國小四年級養成教育計劃

小學生行爲習慣的養成，與他們的生活環境有着密不可分的關係，制定好計劃，以助各項工作的順利有序地開展。以下是本站小編爲你精心整理的關於20xx國小四年級養成教育計劃的內容，希望你喜歡。

一、指導思想：

認真貫徹《中國小守則》、《中國小日常行爲規範》，圍繞“養成教育”這一主題， 結合雲山實驗學校經典特色教育，紮實細緻、持之以恆地開展德育工作，培養學 生良好的習慣，促進學生個性品質和道德素質的全面提升，爲學生的未來發展打 下堅實的基礎。

二、工作思路：

以學生爲主體，以養成教育、班級管理、經典特色教育爲主線，通過課堂教育薰 陶良好品德，通過常規管理促進養成教育，通過豐富活動體驗教育、寓教於樂、 培養能力。需要注意的是：

(1)德育必須迴歸學生生活。德育應貼近學生、貼近生活、貼近實際，突出道 德體驗，道德實踐，應教給學生生活的能力和智慧，讓他們學會如何處理生活中 的各種關係和矛盾。

(2)德育必須服務和滿足學生的內在需求和發展需要。①德育應教給學生做人 處世的道理和方法。②德育應教給學生生活的信心和力量。③德育應教給學生處 理各種困惑矛盾的智慧和技巧。④德育應提供學生自我表現和展示的條件和舞臺。

(3)德育必須從細節和小事入手。必須摒棄假大空的口號，從小角度、小切口、 低起點做起，切實開展“小事工程”。要讓學生學會身邊有用的德育，從點滴做 起並持之以恆，培養良好的習慣和情操。

三、養正教育的目標：

系統學習養成教育指南，制定本班的養成教育工作計劃，並做到開展每項德育活 動，有記錄有總結。班主任要善於把養成教育滲透到教育教學中。 參照養成教育目標體系如下：

學習習慣

學習準備

1、課前預習，會用常用工具書

2、保持良好姿勢，書寫美觀

3、學會複習學過的課文和公式

學習態度

1、自覺分析錯題原因

2、聽課認真，積極思考

3、考試時實事求是

4、合理安排時間學習

思維習慣

1、清楚表達解決問題思路

2、學着進行簡單的推理

3、用科學方法記憶知識

實踐創新

1、主動蒐集和篩選課外資料

2、學會簡單調查統計，並得出自己觀察的結論

生活習慣 遵規守紀

1、自覺守紀，勸導同伴守紀

2、自覺完成各項任務

3、自覺遵守社會公德

安全和自護

1、遵守交通規則

2、學會遊戲活動時保護自己

3、宣傳安全用火、用電知識

4、不參與陌生人的活動

衛生與生活

1、穿戴樸素大方

2、瞭解食物營養成份

3、預防疾病

4、學會適應環境

5、掌握簡單的運動技能

勞動習慣

自我服務

1、自己洗頭洗澡

2、清潔整理自己的課桌椅

3、洗自己的小物件

4、及時清洗自己的就餐工具

家務勞動

1、主動幫父母打掃衛生

2、會做一樣自己喜歡吃的菜

3、餐後整理，主動洗碗、拖地。

公益勞動

1、主動維護校園衛生

2、協助佈置教室，清掃公區

3、和老師同學慰問孤寡老人

4、主動爲學校種花

一、指導思想

依照《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、教育部《中國小德育指導意見》、《中國小生日常行爲規範》、《中國小德育規程》、轉變思想觀念，爲創建和諧的文明校園做好學生的思想政治教育工作。

二、 工作目標

以養成教育爲基礎，以日常行爲規範教育爲重點，以校園經典文化教育爲主線，切實加強對學生的品德教育、感恩教育、紀律教育、法制教育、心理健康等教育。使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成健康的心理品質和人格，提高學習效率，全面提高我校教育教學質量。

俗話說：“嫩枝容易彎也容易直。”這也說明了加強國小生良好習慣的養成教育的重要性，他們正處在世界觀形成的關鍵時期，行爲習慣也正處在形成之中，可塑性大，可變性強。也正如現代著名教育家葉聖陶先生所說：“教育是什麼，往簡單方面說，只須一句話，就是要養成良好的習慣。”現將我班的養成計劃做如下說明：

一、 結合班級實際制定好習慣養成計劃

我校在好習慣養成教育中提出了“一聲問候，兩個輕聲，三處整齊，四個自覺”的要求，開學初同學們學守則、提要求、訂常規，制定好習慣養成的班級計劃：

(1)早晨到校時要和老師同學相互問好；

(2)自覺上好早自習，珍惜時間；

(3)認真唱好歌，做好廣播體操，老師在和不在一個樣；

(4)課桌裏的學習用品排放整齊，書本、文具等用品應保持整潔、乾淨；

(5)課間文明休息，走路輕聲，不在教室追逐打鬧，不大聲喧譁；

(6)保持教室地面整潔，課桌裏無廢紙屑。

好習慣養成計劃訂出後，對我們的習慣養成確實起了很大的作用。

二、 在行爲上引導，反覆訓練

良好習慣的養成是一個長期、漸進的過程。正如著名教育家葉聖陶指出的那樣：“心知道該怎樣，未必就能養成好習慣；必須怎樣做去，纔可以養成好習慣。” 因此我校在落實開學初制定的六個好習慣時，做了具體分解。如書本文具課桌裏的擺放；個人及環境衛生„„每週都提出明確可行的要求，並堅持：

1、反覆強調、訓練，隨時檢查，經常講評，直至形成良好習慣；

2、認真執行，持之以恆，環環相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達目的誓不罷休的精神；

3、注意抓好典型，反覆強化，調動學生的主動性和積極性，養成認真負責的態度。

好習慣的養成，需要一個積累的過程。通過循循善誘，以點帶面，逐步有少數人能做到變爲多數人擁有，最後匯聚成集體的強大力量，成爲集體共有的“財富”。全體同學們在鍛鍊中不斷成長，終於使班級形成了良好的習慣。

三、 建立相應的評價機制，促進好習慣的養成。

有計劃，反覆抓，確實能促進好習慣養成，但相應的評價機制更能快速促使同學們養成好習慣。於是我班根據同學們的實際情況，進行了評價方法的改變：班級設有值日班長記錄表。根據每週提出的好習慣具體要求，進行檢查評比。每天有值日班長進行檢查並記錄，班主任進行不定期地抽查，一週評比一次，評選文明之星、優秀作業、閱讀之星、等誰達到了評比的要求，就換一顆星，張貼在班級“我最棒”的競賽欄目中，作爲優秀小組評比的依據。在表揚的同時，對一些經常要違規的同學也進行一些小小的“處罰”。比如：排隊不能做到快靜齊，就留下來進行單獨訓練；還有不能按要求做到離開教室桌面整齊的，及時指出讓其改正。

四、本學期重點解決的問題：

1、教師思想素質

“愛”是一切工作的源泉，樹立教師的愛心、耐心、恆心，繼續開展思想解放大討論，不斷剖析自我，認識自我，超越自我；加強教師道德修養，定期寫工作體會，交流思想，不斷加強集體主義教育，增強團隊精神及合作意識。

2、多渠道開展心理健康教育，抓好學生的養成教育

注重學生身心健康發展，針對學生思想實際，積極開展心理健康教育，還需要我們耐心地、細緻地從一點一滴做起，並持之以恆地堅持，容不得絲毫敷衍與片刻懈怠。

3、豐富多彩的特色活動

通過重大節日開展豐富多彩的活動及社會實踐活動，抓好“小小紅領巾”、“我愛國旗”、“好習慣、早養成、益終身”等項開展系列活動，學校結合科學紀念日。如：“植樹節、環境日、禁毒日、節水日”等開展科普主題活動，將科普教育的科學性、思想性、實踐性和興趣性緊密結合起來。

在今後的工作中，我們要引導廣大的學生學偉人、學英雄、學十佳，樹立做新世紀合格接班人的好思想，全面推進素質教育，抓好養成教育工作，爲培養適應二十一世紀的現代化建設需要的社會主義新人作貢獻。

一、指導思想：

養成教育是我們的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行爲習慣爲出發點，以有利於指導學生健康成長爲目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創學部養成教育的新局面，大力推進素質教育。

二、工作目標：

1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬師長、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美醜、善惡、真假的能力。

2、通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。

3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

4、通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。

三、教育內容：

以《學生日常行爲規範》、《中國小生守則》爲標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行爲，從禮儀、學習、生活和節儉四方面，正面規範學生行爲習慣。

1、禮儀習慣：

①見到家長、領導、老師要問好；校內一律講普通話。

②尊重長輩，聽老師教導，不頂嘴，講話態度誠懇；

③接受獎品或錦旗時要起立雙手接，少先隊員行隊禮，受到讚揚時說“謝謝”； ④不在教學樓、行政樓等公共場所大聲喧譁；未經他人允許，不得進入各專用教室或其他處室；

⑤關心父母等長輩的身體，節假日主動打電話問候；

⑥有客人來訪，要熱情周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語，並能主動讓座、倒水；

⑦上下樓梯遇見老師讓老師先行，同學之間高年級讓低年級先行；

⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”； ⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；

⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重，根據學校要求穿校服，掛好紅領巾，衣着整潔，。

2、學習習慣：

①課前要預習，學會帶着問題聽課；

②課前準備好學習用品，靜待老師上課；

③上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。

④上課專心聽講，不亂說亂動，勇於提問，積極回答，抓重點，積極思考； ⑤作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

⑥按時完成作業，做到獨立、耐心、細緻；

⑦學會先複習後完成作業，先審題再解答的習慣；

⑧考試答題要細心、準確、書寫規範。

⑨養成良好的讀書習慣，堅持每天看半小時以上；關心國家大事，多看多聽廣播電視新聞，閱讀報刊。

3、生活習慣：

①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；

②起牀、穿衣、洗涮、整理房間行動快速——當利索人；

③吃飽飯、吃好飯、不挑食、不喧譁——做健康人；

④上學、上課不遲到——做守時人；

⑤早晚涮牙，天天洗腳，勤剪指甲常洗澡，穿戴整潔，勤洗紅領巾、黃帽子、書包——講衛生；

⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。晨會或出操、退場講秩序，認真做好早操、眼保健操；認真遵守路隊紀律，不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀律；

⑦積極主動打掃教室，不在公共場所遊吃，不亂扔紙屑，不亂塗亂畫，愛護公共財物——講公德；

⑧按時認真完成值日工作，主動幫助同學、老師和家長做力所能及的事——愛勞動；

4、節儉習慣：

①利用水、電及時關閉開關，節約一度電、一滴水；

②愛護書本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

③愛護桌椅、門窗、板擦等物；

④愛惜衣物，不亂丟棄；

⑤愛惜糧食，不剩飯，節約一粒糧食；

⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、紙簍等教室用具；

⑦正確支配零用錢，少吃零食；

⑧不向父母提出過高的物質要求；

⑨學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。

四、工作措施：

1、加強師德建設，提高教師德育意識，強化學科滲透功能，及時糾正學生不良行爲習慣；

2、班級成立“學生自律隊”，及時糾正學生的不良行爲，起到激勵和監督作用(學生自律隊限3人)。少先隊大隊部成立養成教育監察組(紅領巾監督崗、禮儀崗)，重點檢查學生不文明行爲；

3、建立養成教育工作宣傳欄，及時批評和表揚涌現出的典型人物事蹟，典型人物採取各班推薦覈實評選的原則確認，定期公佈養成教育階段性評比結果；

4、週一公佈本週養成教育目標，週五最後一節課後利用十分鐘由班主任、班自律隊，總結本班本週養成教育工作情況(要有記錄)，安排大掃除，強調週末注意事項；

5、完善學生心理諮詢室，對個別特殊學生進行重點心理輔導，使其身心健康發展；

6、將少先隊大隊部的檢查結果作爲“優勝班級評比”的重要考評依據。

養成教育儘管是老話題，但對於我們來說卻是一片新領域，只要我們同心同德，創造性地開展工作，就一定能夠開創養成教育工作的新局面。