國小三年級-學年養成教育計劃範文

作爲三年級的教師要以習慣培養爲目標，通過對行爲習慣和學習習慣的培養教育，使學生養成良好的行爲習慣和學習習慣，爲今後的終身學習打下良好的基礎，制定工作計劃能夠讓工作開展得更加順利。以下是本站小編爲你精心整理的關於國小三年級20xx-20xx學年養成教育計劃範文的內容，希望你喜歡。

一、 指導思想

養成教育以培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行爲習慣爲出發點，以有利於指導國小生健康成長爲目的，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學生的基礎文明水平。

二、工作目標

1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質。

地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。

三、階段目標

第一階段 通過學習《國小生日常行爲規範》、《國小生守則》、《三字經》、學校行爲習慣要求等，明確行爲規範的內容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。

第二階段：做。制定各種規章制度，檢查約束學生行爲，通過各種活動，強化訓練。通過自查互糾，共同進步。通過激勵評優樹立典型，帶動進步。養成正確的行爲習慣。

第三階段：管。堅持長期正確的行爲習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達到“教”是爲了“不教”的目的，養成好習慣終身受益。

四、教育內容

以《國小生行爲規範》、《國小生守則》爲標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行爲，正面規範學生行爲習慣。 禮儀習慣

①尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇；

②接受長輩物品時要起立雙手接，受到讚揚時說“謝謝”；

③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；

④關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動；

⑤有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；

⑥進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門遇見老師讓老師先行；

⑦上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；

⑧參加升降國旗，要嚴肅、莊重、穿校服、佩戴紅領巾、校徽、衣着整潔。

五、實施途徑與措施

(一)發揮課堂教學優勢，進行“知”的教育。“知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、醜”。

1、發揮班級自主管理功能，加強學生常規管理的力度。

2、充分利用班會、隊會課、思想品德等課程，加強學生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳，引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”。

3、把行爲規範教育貫穿在品德課教學始終，滲透在文化課教學之中。

(二)開展各種班隊活動，教育學生從現在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鈞來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。

1、通過知、比、糾、行教育系列開展行爲養成教育。

“知”：每週星期一召開一次主題班會，教會學生什麼是良好的行爲習慣，什麼是不良的行爲習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。

“比”：對照養成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。 “糾”：發揮同學之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行爲。

“行”：堅持長期正確的行爲習慣，始終如一。

2、堅持及時開班會制度，總結本班養成教育工作情況，安排下面工作。

3、注重校園文化建設，發揮環境育人的功能，利用學校宣傳欄、板報等宣傳陣地，爲學生創造良好的行爲環境。

4、寓學生常規訓練於各種活動之中。

(三)開闢社會教育途徑，突出“情”的培養。通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行爲習慣不斷得到培養和強化。

1、通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現，並配合學校進行教育。

2、通過參觀訪問教育，培養和激發兒童的“五愛”情感，從而推動學生自覺履行道德義務。

六、具體工作安排

養成良好的行爲習慣是日積月累、反覆訓練、循序漸進的過程。根據行爲習慣的養成特點，國小生的身心發展特點，把行爲規範逐條分解，分周落實養成訓練。具體內容如下：

第一、二週：嚴格守紀，按時作息。

第三、四周：講究衛生，保護環境。

第五、六週：專心聽課，大膽發言。

第七、八週：活動講文明，認真做“兩操”；

第九 、 十週：學會交往，舉止大方；

第十一、十二週：熱愛勞動，認真做值日；

第十三、十四周：注意安全，遵守交通規則；

第十五、十六週：不挑吃穿，勤儉節約；

第十七、十八週：誠實守信，知錯就改；

第十九、二十週：認真複習，考試不作弊； .

一、指導思想：

養成教育是我們的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣，學習習慣及文明行爲習慣爲出發點，指導國小生健康成長爲目的。

二、教學目標

1.通過“禮儀習慣教育，是學生逐步養成尊敬長輩，禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美醜、善惡、真假的”能力。

2.通過“生活習慣”教育，培養學生養成講秩序、講效率、講公德，有理智的好習慣，提高學生的生活能力。

三、教材分析

本冊教材是《學生行爲習慣養成教育》的第二冊，(4——6年級使用)是經山西省中國小教材編審委員會審查個、通過試用使用的山西省義務教育地方課程教材。

根據學生日常行爲特點，本學期我們繼續學習本次教材以下內容：

1、 課上課下 遵守紀律

2、 參加集體活動

3、 注意生命安全

4、 文明健康生活

課程內容每個主題中都有一條《國小生日常行爲規範》爲一家，在這條規範的標準上，結合學生日常行爲和課程，把內容“講一講”、“議一議”、“練一練”、“比一比”、“相關連接”諸模塊中，“練一練"是重點內容，需組織學生親身實踐。

學生良好的行爲習慣是人成長的基礎，是比各門知識更重要的基礎，從小養成良好的行爲習慣。就能終生受益，就像人生航船上升起了風帆。能把他們送到成功的彼岸、幸福的港灣。

不過，良好行爲習慣的養成，關鍵在自律自強，養成良好的習慣，健康成長髮展。在教學過程中各老師還要集思廣益，用好教材，上好課程，創新教材。

一、指導思想

以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特徵和規律爲理論依據，以新課程標準和理念爲準則，探索國小階段好習慣養成教育的內容、方法、途徑。

二、國小生好習慣養成教育的目標

國小生養成好的生活習慣、好的學習習慣、好的學校習慣、好的社會習慣等。

三、實施的方法

(一)實施思路

創設形式多樣的導行氛圍，使學生在形象生動中受到教育，認識自我，規範自我，完善自我。

(二)實施方法

1、教師培養學生好習慣的方法

(1)嚴格約束，規範訓練。(2)個別接觸，個別談話。(3)採用強化辦法。(4)對於不良行爲的學生要採用科學的矯正方法。

2、與家長共同探討培養學生好習慣的方法

(1)塑造好家長自己的形象；(2)家長在孩子面前不要居高臨下；(3)家長要及時的鼓勵和表揚；(4)家長對孩子要加強引導；(5)讓孩子做有限的選擇；(6)適當採用自然懲罰法；(7)培養執行好習慣的技能。

(三)實施步驟

1、根據學生的特點，以點帶面開設好習慣養成示範課。在小組內開展各種交流活動，可以有演示、競賽、評比、講故事、小品、經驗交流等形式，引導學生熟記自己當前最應當克服的陋習和最急於養成的幾條好習慣。

3、班級將定期進行小組好習慣評比，選出習慣最好的小組和學生進行獎勵。

(四)檢查督導

1、設立督導崗，設立執勤崗，從好生活習慣、好學習習慣、好學校習慣、好社會習慣等方面進行檢查。

2、充分利用教師博客這個交流平臺，與家長及時取得聯繫、溝通，並聽取家長的意見。

(五)及時總結，評選表彰

1、評選“文明小標兵”、優秀小組等。

2、開展好習慣教育活動情況彙報會和經驗交流會，並評選出優秀好習慣標兵。