2022高中教師個人德育工作計劃素材（精選16篇）
2022高中教師個人德育工作計劃素材 篇1
一、指導思想
以黨的十某大和十某屆某中全會精神爲指導，以教師職業道德規範爲準繩，以更新師德觀念、規範師德行爲、提升師德水平爲重點，以創優爭先爲統領，進一步深化師德建設，提高師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。
二、師德建設目標
大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、爲人師表、無私奉獻精神。以活動爲主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規範轉化爲廣大教師的自覺行爲，轉化爲廣大教師的人格品質。
三、具體措施
(一)加強領導，強化師德建設觀念。
1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少於三次即六學時。
3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。對於工作熱情高，愛崗敬業、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵;對於性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。
4、注重師德建設工作的過程性管理。
(二)加強學習，提高職業道德素養。
1、認真組織廣大黨員、幹部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領會科學發展的重要思想,全面領會科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，牢固樹立科學發展的理念，着力形成科學發展的共識，共謀學校的發展。
2、認真組織學習20某某年新修訂的《中國小教師職業道德規範》，全面準確理解《規範》的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件;深入學習全國教育工作會議精神;結合學習內容，每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。
3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。
(三)服務全體學生，樹立全新教師形象
認真開展“三愛活動”(愛崗、愛生、愛自己)。通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業精神;通過開展“愛學生”活動，重建教師的博愛心靈;通過開展“愛自己”活動提升教師的人格魅力，樹立教師職業幸福感。爲確保“三愛活動”紮實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。
1、開展師德建設大討論活動。在學校發展的關鍵時期，組織教師開展以“校榮我榮、校衰我恥”、“我爲長茂中學添光彩”等爲主題的討論活動，激發教師的敬業奉獻精神。
2、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓她們感受到學校的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。
3、開展結對子幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名貧困學生、學困生或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象，使他們在關愛中健康成長。
4、以“創先爭優”活動爲契機，在黨員教師中開展“承諾”活動和“牽手行動”。做到關愛貧困生，爲貧困生送溫暖;關愛學困生，爲學困生送信心;關愛特殊生，爲特殊生送方便;關愛單無親學生，爲單無親學生送家庭之愛。
5、進一步規範家校聯繫行爲，建全和完善家長學校聯繫制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯繫家校通等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續以學生問卷、徵求家長意見、師德調查、評價教師、教師評聘爲載體，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦好人民羣衆滿意的學校。
(四)樹立師德建設典型，充分發揮示範作用
1、開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。
2、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事蹟，樹立良好的教師職業形象。
(五)完善教師職業道德考覈評價制度，確保師德建設健康發展。
1、學校將教師職業道德確立爲年度考覈首要條件，進一步完善教師師德考覈評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德羣體的良好形象。
2、對全體教師進行師德師風考覈，把師德師風考覈結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考覈掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分，並在教師評聘時要扣除相應的分數，當年不能評優晉級。
2022高中教師個人德育工作計劃素材 篇2
語文要背誦的東西很多，同時需要教師擁有很高的文學涵養，這樣進行教學的時候纔會更加生動，在大學聯考中，語文佔的分數很高，所以學生要想順利通過大學聯考，必須學好語文，這也讓老師有了很大的壓力，爲了讓學生取得優異的語文成績，我制定瞭如下工作計劃：
一、指導思想
以高中新課程理念以及學校的發展需求指導自己的語文教學實踐，改變教學觀念，改進教學方法，苦練教學內功，優化教學手段，索求實踐語文教學的新方法，實現教學質量的全面進步。
二、學情分析
1.基礎知識層面，高二(9)班總體基礎較好，但也有部分學生基礎薄弱，並且書寫潦草，錯字較多。高二(1)班基礎薄弱，且學習習慣有待改善。
2.語文積累層面，兩個班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數學生有閱讀名著的習慣。
3.語文思想層面，除少數學生對語文有較大興趣之外，兩個班的學生對語文尚未形成積極的認識，對語文的重視程度也夠高。
4.語文素養層面，除少數同學外，基本上只是爲學語文而學語文，未想過語文與素養的聯繫。
三、教學目標
1.鞏固學生所學，進一步夯實學生的語文基礎。
2.從大學聯考層面吸引學生對語文的重視，掌握學語文的方法，激發學好語文的願望。
3.從語文素養的形成與提升角度，激發學生加強對語文的認識，提高學習語文的興趣，加深對漢語言文字的理解和熱愛，提升對祖國文化的認識及熱愛。
4.引導學生對名著的閱讀，提升學生的閱讀品位，擴大學生的閱讀面。
5.大面積提高學生的語文學習成績。
四、具體措施
1.以教材的學習爲主線，適當擴大學習面，引導學生注意知識的積累，從而提升學生對語文學習的興趣和認識。
2.精心設計教學，落實課前預習，精心設計課後鞏固作業，做到精要簡略，思路清晰，要點齊全，重難點突出。
3.適當開展課堂活動，在學生的說、讀、寫等能力上下足功夫，突出點，帶出面，從而在能力提升的基礎上，陶冶學生的性情，培養學生積極的情感，加深學生對祖國語言文字的理解和熱愛。
4.樹立讀書的榜樣，引導學生閱讀名著的興趣，並通過推薦書籍、組織讀書活動的方式，讓閱讀走進每一位學生的心靈，從而擴大學生的視野，鍛鍊學生的思維能力。
五、教科研工作
1.確定本學期教科研的方向和目標。
2.確立一個小專題進行研究。
3.按科研部安排，積極組織或參與區級以上課題的研究。
2022高中教師個人德育工作計劃素材 篇3
一、 基本情況分析：
我校現有教職工35人，其中中青年骨幹教師20人，佔教職工總數的75%，在中青年教師中，本科畢業16人，專科畢業4人。由此看來，學校中青年教師文化水平高，能勝任國小學科教學。工作中，這些教師熱情高，精力充沛，是我校教育教學工作的主要力量。爲使我校教育教學工作走在全區工作的前頭，學校必須加強對中青年教師的培養工作，使他們具有愛崗敬業，無私奉獻的精神，具有積極探索教育教學改革的精神，要通過走出去和請進來的方法進行具體的有步驟的重點培養，使他們成爲我校教育教學工作再創輝煌的先鋒隊。
二、培養目標：
1、進一步端正教育思想，通過培養進修，使這部分教師更加忠誠於黨的教育事業，發揚無私奉獻的精神，樹立正確的育人觀，以培養新世紀的合格的創新型人才爲己任，樹立正確的教育思想，積極推行素質教育，在教學中真正走出一條富有開創性的教改之路。
2、努力豐富專業知識，在教學工作上要長流水，做到明確大綱，吃透教材，熟悉所教學科的有關知識。
3、不斷改革教育教學方法，要發揚創新求實的精神，勇於探索，虛心學習先進的教學經驗，大膽進行教育改革，努力提高教學效率。
三、工作措施：
1、加強領導，落實責任，學校將中青年教師培養工作列入議事日程，成立領導小組，制定行之有效的工作計劃，實行分工責任制，並定期進行培訓。
2、採取多種形式的培訓學習方式，讓他們出去學習上級教育部門組織的各類優質課，觀摩課，教材教法培訓，回到學校再舉行公開課，教材教法培訓等形式傳達到全體教師，以達到共同提高的目的。
3、積極支持，大力幫助。學校積極支持中青年教師參加各種形式的培訓，做到精神上鼓勵，時間上保證，經濟上扶持，妥善解決教材在培訓進修過程中遇到的各種困難，真正解除他們的後顧之憂，使他們全身心地投入到學習中去。
2022高中教師個人德育工作計劃素材 篇4
一、現狀分析：
我所任教的是高一4、5、6三個平行班級。學生總體而言，物理學習基礎偏弱，學生素質參差不齊。剛上高一的學生在面臨物理學科的學習時，會遇到各種各樣的問題，如教材變化、學生學習習慣和學習方法不適應、學習能力不足、學習過程中的心理問題等。
1、學習內容不適應
國中物理內容比較直觀，富有生活氣息，內容通俗易懂。而高中物理知識體系的容量和難度都比較大，重視分析推理、定量研究，對物理知識的應用要求較高。
2、學習習慣和學習方法不適應
(1)學習狀態比較被動，嚴重依賴老師，圍着老師上課講的內容和佈置的作業轉。缺乏自主學習的意識，沒有自己閱讀教材和主動專研的習慣;
(2)對概念和規律，不深入理解，簡單依靠機械記憶，不注重過程的複習推理，不深究知識的來龍去脈，無法建構完整的知識結構;
(3)缺乏問的意識，有些同學對問題不及時解決，與老師同學缺乏交流，導致問題積壓，影響學習的進度。
高中物理的學習要求學生要有主動進取精神，課前要自覺預習，課上積極思考，注意觀察，勤於動手，把知識學活，舉一反三，甚至要有獨創精神。
3、學習能力存在不足
(1)邏輯思維能力和空間想象能力不足，不能根據問題的實際情況建立完整的物理情景，建構物理模型。
(2)觀察和實驗動手能力不足，個別同學甚至不願動手
(3)應用物理知識解題的能力不足，計算能力不夠，代數運算的能力也不夠。
(4)分析歸納能力不夠，不善於對知識進行歸納總結，綜合運用能力較差。
4、學習過程中心理的不成熟
有些同學在國中階段就聽說高中物理很難，因此在正式進入高中學習之前就心存畏懼，缺乏信心和興趣。還有些同學缺乏完整正確的高中三年的學習規劃，在高一階段缺乏正確的學習態度，容易鬆懈。
二、教材內容分析：
本學期的教學內容是魯科版物理必修1，本模塊是高中物理的第一個模塊，是共同必修模塊。在本模塊中，學生將進一步學習物理學的內容和研究方法，瞭解物理學在技術上的應用和物理學對社會的影響。
本模塊的概念和規律是進一步學習的基礎，有關實驗在高中物理中具有典型性。要通過這些實驗學習基本的操作技能，體會實驗在物理學中的地位及實踐在人類認識世界中的作用。
在本模塊中，學生將在學習物理基礎知識的同時，初步經歷對自然規律的探究過程，從中體會物理學的思想，並在情感態度與價值觀方面等受到薰陶。
本模塊劃分爲以下兩個二級主題：
●運動的描述
●相互作用與運動規律
三、教學目標分析：
(一)運動的'描述
(1)通過史實，初步瞭解近代實驗科學產生的背景，認識實驗對物理學發展的推動作用。
(2)通過對質點的認識，瞭解物理學研究中物理模型的特點，體會物理模型在探索自然規律中的作用。
(3)經歷勻變速直線運動的實驗研究過程，理解位移、速度和加速度，瞭解勻變速直線運動的規律，體會實驗在發現自然規律中的作用。
(二)相互作用與運動規律
(1)通過實驗認識滑動摩擦、靜摩擦的規律，能用動摩擦因數計算摩擦力。
(2)知道常見的形變，通過實驗瞭解物體的彈性，知道胡克定律。
(3)通過實驗，理解力的合成與分解，知道共點力的平衡條件，區分矢量與標量，用力的合成與分解分析日常生活中的問題。
(4)通過實驗，探究加速度與物體質量、物體受力的關係。理解牛頓運動定律，用牛頓運動定律解釋生活中的有關問題。通過實驗認識超重和失重現象。
(5)認識單位制在物理學中的重要意
四、教學對策：
學生要經過一個從國中階段到高中階段轉變的適應過程，作爲教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。
1、要更加關注課堂秩序、關注學生反應，及時調整、督促。對個別不遵守上課及自修秩序的學生單獨教育，對不夠投入的學生進行督促，強調動筆、思考。
2、要積極培養和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養學生觀察與實驗的基本素養。
3、要注意聯繫實際，以學生熟悉的實際的問題或情景爲背景，爲學生搭建物理思維的平臺。
4、要注意知識與能力的階段性，不要急於求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，
2022高中教師個人德育工作計劃素材 篇5
一、讀書活動的目的。
1、通過讀書活動，在教師中形成積極進取努力學習的氛圍。
2、通過讀書活動，提高教師的理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質精良、結構合理的學習型教師隊伍。
3、以讀書構建教師專業成長平臺，讓讀書活動成爲教師成長的重要途徑。
二、讀書活動的主題。
提升自己，影響他人!
三、讀書活動的口號。
讓讀書成爲一種習慣!打造書香型教師隊伍，創建書香型校園天地!
四、讀書活動安排及要求。
(一)讀書時間：每天晨讀集中閱讀半個小時，有晨讀的老師要自行補回讀書時間。
(二)讀書內容：
1、推薦文章，教師發展中心充分利用博客平臺定期向老師們推薦文章進行閱讀，老師們要及時閱讀並認真跟帖討論。
2、圖書室教育教學報刊雜誌。
3、自選文章進行自由式分散閱讀。
4、必讀書目。每學期從學校推薦的書目中任選一本進行整本書的閱讀。
(三)讀書要求。
1、結合教學實際，撰寫教育教學隨筆，每個月一篇，發到自己的博客，教導處組織相關人員進行博客閱讀，檢查上發的教學隨筆。學期結束時，上交教導處一篇文本隨筆，學校將擇優發表在校刊上。並將成績納入教師綜合量化評估中。
2、每天的晨讀活動要養成摘記筆記的習慣，每學期每人不少於20頁(學校統一裝訂的晨讀筆記)，學期結束時，作爲教師專業發展的考查項目進行統一檢查量化。
3、讀書心得體會。每學期每人撰寫一篇讀書心得體會，不少於800字，發到自己博客，並上交一份文本到教導處，作爲專業發展的考查項目之一。學校將擇優發表在校刊上。
附：本學期推薦閱讀書目
1、《做最好的老師》李鎮西
2、《面向明天的老師》
3、《充滿自由的學校》
4、《名師機智教學例談》
5、《跟蘇霍姆林斯基學當老師》
6、《國小名師課堂錄》
7、《每個孩子都是故事》
8、《優秀班主任的教育藝術》
9、《給老師的100條建議》
10、《打造精彩課堂妙招》
11、《用心去做成功的班主任》
12、《給教師的60條法律建議》
13、《適合是最好的教育》
14、《給青年教師的15封信》
15、《教師的幸福資本》
16、《世上沒有不好的孩子》
17、《怎樣成爲一名優秀教師》
18、《我的教育苦旅》
19、《好課是這樣練成的》
20、《教師可以更優秀》
21、《追隨蘇霍姆林斯基》
22、《聽李鎮西老師講課》
23、《我這樣教數學》
2022高中教師個人德育工作計劃素材 篇6
一、指導思想
全面貫徹落實新課改精神，圍繞學校工作計劃和教學計劃，堅持求真、務實的工作思路，調動全組教師的積極性，緊緊圍繞課堂教學這個中心，構建高效課堂，全面提高教學質量。
二、工作目標
1、創建高效課堂
(1)強化教學常規的落實，加大“學案導學”、“分層次教學”的推進力度，嚴格落實“先學後教，模塊達標”的原則，強化優質教育資源的建設，提倡精品意識，細化過程，以高效的課堂鑄就教學的高質量。
(2)優化教研組教學管理，改進和創新教學方法，以求課堂效益的化、化，力爭在原有的基礎上有更大的進步。
(3)各年級大力倡導、引導教師學習並掌握現代化教學技術，努力將現代教學技術與課堂教學整合，提高課堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”學習的模式，改變“一言堂”“獨角戲”的滯後教學方式，努力提升教育教學及管理能力和水平。
2、嚴格落實教學常規。圍繞課堂抓常規，並推陳出新，力爭體現教研組的學科教學和校本課程的特色。
3、抓好集體備課。發揚組內同志的合作意識和團結協作的精神，集思廣益，充分發揮集體的力量，強化教研組、備課組的集體備課，提高各年級的整體水平。
4、加強對年輕教師的培養。加強對年輕老師的業務培訓和教育教學的指導，使其保質保量地完成教學任務。
5、積極參與校本課程、研究性學習的提升學科能力的開發，促進教師的業務水平和業務能力的提高。
三、具體工作
(一)狠抓教學質量，堅持不懈、深入細緻地抓好教學常規
1、強化集體備課
遵循“三備”、“四定”、“五統一”的精神，“三備”即備大綱、備教材、備學生。“四定”即定時間、定地點、定課題、定主講人。“五統一”即統一進度、統一要求、統一內容、統一作業、統一考查。各學科備課組保證每週至少一次集體備課，實行“中心發言人”的集體備課制，並展開小組討論，每次主講教師及備課組長要做好記錄，做到集思廣益，資源共享，優勢互補，將集體備課落到實處，同時也促進備課組整體教學實力的增強。
2、狠抓課堂
(1)嚴格課堂管理，認識到位，並常抓不懈。
(2)努力創建高效課堂
在教學過程中，以教案、學案爲依託，培養學生自主學習能力。提倡“三講三不講”。“三講”指講重點、難點，講易錯、易混、易漏點，講規律和方法;“三不講”指學生已經會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也不懂的不講，從而提高學生學習興趣，提高課堂效率。
(3)探索適合本學科不同年段的課堂教學模式。學案、教材整合、合作探究、課件運用、輔助資料選用、習題講評等環節如何有效銜接，達到課堂的高效，仍需探索並反思總結形成較成型的模式。
2022高中教師個人德育工作計劃素材 篇7
一、使用教材：
人教版必修一、必修二
二、教材分析：
新編教材以實現不同能力層級目標而劃分單元，根據知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養的整體提高。因此，使用教材時要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的系統性，還應注意閱讀與寫作、口語交際的交替教學。
三、教學目標：
本着大綱“加強綜合，突出重點，注意語言的感悟、積累和運用，加強技能的培訓，從整體上提高學生的語文素養”的精神，全面提高學生素質，正確把握語文教學特點，不斷提高學生理解和運用祖國語言文字的能力。重視積累、感悟、薰陶和培養語感，使學生養成良好的語文學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀，夯實基礎，強化寫作指導，提高口語交際能力，同時注意培養審美情趣，思維品質和文化品位，發展個性，形成健全人格。
四、方法和措施：
1、激發學生的學習興趣，注重培養自主學習意識和習慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學習。
2、加強探究性閱讀教學和創造性作文教學的實踐和總結，努力研究教學方式、學習方式和評價方式的變革，加強教學理論研究並付諸課堂實踐。
3、教學以精讀課文爲範文，以點帶面，引導學生掌握正確的閱讀方法和技巧。
4、注重誦讀，培養語感，理解詞句的着眼點在於更準確的把握文義。
5、重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關知識和使用方法。
6、作業做到一課一練，及時反饋。
7、加強培優輔差工作，特別是對差生的輔導。
8、重視作文教學，努力提高語文學習的整體水平探求閱讀與寫作的關係，密切聯繫社會生活，注重開發現實生活中的作文資源。
9、安排二三次語文實踐活動，鍛鍊學生採集、處理信息，綜合分析，表達交流，探究創新等各方面的能力與素質，促使學生全面發展。
五、教學設想與教材處理：
新編語文教材與傳統語文教材有所不同，它以實現不同能力層級目標而劃分“單元”，着重知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學，避免單一的直線式重複性教學。對必修一與必修二的教材處理是：
(1)“閱讀鑑賞”單元與“表達交流”單元教學、及作文教學相輔相成。
“閱讀鑑賞”的每一個單元大約爲兩週完成，每教授完一個單元以後，按教材編排順序講解“表達交流”的一個知識點。作文教學主要依據“表達交流”知識點地排序來進行。本期大作文要求寫六篇，每兩週一次大作文，每一週要求學生寫一篇週記。
同時每兩週依據“閱讀交流”每個知識點的不同特點，帶領學生走出教室，走向社會和自然。同時，要繼續組織學生課前3分鐘演講，並在本期舉行背書比賽、朗誦比賽、辯論比賽等，加強學生演講與朗讀的能力，讓學生聽說讀寫素質得到全面發展。
(2)“閱讀鑑賞”單元教學與“梳理探究、名著導讀”單元教學交叉進行。
爲了避免教學的單一性，也爲了調動學生學習積極性，在每上完一個閱讀單元后就進行“梳理探究”或“名著導讀”單元教學。這樣，學生能夠充分地利用教材而不斷地擴充知識和提高能力。
(3)“梳理探究”與“名著導讀”採用課內課外相結合，以點帶面的形式進行。
“梳理探究”與“名著導讀”部分採用課內課外相結合的原則，以課內爲點，課外爲面，輻射開來，擴充教學內容及增強學生的知識積累，提高學生的語文能力。
如“梳理探究”部分，就會依據教材，教師與學生一起蒐集編寫知識資料，依據教材進行整體上的分析和探究，並進行總結歸納，形成文字材料，統一印刷，讓學生課外進行閱讀與背誦。
如名著導讀中的《論語》《巴黎聖母院》這些文學名著，主要利用晚自習的時間統一讓學生觀看影視資料，並寫出影評，基本上不佔用課堂時間。
(4)、精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。
每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”爲例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學生爲中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，爲了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學爲主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
(5)以單元小測驗形式檢驗學生知識水平與能力。
新課改並不是就不考學生了，依然要用檢測題對學生所學知識進行了解，書本知識掌握的程度高低其實很大程度上決定一個學生水平與能力的高低。所以，一個單元結束很有必要進行一次測驗，有利於促進和提高學生學習語文的積極性
(6)、推薦課外閱讀書籍，擴大學生閱讀量，不斷提高語文積累和素質。
充分利用學生的課餘時間，學生的課外閱讀，必須安排一定的課時，對學生進行閱讀指導，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。或點評或自讀或檢測或講座或串講……因材施教，因“校”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《高老頭》《威尼期商人》《水滸傳》《談美》等中外名著及美學論著。
六、教學進度安排:
1—2周：必修一一單元寫人事漢字簡介。
3—4周：必修一二單元寫景《論語》導讀。
5—6周：必修一三單元寫人對聯簡介。
7—8周：必修一四單元寫事新詞語與流行文化簡介。
9周：朗讀比賽《大衛科波菲爾導讀。》
10周：期中複習知識梳理期會考試。
11—12周：必修二一單元描寫成語簡介。
13—14周：必修二二單元抒情修辭簡介。
15—16周：必修二三單元選取記敘角度《家》導讀。
17—18周：必修二四單元虛構姓氏簡介。
19周：演講《巴黎聖母院》導讀。
20周：期末複習考試總結。
2022高中教師個人德育工作計劃素材 篇8
一、教學工作的指導思想。
在本學期的實踐教學工作中，我們將繼續貫徹新課程標準的理念，全面提高學生的綜合素質，爲大學聯考做好一切準備。根據學生的實際情況和大學聯考情況，達到有效教學、全面提高教學質量的教學目標。
二、主要措施。
1、以新課程標準和考試大綱爲依據，明確課程標準和考試大綱的精神和要求。
通過認真研究新課程標準和考試大綱的要求，可以準確把握其總目標和分類目標，明確新課程標準的目的要求和考試大綱的考試等級要求，爲有效提高課堂效率提供保障。
2、注重實幹，認真做好日常的教學工作，提高課堂教學的效果
（1）認真研讀教材，在處理教材的時候一定要處理好深度與廣度，在合理處理的基礎上，制定教學的計劃。
（2）要能在教學的過程中適當靈活地運用自身的教學特長，以幫助學生更好地提高自身的政治學習興趣，使學生能真正親其師信其道
（3）注重導學案的編制，在編制的過程中要能體現教學的重難點，同時要能有一定試題的體現，試題要精選、精練。
（4）教學過程中不僅僅要教授學生書本的理論內容，更要注重加強學法和解題方法的指導，注重培養學生自己獨立分析問題、解決問題的能力，使學生能真正的學以致用，讓學生能夠找到一套適合自己的科學的學習方法，以更好地提高自己的學習效果。
（5）對自己在備課過程中發現的問題以及教學過程中發現的不足，要能在課後進行積極地思考和反思，同時注重加強交流，以更好的改進教學，促進教學效果，提高學生的學習成績。
（6）對於平時的單元練習卷和階段性測試卷，要能根據教學目標要求及學生的實際情況，一部分篩選、改編自各類相關資料，一部分要能自己命題。講解不必要全講，集中對出錯率較多的問題進行精講。同時注重在課後加強抽查，能在每節課前利用5分鐘左右的時間進行抽查。
高中是人生中的關鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師爲大家整理的高二政治第一學期教學計劃，希望大家喜歡。
2022高中教師個人德育工作計劃素材 篇9
高中課改正在進行之中，我作爲教育戰線的一名新成員，面對新的工作，新的角色，充滿了希望和挑戰，爲了使自己新的工作能有計劃的進行，特制定以下高中教師個人工作計劃。
一，不斷提高個人素質
一名教師必須有較高的素質，我的教學經驗欠缺，所以新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會，爲了儘快的適應並做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質。
1， 讀書——用教育理論武裝自己。爲了自己的教學教育儘快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。
2，同伴互助——提高自己的教學。作爲一名年輕教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向同組教師學習，不恥下問。並積極參加每週的教研，就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等於同組教師交流學習。把握組內開展的各種學習機會，向同組教師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。
3 ，嘗試課堂創新改革傳統的教學方式——教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養學生的探究能力。在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課，並及時對每節課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，並及時進行反思記錄，爭取一學期下來能有一篇較高質量的反思和教學工作計劃。
4，參加教科研活動。
二，德育工作計劃
結合學生的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教育，儘快使學生進入學習狀態，並逐步轉變一些學生的現存的不足之處，對學習產生興趣，並作對生活充滿希望和信心的孩子。
1，情感交流——溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助。及時與學生談心，瞭解學生的內心世界，從思想上轉變每位學生。
2，與家長溝通——作爲教師，爲了儘快瞭解學生，及時瞭解學生的在家的學習工作情況，我會通過多種形式與家長取得聯繫，及時溝通。
面對新的工作環境我充滿了信心，也有許多自己的設想，我將帶着我的激情步入教育教學，在實踐中摸索，在實踐中成長，在實踐中創新。
2022高中教師個人德育工作計劃素材 篇10
爲了更好地培養一支師德高尚、敬業愛生、樂於奉獻的教師隊伍，提高教師的職業道德水平。依據上級指示精神，五年內每位教師應接受360學時(20xx職工培訓工作計劃)的培訓，即每學年72學時、每學期36學時。
一、指導思想
以新課改理念爲指導，努力建設學習型、專家型教師團隊，促進教師專業成長，爲提高課堂教學效益和教育教學質量，推動學校可持續發展奠定堅實師資條件。
二、總體目標
1.進一步轉變教師的教育觀念，提高教師的專業水平，打造學習型校園，努力形成讀書學習的良好氛圍。
2.深入開展教研活動，引導教師在學習中實踐，在實踐中反思，提高教師教育教學能力和研究能力，部分教師能在一定範圍內交流自己的成功經驗。
3.實施名師工程，培養和造就一批骨幹教師。
三、培訓內容
1.師德培訓。牢固樹立學高爲師，身正爲範的從業準則，大力實施“師德工程”，開展教師素質提升工作的系列活動。通過學習、交流、討論等途徑，積極引導教師樂於奉獻，愛崗敬業。引導教師進一步加強自身修養，提高思想道德素質和教育教學水平，以良好的師表形象塑造學校的整體形象，獲取學生的信賴，贏得家長的信任。
2.青年教師培訓。本年度將着力爲青年教師專業化發展構建平臺，抓實教研組業務活動，抓好抽籤課課、常規課、示範課、，充分發揮我校名師資源優勢，開展傳幫帶活動，幫助青年教師儘快成長。
3.生命化課堂的構建。構建具有高效的生命話課堂教學模式是我校今後幾年的主課題，圍繞這一課題開展一系列研究活動，對備課、上課、作業、輔導、考試等作深入研究，探尋高效教學的模式，提高教學效率，減輕學生負擔，全面提升教育教學質量。
四、培訓形式
1. 教研組集中培訓
目的：爲了使全體教師對會考要求有更加明晰的瞭解，把脈會考的各個環節，有針對性的對日常教學以及學生的學習有所指導，XX年8月28日下午1：30會考閱卷教師指導對接培訓會。地點：各個教研組，將邀請我校語文、數學、外語、物理、化學、歷史、地理、政治、生物九個學科參加今年會考閱卷的教師分學科對全體教師進行培訓。
2.參加區進修校組織的遠程培訓工作。
XX年10月10日---16日，我校教師將在網上進行全員培訓。
3.繼續開展教師講壇活動。
我們116中學的教師教壇是我校教師培訓工作的一大亮點。利用教師講壇這個平臺，每月一次，將優秀教師高超的課堂技能進行展示，大大促進了我校教師專業素質的提升。
4.繼續進行抽籤課活動。
常年堅持的抽籤課活動是我校的又一特色工作。
由主抓教學的副校長牽頭，教學主任、備課組長及組內其他成員參加的每日抽籤課活動對我校教師的日常教學起到了一定的督促檢查的作用。聽完課後及時評課，對上課教師的課堂教學及時進行指導，對於老師們的課堂教學幫助很大。
5.分散學習
根據個人情況讀書、研修、網上學習等。
五、工作措施
學校在以分管副校長爲組長的教師繼續教育培訓工作領導小組領導下，加大培訓投入，狠抓落實
2022高中教師個人德育工作計劃素材 篇11
一、指導思想
以關於教育工作的重要講話爲指導，以全心全意爲學生服務爲，做一個好老師宗旨，認真執行《教師職業道德規範》的各項要求，努力提高個人素質和教學水平，努力完成學校交給的各項任務。
二、工作目標
1、樹立理想信念，做到“經師”和“人師”的統一，既要精於“授業”、“解惑”，更要以“傳道”爲責任和使命。
2、刻苦鑽研業務，提高基本素質，以紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法贏得學生的好評。
3、待學生要有一顆博愛之心，以誠相待，以自己的真情去感動學生。
三、思想方面
認真學習中共中央、慶祝我國第三十個教師節，在北京師範大學，看望教師學生，觀摩課堂教學，進行座談交流發表的重要講話。對一個“好老師”作了詮釋，自己努力按照“好老師”的要求努力工作，把熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習放在自己的工作首位，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。特別要注意結合、xx屆三中全會、四中全會精神，領悟黨的方針政策，關注教育發展的形勢，當好學生的追夢人和圓夢人
注重個人道德修養，爲人師表，嚴於律己，重點要注意廉潔從教，克已奉公，做一個人民滿意的教師。
要關心學生的學習、生活，做學生的良師益友，不誤人子弟，要能做到既教書又育人。
加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
四、個人業務
1、精通自己的學科，具有紮實而淵博的知識。馬可連不僅要熟悉所教教材的基本內容，形成完整的知識體系，還要加強業務進修和廣泛的學習，跟蹤學科學術動態，瞭解新觀點，掌握新信息，不斷更新知識，站在學科的前沿，由經驗型到科研型的轉化。
2、既要有廣博的知識，又要通曉基本的社會學科、自然學科等方面的知識，做到博學多才。實施素質教育，培養學生的綜合素質和創新能力，教師的博學多才是至關重要的。隨着教材的改革，相鄰學科的聯繫日益加強，文理相互滲透，因此，注重與其他學科的溝通，形成“大教學觀”，爲學生創設開放的教學情景，培養學生的創新意識和能力。教師的知識越淵博，越能啓迪學生的創新思維。
3、提高教育科學理論修養。蘇霍姆林斯基說：“教師不懂心理學，這就如同一個心臟專業醫生不瞭解心臟的構造。”科學的教學需要科學理論的指導，教師要較好的實施素質教育，必須掌握教育學、心理學和學科教學法等基本知識。教師不僅知道教什麼，還要知道怎樣教和爲什麼選擇這樣教，用科學的理論去指導自己的教學。
4、向老教師虛心求教，汲取他人的寶貴經驗，活學活用到教學中來。甚至要不恥下問，深入學生，體會他們的學習認識和接受能力，從而更好的服務於教學。
五、課堂教學
課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。爲了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課。做到課前再備課，重點備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現專業特色，用內容代替老師的指令，求知慾就是他們出發的號角，讓學生始終處於歡快氛圍中。讓學生在一種輕鬆愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用多種方法導入新課、用熱情貫穿課堂始終、解決枯燥的教學於快樂之中、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啓發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成爲了學生學習的動力。本學期我還儘量爲學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習，做到課前反思、課中反思、課後反思。
六、積極參加教研活動
1、平時積極開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課、上課質量。
2、積極參加集體備課活動，於教師相互切磋教藝，資源共享。
3、教研活動是教師提高專業化水平的重要途徑。學習、培訓：參加專家講座、向優秀教師學習、互動式討論、自主學習、參與式學習、自我反思等。
以上四個方面就是我20xx年的個人工作計劃，希望各位領導，各位同仁批評指正，並加以監督。
2022高中教師個人德育工作計劃素材 篇12
一、指導思想
在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念爲指導:第一,在切實瞭解學生的真實水平和結合學生歷次考試成績的的基礎上,適當改變教學方法，加強學法指導;第二,教學要面向全體學生,關注學生的情感,激發他們學習英語的興趣;第三,以學生爲主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設計目標;第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學生自主學習能力發展提高的綜合評價體系。
二、學生情況分析
a)本屆高二學生在英語基礎方面很薄弱。儘管經過一年又半的學習，但是在詞彙，語法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。
b)學生在學習策略和情感態度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課後複習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
c)在課堂上，習慣於以往被動地接受所傳授的知識，不善於發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。
三、教材與教輔的分析
本學期採用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學期教學任務更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態度、文化意識和學習策略等。其中，通過並利用教材培養和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調學生綜合語言運用能力的培養和提高，所以重點在於培養學生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進行思維和表達的能力。難點在於學生在情感態度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。
四、教學目標
通過對選修模塊7、8的學習，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，並形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力，積累學習方法。更重要的是培養學會僧的閱讀理解能力，提高學生的應試水平。精選____年高中英語教師工作計劃
五、教學措施
a)讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。
b)認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
c)實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
d)關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
e)在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
f)經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利於學生的有效性學習。
g)加強集體備課，充分發揮老教師的經驗和新教師的激情，達到最佳的教學效果。精選____年高中英語教師工作計劃
2022高中教師個人德育工作計劃素材 篇13
一、基本指導思想
要以課本爲主。有些考生認爲：“課本沒什麼看的!太簡單了!”這種想法是絕對不可取的。“萬變不離其宗”，千變萬化的試題只是命題角度的變化，大學聯考試題也同樣如此，它不會脫離《考試大綱》，不會脫離課本的知識點。所以在第一輪複習中，我們要把主要精力放在課本上。
二、要注意複習課本的方法和技巧
複習課本不是像剛學習的時候那樣的細緻，但也不是簡單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖說是第一輪複習，但實際上它包含兩遍：
第一，先把課本讀“厚”。具體做法是：結合《考試大綱和考試說明》，把每一課的知識點都找出來，逐個消化。需要知識的識記，需要理解運用的知識點，要再通讀一下課本上的相關內容，特別是以自己不一理解的重點問題，除了要問老師和同學之外，還要做少量相關的習題。這一遍複習不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細緻地複習，時間不夠要抽時間，把識記、看課本和做題有效地結合起來。另外，每複習一個階段要做一套檢測題，檢查一下自己知識點上還有沒有漏洞，以便及時查漏補缺。我建議：以每兩課爲一個階段，複習完兩課後做一套試題，自我檢測一下。
第二，再把課本讀“薄”。根據記憶規律，我謬一段時間還要重複複習一個前面我們複習進的內容，但時間有限，我們必須找出可行的方法!我的建議是：每進行完一個階段(也就是兩課)，就要及時地總結一下，用一個專門的本子，列出兩課的知識框架結構，並找出裏面重點的知識和自己認爲比較難的知識點，以備日後快速有效的複習。同時要做一個習題集，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。
三、處理好課內和課外的關係
如果考生的政治基礎比較好，那麼只要做好上面的兩步，並跟上老師的複習進度，就基本可以了。但是如果考生的基礎知識不紮實，那就要投入比較多的時間來做好第一步，除了課內要跟上老師的複習進度，還要安排好課外時間。比如，要抽出時間記憶知識點和知識框架結構;要抽出時間做一定量的習題;要抽出時間理解和消化課本的重點和難點內容。在這個時間的安排上，我認爲：前一類學生的課外時間投入是每天50分鐘左右，而後一類學生的課外時間投入最少要90分鐘，用30分鐘時間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到基礎知識牢固了，可以適當地減少課外的時間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的，歷次實踐證明：如果平時沒有時間，那麼考前更沒有時間，也沒有好的心態去記憶，政治雖是文科，但同時要把功夫放在平時。
四、注意時事政治的積累
政治科考試的特點是和當年的時政結合緊密。因此“兩耳不聞天下事，一心只背政治書”的做法無疑也是錯誤的。所以，我們要在平時注意積累時政。步驟有兩個：
第一，在平時注意把當月的重點時政記錄下來，並作一歸類。可以分爲政治類、經濟類、文化類、科技類、體育類等，特別要注意各個領域內的重大時政。
第二，在積累時政的過程中，把其與課本的複習相結合，學會自己命題。這一步要求考生多角度、多方面去分析時政，用所學的知識自己跟自己提問，同時要注意平時考試中知識點和時政的結合角度。
時間安排。由於各學校情況不一樣，所以考生的時間安排要和本學校的教學進度相吻合。下面僅以我們學校的時間安排爲例給出建議，希望考生能舉一反三，合理安排自己的課外時間。第一輪複習時間總體控制一般在兩個半月，而政治常識相對於高三應屆生而言比較陌生，所以用一個月的時間學習。考生要結合自己的實際情況，如果哪一部分相對薄弱，就要投入的時間長一些。可以在跟隨老師同步複習的同時加大自己弱勢部分的複習。找出每天中自己記憶力比較好的時間段記一些比較難記的東西，找出自己理解力比較強的時間段做一些自己認爲比較難的部分的試題。但是要注意量，不可能花所有的課外時間去學習政治，畢竟還有其他功課，所以要合理安排好每一天的時間。比如今天有政治課，那麼今天的課外時間就適當少分一點時間給政治，只需把課堂上老師講的消化一下就可以了;如果今天沒有政治課，那就多分一些時間給政治，自己合理安排時間，可以預習下一節要講的內容，也可以單獨找一些試題做一下以鞏固自己學過的知識。
心態調整。作爲高三應屆生要注意克服自己浮躁的毛病，要有“甘當國小生”的心態去認真做好第一輪的複習，不可太毛躁，切忌好高騖遠和粗枝大葉，特別是不能眼高手低!該重新記的要記一下，該做的大題要做一下，不能只看看。組織答案也是一種能力，需要在平時培養，不能光用眼而不用手。作爲高三複讀生要注意課本的複習，只不過要首先總結一下，自己考試失誤的原因是什麼，做到對症下藥，在平時就要做到有重點的訓練。在第一輪複習中，考生要平靜自己，一步一步地走，穩紮穩打，只有保持一份好的心態做好第一輪複習，才能在以後的複習中做遊餘，輕鬆制勝。
總之，高三的學生要看清自己的優質和劣勢，調整思路和心態，配合本樣的複習進度，合理而科學地安排自己的課外時間，紮紮實實地做好第一複習。複習的方法很多，但是考生一定要結合實際制定出適合自己的複習計劃，才能真正取得實效。
2022高中教師個人德育工作計劃素材 篇14
一、指導思想：
忠誠於黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，做到愛崗敬業，爲人師表。堅守高尚情操，發揚奉獻精神。
二、教師個人業務工作計劃
新學期裏，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不苟。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。全心全意地搞好教學工作計劃，做一名合格的人民教師。
作爲一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，學習各種教育教學理論，瀏覽教學網頁，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷爲自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己成爲能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、教研工作計劃：
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對於素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助後進生，採取各種措施使他們得到進步。
(一)、加強理論學習，更新教師的觀念。
1、本學期將以自學、交流、聽講座、寫體會、網上討論等形式認真系統地學習《課程標準》，逐步樹立符合新課程標準的教學理念，並用新的教學理念指導教學工作。
2、積極、主動地參加省、市、區、校各級的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎，切實轉變觀念。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自己的教學行爲，以先進的課改精神矯正自己的教學行爲。
(二)勤於反思，在總結經驗中完善自我。不斷練習基本功，優化自己的教學方法。並積極使用現代信息技術，運用信息技術服務於自己的教學。
本學期，學校任命我擔任政教副主任，主管學校衛生紀律工作。我深感肩上責任重大，爲做好工作，我作如下安排：
積極貫徹落實學校制定的各種規章制度及管理條例，在紀律上，有班主任的密切配合，抓好學校的紀律，做到當天的事當天處理，根據相關條例嚴處嚴重違反校規校級的學生。爲學生創造良好的學習環境.同時搞好學校各方面的衛生工作。
我知道自己能力有限，但我一定會盡最大努力，做好自己本職工作。
2022高中教師個人德育工作計劃素材 篇15
一、自我分析：
自1998年參加工作以來，一直擔任中學語文教學工作和班主任工作。工作中始終勤勤懇懇，教學成績名列前茅。多次獲得教研中心組織的課件比賽、論文比賽、優質課比賽的不同獎項，先後組織和參與三項課題研究，並已結題。曾兩次受市委市政府嘉獎獎勵，先後獲得“威海市基礎教育課程改革先進個人”、 “文登市國中語文教學能手”、 “文登市師德標兵”、 “優秀教研組長”、 “文登名師培養人選” 、 “威海市名班主任培養人選”。
不足：自己在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態、特徵的認識和研究。以往從事教學研究，往往停留在感性經驗的層面。
二、 發展目標：
(一)整體性目標：
力求由專業型、經驗型教師向研究型、學者型教師轉變。通過不斷提高自身語文綜合素養、語文專業水平、語文教學研究能力，使自己逐漸成長爲有一定理論修養、能夠獨立進行課題研究的、有鮮明教學特色和風格定位的教師，成爲語文教學和教研的帶頭人。
(二)階段性目標：
第一年，樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成爲自己的一種內需。繼續訂閱相關的專業雜誌，熟悉國內外最新教學研究成果，每學期精讀兩本以上教育教學專著，對專著重要思想有系統深入的把握。努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學。不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成爲研究型、開拓型、全能型的教師。每年有教育教學論文得到學校及其以上部門的肯定。
第二年，加強教育科研能力的發展，重構自身專業知識結構。在教研與科研的實踐中，發展自己，將自己的專業知識運用於教學實踐，並通過實踐與反思而與教學對象、教學環境不斷互動，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力;將學科知識能力和教育理論素養相結合，通過教學實踐來整合自己的專業知識，重構自己的專業知識結構。重視課題研究，圍繞“語言與精神同構共生教學理論與實踐研究”的總課題，結合自身的實際情況，確定自己的研究課題，制定出完備的課題方案。通過教學案例研究，不斷總結教學規律，促進自身理論與實踐研究水平的提高。
第三年，在加深對教育教學一般規律的認識基礎上，打造效率課堂，培養自己初步的教科研能力，能獨立進行課題研究，在教學理論水平和教學實踐上有一個明顯的提高，具有良好的駕馭課堂的教學能力，個人學科專業素養得到進一步提高，形成自己的教學風格，成爲特色教師。實踐中，不斷提高教學效率，促使教學品質專業化。提高課堂教學藝術，強化教學反思能力，努力促使學生熱愛語文學習。注重學法指導，努力使學生基本形成會學習的好習慣，培養學生獨立鑽研、敢於表達的好習慣，充分鍛鍊學生的綜合能力，全面務實地提高學生的語文綜合素養。
三、具體措施：
1.認真閱讀教育教學專著和雜誌，並作好理論學習筆記。堅持記教育教學日記、教學反思，養成及時反思和勤於積累的習慣。
2. 圍繞“語言與精神同構共生教學理論與實踐研究”的總課題，結合自身的實際情況，確定自己的研究課題，制定出完備的課題方案，以課題研究帶動自身提高。能按方案正常進行研究，每學年有相關論文在市級以上刊物發表。
3.製作個人專題檔案。記錄整理個人成長的足跡。認真參加每一次的教研活動，認真思考並虛心學習。積極參加教育部門組織的繼續教育學習和學校組織的校本研訓活動，每學年開一到兩節公開課。
4. 建立個人網頁，有自己的博客，堅持寫教學博文。
5. 認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真作案例分析。努力改進課堂教學，千方百計激發學生的學習興趣，力求使每一位學生都愛上語文這門學科。
6.在課題方面，繼續參加市級課題研究，完成研究報告，撰寫研究論文，提供幾個課例。在後兩年爭取再開展一項課題研究。
7、繼續撰寫教育論文，每學期爭取發表一篇。
8、爭取每年參加一次校級以上的公開課，提高教學水平。
9、拜老教師爲師，從備課、教學、輔導等方面虛心求教，提高自己的教學水平。和年輕教師共同探討教學疑難問題，在教學、備課等方面進行一些指導，共同提高。
10、做好備課組長工作，組織本備課組教師按時、按地點開始集體備課，輪流主講，共同探討教學難點，編寫學案，確定練習題。互相聽課，互相指導學習，共同提高。
11、當好班主任，做個受學生歡迎的班主任，提高教育、教學水平。
在今後的教育教學中，我將再接再厲，不斷進行學習，提升自身素養。
2022高中教師個人德育工作計劃素材 篇16
一、基本指導思想
要以課本爲主。有些考生認爲：“課本沒什麼看的!太簡單了!”這種想法是絕對不可取的。“萬變不離其宗”，千變萬化的試題只是命題角度的變化，大學聯考試題也同樣如此，它不會脫離《考試大綱》，不會脫離課本的知識點。所以在第一輪複習中，我們要把主要精力放在課本上。
二、要注意複習課本的方法和技巧
複習課本不是像剛學習的時候那樣的細緻，但也不是簡單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖說是第一輪複習，但實際上它包含兩遍：
第一，先把課本讀“厚”。具體做法是：結合《考試大綱和考試說明》，把每一課的知識點都找出來，逐個消化。需要知識的識記，需要理解運用的知識點，要再通讀一下課本上的相關資料，異常是以自我不一理解的重點問題，除了要問教師和同學之外，還要做少量相關的習題。這一遍複習不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細緻地複習，時間不夠要抽時間，把識記、看課本和做題有效地結合起來。另外，每複習一個階段要做一套檢測題，檢查一下自我知識點上還有沒有漏洞，以便及時查漏補缺。我提議：以每兩課爲一個階段，複習完兩課後做一套試題，自我檢測一下。
第二，再把課本讀“薄”。根據記憶規律，我們過一段時間還要重複複習一個前面我們複習進的資料，但時間有限，我們必須找出可行的方法!我的提議是：每進行完一個階段(也就是兩課)，就要及時地總結一下，用一個專門的本子，列出兩課的知識框架結構，並找出裏面重點的知識和自我認爲比較難的知識點，以備日後快速有效的複習。同時要做一個習題集，記錄下那些自我做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。
三、處理好課內和課外的關係
如果考生的政治基礎比較好，那麼只要做好上頭的兩步，並跟上教師的複習進度，就基本能夠了。可是如果考生的基礎知識不紮實，那就要投入比較多的時間來做好第一步，除了課內要跟上教師的複習進度，還要安排好課外時間。比如，要抽出時間記憶知識點和知識框架結構;要抽出時間做必須量的習題;要抽出時間理解和消化課本的重點和難點資料。在這個時間的安排上，我認爲：前一類學生的課外時間投入是每一天50分鐘左右，而後一類學生的課外時間投入最少要90分鐘，用30分鐘時間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到基礎知識牢固了，能夠適當地減少課外的時間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的，歷次實踐證明：如果平時沒有時間，那麼考前更沒有時間，也沒有好的心態去記憶，政治雖是文科，但同時要把功夫放在平時。
四、注意時事政治的積累
政治科考試的特點是和當年的時政結合緊密。所以“兩耳不聞天下事，一心只背政治書”的做法無疑也是錯誤的。所以，我們要在平時注意積累時政。步驟有兩個：
第一，在平時注意把當月的重點時政記錄下來，並作一歸類。能夠分爲政治類、經濟類、文化類、科技類、體育類等，異常要注意各個領域內的重大時政。
第二，在積累時政的過程中，把其與課本的複習相結合，學會自我命題。這一步要求考生多角度、多方面去分析時政，用所學的知識自我跟自我提問，同時要注意平時考試中知識點和時政的結合角度。
時間安排。由於各學校情景不一樣，所以考生的時間安排要和本學校的教學進度相吻合。下頭僅以我們學校的時間安排爲例給出提議，期望考生能舉一反三，合理安排自我的課外時間。第一輪複習時間總體控制一般在兩個半月，而政治常識相對於高三應屆生而言比較陌生，所以用一個月的時間學習。考生要結合自我的實際情景，如果哪一部分相對薄弱，就要投入的.時間長一些。能夠在跟隨教師同步複習的同時加大自我弱勢部分的複習。找出每一天中自我記憶力比較好的時間段記一些比較難記的東西，找出自我理解力比較強的時間段做一些自我認爲比較難的部分的試題。可是要注意量，不可能花所有的課外時間去學習政治，畢竟還有其他功課，所以要合理安排好每一天的時間。比如今日有政治課，那麼今日的課外時間就適當少分一點時間給政治，只需把課堂上教師講的消化一下就能夠了;如果今日沒有政治課，那就多分一些時間給政治，自我合理安排時間，能夠預習下一節要講的資料，也能夠單獨找一些試題做一下以鞏固自我學過的知識。
心態調整。作爲高三應屆生要注意克服自我浮躁的毛病，要有“甘當國小生”的心態去認真做好第一輪的複習，不可太毛躁，切忌好高騖遠和粗枝大葉，異常是不能眼高手低!該重新記的要記一下，該做的大題要做一下，不能只看看。組織答案也是一種本事，需要在平時培養，不能光用眼而不用手。作爲高三複讀生要注意課本的複習，只可是要首先總結一下，自我考試失誤的原因是什麼，做到對症下藥，在平時就要做到有重點的訓練。在第一輪複習中，考生要平靜自我，一步一步地走，穩紮穩打，僅有堅持一份好的心態做好第一輪複習，才能在以後的複習中做遊餘，簡便制勝。
總之，高三的學生要看清自我的優質和劣勢，調整思路和心態，配合本樣的複習進度，合理而科學地安排自我的課外時間，紮紮實實地做好第一複習。複習的方法很多，可是考生必須要結合實際制定出適合自我的複習計劃，才能真正取得實效。