幫扶困難學生實施方案（精選5篇）

幫扶困難學生實施方案 篇1

根據國家教育部和省教育廳關於加強教師職業道德建設的文件精神，爲貫徹落實《XX市教育局關於開展教師職業道德建設年活動的決定》，特制定本方案。

一、 指導思想和工作目標。

以加強教師職業道德教育爲重點，以教師職業道德先進典型爲榜樣，以解決教師隊伍在師德方面存在的問題爲突破口，使學生反映突出的問題得到有效解決。建設一支熱愛學生，教書育人，愛崗敬業，刻苦鑽研，務實創新，甘於奉獻，廉潔從教，爲人師表,能夠擔當起教書育人重任，讓江東人滿意的教師隊伍。幫扶對象：可以是生活困難、學習困難的學生，也可以是有心理障礙或其它“問題學生”。

二、 具體工作。

1、 建立“幫扶學生”檔案。

學校黨支部、團委、兩個學生處會同班主任具體操作，由班主任宏觀調控，如實填報一式三份，班主任自留一份，上交學校兩份。

2、 建立“幫扶學生”助學基金。

捐款中班主任、年部主任在學生老師中認真貫徹宣傳，真正讓每位學生、老師認識到此項活動的意義和重要性。黨員、入黨積極分子、團員、優秀教師、班主任真正起到模範帶頭作用。最後由學校決定幫扶對象和資金使用方向。

3、 具體落實工作。

第一步先在領導層展開，從校領導、中層領導、黨員做起，每人確立一個幫扶對象，要有幫扶記錄，由學校牽頭定期開會，彙報工作，總結經驗，互相交流，在期會考試前後結束。

第二步向全校教師鋪開，總結前一階段工作經驗，全校每位老師確定一個幫扶對象，具體開展幫扶工作，期末進行總結，做爲評優和評選師德標兵的依據，做爲教師師德考覈的依據。

幫扶困難學生實施方案 篇2

根據《新鄉市學生資助服務中心關於開展20xx年春季義務教育階段建檔立卡貧困家庭學生省定營養改善計劃工作的通知》（新資助〔20xx〕6號）、《新鄉市學生資助服務中心關於開展20xx年春季學期義務教育階段家庭經濟困難寄宿生和非寄宿生生活費補助工作的通知》（新資助〔20xx〕7號）文件精神，我校按照工作要求做好20xx年春季學期義務教育階段建檔立卡貧困家庭學生省定營養改善計劃及家庭經濟困難寄宿生和非寄宿生生活費補助（“一補”）工作。

一、省定營養改善計劃

1.資助標準：省定營養改善計劃對在籍在校的建檔立卡貧困戶學生、殘疾學生給予400元/人/學期補助。

2.學校通過“河南省困難學生識別管理系統”完成信息比對，認定出在校的建檔立卡生、殘疾生（若比對結果中出現河南省信息與國家信息不一致的情況，以省信息爲準），通過系統比對出的建檔立卡生、殘疾生不用再出具證明材料。

3.如存在自採集（未通過系統比對出）的建檔立卡生、殘疾生，需要家長填寫申請表（附件1）並出具扶貧明白卡或學生戶籍所在地扶貧部門的系統截圖蓋章、殘疾證等有效證明。

二、家庭經濟困難寄宿生和非寄宿生生活費補助（一補）

1.資助標準：義務教育階段非寄宿生生活補助標準爲寄宿生補助標準的50%，即國小250元/人/期、國中312.5元/人/學期。

2.受資助學生必須是在校在籍家庭經濟困難學生，原則上對建檔立卡貧困家庭學生、最低生活保障家庭學生、特困供養學生、事實無人撫養兒童、孤殘學生、烈士子女、家庭經濟困難殘疾學生及殘疾人子女、見義勇爲學生本人及見義勇爲人員子女、受到新型冠狀病毒影響的家庭經濟困難學生等特殊羣體資助全覆蓋。切實保證建檔立卡貧困家庭學生優先獲得資助，確保家庭經濟困難學生得到全面資助。

3.需要申請“一補”政策的學生填寫申請表（附件1），並出具有效證明材料（經過系統比對出的貧困生不必再出具證明）。所有受到資助的貧困學生信息要全部錄入“全國學生資助管理信息系統”。

三、工作要求

1.新增加的建檔立卡貧困家庭學生要及時納入到學生資助工作中。

2.校長是第一責任人，學校要做好宣傳、申報、困難認定、審覈、公示、上報審批、發放、資助系統填報、材料留存等工作。公示期不少於5個工作日，公示到期後要及時撤下或刪除，公示內容不允許出現身份證號碼、家庭住址、電話號碼、出生日期、銀行卡號等個人敏感信息，保護學生隱私。公示過程中如有異議，學校應當及時進行覈實處理。

3.學校對貧困學生提供的各項證明材料認真審覈，嚴格按照《河南省家庭經濟困難學生認定工作實施辦法》(豫教財〔20__〕84號)進行認定工作，在應助盡助的原則上，做好申報材料的把關。

四、注意事項

填報彙總信息時要認真核對學生信息、監護人信息，避免受助學生、監護人因姓名和開戶行（需是建行卡）、銀行卡號不符導致的補助金髮放失敗的情況。

幫扶困難學生實施方案 篇3

根據《安徽省人民政府關於建立健全普通本科高校高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的實施意見》（皖政〔20xx〕74號）、《安徽省教育廳安徽省財政廳安徽省扶貧辦關於做好農村建檔立卡貧困戶家庭經濟困難學生資助工作的通知》（皖教助〔20xx〕5號）、《安徽省財政廳安徽省教育廳安徽省人力資源和社會保障廳安徽省退役軍人事務廳安徽省軍區動員局關於印發的通知》（皖財教〔20xx〕914號）、《安徽省教育廳安徽省人力資源和社會保障廳徽省財政廳家庭經濟困難學生資助實施方案》等省市文件精神，現就實施20xx年民生工程家庭經濟困難學生資助制定如下方案。

一、主要目標與基本原則

（一）主要目標。健全家庭經濟困難學生資助體系，提高家庭經濟困難學生資助水平，加大財政投入，落實和完善各項助學政策，確保建檔立卡家庭經濟困難學生全部納入資助範圍。

（二）基本原則。加大財政投入、經費合理分擔、政策導向明確、多元混合資助、各方責任清晰。

1.加大財政投入。按照建立公共財政體制的要求，加大財政投入，建立以政府爲主導的家庭經濟困難學生資助政策體系。

2.經費合理分擔。國家獎學金、國家勵志獎學金由中央財政出資。國家助學金、中等職業教育免學費和普通高中建檔立卡家庭經濟困難學生免學雜費補助資金由中央與地方按比例分擔；研究生學業獎學金由省級財政統籌資金對高校給予資金支持。我省承擔部分的分擔原則是：分級分擔，職責明晰；結合財力，區別對待；鼓勵支持民辦教育。

3.政策導向明確。在努力讓貧困家庭孩子都能接受公平有質量教育的同時，鼓勵學生刻苦學習，接受職業教育，學習國家最需要的專業，到艱苦地區、基層單位就業；鼓勵學校面向經濟欠發達地區擴大招生規模。

4.多元混合資助。統籌政府、社會等不同資助渠道，對家庭經濟困難學生採取獎、助、補、減、免、貸等多種方式進行資助。各方責任清晰。中央與地方、各相關部門及學校明確分工、各司其職、落實責任、完善制度，操作辦法簡便易行，並接受社會各界監督，確保各項政策措施順利實施。

5.各方責任清晰。各相關部門及學校明確分工、各司其職、落實責任、完善制度，操作辦法簡便易行，並接受社會各界監督，確保各項政策措施順利實施。

二、實施範圍、對象、內容與資金保障

（一）高校研究生資助制度

1.研究生國家獎學金。用於獎勵特別優秀的全日制研究生，碩士研究生每生每年2萬元、博士研究生每生每年3萬元。

2.研究生學業獎學金。由高校負責組織實施，獎勵高校納入全國研究生招生計劃的全日制研究生，省級財政按照碩士研究生在校生人數的40%，每生每年8000元；博士研究生在校生人數的70%，每生每年10000元的標準給予支持。學業獎學金標準不超過同階段研究生國家獎學金標準的60%。

3.研究生國家助學金。用於資助納入全國研究生招生計劃、無固定收入的所有全日制研究生，資助標準爲博士每生每年13000元，碩士每生每年6000元。由中央財政和地方財政共同出資設立，參照普通本專科生國家資助資金分擔辦法共同承擔。

建檔立卡家庭經濟困難無固定收入的全日制研究生享受國家助學金。

（二）高校本專科學生資助制度

1.本專科生國家獎學金。用於獎勵納入全國招生計劃內的高校全日制本專科（含高職、第二學士學位）生中特別優秀的學生，每生每年8000元。

2.本專科生國家勵志獎學金。用於獎勵資助納入全國招生計劃內的高校全日制本專科（含高職、第二學士學位）生中品學兼優家庭經濟困難的學生。資助面約爲普通高校全日制本專科在校生總數的3%。從20xx年起，高職在校生資助面由3%提高到3.3%，每生每年5000元。

3.本專科生國家助學金。用於資助納入全國招生計劃內的高校全日制本專科（含預科、高職、第二學士學位）在校生中家庭經濟困難學生。資助面約爲普通高校全日制本專科（含預科）在校生總數的20%，其中：從20xx年春季學期起，高職在校生資助面提高10%。平均資助標準爲每生每年3300元，我省實行分檔資助，分檔標準爲20__元、3000元、4000元，各高校可結合實際分爲2-3檔。

建檔立卡家庭經濟困難高校本專科學生享受最高檔國家助學金。

（三）中等職業學校學生資助制度

1.中職國家獎學金。用於獎勵中等職業學校（含技工學校，下同）全日制在校生中特別優秀的學生，獎勵標準爲每生每年6000元。具體名額由省財政廳、教育廳確定。

2.中職免學費補助。對中等職業學校全日制正式學籍一、二、三年級在校生中所有農村（含縣鎮）學生、城市涉農專業學生和家庭經濟困難學生免除學費（含戲曲表演專業學生，藝術類其它表演專業學生除外）。其中，涉農專業爲20xx年教育部發布的《中等職業學校專業目錄》和20xx年人力資源社會保障部發布的《全國技工院校專業目錄》規定的農林牧漁類所有32個專業，以及輕紡食品類的糧油飼料加工技術、糧油儲運與檢驗技術專業和醫藥衛生類的農村醫學等3個專業。城市家庭經濟困難學生按在校城市學生的10%確定。

公辦學校的補助政策：對因免除學費導致學校收入減少的部分，由財政按照享受免學費政策學生人數和免學費標準補助學校，彌補學校運轉出現的經費缺口。

3.中職國家助學金。用於資助中等職業學校全日制學歷教育正式學籍一、二年級在校涉農專業學生和非涉農專業家庭經濟困難學生。平均資助標準爲每人每年20__元，我縣實行分檔資助，分檔標準爲1000元、20__元、3000元。我縣非涉農專業家庭經濟困難學生比例按在校生的15%確定。

爲切實減輕貧困地區中等職業學校學生家庭經濟負擔，根據《中國農村扶貧開發綱要（20xx-20xx年）》有關精神，我省大別山區連片特困地區中等職業學校農村學生（不含縣城）全部納入享受助學金範圍。

中等職業學校建檔立卡家庭經濟困難學生享受最高檔國家助學金資助。

4.資金分擔。中職國家獎學金由中央財政承擔，中職免學費補助和中職國家助學金所需資金由中央、省級與市以下財政按比例分擔。免學費補助資金和國家助學金由中央財政統一按每生每年20__元的.標準與我省財政按比例分擔。其中：中央與我省的分擔比例爲6:4，我省承擔的部分，根據財政供給渠道實行分級承擔，縣管中等職業學校由省級與縣級財政按7:3比例分擔。

（四）普通高中學生資助制度

1.普通高中建檔立卡家庭經濟困難學生免除學雜費。對普通高中在籍在校建檔立卡等家庭經濟困難學生（含非建檔立卡的家庭經濟困難殘疾學生、農村低保家庭學生、農村特困救助供養學生）免除學雜費。免學雜費標準按照省級人民政府及其價格、財政主管部門批准的公辦學校學費標準執行（不含住宿費）。對在政府教育行政管理部門依法批准的民辦普通高中就讀並取得正式學籍、符合免學雜費政策條件的學生，按照當地同類型公辦普通高中免除學雜費標準給予補助。民辦學校學雜費標準高於補助的部分，學校可以按規定繼續向學生收取。普通高中免學雜費政策範圍寬於或標準高於本辦法的，按照原政策繼續實施。

對因免學雜費導致學校收入減少的部分，由財政按照免學雜費學生人數和免學雜費標準補助學校，以保證學校正常運轉。

2.普通高中國家助學金。用於資助具有全日制普通高中學籍在校生中的家庭經濟困難學生，平均資助標準爲每生每年20__元。我縣具體標準分爲1000元、20__元、3000元三檔。

普通高中建檔立卡家庭經濟困難學生享受國家助學金，執行最高資助標準。

3.資金分擔。普通高中建檔立卡家庭經濟困難學生免除學雜費和國家助學金所需資金由中央、省級與市以下財政按比例分擔。其中:中央與我省的分擔比例爲6:4，我省承擔的部分，根據財政供給渠道實行分級承擔縣管普通高中由省級與縣級財政按7:3比例分擔。

（五）校內學生資助制度

公辦普通高校要按照國家有關規定從事業收入中提取4%-6%的經費，用於學費減免、國家助學貸款風險補償、勤工助學、校內無息借款、校內獎助學金和特殊困難補助等；公辦普通高中要從事業收入中足額提取3%-5%的經費用於勤工助學、減免學費、設立校內獎助學金和特殊困難補助等支出；中等職業學校應從事業收入中提取一定比例的資金用於資助學生。

民辦學校應從學費收入中提取不少於5%的資金，用於獎勵和資助學生。

要繼續執行並不斷完善現有的校內資助政策，不得因政府加大資助經費投入抵減校內資助。要進一步落實、完善鼓勵捐資助學的相關優惠政策措施，積極引導和鼓勵各級政府、企業和社會團體等面向各級各類學校設立獎學金、助學金等資助項目。

三、實施程序

年初制訂民生工程目標任務，各校按照下達的指標和資金，合理制定分配方案。

廣泛開展政策宣傳，讓資助政策家喻戶曉、深入人心，使廣大學生知曉受助的權利。

加強數據共享，精準鎖定建檔立卡家庭經濟困難學生等特殊困難羣體。

按照組織學生申請、評議和認定；開展各類項目評審；評審結果公示；逐級上報材料；發放資助資金；資助信息歸檔等程序，認真組織實施各資助項目。

四、監督管理

各有關部門要各司其職、各負其責，加強對家庭經濟困難學生資助經費安排使用、家庭經濟困難學生認定、學校收費等情況的監督檢查，切實提高資金使用的安全性、規範性和有效性。各級教育、財政和人力資源社會保障部門要設立舉報投訴電話，受理羣衆的舉報投訴，廣泛接受人民羣衆的監督。要切實加強督查考覈，對於日常調度、審計監督、媒體曝光等發現的各類問題，建立任務清單，加強約談跟蹤逐項整改到位。對虛報學生人數，騙取國家專項資金等違規行爲，要按照《財政違法行爲處罰處分條例》（國務院令第427號）等有關規定嚴肅處理，並追究相關學校領導的責任。

各類獎、助學金實行專款專用、專賬覈算，並接受審計、監察部門的檢查和社會的監督。對弄虛作假、套取財政專項資金或擠佔、挪用、延壓發放國家助學金的行爲，以及不能按時、足額發放學生資助資金的學校，將追究直接責任人和相關領導的責任。

五、工作要求

家庭經濟困難學生資助政策體系針對性強，涉及面廣，資金投入大，受益人數多，工作層面多，各學校要按照國務院和省、市政府的統一部署，周密安排，精心組織，紮紮實實地把這件惠及廣大人民羣衆的大事抓好。

（一）加強組織領導，強化責任落實

要建立相應的工作機制，制定具體實施方案，切實加強工作領導，建立健全學生資助管理機構，明確分工，落實責任，確保各項資助政策全面落實到位。

教育、財政、民政、扶貧辦、人力資源社會保障、發展改革、物價和殘疾人聯合會等部門要密切配合，按照相關管理辦法，結合各自分工，加強領導，不斷完善我縣家庭經濟困難學生資助政策體系的配套政策。要將家庭經濟困難學生資助工作情況納入對所屬學校的督導考覈內容和辦學水平評估指標體系。

各中等職業學校和普通高中學校要把資助家庭經濟困難學生擺在突出位置，明確學校學生資助管理機構，建立健全學校學生資助工作管理制度，實行學校法人代表負責制。校長是學生資助工作第一責任人，校長應切實把好政策落實關，全面落實國家各項資助政策；把好資助程序關，學校資助工作程序要符合國家要求和各項規定；把好受助學生名單審覈關，對受助學生名單的真實性、完整性負責；把好資金髮放關，按照要求及時、足額發放各類資助資金；把好信息報送關，及時準確維護好資助系統信息、及時按照要求報送相關資助信息；把好信息安全關，確保受助學生敏感信息不泄露；把好資料歸檔關，要按照規定建立健全受助學生信息檔案，並保證其完整和準確。

（二）確保資金落實，強化預算管理

要足額安排、及時撥付應當負擔（含超出中央和省級財政分擔定額的部分）的資金，確保應當負擔的資金落實到位。

各普通高中學校須按規定比例及時、足額從事業收入中提取經費；中等職業學校按一定比例從事業收入中提取經費；民辦學校從學費收入中提取經費，用於校內資助。要完善制度，嚴格程序，細化管理，確保助學資金及時發放、專款專用。各中等職業學校和普通高中必須建立嚴格的預決算制度，將各項收入全部納入學校預算，按部門預算要求，編制綜合預算；嚴格按照規定的範圍與標準支出；加強內部控制和審計制度，確保各類獎、助學金和免學費補助資金使用的規範和有效。

各中等職業學校和普通高中學校要按照規定建立專門檔案，將學生申請表、受理結果、資金髮放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查，切實加強學生資助檔案管理。

（三）嚴格界定資助範圍，規範資助對象認定行爲

各學校要認真對照國家和省有關政策規定，嚴格界定資助範圍，規範資助對象認定行爲。各學校要按照公平、公正的原則，建立科學可行的資助對象認定工作機制，加強資助對象認定與公示工作，保證資助資金真正用到符合條件的學生身上。要定期、不定期地抽查覈實受助學生名單及資助資金髮放信息，堅決杜絕虛報名單、套取國家資助資金現象發生，確保讓所有符合資助條件的學生都能及時享受到國家資助。對於因資助對象變動等情況而結餘的資助資金一律不得挪用。學校要及時將發放情況逐級上報，凡隱瞞不報的、違反政策規定的，將追究有關責任人的責任。要規範各類學生信息系統數據填報，切實做好學生資助信息的月報和年度報告工作。

（四）按時足額發放資助資金

各中等職業學校對於符合國家免學費政策條件的農村（含縣鎮）學生和城市涉農專業學生，入學時應直接免收其學費，不得采取“先收後退”方式。中等職業學校國家助學金通過學生資助卡發放給受助學生，原則上按學期發放，鼓勵有條件的地區實行按月發放。普通高中學校對符合國家免學雜費政策條件的建檔立卡等家庭經濟困難學生，入學時應直接免除學雜費，不得采取“先收後退”方式。普通高中國家助學金通過學生資助卡發放給受助學生，原則上按學期發放。各類獎、助學金不得發放現金，不得打入飯卡或校園卡，更不得以實物或服務形式抵頂或扣減。同時，按照脫貧攻堅要求，及時足額發放建檔立卡家庭經濟困難學生資助資金。

（五）加強中等職業學校和普通高中學校管理，做好基礎工作

對中等職業學校辦學資質進行全面清查，並定期公佈有資質中等職業學校名單。同時，要利用全國中職學校學生信息管理系統、全國學生資助管理信息系統中職資助子系統、技工院校電子註冊和統計信息管理系統做好學籍管理、電子註冊和資助對象的認定工作，保證學生基本信息的完整和準確。

各普通高中學校要利用全國中國小生學籍信息管理系統及全國學生資助管理信息系統普通高中資助子系統，加強學籍管理，建立健全普通高中家庭經濟困難學生資助信息庫，並與中等職業學校受助學生名單比對，避免重複註冊申請資助資金，確保學生資助信息真實、可靠。

（六）加大政策宣傳力度

各學校要制訂宣傳方案，廣泛利用各種媒介、採取多種形式，向全社會進行廣泛宣傳，使這項惠民政策家喻戶曉、深入人心。要充分發揮新聞媒體的重要作用，加強輿論引導和監督，努力營造良好的社會氛圍。要認真組織各學校對學生進行政策宣傳，使廣大學生及其家長及時知曉受助的權利。要及時總結推廣各地、各學校資助工作的好經驗、好做法，推動資助政策全面貫徹和落實。

幫扶困難學生實施方案 篇4

根據省新冠指下發的有關《關於做好20xx年x季學期全省學生返校學習相關工作的通知》要求，爲有效預防、及時控制和消除新冠肺炎疫情，檢驗和完善我校疫情防控應急預案，指導和規範疫情應急處理工作，確保開學後廣大師生員工及家屬的生命安全和身體健康，維持校園秩序穩定，特制定開學返校方案。

一、學生返校學習準備工作

1、組織教職工特別是教師，保安人員進行疫情防控知識培訓和疫情處理預案。讓每一位學生和教職掌握疫情預防知識，熟悉預防處理流程。

2、加強與屬地衛生健康部門，疾病預防控制機構醫療機構聯繫。學校按照有關要求配齊配足疫情防控所需物資。設置健康觀察室。配備必需的安全防護用品和工作人員，有專人負責明確責任。

3、在學生返校前完成學校全覆蓋時衛生整治。按照標準進行衛生清潔和消毒，並認真做好記錄，對各類生活、學習，工作場所保持通風換氣。

二、開學後疫情防控的相關制度

1、按照學校的方案，錯峯、錯時安排不同的年級學生返校。

2、建立完善的學校疫情防控及突發公共衛生事情的報告和處理制度。學生入校後必須進行晨檢午檢。因病缺勤的要進行登記。

3、在疫情結束前暫停大型器具活動合班上課，圖書館暫時不對外開放，各功能室、實驗室等儘量避免使用。

4、師生在校就餐分段錯峯和分餐制。學生自帶餐盒或使用一次性餐盒，儘量減少人員聚集，學生不得在校外餐飲店就餐，注意食品衛生安全。

三、加強人員管理。

1、全體師生必須積極應用“xx省校園疫情防控信息系統”等信息平臺，每日報告自身健康信息，積極配合當地衛監疾控部門，加強對師生員工中“四類人員”以及從境外入x的人員的管控，嚴格按要求分類管理，並報教育主管部門備案。

2、學生返校後對校園實行封閉式、網格化管理、細化處理流程，對有發熱等症狀的人員逐一登記造冊，做到早發現，早報告，早隔離，早治療。在疫情防控期間，教職員工、學生在校內必須配戴一次性醫用口罩上班、上課。

3、實行劃片區管理，建立年級、班級、個人的防控管理體系。以班級爲基本單位，做到學習生活空間相對固定，接觸人員相對固定，並保持安全距離。

4、設立舉報電話，鼓勵師生舉報應報告而未報告的違法行爲，對提供重要線索的師生給予一定獎勵。舉報電話：152

5、做到指導學生和家長做好家庭防護，儘量減少外出活動不走親，不訪友、不開展、不參加與家庭外的聚餐活動，不到人員密集的場所，減少與外人接觸，家庭成員出現疫情疑似症狀應立即報告班主任。

四、做好教育教學工作。

1、認真做好“停課不停教，停課不停學”工作，制定在線教育教學方案，並根據實施情況認真評估效果，及時進行動態調整，在開展線上教學的基礎上，不斷提高線上教育教學質量，引導學生加強體育鍛煉，認真做好近視防控。

2、加強學生居家學習指導，合理安排線上家庭作業。教務處安排好教師到崗，課程安排，教學計劃，線上教學與課堂教學銜接。

3、加強以愛國主義教育爲主要內容的思想，引導將防疫情知識戰“役”先進事蹟教育，生命教育，公共安全教育，心理健康教育等融入在線學習，增強學生愛黨愛國愛社會主義的思想情感。

4、返校後以新觀肺炎防控、x季傳染病防範、心理健康教育、安全知識宣傳爲重點，精心準備“返校復學第一課”學生正確認識。理性看待，科學應對疫情，激發學生愛國熱情，增強責任擔當。

五、關心關愛師生。

關注重點疫區返校師生，困難家庭子女、農村留守兒童等羣體關心關愛工作，讓他們感受到黨和政府的溫暖。

幫扶困難學生實施方案 篇5

爲更好落實習近平總書記有關“精準扶貧”的重要指示精神，讓貧困家庭的應屆大學生不因學費而輟學、棄學，從20xx年起，XX省紅十字會在全省開展“愛心圓夢大學，資助貧困家庭大學生—紅十字在行動”，得到社會的廣泛好評和稱讚。今年，省紅十字會、省教育學會聯合繼續開展“愛心圓夢大學，資助貧困家庭大學生—紅十字在行動”活動，具體資助政策如下：

一、救助範圍

凡我省在20xx年度考入全國普通及高等院校全日制本科城鄉低保家庭大學生，以及因突發事件(自然災害、火災、重大疾病及腫瘤患者貧困家庭)造成生活特別困難家庭的大學生。

二、救助標準

每名大學生資助3000元，資助學生100名，額滿爲止。

三、救助程序

城鄉低保家庭大學生即日起，持以下材料前往XX省紅十字會業務處申請辦理資助：

1.戶口簿;

2.低保證(有效期內);

3.身份證;

4.入學通知書原件和複印件;

5.申請救助的大學生本人在建設銀行或工商銀行開具的銀行卡(並提供標準的開戶行名稱);

6.《XX省紅十字會圓夢大學人道救助金申請表》。

注：《XX省紅十字會圓夢大學人道救助金申請表》：可在XX省紅十字會官方網站或XX省教育學會官方網站下載;XX省紅十字會網址：、XX省教育學會網址);也可直接到XX省紅十字會業務處申領現場填寫。

經XX省紅十字會業務處審覈通過後，救助資金直接以銀行轉賬形式撥付。

因突發事件造成家庭生活特別困難的大學生需持以上證明材料外，還需鄉(鎮、街道)民政部門出具的困難原因證明原件。

XX省紅十字會地址：。

四、工作要求

各地紅十字會、教育學會要根據本地實際，積極開展以救助貧困家庭學生爲主題的助學活動。省紅十字會、省教育學會將共同在媒體及網站發佈資助信息。同時，積極呼籲社會愛心企業愛心人士、社會組織等爲貧困大學生募捐，共同爲貧困家庭大學生解除後顧之憂，順利完成學業。