教師2023德育工作計劃範文（通用19篇）
教師2023德育工作計劃範文 篇1
一、本學期基本工作要點
1、確立班級體的奮鬥目標
班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標。因此我結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮鬥目標：超越自己，不斷進步。
2、在學生中培養競爭意識，有你追我趕的比學風格。
通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。
3、經常與各門學科的任課教師進行溝通，做好協調工作。
4、儘量做到面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間，以點代面，用面促點。
5、要抓好班級的紀律，因爲紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在德育工作的開展與後進生的教育。
6、配合學校開展各項活動，使學生在活動中受到教育。
7、選舉班幹部，健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
二、具體措施
1、充分利用班會向學生進行思想教育。
2、發揮幹部的作用，師生共同管理班級。
一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班幹部作爲班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作。
3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。
總之，只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠，我相信，我努力。
教師2023德育工作計劃範文 篇2
赫爾巴特曾經說過：“我想不到任何‘無教育的教學’，正如相反方面，我不承認有任何‘無教育的教學’”。可見，教學中德育滲透，就是將德育本身的因素與學科所具有的德育因素有機地結合起來，使德育內容在潛移默化的過程中逐步內化爲學生個體的思想品德。在語文教學中有機地進行思想教育的滲透，促進學生個性心理品質的健康發展，使其水乳交融，自然生長，這是素質教育的本質特徵，也是新一輪基礎教育改革的要求。我結合數學教學制定德育工作計劃如下：
一、 擺正位置，明確德育教育的重要性
我們知道中學教育是育人的奠基工程，而語文學又是基礎教育的重要學科，其內容的特殊決定了它具有其它學科所不可代替的育人功能。新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位，新課程的培養目標要求我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀;具有社會主義責任感，努力爲人民服務，要使學生成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要位置，尤其在今天，我們更應該擺正位置，明確德育教育的重要性。
德育教育應該從一開始抓，並始終貫徹於各年級的教學中。教師必須具備自覺性和主觀能動性，在鑽研教材、設計教材、進行教學等各環節中，都要有意識地考慮如何滲透德育教育，要堅決貫徹知識教育與思想品德教育統一的原則。
二、善於發揮教師在教學中的人格魅力。
德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是直接的，也是深遠的。其中教師的示範作用以及老師對學生的態度，是培養學生良好習慣的主要方法。教師的示範作用體現在，教師要通過自己的一言一行、一舉一動來感染學生，以自己嚴謹的教學風格和一絲不苟的工作態度來影響學生。例如：上課時，教師着裝要樸素大方，講普通話，語言要清楚、明白、有邏輯性。板書要整齊，書寫要規範，輔導“後進生”要耐心、細緻，使學生在教師的表率作用下，潛移默化地受到有益的薰陶和教育。另外教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等還可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。若教師在教學中，老繃着面孔，不苟言笑，則教室的氣氛必然趨向緊張、嚴肅，師生之間容易產生一種壓抑感，學生不願表達自己的想法，更無法激發他們學習的潛能。所以在課堂教學中，教師要通過創設情境，將師生的感情、融於認知活動中，使學生在一個愉悅、寬鬆的環境中學習，這樣有助於培養學生良好的人格。
三、善於挖掘數學教材中的德育素材，滲透思想品德。
蘇霍姆林斯基說：“世界是通過人的形象進入人的意識的。兒童年齡小，他們經驗有限，那麼生活中的形象越鮮明思想影響就越強烈。”在中學教學教材中，思想品德教育內涵十分豐富，只要教師認真鑽研教材，充分發掘教材中的德育因素，同時在教學知識時，注意發揮教材本身思想教育功能，不失時機地潛移默化地進行思想教育，把德育教育貫穿於對知識的教學中。例如七年級學生一進入學校，第一節課就進行思想品德教育。教師通過讓學生觀察圖中的情景，再結合學生的生活實際——觀察自己美麗的校園，從而對學生進行愛學校、愛集體的良好品德教育，教育學生要珍惜今天的幸福生活，在美好的校園裏努力學習，學好本領，長大爲祖國建設更加美麗的校園。
三、結合數學教學的常規性，培養良好習慣
良好習慣的培養也是對學生進行思想品德教育的一個重要組成部分，因此，應當在教學中嚴格要求學生，抓住一切時機，反覆進行訓練培養良好的學習習慣。
1、注意培養學生專心聽講的習慣，專心聽講是學生理解知識的重要前提，上課時應要求學生集中注意力，培養自控能力，自覺約束自己的行爲，不受外界干擾，不開小差，不搞小動作，認真聽講，積極探索，大膽發表自己的見解。
2、認真書寫作業的習慣，作業時必須嚴格訓練學生認真負責的學習態度，書寫整潔規範，圖畫符合要求，審題認真全面，計算耐心仔細，並能自覺養成檢查驗算的習慣，
3、意培養學生敢於正視困難，戰勝困難的學習精神，學生在學習上遇到困難請教時，不馬上給他們講解，而是鼓勵他們重新審題思考，引導他們從不同的角度進行分析，直到獨立解決問題爲止，從而增強了學生的成功感和自信心，培養了獨立思考，敢於挑戰困難的精神。
總之，一個全面發展的人，既應掌握豐富的知識，又應具備高尚的人格，這是“以人爲本”現代教育理念的起點。語文教學中德育功能滲透的根本目的在於使教學能真正爲新世紀培養合格的人材服務,所以在教學中，教師要結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育。
教師2023德育工作計劃範文 篇3
21世紀，是一個高度發展、高度競爭的時代，各種信息快速敏捷的佔領着人們的生活空間，在這種情勢之下，意志薄弱的人很容易就迷失自我，此時德育工作就顯出他極大的重要性。如何在今後的教育工作中，進行紮實有效的德育工作，特作計劃如下：
一、指導思想：
弘揚和培育民族精神爲核心，以基礎文明行爲的養成教育爲抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高德育工作的整體水平，使德育工作能夠邁上一個新臺階。
二、基本目標：
1、建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行爲規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
2、爲全面提高我班學生與人交往的能力，養成良好的與人交往能力，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，努力創建“友誼班級"。
三、具體措施：
(一)強化學生日常行爲習慣
開學伊始，開一堂行爲習慣教育課。利用班會繼續細化，內化《中學生日常行爲規範》。規範兩操，同學間互相監督。給班乾布分配各自任務，及時對好人好事進行表揚。
(二)培養良好的班風、學風
培養學生尊師愛友，勤奮學習，關心集體，遵守紀律，熱愛勞動，講究衛生，積極鍛鍊的好作風，有利於班級凝聚力的形成和發展。
1、全面規範行爲習慣，提倡團結友愛，講文明禮貌，提高學生與人交往能力。
2、要求學生規範自己的行爲習慣;加強禮儀教育和訓練，引導學生對己講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順;加強小幹部隊伍建設，充分發揮其監督和示範作用。
3、狠抓學習風氣，進行學習的目的，學習的態度教育，促進每個學生學習的提高。學生要以學爲主，抓學習的過程，也同時是對學生的教育過程，在班集體中，要養成一種你追我趕的風氣，全面調動學生的積極性。給學生創造輕鬆愉悅的學習環境，激發學生的思維火花，使他們的潛力得到充分發揮。
4、建立一幫一小組，平時加強輔導。
(三)加強安全教育，防患於未然
安全工作是一切工作得以順利進行的前提，因此，把安全工作放在班級工作的第一位。
以上是我本學期德育工作的一些設想，在本學期的工作中我將按照學校的要求和個人的計劃去執行，使我的工作更具計劃性、科學性，達到最好的效果。
教師2023德育工作計劃範文 篇4
一、指導思想：
深入落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》(20__～20__)，堅持“育人爲本，德育爲先”的教育理念，推進德育創新，加強社會主義核心價值體系教育，立德樹人，切實增強學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。努力改變學校德育工作者被動開展德育活動的現狀，指導學校德育工作者學習先進德育理念，主動地開展德育工作;在德育的內容上，貼近時代，貼近生活，貼近學生;在德育的渠道和方法上，突出道德體驗，道德實踐;在德育工作的管理和指導上，追求精細，追求規範，追求常態。加強德育工作和德育宣傳力度，力爭擴大寧小德育影響，形成寧小德育特色，更好地爲提升寧小辦學質量服務。
二、工作思路
以班主任隊伍建設爲核心，進一步開展校本德育課程建設、情感教育、班集體建設以及家長委員會建設等工作，切實提高學校德育工作的體系性、針對性和實效性。
三、工作目標：
1.做好校本德育課程的頂層設計，構建校本德育體系，努力克服德育工作的盲目性、隨意性、零碎性，增強德育工作的計劃性、系統性、實效性。積極開發校本德育課程，發展寧小德育特色。
2.加強德育隊伍建設，系統開展德育工作理論學習和研討;以學校名班主任工作室爲龍頭，以參加班主任基本功競賽活動爲契機，對班主任隊伍加強培訓，開展交流、研討活動，增強班主任尤其是年輕班主任任職基本能力;以“社會主義核心價值觀”情感班會課大賽爲契機，積極開展踐行社會主義核心價值觀教育研究;積極參加心理健康教師和心理諮詢員培訓;選派優秀班主任參加各級班主任研修班學習，提升德育工作者的德育素養;加強班委會建設和學生監督崗、小小志願者隊伍建設，培養孩子們的責任感和服務水平，提高德育工作的針對作用和實效意義。
3.深入推進班集體建設工作，各班班集體建設品質要有新提升，要引領廣大班主任結合自身專業背景用心開展班集體建設工作，各班集體要力爭優質、有特色。
4.學生的養成教育要取得顯著成效，學生在儀表、語言、行爲、學習等方面養成良好的習慣;關注學生身心健康，特別要爲學生保護視力健康想辦法，盡責任。做好青春期學生心理問題的疏導工作。
5.積極開展各項活動，力爭活動、競賽成績更進一步。開展好傳統節日紀念活動;開展好“八禮四儀”教育和社會主義核心價值觀教育;結合特色班集體建設和藝體“2+1”活動，開展好各項學生藝術、體育專項活動;積極開展第十屆讀書節活動，力爭各項競賽成績趕超去年。
三、具體工作。
1.構建校本德育體系：
(1)以校園文化頂層設計爲指導，做好校本德育頂層規劃，深入挖掘辦學經驗和文化內涵的基礎上，確立校本德育課程總體目標，並通過德育課程的分級、分類設置與實施，逐步構建學校德育課程體系。
(2)開發德育校本課程，對課程的內容、實施的時間、途徑、方法以及課程的評價等方面做深入地思考，細緻地準備，周密地論證，邀請區德育中心組的專家指導，力爭在本學期出臺德育校本課程。
(3)加強學生團隊建設，發揮好少先隊大隊委員會、班委會、紅領巾監督崗和志願者團隊的作用，讓更多的學生參與到學校的管理和建設中，發展他們的特長，提高他們的能力。以“班委會負責制”爲重點，開展好班委的選拔、培訓和日常活動，提高學生積極參加班級管理和服務的意識與能力，培養學生的創新精神，提高實踐能力。
(4)加強學生社團活動。加強對學生社團建設的領導，選派有責任心、有專長的教師指導學生社團開展工作。完善促進學生社團發展的管理制度，指導學生社團制定章程、建立組織體系及活動方案;加強對學生社團的考覈評價，將學生參加社團活動情況納入學生綜合素質評價，讓學生獲得生動活潑而富有個性的發展。
2.加強班主任隊伍建設：
(1)開展好各項專題學習活動;
新學期，我們將繼續通過班主任例會組織班主任老師開展專題學習活動，通過文獻學習、班級現場會和發放文摘等形式，切實提高班主任的管理能力和思想教育水平。督促班主任們更新觀念，樹立以學生爲本的思想。
以學校名班主任工作室爲依託，發揮好名班主任工作室的輻射核心作用，組織好班主任老師開展小型專題學習、研討活動，根據學校實際情況對小問題進行深度挖掘，準確處理。
(2)加強專題交流研討活動;
三四五月的班主任工作例會上，分別以班級文化佈置、班委會的組建與班委會負責制的實施、班級管理“金點子”爲主題開展交流研討，每位班主任老師結合專題學習活動體會，在準備書面提綱彙報的基礎上，進行專題交流研討。在交流中相互啓發，逐步完善，努力促進班主任老師在德育理論認識和理論與實踐結合上有更大的收穫。
(3)充分利用各級各類培訓資源;
我們將繼續採用“請進來，走出去”策略，通過邀請名班主任來校講學，組織班主任到德育特色學校參觀學習。本學期，將組織四名班主任參加南京市心理健康教師培訓活動，組織一到兩名班主任參加南京市心理諮詢員培訓，解決他們學習期間的後顧之憂，督促他們搞好學習、複習及測試，力爭參與人員全部拿到心理健康教師資格證。組織骨幹班主任參加南京市班主任高級研訓班培訓，選送班主任參加區級青年班主任培訓，參加區級班主任基本功競賽。
(4)積極參加各級各類競賽活動
積極參加區級組織的情感班會課案例設計比賽、情感班會課大賽、班主任基本功培訓及比賽活動，邀請姜書勤老師對班主任進行賽前輔導，爲班主任老師參賽做好各項服務工作，力爭取得好成績。
3月底，學校組織開展社會主義核心價值觀情感班會課案例設計比賽，選取優秀選手參加四月份的班會課賽課，選拔班主任參加區級賽課和片級交流彙報。
3.推進特色班集體建設：
繼續發展我校原有的“書香班級”課外閱讀特色，精心打造以“班委會建設”“班家結合”“以昆蟲研究爲主的科普教育”爲特色的班集體，形成寧小獨特的班集體，並以此爲依託，在本校內推廣、建設，帶動廣大班主任深入開展特色班集體的研究與建設工作，逐步使得各班級特點突出，特色鮮明。
(1)班級輿論;
突出集體育人功效。從一開學各班師生共同研討，確定本班發展方向及班級工作總目標，形成一系列外顯材料，張貼在教室門口，警醒自我，尋求監督與幫助。全班師生及家長羣策羣力，爲建設特色班集體而共同奮鬥。
以“班級公約”的形式，按時段將班級急需解決的問題以制度的形式呈現出來，全班同學心往一處想，勁往一處使，共同努力，解決問題。
(2)班級環境佈置;
突出環境育人功效。結合教室出新，對班級昆蟲角、衛生角、榮譽角、圖書角、誦讀角、黑板報、學習園地、爭章奪星等班級牆面佈置進行整體規劃，使得班級文化建設中心更明確，主題更突出，材料常換常新，富有教育意義。各班級佈置彰顯班級建設特色。德育處在三月底選擇優秀現場，組織全體班主任參觀學習，進行班級文化佈置的交流評比活動。
(3)班級崗位設置與管理;
突出崗位育人功效。各班級堅持“人人有崗、崗崗有人”的原則，將班級勞動崗位細緻劃分，責任到人，培養全體學生的責任意識，人人做好自己的分內工作。中高年級要更好地發揮班委會職能，原則上按時段進行班委競選，落實班委會例會制度，多讓學生在班級管理與服務的崗位上鍛鍊、提高。
(4)班級活動;
突出活動育人功效。各班主任充分發揮主人翁作用，結合學校德育工作任務、上級各項活動和班級實際情況，設計好適合本班學生髮展的班級活動，紮實開展好各項活動，活動目標明確，措施得當，爭取良好的育人效果。
(5)交流推廣;
各班級積極總結班集體建設經驗，通過申請、承辦“升旗儀式”活動，爭取向全校師生、家長展示班集體建設成果的機會;班級特色活動上報德育處，擇優上傳到學校網站;同時，學校也會利用片、區德育活動的機會，向兄弟學校展示我校富有特色的班集體建設成果。
4.強化行爲習慣養成教育：
(1)建輿論，羣策羣力;
通過行政會、教師會議、班主任會議和全體學生大會使全校師生共同明確行爲習慣養成教育的重要性，以及學校在這方面工作的具體打算和措施，使得大家齊心協力，共同爲培養全校學生良好的行爲習慣而努力。
(2)定途徑，找準抓手;
將以“江寧國小一日常規檢查評估”爲學生行爲習慣養成教育的主體，繼續討論完善評估細節，尤其是評估要求和評估結果使用兩方面做重大調整;以班集體建設作爲學生養成教育的重要補充，努力營造各班級以鮮明的班級特色引領學生健康成長的態勢;加強學生好人好事的表揚和學生典型問題的及時公告、整改活動，希望以此促進全校學生良好行爲習慣培養，改變全校學生整體精神風貌。
(3)抓程序，環環相扣;
通過首月的專項學習活動，將“某國小一日常規檢查評估”中十項內容分別作出細緻要求，並分別賦予權重，通過強化學習，明確要求，並加以訓練，藉此逐漸改變學生行爲習慣;對檢查隊伍成員進行培訓，讓他們仔細對照要求，認真檢查，客觀量化，及時反饋;德育領導小組及時彙總，認真分析，並對考覈內容、考覈方式作出科學的調整，以及對班主任就學生教育方面作出具體指導;對常規教育效果較差的個別班級，實行“一對一”幫扶、限期整改，幫助提高養成教育效果;開展行爲習慣養成教育經驗研討活動，推廣經驗，解決問題。
5.開展好傳統節日與主題教育活動：
(1)思路清晰、主題明確;
圍繞主題月和重要紀念日開展活動。本學期初定三月爲行爲習慣養成月;四月爲讀書活動月;五月爲感恩教育月;六月爲理想教育月。在春節、“學雷鋒”活動日、婦女節、清明節、父親節、母親節、六一兒童節等節日開展好傳統教育活動，將主題教育與愛國主義教育、民族精神教育、革命傳統教育、行爲規範教育及學校的其他教育活動緊密結合。
教師2023德育工作計劃範文 篇5
本學期我以教育教學改革爲動力，以進一步促進學生德育工作爲重點，以全面提高自身的思想素質爲突破口，認真貫徹落實《中共中央國務院關一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，解放思想，實事求是，堅持不斷創新，認真貫徹落實黨的教育方針，按照學校總體工作計劃的要求，緊緊圍繞新頒佈的《中學生日常行爲規範》、《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學生德育水平。對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，我除了利用學習課文同時對學生進行德育教育外，平時在教學中我也注重對學生的德育滲透。
一、培養目標：
新課程的培養目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀;具有社會主義責任感，努力爲人民服務，要使學生成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。針對學生的德育基礎，結合學生的實際開展德育教育。因此在思品學科的教學中，有責任也應有目的地對學生進行思想品德的培養，以期能使學生逐漸形成良好的品性，不斷規範自己的行爲。
二、措施方法：
1、充分發揮教師在教學中體現的人格魅力。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，爲了上好一堂思品課，老師做了大量的準備，採取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心裏還會產生一種對教師的敬佩之情，並從老師身上體會到一種責任感，這樣對以後的學習工作都有巨大的推動作用。
2、充分利用教材挖掘德育素材。認真鑽研教材，充分發掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿於對知識的分析中。
3、在教學過程中進行德育滲透。教師在教學過程中，可以採取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。拿教學方法來說，我們可以採取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要爲別人的學習負責，又要爲自己的學習負責，學生在既有利於自己又有利於他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關係，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。
4、利用活動和其他形式進行德育教育。德育滲透不能只侷限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些活動課和主題活動。
在思品課教學中滲透德育，猶如“春雨潤物細無聲”，在學生純潔無瑕的心田裏，種下美好的種子，必能開出絢麗的花朵。這種潛移默化的德育滲透，是其它德育方法無法代替的。因此，做爲一名語文教師要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反覆性。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。
教師2023德育工作計劃範文 篇6
我校"以人爲本，以德爲先"，以“四好少年”爲活動宗旨，以養成教育爲基本內容，開展豐富多彩的實踐教育活動，做好班級管理工作，開展好大、中隊的讀書、隊會、安全等一系列活動，樹立遠大的理想，健康快樂成長。
一、加強團隊建設。
1、重建少先隊組織，切實抓好大隊陣地建設。加強班級文化建設，營造良好的班級班風，樹立班級形象，爭創班級特色。
2、做好對班級班會課、隊會活動開展、規範的檢查，針對沒有特殊情況開展不認真的班級，做做到立刻糾正，針對不按要求改正的班級，將在班主任考覈中進行相應體現。
3、加強日常行爲習慣、衛生的檢查監督，提高紅領巾值日質量，將學生文明禮儀習慣養成工作落在實處。
二、以豐富德育活動內容，提高學生素質。
1、常規教育常抓不懈。本學期繼續以校本教材《好習慣，好人生》爲載體，我們將根據每月主題確定常規教育，要求各班將這些要求認認真真貫徹到每一個學生，在培養學生講衛生，懂禮儀良好品行的基礎上，着重培養學生愛班級、愛學校、講節約、守紀律的良好習慣。班主任還要根據本班特點，創造性開展工作，強化訓練要求。
2、法制、安全教育決不放鬆。我們將繼續把安全教育和法制教育作爲德育工作長期堅持的重點。通過和教師制定校園安全責任書，明確班主任是班級安全工作第一責任人，全面負責班級安全管理工作。科任教師負責當節課的安全管理工作;值日老師及所有教職員工各司其職，分管工作職責範圍內的安全工作。通過講座、展板、簽名、主題教育活動等，幫助學生樹立“以遵紀守法爲榮，以違法亂紀爲恥”的思想，要求學生在校園內不玩危險性的遊戲，放學後及時回家，杜絕校園不安全隱患發生。
3、節日活動豐富多彩。各種重要節日、紀念日中蘊藏着寶貴的道德教育資源，使學生在活動中受到教育。對學生進行全方位、多渠道的思想品德教育，全面提高學生的思想道德素質，促進學生健康成長。
三、以校園文化、班級文化爲德育內涵，豐富校園生活，促學生身心健康發展。
1、修訂新的校風、校訓、學風等，發揮校園環境的育人功能。本學期，學校將開展六大板塊的樓道文化建設，豐富牆壁文化建設，使學校富有濃厚的文化氛圍，使學生邁步校園中得到美的享受和藝術的感染，淨化心靈，養成良好的行爲習慣。
2、豐富班級文化內涵。本學期，學校繼續以班級文化建設爲載體，以創建特色班級、提升文化品位爲目標，進一步豐富班級文化內涵，營造班級、校園的德育特色。同時鼓勵班主任根據自己的個人特長和班級特點，運用團隊力量和學生主體教育原理開展特色班級活動。讓學生在集體中受到薰陶、感染和啓迪。
3、積極開展大課間、活動。繼續積極開展“陽光體育活動”，精心組織大課間活動，讓學生在各種有趣的活動中活躍身心，展現個性，和諧發展。每天下午課後組織學生參加豐富多彩的文化、藝術、科技等大綜合活動，以此來豐富學生的校園生活，提高德育的有效性。
四、以家、校、社爲合力，拓寬德育途徑，形成教育新模式。
1、辦好家長學校。本學年，要繼續辦好家長學校，確保家長委員會活動正常有序開展，建立緊密的家校聯繫制度。通過家校路路通、告家長書、家長會、家訪等形式加強對家庭教育內容、方式、方法的指導，努力探索內容充實、活潑新穎的家長學校授課形式，切實提高家庭教育的水平與質量。
2、參與社會德育實踐。本學年，藉助校外實踐基地的作用，組織全校學生參加社會實踐體驗活動，努力鍛鍊學生的獨立能力、自理能力、動手合作能力。
五、加強班主任隊伍建設，提高德育工作水平。
本學年，制訂《班主任考覈細則》，加強常規管理考覈，注重評價的真實性、過程性、激勵性，以優質優酬作爲激勵班主任的措施，有效調動班主任工作的積極性、主動性和創造性。
1、升旗、廣播操、眼保健操：及時組織學生參加，查看學生出勤率和紀律情況。(以少先隊檢查和學校抽查結果爲依據)
2、會議：能按時參加學校組織召開的班主任會議，缺席一次扣1分。(以學校常規檢查和會議考勤爲依據)
3、主題班會：能認真組織好每週一次的班會，要求班隊活動課有主題，有內容，有記錄。
4、少先隊活動：每學期班主任至少組織一次中隊活動，活動有方案、過程資料。
5、黑板報文化：原則上是每月一期文化內容，每月的第一週週五下午大課間進行檢查和評比。如有變化，另行通知。
6、其他活動：能積極和組織學生參加上級部門和學校舉行的臨時性集體活動。
教師2023德育工作計劃範文 篇7
要教好書首先要育好人。做爲教師，做好德育工作是自己的首要任務，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養學生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子裏的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育。
一、加強教師自身修養，提高自身道德境界
1、加強自身學習：本學期我認真學習了《科學發展觀學習讀本》以及時時關心國家大事，認真抄寫政治筆記。努力學習教育科學理論，提高履行師德修養的自覺性。學習優秀教師的模範事蹟，“見賢思齊，見不賢而內自省。”在心中確立崇高的師德榜樣，昇華自己的師德境界。時刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。
2、同事間相互借鑑，共同提高。在一個學校裏，教師之間善於相互學習、借鑑，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對於教師更好地開展工作和更快地提高師德修養是大有益的，因此，與同事之間相互配合，相互支持，形成良好校園工作環境。
3、在學生中樹立榜樣作用，要求學生做到的我首先要做到。處處做學生的表率，一身垂範，嚴格要求，以自身的道德素養影響着身邊的每一個學生。
二、以學生爲本，加強學生的德育教育
作爲教師不但教好書，更重要的要育人，因此，我努力從以下幾個方面加強培養：
1、立足學科教學學科活動滲透對學生的德育教育。現在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸複雜起來。因此作爲老師，在這學期中我重點關注學生的個性形成，關注學生的感情世界，以語文學科爲教育內容，培養他們的情感、態度、價值觀。使他們形成良好的思想道德品質。
2、學生德育教育的內容要落到實處，要狠抓主渠道。本學期我針對學生的不良行爲，要及時引導學生學習《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》，並進行對照。教育他們，學生只有言行一致纔算得上好的道德品質。
3、讓德育走進學生的心靈，巧抓機遇，充分利用校內外各種活動不失時機地加強對中學生的思想教育。讓學生在實踐中，把道德認知自覺地轉化爲道德行爲。提高思想認識，淨化自己的心靈。
4、真誠地關心學生，與學生共享甘苦，贏得學生的敬愛，師生之間建立起深厚的情誼。從而建立平等、民主、和諧的師生關係，不斷地提高學生德育水平。
5、抓好常規管理，培養好習慣。
(1)要培養學生具有良好的語文學習習慣，首先應從抓好平日的常規管理入手。因此，我要鼓勵他們在頭腦中形成原來做什麼事情都得有個規矩的意識，即形成習慣意識。培養學生良好的行爲習慣，最有效的方法就是強化訓練。另外還要給予及時地監督、鼓勵、表揚等，使學生解行爲的結果和練習的進步情況，及時給予強化。
教師2023德育工作計劃範文 篇8
一、德育工作總目標
教書育人，以人爲本，德、智、體、美德育爲首。以培養學生良好習慣、促進學生和諧發展爲重點，讓學生終生受益。
二、工作措施
爲完善我校德育工作督促學校教師按學校各年度各學期工作計劃，完成各階段的德育工作。提高我校師生的思想政治素質和培養現代化建設人才。我校特制訂近階段的德育措施並納入年會考覈。具體如下：
1、各教師都要積極參加學校和上級主管部門舉辦的思想政治學習活動，不得以任何藉口無故缺席。否則於該學期中酌情扣分，並要補學有關內容。
2、教師絕不能參與社會上的黃、賭、毒等有損教師形象的違法活動。否則，按情節的輕重予以必要的處分。嚴重者交由有關部門處理。
3、各班主任必須在每學期初根據《學校工作計劃》制訂出班計劃。
4、各班要圍繞《班計劃》開展形式多樣、生動活潑的班隊活動。
5、學校將定期對學生進行德育考覈、操行評定等，各班主任要按要求依時做好有關的工作。
三、工作要點
(一)落實常規工作
1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。以科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。
2、常規管理工作常抓不懈。
通過對學生日常行爲規範的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，學校將採取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。
3、繼續加強學生學習習慣的養成，寓教育於各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的良好的學習習慣。
4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋樑，形成教育的合力。
(二)教育活動
1、少先隊工作
以愛國主義爲核心，結合學校教育活動主線，開展豐富多彩的少先隊活動。
①加強隊幹部的培訓，實行幹部輪換制，使其人人都有參與學校、班級管理的機會，爲學生搭建自我管理能力的平臺。
②組織少先隊員開展“我愛我的祖國”主題活動，開展“我與祖國共成長”主題中隊會。
③抓好少先隊小家務，辦好班級黑板報等，抓好文藝隊的訓練。
④充分利用紅領巾廣播大力表彰好人好事，樹立良好的文明習慣。
2、班主任工作
切實加強師德建設，推動我校精神文明建設，樹立幹部教師隊伍的良好職業形象和社會形象，進一步提高全社會和人民羣衆對教育的滿意度，進一步鞏固和擴大“三德”教育成果，繼續在全校開展“學十佳、講三德、做傳播文明使者”系列教育活動，
①抓好陣地、健全制度。一是“三德”教育工作具體有專人負責。二是採取“三德”教育活動與學習活動相結合的方法，把“三德”教育的全部內容納入學習計劃中。
②做到時間、人員、效果落實。一是堅持學習日製度，組織學習上級有關精神文明創建工作的文件，開展“講文明、樹新風”、“我爲文明創建添光彩”等主題教育活動，切實增強“三德”教育內容，便於大家學習，讓文明知識深入人心。三是建立學習制度，對每次學習活動的時間、內容、參加人員進行登記，保證教育學習不漏人。
③加強組織領導、完善各項措施。一是要重視“三德”教育活動，進行有關內容的學習，二是要適時組織“三德”活動推動學習並聯系實際開展討論，以檢驗大家的學習成果。三是要求每人都建立學習筆記，學習情況將納入年度工作考評。
3、加強心理健康教育。
①建立一支心理健康教育的教師隊伍。切實加強教師心理素質的培養，使班主任教師成爲心理健康教育的主力軍。主要從心理理論培養心理健康教育方法和技巧兩個方面着手對班主任進行培訓。通過案例分析，經驗交流等多種形式進行探討，逐步提高教師的教育水平。
②建立後進生檔案，深入開展教師與後進生交朋友活動，關注他們學習、生活、成長與進步。並填寫相關記錄。
4、抓好家長學校工作
①開好家長會，舉行兩次以上家長會
②成立新--屆家長委員會，定期召開家長委員會
(三)日常管理工作
1、加強紅領巾值日崗的管理，開展常規評比和競賽。
2、繼續加強學生的文明禮貌教育，鞏固文明禮貌教育成果。
3、強化學生的校園安全，教育學生要愛護學校的各種設施，保護學校環境。
4、做好班會記錄，使班會時間專時專用並有實效。
5、做好班級每週行爲規範綜合評價，並向學校公佈評價結果，期末進行表彰。
教師2023德育工作計劃範文 篇9
本學期，國小德育工作的計劃重點是以“傳統美德教育爲主線”，以“行爲養成教育爲基礎”，以“科學的方法和生動的教育活動”吸引少先隊員。以“安全教育”、“公德教育”、“誠信教育”爲突破口，務實創新，富有特色地完成本學期的工作。
一、工作思路
本學期我校大隊部加大工作力度，從細節處入手，加強對學生的評價、班主任評價以及領導評價。以學生養成教育爲突破口，抓好安全教育、公德教育、誠信教育，以點帶面。踏踏實實把我校德育工作做好。
二、工作目標
1、學校實行封閉化管理，形成教學秩序井然、教學環境和諧、舒適，全校形成齊抓共管的局面。
2、制定、完善、健全各項相關的安全制度，通過各網種系列活動對學生進行安全教育、公德教育、誠信教育。杜絕各種安全隱患、安全事故發生。
3、使每位學生都能遵守社會公德、誠信做人、禮貌待人、尊師守紀的陽光少年。讓學生做到言行一致，把養成教育落到實處。
4、積極參加教育局組織的各項活動。
5、通過開展公德教育活動，使學生從小做起，從身邊小事做起，人人樹立公德意識。
三、工作計劃
1、做好學年優秀班主任評選工作。
2、安全工作重中之重。
3、做好對學生評價、班主任評價、領導評價工作。
4、開展好“安全月”、“公德月”、“誠信月”、“健身月”教育活動。
5、做好間操課間檢查、監督管理工作。
6、貫徹落實《國小生守則》、《中國小生日常行爲規範》、《漳州學子三字經》、《漳州學子一日常規》，建立正常的生活秩序，培養學生形成良好的行爲習慣，養成教育落到實處
7、加強學生心理健康教育。
8、加強校園環境衛生的管理。本學期每週進行一次大清掃，其它時間爲小範圍清掃。
9、落實陽光體育運動，確保學生分健康體質。
10、完善、健全各項管理制度。四、工作措施及工作安排
(一)、加強安全意識
1、成立安全領導小組，分工明確，完善職責，各負其責，層層落實，層層追究。
2、建立健全安全制度，制度約束行爲。年級主任嚴格執行學校的各項制度，就安全問題不給一次出錯的機會。
3、充分利用廣播、宣傳板、標語等多種形式向學生宣傳安全知識，讓學生意識到安全的重要性、嚴峻性，並每週進行一次班會或安全演練等。各班除按照學校統一要求外，每週將進行一次班級的安全講座，班主任要認真把講座內容記錄在班主任工作手冊上。把安全教育做實，讓安全深入人心，從而使學生關愛生命，學會生存，掌握多種自我保護的防範措施，讓安全事故爲零。
4、加大檢查力度，有制度就有落實，有佈置就有檢查，不搞形式主義，不拿學生的安全開玩笑。
(二)做好對班主任的培訓工作
1、利用業務學習時間，對班主任進行系統、有針對性的培訓，培訓內容力求科學化、系統化。
2、繼續執行我校師德考覈方案和班主任考覈細則。
3、樹立典型班主任教師，推廣先進的班級管理經驗。
4、繼續開展“規範班級”的評比工作，制定《評比細則》，評比內容包括(晨會、班隊會情況;班主任的各項計劃、總結、工作手冊完成情況;值周扣分情況;流動紅旗情況;表揚情況;升旗情況;各項競賽情況;大課間評比情況)。在評比中，本着公開、公正、公平的原則。學期末，在“規範班級”的班主任中評選出20%的優秀班主任，進行表彰。
5、班主任要經常與家長聯繫，通知家長學生在校的表現;瞭解學生校外情況。對個別學生進行家訪，做好家訪記錄(每學期教師家訪生均不少於2次)。對學困生、劣跡生進行輔導和教育，要有輔導和教育記錄。
(三)加強養成教育
1、晨會、班隊會時間，加強對《守則》、《規範》的學習，以及班級常規工作，解決班級學生關心的熱點問題，加強巡視，加大值周力度，檢查貫徹落實情況。杜絕晨會、班隊會時間被佔用現象。《守則、規範》定期進行抽測，並貫穿到平時學生的一言一行中來。
2、我國是一個“禮儀之邦”，講文明、學禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。大隊部通過每月一個主題將公德教育貫穿整個學期。從第一週校長的國旗下講話開始，爲我們學校的公德教育拉開了序幕。學校通過開展公德教育活動，使學生從小做起、從身邊小事做起，人人樹立公德意識。
活動(一)一言一行見公德：通過校園廣播，利用晨會時間向全體學生宣傳公德內容的典故、小故事，使學生感受和體會公德是做人的根本。通過組織社會實踐活動，到公園撿白色垃圾，使學生樹立公德意識。 活動(二)做雷鋒式的好少年：同學們通過廣泛收集雷鋒美德故事，進一步瞭解認識這位平凡而偉大的雷鋒叔叔。並把他的這種精神滲透到學習生活裏，每天走進校園見到老師要問好、見到客人要敬禮，說文明話、做文明人。鼓勵學生每天必須做到。學校還將聘請少工委老黨員、老幹部做革命傳統教育。教育學生心中有祖國、心中有集體、心中有他人。
活動(三)我與節約同行教育活動：同學們通過調查、收集平時在我們身邊的一些浪費現象，通過班會、展開討論。結合自己身邊實例，養成勤儉節約的良好品質。
活動(四)與愛同行教育活動：號召學生用實際行動感恩父母、老師、學校、社會、並號召高年級學生積極主動關心、愛護低年級的小同學，幫助打掃衛生等活動。解決低年級小同學的實際困難。
活動(五)慶十一、講禮儀、陽光少年在行動：結合教育局工作重點，學校將公德教育與慶十一相結合。舉辦“慶十一、陽光少年在行動”文藝活動。倡導學生在校園、在家庭、在社會，遵守禮儀規則，爲家鄉做出自己的貢獻。
活動(六)“向陋習宣戰、與文明同行”誠信活動：通過班會，號召學生廣泛收集自己身上缺點與不足，寫出改正措施，交給老師，請老師幫助監督。對進步快的同學學期作爲評選“校園之星”一項條件。另外，還將舉辦“誠信漫畫”比賽，把誠信教育紮實開展起來。
(四)、加強學生的思想教育
1、利用每週一的升旗活動對學生進行愛國主義教育，並開展弘揚民族精神、公德教育、誠信教育、生命教育、感恩教育的系列活動。
2、加強學科德育滲透工作。要求上課教案中有體現。每名科任教師都要寫一份學科德育滲透計劃，並按照計劃在教學中對學生進行德育滲透。
(五)、做好值周工作
1、將繼續加強值周隊伍建設，開學初召開值周教師工作會議。進一步規範值周教師崗位職責和值周學生行爲職責，每天不定期檢查班級衛生、紀律;放學後做好淨校工作。認真做好記錄，發現問題及時處理，並向學校彙報。
2、值週記錄及時、透明，通過值週記事向全校師生公開，每天一記，天天公示，以達到警示他人、教育本人的作用。
3、加強對值周學生的教育、培訓，使他們首先是一名合格學生，是學生的榜樣。發現值周生違紀，加重處罰。
4、值周生在做好值周工作的同時，負責督促本班值日生的掃除工作。
5、爲了調動值周生的工作積極性，本學期將評選出優秀值周生進行表彰。
(六)辦好家長學校。
定期與家長委員會成員聯繫，瞭解家長對我校的意見和建議，找出我們工作中的不足，並加以改正。
(七)心理健康教育
1、繼續開辦心理諮詢室，認真解答學生的心理問題。本學期重點對教師、學生抗挫折能力等幾方面進行教育。
2、本學期在3——5年部舉辦一次心理健康手抄報展。
(八)體、衛、藝工作
1、參加教育局組織的各種比賽。
2、定期對學生進行衛生知識講座、宣傳。
3、開展“迎中秋”“教師節”“慶國慶”“元旦”書畫比賽，書畫展。
4、組織做好12月份國小生田徑運動會工作。
5、迎接九月份學生體質健康標準驗收。
教師2023德育工作計劃範文 篇10
一、班級情況分析
二(2)班本學期共有50人，其中女生21人。其中本學期轉入4人。大部分學生能夠遵守學校的各項規章制度，但是學生自我控制能力依然較差，行爲和情緒都不穩定，持久性差，無論是課堂紀律還是課間紀律都需加強。還有的學生沒有養成良好的學習習慣，不會學習，成績也需進一步提高。爲了創建一個充滿生機和活力的班集體，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，特制定班主任工作計劃如下：
工作重點及目標：對學生進行常規訓練，養成良好的行爲習慣、學習習慣，營造良好的班級氛圍，使學生文明守紀，學會寬容，學會與他人合作，積極主動地投入到學習當中，成爲爲德、智、體、美、勞全面發展的合格的國小生。
二、主要工作和具體措施：
(一)常規教育
爲了形成嚴謹的班級氛圍，使學生樹立起紀律觀念，培養他們的責任感和集體榮譽感，和主人翁精神，增強他們的自我管理的能力。我決定從以下幾點入手：
1、建立學生一日常規，培養學生良好的學習和生活習慣。
教育就是幫助人養成良好的習慣，良好的習慣是終身享用不盡的財富。爲培養學生良好的行爲習慣，我會利用班隊課和晨會時間讓學生學習《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行爲是對的，什麼是不對的。結合學生年齡特點，開展文明語言、文明行爲等活動。通過學習教育學生從身邊小事做起，養成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、互相友愛等行爲習慣，樹立人人爭做合格國小生的意識。加強學生隊伍的管理，包括排隊做操、排隊上、下樓、排隊放學、排隊集會等。培養學生良好的學習習慣，包括課前的準備、上課集中精神聽講、自覺完成作業等。
2、課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展"跳繩，做遊戲，拍球"等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。
我將在班級設立"小小監督崗"，專門負責監督檢查學生的日常行爲，並做好班務日誌記錄，每天放學前由值周學生進行一日總結。通過監督崗的彙報，對錶現好的學生進行表揚，對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。並在每週五評出每週班級文明之星，授予小紅星，激勵學生共同進步。
3、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。
這學期利用教師節、中秋節、國慶節、重陽節、聖誕節、元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，精心設計好每一個主題班隊會，讓學生在具體的情景、真實的活動過程中，懂得尊敬師長、懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
4、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。
比如：可以利用班級讀書角、班級文明之星的評比以及其他的競賽等活動，對學生進行思想教育。
(二)學校衛生工作計劃方面
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生：要求衣着整潔，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛生工作計劃：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。
對於主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。
(三)安全工作計劃方面
安全工作是學校工作的靈魂，也是班主任工作中最重要的一點。低年級的學生活潑好動，經常到各處去玩。因此對於低年級孩子來說，關注孩子們的安全更爲重要。本學期除了對學生進行必要的安全知識教育(如交通安全，防盜防火、衛生安全、生存自救等知識)外，還要組織好學生的課間活動以及合理利用好午休時間，避免安全事故的發生。
(四)法制教育工作計劃
通過圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊會等形式，讓學生懂得一些法律知識，培養學生遵紀守法的良好習慣。
(五)問題生的轉化工作
由於“問題生”往往和老師有隔膜，存在牴觸或逆反心理，所以一定要注意技巧，我認爲以下幾點很重要：
第一充分尊重愛護學生，不能傷害學生的自尊和自信，因爲只有對學生髮自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進、成爲優秀生的希望之火。
第二要注意表揚和批評的藝術。對學生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這很重要，學習能力差的孩子，他們往往看不到自己的優點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善於抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產生上進的源動力。
第三要爲學習能力差的孩子創造良好的環境和氛圍。可以和班內任課老師及一些優秀生協調配合，讓他們多關心、指導，幫助他們戰勝自我、突破自我、重塑自我。同時，取得家長的理解、信任和支持，做好堅強的後盾。
(六)班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班幹部是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部日值班制(每天由一名班幹部負責班級紀律的管理工作)，讓孩子的潛能得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
(七)與家長聯繫方面
家長是孩子們的第一任老師，他們對於孩子的成長起着至關重要的作用。本學期我依然把和家長的經常聯繫溝通作爲重點工作。結合考試成績針對學生的現狀，加強學校與學生家長間的多方聯繫，通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。
其他方面
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明之星評選，小書法家，小歌手、愛書人等各種評比活動。讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強教育。
教師2023德育工作計劃範文 篇11
一、指導思想
以黨的精神和“三個代個表”重要思想爲指導，深入貫徹落實科學發展觀。深入推進素質教育、全面加強青少年思想道德建設、促進教育科學發展、促進學生全面發展爲目標，以“敬業愛生、教書育人”爲核心，以“德爲人先、學爲人師、行爲世範”爲準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平爲重點，強化師德教育，履行師德規範，不斷提高師德水平，努力建設一支忠誠於教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、羣衆滿意的教師隊伍。培養出讓社會認可、合格的學生。
二、工作思路
以養成教育爲突破口。大處着眼，小處着手，抓準實質問題，實實在在工作，講究實際效果。積極探索德育工作的新方法，全面推進學校基礎道德建設。
加強學生思想政治工作，全面落實德育的首要地位。
(1)深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等，切實把德育放在各項教育工作的首位，全面推進素質教育，促進學生德智體美全面發展。健全學校德育工作體系，根據德育目標和德育工作內容，認真進行德育工作自我評價和自我改進。積極探索學校德育工作的更有效的途徑和方法。繼續以大力弘揚和培育民族精神爲重點，以愛國主義的民族精神教育爲核心，將弘揚和培育民族精神貫穿於教育工作的全過程。
(2)充分發揮學校教育在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂作用。充分利用早會、隊會、升旗儀式、校園廣播、黑板報等形式，宣傳模範人物和學生身邊的好人好事好榜樣，讓學生學有榜樣，趕有目標，要建立班級學習標兵制度，班級黑板報要有本班德育工作開展情況展示，加強學生誠信教育和法制教育，大力推進文明習慣的養成教育。進一步提高學生參與社會實踐的能力。
(3)各校在各班中開展“比學風、比班風”活動。制定並實施《班主任工作評估辦法》，對班級工作進行認真全面的考覈，根據考覈評比結果評選優秀班主任。
(4)加強少先隊和共青團工作。少先隊和共青團是學校德育工作重要的宣傳陣地，是學校德育工作的具體組織者、實施者。切實加強青少年思想道德教育，以愛國主義爲龍頭，繼續對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，從大事着眼、小處着手，從做人與做事的角度，從新世紀對人才要求的高度，抓緊、抓實、抓行爲養成教育，紀律法制教育，中華民族傳統美德教育，通過落實學生《日常行爲規範》和《中國小生守則》，努力把基本做人與做事的道理轉化爲青少年兒童的內在品質，培養學生愛自然、愛集體、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。
(5)加強農村“留守少年兒童”的教育工作。各校要底數清、情況明，幫助他們解決上學中存在的實際困難，加大幫困力度。
三、加強基礎教育，培養文明學生
1、深化愛國教育。
繼續規範每週一的升旗儀式、國旗下講話內容以"五愛"爲主線，做到學期有計劃，週週有主題。要充分發揮紅領巾廣播臺、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，對學生進行"五愛"教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日爲契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。
2、繼續常抓養成教育。
抓好學生的日常行爲規範管理是加強校風建設的重要抓手，養成教育也是國小德育的重要內容。推行紅領巾值日崗制度，深入實施體驗教育，充分發揮學生的主體作用。對班級的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、路隊等情況進行量化考覈，每天公佈分值，每週彙總，考覈優勝學生獲流動紅旗。對這二項制度的實施情況加強指導、考覈，確保常規工作持之以恆、抓細抓實。使學生形成人人爭先、比學趕超的良好氛圍。從站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌、遵守公共秩序、公共道德、“十分好習慣”等基礎行爲入手，養成以下好習慣：熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立;文明禮貌，微笑待人;學會尊重，耐心聽他人說話;保護隱私，別人的東西不亂動;利人利己，用過的東西放回原處;誠實守信，說了就要努力做;待人友善，觀看比賽文明喝彩;遵守規則，上下樓梯靠右行;勤奮自強，天天鍛鍊身體;環保衛生，乾乾淨淨迎接每一天。培養學生良好的行爲習慣、學習習慣和生活習慣，提高學生的"五自"能力，確保學生行爲規範合格率爲100%，品德優良率爲99%以上。
3、強化"五自"教育。
“五自”(自主、自理、自護、自強、自律)是雛鷹行動的核心內容，已成爲在青少年階段所必需具備的素質。要充分利用學生好勝心強的特點，調動他們積極向上的主觀能動性，培養競爭意識，要積極並有針對性地講解、示範、實踐操作，使“五自”活動更具操作性，讓學生在活動中體驗成功。
4、滲透公民教育。
以育人爲根本，繼續開展“八榮八恥”系列教育和貫徹《公民道德建設實施綱要》，把弘揚、培育民族精神和加強思想道德建設擺在重要位置。以爲人民服務爲核心、集體主義爲原則、誠實守信爲重點，牢記公民道德基本道德20字(愛國守法，勤儉自強，明理誠信，團結友善，敬業奉獻)本學期開展"學習雷鋒精神，弘揚道德規範，塑造誠信形象"活動，促進學生基本道德觀念的形成和文明習慣的養成。
5、加強法制教育。
通過法制專題講座、知識競賽、師生演講、參觀展覽等途徑對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》爲重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。建立後進生幫教制，消滅學生違法犯罪行爲的出現。
6、開展心理教育。
心理健康教育是學校教育工作的一項重要內容，要通過觀察、談話、問卷調查等形式瞭解學生的心理現狀，在認真上好健康教育課的同時，要加強針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。
教師2023德育工作計劃範文 篇12
一、指導思想:
牢固樹立育人爲本,德育爲首的觀念。
二、工作重點:
(一)、從自身做起,強化德育意識
教師是學校德育工作的主體力量,培養高素質的人才必須有高素質的教師,教師的師德狀況如何,直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。
“學高爲師,身正爲範”從這名明言中,我們就可以看到德育的重要性。作爲一名人民教師,我感到身上的責任之重大。反思自己,我的德育意識如何?我的德育現狀如何?我該如何加強自身的德育意識?這些都是我要在主要措施中應該解決的問題。
(二)加強道德基礎教育,培養文明學生
1、深化愛國教育。
要充分利用德育基地以及學校豐富的人文資源,進行愛國主義、集體主義教育,引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
2、狠抓養成教育。
葉聖陶先生說過,教育就是習慣的養成。道德行爲習慣的養成,是一個人的完整品德結構發展中質變的核心。就此而言,道德習慣的培養應成爲道德建設的着眼點和着力點。要克服道德培養中知行脫節的問題,把中華優秀的傳統與現代社會的文明緊密地結合起來。
(三)、主要措施
1、積極參加學校組織的相關培訓、會議。提高自身的德育意識,找到自身的德育差距,明確自身的德育盲點。
2、積極參加學校組織的德育經驗交流會,通過聆聽他人的經驗與事蹟,參照自身遇到的問題,尋找適合自己的德育方案。
3、在課下多找些時間與經驗豐富的老教師座談,探索學校德育工作的新思路、新辦法、新經驗。
4、根據德育工作所需,認真學習一些相關資料,如:《教師行爲規範》、《弟子規》、《增廣賢文》等。
5、讀一本好書《受益一生的精神財富:德育故事》,並寫一篇讀後感。
6、結合平時的教育教學實踐,並根據自身感受,寫一篇德育論文。
7、在化學教學中,有意識地滲透一些德育內容,讓學生在不知不覺中,養成良好的行爲習慣和學習習慣,讓學生擁有一顆感恩的心。
總之,既爲人師就要有師表,讓我們的“德”爲學生照亮心靈之路吧!
教師2023德育工作計劃範文 篇13
一、指導思想
遵循學校本學期德育工作的總體思路,在“整體優化，和諧發展”的辦學理念指導下,班級工作圍繞以中學生日常行爲規範的教育爲基礎, 以養成教育爲重點,以學校豐富多彩的思想教育活動爲載體,以班主任愛崗敬業,教書育人爲保障,以學生自我教育爲有效途徑,充分發揮家長的輔助教育作用,採取學校班級制度導訓,活動導行,努力構建學校教育,班級管理與學生自我教育相結合的德育教育和管理模式,促進學生良好的文明行爲習慣的養成,全面提升學生的思想道德素質，在高一這一特殊而且關鍵的階段，幫助學生擺脫由於生理，心理以及社會風氣的不良影響，指導學生走向正軌，擺脫一些不健康的心理思潮，減輕學生心理壓力，從而專心學業，這就是班主任工作中的重中之重。
二、 班級情況分析
從開學的各方面情況來看，本班學生總體還是不錯的，班風積極健康，學生團結向上，班幹部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數學生自控力較差，學習效率低，本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己幹力所能及的事，並做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結，積極，先進的班集體。
三、德育工作
貫徹《公民道德建設實施綱要》和《中學生行爲準則》。由於高一是最爲麻煩的年級，因爲高一學生剛進學校各方面多比較陌生和膽小,所以讓每位學生養成良好的行爲規範是非常重要的，尊師守紀，時刻注意自己的儀表儀容，爲以後的高中學習生活作充分的準備，並從德、智、體、美等方面培養學生全面發展.
積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走，後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作爲班主任首先做到以正確的態度對待她們，深入調查摸底，搞清她們所以成爲差生的原因，做到因材施教，對她們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做她們的知心朋友，最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助她們消除或減輕種種心理擔憂，讓她們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使她們品嚐到成功的歡樂和喜悅。
培養學生的良好道德品質，配合學校團委和學工處的工作，積極開展有益於學生身心健康發展的活動。積極響應學校的德育活動，按照學校政教處的安排搞好“誠信、責任、律己、感恩意識”的教育工作。
四、本學期具體目標
1、進一步培養良好的行爲習慣和學習習慣。
2、鞏固良好班風,完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關係。
五、具體措施
(一)繼續抓好學生的思想工作
(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。
(2)多多瞭解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者.
(3)利用空餘時間進行家訪,及時與家長交流情況,統一思想。
(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。
教師2023德育工作計劃範文 篇14
一、指導思想
本學年德育處將繼續以針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，以德育主題活動爲依託，建設學生喜愛的德育平臺，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育爲主線，以強化行爲規範養成教育爲重點，引導、塑造學生的良好行爲習慣，增強德育教育的有效性。繼續以班級、年段爲實施幸福德育的平臺，推進幸福德育工作在我校的深入開展，以感恩教育爲切入點，引導學生感恩師長、感恩學校、感恩社會，培養高素質、明禮儀、善感恩的人才。
二、工作目標
反思總結上一學年幸福德育開展情況，進一步推進幸福德育工作深入，積極推進德育校本課程——幸福讀本實施，加強幸福德育科研工作，形成一整套切實可行地推進幸福德育的方法與制度;加強公民意識教育，學生行爲規範養成教育，培育良好校園氛圍，引導學生良好的行爲規範意識;結合教師節、拗九節、重陽節、父親節、母親節等節日，以主題活動的形式推進中華優良傳統文化教育，特別是感恩教育，培養學生感恩之心;繼續推進我校體育節、藝術節、元旦迎新、社團節等大型活動的有序開展。
三、本學期工作重點
1.增強幸福德育研究，推動幸福德育工作在我校的深入開展
(1)在總結我校去年幸福德育實施經驗的基礎上，加強幸福德育科研工作。以科研項目的推進帶動我校德育工作團隊理論水平的提升。我處今年將着力推進省級兩個新的課題：--省中國小德育研究專項課題——《以幸福德育爲目標的高中班會課課程建設》、--省中國小教師發展基金課題——《普通高中的幸福德育的分層次研究》的研究工作，相信隨着課題研究的深入開展將進一步提升我校德育隊伍的理論研究水平。
(2)繼續以班級、年段爲平臺，大力推進幸福德育的實施。加強班級環境文化、制度文化、活動文化、課堂文化、管理文化建設工作，營造愉悅和諧的人際關係，組織有向心力的班級活動，培育多元包容的班級文化、形成陽光向上的班級氣質，讓幸福班級建設成爲年級、學校的基礎，從而推進幸福德育工作在我校的深入開展。
(3)有效推進年段工作，培育、塑造年段德育工作特色
立足我校德育工作年段分層次推進的特色，德育處根據學生三年成長特點，結合我校德育培養目標，統籌安排年段德育工作重點，加強年段工作研究，從高一、高二、高三年段學生特點出發，優化落實分層次德育目標，依託我校學生成長手冊，記錄學生成長曆程，推進年段管理工作，提高整體管理水平。
2.加強高三畢業班管理工作，通過強化常規管理，使學生的思想統一到年段、學校的要求上來，根據不同階段，學生表現出的不同思想狀態，開展有針對性的工作，使學生始終保持良好的精神面貌，提高備考效率。關注高三年段班主任、學生心理狀態，營造良好畢業班氛圍，組織適宜高三年級德育活動，密切家校聯繫，促使學生、家長、班級、年段、學校形成合力，增強團隊意識，爲明年高三取得更好成績打下堅實的基礎。
3.加強德育隊伍建設，提升德育幹部素質
除了依託班主任例會，以會代訓外，還要轉換培養方式，加強班主任培訓。本學年成立--青年教師“讀書會”，將繼續通過爲班主任定購教育書籍，引導班主任利用課餘時間自學相關理論知識;觀摩學習主題德育活動，不斷學習兄弟學校、本校先進班主任工作先進經驗;定期組織教育理論學習、讀書沙龍活動，使班主任能夠及時地接受到新思想，相互交流學習心得;定期聘請有經驗的班主任就常規管理、班集體建設、育人的成功案例等方面進行經驗介紹等四種方式不斷引導班主任們學習先進的管理、育人經驗，不斷提升班主任隊伍素質水平。鼓勵班主任主動認真地開展工作，注重發揮骨幹班主任的示範作用，力爭打造一隻高素質的班主任隊伍。
4.加強公民意識教育，繼續完善德育考覈制度建設，紮實推進學生行爲規範教育
針對近年來學生素質情況，大力開展公民意識教育，培養公民美德，發揚社會公德，引導廣大學生了解公民的基本權利與義務。紮實推進學生行爲規範教育，培養學生良好的行爲規範。
5.加強中華優秀傳統文化教育，大力推進感恩教育，培養學生感恩之心
感恩是一種人格品質，是一種人生態度，是一種道德修養，作爲--的學生應該具有這種人格特質或一種習慣，常懷感恩之心，不僅能夠使人體驗生活的幸福感，對環境與他人充滿敬重、關切和珍愛，還會激勵人爲了使自己變得更加美好而奮鬥。本學年將做好以下工作
6.進一步整合家、校、社會資源，大力推進德育工作開展
完善家、校、社會網絡，充分、有效利用社會、家長資源，拓展德育工作資源，積極爭取家長、社會對學校德育工作的支持與參與。積極推進家長學校建設，加強家校聯繫，邀請家長到校做講座;積極組織學生參與各種校外實踐和公益活動，充分利用家長資源與--市的社會實踐基地資源，使社會實踐、日常校外活動和志願者活動常態化、融入學生學習、生活，促使學校、家庭、社會形成教育合力。
7.增強學生法制教育、安全教育
通過邀請--市專家來校進行法制教育安全教育講座，外出參加相關法制、安全教育活動等形式的活動，增強學生的法制觀念、社會公德意識及安全防範意識，對違反校紀校規學生既要嚴肅處理，又要做好受處分學生的思想工作，使之明確自身不足的同時感受關懷、增強自信、樹立正確人生目標、改正缺點。
8.抓好學生心理健康教育工作
依託陽光小屋，認真研究我校學生心理變化特點，針對不同年級建立相關心理引導、疏導工作制度。建立學生心理檔案，對學生當前出現的異常心理和行爲進行鑑別和輔導。通過個別心理諮詢、傳授有益的宣泄方法，從而幫助有心理障礙或是心理困擾的學生，學習有困難的學生，有行爲問題的學生，深受情緒困擾的學生走出心理陰影。此外，通過團體心理輔導、班會課滲透、宣傳建設等手段引導、幫助學生克服不良因素給他們健康成長帶來的不利影響，提高學生的心理素質，開發學生未來自我發展的潛能。
教師2023德育工作計劃範文 篇15
深入貫徹落實市縣德育工作會議精神，結合我班實際情況，以促進“學生健康成長”爲核心，以“一切從學生的需求出發，爲學生的終身發展奠基”爲出發點，以“培養學生快樂學習、誠信做人、科學辦事”爲重點，以德育工作“六化”爲目標(即：德育管理制度化、養成教育精細化、主題班會課程化、心理教育規範化、德育活動自主化、家校聯繫互動化)，紮實有效地做好德育工作。
一、努力提高自身素質
班主任是班級的管理者，班主任管理水平的高低，直接決定着一個班的好壞。因此，我必須把提高自身素質作爲我教學的重點工作來抓。本年度，我將採取多種形式來提高自身素質。一是走出去，抽時間到一些德育工作搞得好的學校參觀學習，學習先進經驗。二是多與學校其他班主任進行班級管理經驗交流，取長補短。三是通過購買訂閱或網上查詢班主任方面的書籍報刊進行閱讀學習汲取營養。四是借鑑一些班級管理方面的專家的豐富經驗轉變自己的觀念，強化和完善自己的管理理念。五是對自己的管理方式方法進行反思，從中總結經驗，不斷成長。
二、班級工作規範化
“減負”春風的到來，舉國上下無不爲之稱快。然而隨着“減負”工作的深入開展,一方面由於社會上不適宜未成年人進入場所的逐漸增加和個別家長對子女缺少管教甚至嬌縱，潛在地使“釋負”後的中國小生日益難以管教。那麼，班主任又該如何提高班級管理的質量呢?我認爲新形勢下的班級管理工作需要實現規範化、制度化，做到向制度索管理，向管理要質量。下面我就粗略地談談自己的看法：
(一)提高認識，依制管班。
班級管理工作是整個學校教育工作的基礎，因爲班級是學校教育體系中的基本單位，是組成學校這個有機體的不可缺少的細胞。班主任必須負責本班學生的思想、學習、健康和生活等各方面的工作，必須成爲學生成長道路上的帶路人，必須全面貫徹執行黨和國家的教育方針政策，必須承擔起培養社會主義建設者和接班人的重要歷史使命。因而，班主任能否搞好學生管理工作將直接關係到學校教育人和培養人這一宏偉工程的質量。可以肯定地說，無制度則無管理。一方面，由於中學生已經有了較強的獨立性和主體意識，他們有着強烈的表現欲，非常渴望班主任多給自己自由發揮的機會和空間。很明顯，如果班主任在班級管理中隨隨便便、主觀意斷、無章可循、甚至家長作風，要學生盲目服從，不但會使學生不能充分表達自己的意願，進而壓抑其創新思維和應有才幹的發揮，而且可能造成師生關係緊張惡化，破壞學生的學習情緒，甚至使學生產生逆反心理，表現在一些學生故意不聽勸教、製造麻煩、在科任教師上課時搗蛋等，進而給班主任的管理工作增加難度係數。另一方面，如果班主任僅憑理所當然地隨意處理和解決問題，可能會讓失理的學生覺得老師處事沒依據和不公允，這不但有損於老師的形象而且使學生口服心不服。因此，班主任在日常的學生管理工作中應該根據國家有關教育的法律法規，結合“減負”工作需要和學生實際而制定出可行性強、操作靈活的班規班紀及配套管理制度，使班管工作既能適合中學生身心發展的特點又能有益於全面提高學生的綜合素質，使班主任管理學生有制可依，有制必依，做到班級管理正規化和制度化，從而克服管理工作中可能出現的盲目隨意性，更好地落實班級管理的責任目標和提高教管質量。只有做到依制管班，克服工作的盲目隨意性，才能利己益人，既有利於學生的身心健康成長，又有助於班主任做好本職工作。只有每個班的工作做好了，全校甚至全國的教育質量纔有可靠保障。
(二)完善制度，規範管理。
1、制定德育量化考覈標準，實施德育目標教學。
當前，素質教育工程已全面啓動，各地學校均把學生德育素質的提高放在首位，那麼班主任工作中首當其衝的也應是學生德育工作。對此，班主任有必要制定和實施適合本班實際情況的中學生應備道德素質標準等規章制度，以此來督促和考覈學生的德育狀況，學生本人也可以隨時依據這些規章制度進行德育自測。在德育量化考覈的過程中，班主任要根據實事求是的原則，貫徹“懲前毖後、治病救人”的方針，做到懲惡揚善、獎罰分明。德育量化考覈的形式可以多樣化，既可在班會課上引導學生對自己本週來的表現做出小結，也可利用自評、互評的民主評議活動讓學生開展批評與自我批評，以促成學生自管、自束、自教、自救，最終達到提高學生德育素質之目的。
2、健全班委會制，培養班幹部管理班級的能力。由於班級事務的冗雜，班主任不可能做到凡事必問，也不必像警察抓小偷那樣，時刻監視着學生的一舉一動。這就需要班主任組成一支過硬的班委會，並按計劃定期培訓班幹部，培養班幹部管理班級的能力，同時要調動班委會各成員的工作積極性，充分發揮班幹部的榜樣示範作用。最後達到依靠班幹部來執行本班的既定各項規章制度和有條不紊地對班級事務進行管理的目的。班主任對班幹部的管理也要做到有章可循、有制可依，要引進競爭機制。如可以制定班幹部的選拔、考覈、評優制度等，以切實保障班幹部隊伍的純潔性和戰鬥力，並使班委會充滿生機和活力，從而能帶動全班學生積極向上、健康地發展。
3、班會課的形式和內容要規範化制度化。一些班主任在班會課上聊聊幾語、流於形式，隨隨便便、草草了事後，便把剩餘的時間交給學生自習或看書作業，這不免有點浪費。我覺得班主任把班會課的形式和內容做出一個長期規劃，使之形成一種可付諸實施的制度，以便充分地科學地利用每一節班會課，爲對學生開展多元化的教管活動拓展時空。
首先，班會課的形式要正規化多樣化，切忌走過場，敷衍了事。在班會課上，既可由班長主持召開班幹部工作總結會議，也可由班主任精心佈置，安排學生代表發言，班主任從旁邊加以引導，從而在班中樹立光輝典型形象，還可舉行民主評議會或其它形式的活動等等。一句話，就是要更新班會課的形式，變班主任的“一言堂”爲同學們的“羣言堂”。這無疑既有利於發揮教師主導、學生主體的作用，又有利於教師及時得到學生對課堂教學的反饋信息，還有利於班主任收集和了解到本班學生在本週的活動規律及其思想動態，進而更好地因材施教和對“症”下“藥”，達到在班會課及時糾正學生羣體中存在的帶普遍性問題的目的，以正班風、學風。通過這些形式的教學雙邊活動，多給予學生髮言權，也能讓學生增強其對所在班的主人翁意識，從而自覺自願地爲本班做出應有貢獻，最終有利於班主任的管理工作。
其次，班會課的內容要豐富化多元化。可以設計一些主題班會，對學生進行專題教育。在上班會課前，讓學生準備好相關的發言主題，並在班會課走到講臺上講演，以培養學生的語言表達能力和進行相關的思想教育;或事先設計“我能行”活動，如讓學生在班會課製作手工藝作品、詩詞朗讀賽等以培養學生的參與、競爭、創新意識和動手能力;或開展主題班會，如“愛我中華知識競賽”、“良風歪風大家談”、“我爲集體貢獻啥”、“尊師重教從我做起”等等，以培養學生的愛國主義、集體主義思想和遵紀守法意識;或佈置任務，讓學生走出校園而進入到社會大課堂，實地參觀工廠、河流等，並在班會課堂上即時聯繫課本上所學過的知識進行總結，以培養其理論聯繫實際的能力，等等。
總之，班主任應該使班會課的形式和內容富有創新特色，並把它約定成爲一項制度，而不能想當然地把班會課變相地淪爲自習課。
4、班容班貌要規範化整潔化，給學生營造良好的學習氛圍。衆所周知，家庭環境的好壞直接影響到每個家庭成員的性格、能力、思想、品行等各方面因素的優劣。學生放學回到家，無疑會受到來自家庭環境方面的影響。所以，大多望子成龍的父母均盡心盡力優化家庭環境，給子女的健康成長創造條件。與此類同的是，學生一來到學校，肯定會受到學校這個大環境的影響，而在學校，每個班級正如同一個家庭，班主任有如慈父慈母，所有學生都希望班主任能給他們營造一個良好的學習環境。對此，筆者認爲，班主任應該通過親自精心設計來美化課室環境，確保班容室貌整潔高雅，如佈置專欄、創辦板報、張貼名言警句等，從而既可以營造良好的輿論環境，樹建熱烈的學習氛圍，又可以激發學生的學習興趣，爲學生提供健康豐富的精神食糧，以利於學生的身心健康發展。在課室佈置的時候，各方位的內容要精簡明確，一目瞭然，切忌冗雜繁亂和無序無章。同時，班主任可以分配學生查找相關資料或構思題材，以充實專欄;在有條件的情況下，還可以安排學生自己設計並動手美化課室、佈置專欄、創辦板報等，老師從旁加以引導。這樣既可以增強學生的實踐操作能力又可以培養學生的創新思維能力。但是，“美”總是需要人去維護，所以，班主任要適時安排佈置美化課室的活動，至少保持一個月更新一次，儘可能爭取半月更新一次，要持之以美，要堅決改掉一學期一次性佈置課室或等到節日前才佈置課室的習慣做法。總之，這種學習環境的美化活動要經常化，要形成制度並堅持下去。
5、課外活動要多樣化經常化制度化當前學校實行“減負”後，有許多同學在雙休日把自己推進了電子遊戲廳而不是鑽進書叢裏，這已成一種普遍現象，難道說這不是不正之風嗎?長此以往，要提高學生的綜合素質又談何容易啊?所以，筆者認爲，班主任要合理分配和利用課外時間，經常性地舉行各項益智活動，積極地全方位實施素質教育，完成提高學生綜合素質的任務。對此，班主任要積極拓寬開展第二課堂活動的渠道，利用豐富多彩的興趣活動來吸引拉攏學生。譬如，可以創建成立本班的書畫、棋技、球類、文體等興趣小組，發動和組織學生積極參加，特別是在雙休日，吸引那些有濃厚興趣的同學參加，再擴大影響，帶動更多的同學參加。以此使學生最終學到全方位的知識，達到培養學生具有一專多能、全面發展和提高其綜合素質之目的。當然，這種豐富多彩的興趣活動，非一朝一夕之功，而需要班主任作好長遠打算，有目的有計劃地組織和安排，活動的形式和內容也要有制可依。
6、衛生出勤要制度化，對學生進行習慣養成教育由於沿海落後地區的學生受當地社會綜合因素的影響，在其思想上存在着明顯的男女界限。在家裏，女孩子必須幹家務，而男生則可以遊手好閒，養成了較強的惰性。這樣就產生了不少問題，在學校，女生因幹家務而耽誤了上學的時間，遲到也就理所當然了;男生則常常因晚睡晚起而遲到，輪到衛生值勤時則礙於面子而逃之夭夭。對此，班主任必須制定一些嚴而不苟、嚴不出格的衛生、出勤制度，比如制定班級的衛生、出勤考覈標準及獎懲措施，以此不斷強化學生的衛生、全勤意識，以便對學生進行習慣養成教育。在考覈本班衛生、出勤狀況的時候，班主任要安排責任心強的班幹部，做到專人負責登記與彙報，並堅持每天親問本班的衛生、出勤情況，及時發現並說服教育那些偷懶缺勤者，促成他們養成良好的勞動、衛生習慣，進而有利於促成良好的班風、學風的形成。總之，班主任要實時監控學生的習慣養成方向，力求把頑固不化的調皮生的不良習性或越軌劣跡控制在萌芽狀態，以幫助其養成良好的行爲習慣。當然，良好習慣的養成需要一個循序漸進的過程，需要適合青少年學生身心發展的特點。在解決和處理問題的時候，要有制可依，不可急於求成，不可冒昧行事。這一切都要建立在老師愛護和關心學生的前提之下。
7、教管方式要規範化藝術化制度化。一般來說，班主任要對學生採取多鼓勵、少刺激的正面教育方式，對有違紀現象的學生不應是一味的單純批評指責就草草了事，而是要動之以情、曉之以理、導之以行，使之心服口服。這樣既可以維護學生的自尊心和人格尊嚴，又可以避免違紀學生產生逆反心理，最終有利於增強學生服從父母和老師的批評教育的自覺性。此外，還需要勤於與後進生談心、交流，進而培養師生情誼，縮短師生距離，讓學生覺得站在他們面前的不是嚴師而是慈父慈母。通過培植師生情誼，使學生達到“愛其師信其道”的效果，進而提高轉化“雙差生”的成功率。總之，班主任不但要有心理準備以應付可能出現的學生違紀現象，而且要針對如何教育學生、如何轉化“雙差生”、如何處理師生關係、如何處理與學生家長的關係等問題而預定製度，以便在解決問題的時候有章可循，有制可依。同時還要掌握一些管理學生的工作藝術，做到教管學生的工作方式藝術化，進而避免管理工作中的盲目性、主觀隨意性，以便儘可能地減少管理工作中的誤差和意想不到的損失。
(三)“三位一體，管理公開。
教育本身是一項系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。那麼，班主任應穿梭於三者之間，主動地及時地與他們取得聯繫，並把班級管理的相關制度向他們彙報、解釋、宣傳，做到制度公開、管理公開，讓他們都來參與教育未成年人的工作。這就要求班主任勤於家訪，和家長建立與保持經常的聯繫,從中獲取學生在家和在社會上的表現情況,然後對學生進行有針對性的教育;同時，要把本班學生的在校操行表現及具體違規行爲適時地向該生家長反映，徵求學生家長的意見。班主任還可以利用家長學校形式，把本班學生分爲不同層次，定期或不定期地召集相關學生的家長會議，通報本班學生的成果或授之以育人之道等等，進而充分挖掘家庭教育的潛力,發揮學生家長對學生進行教育的優勢。通過學校、家庭、社會“三位一體”的德育網絡功能，達到共同管理、共同轉化學生思想、促使學生進步的目的，從而爲素質教育的全面推進奠定基礎。綜上所述，筆者認爲班主任只有採取行之有效的教育方式，運用多種教育手段，全面推行素質教育，積極實施德育教學，使班管工作規範化制度化，才能圓滿地完成教育人和培養人的任務，才能最終出色地履行自己的崗位職責。
三、德育活動自主化
爲搞好德育工作，豐富學生生活，應該多搞一些德育活動，比如學習雷鋒活動，通過開班會、出版報、做小報、唱歌曲、做好事等形式開展轟轟烈烈的學習雷鋒活動。還可以在班上進行美德少年評選活動，根據市縣精神，結合學生的情況評選美德少年。
四、心育工作規範化
要做好心育工作，讓心育工作規範化，就必須用“心”去“育”生。一位出色的班主任要擁有責任心、愛心、精心、耐心四顆真心去積極開展學生工作，本學期我打算從如下幾個方面開展學生的心理健康教育工作。
(一)總體目標
提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。
(二)主要任務
幫助學生樹立在出現心理行爲問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質，維護學生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響，培養身心健康，具有創新精神和實踐能力的一代新人。
(三)具體內容
幫助學生具有適應國中環境的能力，發展創造性思維，充分開發學生的潛能，在克服困難取得成績的學習生活中獲得情感體驗;在瞭解自己的能力、特長、興趣的基礎上，確立自己的志向，正確認識自己的人際關係狀況，正確對待和異性夥伴的交往，建立對他人的積極情感反應和體驗。提高承受挫折和應對挫折的能力，形成良好的意志品質。
(四)工作途徑和方法
1、通過板報專欄，普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。
2、開設心理輔導活動，對學生進行個別輔導，讓老師和學生通過一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾。
3、通過心理信箱，及時發現並解決學生的心理疑難。
4、開通班主任心理熱線，與學生進行心靈的交流。
5、使心理健康教育進一步規範化，對學生的心理健康檔案建檔歸類。作爲個案研討，並有針對性地定期或不定期地和其他教師探討。
6、積極開通班主任與家庭同步實施心理健康教育的渠道。指導家長轉變教子觀念，瞭解和掌握心理健康教育的環境，以家長的理想追求，品格和行爲影響孩子。
7、把心理健康教育貫穿在教育教學活動之中，創設符合心理健康教育所要求的物質環境、人際環境、心理環境。注重發揮教師在教育教學中的人格魅力和爲人師表的作用，建立民主、平等、相互尊重的新型師生關係。
希望能通過我本學期的努力，在德育工作上取得一些成績，積累一些工作經驗，推動班級工作的更好開展。
教師2023德育工作計劃範文 篇16
一、培養目標：
新課程的培養目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀;具有社會主義責任感，努力爲人民服務，要使學生成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。針對學生的德育基礎，結合學生的實際開展德育教育。因此在思品學科的教學中，有責任也應有目的地對學生進行思想品德的培養，以期能使學生逐漸形成良好的品性，不斷規範自己的行爲。
二、措施方法：
1、充分發揮教師在教學中體現的人格魅力。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，爲了上好一堂思品課，老師做了大量的準備，採取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心裏還會產生一種對教師的敬佩之情，並從老師身上體會到一種責任感，這樣對以後的學習工作都有巨大的推動作用。
2、充分利用教材挖掘德育素材。認真鑽研教材，充分發掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿於對知識的分析中。
3、在教學過程中進行德育滲透。教師在教學過程中，可以採取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。拿教學方法來說，我們可以採取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要爲別人的學習負責，又要爲自己的學習負責，學生在既有利於自己又有利於他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關係，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。
4、利用活動和其他形式進行德育教育。德育滲透不能只侷限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些活動課和主題活動。
在思品課教學中滲透德育，猶如“春雨潤物細無聲”，在學生純潔無瑕的心田裏，種下美好的種子，必能開出絢麗的花朵。這種潛移默化的德育滲透，是其它德育方法無法代替的。因此，做爲一名語文教師要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反覆性。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。
教師2023德育工作計劃範文 篇17
一、指導思想
德是人才的靈魂，是人才的保證。今天的幼兒，將是21世紀的棟樑之才。因而，德育工作尤爲重要。因此，我們特制定此計劃，根據幼兒的年齡特點和《綱要》的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發展。
二、班級情況分析
1.一部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差。
2.心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人。
3.不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來水任其流等不尊重成人的勞動。
4.意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。
5.文明行爲習慣仍待提高。
三、具體目標
1.樂意與同伴交往，萌發幼兒的愛心，從愛周圍人開始。
2.增進幼兒對周圍自然環境的認識和熱愛科學的情感。
3.培養健康穩定的情緒和活潑開朗、熱情大方的性格，能瞭解自己的優缺點。
四、具體工作安排：
二月份：
1.講文明、講禮貌、尊敬長輩，主動向長輩問好，會用禮貌用語，不說髒話。
2.繼續學習常規的培養：上課專心聽講，坐姿端正。
3.主動幫助新朋友，讓新朋友感到安全、高興。
4.不拿別人的東西。拾到東西交給成人，知錯就改。
5.增強集體意識。在活動中能相互合作。同伴之間互相關心、幫助、友好相處。
三月份：
1.“三八”節開展愛媽媽主題教育活動。
2.愛護花草樹木，不攀折。
3.“3.12”植樹節，向幼兒進行初步的環保教育。
4.養成愛護物品及節約勤儉的好品質。三個輕：起路輕、說話輕、放下東西也要輕。
5.尊敬長輩和客人，禮貌的與客人說話，不隨便插嘴。
四月份：
1.熱愛勞動，自己的事自己做，願意爲同伴和集體服務，做集體的小主人。
2.珍惜自己和別人的勞動成果，學習正確評價別人和自己的作品。有禮貌，堅持每天上幼兒園。
3.珍惜自己和別人的勞動成果，學習正確評價別人和自己的作品。
4.講衛生、勤洗澡換衣，常剪指甲。
5.在活動中讓幼兒學着解決同伴間的糾紛。
五月份：
1.愛幼兒園，愛老師、友愛同伴。
2.未經允許不隨便拿別人的東西，撿到東西要交給成人。
3.愛父母，愛長輩，聽他們的話，不任意的發脾氣。
4.在集體面前態度大方，做事勇敢、性格開朗。
5.修補圖書，整理圖書。
六月份：
1.利用榜樣的力量，鼓勵幼兒習得和鞏固已有的良好習慣。
2.衣着樸素、大方，不挑穿戴。
3.在家人的幫助下做力所能及的事。
4.樹立安全意識，不獨自玩火、玩水、玩電。
總之我們應當把品德教育寓於幼兒各項實踐活動中，要以身作則，言行一致，在情緒上感染幼兒。同班的兩位老師協調配合，對幼兒提出一致的要求，同時，我們也要不斷加強家園聯繫，共同努力來培養孩子良好的品德行爲習慣。爲把孩子培養成爲講文明，懂禮貌的好孩子而努力奮鬥!
教師2023德育工作計劃範文 篇18
一、德育滲透總體目標：
1、在教學過程中，有機地向學生進行愛祖國、愛科學、愛勞動、愛自然的教育。
2、培養學生認真做練習的良好學習習慣，積極動腦思考的學習品質，以及合作互助、創新意識和評價意識。
3、使學生養成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。
4、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
5、通過時間活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。
二、滲透措施：
(一)數一數：
1、學生了解學校生活，激發學生學習數學的積極性。
2、通過數數活動，培養學生的觀察、思維和語言表達能力。
3、數教室裏的實物。
(二)比一比：
1、比多少對學生進行互相幫助、樂於助人的思想品德教育。
2、設置引人入勝的故事情境，引出學習內容。
3、提供充分的教學資源。
4、比長短培養學生愛護學具的好習慣。
5、教師提供物品、選取身邊的題材讓學生操作、比較。
(三)1—5的認識和加減法第幾：
通過教學，培養學生遵守公共秩序、文明守紀的良好品德。
創設動畫情境，引導學生觀察，激發學生學習興趣。
5以內數的組成培養學生認真做練習的良好學習習慣，積極動腦思考的學習品質，以及合作互助、創新意識和評價意識。
創設遊戲情境，以小組爲單位學習5的組成，培養學生的合作意識和合作精神。
5以內的減法結合課堂教學滲透環保教育和遵守公共秩序的思想教育。
自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法。
(四)認識物體和圖形：
1、培養學生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間概念。
2、通過數學活動，培養學生用數學進行交流、合作探究和創新的意識。
3、給學生提供充分的動手操作的機會，讓學生通過拼、擺、畫各種圖形，直觀感知各種圖形的特徵。
4、鼓勵學生積極探索，教師要爲學生創造“最近發展區”，讓學生利用已有知識，主動探索和發現新知識。
(五)分類：
培養學生合作交流的意識。
1、錄像：商場外景鏡頭，激發學生探究慾望。
2、讓學生利用手中的學具動手操作，在實踐活動中找出分類的標準。
(六)6—10的認識和加減法：
6、7的認識和加減法：
1、在教學過程中，滲透講衛生、愛勞動、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。
2、感受數學存在於我們的生活中，培養學生的環保意識。
3、加強操作和觀察活動。充分發揮主題圖的作用。引導學生全面感受數概念的形成過程。引導學生通過多種途徑掌握加減法的計算方法。加強學生“用數學”活動過程的指導。引導學生感受學數學、用數學的樂趣。
8、9的認識和加、減法：
1、結合8和9的學習，向學生滲透環保教育和勞動教育。
2、在學習中激發學生愛美、愛家鄉的感情。
10的認識和加減法：
1、在活動中培養學生的交流意識和對學習數學的興趣和信心。
2、結合數概念的學習，感受熱愛自然、保護環境和愛科學的教育。充分利用主題圖所提供的資源，引導學生多角度地認真觀察，抽象出數10
連加、連減、加減混合：
1、培養學生的合作意識和人際交流的能力。
2、加強學生的小組合作意識，培養學生團結互助精神。
自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法。
數學樂園：
1、學習多角度思考問題、多途徑的探索解決問題的方法，感受解決問題方法的多樣性。
2、通過活動培養學生的合作交流意識，使學生養成良好的學習習慣。
創設遊戲活動：送信遊戲、起立遊戲、投擲遊戲，激發學生的學習興趣。
(七)11—20各數的認識：
11—20各數的認識能積極主動探索，參與數學學習活動，培養學生合作交流的意識，初步體會數學知識與日常生活緊密聯繫。
通過動手操作感知數位。
10加幾及相應的減法：
1、培養學生自主探索、合作學習的能力。
2、培養學生的觀察能力、歸納能力、想象能力和判斷能力。
自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法
(八)20以內的進位加法9加幾：
1、培養學生的觀察、合作交流和動手操作能力，以及初步的提出問題、解決問題的能力，發散學生思維，培養創新意識。
2、在學習活動中激發學生學習數學的興趣。創設情境、引入問題，給學生自主學習的空間。動手操作，幫助學生理解和掌握“湊十法”。
8、7、6加幾：
1、培養學生初步的觀察、比較、抽象及概括能力、動手操作能力和對知識的遷移類推能力。
2、初步感受數學在日常生活中的作用。培養學生熱愛自然的美好情感。
3、組織數學遊戲，激發學習興趣。
5、4、3、2加幾培養學生用9、8、7、6加幾技能，學習5、4、3、2加幾的計算，從而提高學生學習學習知識的遷移能力和計算能力。
(九)總複習：
1、培養學生應用數學的意識和自覺性。
2、培養學生靈活運用知識解決問題的能力。
教師2023德育工作計劃範文 篇19
我們都知道，要教好書首先要育好人。做爲教師，做好德育工作是自己的首要任務，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養學生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子裏的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育。
從低年級學生的特點來看思想教育應從禮做起，從學禮到明禮再到行禮。一個人只有在幼年時養成文明禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質充裕、精神生活豐富的和-諧社會中，塑造自身高貴的品行與綜合素質，爲社會貢獻智慧和才華，爲他人的幸福而努力工作，從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學期的德育工作計劃：
一、指導思想：
進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，以課堂教學和教育活動爲載體，以構建起學校、家庭、社會素質教育大環境爲保障，以努力提高學生的現代文明素質爲目標，本學期我班將以全面推進素質教育，提高學生的綜合素質，把教育深入到各種活動。
二、工作重點及目標：
1、繼續抓好學生的常規教育，強化《國小生日常行爲規範》的落實，培養學生良好的行爲習慣。
2、師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。
3、積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。
4、結合語文園地的展示臺爲學生設立一個展示才能的小舞臺，給學生一塊自由發展的空間。 結合語文學科對學生進行德育教育。
三、具體措施：
1、抓好學生的常規教育。
配合班主任指導學生學習《國小生守則》《國小生日常行爲規範》《一日常規》等，採取一定的評比、競賽等措施，使常規工作落到實處，切實培養學生良好的行爲習慣。特別是開學之初，深入學生，掌握苗頭，解決後傾向性問題。並用制度規範學生的言行。
2、增強學生的集體榮譽感和凝聚力。
工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生，在班級中形成向上的班風，教育學生要熱愛班級，爲班級的利益着想，在思想意識中形成，我爲班級，班級爲我的思想，促使班集體建設不斷完善。
3、讓學生明確學習目的，端正學習態度，樹立起學習上的自信心，掀起比、學、趕、幫、超的新高-潮，建立“手拉手”，“一幫一，一對紅”，互教互學，使學生在原有的情況下成績有所提高，學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悅。
4.培養好班幹部，充分發揮班級幹部的作用，給予他們鍛鍊的機會，培養工作的能力，支持他們開展各項工作，輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制，讓班幹部競爭上崗，給每一個同學提供一個公平展示自己的舞臺。
5、重視家校聯繫。做好家訪工作，班主任及時與家長聯繫，互通情況，個別教育指導，使其收到良好的效果。
6、提高自身素質。努力學習有關教育方面的材料，不斷改進教學方法。認真備好課，在上課的過程中要特別注意開發學生的智力，善於誘導他們勤動腦，使其分析問題，解決問題的能力不斷提高，課後要及時總結經驗，吸取教訓。 我們都知道，要教好書首先要育好人。做爲教師，做好德育工作是自己的首要任務，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養學生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子裏的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育。