感恩教育活動方案範文4篇

一、指導思想：

誠實守信是中華民族的傳統美德，是公民道德規範的基本要求，也是現代社會文明的基石和標誌，更是建設“和諧校園”、“文明校園”的需要。爲進一步深化社會主義榮辱觀教育，增強廣大中國小生的誠信意識，樹立求真務實、言行一致的誠信形象，倡導校園誠信文明。根據上級通知精神，結合學校實際，決定在我班開展“感恩”誠信教育活動。貫徹《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，根據學校德育工作的總體要求，遵循學校德育貼近學生、貼近生活的原則，通過讓學生關注、反省自己的現實生活，培養感激父母、感激他人、感激社會的情感，進而培養起強烈的社會責任感和不斷進取、奉獻的精神。

二、目標任務：

1、讓學生學會“知恩”，使學生明白自己無時無刻都在感受親人、朋友、學校和社會的恩惠。

2、讓學生學會“報恩”，懂得對生活和他人心存感激。

3、讓學生學會“施恩”，儘自己所能幫助別人

三、主要內容

（一）以“家庭教育投入調查”爲起點，讓學生充分了解在成長的過程中家庭、社會所付出的代價，從而喚起學生對學習、對前途、對人生的理性思考。

（二）以情感調動爲切入點，開展培養感激父母的親情、感激社會的胸懷、感激人生的激情等方面的教育活動。

（三）以培養學習責任感爲落腳點，讓感恩之情落實在學生努力學習、報答父母、報效社會的具體行動上。

四、方法和途徑

“學會感恩”教育，要立足學生實際，結合學校德育工作的具體情況，長期、持久地開展下去，要將日常的教育滲透與有計劃的專題教育結合起來，其基本的方法和途徑有：

（一）專題主題班會

（二）師生、父母懇談會

（三）開展孝敬父母的活動

（四）日常的教育滲透

（五）開展“感恩教育”講故事活動

（六）總結評比

五、實施步驟

從XX年9月份起，我班將開展“學會感恩”教育作爲責任感教育的重點內容，活動的基本步驟如下：

（一）9月份：召開“感恩教育”主題教育班會，向全體學生髮出倡議學會感恩。

（二）10月份：開展三個“感謝”活動：感謝父母養育我，感謝老師教育我，感謝他人幫助我。

1、感謝同學幫助我：同學是學子們心中最純也是最真的朋友。朝夕相處，心有感謝，也許從沒表達。通過活動，使同學們學會感謝同學，學會表達對同學的感謝之情。

（1）、開展“我爲同學做一件好事”活動。

（2）、開展“今天我值日”活動

（3）、回憶對自己幫助較大、恩情較大的1—2個同學，然後把他們對自己的幫助恩情通過一封信形式表達自己的感恩心情。

2、感謝父母養育我：如果感恩之心能從小養成，長大後就一定會知恩圖報，孝敬自己的父母。不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎。而連自己的父母都不愛，將來又怎麼可能去愛事業、愛國家、愛別人？

（1）、開展主題爲“算算親情賬，感知父母恩”的班會。將自己的生活費、衣服錢、零花錢等支出加起來，算出家長爲自己的投資。

（2）、佈置愛心家庭作業。利用大休時間爲家裏做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物

（3）、開展“孝心”活動《我爲爸爸媽媽洗腳》

3、感謝老師教育我：老師教給了我們知識，教給了我們做人的道理，老師是我們人生路上的領路人。

（1）、組織學生學習關於老師的歌曲。

（2）、徵集感謝老師的格言。

（三）11、12月份：組織學生閱讀優秀圖書，唱十首優秀歌曲，講十個道德故事，爲淨化學生的心靈提供有效載體。

六、總結“學會感恩” 活動，評出“感恩之星”。 讓有關獲獎的同學談談感受。

實施對象：國小一年級

創意者： 揚州市維揚實驗國小 劉 茵

活動背景：

1、在現實生活中，許多原因造成了青少年學生感恩意識的缺失：家長的包辦、溺愛，使一部分學生形成了以自我爲中心、自私自利的不良習慣；應試教育的陰影，不少學校特別重視文化課，輕視道德品質的形成，使學生變得冷漠；在社會轉型期，一些人道德觀念淡化、私慾膨脹、急功近利、拜金主義等直接影響着青少年學生正確的行爲習慣、道德情感和道德認知的形成。

2、中共中央提出要加強和改進青少年思想道德教育，就是賦予青少年學生法理意義上的公民素養、倫理意義上的道德底線、文化意義上的道德情懷和心靈意義上的愛的能力。貫徹《意見》精神，實施感恩教育，是培養學生積極樂觀的生活態度，幫助學生樹立社會主義榮辱觀，促進學生明白做人的基本道德準則，提高學生思想道德素質的有效途徑。

3、青少年學生身心正處於發展形成期，抓住這一特定的教育機遇期，實施有效的班級教育活動，既是順應教育的客觀規律的需要，也是造就一代社會主義新人的必然要求。

基於這樣一個背景，XX年3月至6月，我在所教一年級班級中開展“感恩教育百日行”活動，活動圍繞“尋恩-知恩-報恩”系列感恩教育展開，感恩教育活動的主要內容是：孝敬父母、尊敬師長、尊重他人、報效國家、保護自然。

活動過程：

一、準備階段

1、組織準備：動員全員參與，取得家長和學校支持，制定階段活動計劃，劃分活動小組。

2、物質準備：收集有關圖文書籍，準備活動器材，佈置集中活動的場所，展示活動成果，製作榮譽獎章。

二、實施階段

（一）第一階段：傳承文明，明恩知禮

1、階段目標：每人能夠講述3個感恩小故事，背誦2首讚美詩，瞭解故事、詩歌中蘊含的情理。

2、活動重點：分組開展閱讀古今中外的感恩故事、讚美詩歌活動。在班級活動時間，老師指導閱讀，引導理解，組織交流。

3、激勵措施：評選書本里的小精靈和班級故事大王。

4、主題活動：“寸草報春暉”班級故事會。

活動要點：

（1）班會環境佈置。選擇入圍故事中人物形象（評選出的書本里的小精靈）的圖畫和模型點綴環境，強化認識。

（2）故事的編排、講述以及評點。選擇古今中外具有代表性的感恩故事，主持人通過串詞點明故事的含義。

（3）教師和家長的示範。邀請部分學生家長和其它班級教師參加主題班會，並參與故事演講。

（4）評選班級故事大王。採取現場打分或舉手表決的方式，現場頒獎。

（5）教師總結講話。既總結大家突出表現，又指導開展下階段活動。

（二）第二階段：觀察生活，尋覓親恩

1、階段目標：每個同學能夠發現身邊對自己有恩情的5個人和事件，說出和自己的關係。

2、活動重點：分組開展家庭、學校、社會以及大自然的觀察活動，尋覓親恩，並作簡單的觀察記錄。在班級活動時間，老師指導大家組織交流。關注本學期的紀念日：3月8日、3月12日、3月20日世界水日、3月21日世界森林日、4月5日、母親節、父親節、5月1日、5月4日、6月1日、6月5日等。

3、激勵措施：評選孝星。

4、主題活動：“誇誇好媽媽（爸爸、老師等）”班級照片、繪畫展。

活動要點：

（1）照片展示。將學生自己選擇的照片（或繪畫）集中佈置於班級中。

（2）上臺誇獎。用實物投影儀將學生自己挑選的照片或圖畫放大展示給大家，由學生作簡單介紹，誇誇所選擇的人物。

（3）多媒體展示。挑選學生觀察的日記、照片、繪畫等結果，製成多媒體課件，配有引導性解說詞，播放給大家觀看。

（4）評選孝星。對上臺講述採取現場打分或舉手表決的方式，現場評獎。

（5）教師總結講話。對第二活動階段的學生表現進行指導、評價，闡明在生活中我們要善待和回報關心、幫助我們成長的人和世界萬物。

（三）第三階段：精彩重現，有恩必報

1、階段目標：爲父母和他人做3件有益的事情，明白爲什麼這麼做，記住10個道德模範人物。

2、活動重點：分組開展“三個一”活動（製作一張謝意卡、爲父母做一件事、做一次公益勞動）。在班級活動時間，學唱感恩或讚美的歌曲。

3、激勵措施：評選紅花少年。

4、主題活動：“星星知我心”回報親恩班級才藝表演。

活動要點：

（1）佈置活動場所。將學生自己選擇的道德之星姓名寫在展臺上。

（2）才藝表演。學生表演課本劇、生活中的技能展示、穿插文藝表演。

（3）邀請校長、優秀家長給班級紅花少年頒獎。

（4）學生家長代表和教師總結講話。評價學生一學期來的成長和進步。

三、總結階段

1、對各活動階段的教育活動情況（包括所取得的主要成績和存在的問題）加以全面總結。

2、評出“尋覓親恩百日行”活動中的“標兵”，並邀請校長、優秀家長爲他們頒獎。

3、提出希望，使這一教育活動持續、深入地開展下去。

活動成效：

通過歷時百天的“尋恩-知恩-報恩”系列感恩教育的學習、體驗和實踐活動，學生能夠感知父母、師長、同學、祖國的生育、培養、關愛、教育的恩情，正確認識了自己在家庭、集體、祖國中的地位與價值，增強了責任感、使命感、正義感和主人翁意識，逐步形成了自覺知恩圖報、明禮守信的健康人格，推進了班級感恩文化、禮儀氛圍的逐步形成。來聽聽孩子和家長的心聲：

孩子的話

“這學期爸爸媽媽給我講了很多中外名人孝敬長輩的故事，我從他們身上學到了很多，爸爸媽媽上班很辛苦，我學着自己整理房間，整理書包，不讓他們爲我操心。”

“爺爺奶奶誇我了，說我比以前懂事聽話了，每天回家自己做作業，一有時間就和他們聊天，逗得他們哈哈笑。是啊，爸爸媽媽經常出差，要讓爺爺奶奶開心呀。”

“我們小隊互幫互助，合辦的那份愛心小報在學校櫥窗裏展出了。張逸的學習老上不去，我們小隊每個人都幫助他，期末考試他進步了。”

……

家長的話

“孩子短短一學期發生了很大的變化，我們下班回家，他給我們拿來拖鞋，去爺爺奶奶家玩，還給老人家帶禮物，懂事多了。”

“以前他不聽話，我們總是嚴厲地批評，孩子不理解，反而因爲害怕學會了說謊，根本起不到教育的效果。自從班級開展‘尋覓親恩百日行’活動以來，他學會了和我們溝通，還常用拼音和漢給我們寫留條，我們看了很感動，孩子體諒我們。其實教育孩子也是教育我們，這個活動真的很好，讓家長和孩子一起成長，我們希望一直延續下去。”

“我們的孩子變了，以前從不肯把好東西分給弟弟妹妹，現在不管有什麼，總是把好的留下來給家裏人，還給班上生病的同學帶好吃的，爺爺送他去學校，臨進校門還和爺爺說：‘爺爺再見，路上小心啊。’很會關心人。”

……

確實，感恩教育活動是個多向的互動，實施過程中能起到多方面的效果。這個系列活動得到了家長和社會的支持，加上學校網站、新聞媒體的跟蹤報道宣傳，更使此次活動具有了普及推廣的意義。

教師感悟：

感悟之一：

“感恩教育百日行”班級活動能夠取得預期效果，我認爲要遵循以下幾個原則：

1、真實性原則。堅持教育活動取材真實、內容貼切、符合少兒身心特點，不做虛假教育。

2、實踐性原則。堅持教育活動重親歷、重實踐、重體悟。

3、激勵性原則。堅持教育活動充分發揮學生自主能動性，通過過程性、總結性激勵措施使活動達到預期目的。

4、趣味性原則。堅持教育活動形式豐富，符合學生身心特點，寓教於做，寓教於樂。

感悟之二：

加強青少年思想道德建設是一個長期艱鉅的工作，面對新時期德育工作中的種種問題，教育者常常會感到困惑，只要我們認真學習貫徹《意見》精神，不斷總結經驗，加強研究探索、改革創新，就一定會走出困境，使德育工作再上新臺階。

XX年10月

一、指導思想

感恩是一種文明，感恩是一種品德。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。我們自身也會因爲這種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，生命將得到滋潤。

感恩不僅是一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。對於今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。只要我們人人都有一顆感恩的心，就會感到世界原來是那麼美好。只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。

懂得感恩，纔會懂得付出，纔會懂得回報。有人說善良的本質就是有一顆感恩的心，有人說一個人如果有了一顆感恩的心，他就是一個幸福的人，對別人的幫助，哪怕是一點、一滴，我們都應當懷感恩之心。學會感恩，懂得感恩應當成爲每個人的美德。

擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學習，真愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。我們就會明白事理更快地長大，我們就能夠擁有一個美好未來。

二、活動主題：感恩從心開始讓愛溫暖彼此

三、具體活動方案

宣傳發動階段

1、國旗下演講，宣讀《感恩教育倡議書》，全員發動。

2、各班出一期感恩教育專題板報和手抄報，學校組織檢查評比。

3、以班級爲單位，召開“讓我們都有一顆感恩的心”的主題班會。

4、音樂教師在音樂課上教唱感恩歌曲。

全面實施階段

（一）感激父母養育之恩

要對自己的父母感恩。因爲他們不僅賜予我們生命，更把我們養育成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己父母都不愛，又怎麼可能愛同學、愛社會。

1、開展徵文活動。

學生每人寫一篇“親情作文”，校內評比。參考題目：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個吻》、《我和父母在一起》、《父母的相冊》等。

2、佈置愛心家庭作業。

（a）送父母一句溫馨的祝福；

（b）給父母講一個開心的故事；

（c）給父母過生日，贈送親手製作的禮物。

（d）給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；

（e）我爲家裏做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。

3、舉辦班級"二十四孝"故事會。

1孝感動天2親嘗湯藥3齧指痛心4百里負米5蘆衣順母6鹿乳奉親7戲綵娛親8賣身葬父9刻木事親10行佣供母11懷橘遺親12埋兒奉母13扇枕溫衾14拾葚異器15涌泉躍鯉16聞雷泣墓17乳姑不怠18臥冰求鯉19恣蚊飽血20扼虎救父21哭竹生筍22嘗糞憂心23棄官尋母24滌親溺器

（二）感激老師的培育之恩

要對自己的老師感恩。因爲老師不僅賜予了知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結。

1、舉行演講比賽：《人生路上的領路人--感謝您，老師》

2、舉行作文比賽，參考題目：《世恩難忘，師情永存》《給老師的一封信》、《母校-我成長的搖籃》

3、開展以“六個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心）爲主題的學生向老師獻真情活動。

4、組織手抄報比賽：《我愛我師》

（三）感激祖國之恩

愛國是國家興旺發達的動力，愛國是中華民族團結的基礎，愛國是全體國民的神聖職責，愛國是當代民衆的精神需求，愛國是振興中華民族的旗幟，愛國是中華民族和平發展的必由之路。

收集“祖國之最”、祖國的世界之最以及祖國的自然風貌，人文景觀、經濟發展、科技進步，軍事強大、文化繁榮等有關文、圖片資料。

1、以“感謝祖國”爲題，開展徵文活動。

2、開展以“我的祖國”爲主題的作文比賽、演講比賽。

3、國慶節之際，學校組織“歌唱祖國”合唱比賽。

4、以“我愛我的祖國”辦一期板報，出一份手抄報。

一、活動目的：

“滴水之恩，涌泉相報”。在孩子的成長過程中，父母、老師和身邊的朋友不知給予了他們多少的愛。然而很多孩子已經習慣於接受，而不知道付出，不知道回報。因此學校將全方位實施“感恩”教育，盡全力營造“感恩”文化，讓孩子們在“知恩、感恩、報恩”的系列活動中養成孝敬父母、尊敬師長、關心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚。

二、活動主題：“學會感恩，與愛同行”。

三、活動時間：

四、活動步驟：

（一）宣傳動員階段

1、學校大隊部制訂感恩教育活動方案。

2、舉行“感恩”教育活動啓動儀式。

3、積極營造“感恩文化”，讓同學們在潛移默化中學會感恩。

（二）實施階段

1、“學會感恩、與愛同行”一次主題班會。

以班級爲單位，圍繞“學會感恩、愛心永恆”主題，按照學生特點，組織關於親情、感恩教育的主題班會，具體內容可自行安排。或討論或演講或講述，結合生活實際談自己的觀點與認識，尤其是對父母、對親人、對老師、對朋友的感激之情。提示：用比較大的美術在黑板寫上活動主題。

2、尋恩、感恩、報恩實踐活動。

尋恩，要讓學生每天學會觀察，不斷尋找身邊人的恩德，用文記錄這些恩德，即是尋恩。感恩，是感受到恩德，感動於恩德，用心體味，用行動回報。報恩，報答恩情。用多種方式去報答身邊人的恩情，可以是送去一句感謝的話語，可以是長期堅持爲班級、爲同學、爲家人做一些事情等等，也可以幫助那些需要幫助的人。

3、“獻給母親的愛”徵文活動

活動目的：

讓我們凝聚對母親點點滴滴的回憶,在這個充滿陽光的五月裏,在這個親情融融的日子裏,留下對母親的祝福、對母親的思念和深深的感激。把我們最真摯的情感,用最優美,最樸實的文獻給我們慈愛的母親。通過此次活動使廣大學生感恩母親、知榮明恥、不斷進取，進一步促進和諧校園建設。

作品要求：

①體裁不限，圍繞中心，可以是記敘文、散文、議論文、詩歌和通訊報道等。

②作品必須是自我原創，不得抄襲、套改。

③數在以內。

④參賽作品必須是電子文稿、信紙手寫板，請註明作者姓名、班級。

⑤評選辦法：學校組織教師評委評選出一、二、三等獎，獲獎作品頒發證書及獎品。

（三）總結展示階段

活動結束時，各班舉行“學會感恩，與愛同行”教育活動總結表彰會，認真總結班級在感恩節中學生的表現以及發生的變化，對典型人和事要進行總結、表彰。學校也將舉行總結表彰活動，對班級好的做法，對在此過程中表現突出的學生，要進行大會交流和表彰，並向家長髮送喜報。

一、活動目的：

加強學生的思想道德建設，教育孩子學會感恩，通過系列活動引導學生在實踐中體驗感恩，學會感恩，幫助學生牢記父母的養育之恩，老師的教誨之恩和社會的關愛之恩。把他們培養成爲心地善良、懂得報恩的文明人。

二、活動時間：

XX年11月

三、活動口號：

感恩在心，感謝在行

四、主要內容及安排：

（1）宣傳發動階段（XX.11.26——XX.11.4）【第11——21周】

1、國旗下講話，宣讀《感恩教育倡議書》，全員發動。

2、以“感恩”爲主題開設紅領巾廣播站欄目，創設校園感恩氛圍。

3、各班出一期感恩教育專題板報，大隊部組織檢查評比。

（2）全面實施階段（XX.11.5——XX.1.30）【第21——26周】

1、感激父母養育之恩（第3周）

①一、二年級學生開展“製作感恩卡”活動。以個人或小組合作形式設計並製作一張感恩卡片。

②三、四年級學生開展“寫給媽媽的三句話”活動。

③五、六年級學生開展“當家體驗日”活動，在父母的指導下完成一道菜餚，以此作爲節日禮物送給媽媽，並用拍照片的方式記錄下過程，參加班級內的評比活動。

（每項活動上交三份班級優秀作品至大隊部，上交時間爲11月19日）

2、感激師長的培育之恩（第11-16周）

①每一位學生爲老師做一件小事或送上一句祝福語。

②每天真誠地向每一位遇到的老師問好。

3、感激社會的關愛之恩（第12-16周）

愛國是中華民族團結的基礎，愛國是全體國民的神聖職責。常言感恩之情，常做感恩之事，增強社會責任意識，報效祖國、回報社會。

①幫助身邊有困難和需要幫助的人，做一件好事。

②讀一個感恩的故事，學唱一首感恩的歌曲。（各班主任在班隊活動課安排）

③爲校園護綠、添綠。（各班級打掃和養護自己的包乾花圃）