兒童活動方案十篇

兒童活動方案 篇1

一、活動主題：

“健康成長，快樂童年”

二、活動目的：

作爲一名當代青年，能獻出我們的微薄之力，完成和履行好國家在國際公約中的職責是我們的光榮使命，也是對我們提高學生的綜合素質，展現當代青年的精神面貌;呼籲社會關注兒童生存環境、促進兒童健康成長;讓兒童能夠更好的接觸外界。充分地體會到社會人士對他們的關心。

三、活動地點：

福利院

四、活動負責人及主要參與者

策劃書負責人：

主要參與者：

五、活動實施

1、參加這次活動的人員選拔。(在參與人員中選出一男一女作爲主持人、一名記分員)

2、準備一些節目。

3、製作或購買一些禮品。(糖果餅乾)

六、活動內容

1、搞衛生(安排足夠的人員打掃衛生)

2、與老人小朋友交流

3、講故事(如有準備故事的同學可講故事給老人小朋友聽)

4、手工活(如有準備的可教小朋友製作手工禮品)

5、節目表演

6、遊戲互動(由參與隊伍選出三男三女與小朋友分別組合成三個小組，名字自取。)

(1)分氣球

材料：氣球(紅、黃、藍)、吹氣球的工具、大箱子(四個)、彩紙(紅、黃、藍)

怎樣遊戲：在一個大箱子裏面放進已經吹好的氣球，在距離大箱子八米處並列放三個箱子(箱子的外面分別貼上紅、黃、藍色的彩紙)。由各小組參與遊戲，各組成員排成一字形，排在第一位的小朋友在大箱子裏拿氣球，在隊伍中傳遞，傳到最後一個小朋友的時候，要分辨氣球的顏色，然後把球放進相對應的箱子裏。

遊戲規則:遊戲時，若氣球不小心掉在地上了，則該氣球作廢，然後重新在大箱子裏拿氣球;若氣球顏色分配不恰當，則該氣球作廢。遊戲時間爲5分鐘，由記分員計算氣球數量並做好記錄!

(2)坐凳子

材料：凳子兩張、抽籤盒及抽籤紙

怎樣遊戲：由各組派出一名成員和一名小朋友，成員抱着小朋友，由主持人說出“開始”，然後圍着凳子轉，當主持人喊出“坐”的時候立即坐下，沒有凳子坐的一組淘汰，然後工作人員把一張凳子拿走，剩下的兩組繼續遊戲，最後坐到凳子的一組獲勝。

注意事項：應注意小朋友的安全，保護好小朋友。

遊戲懲罰：淘汰的小朋友要進行抽籤懲罰，抽到什麼罰什麼。(如：大聲喊出我叫、唱歌、跳舞……)

6、遊戲獎勵：由記分員評出各組最後得分，然後進行評比。

獎品：一等獎：兩個波板糖/人二等獎：十個糖果/人三等獎：一個小禮物/人

七、活動後期：

把已經準備好的禮物贈送給小朋友。

愛心不是一時的感動，更不是一時的衝動，愛心來至長久的堅持和不斷地奉獻，我們所做的還遠遠不夠，我們要繼續努力，努力將愛心之種撒向每一個人的心裏。

兒童活動方案 篇2

一.活動主題：

同一片藍天下，心手相牽，築起留守學生健康成長的階梯

二.活動目的：

破壞性地震嚴重威脅着人類的生存和社會安定，對於閉塞的農村，留守兒童對於放防災減災知識知之甚少，爲加強防震減災知識科普教育活動，增強留守兒童的防災減災知識，提高地震災害防禦和自救互救的能力，有效保障師生生命安全，xx區志願者協會天使助學服務隊在五一節假日到祠堂國小開展防災減災知識普及活動。同時，發揮醫學志願者專長，教孩子們如何預防疾病、如何洗手、刷牙等。此外，陪留守兒童度過一個快樂的五一假期，和孩子們一起做飯、進行團隊遊戲，提高孩子的動手能力，悉心觀察留守兒童的心理需求、感受，對孩子進行心理調適，及時疏導孩子的心理壓力，讓孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

三.活動時間：

xx年4月29日

四.活動地點：

xx區xx鎮祠堂國小

五.活動流程：

8：20————8：30

xx區志願者協會辦公室集合

9：00————12：30

與孩子們一起做午飯，包餃子

13：00————14：30

志願者爲孩子們講解防災減災知識、醫學常識（如何洗手、刷牙、蚊蟲叮咬後的處理方法）

14：40————15：10

防災減災演練

15：20————17：00

團隊遊戲

17：00

活動結束，送離家遠的孩子回家，志願者返回

六.活動人數：

社會人士不限，學生志願者8人（學生志願者要求參與協會志願服務活動3次以上，擅長與小朋友溝通，會做飯，能獨立帶領小朋友做團隊遊戲）

兒童活動方案 篇3

一、活動主題

“爲愛導航，讓心回家”，攜手關注留守兒童。

二、組織領導

組長：宋開文

副組長：柳宗林

成員：孫傳明、伍立晶、吳峯、楊陽、各班班主任

三、活動目的

爲了進一步解決我校農村留守兒童實際問題，爲我校留守兒童提供愛的關懷，對農村留守兒童這一特殊羣體，針對“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學習困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長。

四、活動內容

1、舉行一次升旗儀式。進行一次關於“關愛留守學生”爲主題的國旗下講話，號召全校師生都來關心他們，關注他們的成長。

2、開展一次“關愛留守學生”的主題班會活動。各班真正行動起來，關心幫助身邊的留守學生，讓他們體會到家的溫暖。

3、開展一次座談會。以班級或年級爲單位，召開一次留守學生座談會，瞭解他們在校期間學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養學生良好的心態和健康的心理。

4、寫一封親情書信。指導留守學生給遠方的父母寫一封親情書信，問候父母近期的工作、生活情況，同時彙報自己的學習、生活方面的情況，培養學生的表達能力，又對學生進行感恩教育。

5、給“留守學生”家長打一個電話。各班主任及聯繫人給幫扶對象的家長打一個電話，要求他們跟孩子多聯繫，儘量鼓勵孩子堅強些，儘量回家看看孩子，同時找他談心，瞭解他們在生活上、學習上有哪些困難，思想上有哪些壓力。

6、建立留守學生每人一張檔案卡。學校爲每個“留守學生”建立一份檔案卡，詳細列出學生及家長的基本情況，寄養監護人情況，班主任對該生在學習、思想、心理、品德等方面的反饋、聯繫記錄等。

五、活動要求：

1、各級部及班主任要積極配合學校開展此項活動，確保收到實效，各班必須詳細、準確，及時上報留守學生花名冊。

2、重點幫扶對象所在班級的班主任應加強與所在班級的黨員及行政領導的溝通工作。

3、各班主任與幫扶對象談心時，要有耐心和細心，更要投入愛心。

4、各項活動的開展要組織周密，確保收到實效。

六、活動時間

XX年3月至xx年6月

兒童活動方案 篇4

20xx年春節即將來臨，爲了搞好兩節期間對特困孤兒、單親學生、留守兒童、孤寡老人及困難殘疾人家庭的走訪慰問工作，及時將社會關懷和羣衆的愛心送達到戶，確保讓他們過個溫暖、祥和的節日，特制定如下慰問工作方案：

一、領導機構

成立元旦、春節慰問工作領導小組，由愛心社社長任組長，副社長任常務副組長，各縣區、社區會員等骨幹志願者任副組長，祕書處、宣傳部、後勤處、財務科等相關科室爲成員單位，領導小組下設辦公室，具體負責領導小組的日常工作。

各社區要根據實際情況成立相應工作機構。

二、慰問對象及程序慰問對象分類：

1、特困孤兒、單親學生、留守兒童及困難殘疾人家庭10戶，1000元。

2、已經調查落實的75歲以上特困家庭中的老人5人，500元。

3、看望20xx年度資助過的學生(表現優秀的：學習優異或助人爲樂的)5人，500元。

4、在看望過程中，號召社會愛心朋友給予生活用品的捐贈：食用油、大米、白麪或羣衆捐衣，估約需捐款3000餘元。

合計需要慰問金5000元。各縣區根據實際情況而定，並將活動資料報於402愛心社團，由宣傳部通過騰訊、新浪微博、長城網論壇對外公佈進展情況。

以上慰問對象由愛心社團統一制定慰問對象情況登記審批表，由各社區或註冊志願者調查摸底、審覈後交愛心社統一彙總、綜合平衡而定。

三、資金來源

(1)由愛心社團通過網絡募捐籌集。

(2)帶領社會志願者走基層，深入山區或貧困家庭中直接送交。

2、各社區可發動當地單位、公司和愛心人士進行募捐，開展對口扶貧幫困，所募集善款和物資納入當地的送溫暖活動當中。

四、慰問辦法

由慰問工作小組根據愛心社團相關要求分類走訪慰問，慰問到戶到人。

1、由愛心社骨幹志願者組成慰問小組進行走訪慰問，慰問特困孤兒、單親學生、留守兒童、孤寡老人及困難殘疾人家庭。

2、各社區、各縣區負責慰問當地的特困孤兒、單親學生、留守兒童、孤寡老人及困難殘疾人家庭。

3、社會各界愛心人士有意捐贈錢物並確定慰問對象的，由各相關科室做好組織協調工作，慰問結束後在慰問工作總結中單獨造表報愛心社團。

五、時間安排

走訪慰問工作在20xx年元月18日前全部完成，具體要求如下：

1、元月2日前完成對慰問對象調查的摸底工作，在元月4日前完成造表彙總工作，具體慰問明細表報領導小組批准後實施，並做好相應的慰問金、慰問物品的分配工作。

2、元月7日-元月18日期間組織開展走訪慰問工作，確保所有的錢款物資發放到慰問對象手中。

3、各縣區於元月18日前做好工作總結交402愛心社團，慰問工作總結元月20日前交愛心社團宣傳部。

4、春節後，402愛心社團理事會和監理會及宣傳部、財務科將分別對各社區走訪慰問工作進行專項督查。

六、紀律要求

各縣區、各位骨幹志願者及相關科室要高度重視此項工作，集中精力，確保走訪慰問工作做到“三個一”，即一個不漏(應慰問對象全部慰問到位);一分不留(慰問金全部發放到慰問對象手中，不截留，不挪用);第一時間完成慰問(在規定的時間內將慰問金髮放到慰問對象手中)。同時要嚴肅工作紀律，所有專款專物專用，入戶到人，堅持受益對象本人簽名，不能代簽，所有慰問對象、救助標準在“兔年助學”版塊中進行公示(留存備查)。此次慰問工作全程由402愛心社團理事會和監理會進行監督，一經發現有違規現象，將進行嚴肅處理，以確保元旦、春節慰問工作的圓滿完成。

兒童活動方案 篇5

一、活動背景：

他們的父母爲了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，爲經濟發展和社會穩定作出了貢獻，但他們的子女卻留在了農村家裏，與父母相伴的時間微乎其微，包括內地城市，一樣也是父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來都變成了一個特殊的弱勢羣體———留守兒童。他們是祖國的未來正需要的關愛。十堰小草義工協會特此發出倡議和策劃走進留守兒童身邊，彌補他們內心的空白。

一年一度的六一兒童節又快到了，這是所有兒童最喜愛的節日，留守兒童期盼和親人一起過節的願望愈加強烈。十堰小草義工協會準備通過開展慶祝“六一”遊十堰活動，使這些小朋友在積極的參與中體驗節日的快樂，體現一種朝氣蓬勃的精神。

二、活動主題：

“走出大山看世界，關愛留守兒童”愛心活動

三、活動單位：

市小草義工協會等

四、活動目的：

本次活動意在通過組織農村留守兒童遊玩人民公園(動物園)、參觀十堰博物館、漢江師範學院等途徑，讓學生身臨其境，切實感受我國現代化建設的偉大成就、祖國山河的秀麗壯美和自強不息、大學生孜孜以求的工作和學習精神，培養學生的生活自理能力，養成良好的生活習慣、行爲習慣，提高學生的視野意識，激發學生對科學的濃厚興趣，讓孩子們在娛樂中學到課堂上沒有的科技知識，開闊視野，拓展科技創新思維，從而增強他們的求知慾，培養他們“愛科學，講科學，學科學，用科學”的科學意識和創新精神，增強學生的自尊、自強、自立能力，激勵學生立志成才，報效祖國的遠大志向。

同時以培養小草義工對社會問題的關注，讓現代的獨生子女更加懂得滿足自己的現在生活，懂得將自己的愛分享給那些幼小的心靈。並且宣傳這一現象，讓更多的人來加入我們，一起去幫助他們。

五、活動內容：

爲了給以留守兒童更多的關愛，讓他們的內心的空白可以更少一點，讓他們的童年可以更加有色彩，以“牽手相伴，共享陽光”爲口號，以“志願服務活動社會化、項目化，立足社會，服務社區，面向社會”爲發展思路，十堰小草義工協會特此發出倡議和策劃“走出大山看世界”大型關愛留守兒童活動。我們衷心希望社會各界愛心人士、愛心企業、事業單位能夠支持我們的活動，參與到我們的志願服務活動中。

六、愛心單位：

xx市亞新國際影院

七、詳情分工：

總負責人:

總協調人：

留守兒童對接負責人：

八、參加人員

1、留守兒童30(含護理人員、陪護老師)人;

2、十堰小草義工協會義工15人;

3、凡參加本次活動的留守兒童、老師、陪護人員一切費用全免，費用來源由社會愛心企業提供!

九、活動預期效果

此次愛心活動預計會對農村留守兒童，參與本次活動的小草義工以及企業員工三方面產生積極影響：

1、對農民工家庭而言，此次愛心活動爲農民工子女提供一定的幫助，爲農民工子女帶去溫暖，同時呼籲社會加強對農民工子女的關注.

2、對志願者而言，可以從實踐中提高志願服務的能力，增強對農民工子女的瞭解和關注.同時提高自己的社會公益心和責任感，感受和弘揚志願者精神。

最後，對福利院孤殘兒童而言，可以通過此次活動讓他們感受愛心人士對他們的殷切關懷。

3、志願者在網上發表對此次志願服務的感想

4、通過這次愛心活動的志願服務，每個志願者都應該會有所感悟，讓他們把自己的所思所想都用文字的方式在網上展示出來，讓更多人去認識，瞭解這項關愛農民工子女的活動，讓更多人蔘與到關愛農民工子女的行列中來。

5、後期走訪

這次關愛農民工子女的活動結束後，我們往後的每個月都會抽時間再到學校瞭解他們的情況，根據實際情況開展多一點適合農民工子女的活動。

兒童活動方案 篇6

活動背景：

隨着農村剩餘勞動力的轉移，父母均外出打工的“留守兒童”數量日趨增多，關愛“留守兒童”的健康成長已成爲全社會廣泛關注的一項重要工作。本次活動的設計就是爲了關注我校的留守兒童，號召全體師生關心留守同學，幫助留守學生樹立起樂觀積極的學習態度和生活態度，樹立正確的人生觀，與留守兒童心手相牽，使他們能快樂成長。 活動目標：

1、通過活動，使留守學生在活動中能理解父母外出打工的辛勞。

2、培養生活的意識，養成學習、生活自理的好習慣，

3、使大家明白，外出打工者以及他們的子女，需要我們特別的關注和關愛，懂得只要我們從身邊小事做起,捧出一顆愛心，奉獻一點愛，那麼世界將到處充滿愛。

活動班級：

六（3）中隊全體隊員、六年級留守兒童

活動準備：

1、三位優秀留守兒童的.視頻資料。

2、留守兒童家長給孩子的一封信。

3、其它活動準備。（歌曲、小品、小快板、情景劇、詩歌、學習用品、愛心卡）

指導老師：滕巍

活動主持：

滕朗（甲）、張靳（乙）

活動過程：

彙報人數、出旗、唱隊歌

（主持人出場）

一、《愛的奉獻》音樂響起，主持人出場，引出活動主題。甲：尊敬的各位領導、各位老師

乙：親愛的同學們

合：大家好！（鼓掌）

兒童活動方案 篇7

“留守兒童”是一個特殊的弱勢羣體，關愛“留守兒童”是全社會的共同責任。培養和照顧好農村留守兒童，是做好當前民生工作的重大任務，是事關城鄉社會和諧發展和少年兒童健康成長的大事，各級各部門都高度重視，積極參與到關愛農村留守兒童的行動中來。爲此，xx鄉幼兒園特制定關愛留守幼兒工作計劃。

一、高度重視，努力營造關愛氛圍

關愛留守兒童，爲留守兒童辦實事、做好事、促進留守兒童健康、快樂、全面地成長，對加快社會主義新農村建設，促進農村社會的和諧穩定意義重大。基於這種認識，插花一學區幼兒園高度重視“留守兒童”工作，深入開展了關愛活動。針對“留守兒童”的成長和教育過程中存在的困難和問題,採取切實舉措,營造關愛氛圍,着力解決普遍存在的親情缺失和家教缺位等問題，在生活、學習中對“留守兒童”倍加關注，幫助他們解決實際性的困難和問題，促進他們快樂地成長。

二、開展關愛活動，享受家的溫暖

學校、家庭、社會是兒童生活的三個重要場所，三位一體能整合資源，形成關愛“留守兒童”健康成長的教育合力。積極爭取社會各界支教助教，把強大的教育合力滲透到“留守兒童”的生活、學習、成長的各個方面，加強了社會、學校、家庭的聯繫和合作，從而實現關愛的最大化。我校具體注重以下幾方面的工作：

1、依託家長學校促進學校、家庭教育的互動。我校教師在原來家訪的基礎上，依據現有情況，實現定期家訪，與“留守兒童”的臨時監護人進行深入的交流，增進了解，並對農村的老年監護人（如爺爺奶奶、外公外婆）給予一定的家教指導，幫助他們轉變教育觀念，掌握家庭教育的科學知識和技巧，有效地教育好“留守兒童”，注重指導監護人加強對兒童德育的培養，這對“留守兒童”良好品德、良行爲習慣的養成，是一種很好的教育模式。

2、建立“留守兒童”檔案。各個班級對“留守兒童”情況展開細緻調查，瞭解每位留守幼兒每天的思想動向、表現情況，如有特殊情況要及時上報學校。對他們在學習、生活等活動中的表現及健康狀況進行調查登記，並將他們父母的通訊地址、電話、務工地點以及臨時監護人身體狀況和文化程度等有關資料進行歸檔，以便跟蹤管理。使其家長或臨時監護人員及時瞭解“留守兒童”在各方面的發展，實現教師和家長的雙向溝通。

3、每週每位教師至少家訪或與留守幼兒的代理家長溝通，瞭解他們在家表現和生活情況，及時發現並幫助解決生活上遇到的困難。老師姚經常與留守幼兒現在監護人聯繫，形成家庭與學校教育一體化。幼兒園的教師要主動與留守兒童結對子，當兒童的“代管家長”，做孩子生活的知情人，學習的引路人，成長的保護人，爲這些孩子營造“溫馨家園”，向他們傳遞無限親情、無限的愛。及時向代理監護人反饋留守兒童在幼兒園的學習、交往、生活狀況，聽取他們的意見和建議。

4、鼓勵留守幼兒積極參加集體活動，讓他們感受到集體的溫暖，不再感到孤獨。學校要充分發揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由於父母雙雙外出務工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發展，要在他們身上傾注的關愛，讓他們在學校這個大家庭中得到的溫暖，從而彌補親子關係的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平臺。

5、教師要經常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學習情況，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂鬱的陰影，通過電話、家訪等形式，對留守兒童進行溝通輔導，讓留守兒童和其他孩子一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。

老師與家長、學生與家長的及時溝通是留守兒童關愛工作的重要環節，留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流，才導致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲，加強親情的溝通，無疑是一劑良方。因此，學校要努力創造條件，不斷豐富溝通聯繫的方式。在以後的工作中，要結合學校教育教學，促進溝通。從而集衆家之力，推動我校留守兒童工作。讓親情超越了時空的阻隔，母愛永駐孩子身邊。

活動安排（x月x日-x月x日）：

1、開展一次“關愛留守兒童”知識講座，指導家長科學育兒；

2、全面收集留守兒童信息並建檔；

3、與留守兒童溝通交流，做留守兒童的“代理家長”、“良師好友”。

4、通過“留守兒童之家”，使用QQ、電話、家訪等方式讓留守幼兒與家長取得聯繫，增進留守幼兒與家長的交流與情感。

20__年3月30日

兒童活動方案 篇8

一、活動目的

營造活潑向上的`校園文化，充分發揮學生的特長，提高學生的全面素質，讓學生度過一個快樂、祥和、向上的“六一”國際兒童節。

二、活動主題

“紅領巾心向黨，祖國發展我成長”

三、活動內容

本次慶祝“六一”兒童節以新中國成立60週年爲契機，通過朗誦、小品、合唱、獨唱、舞蹈、器樂演奏等文藝匯演形式展現當代少先隊員的風采。

四、活動過程

1、少先隊員爲領導、老師敬獻紅領巾。

2、劉河中心校校長餘善聰同志致開幕辭。

3、領導作重要講話。

4、宣佈演出活動正式開始。

五、組織機構

主辦單位：嚴店鄉劉河學區中心學校

承辦單位：劉河中心校(本部)

組 長：餘善聰

副組長：魯 坤

成 員：王孝發 魏 尚 趙 梅 李銀生 魯賢升

沈克尚 唐 朝 高家滿 吳昌玉 姚則坤

編 導：各學校(中心校、國小、幼兒園)輔導老師

六、活動安排

活動時間：5月31日下午2：30——5：30

活動地點：劉河中心校學生活動場地

策 劃：王孝發 魏 尚 趙 梅

總主持人： 趙 梅

節目主持人：陳 文 曹美玲 (中心校本部五年級學生)

評 委：

組 長：曹承翠

評委委員：吳邦祥 沈克尚 唐 朝 高家滿

吳昌玉 姚則坤 魯賢升

採 像：王孝發 專業攝影師一名

音 響：唐 平 餘菊芬

後 勤：李銀生 吳明安 袁 瑞 餘會平

現場治安：吳昌軍 陳家亮 吳邦領 汪家增

七、活動要求

1、各學校要組織好本校學生紀律，制定安全防範措施，保證學生安全。

2、各學校自行準備好校旗、隊旗。少先隊員佩帶紅領巾，隊幹部佩帶標誌。

兒童活動方案 篇9

根據團市委《關於在全市開展“傳遞青春正能量?關愛留守學生”活動的通知》的通知要求，結合我校實際，特制定如下活動方案:

一、活動時間

5月——11月

二、活動內容

1.召開主題班會，讓學生了解留守兒童

學校德育處下發通知，要求各班召開“傳遞青春正能量?關愛留守學生”主題班會，讓學生了解留守兒童的生活、家庭、學習情況，煥發學生對留守兒童的關愛之情。發動學生跟留守兒童結對子，寫信等活動。

2.開展“傳遞青春正能量——承載留守學生之夢”活動。

廣泛開展“心願直通車”活動，幫助農村留守學生實現微心願，解決他們學習和生活中的困難，參與方式分兩種:一是和家長一起在“心願

直通車”網站選定心願，直接聯繫留守學生，幫助其實現願望;二是通過參加團組織集中開展的“心願直通車”活動，現場將心願禮物送給留守學生。

3.開展“傳遞青春正能量——志願者在行動”。

號召學校黨員、團員教師參加志願者行動，到農村留守兒童多的學校開展送教下鄉活動;在暑假期間爲留守學生開展學習輔導、文體活動等相關課程，

4.開展“傳遞青春正能量——捐建‘紅領巾讀書角’”活動。

(1)集體捐建。發動各班級爲留守兒童自主捐建一個或多個“讀書角”。

(2)個人捐建。發動家長或者愛心人士對口一個學校的少先隊中隊，自主捐建一個或多個“讀書角”;也可以幾個人共同捐建一個或多個“讀書角”。

兒童活動方案 篇10

爲認真深入落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，幫助和服務我校留守少年兒童健康成長，進一步營造關心、重視留守少年兒童健康成長的濃厚氛圍，陂頭中學決定在全校範圍內深入開展“關愛留守兒童行動”，具體方案如下：

一、活動背景和意義

“留守兒童”是城市化進程中出現的新的農村基層羣體，近年來，隨着外出務工人員的增多，我校留守兒童問題日益突出。根據調查顯示，截至20xx年7月，我校有留守兒童86名，主要分佈在各鎮農村。留守兒童由於長期得不到父母情感的呵護和思想認識的引導，在學習、生活、心理等方面存在較多問題，有的甚至走上犯罪道路。留守青少年羣體出現的問題是關係民生的熱點問題，開展關愛留守兒童活動，有利於加強未成年人的思想道德教育，有利於加快農村家庭的脫貧致富，有利於維護和諧校園建設大局。

本次關愛留守兒童行動通過整合社會資源，以幫助留守兒童健康成長爲宗旨，以幫扶留守兒童彌補感情缺失、提高道德素養爲目標，以動員組織社會力量關愛留守兒童爲重點，本着“動真情、想實招、辦實事、求實效”的原則，營造良好氛圍，動員全社會力量共同關心和愛護留守兒童，進一步促進我校留守兒童健康成長。

二、活動主題

愛心守護 希望同行

三、活動內容

(一)開展“大手拉小手”優秀青年牽手留守少年兒童活動，充分藉助鎮內傑青、勞模、青聯委員、當地知名人士等資源，開展多種形式的志願幫扶和關愛行動，從學習、生活和精神等方面關愛留守少年兒童。動員青年幹部、團幹、少工幹部、志願者、學生，並廣泛聯繫社會熱心人士參與活動，擔任“愛心志願輔導員”並和幫扶對象簽訂“愛心結對卡”，通過開展“五個一” 活動(即：1、每個月瞭解一次留守兒童在校表現情況;2、每月與留守兒童通一次電話或寫一封信談心;3、每學期陪留守兒童過一個有意義的雙休日;4、每學期資助一批學習用品;5、每年幫助留守兒童學會一項技能或新本領)，達到“一對一”長期持續的定向幫扶目的。

(二)招募“愛心志願者”，組建“愛心志願服務隊”開展輔導幫扶活動

將關愛留守兒童工作納入青年教師活動的重要內容，發動青年教師在各班學生中招募“愛心志願者”，組建“愛心志願服務隊”，專門面向留守兒童開展學習、心理、法律和平安自護等方面的輔導幫扶工作。

(三)開展“少先隊與留守兒童手拉手活動”

按照“就近就便、重在實效”的“手拉手”互助活動原則，發動同鄉、同村或同校的少年兒童和“留守兒童”結交成爲“手拉手”小夥伴，開展 “少先隊與留守兒童手拉手活動”。通過共讀一本好書、互通一封書信、同過一次隊日等活動，密切小夥伴之間的感情，使“留守兒童”感受到溫暖與親情。進一步深化“手拉手”活動內涵，爲不同羣體、不同學校兒童之間、少年兒童與社會各界搭建奉獻愛心、幫困助學的橋樑。通過發動各級機關單位、企業和廣大熱心人士捐書、贈書、讀書等活動，引導廣大少年兒童“多讀書、讀好書”，爲農村留守少年兒童等困難少年兒童羣體送去愛心和希望，豐富他們的課外生活。

四、方法步驟

行動分三個階段：

20xx年9月-11月爲準備階段，對本地留守兒童要做到“底子清、情況明”，切實掌握留守兒童基本情況，並做好計劃部署。

20xx年12月-20xx年4月爲實施階段，陸續開展關愛留守兒童相關活動。

20xx年5月爲總結階段。通過召開經驗介紹座談會、工作目標考覈等形式，探索關愛行動深入開展的方法和措施。

五、工作要求

1.高度重視，精心組織。“留守兒童”工作是一項系統工程，涉及到家庭社會方方面面。我校農村留守少年兒童數量多、分佈廣，各班要進一步提高認識、緊密協作，將這項活動作爲加強和改進未成年人思想道德建設和服務社會主義和諧社會建設的重要舉措，統籌部署，精心組織，在本班積極發動招募“愛心志願輔導員”，做好活動策劃，確保此項活動有序高效。

2.務求實效，形成機制。各班要以求真務實的精神，堅持以少年兒童爲本，針對留守兒童的具體情況，爲留守兒童羣體提供多樣化的幫助，讓他們充分感受到黨和領導、團隊組織以及社會各界的關愛和溫暖。同時積極探索幫扶隊伍、資金來源、激勵措施等方面的機制化建設，努力形成長效幫扶機制。在結對關愛行動中，各團隊組織要建立結對信息庫，定期瞭解結對情況，摸索經驗，指導結對的志願者通過家訪、慰問、談心、贈送學習用品、捐助學款等方式解決留守兒童學習、生活中存在的實際困難和問題。

3.挖掘典型，注重宣傳。各班要充分發揮團內宣傳載體的作用，要積極宣傳留守兒童中自強自立的優秀典型，宣傳關愛留守兒童的愛心志願者先進事蹟，宣傳基層團隊組織關愛留守兒童的好做法、好經驗，努力在全校形成關心、愛護、幫助留守兒童的濃厚氛圍。

4.整合資源，形成合力。各班要緊密聯繫、相互配合，爲“關愛留守兒童行動”建立良好的工作運行機制。要積極整合社會資源，將“關愛留守兒童行動”、志願服務工作等重點工作結合起來，積極爭取相關部門和社會各界的大力支持，把這項工作建設成爲服務困難青少年羣體的重點工程和品牌行動。