兵活動方案，力求在短期內發現、培養和造就一批優秀青年教師，在縣、市級參賽中出佳績。
二、培訓對象：
年齡在35歲之內的青年教師。
三、培訓、考覈組成員：
組長:
成員：
四、培訓、考覈要求：
（一）通用技能
1、鋼筆字
選手書寫規定的內容，字體不限。時間是10分鐘。
2、講故事比賽
選手抽籤選定故事內容，準備5分鐘，要求聲情並茂，語言流暢。
3、教育活動設計和區角遊戲活動設計
在給定的題目中進行選擇，獨立完成教育教學活動設計和區角遊戲活動設計。時間爲2個小時。結束時，需要交設計文稿和電子稿。
4、教育活動組織和對遊戲活動的指導
（1）上課形式是採用微型課。模擬教學的時間爲15分鐘。
（2）選手回答評委關於區角遊戲活動的1-2個問題，根據選手的回答評委就選手遊戲活動指導能力進行打分。時間爲10分鐘。
（二）專業技能
1、專業理論
在同一時段，採取閉卷、筆試的方式進行，時間爲90分鐘。內容包括教育學、心理學、遊戲、科研方法、保育常識、教育法規等，要求選手注重理論和實踐的結合。
2、鍵盤彈唱（鋼琴或手風琴）
在規定曲目中現場抽籤，經短時間準備後現場彈唱。要求：演奏方法正確，彈奏準確、流暢，準確把握音樂風格，具有一定的音樂表現力與感染力。
3、繪畫
根據給定的主題，進行繪畫。繪畫時間爲60分鐘。
4、兒童觀察和教育案例評析
（1）選手同時觀看活動中的兒童（觀看錄像），要求寫出不低於500字的記錄和分析。時間爲30分鐘。
（2）觀察幼兒園教育活動實際情景(觀看錄像),運用教育理論加以分析。時間爲40分鐘。
五、培訓、考覈時間安排：
略。