國中班級文化建設的方案集錦(精選5篇)
國中班級文化建設的方案集錦 篇1
一、建設目標:
1、彰顯xx班個性的“陽光·書香”文化特質。
2、呈現xx班學生發展的軌跡。
3、創設xx班學生素質展示的平臺。
4、讓xx班每個孩子在陽光書香裏快樂成長。
二、班級佈置的思路:
1、班牌內容:
(1)班風:勤學善思、自立自強。
(2)班訓:快樂學習、健康成長。
(3)班級口號:筆墨手中握、書香沁心田。
2、主題文化板塊設計:
(1)學生讀書展示版塊內容:好詞好句摘抄、讀書故事(班級讀書的照片)、好書推薦。
(2)學生風貌展示版塊內容:校園生活剪影(活動照片)、班級管理故事(文稿加圖片);學生獲獎展示。
(3)學生佳作版塊內容:學生美術、書法作品、優秀作文。
(4)x彩童年板塊內容:學生照片,成長中的小故事,趣聞等。
(5)評比欄:“讀書明星”評比。
(6)設立生態角。擺放學生們帶來的各種盆栽。
三、小閱讀家評比細則。
(1)閱讀書籍數量多、廣;(讀)。
(2)摘抄詞、句、段精美;(抄)。
(3)讀書心得精彩;(寫)。
(4)閱讀感受與人分享;(說)。
四、積極開展讀書活動:
結合語文課,讓學生每天堅持課外閱讀,每天用十分鐘交流讀書所得,利用班報向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章,形成良好的班級讀書氛圍。
國中班級文化建設的方案集錦 篇2
每週二團活動定爲班級的閱讀開放時間,由語文老師進行閱讀指導,同學們進行一週閱讀交流,提高學生的閱讀能力和審美能力。
一、指導思想:
爲了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求實”的良好班風的班級,把學生培養成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人。我準備以我校的工作計劃爲目標,全面推進素質教育,進一步提高教育和教學的質量。 進一步貫徹新形勢下的新教育精神,落實學校教育教學工作計劃,本學期我班將以全面推進素質教育,提高學生的綜合素質,深入開展各種活動,全面提高教育教學質量。
二、班級概況:
本班共有學生xx人,男生:xx人,女生:xx人。其中正副班長各一名,課代表xx名,體育委員xx名,勞動衛生委員xx名,文娛委員xx名,分爲五個小組,每組各有一名組長,本學期對組長和班幹部進行了個別調整。該班組建至今,班內人際關係較爲融洽,班級組織機構比較完善,集體任務完成較爲積極,班級紀律較以前大爲好轉,全班學生有一個共同的目標——建立一個快樂、融洽、奮進的班集體。
三、學生情況分析:
本班學生思想較單純,多數學生個性較強,充滿愛心,具有善良、同情別人、熱愛集體、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品質。學生在學習方面已經有了一定的學習能力,從上學期的成績看,學生的成績比較優秀。但本班也存在一些問題:
(1由於本班學生來源廣,獨生子女較多,家長重視學生情況不一樣,學生素質和興趣愛好不一樣,這樣在學習上兩極分化的現象更爲嚴重。
(2)部分孩子和老師在溝通上還存在着一定的問題,這樣造成學生在課堂上好獨自沉思,不善討論,好開小差,我行我素。
(3)從總體看學生的自學能力還不夠強,有一部分學生必須在老師和家長的督促下才能完成作業。在本學期隨着知識的加深,學生的被動學習能力有可能趨於嚴重。
四、教育目標:
1、堅決貫徹黨的教育方針,重視對學生進行愛國主義、集體主義、文明行爲等教育,有效提高學生思想道德素質。
2、通過豐富多彩的少先隊活動,充分發揮學生的自主自動能力,創新實踐能力,自我管理能力等多種能力,使少先隊活動真正成爲德育教育的有效陣地。
3、進一步加強行爲規範的系列教育活動,通過學生的主動參與,自我管理,自我服務等多種活動模式,使學生中涌現出一大批“行爲規範小榜樣”,並使全體學生養成良好的文明行爲習慣,人人爭做“小榜樣”。
4、繼續開展“家長學校”的指導與研究,切實提高廣大家長自身素質和家庭教育水平,有效組織學生參與社區各項活動,使學校、家庭、社會這三位一體的德育網絡保持整體性。
5、加強心理健康教育,使心理輔導室成爲孩子的“快樂小屋”,使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德,紮紮實實提高學生思想政治素質。
6、加強安全教育工作,牢記任何工作安全第一。
7、教育學生及時按時完成作業,認真學習。
五、班級管理措施:
1、重視養成教育:
養成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是 十分必要的,良好的行爲習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此,在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《國小生日常行爲規範》,使學生逐步形成良好的道德品質,行爲習慣,學習習慣和積極的學習態度,不使一個學生掉隊。
2、加強後進生管理:
面向全體學生,分類施教,加強對後進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發,瞭解關心學生。及時瞭解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發展情況。
3、及時瞭解學情:
準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進全班成績的平穩、紮實地上升。
4、家教結合:
經常保持與否學生家長聯繫,使學校教育和家庭教育有機地結合起來,要不厭其煩的做好後進生的轉化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成爲一個團結向上的班集體。
5、培養班級幹部:
及時召開班幹部會議,針對他們在工作中出現的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時,還要求他們注意班幹部成員之間的合作,齊心協力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創造機會,鍛鍊和培養他們的能力。
6、重視關懷教育:
要關心學生的生活,及時和家長聯繫,體貼他們的冷暖,瞭解他們的心理,建立平等和諧的師生關係,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊工作:
班級工作的一個重要部分,就是班主任工作,是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊,結合實際搞好各項活動。
8、重視文體工作:
教育學生上好所有學校開設的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養學生的參與意識。
9、繼續培養以下習慣:
(1)上課認真聽講。
(2)學習靠自己。
(3)抓緊一切時間讀書、學習。
(4)做誠實、守紀的學生。
(5)培育自主意識。
(6)培養自學能力。
六、教育過程中注意的問題:
1、要注意端正教育思想,面向全體學生,全面瞭解學生的思想品德、學習、健康、生活,對學生全面負責。
2、身體力行,言傳身教,堅持正面教育,啓發誘導,注意調動多方面的積極因素,充分發揮榜樣的作用。
3、深入到學生中去,與同學保持聯繫,參加學生活動,記錄學生情況。
4、注意班內學生思想動態,尤其是優秀生和差生思想深處的活動。
5、協調任課教師、學生家長共同搞好學生的學習生活。及時向學校、學生、家長通報班級工作的情況。
6、做好個別教育,每週找學生談話,發現問題及時解決。健全班委及小組長,發揮他們的帶頭作用。
國中班級文化建設的方案集錦 篇3
一、指導思想:
班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統,一種行爲方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中,形成一種良好的自覺的行爲習慣,潛移默化地影響着他們的行爲。我將以精神文化建設爲主要內容,營造濃厚的班級人文氣氛,努力創建符合素質教育要求的,既能體現時代精神的,又能育新人的班級文化體系,建設富有特色的和諧班級。
二、總體目標
讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、形成健康、積極進取的文化氛圍,讓班級成爲每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。
三、工作措施:
(一)靜態文化建設
幽雅的班級環境有着春風化雨,潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,牆面的佈置,黑板的利用等,實際上就是一種靜態文化。學生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化,可以增強學生對班級生活的'興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學習,從而形成健康向上的班風。
主要措施:
①佈置好教室衛生角與圖書角。要求:用具歸類擺放,整齊,垃圾分類存放,貼環保標語;圖書角掛有積極健康向上的書籍供學生閱讀。
②用好
“張貼欄”,主要用於規範張貼學生操行統計表、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表、制度等內容。
③清理學生課桌,儘量做到統一、整齊、整潔,清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫)。
④可以在課桌右邊統一張貼上“目標文化”,學生的書籍擺放要整齊,講桌桌面及裏面的清潔衛生。
⑤教室前黑板上方張貼(懸掛)國旗,兩側或下面貼班訓。要求能夠體現班級特色、個性。
⑥教室後面黑板的一邊設置一個板塊是:
“智慧人生”,每天一位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是
“班級寄語”,每天一位學生寫上自己對班級同學最想說的一句話,加強學生間的瞭解交流。內容要求學生每週摘錄,有專人負責對內容定期檢查。
⑦後門與窗戶之間的牆壁可貼學生的書法、美術作品或優秀的文章等,鼓勵學生,也能增添班級文化氣息。
(二)動態文化
與靜態文化相對應,動態文化是指緊緊圍繞教育教學工作而適時開展的各項主題活動。措施主要有:
①課堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學生熱愛文化學習,經常參與文化活動。
②上好每週的班會課。完成學校的要求,然後根據班級實際情況安排班會主題。本學期主題班會主題有如下:
“什麼是文明上網”、“關愛生命、關注安全”、“文明與素質”、“爲自己加油”、“我讚賞,我希望”、“健康心理,美好人生”等主題供班級參考。
③分組學習,互相促進,互相幫助,共同進步。
④鼓勵學生多參加體育、文藝、美術等課外興趣小組活動,由學生組隊選出組長後組織活動,活躍班級氛圍,促使學生全面發展。
⑤充分發揮學生的聰明智慧,調動學生自主性和積極性,讓學生參與到班級文化建設中來,放手讓學生去做,教師點撥與指導。
四、實施原則:
1、根據學校實際,結合時代特點和形勢需要,發揮班級文化建設的育人功能,使學生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質。
2、創新班級文化建設的途徑和方法,豐富班級文化的內容和形式,在傳統中挖掘新意,使班級文化融合到校園文化建設中來,體現出集體個性,爲班集體注入生機和活力,避免形式主義,避免應付了事。
五、獎勵辦法
學校政教處成立評估小組(由學校行政、團支部、班主任組成)對個班班級文化建設開展情況進行檢查評估,根據方案中所提到的要求製成評分表格進行分項打分,各項總分之和求出評估小組的平均分,根據平均分再進行排名,並進行班級量化。
國中班級文化建設的方案集錦 篇4
每週二團活動定爲班級的閱讀開放時間,由語文老師進行閱讀指導,同學們進行一週閱讀交流,提高學生的閱讀能力和審美能力。
一、指導思想:
爲了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求實”的良好班風的班級,把學生培養成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人。我準備以我校的工作計劃爲目標,全面推進素質教育,進一步提高教育和教學的質量。 進一步貫徹新形勢下的新教育精神,落實學校教育教學工作計劃,本學期我班將以全面推進素質教育,提高學生的綜合素質,深入開展各種活動,全面提高教育教學質量。
二、班級概況:
本班共有學生xx人,男生:xx人,女生:xx人。其中正副班長各一名,課代表xx名,體育委員xx名,勞動衛生委員xx名,文娛委員xx名,分爲五個小組,每組各有一名組長,本學期對組長和班幹部進行了個別調整。該班組建至今,班內人際關係較爲融洽,班級組織機構比較完善,集體任務完成較爲積極,班級紀律較以前大爲好轉,全班學生有一個共同的目標——建立一個快樂、融洽、奮進的班集體。
三、學生情況分析:
本班學生思想較單純,多數學生個性較強,充滿愛心,具有善良、同情別人、熱愛集體、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品質。學生在學習方面已經有了一定的學習能力,從上學期的成績看,學生的成績比較優秀。但本班也存在一些問題:
(1由於本班學生來源廣,獨生子女較多,家長重視學生情況不一樣,學生素質和興趣愛好不一樣,這樣在學習上兩極分化的現象更爲嚴重。
(2)部分孩子和老師在溝通上還存在着一定的問題,這樣造成學生在課堂上好獨自沉思,不善討論,好開小差,我行我素。
(3)從總體看學生的自學能力還不夠強,有一部分學生必須在老師和家長的督促下才能完成作業。在本學期隨着知識的加深,學生的.被動學習能力有可能趨於嚴重。
四、教育目標:
1、堅決貫徹黨的教育方針,重視對學生進行愛國主義、集體主義、文明行爲等教育,有效提高學生思想道德素質。
2、通過豐富多彩的少先隊活動,充分發揮學生的自主自動能力,創新實踐能力,自我管理能力等多種能力,使少先隊活動真正成爲德育教育的有效陣地。
3、進一步加強行爲規範的系列教育活動,通過學生的主動參與,自我管理,自我服務等多種活動模式,使學生中涌現出一大批“行爲規範小榜樣”,並使全體學生養成良好的文明行爲習慣,人人爭做“小榜樣”。
4、繼續開展“家長學校”的指導與研究,切實提高廣大家長自身素質和家庭教育水平,有效組織學生參與社區各項活動,使學校、家庭、社會這三位一體的德育網絡保持整體性。
5、加強心理健康教育,使心理輔導室成爲孩子的“快樂小屋”,使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德,紮紮實實提高學生思想政治素質。
6、加強安全教育工作,牢記任何工作安全第一。
7、教育學生及時按時完成作業,認真學習。
五、班級管理措施:
1、重視養成教育:
養成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是 十分必要的,良好的行爲習慣使一個人的終生髮展受益。因此,在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《國小生日常行爲規範》,使學生逐步形成良好的道德品質,行爲習慣,學習習慣和積極的學習態度,不使一個學生掉隊。
2、加強後進生管理:
面向全體學生,分類施教,加強對後進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發,瞭解關心學生。及時瞭解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發展情況。
3、及時瞭解學情:
準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下功夫,以促進全班成績的平穩、紮實地上升。
4、家教結合:
經常保持與否學生家長聯繫,使學校教育和家庭教育有機地結合起來,要不厭其煩的做好後進生的轉化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成爲一個團結向上的班集體。
5、培養班級幹部:
及時召開班幹部會議,針對他們在工作中出現的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時,還要求他們注意班幹部成員之間的合作,齊心協力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創造機會,鍛鍊和培養他們的能力。
6、重視關懷教育:
要關心學生的生活,及時和家長聯繫,體貼他們的冷暖,瞭解他們的心理,建立平等和諧的師生關係,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊工作:
班級工作的一個重要部分,就是班主任工作,是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊,結合實際搞好各項活動。
8、重視文體工作:
教育學生上好所有學校開設的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養學生的參與意識。
9、繼續培養以下習慣:
(1)上課認真聽講。
(2)學習靠自己。
(3)抓緊一切時間讀書、學習。
(4)做誠實、守紀的學生。
(5)培育自主意識。
(6)培養自學能力。
六、教育過程中注意的問題:
1、要注意端正教育思想,面向全體學生,全面瞭解學生的思想品德、學習、健康、生活,對學生全面負責。
2、身體力行,言傳身教,堅持正面教育,啓發誘導,注意調動多方面的積極因素,充分發揮榜樣的作用。
3、深入到學生中去,與同學保持聯繫,參加學生活動,記錄學生情況。
4、注意班內學生思想動態,尤其是優秀生和差生思想深處的活動。
5、協調任課教師、學生家長共同搞好學生的學習生活。及時向學校、學生、家長通報班級工作的情況。
6、做好個別教育,每週找學生談話,發現問題及時解決。健全班委及小組長,發揮他們的帶頭作用。
國中班級文化建設的方案集錦 篇5
一、指導思想
具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性,關注孩子的全面健康成長、長遠發展。
1、制定富有特色的班級口號、宣誓誓言等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中,培養班級的凝聚力和集體榮譽感。
2、發揮每一位學生的創造力,積極參與班級佈置並定期更換,讓每一堵牆都“說話”,形成班級良好的物質文化環境。
3、建立健全的班級制度,獎懲制度、值日生制度、班級量化管理等等,以此約束學生的言行。
4、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。
5、建立班級圖書角,努力擴大班級藏書量,調動每一位學生的讀書積極性,鼓勵學生製作讀書卡片,寫好讀後感,讓全體學生“感激書籍,享受閱讀”。
二、具體內容:
班級名字:搏進班(學中進,搏中勝)(學習讓人受教,長見識,添智慧,人會進步)(拼搏播種,人會逐漸走向勝利)
教師箴言:你們是清晨花瓣上晶瑩的露珠,折射着太陽的光芒,充滿希望。滴水能穿石,學習靠積累,只有不斷的努力學習,纔會有收穫。美好的'未來屬於你們。(這段話是我們教師對二(4)班所有學生的希望。希望他們在學習上注重積累,有鑽研精神。相信他們一定會有進步!)
班級形象:
面必淨,發必理,衣必整,紐必結;
頭容正,肩容平,胸容寬,背容直;
氣象勿傲、勿暴、勿急,
顏色宜靜、宜莊、宜和。
班風:誠實團結,勇往直前。(做人誠實爲最首要的,作爲班級一個整體,團結是最重要的;其次還要有頑強的拼搏精神。)
班訓:做最好的自己,創最好的班級。(每一位同學只要做到最好的自己,那麼我們這個班肯定也是最好的。
班級精神:文明團結拼搏(學生到學校首先是來學習做人的文明禮儀再來是知識;同時作爲社會的一員也要學會與人交流與他人合作團結;最後我們還要具有頑強拼搏的精神。)
班徽:
班徽解說:高高升起的旭陽代表了二(4)班的每一員,對未知充滿了期望,高掛於藍天之上,讓它盡情釋放光芒,更代表了我們每一顆“陽光”的心。折射出的六個大字,是班級精神的詮釋。展翅飛鳥,帶我們遨遊於知識的藍天之下,讓知識壯大我們的內心。飛鳥的身子是由數字“2”所成,“2”又是“愛”的諧音,告訴我們要愛學習,愛班級,愛勞動。那強健的翅膀則是點燃的火炬,它燃燒了希望,傳遞了希望,與身子形成了數字“4”,“2”和“4”正是代表了我們二(4)班,“2”和“4”融爲一體,正告誡了我們二(4)班是一個整體,只有團結起來,“2”和“4”纔會完整,我們二(4)班纔會完整。
班歌:《我相信》(現在的孩子大多都缺乏自信,通過這首歌希望我們每位同學都能像歌詞裏唱的那樣自信滿滿,氣勢高昂。)
三、形式內容:
公告欄:課程表、時間表、值日生表等。
兩面的牆上分別是:班徽,班歌;班風,班訓,班級精神,班名;教師寄語,學生心語;亮出自我四塊。展示出來給大家,營造一個好的班級氛圍。
學生心語:每位學生都寫一句,然後選出最具有代表性,最能反映學生心聲的張貼出來。
程豔:我相信我,我相信明天,我相信只要每個人努力,就能撐開一片藍天。
嶽馨怡:學習與咖啡的味道相似,先是濃濃的苦,再是淡淡的醇。
劉婷婷:釘子是敲進去的,時間是擠出來的。
王藝:我可能不是最好的,但我一定是最努力的!
盧雲:成大事先成小事,要想成功必經錘鍊。
圖書角:學生每人捐一本雜誌如:《文摘》,《青年讀者》等。學生每週一借閱,週五還書。由圖書管理員做好記載。
黑板報:我們把黑板報分爲三大塊:“英語角”,“石蘭苑”,“文學天地”。