新學期學校養成教育工作實施方案（精選9篇）
新學期學校養成教育工作實施方案 篇1
一、指導思想：
爲進一步加強中學生日常行爲規範教育，規範學生言行，培養學生良好的行爲習慣，提高學生的思想道德素質，促進學生身心健康發展，使學校對學生日常行爲規範的管理形成制度化、規範化，根據學校工作安排，經研究決定開展“中學生日常行爲規範教育”活動，以“遵規守紀、文明誠信”爲主題，從而進一步促進我校師生思想道德建設，促進良好班風、校風的建設，使學生的各種不良行爲習慣得到根本性的轉變，創設一個優美、和諧的學習、生活環境。
二、組織領導
組長：
副組長：
成員：
三、主要內容：
以《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》爲基本內容，深入開展學生行爲規範教育，正確引導學生的道德行爲，培養學生的道德情操，提高學生的道德認識。從規範行爲習慣做起，從提高學生基本素質做起，培養中學生良好的道德品質和文明行爲，引導中學生懂得爲人處事的基本道理，具備科學健康生活的基本素養。
四、實施辦法：
(一)加強教師養成教育，做好學生表率作用。
學校教育活動是師生共同參與的雙邊活動，在這一活動過程中，不僅要求學生遵守《中學生日常行爲規範》與學校規章制度，還應從言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面進行規範的養成教育。教師更應遵守職業道德，嚴於律己，作風正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面做學生的表率。
(二)加強督促，強化檢查。
學校要高度重視教育活動，認真組織學生學習《守則》和《規範》，制定切實可行的實施方案，做到經常化、制度化。要認真總結以往貫徹《守則》和《規範》的經驗和問題，堅持過去好的做法，改進工作中的不足，切實增強對學生思想道德教育和日常行爲規範教育的針對性和實效性。
(三)規範升旗儀式。
要求規範升旗儀式的程序，做到集隊快、靜、齊，進退場有序，隊列整齊，態度認真，動作規範。全體老師、同學在升國旗過程中應肅立、行注目禮，注意聆聽國旗下講話，並始終保持肅靜。學校要把升旗儀式納入班級綜合測評比中，並予以評比公佈。
(四)強化課間操管理。
課間操活動要求：集合站隊快靜齊、不與同伴來嬉戲、壓準節拍來健體、動作優美有朝氣。
(五)開展校園規範教育
讓師生養成良好的行爲習慣，形成“校風正，校紀嚴，講文明，講禮貌，講團結，講衛生”的良好氛圍。重點抓好“五個一”、“五個無”，要求學生“當好保員”。
“五個一”即：一件公物不損、一樣文具不毀、一個髒物不扔、一句謊話不說、一次打罵不沾。
“五個無”即：身邊無廢紙、周圍無痰跡、桌面無刻畫、牆上無腳印、出言無髒話。
“當好保潔員”即：熱愛勞動值日好、果皮髒物不亂拋、看見紙屑勤彎腰、相互提醒要做到。
(六)開展校園語言教育
校園語言是學校教育工作者和學生在教育教學活動過程中，傳授知識，學習知識，溝通思想，交流感情的工具。因此，在校園內必須儘量使用普通話、文明禮貌用語。說好普通話：堅持使用普通話，文明用語嘴邊掛，告別髒話和謊話，人人澆開文明花。
(七)加強宣傳，常抓不懈。
以本次教育活動爲契機，對我校中學生行爲規範教育常抓不懈，形成一個長期有效的教育機制。同時要加強宣傳，及時總結經驗，構建活動載體，注重養成訓練，着力提高教育效果，使學校的各項工作做得更好。
(八)成立校風校紀督察小組。
抽調非畢業班副班長、支部副書記組建校風校紀督察小組，每天督促檢查師生的言行。一、在當天行政值日領導的管理下，督促檢查並批評糾正學生違反校規、影響校風的行爲。二、工作崗位：早讀前20分鐘、下午上課前20分鐘在學校大門內側列隊巡查，其他課間時間由組長牽頭召集在學校保衛科門前集合後在校園內巡視，一天不少於兩次。三、下列違規違紀情形予以批評、糾正並作記錄：1.騎自行車進校園的;2.隨手亂扔果皮紙屑的;3.亂停亂放自行車的;4.辱罵抽菸酗酒的;5.衣鞋穿戴不整進校園的;6.採摘踐踏花草樹木的;7.粗話髒話不文明的;8.遲到曠課不守紀律的等。四、填寫當天校風校紀記錄表。
五、實施細則
(一)、衛生習慣養成教育。講究衛生是每個人應有的衛生習慣。在現代社會中，國小生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。
1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。飯前便後洗手。
2、包乾區和教室每天要清掃(拖)乾淨。
3、保持桌椅的乾淨整潔，定期整理和清理書包。
4、不在牆壁上亂貼、亂寫、亂畫。
5、愛護環境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。
6、不在校園內用早餐，嚴禁買零食進校園(飲用水除外)。
(二)、文明禮儀養成教育。舉止是一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。
1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。
2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。
3、在接受別人的幫助時，要微笑着向別人致謝。
4、向別人請教，態度要誠懇。
5、不打架、不罵人，公共場所不得喧譁。課間、午餐活動不追逐、打鬥、玩有危險的遊戲。
6、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起鬨、不嘲笑。
7、集合出入按指定路線先後順序，不插隊，不推碰，不爭先恐後，上下樓梯腳步要輕，做操時動作要準確，觀看比賽文明喝彩。
8、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。
(三)、安全習慣養成教育。安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。
1、不在公路上玩耍、追逐，橫過公路或在公路上行走，要當心來往車輛，做到“一停二看三通過”，有人行橫道的走人行橫道線，不攔車、爬車。
2、沒老師或親人的帶領，不到池塘、河流、游泳、洗澡和玩耍。
3、不進入工地範圍。
4、不玩火，未經允許，不準觸摸電器設備。
5、不準爬樹，不準做在樓上走廊的欄杆和騎在樓梯扶手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。
6、進行體育活動和勞動時，要有明確要求，嚴密組織，具體指導，用體育器材要掌握要領，擦洗門窗時沒有老師在場不得進行。
7、未經家長同意，不能私自外出、外宿。
8、不購買“三無”商品，學會辨別過期變質食物。
9、不得聽從和尾隨不認識的人離開學校或家庭。
(四)、學習習慣養成教育。良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養的體現。
1、課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶着問題聽課。
2、課前準備好學習用品，靜待老師上課。
3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。(手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳)。
4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇於提問，積極回答，抓重點，積極思考。
5、作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。
6、按時完成作業，做到獨立、耐心、細緻。
7、學會先複習後完成作業，先審題再解答的習慣。
8、考試答題要細心、準確、書寫規範。
六、實施方案：
(一)第一階段：9月11日—9月30日，部署安排，宣傳動員，形成共識。
1、以班級爲單位宣傳學生日常行爲規範教育的重要性。
2、各班制訂活動方案。
3、各班出一期常行爲規範教育專刊專欄。
(二)第二階段：10月8日—11月30日，聯繫實際，對照檢查，落實教育。
1、組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》，學習對照檢查。
2、組織全校學生開展《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》知識競賽。每年級組推薦4名學生參加全校《守則》、《規範》知識競賽
3、開展讀書徵文比賽活動，以學校徵訂的《中學生日常行爲教育》爲讀本，要求學生結合個人實際，自擬題目，題目不能太大，突出《守則》、《規範》這個主題，高中生不少於800字，國中生不少於600字。要求每位學生都參加，用統一的作文紙書寫，所寫作品一律報校團委。每班在所報的作品中推薦2—3篇參加全校評比，獲獎的作品出一期宣傳櫥窗，並在廣播站適時播讀。
4.開展學習《守則》、《規範》演講比賽活動，徵文比賽獲獎的班級選派一名學生代表，以本班獲獎徵文爲演講稿，參加全校“做文明學生，樹文明校風”主題演講會。
(三)第三階段：12月1日—12月10日，檢查評比、總結提高，表彰先進。
1、評選各類獲獎學生由學校進行表彰獎勵。
2、對學生文明行爲習慣養成教育成效顯著的班級、班主任進行加分獎勵。3、宣傳文明學生和先進班級的事蹟，樹立典型，表彰先進，促進後進。
新學期學校養成教育工作實施方案 篇2
養成教育旨在幫助學生養成良好的行爲習慣和學習習慣，旨在在學生中弘揚正氣，營造良好的學風、班風，爲學生的健康成長服務。我們尊重學生的權益，給予足夠的自由活動的空間。但是自由總是相對的，自由是在遵守必要規範的前提下的自由，我們正是站在學生正當利益的前提下對學生的行爲做出規範。
對學生進行養成教育，有其法律依據，即教育部制定的《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》，以及根據上述文件制定的校紀校規。養成教育堅持以教育爲主，堅持教育與班級考覈相結合的原則，對於屢次違反《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》和校紀校規的學生按照相關規定進行嚴肅處理。下面提幾點具體的要求：
1、進出校門規範
目的：倡導文明交通，共建基礎文明
規範：
(1)進出校門要下車，禁止滑行、騎車帶人，禁止騎電瓶車。
(2)進出校門要佩帶胸章，在學校學習期間的任何時候都要佩帶好胸章。
(3)中午、晚上放學安排值日員值班。
(4)對違反規定的同學登記納入班級考覈。
2、遲到管理
目的：維護正常的課堂自習秩序。
規範：
(1)組織學生值日員在樓層檢查。
(2)協調值班老師準時到崗，多到樓層檢查。政教處安排中午和晚上檢查。
(3)晚自習遲到和早晨遲到一樣檢查扣分處理。
(4)一個禮拜遲到累計達到2次的，由班主任報政教處，做出口頭警告處理，並作爲無故曠課一節處理;一個月無故遲到累計達到4次及以上的，給予全校通報批評;一個學期遲到累計達到12次及以上的，給予行政警告處分;一個學期遲到累計達到15次及以上者的，給予嚴重警告處分;一個學期遲到累計達到20次以上者給予行政記過處分，並記入個人檔案。
3、關於學生通訊工具的管理
目的：營造良好的學習環境和氛圍，提倡節儉意識。
規範：明令禁止中學生將通訊工具帶進學校，一經發現立即沒收。交由家長帶回。對於3次及以上將通訊工具帶進學校的同學，學校將給予記過處分，並記入學生檔案。
4、人際關係管理
目的：幫助同學們營造一個和諧的人際關係，學會做人。
規範：
(1)同學關係緊張，導致打架事件發生，致人身體受到傷害的，給予嚴重警告以及以上處分;
(2)學校提倡正常的男女同學交往。但是如果超出同學限度，甚至早戀，堅決給予行政處分。
(3)因爲遲到、私自外出等學生原因引起的與門衛的衝突，如果發生以下情況將給予學生相應處分。一是辱罵、侮辱門衛者給予通報批評或者行政警告處分;二是由於學生原因發生肢體衝突並造成惡劣影響的給予記過及以上處分，並記入學生檔案。
(3)因學生原因導致師生衝突的，如發生辱罵、毆打教師的，一律開除。
(4)學生同父母子女衝突的，如發生辱罵、毆打家長的，給予記過及以上處分，情節嚴重的堅決予以開除。
(5)在社會實踐和社區服務過程中，因爲學生原因與實踐和服務單位發生嚴重矛盾，並造成惡劣社會影響的，將給予學生嚴重警告以及以上處分。
5、儀表儀容—服裝和髮飾規範
服裝要求：提倡學生穿校服。所有同學不得穿奇裝異服進入校園，不得穿背心、露肩裝、露背裝、露臍裝、超短裙和拖鞋、高跟鞋等進入教學區、運動區。
髮飾要求：
(1)頭髮要整潔乾淨，不染髮、不燙髮。
(2)男生不理光頭，不留長髮，額前的頭髮不能蓋住眼睛，兩側長不能蓋住耳朵，不留鬢角，後面不留尾巴，頭髮必須要理順，不得刻意做出各種不符合中學生身份的髮型。
(3)男女生同學均不能佩戴各類手飾、掛件和其他裝飾品。
(4)女生不化妝。
對於多次違反上述規範，經過教育，拒不改正的，學校將視情節輕重給予全校通報批評，甚至給予必要的行政處分。
6、自習課規範
目的：營造一個良好的學習氛圍
規範：自習課包括上午、下午的自習、午自習、晚自習。
(1)準時不遲到、不缺席、不早退，不提前下課。
(2)自習課期間只能完成文化課學習任務，不得做與文化課學習以外的事情。例如，吃零食、聊天、玩遊戲、MP3、MP4、看課外書籍等等。
(3)自習課期間最好不討論問題。
(4)不在教室裏來回走動，非經班主任批准不得無故外出。
(5)自習課期間要獨立完成作業，要勤于思考，禁止抄襲作業。
(6)最後一節自習課提前下課直接進入食堂用餐的，學校將嚴肅處理。
(7)早上來校，晚上回家必須結伴而行，以保證安全。
7、教室內物品放置規範
目的：爲學生創造一個整潔有序的學習環境。
規範：
(1)課凳規範：課桌橫豎一條線，凳子不能伸到過道里，課桌上的書按大小歸類，整齊擺放。
(2)課桌內要經常整理，保持整潔。
(3)禁止在課桌兩側懸掛垃圾袋，垃圾要及時扔進垃圾桶。
(4)講臺上除了粉筆盒和粉筆檫外，不放任何物品，要保持講臺清潔。
(5)窗臺上不放置任何物品，保持窗臺整潔。窗玻璃上不能貼任何東西。
(6)教室裏的張貼物要及時更新，張貼物要完整不破損，張貼有序。
(7)雨天學生雨傘的擺放要整齊，教育學生要及時將雨傘收好帶回家，或者統一放置在桌兜裏。
(8)衛生工具一律擺放整齊。
各項規範的檢查，進行一週一小總結，一個月詳細總結，將違反規範的學生進行登記處理，在全校的班會課上進行信息溝通和交流，情節嚴重的，按上述具體規範進行處理。
8、教室衛生管理規範及檢查：
(1)地面清潔，無污漬，無雜物(口香糖、泥土、紙屑)。
(2)教室課桌椅桌面整潔，無亂塗亂畫的痕跡。桌內文具擺放整齊。
(3)課桌椅兩側禁止掛垃圾袋，垃圾及時放進垃圾桶。
(4)講臺上保持整潔，只放置粉筆、板擦。講臺抽屜內保持整潔，及時清理廢舊報紙、試卷、粉筆頭等
(5)窗臺、黑板槽保持清潔，不放置雜物，無粉筆頭和大量粉筆灰，及時將雨傘收起帶回。
(6)教室四周牆壁保持清潔，沒有拖把拖過留下的痕跡。
(7)教室牆頂、牆角無蜘蛛網。靠走道玻璃必須清潔，無明顯灰塵。
檢查：
由班主任負責全面檢查，全部到位後，請政教處老師檢查。每週週一晚自習前必須完成。平時政教處老師組織抽查，學生常規檢查。
9、學生個人衛生規範及檢查
(1)學生衣着整潔，男生不留長髮，不留長指甲，不許染指甲，勤洗澡，脖子、手、臉乾淨。
(2)提倡用手帕，最好不用紙巾。
(3)不往環境區內亂扔磚石、紙屑、食品袋等雜物。
(4)不往教學區內隨便扔紙、食品袋、粉筆頭等雜物，或從樓上往下倒髒水、垃圾等，一經發現全班公開檢查。
(5)在牆壁上亂塗亂畫、隨地吐痰者，全班公開檢查。
檢查：學生自查、同學互查、班主任督促檢查和政教處老師抽查相結合
11、信息反饋
請班主任本着實事求是的態度，如實上報信息。該信息所反映問題不與任何考覈掛鉤。一月後，由政教處統一交流信息，並做階段總結。
新學期學校養成教育工作實施方案 篇3
養成教育是素質教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心，爲了使我校養成教育工作符合具體化，規範化和制度化的要求，加強對學生的養成教育，培養學生高尚的道德品質和良好舉止，形成良好的校紀校風和班級班風，現結合我校工作實際，根據《中學生日常行爲規範》和《中學生守則》，特制定本方案。
一、指導思想
養成教育是我校教育的根本任務和主要內容，以培養學生的生活習慣、學習習慣，文明行爲習慣爲出發點，以有利於指導學生健康成長爲目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面。其指導思想爲：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀爲指導，深入貫徹《中學德育大綱》、《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》和《中共中央關於改革和加強中國小德育工作的通知》精神，以促進全體學生養成規範文明的言行習慣爲目標，以《中學生日常行爲規範》爲基本落實內容，引領學生德、智、體、美、勞諸方面全面健康和諧發展，逐步成長爲有理想、有道德、有文化、有紀律的21世紀社會主義的新型建設者和接班人。
二、組織領導
學校成立養成教育工作領導小組，校長趙立安爲組長，分管副校長鄒陽輝爲副組長，由政教處、團支部具體組織實施考評，教務處等其它部門密切配合，以各班主任爲骨幹，相關科任教師和職工共同參與，負責學校養成教育的規劃、佈置、協調和落實工作，並努力構建學校、家庭、社會三結合的立體化教育網絡。
三、基本內容及工作目標
1、基本內容
1)使學生養成自尊自愛，注重儀表的良好習慣。
2)使學生養成城市守信，禮貌待人的良好習慣。
3)使學生養成遵規守紀，勤奮學習的良好習慣。
4)使學生養成勤勞儉樸，孝敬父母的良好習慣。
2、工作目標
1)通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩，禮貌待人的優良品質，提高分清是非，美醜、善惡、真假的能力。
2)通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序，講公德，有理智的良好習慣，提高學生的生活能力。
3)通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。
4)通過“節約習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。
四、教育內容及基本規範
以《中學生日常行爲規範》、《中學生守則》爲標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行爲，從禮儀、學習、生活和節儉四個方面，正面規範學生行爲習慣。
1、禮儀習慣：
1)尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇。
2)上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。(在校須外出時，要請假，並跟班主任說明去向)。
3)進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。
4)上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”。
5)同學之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學綽號。
6)參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣着整潔。
7)講話文明，不說髒話。
2、學習習慣：
1)課前要預習，學會帶着問題聽課。
2)課前準備好學習用品，靜等老師上課。
3)上課專心聽講，不亂說亂動，勇於提問，積極回答，積極思考。
4)按時完成作業，做到獨立、耐心、細緻。
3、生活習慣：
1)按時就寢，按時起牀，尊重他人，不在寢室裏講小話，更不能大聲喧譁。
2)按時起牀，不睡懶覺。起牀、穿衣、洗漱、整理牀鋪行動快速、做事利索。
3)值日生要準時打掃及整理寢室，確保寢室整潔、乾淨。
4)上學(到校)不遲到、放學(放假)及時回家，不在路上打鬧，不進網吧、遊戲室、歌舞廳等不健康場所。
5)講究個人衛生，經常剪指甲，不染髮、不留長髮，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。
6)積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂塗亂畫。
7)在家幫助家長做力所能及的事。
8)注意安全，關愛生命，不攀爬圍牆。
4、節儉習慣：
1)用水用電要及時關閉開關，節約用水用電。
2)愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
3)愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
4)愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節約每粒糧食。
5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
6)正確支配零用錢，不亂吃零食。
7)不向父母提出過高的物質要求。
8)團員要隨時配戴團徽，走讀生進出校門要帶走讀生證。
五、工作措施及方法途徑
1、充分發揮課堂主陣地作用，認真貫徹大綱，加強基本觀點和言行習慣教育，注重各學科科學和各項工作中養成教育，尤其是學習習慣教育。
2、充分發揮校內各種活動的作用，落實養成教育工作。如：每大週一次的晨會、升旗儀式、辦團隊活動、課外活動。每大週一次的黑板報、收繳兇器、黃色書刊等。每學期一次的班主任交流會、宣傳欄、法制報告、安全教育報告會、科任教師會和社會實踐活動。每學期一次的學典禮、運動會、開手拉手活動、獻愛心活動、家長會活動，還有其它不定期的活動。寓教於樂，充分發揮學生主體作用。
3、充分發揮家長學校教育作用，定期開展各種活動。形成學校、家庭、社會齊抓共管的教育局面。充分利用各種節日，開展各種有意義的活動，使學生在思想認識上有一個質的飛躍。家長是學生最早的老師。學校要與家長經常保持聯繫，共同對學生實施養成教育。只有齊心協力、同抓共管，教育的效果纔會更好。
4、廣泛宣傳，認真學習，讓學生明確《規範》內容。學校要不斷加大投入，積極營造良好的養成教育環境並廣泛開展宣傳和學習《中學生日常行爲規範》的活動，不失時機地通過黑板報、宣傳欄、廣播和國旗下講話等形式宣傳《規範》的內容。讓學生重視《規範》，熟悉《規範》的內容，並通過一系列的活動認識到執行《規範》的重要意義。
5、強化教育，維護班級榮譽，營造班級文明。班級成立“學生自律隊”，及時糾正學生的不良行爲，起到激勵和監督作用(學生自律隊限3人)。利用班會時間，由班主任對本班學生進行養成習慣檢查，發現不良習慣，責任其改正。及時批評和表揚涌現出的典型人物和先進事蹟。聯繫家長，爭取家長的配合，發揚家長對學生行爲的指導和監督作用。
6、檢查評比，強化文明行爲，把《規範》落到實處。爲了使理性的認識能付之實踐，使《規範》量化，學校政教處每天對各班《規範》的執行情況進行檢查，及時公佈檢查結果，並定期進行評比。對執行好的班級予以表彰，對執行的不好的班級給予批評，並要求定期改正。檢查的結果將作爲期末評選“文明學生”和“文明班級”的重要依據。
7、多渠道、全方位開展《規範》教育，讓《規範》進一步深入人心。爲了使《規範》的執行向深度、廣度發展，學校除按《養成教育系列化方案》開展形式多樣的主體班會、文藝演出及《規範》知識競賽等活動，還要組織學生走出校門，參加社會實踐活動。讓學生在具體的社會實踐中去感受、體會踐行《規範》的真正意義。
8、教師的在養成教育中要率先垂範，以身作則。在養成教育中，教師，尤其是班主任，要率先垂範，以身作則。老師是學生最好的榜樣，可以這樣說，學生的種種習慣都是在靜觀默察不斷模仿教師的一言一行中逐漸形成的。身教重於言教，要有文明學生，首先得有文明老師。
新學期學校養成教育工作實施方案 篇4
一、指導思想
養成教育是我校教育的根本任務和主要內容，以培養學生的生活習慣、學習習慣，文明行爲習慣等方面爲出發點，以有利於指導學生健康成長爲目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。
二、組織機構
養成教育工作由學校領導來指導，下設工作小組，負責學校養成教育的規劃、佈置、協調和落實工作。
組 長：楊玉慧
副組長：葉長海 種莉 孫靜
組 員：滿愛俠 吳立營 李德崗 袁海燕 及各班班主任
三、養成教育具體內容
1、學習習慣養成教育
2、行爲習慣養成教育
3、衛生習慣養成教育
四、達到目標
(一)學習習慣養成教育達到目標
1、學會傾聽的習慣
(1)上課時不做小動作，不做與學習無關的事。
(2)能認真傾聽其他同學發言。
(3)能給予積極的評價
(4)能仔細傾聽老師講解。
(5)能按要求認真練習。
2、善於思考的習慣
(1)上課專心聽講，認真思考，能積極發言。
(2)善於發現，並能大膽發表自己的見解。
(3)課前能預習，不明白的問題能做好標記。
3、敢於提問的習慣
(1)勤于思考，敢於質疑，與人交流，不怕說錯。
(2)發言時，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮。
(3)對不懂的問題能主動向教師請教。
4、與人合作的習慣
(1)能主動和同學、老師合作，共同解決問題。
(2)與同學交流時，能尊重別人的意見和觀點。
(3)能清楚地表達自己的觀點和見解。
5、自主讀書的習慣
(1)邊讀邊想、圈點勾畫。
(2)和書交朋友，廣泛閱讀。
(3)不讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網站。
(4)愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。
(5)早到後能設法早讀。
(6)常寫讀書筆記，注重知識的積累。
6、認真書寫的習慣
(1)讀寫姿勢端正，會正確執筆，做到“三個一”--眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執筆處離筆尖一寸。
(2)書寫工整，作業、卷面潔淨，不亂用塗改液和修正紙。
(3)文字和符號規範，格式美觀，符合老師的要求。
7、自評互評的習慣
在學習過程中，能用激勵性的語言評價、鼓勵自己與他人。
8、蒐集資料的習慣
(1)能利用查閱圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動蒐集與學習相關的材料，拓寬自身的知識面。
(2)對蒐集的各種資料能進行分析、歸類、整合。
9、動手實踐的習慣
(1)能積極、主動地完成教科書上所要求的各類操作實驗。
(2)工具準備充分，不丟三落四。
(3)能運用所學知識解決實際問題。
10、按時完成作業的習慣
(1)在校時能完成作業再去玩，對作業中的錯誤能即時訂正。
(2)儘早完成家庭作業，睡前交家長檢查。
(3)睡覺前對當天學習的主要內容能進行回憶。
(4)認真完成，並仔細自查作業。
(二)行爲習慣養成教育達到目標
1、舉止文明的習慣
(1)升國旗奏國歌時自覺肅立。
(2)見到老師、客人主動問好
(3)能自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。
(4)在接受別人的幫助時，能微笑着向別人致謝。
(5)向別人請教時，態度誠懇。
(6)不打架，不罵人。
(7)不給同學起綽號。
(8)當同學答錯問題時，不起鬨、不嘲笑。
(9)集合時做到“快、靜、齊”。
(10)觀看比賽時能文明喝彩。
(11)公共場所不大聲喧譁。
(12)不歧視身體有缺陷的同學。
(13)不帶危險物品上學。
(14)甬路上行走時不拉橫排，遵守大學生讓國小生的原則，遇到老師、客人讓老師、客人先行。
2、誠實守信的習慣
(1)說了就能努力去做，信守自己的諾言。
(2)答應的事設法完成時，能向對方說明原由，並用誠摯的態度向對方表示歉意。
(3)借了別人的東西能如期歸還。
3、尊重他人的習慣
(1)耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。
(2)專心聽別人說話，不一邊聽一邊考慮自己的事。
(3)當他人批評自己時，平靜地聽他把話說完。
(4)不打擾他人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時道歉。
(5)未經允許，不動他人的東西。
(6)學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。
(7)不隨意打聽他人的隱私。
4、守時惜時的習慣
(1)早睡，早起。
(2)不遲到，不早退。
(3)放學後按時回家，不在學校滯留，不在路上溜達玩耍。
(4)回家後，馬上做老師佈置的作業。
(5)做事有計劃，不盲目、不拖沓 。
5、懂得感恩的習慣
(1)聽從父母、老師的教誨，不無理頂撞父母、老師。
(2)體會父母、長輩的艱辛，能主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。
(3)主動替父母幹一些力所能及的家務活。
(4)孝敬父母，以自己滿意的成績報答父母的養育之恩。
(5)尊重環衛工人、交通警察的勞動。
6、勤儉節約的習慣
(1)愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。
(2)不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。
(3)珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。
(4)節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用後隨時擰緊開關。
(5)對自己、他人、集體的財物愛護，輕開輕關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。
(6)不隨便借錢。
7、遵守秩序的習慣
(1)上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。課間、午間班級、走廊要靜，無打鬧、罵人、追逐、大聲喧譁等現象，不許亂竄班級或亂竄樓層。
(2)上下學有秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿公路，不在公路上追跑打鬧。過路口，一看、二讓、絕對安全時再通過。
(3)購物、上車時能自覺排隊，不擁擠。集會時能到指定位置有序地就座。在公共場合能遵守紀律，不大聲喧譁。
(4)愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手摺花枝，不亂塗亂劃。
8、勤於動手的習慣
(1)自己的事情自己做，能自己整理書包、抽屜、收拾房間，整理被褥。
(2)用過的東西能放回原處。
9、鍛鍊身體的習慣
(1)積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動。
(2)學習運動常識，做好自我安全保護。
(3)在運動中能聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。
(4)上好“兩操”。 做眼保健操時，要做到預備鈴響後全班準時認真做操，不許無故不做或中途停止做操，做操時穴位要準，動作整齊、用力、到位;間操必須達到快、靜、齊，規範完成每個動作，形成良好的秩序。
新學期學校養成教育工作實施方案 篇5
養成教育是素質教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。養成教育是一個長期反覆的教育過程，是一個人終身成長髮展的基礎性教育，是德育工作的根本出發點和落腳點。培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行爲習慣，有利於指導學生健康成長。因此，爲加強我校學生養成教育管理，提升學生的思想道德和文明素養，營造和諧人文校園，結合本校實際，制定其方案。
一、工作目標
1、通過“文明習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美醜、善惡、真假的能力。
2、通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。
3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。
4、通過“安全衛生習慣”教育，培養師生自我安全意識的前提下，使師生養成安全爲天，講究衛生的良好習慣。
5.通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。
二、階段目標
第一階段：學。通過學《中國小生日常行爲規範》、《中國小生守則》、學校行爲習慣要求等，明確行爲規範的內容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。
第二階段：做。制定各種規章制度，指導學生行爲，通過各種活動，強化訓練。通過自查互糾，共同進步。通過激勵評優樹立典型，帶動進步，從而養成正確的行爲習慣。
第三階段：管。堅持長期恪守正確的行爲習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達到“教”是爲了“不教”的目的，養成好習慣終身受益。
三、養成教育具體內容
(一)以《中國小生日常行爲規範》、《中國小生守則》爲主要的學習內容，從文明、學習、生活、安全衛生、節儉五方面，正面引導和培養學生養成習慣。
1、學習習慣
①課前要預習，學會帶着問題聽課;
②課前準備好學習用品，靜待老師上課;
③上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳;
④上課專心聽講，不亂說亂動，勇於提問，積極回答，積極思考;
⑤作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;
⑥按時完成作業，做到獨立、耐心、細緻;
⑦學會先複習後完成作業，先審題再解答的習慣;
⑧考試答題要細心、準確、書寫規範;
⑨培養學生自覺學習的習慣。
2、文明習慣
①重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇;
②接受長輩物品時要起立雙手接，受到讚揚時說“謝謝”;
③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向;
④吃飯不獨佔獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;
⑤關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動;
⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;
⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門遇見老師讓老師先行;
⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”;
⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號;
⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣着整潔。
3、生活習慣
①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人;
②起牀、穿衣、洗涮、整理書包、吃飯行動快速——當利索人;
③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人;
④上學不遲到，放學要排隊回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人;
⑤天天洗腳，經常洗澡、剪指甲，穿戴整潔——講衛生;
⑥出入教室，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀律;
⑦積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂塗亂畫，不隨地大小便——講公德;
⑧星期天、節假日學習、休息、玩樂有條不紊——講條理;
⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智;
⑩在家幫助家長做力所能及的事——愛勞動;
4、安全習慣
①上下學，不擁擠，有秩序;
②在道路上行走要靠右邊走;
③活動要注意安全，要避免發生扭傷、碰傷等危險;
④站隊不擁擠，以免撞傷;
⑥不要隨意到水池裏游泳、玩耍;
⑦教師要備好安全課，上好安全法制課;
⑧不玩火、玩電、不偷盜、不拿危險制具。
5、節儉習慣：
①用水、電後及時關閉開關，節約一度電、一滴水;
②愛護書本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;
③愛護桌椅、門窗、板擦等物;
④愛惜衣物，不亂丟棄;愛惜糧食，不剩飯，節約一粒糧食;
⑤不隨便丟棄粉筆、掃帚、紙簍等教室用具;
⑥正確支配零用錢，少吃零食;不向父母提出過高的物質要求;
(二)要求教師要做到：
1、遵守校規校紀。2、認真備課上課。3、及時批改輔導。4、上課規範用語用字。5、言行文明得體。6、管理愛護學生。7、善於交流合作。8、勤於學習反思。9、注重言傳身教，以身作則。10、堅持廉潔從教。
四、實施途徑與措施：
(一)加強師德建設，提高教師德育意識，強化學科滲透功能。
1、發揮課堂教學優勢，進行“知”的教育。“知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、醜”。
2、充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強學生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳，引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”。“三別”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別;“四帶”即把晚文明帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會;“五無”即地面無痰跡，室內無紙屑，桌凳無刻畫，牆壁無腳印，出言無髒話。
3、把行爲規範教育貫穿在品德課教學始終，滲透在各學科教學之中，做到全員參與學生養成教育管理。
(二)組織各種班隊活動，落實“行”的要求。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的少先隊活動陣地，教育學生從現在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鉤來;從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。
1、通過知、比、糾、行教育系列開展行爲習慣養成教育。
“知”：每月的第一週召開一次主題班會，教會學生什麼是良好的行爲習慣，什麼是不良的行爲習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。
“比”：對照養成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。
“糾”：發揮同學之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行爲。
“行”：堅持長期恪守正確的行爲習慣，始終如一。
2、堅持每週一次班會制度，總結本週本班養成教育工作情況，安排下週工作。每月最後一週召開一次主題班會、討論會，進行一次階段性班內總結。
3、注重校園文化建設，發揮環境育人的功能，辦學校宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，爲學生創造良好的行爲環境。
(三)平時加強檢查督促。制訂各項制度，定期組織檢查評比，建立健全監督網，強化學生的道德意識，培養學生堅定的道德意志。
1.週一公佈本週養成教育目標，週五最後一節課後利用十分鐘由班主任，總結本班本週養成教育工作情況(要有記錄)，安排大掃除，強調週末注意事項;
2、形成制度，做好表彰。各班要做好養成教育的自評活動，及時對錶現突出的學生進行鼓勵，對一再不遵守《規範》、《守則》、《養成教育實施細則》的學生進行批評教育，使學生能分清優劣，在趕、幫、超中不斷提高自身素質。
3、在大隊部統一部署下，實行班級負責制。班主任具體負責本班學生行爲習慣的訓練和指導工作，其他任課教師協助班主任做好學生行爲習慣的教育和培養工作。同時將少先隊大隊部的檢查結果作爲“優秀班級評比”的重要考評依據。
五、制度保障，加強監管
1、學校要成立“養成教育培養領導小組”，制定活動方案，組織實施，切實抓好養成教育的實施和監管。
2、建立值周值日製度：值周值日人員由領導、教師、學生幹部組成，負責檢查每天學生在校的行爲表現，發現問題，及時教育，並將情況及時記錄。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比，一週的小結總評等工作。把養成教育真正落到實處。
3、以安全衛生監督員爲主要管理人員，每天對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤、安全等情況進行督查和評比，充分發揮“紅領巾監督崗”的作用，提高學生的自我管理，自我教育的能力。
4、建立養成教育工作宣傳欄，及時批評和表揚涌現出的典型人物事蹟，典型人物採取各班推薦覈實評選的原則確認，定期公佈養成教育階段性評比結果;
5、做好交流工作，期末開展“養成教育經驗交流會”，在實踐中不斷總結經驗，共同促進養成教育的發展不斷完善工作方法，使養成教育工作取得更大的進展。
6、明確養成教育活動與常規工作考覈掛鉤，一同考覈記載，與年終評優評先掛鉤，同時作爲評優評先的重要參照依據。
六、考覈量化：
爲在廣大教師和學生中形成人人“抓養成、促養成”的濃厚氛圍，根據養成教育持久性和複雜性的特點，要堅持反覆訓練、階段推進、週期鞏固、要注重實效、考覈督促的原則，開展階段性考覈和學期末考覈的方式。
⑴階段性考覈
班主任：通過學生問卷及實地評比兩種形式，對班主任工作進行考評。
A、根據周安排和月安排的養成教育內容，對班主任日常工作進行問卷調查，量化評分。
B、實地考評區域教室環境建設和學生管理工作，量化評分。
學生：每週及月底從“知”、“行”兩方面對學生進行測評，作爲評選先進個人依據。
⑵學期考覈(分兩次：兩月一次)
1、學期考覈由學校校長組織，協同教導處、少先隊大隊部、總務處、紅領巾監督崗和班委會，組織人員根據各項指標結合各班學期綜合情況進行考覈，量化評分。
2、每期末進行總結評比，對在養成教育活動中成效顯著、工作有特色的班級和個人進行表彰獎勵。創建“人人爭上進”的良好氛圍。
養成教育儘管是老話題，但對於我們來說卻是一片新領域，只要我們同心同德，創造性地開展工作，就一定能開創我校養成教育工作的新局面。
新學期學校養成教育工作實施方案 篇6
養成教育旨在幫助學生養成良好的行爲習慣和學習習慣，旨在在學生中弘揚正氣，營造良好的學風、班風，爲學生的健康成長服務。我們尊重學生的權益，給予足夠的自由活動的空間。但是自由總是相對的，自由是在遵守必要規範的前提下的自由，我們正是站在學生正當利益的前提下對學生的行爲做出規範。
對學生進行養成教育，有其法律依據，即教育部制定的《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》，以及根據上述文件制定的校紀校規。養成教育堅持以教育爲主，堅持教育與班級考覈相結合的原則，對於屢次違反《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》和校紀校規的學生按照相關規定進行嚴肅處理。下面提幾點具體的要求：
1、進出校門規範
目的：倡導文明交通，共建基礎文明
規範：
(1)進出校門要下車，禁止滑行、騎車帶人，禁止騎電瓶車。
(2)進出校門要佩帶胸章，在學校學習期間的任何時候都要佩帶好胸章。
(3)中午、晚上放學安排值日員值班。
(4)對違反規定的同學登記納入班級考覈。
2、遲到管理
目的：維護正常的課堂自習秩序。
規範：
(1)組織學生值日員在樓層檢查。
(2)協調值班老師準時到崗，多到樓層檢查。政教處安排中午和晚上檢查。
(3)晚自習遲到和早晨遲到一樣檢查扣分處理。
(4)一個禮拜遲到累計達到2次的，由班主任報政教處，做出口頭警告處理，並作爲無故曠課一節處理;一個月無故遲到累計達到4次及以上的，給予全校通報批評;一個學期遲到累計達到12次及以上的，給予行政警告處分;一個學期遲到累計達到15次及以上者的，給予嚴重警告處分;一個學期遲到累計達到20次以上者給予行政記過處分，並記入個人檔案。
3、關於學生通訊工具的管理
目的：營造良好的學習環境和氛圍，提倡節儉意識。
規範：明令禁止中學生將通訊工具帶進學校，一經發現立即沒收。交由家長帶回。對於3次及以上將通訊工具帶進學校的同學，學校將給予記過處分，並記入學生檔案。
4、人際關係管理
目的：幫助同學們營造一個和諧的人際關係，學會做人。
規範：
(1)同學關係緊張，導致打架事件發生，致人身體受到傷害的，給予嚴重警告以及以上處分;
(2)學校提倡正常的男女同學交往。但是如果超出同學限度，甚至早戀，堅決給予行政處分。
(3)因爲遲到、私自外出等學生原因引起的與門衛的衝突，如果發生以下情況將給予學生相應處分。一是辱罵、侮辱門衛者給予通報批評或者行政警告處分;二是由於學生原因發生肢體衝突並造成惡劣影響的給予記過及以上處分，並記入學生檔案。
(3)因學生原因導致師生衝突的，如發生辱罵、毆打教師的，一律開除。
(4)學生同父母子女衝突的，如發生辱罵、毆打家長的，給予記過及以上處分，情節嚴重的堅決予以開除。
(5)在社會實踐和社區服務過程中，因爲學生原因與實踐和服務單位發生嚴重矛盾，並造成惡劣社會影響的，將給予學生嚴重警告以及以上處分。
5、儀表儀容—服裝和髮飾規範
服裝要求：提倡學生穿校服。所有同學不得穿奇裝異服進入校園，不得穿背心、露肩裝、露背裝、露臍裝、超短裙和拖鞋、高跟鞋等進入教學區、運動區。
髮飾要求：
(1)頭髮要整潔乾淨，不染髮、不燙髮。
(2)男生不理光頭，不留長髮，額前的頭髮不能蓋住眼睛，兩側長不能蓋住耳朵，不留鬢角，後面不留尾巴，頭髮必須要理順，不得刻意做出各種不符合中學生身份的髮型。
(3)男女生同學均不能佩戴各類手飾、掛件和其他裝飾品。
(4)女生不化妝。
對於多次違反上述規範，經過教育，拒不改正的，學校將視情節輕重給予全校通報批評，甚至給予必要的行政處分。
6、自習課規範
目的：營造一個良好的學習氛圍
規範：自習課包括上午、下午的自習、午自習、晚自習。
(1)準時不遲到、不缺席、不早退，不提前下課。
(2)自習課期間只能完成文化課學習任務，不得做與文化課學習以外的事情。例如，吃零食、聊天、玩遊戲、MP3、MP4、看課外書籍等等。
(3)自習課期間最好不討論問題。
(4)不在教室裏來回走動，非經班主任批准不得無故外出。
(5)自習課期間要獨立完成作業，要勤于思考，禁止抄襲作業。
(6)最後一節自習課提前下課直接進入食堂用餐的，學校將嚴肅處理。
(7)早上來校，晚上回家必須結伴而行，以保證安全。
7、教室內物品放置規範
目的：爲學生創造一個整潔有序的學習環境。
規範：
(1)課凳規範：課桌橫豎一條線，凳子不能伸到過道里，課桌上的書按大小歸類，整齊擺放。
(2)課桌內要經常整理，保持整潔。
(3)禁止在課桌兩側懸掛垃圾袋，垃圾要及時扔進垃圾桶。
(4)講臺上除了粉筆盒和粉筆檫外，不放任何物品，要保持講臺清潔。
(5)窗臺上不放置任何物品，保持窗臺整潔。窗玻璃上不能貼任何東西。
(6)教室裏的張貼物要及時更新，張貼物要完整不破損，張貼有序。
(7)雨天學生雨傘的擺放要整齊，教育學生要及時將雨傘收好帶回家，或者統一放置在桌兜裏。
(8)衛生工具一律擺放整齊。
各項規範的檢查，進行一週一小總結，一個月詳細總結，將違反規範的學生進行登記處理，在全校的班會課上進行信息溝通和交流，情節嚴重的，按上述具體規範進行處理。
8、教室衛生管理規範及檢查：
(1)地面清潔，無污漬，無雜物(口香糖、泥土、紙屑)。
(2)教室課桌椅桌面整潔，無亂塗亂畫的痕跡。桌內文具擺放整齊。
(3)課桌椅兩側禁止掛垃圾袋，垃圾及時放進垃圾桶。
(4)講臺上保持整潔，只放置粉筆、板擦。講臺抽屜內保持整潔，及時清理廢舊報紙、試卷、粉筆頭等
(5)窗臺、黑板槽保持清潔，不放置雜物，無粉筆頭和大量粉筆灰，及時將雨傘收起帶回。
(6)教室四周牆壁保持清潔，沒有拖把拖過留下的痕跡。
(7)教室牆頂、牆角無蜘蛛網。靠走道玻璃必須清潔，無明顯灰塵。
檢查：
由班主任負責全面檢查，全部到位後，請政教處老師檢查。每週週一晚自習前必須完成。平時政教處老師組織抽查，學生常規檢查。
9、學生個人衛生規範及檢查
(1)學生衣着整潔，男生不留長髮，不留長指甲，不許染指甲，勤洗澡，脖子、手、臉乾淨。
(2)提倡用手帕，最好不用紙巾。
(3)不往環境區內亂扔磚石、紙屑、食品袋等雜物。
(4)不往教學區內隨便扔紙、食品袋、粉筆頭等雜物，或從樓上往下倒髒水、垃圾等，一經發現全班公開檢查。
(5)在牆壁上亂塗亂畫、隨地吐痰者，全班公開檢查。
檢查：學生自查、同學互查、班主任督促檢查和政教處老師抽查相結合
11、信息反饋
請班主任本着實事求是的態度，如實上報信息。該信息所反映問題不與任何考覈掛鉤。一月後，由政教處統一交流信息，並做階段總結。
新學期學校養成教育工作實施方案 篇7
養成教育是素質教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心，爲了使我校養成教育工作符合具體化，規範化和制度化的要求，加強對學生的養成教育，培養學生高尚的道德品質和良好舉止，形成良好的校紀校風和班級班風，現結合我校工作實際，根據《中學生日常行爲規範》和《中學生守則》，特制定本方案。
一、指導思想
養成教育是我校教育的根本任務和主要內容，以培養學生的生活習慣、學習習慣，文明行爲習慣爲出發點，以有利於指導學生健康成長爲目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面。其指導思想爲：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀爲指導，深入貫徹《中學德育大綱》、《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》和《中共中央關於改革和加強中國小德育工作的通知》精神，以促進全體學生養成規範文明的言行習慣爲目標，以《中學生日常行爲規範》爲基本落實內容，引領學生德、智、體、美、勞諸方面全面健康和諧發展，逐步成長爲有理想、有道德、有文化、有紀律的21世紀社會主義的新型建設者和接班人。
二、組織領導
學校成立養成教育工作領導小組，校長趙立安爲組長，分管副校長鄒陽輝爲副組長，由政教處、團支部具體組織實施考評，教務處等其它部門密切配合，以各班主任爲骨幹，相關科任教師和職工共同參與，負責學校養成教育的規劃、佈置、協調和落實工作，並努力構建學校、家庭、社會三結合的立體化教育網絡。
三、基本內容及工作目標
1、基本內容
1)使學生養成自尊自愛，注重儀表的良好習慣。
2)使學生養成城市守信，禮貌待人的良好習慣。
3)使學生養成遵規守紀，勤奮學習的良好習慣。
4)使學生養成勤勞儉樸，孝敬父母的良好習慣。
2、工作目標
1)通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩，禮貌待人的優良品質，提高分清是非，美醜、善惡、真假的能力。
2)通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序，講公德，有理智的良好習慣，提高學生的生活能力。
3)通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。
4)通過“節約習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。
四、教育內容及基本規範
以《中學生日常行爲規範》、《中學生守則》爲標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行爲，從禮儀、學習、生活和節儉四個方面，正面規範學生行爲習慣。
1、禮儀習慣：
1)尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇。
2)上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。(在校須外出時，要請假，並跟班主任說明去向)。
3)進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。
4)上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”。
5)同學之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學綽號。
6)參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣着整潔。
7)講話文明，不說髒話。
2、學習習慣：
1)課前要預習，學會帶着問題聽課。
2)課前準備好學習用品，靜等老師上課。
3)上課專心聽講，不亂說亂動，勇於提問，積極回答，積極思考。
4)按時完成作業，做到獨立、耐心、細緻。
3、生活習慣：
1)按時就寢，按時起牀，尊重他人，不在寢室裏講小話，更不能大聲喧譁。
2)按時起牀，不睡懶覺。起牀、穿衣、洗漱、整理牀鋪行動快速、做事利索。
3)值日生要準時打掃及整理寢室，確保寢室整潔、乾淨。
4)上學(到校)不遲到、放學(放假)及時回家，不在路上打鬧，不進網吧、遊戲室、歌舞廳等不健康場所。
5)講究個人衛生，經常剪指甲，不染髮、不留長髮，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。
6)積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂塗亂畫。
7)在家幫助家長做力所能及的事。
8)注意安全，關愛生命，不攀爬圍牆。
4、節儉習慣：
1)用水用電要及時關閉開關，節約用水用電。
2)愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
3)愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
4)愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節約每粒糧食。
5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
6)正確支配零用錢，不亂吃零食。
7)不向父母提出過高的物質要求。
8)團員要隨時配戴團徽，走讀生進出校門要帶走讀生證。
五、工作措施及方法途徑
1、充分發揮課堂主陣地作用，認真貫徹大綱，加強基本觀點和言行習慣教育，注重各學科科學和各項工作中養成教育，尤其是學習習慣教育。
2、充分發揮校內各種活動的作用，落實養成教育工作。如：每大週一次的晨會、升旗儀式、辦團隊活動、課外活動。每大週一次的黑板報、收繳兇器、黃色書刊等。每學期一次的班主任交流會、宣傳欄、法制報告、安全教育報告會、科任教師會和社會實踐活動。每學期一次的學典禮、運動會、開手拉手活動、獻愛心活動、家長會活動，還有其它不定期的活動。寓教於樂，充分發揮學生主體作用。
3、充分發揮家長學校教育作用，定期開展各種活動。形成學校、家庭、社會齊抓共管的教育局面。充分利用各種節日，開展各種有意義的活動，使學生在思想認識上有一個質的飛躍。家長是學生最早的老師。學校要與家長經常保持聯繫，共同對學生實施養成教育。只有齊心協力、同抓共管，教育的效果纔會更好。
4、廣泛宣傳，認真學習，讓學生明確《規範》內容。學校要不斷加大投入，積極營造良好的養成教育環境並廣泛開展宣傳和學習《中學生日常行爲規範》的活動，不失時機地通過黑板報、宣傳欄、廣播和國旗下講話等形式宣傳《規範》的內容。讓學生重視《規範》，熟悉《規範》的內容，並通過一系列的活動認識到執行《規範》的重要意義。
5、強化教育，維護班級榮譽，營造班級文明。班級成立“學生自律隊”，及時糾正學生的不良行爲，起到激勵和監督作用(學生自律隊限3人)。利用班會時間，由班主任對本班學生進行養成習慣檢查，發現不良習慣，責任其改正。及時批評和表揚涌現出的典型人物和先進事蹟。聯繫家長，爭取家長的配合，發揚家長對學生行爲的指導和監督作用。
6、檢查評比，強化文明行爲，把《規範》落到實處。爲了使理性的認識能付之實踐，使《規範》量化，學校政教處每天對各班《規範》的執行情況進行檢查，及時公佈檢查結果，並定期進行評比。對執行好的班級予以表彰，對執行的不好的班級給予批評，並要求定期改正。檢查的結果將作爲期末評選“文明學生”和“文明班級”的重要依據。
7、多渠道、全方位開展《規範》教育，讓《規範》進一步深入人心。爲了使《規範》的執行向深度、廣度發展，學校除按《養成教育系列化方案》開展形式多樣的主體班會、文藝演出及《規範》知識競賽等活動，還要組織學生走出校門，參加社會實踐活動。讓學生在具體的社會實踐中去感受、體會踐行《規範》的真正意義。
8、教師的在養成教育中要率先垂範，以身作則。在養成教育中，教師，尤其是班主任，要率先垂範，以身作則。老師是學生最好的榜樣，可以這樣說，學生的種種習慣都是在靜觀默察不斷模仿教師的一言一行中逐漸形成的。身教重於言教，要有文明學生，首先得有文明老師。
新學期學校養成教育工作實施方案 篇8
一、指導思想：
爲進一步加強中學生日常行爲規範教育，規範學生言行，培養學生良好的行爲習慣，提高學生的思想道德素質，促進學生身心健康發展，使學校對學生日常行爲規範的管理形成制度化、規範化，根據學校工作安排，經研究決定開展“中學生日常行爲規範教育”活動，以“遵規守紀、文明誠信”爲主題，從而進一步促進我校師生思想道德建設，促進良好班風、校風的建設，使學生的各種不良行爲習慣得到根本性的轉變，創設一個優美、和諧的學習、生活環境。
二、組織領導
組長：
副組長：
成員：
三、主要內容：
以《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》爲基本內容，深入開展學生行爲規範教育，正確引導學生的道德行爲，培養學生的道德情操，提高學生的道德認識。從規範行爲習慣做起，從提高學生基本素質做起，培養中學生良好的道德品質和文明行爲，引導中學生懂得爲人處事的基本道理，具備科學健康生活的基本素養。
四、實施辦法：
(一)加強教師養成教育，做好學生表率作用。
學校教育活動是師生共同參與的雙邊活動，在這一活動過程中，不僅要求學生遵守《中學生日常行爲規範》與學校規章制度，還應從言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面進行規範的養成教育。教師更應遵守職業道德，嚴於律己，作風正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面做學生的表率。
(二)加強督促，強化檢查。
學校要高度重視教育活動，認真組織學生學習《守則》和《規範》，制定切實可行的實施方案，做到經常化、制度化。要認真總結以往貫徹《守則》和《規範》的經驗和問題，堅持過去好的做法，改進工作中的不足，切實增強對學生思想道德教育和日常行爲規範教育的針對性和實效性。
(三)規範升旗儀式。
要求規範升旗儀式的程序，做到集隊快、靜、齊，進退場有序，隊列整齊，態度認真，動作規範。全體老師、同學在升國旗過程中應肅立、行注目禮，注意聆聽國旗下講話，並始終保持肅靜。學校要把升旗儀式納入班級綜合測評比中，並予以評比公佈。
(四)強化課間操管理。
課間操活動要求：集合站隊快靜齊、不與同伴來嬉戲、壓準節拍來健體、動作優美有朝氣。
(五)開展校園規範教育
讓師生養成良好的行爲習慣，形成“校風正，校紀嚴，講文明，講禮貌，講團結，講衛生”的良好氛圍。重點抓好“五個一”、“五個無”，要求學生“當好保員”。
“五個一”即：一件公物不損、一樣文具不毀、一個髒物不扔、一句謊話不說、一次打罵不沾。
“五個無”即：身邊無廢紙、周圍無痰跡、桌面無刻畫、牆上無腳印、出言無髒話。
“當好保潔員”即：熱愛勞動值日好、果皮髒物不亂拋、看見紙屑勤彎腰、相互提醒要做到。
(六)開展校園語言教育
校園語言是學校教育工作者和學生在教育教學活動過程中，傳授知識，學習知識，溝通思想，交流感情的工具。因此，在校園內必須儘量使用普通話、文明禮貌用語。說好普通話：堅持使用普通話，文明用語嘴邊掛，告別髒話和謊話，人人澆開文明花。
(七)加強宣傳，常抓不懈。
以本次教育活動爲契機，對我校中學生行爲規範教育常抓不懈，形成一個長期有效的教育機制。同時要加強宣傳，及時總結經驗，構建活動載體，注重養成訓練，着力提高教育效果，使學校的各項工作做得更好。
(八)成立校風校紀督察小組。
抽調非畢業班副班長、支部副書記組建校風校紀督察小組，每天督促檢查師生的言行。一、在當天行政值日領導的管理下，督促檢查並批評糾正學生違反校規、影響校風的行爲。二、工作崗位：早讀前20分鐘、下午上課前20分鐘在學校大門內側列隊巡查，其他課間時間由組長牽頭召集在學校保衛科門前集合後在校園內巡視，一天不少於兩次。三、下列違規違紀情形予以批評、糾正並作記錄：1.騎自行車進校園的;2.隨手亂扔果皮紙屑的;3.亂停亂放自行車的;4.辱罵抽菸酗酒的;5.衣鞋穿戴不整進校園的;6.採摘踐踏花草樹木的;7.粗話髒話不文明的;8.遲到曠課不守紀律的等。四、填寫當天校風校紀記錄表。
五、實施細則
(一)、衛生習慣養成教育。講究衛生是每個人應有的衛生習慣。在現代社會中，國小生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。
1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。飯前便後洗手。
2、包乾區和教室每天要清掃(拖)乾淨。
3、保持桌椅的乾淨整潔，定期整理和清理書包。
4、不在牆壁上亂貼、亂寫、亂畫。
5、愛護環境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。
6、不在校園內用早餐，嚴禁買零食進校園(飲用水除外)。
(二)、文明禮儀養成教育。舉止是一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。
1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。
2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。
3、在接受別人的幫助時，要微笑着向別人致謝。
4、向別人請教，態度要誠懇。
5、不打架、不罵人，公共場所不得喧譁。課間、午餐活動不追逐、打鬥、玩有危險的遊戲。
6、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起鬨、不嘲笑。
7、集合出入按指定路線先後順序，不插隊，不推碰，不爭先恐後，上下樓梯腳步要輕，做操時動作要準確，觀看比賽文明喝彩。
8、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。
(三)、安全習慣養成教育。安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。
1、不在公路上玩耍、追逐，橫過公路或在公路上行走，要當心來往車輛，做到“一停二看三通過”，有人行橫道的走人行橫道線，不攔車、爬車。
2、沒老師或親人的帶領，不到池塘、河流、游泳、洗澡和玩耍。
3、不進入工地範圍。
4、不玩火，未經允許，不準觸摸電器設備。
5、不準爬樹，不準做在樓上走廊的欄杆和騎在樓梯扶手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。
6、進行體育活動和勞動時，要有明確要求，嚴密組織，具體指導，用體育器材要掌握要領，擦洗門窗時沒有老師在場不得進行。
7、未經家長同意，不能私自外出、外宿。
8、不購買“三無”商品，學會辨別過期變質食物。
9、不得聽從和尾隨不認識的人離開學校或家庭。
(四)、學習習慣養成教育。良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養的體現。
1、課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶着問題聽課。
2、課前準備好學習用品，靜待老師上課。
3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。(手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳)。
4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇於提問，積極回答，抓重點，積極思考。
5、作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。
6、按時完成作業，做到獨立、耐心、細緻。
7、學會先複習後完成作業，先審題再解答的習慣。
8、考試答題要細心、準確、書寫規範。
六、實施方案：
(一)第一階段：9月11日—9月30日，部署安排，宣傳動員，形成共識。
1、以班級爲單位宣傳學生日常行爲規範教育的重要性。
2、各班制訂活動方案。
3、各班出一期常行爲規範教育專刊專欄。
(二)第二階段：10月8日—11月30日，聯繫實際，對照檢查，落實教育。
1、組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》，學習對照檢查。
2、組織全校學生開展《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》知識競賽。每年級組推薦4名學生參加全校《守則》、《規範》知識競賽
3、開展讀書徵文比賽活動，以學校徵訂的《中學生日常行爲教育》爲讀本，要求學生結合個人實際，自擬題目，題目不能太大，突出《守則》、《規範》這個主題，高中生不少於800字，國中生不少於600字。要求每位學生都參加，用統一的作文紙書寫，所寫作品一律報校團委。每班在所報的作品中推薦2—3篇參加全校評比，獲獎的作品出一期宣傳櫥窗，並在廣播站適時播讀。
4.開展學習《守則》、《規範》演講比賽活動，徵文比賽獲獎的班級選派一名學生代表，以本班獲獎徵文爲演講稿，參加全校“做文明學生，樹文明校風”主題演講會。
(三)第三階段：12月1日—12月10日，檢查評比、總結提高，表彰先進。
1、評選各類獲獎學生由學校進行表彰獎勵。
2、對學生文明行爲習慣養成教育成效顯著的班級、班主任進行加分獎勵。3、宣傳文明學生和先進班級的事蹟，樹立典型，表彰先進，促進後進。
新學期學校養成教育工作實施方案 篇9
一、指導思想
養成教育是學校德育工作的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行爲習慣及衛生意識、安全意識等爲出發點，以有利於指導國小生健康成長爲目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。
二、組織領導
學校成立養成教育工作領導小組，由校長姚則坤同志任組長，主要負責養成教育工作的策劃協調。成員由吳林、葛茂運等同志組成，主要負責養成教育具體工作的佈置實施。
三、工作目標
使學生初步形成遵守社會公德和文明行爲習慣;初步養成努力學習、艱苦樸素、孝敬父母、關心集體、愛護公物、文明守紀、誠實守信、愛護環境的良好品德;培養自理、自強、團結協作、辨別美醜的能力;初步具有正直、堅強、熱情向上的心理品質，最終達到“知”與“行”的完整統一。
四、教育內容
爲了使養成教育活動內容更貼切實際，活動更具有可操作性，對學生提出“養成十種好習慣”的要求，具體內容如下：
1、走好路的習慣。上學、放學路隊整齊有序，按照一路縱隊行走，進出校門規範、有條理，避讓走在前面的同學，不插隊，不散隊，坐車的同學上下車要注意隊伍整齊，不爭搶、不擁擠;不亂穿馬路，過路口注意避讓車輛，不在馬路上追跑打鬧。
2、掃好地的習慣。每天自己要打掃自己房間的衛生，做到潔淨、有序;到學校後，要積極的負責班級的衛生情況，掃地時要先灑水，打開門窗，擺好桌椅和教室內的其他物品，有順序的輕輕打掃，不能用力將地面的灰塵散佈在教室裏。
3、做好操的習慣。按時、按要求參加課間操、眼保健操，課間操集隊做到快靜齊，動作準確優美，規範，做操時不說話、不瘋打鬧，跟隨指揮員的口令，認真、正規的做操;眼保健操要做到動作準確、到位，有力度，符合眼操標準。
4、上好課的習慣。課前準備好上課用的文具用品，要在上課鈴響前進教室，上課時間要做到認真聽講、積極大膽發言，敢於向老師提出自己不懂的問題，可以向其他的同學多多請教，遵守課堂紀律，不說話，不東張西望，不前後轉頭嬉鬧，不做小動作，不打擾別他人，認真完成課堂練習。
5、讀好書的習慣。認真閱讀自己的教材課本和一些有意義的課外讀物，充分利用課餘時間到學校的圖書室閱讀對自己成長有作用的書籍和報刊資料等，學會使用班級中的圖書角，多與他人交換書籍來閱讀，多訂閱有益的書籍報刊等，學會讀好書、好讀書。
6、寫好字的習慣。用正確的姿勢來寫字，不趴着寫、不靠近本子寫，眼離書本要有一尺的距離，胸離課桌一拳遠，手握筆要有力，坐姿端正，一筆一劃寫到位，經常的加以練習，寫出清晰漂亮的文字。
7、算好題的習慣。做題前應認真閱讀題目要求，審好題後按照要求來作答，看清題目內容，不急答、不慌答、不亂答，答題時要多想課本中類似該題的作答標準和方法，答題結束要再次閱讀題目要求，進行相應的檢查和比對，確保答題的準確度。
8、說好話的習慣。對待自己的長輩或者老師，要態度誠懇，輕聲應和，不能大聲叫喊或是頂撞;對待同學要語氣和藹，不嘲笑、不諷刺、不挖苦，遇到有困難的同學要耐心幫助，而不能對其大喊大叫;見到師長、客人主動問好，回答師長問話要起立，聲音響亮。
9、勤儉節約的習慣。不和同學攀比吃穿和學習用品;不向父母或長輩要壓歲錢，零花錢;不在書本上亂寫亂劃，不浪費一張紙，用過的紙張不隨意仍掉，看看是否還有其他用途;不浪費水電，做到人走燈滅、人走水龍頭閉;不亂花一分錢不浪費飯菜，不挑食，不偏食。
10、誠實有信的習慣。答應別人的事應當做到，難以完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意;誠實守信，不說謊話，不弄虛作假，考試不作弊;借東西要按期歸還，損壞了要說明原因，並按價賠償。