梨坪國中信息技術實施方案

信息化是當今世界經濟和社會發展的必然趨勢，也是我國產業結構升級和實現工業化、現代化的關鍵環節。黨的xx大報告進一步強調了信息化在政治、經濟、文化教育和國及建設中的重要作用，如在科學發展觀中鮮明提出：“全面認識工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化深入發展的新形勢新任務，深刻把握我國發展面臨的新課題、新矛盾，更加自覺地走科學發展道路，奮力開拓中國特色社會主義更爲廣闊的發展前景”，對信息化賦予了新的重任，將信息化作爲與工業化、城鎮化、市場化、國際化並舉的重大任務，提出了信息化與工業化融合發展的嶄新的歷史命題。這樣，把信息化提到工業化、城鎮化、市場化、國際化同等重要甚至更爲重要的位置，信息技術的推廣和普及已成爲時代發展的必然。現代計算機信息傳輸技術的飛躍發展，不僅加快了經濟全球化、市場化進程，改變了經濟增長方式，改變着人們的生活、學習和工作，而且也有力地推動着辦公自動化技術的不斷變化、更新和發展，給辦公環境帶來了一場深刻的革命。辦公自動化已成爲機關和企業現代化管理的重要手段，這對提高政府機關或企業各部門的辦公效率，整合資源、加快信息流通、規範辦公流程，提高決策的科學性、正確性，提高綜合管理水平和竟爭能力都有着十分重要的意義。

信息技術在世界上應用範圍如此之廣，在學校裏我們也應該開展起來，而且要讓全部學生都能掌握一點基本常識，這樣才能更好地適應社會的發展，與時俱進，在此前提下，我校特制定本方案。

一、信息化課程組織機構

組長：侯立周

副 組 長：張玉彥王建明

任課教師：馬海翔

二、信息技術在我校的現狀與前景

在漫長的人類社會發展的歷史長河中，曾經歷了四次信息技術革命：語言的形成，文字的創造，造紙術和印刷術的發明，電報電話、廣播電視的普及應用。以電子計算機的普及應用和計算機與現代通信技術有機結合而產生的因特網爲主要特徵的信息處理技術，則被人們稱之爲“第五次信息技術革命”。從1946年2月14日正式啓用的第一臺電子數字計算機eniac至今，誰也沒有料到，時隔不到60年，這碩大無比的“怪物”竟經歷了從主機，微機到網絡三個時代的飛躍，並且開創了一個人類文明的新時代——信息時代。可是，在我校卻難以看到信息技術在社會發展中的重大作用，重要原因就是——落後。

梨坪國中處在邊遠山區，信息閉塞，計算機問世已經60多年，但學校在xx年前還沒有一臺計算機，更不知道網絡在全社會的影響有多大；終於，xx年初國家與甘肅省共同資助農村中國小現代遠程教育工程項目給學校安裝了三十臺計算機，還裝置了多媒體教室（包括計算機、投影儀、電視、接收機、dvd等），盼望很久的願望到此才實現。這樣讓我校學生看到了一絲曙光，可以自己親自使用電腦了，同時知道了信息時代必須掌握的基本技能。所以，我校學生在沒有一點基礎的前提下開始學習計算機，但是他們在學習計算機方面非常認真，而且我教師的指導下逐步掌握了一些基本操作方法。只要我校學生努力，老師精心輔導，在三年的時間裏，每一屆畢業生都能掌握計算機常規操作，用自己的能力向社會、學校交一份滿意的答卷。

三、信息技術教法與內容

這門課在我校是新開設的，所以學生沒有一點基礎，這樣教師輔導非常關鍵，同時計算機不能保證每人一臺，只能採取兩人一臺輪流使用，還利用在計算機方面學的好的同學指導劣一點的學生，保證三個一“每人一週一次一小時”。課堂上教師個別輔導，耐心指點，能讓每位學生聽懂、會操作、記住，課外活動時間給學生開放，讓有興趣的同學來參加培訓，繼續練習，加強記憶。

內容從簡單到複雜，從基礎到專業。首先，信息世界中信息的廣泛使用與功能，計算機的發展與基本組成及工作原理，讓學生知道計算機是怎樣工作和在現代社會中的應用；其次，網絡時代我們每個人必須掌握的基本操作，因特網讓世界變成一個“地球村”，學會發送、接收電子郵件，查找資料、聊天、上網學習等。最後，掌握word和excel文檔、數據處理，同時把打字作爲前提進行訓練。

梨坪國中信息技術課程實施本方案，使每位學生能本校上學期間能基本掌握計算機的一些操作，讓每位學生走出學校後熟練應用信息時代的先進設備，這就是我校制定本方案的最終目的。