學校班主任自我成長工作計劃

來源：瑞文範文網 1.02W

本人陳**，現工作於**中學高中部，高三文科13班班主任。2019年參加工作，擔任班主任工作已有三年多時間。2019年6月剛帶完第一屆學生，現在繼續留高三，中途接一個新班擔任班主任。另外，還參加學校團委工作。本人在學校工作期間表現積極，成果較好，多次獲得學校的“優秀德育工作者”、“優秀教師”和縣級的“優秀團幹部”等榮譽稱號。

總所周知中途接新班是一件非常費心的一項工作，特別是高三班級，很多事情都無從下手，不管是對老師還是學生來講一切都是陌生的。對我而言，即使剛帶完一屆高三，但經驗不足依然覺得壓力山大。面對一羣65多號人的新學生，依然是舉步維艱。這些都是一位新老師所不足之處，也是必經階段。但是，這對我來講或許是一個新的挑戰，一個讓我教育工作更快成熟的一個好機會。特別是有幸成爲廣東省肇慶市名班主任工作室的學員，使我有機會在一個更好的平臺上學習發展，學習其他有名有經驗的教師、名班主任的管理經驗和工作方法，提高自己的教育理論水平和班主任工作能力。

二、班主任工作自我認識與理念

（一）、自我認識

作爲一個教師，“傳道授業解惑”是一項最基本的工作原則。但是，我覺得教育不僅僅是“授業解惑”而已，而能做到這一點的也僅僅是一個普普通通的教師。我認爲，作爲一個教師，一個成功的教師，更應該做的是“以教人爲本，以育人爲主”。而班主任就是這樣的一個人。所以，我覺得做老師，特別是一個年輕的老師，就要做一位班主任。不僅能在平常的教育中“傳道授業”，更能做好“解惑”，特別是解學生人生小惑，心理之惑。班主任在傳授知識的過程中啓迪學生的智慧，讓學生在豐富多樣的學習過程中不斷體會學習的快樂、成長的幸福。

（二）、班主任理念

在家裏，對子女影響最大的是父母；在學校裏，對學生影響最大的是教師；在教師當中，對學生影響最大的是班主任。所以說班主任是家校的橋樑，影響的不僅僅是學生，更會影響到家庭和社會。班主任是教師中的“家長”，與學生相處時間是最多的，特別是對於我們懷集這種山區學校，內宿生比較多，而且大部分的都屬於留守兒童，所以說班主任與學生朝夕相處，不僅擔負簡單教學外，更擔負着學生品德形成與個性發展的重任。三年的班主任工作，我覺得一個合格的班主任最起碼應該做到“三善於”：

第一，善於觀察

處於青春期的學生是最容易產生問題的，而很多學生都不善於表達自己的想法，往往當事情發生了才被別人發現，但事情可能到了難以挽回的局面了。所以觀察是一種直接瞭解和研究學生的方法。班主任可以利用上課或聽課觀察學生的精神狀況、學習態度、情緒等等。所以，班主任必須要提高和利用好觀察能力。

第二，善於談心

班主任是家校的橋樑，而溝通是最好的辦法。只有善於與學生談

心，善於與學生交流、溝通，才能真正瞭解學生。通過談心瞭解學生

的家庭背景、心理想法、價值觀念等，這樣子做一個“有心人”、“知心人”，更加容易去幫助學生，完成工作。

第三，善於鼓勵和批評

莎士比亞說過：“表揚是照在人心靈上的陽光。沒有陽光，我們就不能生長”。而處於青春期的學生最需要的就是別人的肯定。所以，教師不要吝嗇自己的讚揚，善於觀察尋找學生的閃光點，要爲學生“點贊”。但是，教師在發現學生的閃光點時，同時當他們犯錯時也要及時批評教育。這樣的褒貶結合才能讓學生更快的成長爲參天大樹。

三、班主任工作發展目標

作爲一個新老師，我有很多方面是不足的，一方面理論功底不足，另一方面是班級管理經驗不足。而現在有幸參與名班主任的學習，因此，我必須要拿出十分的努力去做好每一件事情。以下是我接下來要努力的前進目標：

1、增加理論知識的閱讀，充分利用好平時的閱讀時間，進行有規劃有目標的學習，提高班主任班級管理的能力，每學期至少閱讀班主任有關讀物三本以上。

2、虛心學習，利用好名班主任培訓的機會，學習名師的經驗，增強自我管理的能力，培養出自己的教學管理風格。