優秀實施方案（精選17篇）
優秀實施方案 篇1
20xx年我局創建爲“青白江區級優秀文明單位”，今年將進一步鞏固創建成果，力爭創建爲成都市文明單位，特制定創建市級文明單位的方案如下：
一、創建指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導創建活動，按照在中央紀委第七次全體會議上的重要講話精神和區第九次黨代會精神，從貫徹落實科學發展觀、加強黨的執政能力建設和先進性建設的戰略高度，從黨和人民事業興衰成敗的高度，切實加強我局領導班子、幹部職工隊伍建設，以學習促進工作，進一步增強服務意識，提高幹部職工的整體素質，與時俱進，開拓進取、奮發有爲，求真務實，全面完成區委區政府下達的各項目標任務，促進精神文明建設再上一個新臺階。
二、創建目標
在鞏固“區級優秀文明單位”成果的基礎上，不斷提高創建水平，力爭我局在今年創建爲成都市文明單位。
三、創建措施
1.抓“四好”班子建設，強化目標管理，將創建活動納入總體規劃和目標管理。成立以局黨組書記、局長程福中爲組長，副局長鄧清玉、張勇和紀檢組長羅驥爲副組長，各科室負責人爲成員的創建市級文明單位工作領導小組，下設辦公室，明確專人負責日常工作，保證各項措施得到貫徹落實。進行廣泛宣傳，調動全系統幹部職工的積極性，掀起創建市級文明單位的高潮。
2.、貫徹落實科學發展觀，圍繞中心，服務大局，以領導幹部作風整頓建設活動爲契機，建設學習型單位，不斷提高職工的科學、文化、業務素質，教育全系統幹部職工“用心想事、用心謀事、用心幹事”，圍繞“三新”突破年的目標任務，深入開展學習討論活動，達到促上進、促學習、促團結、促奉獻、促效率的目的。
3.充分發揮黨總支、工、青、婦等組織的作用，將創建文明單位工作納入創建全國文明城市之中，開展形式多樣的創建活動。
4.落實《公民道德實施綱要》，組織職工深入開展思想道德教育和實踐活動以及文明禮儀教育，確保20字基本道德規範知曉率大於85%。着力開展“文明科室”、“五好文明家庭”等文明細胞建設活動。
5.抓好創建活動，促“三新”突破。今年力爭從五個方面做到突破：一是在創新羣衆文體活動形式，豐富活動內容，擴大參與面上有新的突破;二是創新市場管理機制，在文化市場管理上有新的突破;三是因地制宜，在整合我區的文化資源方面有新突破;四是抓好體育重點和拳頭項目，在提高競賽水平上有新突破;五是創新獎懲激勵機制，在推進機關建設上有新突破。
6.發揮文明單位的輻射示範作用，積極參加公益事業，全力抓好幫扶、助學、慰問、計劃生育、黨風廉政、安全生產、防邪、信訪、社會治安綜合治理工作，力求取得顯著的社會效益。
7.大力開展資源節約型和環境友好型單位建設，積極推進機關各項制度改革，確保規範高效，建設和諧單位。
四、實施步驟
1.宣傳動員。20xx年3月份作爲創建成都市文明單位宣傳活動月，利用“公民道德宣傳教育月”活動，羣團組織開展廣泛宣傳動員，力求使我局創建市級文明單位的活動深入人心，做到人人重視，積極參與。
2.加強領導，成立專門機構，制定計劃，狠抓落實。
3.20xx年3月至12月期間，全局一盤棋，黨、政、工、青、婦通力配合，按照創建目標和具體要求，逐一抓好落實，並做好檢查督促工作，保證創建活動收到實效。
4.加大宣傳力度，擴大文體系統知名度，進一步提升我局在全區的聲譽和形象。
5.20xx年10-11月，達到成都市文明單位標準，做好迎接驗收的各項準備工作。
優秀實施方案 篇2
各學院(部)：
爲進一步做好大學生心理健康教育工作，幫助大學生覺察自我，悅納自我，培養積極向上的陽光心態，促進大學生健康成長和全面發展，學校決定開展“第十三屆大學生陽光心理健康節”活動，現將有關事宜通知如下：
一、活動主題：
覺察心靈悅納自我
二、活動時間：
20__年4月-5月
三、活動項目：
1.陽光現場心理諮詢
分別在南北校區開展現場諮詢活動，通過面談諮詢、職業興趣測試、心理量表測驗、房樹人測試等多種形式爲大學生現場解答日常學習、生活、職業規劃中遇到的心理困惑。
2.陽光心理團體輔導
針對大學生開展“旖旎時光裏的心理之旅―過去現在未來時間線上的旅行”主題成長團體輔導，以室內團體輔導的形式，通過角色扮演、遊戲、情景模擬、分享個人感悟等形式，讓學生在輕鬆、愉快的環境中逐步開放自我，通過時間線上的旅行讓每個人對自己的大學生活有一個全新的認識，覺察自己的過去和現在，更好地規劃未來。
3.“陽光心理學校”培訓
以“着眼未來，做人生的領導者”爲主題，圍繞大學生生活和學習密切相關的溝通與表達技巧、領導者的人格魅力等內容，通過講座、互動和體驗等方式開展系列培訓，普及大學生心理健康知識，促進大學生完善自我認識，營造和諧健康的心理氛圍。
4.心理諮詢中心體驗日
在4月27日下午向學生開放心理諮詢中心，通過參觀心理諮詢室，體驗沙盤遊戲、團體輔導、身心反饋訓練、情緒宣泄、認知調節、天賦腦圖儀、房樹人測驗和OH卡牌等活動，讓大學生體驗心理諮詢流程，瞭解心理諮詢室的主要功能,消除對心理諮詢的神祕感和恐懼感。
5.心理健康專題講座
邀請心理健康教育專家進行主題講座，解讀高校心理健康工作，特別是大學生危機干預與識別工作，提升學校輔導員的心理健康教育水平、工作能力。
6.心理委員素質拓展訓練
面向各學院(部)分中心心理委員開展戶外素質拓展活動，加強各學院心理委員之間的交流溝通，在提升心理委員溝通交流、挫折應對、人際關係處理等技能的同時，更好推動學院心理健康教育工作開展。
8.“我和你眼中的我”照片徵集大賽
通過徵集兩組照片，在自我和他人兩個視角的影像照片中去發現更真實的自己，去尋找我們不曾發現的特質與自我形象。以自我視角和他人視角盡情去探索“我眼中的我”和“你眼中的我”，以此達到察覺心靈，悅納自我的目的。
9.“觀影明心”心理微電影/動畫推薦大賽
推薦自己喜愛的心理微電影/動畫(支持原創)，並附上推薦理由，中心將從中選出優秀作品進行網絡投票並評獎，以心理微電影/動畫爲載體，增進大學生自我的覺察，記錄成長曆程，探查青春體驗，提高大學生心理健康水平。
10.情緒配音大賽
選擇一部經典影視作品，爲其中的某段臺詞進行情緒配音。經典影視是心理的時光機，聲音是心靈的播放器，感受經典影音，分享情感體驗，促進心靈成長。
四、活動要求：
各學院(部)要高度重視，圍繞“覺察自我悅納心靈”這一主題，積極參加學校層面的活動，並配套開展具有學院(部)自身特色的相關活動，積極推動學院心理健康教育工作，並於6月1日前向學校心理健康教育與服務中心報送活動總結備案。
__大學學生工作部(處)
__大學心理健康教育與服務中心
優秀實施方案 篇3
根據市直機關工委蕪直字[20xx]8號《關於開展市直機關“讀書月”活動的通知》精神的要求，爲引導我局機關廣大黨員幹部帶頭學習，使機關各黨支部成爲學習型黨組織、全體黨員成爲學習型黨員，特制定我局機關開展“讀書月”活動實施方案如下：
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，深入貫徹落實科學發展觀、xx屆四中、五中全會精神，以“快樂讀書、創先爭優”爲主題。通過開展“讀書月”活動，促進機關黨員幹部主動讀書，快樂讀書，使讀書活動成爲機關黨員幹部的一種精神需求，一種良好習慣，一種生活方式，以讀書求新知，以讀書促進步，在學習和工作中創先爭優。
二、活動時間
“讀書月”活動時間爲：20xx年4月1日至30日
三、活動內容
本次“讀書月”活動以開展“六個一活動”爲主要內容。即：開展一次宣講活動、一次“薦書活動”、一次徵文、演講比賽、一次理論研討活動、一次知識測試活動和一次“讀書月”活動成果展示。有關方法步驟如下：
(一)組織機關黨員閱讀推薦的書目。局黨總支負責提供市直機關“讀書月”活動推薦的14本閱讀書目。各黨支部要以解放思想、開闊視野、增長知識、增強能力爲目的，按推薦的書目組織黨員幹部至少精讀2至3本，閱讀6至8本推薦的書目。要認真學習、勤于思考，做好筆記，撰寫心得體會。
(二)舉辦黨員幹部讀書報告會。各支部要結合實際，自行組織開展黨員幹部讀書報告會，局黨總支也將適時邀請相關專家學者爲廣大黨員幹部作專題輔導或組織黨員幹部讀書報告會，具體時間另行通知。
(三)評選表彰“讀書先進個人”。黨總支將制定相關考評標準，結合黨建工作進行一次考評，評選“讀書先進個人”予以表彰，並積極向市直機關工委推薦有關征文和演講參賽人員。
四、具體要求
1、要加強組織領導。爲切實加強對讀書月活動的組織領導，局成立以黨總支書記爲組長，黨總支副書記爲副組長，總支委員爲成員的“讀書月”活動領導小組，辦公室設在黨總支。
2、要狠抓工作落實。各支部要充分認清開展“讀書月”活動的重要性和必要性，要緊密結合工作實際，開展形式多樣的讀書活動，營造良好的學習氛圍，確保讀書活動順利開展。
3、要注意搞好結合。要把開展“讀書月”活動與加強機關黨的建設，抓好黨員教育管理結合起來，大力建設學習型黨組織，真正做到兩手抓、兩不誤、兩促進。
4、要及時上報信息資料，及時將讀書活動情況，上報局“讀書月”活動領導小組辦公室。
附件：20xx年市直機關“讀書月”活動推薦書目
1、《轉變經濟發展方式研究》
2、《社會主義法治理念讀本》
3、《國情備忘錄》
4、《苦難輝煌》
5、《解放戰爭》
6、《中國共產黨歷史(第一卷)》
7、《中國共產黨簡史》
8、《中國共產黨歷史二十八講》
9、《中國共產黨新時期簡史》
10、《黨的歷史知識簡明讀本》
11、《長興之路》
12、《二十世紀中國史綱》
13、《毛澤東傳》
14、《深入開展創先爭優活動文件選編(一)》
優秀實施方案 篇4
活動目標：
1、初步瞭解水災發生時自救方法，提高保護自己的能力。
2、有環保意識，樂意爲周圍的綠化做力所能及的事情。
3、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動重點：
瞭解洪水發生的原因
活動難點：
掌握自救的方法
活動準備：
水災的圖片若干
活動過程：
1、以談話導入主題
(1)"小朋友想想如果我們這兒連續幾天都下雨，感覺會是怎樣呢?有哪些不方便呢?"
"如果大雨連續不停的下，將會發生什麼?"(幼兒交流)
(2)看圖片，瞭解水災的危害性
"連續下大雨發生了什麼事情?洪水給人們帶來了哪些災難?"(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)
2、交流感受和逃生方法
"看到這樣的災情你是怎樣想的?""洪水來了我們可以怎樣逃生自救?"(發求救信號、抱住樹木、爬上屋頂)
3、瞭解洪水發生的原因
"現在爲什麼每年有特大洪水?""減少災害天氣有什麼辦法?"
(教師告訴幼兒植樹造林、綠化環境與減少水災之間的關係)
教學反思：
教學主要是通過教師課件演示、學生討論、角色扮演來完成，使學生認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標誌和隔離欄的地方危險性大;不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目遊入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學生掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是一二節課就能達到預期的效果，在教育教學工作中，要將安全工作細緻化、常態化。
優秀實施方案 篇5
“特色班級”文化建設是校園文化建設的重要組成部分。是優化育人環境的需要，也是全面提高教育質量的需要，班級是校園裏的有機個體，班級的班風、學風，直接影響着校園整體文化建設。根據《坦洲鎮中國小校特色班級文化建設評比方案》，特制定本實施方案。
一、實踐好處
1、抓特色，出亮點。突現班主任治學風格，凝聚班羣衆團隊意識。
2、透過優化班級特色環境，提升班級物質文化，實此刻環境中教育人、培養人、薰陶人。
3、透過開展特色主題活動，提升班級精神文化，在活動中提升凝聚力，打造奮發向上、團結拼搏的精神。
4、透過對班級特色文化的建設，全面推動德育工作的開展，最終能夠爲學生的健康成長和學校教育教學發展服務。
二、建設資料
班主任根據本班特點，確定選題資料。但原則上就應選取
操作性強、展示效果佳、並能靜態呈現和學生動態參與的選題。
(一)、班級物質文化建設：
1、班級要有潔、齊、美、趣的學習環境。
2、教室佈置雅緻有特色，有與主題相符的文化園地和體現班級精神的字畫等。
(二)、班級精神文化建設：
1、班級有規章制度、公約，班級實現自主管理。
2、有具體、切實可行的個人目標和班級目標。
3、有特色鮮明的班級文化標誌(如班訓、班歌等)。
4、班級開展由學生自己組織的與主題相符的豐富多彩的活動
5、班會主題鮮明，且富有成效。
(三)、班級檔案建設：
1、班級有文本檔案，如班級日記、學生作品、活動圖片、評比記錄等
2、班級師生電子郵箱等。
優秀實施方案 篇6
一、研究的背景、目的意義
1、研究的背景
(1)創新人才培養模式，打造高效課堂，提高教學效率，推進素質教育是新世紀時代發展的必然要求。
(2)開展課堂教學模式研究，進行課堂教學改革是基礎教育課程改革的必然要求。
我校應該立足校本、立足教師資源特色、立足學校長遠發展規劃和人才培養理念，處變不驚。先發現、分析現狀和問題，鼓勵各學科中理念科學、教學效果好的優秀教師認真總結自己的課堂教學亮點和風格，後集全校及至借專家之力全力提升、打造“成功模式”，有序地推廣。
2、目的、意義
開展課堂教學模式的研究，有利於教師教學觀念的轉變，有利於學生主體地位的落實，既能促進學生的全面發展，形成健全的人格，又能有效地提高教師的教學水平，促進教師專業成長，同時還能有效地溝通教學理論與實踐領域相互銜接，有助於豐富教學評價的理論研究和實踐，使課堂教學的新模式與課堂教學的評價相統一。
最爲重要的是教學模式研究的開展將帶動全體教師積極參與有效校本教研，反思日常教學，避免教學的隨意性，從而提高課堂教學的效益。
二、研究的理論基礎
1、建構主義理論。
2、教育心理學理論。
3、課程標準。
三、研究內容
1、文科與理科有效課堂教學流程研究
2、不同學科新授課與複習課、試卷講評模式研究。
3、各學科可根據學科特點和需要增加不同課型教學模式的研究。如，語文可分：文學作品閱讀、實用類文本閱讀、文言文教學、寫作指導、寫作評改、選修單元教學模式等)
四、研究目標：(預期目標)
1、總目標：提高教學質量。通過教師運用課堂教學模式，發揮好學生的主體作用和教師的主導作用，培養學生的學習興趣，提高學生的思維能力，從而達到提高課堂教學效率，進而提高教學質量。
2、成效目標：規範各科新授課、試卷講評課與複習課的基本教學流程。推廣文、理科各一種可學習借鑑的“有效課堂教學模式”。
3、教師目標：通過不斷學習、實踐、反思，改進、創新課堂，形成自己獨特的教學風格。改變教師低效、落後的教學方式和教學行爲，提高教師教學理論水平，教育科研水平，促進教師專業發展。
4、學生目標：成爲課堂的主人，培養自主學習的習慣和能力。
5、課程目標：探索、改進、改造學習方式，適應新時代和新課改的需要。
五、研究方法
1、行動研究法。通過運用、計劃、行爲、觀察、反思四個基本環節，建構適合新課程標準和“優化教學模式 構建有效課堂”要求的適應我校課堂教學實際的教學模式，並不斷修正與完善。
2、調查法
主要採用問卷、訪談、測驗等多種形式。通過在不同階段對師生進行問卷、座談等，對比研究成效，及時瞭解研究的多種信息，使研究更有針對性、實效性。
3、實驗法
根據我校課堂教學現狀，設立實驗班，讓研究能力相對較強的語、數、英等學科先行一步，並在其他學科中相繼跟進，在實踐中形成切實可行的全新的教學模式，以利於大面積的推廣與運用。
4、文獻法
在研究過程中，借用文獻檢索、收集、鑑別以及文獻的研究與運用，積極吸收他人成果，及時瞭解當前其他地區對課堂模式研究進展狀況，從而保證我們的研究，始終走在理論與研究的前沿。
六、研究進度和時間安排
本研究自20xx年11月—20xx年10月，歷時一年時間
第一階段：課題準備階段(20xx年11月—20xx年12月)
1、制定課題研究方案
2、各教研組長拿出本學科課堂教學模式研究具體方案及分工明細。
3、動員相關主要負責人，並制定獎勵考覈辦法。
4、組織教師學習現代教育理論、教育科研方法，國內外著名的教學模式(流派)，課堂教學模式理論，國內各地區、學校成功的課堂教學模式(範例);提高教師的理論水平，爲研究打下紮實的基礎。
第二階段：研究階段(20xx年1月—20xx年6月)
1、研究制定各學科、各課型課堂教學模式，包括理論依據，操作流程和具體辦法。
2、應用行動研究法進行課堂教學實踐研究。利用“一課多輪課例研究”方法，不斷實踐，發現問題，解決問題，完善模式。實踐—研究—再實踐—再研究，直到形成一種比較科學的課堂教學模式。在實踐過程中，應用評價標準評價的過程，同時也是科學的評價標準的形成、研究過程。
3、各學科、各課型課堂教學模式展示、交流、評議。課堂教學模式實踐研究，階段性總結交流，寫好研究論文，案例分析，心得體會。
第三階段：課題總結階段(20xx年6月—20xx年10月)
1、整理分析研究材料，進行評價反思，開展討論與總結。
2、在全校範圍內推廣有效課堂模式
3、收集整理研究論文和階段性總結報告，出版研究論文集
八、研究分工
優秀實施方案 篇7
活動目標
1、讓幼兒知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特徵和習性，知道它們都是昆蟲。
2、使幼兒瞭解這些昆蟲和人們的關係，教育幼兒愛護益蟲，消滅害蟲。
活動準備
1、各種昆蟲的掛圖一張。
2、操作卡片"各種昆蟲"。
活動過程
一、組織幼兒去野外觀察並捕捉樹上、花上、地上的昆蟲。
你捉到了什麼?怎樣捉到的?
二、引導幼兒觀察昆蟲的主要特徵及習性
1、(出示掛圖)
圖上有什麼?它們叫什麼名字?是什麼樣子的?生活在什麼地方?吃什麼?
(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢蟲等，它們生活在不同的場所：花上、地上、樹上，吃花蜜、蔬菜等)
2、它們有哪些地方是相同的?共同名稱叫什麼?
(有頭、胸、腹二部分，二對翅膀、三對足等。都叫昆蟲。)
3、你還知道哪些昆蟲?爲什麼是昆蟲?
(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)
三、幫助幼兒分辨益蟲、害蟲。
1、你喜歡哪些昆蟲，不喜歡哪些昆蟲?爲什麼?
2、昆蟲裏哪些是害蟲?哪些是害蟲?爲什麼?
3、蝴蝶是益蟲還是害蟲?爲什麼?
(教師幫助幼兒正確認識蝴蝶，蝴蝶在幼蟲時嫩菜葉等有害處，變成蝴蝶後有傳播花粉、可觀賞等益處。)
4、幼兒操作：每人一張畫有各種昆蟲的圖片，紅筆一支，請兒用"O"劃出益蟲，"X"劃出害蟲來。
5、我們應該怎樣對待這些昆蟲?
(保護益蟲，不隨便捕捉、弄死。看到蚊子、蒼蠅把它們打死，要注意環境衛生，不亂倒垃圾，
不隨地大小便，不讓髒水積聚等等。)
優秀實施方案 篇8
一、活動目的：
爲豐富我校文化生活，給我校兒童學子搭建一個培養能力，展現才華的舞臺，激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，提高學生的全面素質，也讓學生度過一個快樂、祥和、向上的“六一”國際兒童節。我校將精心安排慶“六·一”文藝匯演活動。
二、活動主題：“飛揚的旋律、歡快的六一”
三、組織方法：
1、以班級爲單位參賽，每個單位至少出2個節目，參賽節目由班主任和其他科任教師調配時間進行指導與訓練。
2、爲了保證節目的質量，各單位在4月26日將節目內容、參演人數上報學校少先隊以便學校統一安排。
四、節目要求及節目推薦：
1、本次節目內容以反映“六一”兒童節歡樂爲題材，要健康向上、主題鮮明、題材新穎、富有感染力，突出少年兒童天真、活潑的年齡特點。
2、節目形式以歌曲(獨唱、合唱)、舞蹈(獨舞、集體舞)、健美操、童話劇、課本劇、小品、講故事、詩朗誦、快板、器樂、武術、雜技及語言類節目爲主，由老師和學生共同創作編排。
3、每個節目要體現“精”、“新”，每個節目時長不超過6分鐘。
4、演出服裝、伴奏帶、道具原則上由節目負責人自行解決，特別要求可與少先隊聯繫協商解決。
5、各班於5月10日把參賽節目、節目串詞、伴奏帶交到少先隊處。
6、各班的伴奏音樂，必須在封面上寫明第幾首，按演出節目順序刻錄成CD。(各班的原帶也要準備好，以防不能讀碟的意外)
五、評分及標準：
①10分制，所有評委的打分，去掉最高和最低分，按總分多少排列名次。
②評分標準：原則上同等水平的節目：有創新，能使人耳目一新者優勝;演員中男生比例高者優勝;學生參與面大的優勝。
五、名次計取與獎勵辦法：
本次匯演設一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名、表揚獎4名。學校發給獎品和獎狀，另設獎品給獲獎節目的班主任和指導老師。
六、時間、地點安排
(1)彩排時間：第一次：5月14日(第十一週星期五，13時30分)。
第二次：5月28日(第十三週星期五，13時30分)。
地點：學校內操場
(2)抽籤時間：5月10日第十一週星期一週前會上
(3)演出時間：6月1日第十四周星期二9時30分
(4)出場順序：根據彩排時的抽籤順序出場
優秀實施方案 篇9
一 行程安排
1.X月X日早5:00文化中心門口集合，5:30準時出發。
2.7：30左右到達x電視臺大樓前報道(迎澤大街省人大對面)。
3.8:00根據組辦方安排，開展愛心活動。
4.活動結束後，聚餐休息。
5.下午自由活動。
6.16:00統一集合乘車返回。
二 責任分工
1.活動總負責人：x。負責整個活動的策劃組織和具體實施。
2.組織組：x。負責活動宣傳發動及人員登記覈實;負責活動當日的點名簽到及人員組織事宜。
3.宣傳組：x。負責活動相關宣傳資料的製作和隊伍着裝問題的落實;負責活動照相攝像工作。
4.後勤組：x。負責車輛安排 午餐安排等事宜。
三 相關要求
1.參加網友統一穿羣服外套和T恤，佩戴胸卡 胸牌和帽子，保持隊伍的統一整潔。
2.必須按要求準時集合，任何人不得遲到，遲到不等，確保整個活動的有序進行。
3.活動費用AA,含交通費 就餐費。
4.嚴格落實安全保障措施，出發前每人都要簽訂《安全自負協議書》，行車途中乘車人要嚴格遵守乘車規範，不得在車內嬉戲打鬧;駕駛員要認真遵守交通法律法規，按排定的先後順序有序行駛，不得隨意超車，確保安全行駛。活動過程，要注意自保聯保，具有一定危險係數的活動項目必須謹慎操作。
5.活動過程，要嚴格服從組辦方安排，竭盡全力完成任務。要注意與老人交流溝通，注意自身言語及形象，任何人不得從事與活動無關的事件，任何人不得在活動場所嬉戲打鬧。
6.此次活動，是我羣組織的首次外出公益活動，是參加x省電視臺舉辦的一次大型活動，對於進一步宣傳和展示我羣良好精神風貌及無私奉獻精神，提升思想境界和隊伍檔次，具有十分重要的意義，希望各位網友能從思想上高度重視，認真服從組織安排，確保此次活動圓滿完成。
四 其他未盡事宜，另行商定。
優秀實施方案 篇10
建設美麗鄉村，是促進農村經濟社會科學發展、提升農民生活品質、加快城鄉一體化進程、建設幸福大埔的重大舉措，是推進新農村建設和生態文明建設的主要抓手。根據省、市有關文件要求，結合我縣實際，特制訂本實施方案。
一、指導思想
以科學發展觀爲指導，全面落實縣委“建設幸福村居，打造美麗鄉村”的工作部署，堅持把美麗鄉村建設與產業發展、農民增收和民生改善緊密結合起來，按照科學規劃佈局美、村容整潔環境美、創業增收生活美、鄉風文明身心美的目標要求，全面建設宜居、宜業、宜遊的美麗鄉村，提高城鄉居民生活品質，促進生態文明和提升羣衆幸福感。
二、總體目標
通過開展美麗鄉村建設，進一步探索建設幸福和諧大埔的發展思路，加快推進“生態人居”、“生態環境”、“生態經濟”、“生態文化”四大工程建設，致力建設客家香格里拉，打造國際慢城，抓好百侯鎮侯南村、侯北村、湖寮鎮葵坑村、大麻鎮小留村等縣級示範村莊建設，做到以點帶面、穩步推進，建成生態農業、生態旅遊、生態文化特色鄉村。到20xx年底全縣完成**0個行政村的美麗鄉村建設，推動全縣打造成爲“宜居、宜遊”村居、安居樂業的美麗鄉村。
1、農村生態經濟加快發展。生態農業、生態旅遊業快速發展，果園變公園，精緻高效農業更加突出。
2、農村生態環境不斷優化。農村垃圾、污水得到有效治理，村容村貌、綠化美化水平不斷提高，農村處處是公園，居住環境明顯優化。
3、農村人居環境得到改善。農村人口集聚、子女就讀、醫療衛生、交通條件、居住環境得到改善，農民增收渠道增加，生活水平不斷提高。
4、農村生態文化日益繁榮。農村特色生態文化得到有效發掘、保護和弘揚，生態文明理念深入人心，健康文明的生活方式初步形成。
三、基本原則
1、堅持科學規劃。堅持規劃先行，因地制宜，把美麗鄉村建設規劃與經濟社會發展規劃、農業和旅遊業發展規劃、文化特色產業相銜接，有序推進，要做到開發與保護結合，凸現可持續發展。
2、堅持以人爲本。始終把農民羣衆的利益放在首位，廣泛發動羣衆參與，整合社會力量，尊重農民羣衆的意願，引導農民大力發展生態經濟、自覺保護生態環境、加快建設生態家園。
3、堅持保護爲重。結合各村實際，突出重點，注重挖掘傳統農耕、人居等文化豐富的生態理念，在開發中保護，保護中建設，按照“修舊如舊”的原則，形成一村一景、一村一業，一村一特色，彰顯美麗鄉村，高標準打造鄉村旅遊目的地。
4、堅持生態優先。遵循自然發展規律，切實保護農村生態環境，展示農村農業生態特色，圍繞農村生態經濟、生態人居、生態環境和生態文化，發展生態特色農業，打造大埔大公園。
5、堅持整合力量。建設美麗鄉村與幸福村居工程、發展鄉村旅遊、農民住房改造、生態村莊建設等有機結合，通過項目帶動、整合資源、合力推進。
6、堅持整體推進。認真分析，結合各村的特點，各鎮抓好2個以上示範點建設，合理確定各村建設目標，分步實施，以點帶面，提升景觀。
四、建設內容
(一)推進“生態人居”工程。按照“科學規劃佈局美”的要求，一是改造舊村。對村莊的危舊房要連片拆除，對空城村和居住分佈星散的人羣要動員搬遷，儘量撤併自然村，安排集中居住，做到統一規劃，建成佈局合理、設施配套、環境優美、生態良好的新農村。二是改造危舊房。結合扶貧工作，加強農戶建房規劃引導，提高農戶建房的標準，做到安全、實用、美觀，推進農村危舊房改造和牆體立面整治，改善視覺效果。三是改造林相。根據各村特色，採取新造、補植、封育等措施，優化美化森林景觀，特別是公路沿線沿河兩側的綠化景觀帶改造，提高生態效益和景觀效果。中心村村民居住區綠化覆蓋率要達到30%以上。四是改造設施。完善通村道路、供水、排水、供電、通信、網絡等基礎設施，達到給水、排水系統完善，管網布局合理，飲用自來水符合國家飲用水衛生標準，入戶率達**0%。主幹道和公共場所路燈安裝率達到95%以上。對美麗鄉村建設的交通幹道以及村鎮主要出入口，開展既鮮明又樸素自然、與周邊環境融爲一體的整體風貌設計塑造，突出客家風貌和地域特色。
(二)推進“生態環境”工程。按照“村容整潔環境美”的要求，突出重點、連線成片、健全機制，切實抓好改路、改水、改廁、垃圾處理、污水處理、廣告清理等項目整治。
1、整治鄉村生活垃圾。全面推進“戶集、村收、鎮運”垃圾集中處理的模式，合理設置垃圾中轉站、收集點，做到戶有垃圾桶，自然村有垃圾收集池，行政村負責垃圾收集，鎮有垃圾填埋場，確保鄉村清潔。
2、整治鄉村生活污水。清除農村露天糞坑、簡易茅廁、廢雜間，整治和規範生活污水排放，全面推行無害化衛生廁所，每村至少要建造一座以上衛生公廁，大力推廣農村戶用沼氣建設，利用沼氣池、生物氧化池、人工溼地等方式，通過開展農村污水處理，提高水體自我淨化能力。
3、整治農村畜禽污染。根據村莊特點，合理規劃，整治農村死畜禽亂丟到溪河現象，動員羣衆填埋。拆除污染豬舍、牛欄等，村莊內畜禽養殖戶實行人居與畜禽飼養分開、生產區與生活區分離，畜禽養殖場全面配套建立沼氣工程，達到畜禽糞便無害化處理。
4、整治廣告、路牌。按照“規範、安全、美觀”的要求，對公路、河道及村莊公共視野範圍內的廣告牌、路牌進行清理，堅決拆除有礙景觀、未經審批或手續不完備的廣告牌。制定廣告布點控制性規劃，規範各種交通警示標誌、旅遊標識標誌、宣傳牌等。
5、整治違章搭建。按照“誰建造、誰所有、誰清理”的原則，堅決拆除違章、亂搭亂建的建築物，對廢棄場所進行整治、復綠，建設村野公園，整治農村供電、網絡、電視電話線路亂拉亂接問題，規範網絡、線路的佈局，促進村莊規範、整潔、美觀。
(三)推進“生態經濟”工程。按照“創業增收生活美”要求，編制農村產業發展規劃，實施農業特色產業生態化、精緻高效化工程。發展鄉村旅遊業、生態鄉村工業，促進農民創業就業，增加農民收入，構建高效的農村生態產業體系。
1、發展鄉村生態農業。深入推進現代農業，推廣種養結合等新型農作制度，大力發展精緻高效農業，擴大無公害農產品、綠色食品、有機食品和森林食品生產
突出培養具有地方特色的“名、特、優、新”產品，推進“一村一品”的生態農業，致力打造一批蜜柚、茶葉、烤煙、仙人草等生態農業專業村，增強特色產業、主導產業的示範帶動作用。
2、發展鄉村生態旅遊業。利用農村森林景觀、田園風光、山水資源和鄉村文化，發展各具特色的鄉村休閒旅遊業，努力做到“鎮鎮有特色，村村有美景”。加快形成以重點景區爲龍頭、骨幹景點爲支撐、“農家樂”休閒旅遊業爲基礎的鄉村休閒旅遊業發展格局，打造世界旅遊休閒目的地。擁有光榮歷史的革命老區和歷史文化名鎮名村，要發展紅色旅遊，突出愛國主義教育特色;擁有獨特的自然生態條件和山水景觀的鄉村，要增強自然休閒特色發展生態旅遊，將傳統的農耕逐步引向農業觀光、農事體驗、特色農莊、農情民舍等附加值高的鄉村旅遊發展，按照大埔大公園理念，利用現有果園、茶園等建設水果公園、茶葉公園等特色生態公園，建設客家香格里拉，打造國際旅遊慢城。
優秀實施方案 篇11
設計：李 東
審覈：陳正強
批准：李華維
北京科農環宇機械技術研究院
20xx年9月
一、實施光伏扶貧的重要意義
光伏發電清潔環保，技術可靠，收益穩定，既適合建設戶用和村級小電站，也適合建設較大規模的集中式電站,還可以結合農業、林業開展多種“光伏+”應用。在光照資源條件較好的地區因地制宜開展光伏扶貧，既符合精準扶貧、精準脫貧戰略，又符合國家清潔低碳能源發展戰略;既有利於擴大光伏發電市場，又有利於促進貧困人口穩收增收。
二、光伏扶貧的工作目標
根據國家發展改革委、國務院扶貧辦、國家能源局、國家開發銀行、中國農業發展銀行聯合發佈的《關於實施光伏發電扶貧工作的意見》(發改能源
[20xx]621)的指示，在20xx年之前，重點在前期開展試點的、光照條件較好的16個省的471個縣的約3.5萬個建檔立卡貧困村，以整村推進的方式，保障200萬建檔立卡無勞動能力貧困戶(包括殘疾人)每年每戶增加收入3000元以上。其他光照條件好的貧困地區可按照精準扶貧的要求，因地制宜推進實施。
三、光伏扶貧的利好政策
補貼政策：國家發展改革委對光伏電站制定標杆上網電價(如下圖)，對自發自用餘電上網給予每度電0.42元(含稅)的度電補貼。
貸款政策：中國農業發展銀行出臺光伏扶貧貸款管理辦法(試行)，要求借款人需具有與項目建設或運營相應的權益性資本，所有者權益的來源與構成符合國家相關規定;且項目所在地市(縣)政府已按國家發改委等五部門《關於實施光伏發電扶貧工作的意見》(發改能源[20xx]621號)要求制定光伏扶貧收入分配管理辦法。貸款期限根據借款人綜合償債能力、光伏扶貧項目投資回收期、工程建設進度等確定，最長可達20xx年。貸款寬限期，一般爲1年，最長可達2年。
四、光伏扶貧的優勢
1.電站收益期至少20xx年，20xx年持續受益，扶貧不返貧;
2.節能環保，不破壞環境，根據世界自然基金會(WWF)研究結果：從減少二氧化碳效果而言，安裝1 平米光伏發電系統相當於植樹造林100 平米，目前發展光伏發電等可再生能源是根本上解決霧霾、酸雨等環境問題的有效手段之一;
3.有效解決當地“空殼村”問題，由過去的輸血式扶貧，轉變成目前造血式扶貧;
4.點對點，精準脫貧，既可按照每一戶來建設，又可按照村鎮、縣區整體建設;
5.拉動當地就業，提升當地GDP,政績工程，利國利民。
五、光伏扶貧項目資金來源建議
國家專項光伏扶貧資金
財政部專項扶貧發展資金
地方專項扶貧資金
專項扶貧貸款
投融資主體或商業化企業
六、項目報價
對於全市(縣)統一招標的光伏扶貧電站，每戶建設不小於3kw,每次不小於100戶貧困戶：
七、項目建設模式
PPP模式：政府+銀行+扶貧戶+企業(由政府指定的投融資主體或商業化企業) 資金來源：銀行50%(由政府擔保，銀行發放貸款)+企業50%
例：一個貧困村約有貧困戶300戶，每戶5kw，項目造價8元/瓦，項目總投資1200萬，由政府擔保，銀行出資600萬，企業出資600萬。政府用未來5年的扶貧專項資金還銀行貸款，資金較充裕的農戶也可以入股享收益。
收益分析
每戶5kw每年發電收益至少6000元，有入股的貧困戶分得3000元，無入股的貧困戶分得1200元(發電收益的20%)，企業分得3000元，多餘的爲村級財政收入(按所轄貧困戶數量計算)。
銀行貸款部分的投資份額(600萬)，可根據當地政府的資金籌措計劃作適當調整甚至完全取締，以減少銀行貸款額。
PPP模式：政府+扶貧戶+企業(由政府指定的投融資主體或商業化企業) 資金來源：政府50%+企業50%
例：一個貧困村約有貧困戶300戶，每戶5kw，項目造價8元/瓦，項目總投資
1200萬，政府出資600萬，企業出資600萬。
收益分析
項目資產歸地方政府和商業化企業共有，收益按股比分成，商業化企業對項目關聯的的貧困戶，每年向每戶支付2400元扶貧款(政府資金年化收益率12%)。 政府出資部分的份額(600萬)，如若資金短期不足，可適當向銀行貸款。
八、和平陽光光伏扶貧模式的優勢
優勢一：和平陽光電池組件採用優質的電池片並輔助以國內先進的電池製作工藝，所出品的組件轉換效率之高遠超行業平均水平，並且提供20xx年質量保證，20xx年效率衰減不高於20%的線性質保，直接保障客戶在電站上的收益;
優勢二：和平陽光併網發電系統可享受由和平陽光運營總部獨家定製的售後服務政策，全程數字化運維監控，便於政府統計和分析光伏扶扶貧的整體進展和項目收益，還能實時查看貧困戶的脫貧情況和增收額度;
優勢三：和平陽光品牌運維超過五年，企業成立十二年，實力雄厚，體制健全，完全能夠滿足電站持久運維的需求;
1200萬，政府出資600萬，企業出資600萬。
收益分析
項目資產歸地方政府和商業化企業共有，收益按股比分成，商業化企業對項目關聯的的貧困戶，每年向每戶支付2400元扶貧款(政府資金年化收益率12%)。 政府出資部分的份額(600萬)，如若資金短期不足，可適當向銀行貸款。
八、和平陽光光伏扶貧模式的優勢
優勢一：和平陽光電池組件採用優質的電池片並輔助以國內先進的電池製作工藝，所出品的組件轉換效率之高遠超行業平均水平，並且提供20xx年質量保證，20xx年效率衰減不高於20%的線性質保，直接保障客戶在電站上的收益;
優勢二：和平陽光併網發電系統可享受由和平陽光運營總部獨家定製的售後服務政策，全程數字化運維監控，便於政府統計和分析光伏扶扶貧的整體進展和項目收益，還能實時查看貧困戶的脫貧情況和增收額度;
優勢三：和平陽光品牌運維超過五年，企業成立十二年，實力雄厚，體制健全，完全能夠滿足電站持久運維的需求;
附：
關於實施光伏發電扶貧工作的意見
發改能源[20xx]621號
各省(區、市)、新疆生產建設兵團發展改革委(能源局)、扶貧辦，國家開發銀行各分行、中國農業發展銀行各分行，國家電網公司、南方電網公司，水電水利規劃設計總院：
爲切實貫徹中央扶貧開發工作會議精神，紮實落實《中共中央 國務院關於打贏脫貧攻堅戰的決定》的要求，決定在全國具備光伏建設條件的貧困地區實施光伏扶貧工程。
一、充分認識實施光伏扶貧的重要意義
光伏發電清潔環保，技術可靠，收益穩定，既適合建設戶用和村級小電站，也適合建設較大規模的集中式電站,還可以結合農業、林業開展多種“光伏+”應用。在光照資源條件較好的地區因地制宜開展光伏扶貧，既符合精準扶貧、精準脫貧戰略，又符合國家清潔低碳能源發展戰略;既有利於擴大光伏發電市場，又有利於促進貧困人口穩收增收。各地區應將光伏扶貧作爲資產收益扶貧的重要方式，進一步加大工作力度，爲打贏脫貧攻堅戰增添新的力量。
二、工作目標和原則
(一)工作目標
在20xx年之前，重點在前期開展試點的、光照條件較好的16個省的471個縣的約3.5萬個建檔立卡貧困村，以整村推進的方式，保障200萬建檔立卡無勞動能力貧困戶(包括殘疾人)每年每戶增加收入3000元以上。其他光照條件好的貧困地區可按照精準扶貧的要求，因地制宜推進實施。
(二)基本原則
精準扶貧、有效脫貧。光伏扶貧項目要與貧困人口精準對應，根據貧困人口數量和佈局確定項目建設規模和佈局，保障貧困戶獲得長期穩定收益。
因地制宜、整體推進。光伏扶貧作爲脫貧攻堅手段之一，各地根據貧困人口分佈及光伏建設條件，選擇適宜的光伏扶貧模式，以縣爲單元統籌規劃，分階段以整村推進方式實施。
政府主導、社會支持。國家和地方通過整合扶貧資金、預算內投資、政府貼息等政策性資金給予支持。鼓勵有社會責任的企業通過捐贈或投資投勞等方式支持光伏扶貧工程建設。
公平公正、羣衆參與。以縣爲單元確定統一規範的納入光伏扶貧範圍的資格條件和遴選程序，建立光伏扶貧收益分配和監督管理機制，確保收益分配公開透明和公平公正。
技術可靠、長期有效。光伏扶貧工程關鍵設備應達到先進技術指標且質量可靠，建設和運行維護單位應具備規定的資質條件和豐富的工程實踐經驗，應確保長期可靠穩定運行。
三、重點任務
(一)準確識別確定扶貧對象
各級地方扶貧管理部門根據國務院扶貧辦確定的光伏扶貧範圍，以縣爲單元調查摸清扶貧對象及貧困人口具體情況，包括貧困人口數量、分佈、貧困程度等，確定納入光伏扶貧範圍的貧困村、貧困戶的數量並建立名冊。省級扶貧管理部門以縣爲單元建立光伏扶貧人口信息管理系統，以此作爲實施光伏扶貧工程、明確光伏扶貧對象、分配扶貧收益的重要依據。
(二)因地制宜確定光伏扶貧模式
根據扶貧對象數量、分佈及光伏發電建設條件，在保障扶貧對象每年獲得穩定收益的前提下，因地制宜選擇光伏扶貧建設模式和建設場址，採用資產收益扶貧的制度安排，保障貧困戶獲得穩定收益。中東部土地資源缺乏地區，可以村級光伏電站爲主(含戶用);西部和中部土地資源豐富的地區，可建設適度規模集中式光伏電站。採取村級光伏電站(含戶用)方式，每位扶貧對象的對應項目規模標準爲5千瓦左右;採取集中式光伏電站方式，每位扶貧對象的對應項目規模標準爲25千瓦左右。
(三)統籌落實項目建設資金
地方政府可整合產業扶貧和其他相關涉農資金，統籌解決光伏扶貧工程建設資金問題，政府籌措資金可折股量化給貧困村和貧困戶。對村級光伏電站，貸款部分可由到省扶貧資金給予貼息，貼息年限和額度按扶貧貸款有關規定由各地統籌安排。集中式電站由地方政府指定的投融資主體與商業化投資企業共同籌措資本金，其餘資金由國家開發銀行、中國農業發展銀行爲主提供優惠貸款。鼓勵國有企業、民營企業積極參與光伏扶貧工程投資、建設和管理。
(四)建立長期可靠的項目運營管理體系
地方政府應依法確定光伏扶貧電站的運維及技術服務企業(簡稱“運維企業”)。鼓勵通過特許經營等政府和社會資本合作方式，依法依規、競爭擇優選擇具有較強資金實力以及技術和管理能力的企業，承擔光伏電站的運營管理或技術服務。對村級光伏電站(含戶用)，可由縣級政府統一選擇承擔運營管理或技術服務的企業，鼓勵通過招標或其他競爭性比選方式公開選擇。縣級政府可委託運維企業對全縣範圍內村級光伏電站(含戶用)的工程設計、施工進行統一管理。運維企業對村級光伏電站(含戶用)的管理和技術服務費用，應依據法律、行政法規規定和特許經營協議約定，從所管理或提供技術服務的村級光伏電站項目收益中提取。集中式光伏扶貧電站的運行管理由與地方政府指定的投融資主體合作
的商業化投資企業承擔，鼓勵商業化投資企業承擔所在縣級區域內村級光伏電站(含戶用)的技術服務工作。
(五)加強配套電網建設和運行服務
電網企業要加大貧困地區農村電網改造工作力度，爲光伏扶貧項目接網和併網運行提供技術保障，將村級光伏扶貧項目的接網工程優先納入農村電網改造升級計劃。對集中式光伏電站扶貧項目，電網企業應將其接網工程納入綠色通道辦理，確保配套電網工程與項目同時投入運行。電網企業要積極配合光伏扶貧工程的規劃和設計工作，按照工程需要提供基礎資料，負責設計光伏扶貧的接網方案。不論是村級光伏電站(含戶用)，還是集中式光伏扶貧電站，均由電網企業承擔接網及配套電網的投資和建設工作。電網企業要制定合理的光伏扶貧項目併網運行和電量消納方案，確保項目優先上網和全額收購。
(六)建立扶貧收益分配管理制度
各貧困縣所在的市(縣)政府應建立光伏扶貧收入分配管理辦法，對扶貧對象精準識別，並進行動態管理，原則上應保障每位扶貧對象獲得年收入3000元以上。各級政府資金支持建設的村級光伏電站的資產歸村集體所有，由村集體確定項目收益分配方式，大部分收益應直接分配給符合條件的扶貧對象，少部分可作爲村集體公益性扶貧資金使用;在貧困戶屋頂及院落安裝的戶用光伏系統的產權歸貧困戶所有，收益全部歸貧困戶。地方政府指定的投融資主體與商業化投資企業合資建設的光伏扶貧電站，項目資產歸投融資主體和投資企業共有，收益按股比分成，投融資主體要將所佔股份折股量化給扶貧對象，代表扶貧對象參與項目投資經營，按月(或季度)向扶貧對象分配資產收益。參與扶貧的商業化投資企業應積極配合，爲扶貧對象能獲得穩定收益創造條件。
(七)加強技術和質量監督管理
建立光伏扶貧工程技術規範和關鍵設備技術規範。光伏扶貧項目應採購技術先進、經過國家檢測認證機構認證的產品，鼓勵採購達到領跑者技術指標的產品。系統集成商應具有足夠的技術能力和工程經驗，設計和施工單位及人員應具備相應資質和經驗。光伏扶貧工程發電技術指標及安全防護措施應滿足接入電網有關技術要求，並接受電網運行遠程監測和調度。縣級政府負責建立包括資質管理、質量監督、竣工驗收、運行維護、信息管理等內容的投資管理體系，建立光伏扶貧工程建設和運行信息管理。國家可再生能源信息管理中心建立全國光伏扶貧信息管理平臺，對全部光伏扶貧項目的建設和運行進行監測管理。
(八)編制光伏扶貧實施方案
省級及以下地方能源主管部門會同扶貧部門，以縣爲單元編制光伏扶貧實施方案。實施方案應包括光伏扶貧項目的目標任務、扶持的貧困人口數、項目類型、建設規模、建設條件、接網方案、資金籌措方案、運營管理主體、投資效益分析、管理體制、收益分配辦法、地方配套政策、組織保障措施。實施方案要做到項目與扶貧對象精準對接，運營管理主體明確，土地等項目建設條件落實，接網和併網運行條件經當地電網公司認可。各有關省(區、市)能源主管部門彙總有關地區的光伏扶貧實施方案，初審後報送國家能源局。國家能源局會同國務院扶貧辦對各省(區)上報的光伏扶貧實施方案進行審覈並予以批覆。各地區按批覆的實施方案組織項目建設，國家能源局會同國務院扶貧辦按批覆的方案進行監督檢查。
四、配套政策措施
(一)優先安排光伏扶貧電站建設規模
國家能源局會同國務院扶貧辦對各地區上報的以縣爲單元的光伏扶貧實施方案進行審覈。對以扶貧爲目的的村級光伏電站和集中式光伏電站，以及地方政府統籌其他建設資金建設的光伏扶貧項目，以縣爲單元分年度專項下達光伏發電建設規模。
(二)加強金融政策支持力度
國家開發銀行、中國農業發展銀行爲光伏扶貧工程提供優惠貸款，根據資金來源成本情況在央行同期貸款基準利率基礎上適度下浮。鼓勵其他銀行以及社保、保險、基金等資金在獲得合理回報的前提下爲光伏扶貧項目提供低成本融資。鼓勵衆籌等創新金融融資方式支持光伏扶貧項目建設，鼓勵企業提供包括直接投資和技術服務在內的多種支持。
(三)切實保障光伏扶貧項目的補貼資金髮放
電網企業應按國家有關部門關於可再生能源發電補貼資金髮放管理制度，優先將光伏扶貧項目的補貼需求列入年度計劃，電網企業優先確保光伏扶貧項目按月足額結算電費和領取國家補貼資金。
(四)鼓勵企業履行社會責任
鼓勵電力能源央企和有實力的民企參與光伏扶貧工程投資和建設。鼓勵各類所有制企業履行社會責任，通過各種方式支持光伏扶貧工程實施，鼓勵企業組建光伏扶貧聯盟。通過表彰積極參與企業，樹立企業社會形象，出臺適當優惠政策，優先支持參與光伏扶貧的企業開展規模化光伏電站建設，保障參與企業的經濟利益。
五、加強組織協調
(一)建立光伏扶貧協調工作機制
建立省(區、市)負總責，市(地)縣抓落實的工作機制，做到分工明確、責任清晰、任務到人、責任到位，合力推動光伏扶貧工作。各級政府要成立光伏扶貧協調領導小組，地方政府主要領導任組長，成員包括髮改、能源、扶貧、國土、林業等部門，以及電網企業和金融機構等，主要職責是協調光伏扶貧工程實施過程中的重大政策和問題。
(二)明確各部門職責分工
國家能源局負責組織協調光伏扶貧工程實施中重大問題，負責組織編制光伏扶貧規劃和年度實施計劃，完善光伏扶貧工程技術標準規範，建立光伏扶貧工程信息系統，加強光伏扶貧工程質量監督及併網運行監督等。國務院扶貧辦牽頭負責確定光伏扶貧對象範圍，建立光伏扶貧人口信息管理系統，建立光伏扶貧工程收入分配管理制度。請地方國土部門和林業部門負責光伏扶貧工程土地使用的政策協調和土地補償收費方面的優惠政策落實。
請各有關部門和地方政府高度重視光伏扶貧工作，加強光伏扶貧工程組織協調力度，爲實施光伏扶貧試點工程提供組織保障。加大光伏扶貧宣傳和培訓力度，提高全社會支持參與光伏扶貧程度。加強對光伏扶貧工程的管理和監督，確實把這件惠民生、辦實事的陽光工程抓緊抓實抓好。請省級能源主管部門認真做好光伏扶貧工程項目儲備，及時按要求上報光伏扶貧工程項目清單。
優秀實施方案 篇12
今年是我市爭創國家環保模範城市的關鍵年。爲全面完成“中國小環境教育普及率要達到100%”的工作目標，並結合實際，特對今年我市中國小環境教育工作做如下安排：
一、工作目標
(一)總體目標
引導學生欣賞和關愛大自然,關注家庭、社區、國家和全球的環境問題，正確認識個人、社會與自然之間的相互聯繫，幫助學生獲得人與環境和諧相處所需要的知識、方法和能力，培養學生對環境友善的情感、態度和價值觀，引導學生選擇有益於環境的生活方式。
(二)分目標
國小1-3年級：親近、欣賞和愛護自然;感知周邊環境，以及日常生活與環境的聯繫;掌握簡單的環境保護行爲規範。
國小4-6年級：瞭解社區的環境和主要環境問題;感受自然環境變化與人民生活的聯繫;養成對環境友善的行爲習慣。
國中：瞭解區域和全球主要環境問題及其後果;思考環境與人類社會發展的相互聯繫;理解人類社會必須走可持續發展的道路;自覺採取對環境友善的行動。
高中：認識環境問題的複雜性;理解環境問題的解決需要社會各界在經濟技術、政策法規、倫理道德等多方面的努力;養成關心環境的意識和社會責任感。
二、教育形式
(一)開設環境教育專題講座
國小1-3年級環境教育專題講座內容標準
1、教學內容
(1)感知身邊環境的特點及變化。
(2)表達自己對身邊環境的感受。
(3)知道日常生活需要空間，需要自然資源和能源。
(4)感知日常生活對自然環境的影響。
(5)瞭解並實踐國小生在環保方面的行爲規範。
2、教學活動
(1)通過觸摸大樹、傾聽自然的聲音等遊戲， 運用各種感官感知自然，講述對自然的感受。
(2)列舉直接或間接來源於自然的生活用品。
(3)根據教師提供的資料，描繪練習本、鉛筆或橡皮的“旅程”(原料採集-生產與包裝—流通與銷售—使用—廢棄與再處理—引起的環境變化，等等)。
(4)調查不同家庭的用水情況，統計和比較用水量差異。
(5)環保知識競賽或廢物再利用比賽。
(6)對照國小生日常行爲規範，檢查和評價自己對環境的行爲習慣，提出改進設想。
國小4-6年級環境教育專題講座內容標準
1、教學內容
(1)調查和了解社區和地方環境的基本特點。
(2)知道本地區主要環境問題的表現，能初步分析這些問題產生的原因。
(3)瞭解社區自然環境的變化及其與人們生活的聯繫。
(4)知道什麼樣的環境是好的環境，以及建設良好環境的途徑和方法。
(5)分析自己和他人的行爲可能對環境造成的直接或間接的影響，判斷對環境友好的和不友好的行爲。
2、教學活動
(1)觀察學校周邊的環境，繪製社區平面圖。
(2)通過手工製作、廣告設計或編小報等方式，展現本地區的環境和文化特色。
(3)圍繞社區主要環境問題，以小組形式討論其原因、後果、解決辦法。
(4)觀看照片或與當地居民交流，瞭解本地區20xx年來環境及人們生活水平的變化，討論二者的聯繫。
(5)分組設計一份學校環境建設規劃或社區環境建設規劃。
(6)收集有關垃圾分類的資料，討論垃圾分類的好處及具體做法。
(7)通過表演、漫畫、製作標語等方式向周圍人宣傳對環境友好的行爲方式。
國中環境教育專題講座內容標準
1、教學內容
(1)瞭解當前主要的區域性全球性環境問題，探究其後果。
(2)結合地方實際，理解不同生產方式對環境的影響。
(3)瞭解可持續發展的基本含義，理解它的必要性。
(4)瞭解地方政府和社會組織在解決地方環境問題方面的重要舉措。
(5)反思日常消費活動對環境的影響，倡導對環境友善的生活方式。
2、教學活動
(1)看錄像、圖片或文字資料，瞭解全球及我國的主要環境問題，以及這些問題對自然和社會發展的影響。
(2)調查和比較清潔生產與非清潔生產的異同。
(3)根據有關資料或能源消耗的統計數據，預測50年後的資源或能源發展狀況，討論環境承載力問題。
(4)與地方環保部門或環保組織成員座談，或請他們做講座，介紹各自在環境保護與建設方面的工作任務和成效。
(5)分組收集一些商品的外包裝，分析這些包裝的作用及其對環境的影響。
(6)開展辯論活動。辯論：是不是隻有高消費才能保證生活質量?
高中環境教育內容標準
1、教學內容
(1)運用各學科相關知識，綜合分析環境問題的社會根源。
(2)知道人們對環境的不同認識和價值取向對其環境態度和行爲有所影響。
(3)思考解決環境問題所需要的正確倫理觀和價值觀。
(4)知道環境法律的出現原因和過程;結合實例，思考政策、法律在解決環境問題中的作用。
(5)知道個人有責任通過一些公衆參與活動爲保護和改善環境做出貢獻，如向有關部門提出關於地方環境規劃和建設的合理化建議;參加環保公益活動等。
2、教學活動
(1)選擇一種全球環境問題，通過聯想和概念圖的方法分析與之相關的各種自然和社會因素。
(2)角色扮演：社會各界(包括一次性用品的研究者、生產者、消費者、經營者、回收者，環衛工人、環保部門和民間環保組織的代表，普通居民等)對限制一次性用品的生產和使用的討論。
(3)根據報刊或電視中有關環境問題的新聞報道，分析作者的立場，並提出自己的觀點，如誰該爲環境惡化承擔責任，如何才能解決環境問題等。
(4)收集各學科中描述人與自然相互關係的古語和評論，並相互交流。
(5)根據實際發生的由環境問題引起的法律糾紛(如環境保護稅、住房的陽光權等)，組織“模擬法庭”活動。
(6)根據學校的實際情況討論和制訂一份環境保護行爲規範，向全校師生宣傳，並與其他學校交流。
(二)學科教學滲透環境教育
課堂教學是學生接受知識的主要形式，也是實施環境教育的主渠道，在課堂教學中滲透環境教育，可以使學生儘可能多地獲得環境保護知識。目前，中、國小各科教材中都包含了一些環保內容，學校和老師要充分重視，對各門學科，如自然常識、社會、語文、化學、音樂等的課本內容進行分析、歸類，選出有關環境保護的篇目，適當地進行補充和擴展，使這些課文的教學與環境教育有機地結合在一起，讓學生在學習文化知識的過程中，樹立環境意識，達到滲透目的。
(三)開展環境教育課外活動
1、組織學生對學校和家庭的周邊環境進行調查研究，制定環保計劃，提出環保建議，採取環保措施。
2、經常召開各種形式的以環境教育爲主題的班隊會。
3、充分利用我市的環境科普教育基地，組織學生參觀、學習。
4、在學校廣播站設立以環境教育爲主題的欄目，利用學校宣傳欄和學生報宣傳環保知識。
5、利用環境紀念日開展活動或進行宣傳。如：“植樹節”、“愛鳥周”、“世界環境日”期間，可開展“綠化植樹”、“愛鳥護鳥”活動或走上街頭宣傳環保知識。
6、開展“環保知識競賽”、舉辦以環境保護爲主題的演講、攝影、繪畫比賽。
7、組織學生“春遊”、“秋遊”或以環境教育爲主題的夏令營等。
8、開展“綠色學校”創建和評選活動。
三、實施辦法
(一)環境教育專題講座按國家教育部有關規定在國小一年級至高中二年級學生中開展，國小和國中各年級每學年按4課時安排講座內容。環境教育作爲綜合實踐課教學內容之一，由綜合實踐課授課教師兼任。高中一、二年級可將環境教育列爲高中研究性學習內容，每學期安排4課時，由研究性學習指導教師授課。
(二)環境教育要貼近生活實踐，強調學生的親身體驗。學校和教師要依據《方案》規定的教學內容，參照教學活動建議，選用環保部門推薦的教材和教輔資料，引導學生從身邊開始認識環境、關心環境、保護環境和改善環境。建議課堂教學和實踐活動的課時比例爲3:1。
(三)根據教學目標、內容，學校和教師的實際情況，以及各學段學生的身心發展特點，靈活選擇多種教學途徑與方法，並指導學生根據自身特點選擇適宜的學習方式。
(四)從學生熟悉和感興趣的事物出發，引導學生對周圍的環境現象以及各種層次的環境問題展開調研，思考各種“習以爲常”的生活方式和生產方式對環境的影響。通過自主探究學習，培養學生對人與環境關係的反思意識和能力。
(五)從可解決的問題入手，以教室、學校、家庭和當地社區的現實環境問題作爲學生了解環境問題的起點，鼓勵學生運用已有的知識技能分析和解決這些問題，通過學生的實際行動增強他們的自信，使他們願意進一步參與改善環境的行動。
(六)教學過程中注意對學生的環境態度、技能和行爲以及參與環境教育學習活動的表現進行評價，並根據評價結果隨時調整教學設計和教學策略，提高教學的成效。
四、有關要求
(一)各縣市區教育局和中國小校要高度重視環境教育工作，切實擔負起領導、組織、協調的責任，並主動爭取環保部門的支持和配合，不斷推進我市中國小環境教育的開展。
(二)市縣環保、教育部門要積極配合，抓好中國小環境教育。
1、爲中國小提供必要的活動經費和教學儀器、設備：
2、在環境教育基地建設上，環保局建立並命名一批中國小環境教育科普基地，由縣市區教育局組織學生到基地參觀學習，接受教育。
3、在師資隊伍培訓上，市和各縣市區教育局組織國小和國中綜合實踐課教師、高中研究性學習教師在集體備課時增加環境教育內容;環保部門在寒暑假期間開設環境教育教師培訓班，聘請專家、學者或優秀環境教育工作者講學，對環保教師進行培訓。中國小校可以聘請市、區環保局的領導及環境教育專家作爲學校環境教育輔導員，指導全校師生開展形式多樣的環境教育活動。
4、在教材選用和編寫上，由環保部門提供相關環保教育讀本及環保資料。市教育局和環保局要充分發掘地方環境教育資源，共同整理編寫地方環境教育補充教材，形成國家統編教材和地方教材相配套的教材體系。
(三)各縣市區教研機構要將環境教育列入重要日程，切實開展好教師的備課和教研活動。同時，結合本區實際，加強對學校環境教育的指導。
優秀實施方案 篇13
20xx年勝利社區黨總支與駐區單位黨組織開展共駐共建工作的指導思想是：以中國特色社會主義理論體系爲指導，按照構建和諧社區的要求，緊緊圍繞社會發展穩定大局，以服務羣衆爲重點，繼續深化以“六聯六共”爲主要內容的共駐共建活動，不斷提高社區黨組織的吸引力、凝聚力和戰鬥力，強化黨組織在社區的影響力、滲透力，努力創建管理有序、服務完善、環境優美、文明祥和的新型社區。
一、強化綜治措施，創建平安新社區
社區黨組織要按照“打防控一體化”的要求，加強社區綜治隊伍建設，完善社區治保、調解、“十戶聯防”等組織機構，健全幫教小組和志願者隊伍，定崗定責，對家屬樓院、居民區進行全方位的治安巡邏，實行羣防羣治。社區要聘請政治覺悟高、思想素質好的老黨員、老幹部擔任信訪信息員，及時、準確、真實地反映羣衆的想法、意見和建議，掌握羣衆關注的熱點、難點、苗頭性和傾向性問題。要堅持疏堵結合，以疏爲主，認真化解調處矛盾糾紛，防止羣體性上訪。駐區單位要建立健全本單位及家屬樓院值班治安室，配齊值班人員，加強管理教育，防止失盜等案件的發生;要及時解決居民羣衆反映的熱點難點問題，與社區黨組織共同紮實開展“平安樓院”、“平安社區”、“清風樓院”等系列創建活動，消除各種不安定、不和諧因素，全力維護城區穩定。
二、狠抓基礎設施建設，進一步提升服務水平
進一步加強社區陣地建設，改善辦公條件，完善服務功能。社區黨組織要建立健全便民服務中心工作制度，不斷提高“一站式”辦公與“一門式”服務的質量和水平;高度關注低收入羣體和困難居民的生活，定期開展“送政策”、“送崗位”、“送服務”、“送技能”、“送溫暖”活動，認真落實就業優惠政策，引導、鼓勵和支持下崗職工到公益性崗位就業、靈活就業拓寬就業途徑;創辦愛心超市，爲居民提供方便周到的服務，積極協調共駐共建單位，爭取服務項目，從人、財、物等方面支持社區建設，努力解決存在的實際困難和問題。
三、開展環境整治，不斷優化人居環境
以社區環境綠化、淨化、美化爲目標，紮實開展“迎〃樹”活動和清潔居住環境行動，大力整治城區環境衛生，努力在文明禮儀、公共秩序、社會服務和城鄉環境面貌方面見到明顯成效。由社區黨組織牽頭，駐區單位配合，組織廣大黨員、幹部、居民、學生對大街小巷、居民樓院、住宅樓道等公共地段，定期進行月末週五衛生集中整治，徹底清除大街小巷的“牛皮癬”。落實單位、門店、居民“門前三包”責任制。同時，加大衛生檢查通報力度，對整治不認真、不徹底的單位及個人，由協調議事小組責令限期整改。駐區單位要按照“退硬還綠、開地增綠、拆牆透綠、見縫插綠”的要求，搞好單位門前、院內、家屬樓院的綠化工作，努力增加綠地面積，爭創花園式、園林化單位。要組織引導幹部職工搞好家庭綠化、美化、淨化，加大養成教育，革除生活陋習，共同倡導文明健康的生活方式，營造優美舒適的工作生活環境。
四、突出活動載體，豐富居民文化生活
社區黨組織要組織開展棋類、拔河、籃球比賽和各類文娛活動，重點抓好“社區歡樂大巴扎”等文化活動，做到月月有主題，週週有活動;加強社區文化書庫建設，爲居民讀書提供方便。要在鞏固現有文藝隊的基礎上，培養精選文藝骨幹，排練演出居民羣衆喜聞樂見的文藝節目，使社區文化活動向多樣化、規範化、精品化方向發展，不斷滿足居民的文化生活需求。協助駐區各共建單位要積極組織幹部、職工及家屬開展樓院文化、節日文化、週末文化及社區組織的文體活動，進一步豐富幹部羣衆精神文化生活。
五、夯實黨建基礎，豐富黨性實踐活動
社區黨組織要深入開展“五好”黨支部創建活動，爭創黨建示範社區。進一步建立健全黨員動態管理機制和黨內激勵、關懷、幫扶機制等黨員經常受教育、永葆先進性長效機制。按照有利於加強管理、有利於發揮黨員作用、有利於開發社區資源的原則，將黨組織設置向居民區、樓院和“兩新”組織延伸，進一步拓展社區黨建工作範圍。認真落實分類管理、分層施教制度，管好離退休黨員，管活下崗失業黨員，管實待崗未就業的復轉軍人、大中專畢業生黨員，管嚴流動黨員，探索推行在職黨員雙重管理，形成在職黨員“工作時間單位管、下班時間社區管”的複合式管理模式。進一步深化無職黨員“設崗定責”和黨員服務承諾活動，積極開展“黨員服務區”、“責任在社區，奉獻進樓院”、“爭創六大員”等黨性實踐活動，充分發揮黨員先鋒模範作用。
六、加強協調配合，全面完成各項工作任務
社區共駐共建領導小組每季度要至少研究一次社區黨建工作，聽取各方面工作進展情況彙報，研究解決存在的問題，保證工作順利推進，保證黨的路線、方針、政策在社區的貫徹落實。社區黨支部要切實轉變工作作風，主動靠前，履行第一責任人的職責，積極主動與駐區單位黨組織聯繫溝通，搭建開展活動的平臺，努力形成以社區黨組織爲基礎、社區黨員爲主體、駐區單位黨組織共同參與的共駐、共建、共興社區黨建工作新格局。通過健全完善社區幹部培訓、離退休人員活動、結對幫扶、社區黨員議事會、督查考覈等制度，教育、引導、督促駐區單位、黨員、幹部、職工、居民積極參與共駐共建。要認真落實共駐共建，協調各共建單位共同制定一份共建計劃、開展一次黨性實踐活動、共建一個社區黨校、幫扶一戶特困家庭、爲社區內單位黨組織提供一項服務、爲社區建設工作獻一良策、解決一個難題、爲社區居民辦一件實事“八個一”活動，全面提高共建水平。
優秀實施方案 篇14
一、指導思想
本次活動旨在加強家校之間的聯繫，讓孩子和家長的好習慣在潛移默化中培養起來。通過教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會。
二、總體目標
建全家校聯繫制度，建成起家校聯繫網絡，搭建家校互通互動平臺，讓家長走進高小，接觸教育，瞭解孩子，形成學校與家庭教育的合力，促進孩子和諧發展，同時也將顯示學校嶄新的一面，
三、領導小組
爲切實加強實驗國小家長學校工作的實施與落實，經校委會研究決定成立專項領導小組，成員如下
組長：袁恩忠
副組長：汪觀孫 毛麗 張秋玲
組員：各班主任和副班主任
四、具體家校共建措施
1.翼校通，家校聯繫的一個主要渠道
校訊通是家校聯繫最方便、最靈活、最實用的渠道。它可以時時將孩子成長的點滴，及時反饋給家長，讓家長在第一時間瞭解孩子在學校的基本情況以及最近的一些變化或進步。讓家長在家裏的時候也可以對孩子在學校裏的一些好表現給予一定的鼓勵和表揚，對一些不好的行爲給予建議並及時地糾正和強化。
2.定期召開家長會。
組織家長會，向家長彙報一下班中的主要情況。在家長會上教師要把學校的辦學方向，辦學水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學的育人方法，請有經驗的家長作交流，老師和家長把孩
子在校在家的表現相互通報，也可讓學生參加，讓他們親身感受老師和家長都在關心他們，幫助他們，爲他們操心，從而激發學生奮發向上自主教育的意識。
3.定期家訪與家長溝通、交流。
老師要及時地和家長溝通孩子最近的一些表現。採取家訪或者電話家訪的形式和家長溝通，更好的瞭解學生的一些基本情況，對學生的一些好習慣的養成和壞習慣的形成的原因有更深入的瞭解。教師與家長溝通時，作爲教師要一分爲二地評價學生，與家長達成一致意見，而家長要認真瞭解孩子在校的表現，主動向老師介紹孩子的優缺點、個性及特長，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學校教育相得益彰。
4.開放校長電子信箱
向家長公開校長的電子信箱，便於家長對學校工作的監督，對於教育教學的想法或是意見及時與校方取得聯繫。
5.適度開放教育設施
在不影響教學的情況下，開放圖書室、會議室，實現學校教育資源與家庭資源共享，加快家校共建的進程。
6.建立家長駐校制度
家長駐校辦公，要求查看一次校園情況;聽教師一節課;和教師談一次心;和孩子共進一次午餐;提一條合理化建議。
優秀實施方案 篇15
一、基本情況
中壩村位於楠杆鄉政府**公里，平均海撥735米。中壩村與豐樂河與務川縣豐樂鎮隔河相望，國土面積7.85平方千米，其中，耕地面積1052.46畝，其中稻田295.2畝，森林面積爲8647畝。轄劉家組，石門組，下壩組，中壩組，上壩組，水潮頭6個村民小組，有268戶1006人，其中，享受低保89戶293人，農村養老保險和新農合參合率達1 0 0%;精準扶貧戶75戶280人，貧困發生率爲37.8%;勞動力人數752人，其中外出務工420人;有正式黨員**人;60歲以上老人**3人，其中80歲以上**人;有學生95人，其中大學生5人、高中生**人、國中25人，國小生50人。20xx年人均收入3850元。是楠杆鄉轄區內唯一三類貧困村
近年來，在省、市扶貧辦的關心、支持和大力幫助下，按照縣委“一業帶三化、三化促一業"發展戰略和楠杆鄉加快建設“二園三廣場八通道”的發展構想，結合中壩村得天獨厚的自然優勢，加大農業產業結構調整步伐，大力發展烤煙種植生產。20xx年，爭取整合“一事一議”項目資金，完善了四個組通組公路、串戶路硬化85戶改廚改廁和環境整治1處。完成通村、通組水泥路硬化6千米。外出務工和烤煙種植是該村的主要經濟來源，今年發展烤煙500多畝。
二、致貧原因分析
一是貧困人口分佈廣，居住條件邊遠，基礎設施建設滯後;二是傳統農業耕種觀念更深蒂固，農業產業結構調整十分艱難;三是受交通、地理位置和歷史發展等因素制約。
三、幫扶計劃
中壩村“兩委"、駐村工作組緊緊圍繞“看真貧、扶真貧、真扶貧”和“六個到村到戶”、“六項行動計劃”總要求，通過貧困村、貧困戶建檔立卡、致貧原因分析，結合召開黨支部會議與村民大會、逐戶走訪村民瞭解的情況，爲儘快解決貧困村、貧困戶致富需求，制定以下幫扶計劃。一是烤煙產業發展。大力發展烤煙種植產業，計劃在劉家組，石門組，中壩組，水潮頭等組輪作種植烤煙烤煙種植500多畝，切實幫助9座菸農落實烤房、供電設施維修、煙區道路建設整等資金緊缺的問題，概算共需資金35萬元;二是技能培訓。針對該村種植種植戶種植技術短缺的問題，計劃舉辦烤煙種植等培訓3期，概算共需資金10萬元，培訓300餘人次，讓閒置勞動力就地就近轉移。三是基礎設施建設。道路圍繞產業建設，爲切實解決廣大種植戶運輸、管護不便的難題，完成通村、通組水泥路硬化6千米，同時可解決劉家組，石門組，中壩組，水潮頭等4個組310戶620人出行問題。四是縣直部門幫扶慰問。縣總工會幫扶解決村自來水管護4000元、電腦4000元，計8000元;5張辦公桌2200元;慰問留守兒童10人×200元=20xx元，慰問老黨員3人×300元=900元，慰問民選幹部11人×500元=5500元;慰問計生戶6戶共6000元;共計18600元。
四、工作要求
(一)村支兩委和駐村工作組要以高度的責任感，充分認識做好精準扶貧結對幫扶工作的重要性、複雜性和艱鉅性，將此項工作列入重要議事日程，負責本村精確扶貧結對幫扶工作的組織協調和落實，確保精準扶貧結對幫扶工作不走樣。
(二)要積極協調、精心安排，積極爭取部門支持，幫助種植戶協調貼息貸款和產業扶貧項目資金，切實解決幫扶計劃中需要解決的困難和問題。
(三)村支兩委和駐村工作組要緊密配合，對照幫扶計劃，積極爭取廣大羣衆的支持，加快逐一落實，並及時發現和反饋工作中存在的困難和問題，糾正工作中的不足。每月定期向鄉政府報告工作實施進度，對在工作中落實不力、推進緩慢，給本村精準扶貧結對幫扶工作造成負面影響的相關責任人予以責任追究。
優秀實施方案 篇16
畢業班是學校教學質量的窗口，是評價學校辦學水平和辦學效益的關鍵。多年來，我校在畢業班管理工作中，通過狠抓學生的思想工作，充分調動學生學習的主動性和自覺性;通過狠抓教師的考覈激勵，充分調動教師工作的積極性和主動性;通過狠抓畢業班的常規管理和過程管理，教育教學質量取得了突出的成績，榮獲縣教育局突出貢獻獎表彰。爲加強本屆畢業班管理，全面提高我校教學教育質量，確保我校在全縣教學質量考覈評比中上檔升位，努力實現“保二爭一”的教學質量奮鬥目標，根據我校實際情況，特制定如下畢業班管理方案。
一、提高認識，加強對畢業班工作的領導
學校領導高度重視畢業班管理工作，成立了學校畢業班工作領導組，把畢業班工作作爲學校工作的重中之重，並採取有效措施狠抓落實。
組長：鍾益春負責統籌、協調、督促、考覈畢業班工作。副組長：王勝波負責畢業班業務管理，不定期進行全面或專項業務指導。
成員：王敏、張玉林、張雪、劉世界、林祥會、覃小剛、六年級班主任和任科教師。
教導處職責：教導主任、副主任負責對畢業班管理各項工作進行安排落實、業務指導、檢查考覈等相關工作。
校務會成員職責：認真落實六年級管理責任制相關要求，紮實做好蹲點聯繫工作，協助班主任抓好班級管理工作。
六年級全體教師職責：工作有信心、有目標、有恆心，樹立正確的責任意識、質量意識，立足實際，認真制定教學工作計劃、
複習計劃和提高教學質量的措施。
二、明確目標，奮力實現保“二爭一”
力爭通過不懈努力，確保在全縣畢業考試中，語、數學科平均成績全縣第一，A段生全比率全縣第一，綜合學科平均成績進入全縣前三名，A段生比率進入全縣前三名，爲教學質量綜合目標考覈達到全縣第一名打下堅實的基礎。高度重視學生思想教育、安全教育和家校協調配合工作，確保學生平安順利畢業，確保學校和諧穩定。
三、夯實措施，全面抓實畢業班後期管理工作。
優秀實施方案 篇17
一、目標：
1、讓學生學會學習，提高學生自主學習、合作學習的能力。
2、抓住思維對話中的“生——生”對話環節，加強“和諧、高效、思維對話”課堂建設。
3、提高學生的學習成績，減少學困生。
二、分組：
1、班主任協調各科任課教師本着差異互補的原則，相對均勻的將本班學生分成若干小組，每組人數4—8人，各科同組。
2、將小組成員按優、中、差分成C、B、A三檔，以便於小組合作及評價。
3、小組命名及小組寄語由班主任引導學生結合本組特點自主進行。
三、實施：嚴抓三個環節
1、備課：
A、要有明確的周計劃，根據學期進度制定出明確的周進度，每週的新授課、複習課、檢測課所用課時數都應該結合我校的實際情況在周計劃中明確指明。
B、各科根據教研員的備課要求精心設計好每節課的問題，每節課進行什麼內容，課堂上哪些環節需要合作，都要提前想好，設計好，在導學案中體現出來。每學科每週不得少於半天的集體備課時間，導學案必須由集體備課產生，課改組將對各學科的集體備課情況進行抽查。
C、提前一週備課，每個週五下午第一節課之前，各學科教研組長將本學科下週的完整導學案及下週檢測題收齊交到教導處，由課改組審覈，審覈通過後再由分管領導簽字確認使用。
D、做好導學案及相關資料的整理積累工作。教研組長做好檢查記錄。
2、上課
A、教師要將合作學習與班級授課，個人學習有機地結合起來，合理分配各部分的學習時間。合作學習的形式並不是應用到整個教學系統中，它常常和其它的教學組織形式相結合。因此，在什麼情況下適合開展小組合作學習，是一個十分重要的問題。只有根據一節課的教學內容和學生的實際情況選擇恰當的時機，才能較好地發揮其作用。
B、要發揮教師的主導作用。教師不能只成爲事後的評論員，應積極參與並導向“學”的全部過程，以免使教學活動出現東拉西扯的思維混亂，降低了學習效率。
C、合作次數適度。一節課中開展了多次討論佔時一半多，反而制約了學生與老師之間信息的交流與反饋。
D、合作不能操之過急。教師一提出問題，馬上組織學生合作討論，學習場面看似“熱熱鬧鬧”，但結果卻是“蜻蜓點水”。
E、合作時間應充裕。合作學習剛開始，學生進入角色後，教師不應爲完成預設教案的進程，在學生意猶未盡時終止合作。
3、週考：
A、實行週考制度，提前一週設計好考題，每週五針對本週所學內容進行檢測，做到授課、複習、檢測週週清。
B、每週二之前各科要把上週的檢測題批改完畢，週四之前由班主任將本班各科成績及名次表以電子稿形式上報劉仲林校長，並於週五將本表結合家校聯繫表通知家長。
C、週考與平時課堂小測及批改之間不矛盾，小測及批改按原先規定繼續執行，並作爲小組考覈的一個依據。
四、評價：
1、各班級可採用計算小組提高分或計算小組提高名次的方法對班內各小組進行考評。各班主任要根據自己班級的實施情況制定好適合自己班級的班規，逐步完善，並形成文字材料。
2、各科教師利用好課代表做好本學科的小測成績統計和平時老師對小組的加分記錄工作，結合班級教室文化建設，固定區域，將各項記錄、統計上牆。
3、班主任每個月結合期中期末考試、月考、週考、小測及任課教師平時的加減分情況對班內小組進行一次考覈評價，利用班會做好總結。各班選出一個優勝小組在升旗時進行表彰，並在校宣傳欄張貼照片。
五、聽課、研課安排：
1、十一假期開學後，由學校統一組織聽課研課。每天的第二節第六節爲各科集中聽課時間，第三節和第七節爲集體研課時間。聽課研課過程，學科領導及同科教師必須全部參加。
2、授課教師的授課內容與步驟必須與自己設計的導學案一致，聽課研課的課型不侷限於新授課，隨教學進度和周計劃進行。
3、學校統一組織聽課研課之後，同學科之間還要繼續互相聽課學習，要求每週聽課節數不得少於兩節，要求課堂活動過程記錄詳細，本人的思考感悟要到位。
4、聽課研課具體安排見聽課研課安排表，學校將創造條件把授課教師的上課過程錄製下來，並對聽課研課情況發放通報。
六、上學期小組合作中存在的幾點問題：
1、 形式化。單純追求課堂氣氛的熱鬧，知識點落實不到位，起不到優劣互補，取長補短的作用。學生自主學習完相關知識點後，應結合適當的檢測，口頭書面皆可。
2、 學生參與不均衡。多數學生“搭臺”，少數學生“唱戲”。小組合作過程中應該適當壓住個別學生的風頭，讓其成爲組內合作的主角，而不是一言堂的霸主地位。
3、 小組合作自由化。小組合作的環節無設計，當提問無人回答的時候，老師就要求討論，太隨機;還有的教師對小組合作學習缺乏必要的組織和引導，完全成爲了一個旁觀者。
4、 學生課堂展示時侷限幾個人。課堂展示的學生原則應該是B類學生，鼓勵A類學生大膽發言，讓每類學生都有所提高。
5、 小組合作缺乏規範。學生回答問題的聲音大小、姿勢和語言套路老師都應該結合本學科特點加以規範，需要動手操作的科目，誰動手，誰主持，誰發言，小組內要形成一個共識。
6、 老師不放心學生的自主學習，在巡視小組學習的過程中，邊走邊嘟囔，往往會打斷學生的思路。
七、小組合作科目：
本學期小組合作學習在數學、物理、化學、英語四門學科中開展，其他學科可以藉助小組結合本學科的特點，自行開展小組合作。
八、十一假期開學後，七年級至九年級級部小組合作全面展開。