2022年國小數學教研組工作計劃（精選16篇）
2022年國小數學教研組工作計劃 篇1
一、指導思想
本學期數學教研組將依據校工作計劃，在校教導處的工作安排下，採用多種措施，多種教研形式，致力於課堂教學的研究，致力於教學質量的提高，致力於學生的全面發展，致力於教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實，進一步推進教學常規落實爲此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：
二、主要工作
（一）推進教學教研常規工作，增強教研工作
教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯繫，努力做到以制度爲保障，紮實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到爲教師服務、爲學生服務、爲教學服務。
1、繼續堅持每週三一個小時的業務活動，採用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化考覈。
2、繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規範化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。
3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作爲我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。
4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔
對於作業的設計、佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
（二）促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。
強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作爲教研工作的重點。本學期開展讀教育書籍至少一本並交流讀書心得。
2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨幹教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3、加強教師的培養，爲教師的發展創造環境，爲其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師儘快成長我組的學科帶頭人。
4、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少於10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。
2022年國小數學教研組工作計劃 篇2
一、指導思想：
本學期繼續以《數學課程標準》爲指導，樹立科學發展觀，堅持以人爲本，協調發展的原則，解放思想，大膽創新，以科研爲依託進一步確立課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力爲重心的素質教育，轉變教研工作的理念，改進教研方法，積極探索新課程背景下的國小數學教學新思路，提高課堂教學效率，大面積地提高教育教學質量。
二、具體工作：
一、加強學習，提升理念：
組織全體數學教師學習《國家數學課程標準》(修改稿)，正確把握其內涵，並在教學中大膽實踐，積極探索，通過不斷的實踐、反思、修正、完善，使數學課堂教學更加民主、開放、創新、高效，學生真正成爲學習的主人，教師真正成爲教學的組織者、指導者和參與者。
1. 認真組織教師學習新的學科《課程標準》，使本組每位教師能夠了解新的《課程標準》的理念，目標、原則、內容編排及實施建議。
2. 在學習的基礎上圍繞問題組織研討。
二、立足課堂，以研促教。
1.教研重點。課堂教學是實施素質教育的主渠道，只有遵循學生的認知規律，心理特徵，學科特點，切實按課程標準辦事，纔能有效的提高教學質量。因此優化教學過程仍是我們本學期課堂教學改革的一個重要內容，積極開展新標準理念下的教學方式的研究。能用新《課程標準》指導自己的教學工作實踐，重點進行“自主性、探索性、合作性”三種學習方式的研究與實踐，在研究實踐的過程中，力求正確處理好四個關係：課程與教學的關係;教與學的關係;結論與過程的關係;認知與情感的關係。現擬定如下教研課題：各階段結合實際情況制定了切實可行的教研課題《如何打造高效課堂》、《提高學生計算能力》、《減輕學生負擔轉變數學學習方法》等。並結合總課題開展多個子課題活動。
2.教研要求。(1)圍繞教研重點根據學科和年級特點選定好教研專題，制定好教研計劃，確定好集體備課的中心發言人。(每個月必須主備一次。)(2)認真組織開展好教研活動。集體備課要注重三個結合：要與學習新的教學理念相結合，要與專題研究相結合起來，要與上課、評課相結合。(3)圍繞專題按計劃上好研究課。(一學期內至少上一節研究課。)數學教研組工作計劃3、改進教學方式和方法，提高課堂教學效率
(1)領會教材編者的意圖，創造性地使用教材，用活教材，特別是對三~六年級教材，要根據新課標理念，重新組合，體現數學與生活的緊密聯繫。
(2)改進課堂教學，努力體現新理念。課堂是學生煥發活力的地方，教學中要以學生爲主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。
(3)平時做好課堂教學隨筆和體會撰寫。本學期要求全體數學教師不斷地對自己大教學工作進行反思，認真及時地寫好課堂教學隨筆等。
三、抓好常規，強化教研：
1、抓好”四認真”：認真上課(有教案、有準備);認真備課(有教學目標、教學內容、教學重點難點、教學過程、教學反饋、作業佈置);認真批改(及時批閱、及時訂正);認真補缺補差(義務對學習有困難學生進行補課);教研組對教學”四認真”進行及時抽查。
2、 堅持以年級爲單位開展集體備課，把集體備課落在實處，以新課標爲指導，研究教學中的重、難點問題，探討教學方法等，寫出切實可行的課時計劃，確保每週一次。
3、開展好“五個一”活動。即訂一份教學雜誌，讀一本教育論著並寫出讀後感，上一節教改課，寫一篇教學專題論文，進行一次心得交流。
4.配合教導處嚴抓課堂教學常規管理。
全體成員將嚴格按照學校規定的各種教育教學常規，認寫好所擔任學科的教學計劃，教學進度，充分備好每一堂課。教研組將規範各種常規管理，把聽課、備課、學生作業的批改及單元驗收落實倒實處。定期檢查教學工作情況並及時彙報教導處。
5、嚴把單元質量關。考試後，認真作好質量分析，找出形成學生薄弱環節的原因，研究對策，以利於在以後的工作中發揚成績，彌補不足，大面積提高教學質量。
四、發揮優勢，網絡評課。
在開展研究課、展示課、彙報課、評優課等活動中，往往是好幾節課同時進行點評，教師工作忙，事情多，大家集中的時間非常有限，我們準備在校園網上設立了教學案例及反思等欄目，及時發佈教師研究課、展示課、彙報課、評優課等的教案、課件以及教師的課後反思，其他教師根據自己聽課的感受在網上進行評課，通過網上評課，教師們可以互相學習，互相取長補短，可以加大交流的信息量，是一種高效率的學習方式，是平等互動、互相分享的過程，可以大大方便教師之間的合作和交流，同時我們也將採取網絡評課和集中教研相結合的方式，把教研活動真正落實到實處。
五、教研工作活動周安排
三月份： 制訂個人的教學工作計劃，檢查作業的開展情況
理論學習，組織討論有關問題
四月份：新教師公開課與評課活動
學習、討論新課標的有關教育理念
計算課教學研究
五月份：應用題教學探究
教學設計比賽
複習課教學探究
六月份：討論期末複習工作，制訂複習計劃
七月份：教學工作檢查
2022年國小數學教研組工作計劃 篇3
一、指導思想：
20xx—20xx第二學期開始了，**國小數學教研組團隊將一如既往地做好教學常規工作。本學期數學教研活動以“立足課堂，注重實效”爲宗旨，圍繞學校教育教學的工作重點，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執行“新課程標準”。以課程改革爲核心，以課題研究爲載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升爲目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔爲根本，加大教學研討力度，採用多種措施，多種教研形式，紮實有序地開展數學教研活動。
二、主要工作：
(一)關注教師專業成長，加大集體備課力度
結合今年學校推出的教研活動新政策，本學期，我們要加大數學集體備課的力度，以年級組爲單位，定時、定期進行集體備課。活動先從解讀教材開始，活動要有計劃、有主題，有實效，要有詳細的記錄。規範教研活動制度，包括簽到和請假。集體備課要有研討及研討後改進措施。這樣的新舉措爲教師學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。採用靈活多樣的方式，把集體學習與自主學習相結合，不斷更新觀念，改善教育教學行爲，進一步提高組內數學教師的數學教學業務水平。
(二)加強教師業務能力，以磨課促成長
本學期，四十週歲以下的數學老師人人要進行一次磨課活動，每位符合年齡要求的老師，選好一個教學課題，找好一個磨課領路人，利用適當的時間，備好課，改教案，突出體現新課程理念和自己的教學特色，並能結合自己的教科研課題。通過多次的試教活動完成磨課任務，提升自己的業務能力。最後，將磨好的課作爲四月下旬的校評課選優課。要求每個磨課組要定時、定地、定人，組織好聽課、評課活動，認真做好活動記錄。針對開課教師的教學實際提出有針對性地課堂教學改進意見，上課教師寫好教後反思。
(三)抓好教學“六認真”，提高課堂教學效率
1、做好常規“六認真工作”。首先提高教師對“六認真”工作重要性的意識。使“六認真”工作真正爲學生的學習而服務，真正爲提高課堂教學效率而存在，而不是應付檢查。當然我們繼續要通過自查、互查、抽查，及時發現整改工作中的不足，促使大家做得更規範，使“六認真”向“六有效”轉化。
2、補差提優工作常態化。
(1)首先要從學生的心理入手，培養學生良好的學習習慣，激發學生學好數學的興趣和信心，讓學生喜歡數學課，愛上數學課。
(2)再者要打造有魅力的課堂，給學生有溫度的教育。對學生的教育教學要細心、有耐心、有恆心、有愛心、有童心。讓學生喜歡上你的課。
(3)其次輔導要得法，要根據學生的實際情況，爲學生精心設計分層作業，切不可眉毛鬍子一把抓，務必體現面向全體學生。
總而言之，要努力改變傳統的課堂教學方法，把知識傳授變爲學習興趣的培養、學習習慣的養成、學習能力的提高。要放下曾經的“威嚴”，展示老師的隨和與大度，多看到學生的亮點，多鼓勵、表揚學生。縮短與學生之間的距離，讓學生喜歡數學，讓學生在數學課堂上“像呼吸一樣的自然”。面向全體學生，要關注每一位學生的學習和進步，尤其要重視差生的轉化工作，對學習困難的學生要採取低起點、嚴要求、多鼓勵的方法，培養其良好的非智力因素，揚起其進步的風帆。同時要抓好“培優”工作，抓好尖子生的拔尖工作。
2022年國小數學教研組工作計劃 篇4
新學期開始了，爲了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數學教研活動。
一、指導思想：
本學期的教研活動仍然以素質教育爲中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格行使“新課程標準”。以課程改革爲核心，以課題研究爲載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升爲目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔爲根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教科研工作。
二、工作重點
1.常抓學習不鬆懈
深入課堂研究，提高學生課堂知識的鞏固率和信息交流率。培訓資料學了以後組內老師都受益匪淺，但由於時間緊迫沒有多討論和深入的學習，本學期的理論學習就是回顧培訓的學習資料。做到認真學習領會新標準、新理念，學習優秀的經驗，不斷充實自己，提高組內教師的業務素質和教研能力。
組織開展“走出去請進來”的教學業務指導活動和教師間的相互交流活動，適當機會組織教師到校外聽課、學習。教師也要堅持參加市區教研活動，虛心向同行請教學習。積極倡導組內教師資源共享的同時，更提倡教師間的相互探討和相互啓發，及時交流和解決教學中出現的問題。學習要和反思相結合，多寫學習心得和反思記錄。
繼續開展“以課改理念看課堂”爲主題的評課活動。採取即時對話和網上交流的形式，用課標要求審視課堂實踐的現狀，用課標理念評價課堂中教與學的行爲。
2.常規工作的落實
(1)備課：教師要深鑽教材，體現課改理念，強化"三維目標"意識，體現學法指導，有自己的特點。有針對性地作好課後隨筆、反思札記，並能結合教材注意備課資料的收集，合理有效的運用教學輔助手段。促進教師關注自己工作的實際效率，而不是流於形式。
(2)扶優補差
教要對學習困難學生採取“三優先”政策，即優先調動學習困難學生學習的積極性，優先提問學習困難學生，優先批改學習困難學生作業。總之，在教師和同學的共同幫助下，使學習困難學生的成績儘快提高。
時刻關注學生的動態，經常與家長保持聯繫，通過數據及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。
(3)加強課堂教學研究。一是聽教師的推門課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案，針對教案，考覈教師的課堂教學情況;二是組內任課教師按照學校要求參加公開課，展示自己的教學特色;三是教研組發揮集體智慧，羣策羣力，在兩輪研究課的基礎上，推出學校展示課，反映學校教學教研成果。
(4)做好教學質量檢測分析。跟蹤問題，把教學監控過程落實到位。日常訂正做到日日清，知識點做到週週清。
(5)開展豐富多彩的學科競賽，做到趣味性、益智性和生活性相結合，激發學生學習數學的興趣，鞏固和拓展課堂教學的效果。
三、活動安排表：
二月份：
1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃
2、檢查教師備課、學生作業
三月份：
1、集體備課研討
2、理論學習
3、教學觀摩活動
4、檢查教師備課、學生作業
四月份：
1、集體備課研討
2、各年級小結期中測試情況，明確後半學期的目標
3、質量分析
4、教師結隊交流活動
5、教學觀摩活動
6、檢查教師備課、學生作業
五月份：
1、集體備課研討
2、教學觀摩活動
3、檢查教師備課、學生作業
六月份：
1、各年級制訂期末複習計劃。
2、組織一至六年級期末測試及教學質量分析。
3、教師撰寫各類小結、心得。
4、做好教研組工作總結。
5、期末測試
2022年國小數學教研組工作計劃 篇5
一、指導思想
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量爲目標，以提高師資整體素質爲核心，以提高課堂教學效率爲重點全面開展教育教學活動。教研活動繼續以理論學習爲先導，案例分析爲載體，以問題爲核心，以帶着問題實踐—反饋—調整—再實踐爲基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。
二 、活動目的
教研活動爲的是要改進課堂教學，使其以取得最佳的教學效果。 改革課堂教學的實質，就是教師教學方法的改進。所以，如何改進教學方法，使教師自身的教法能符合當前教學的實際，取得最佳的教學效果，這已經成爲改革課堂教學，開展教研活動的主題;改進教學方法，是每一位教師每天都在思考着、做着、摸索和總結着的突出問題;要想提高教學水平和教學質量，就必須進行教學方法的改進。但是，改進教學方法沒有固定的模式，靠的是各位教師發揮主觀能動性，通過艱辛的實踐和苦心的摸索，不斷試驗、分析、總結和提高，才能得到改進。教學方法改進的過程，就是創新的過程，只有創新精神的教師，才能不斷改進教學方法，以取得最佳的課堂教學效果。
三、教研組現狀分析：
數學組現有16名教師，其中國中7名，高中9名。年齡結構爲：40—50歲6人，30—40歲9人，30歲以下1人。男女比例爲7：9。班主任爲9人。從以上數據可以看出這是一個充滿活力的集體，是一個能承擔重任的團隊。
四。科研課題
課堂教學中時刻牢記學校制定的“提升地區整體課堂教學質量”和“精細化管理，創高效課堂”科研課題，將課題要求貫徹教學的始終，同時結合學生實際和初高中差異特制定本教研組課題如下：
國中：提高課堂效率，縮小兩極分化數學組教研工作計劃高中：初高中數學教學的銜接
五、教研組工作要求
（一）、做好常規性的工作、規範教師的業務水平。
1、備課： 要求備課內容包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業佈置，教學後記等，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“農遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。
3、作業的佈置、批改：作業佈置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。注意運用各種方式考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，瞭解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。單元教學結束後要及時進行查漏補缺工作。
6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於10節，年輕教師至少16節，要邊聽邊思，及時評註。
（二）紮實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓及相關數學課題的研究，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，
切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到10節以上。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
7、本着以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。
六、集體備課和教研的主題和發言人
1。每人一課及備課順序
教研活動時間爲每週二下午，第一節講課，第二節評課，三四節講課人備課及分組備課。
2。根據學校安排組織教研組學習4次。
國中：張育師。牟亮。
高中：王甲忱。宋豔秋。
內容另訂，以新課程標準爲主題。
七、課外活動安排
國中：八年級年組知識競賽（12月份） 高中：高一年組知識競賽（10月份）
2022年國小數學教研組工作計劃 篇6
在上學期的各項教育教學活動中，我校取得了令人矚目的成績，如：開展了每週一次的教學公開課活動，使我校廣大教師尤其是中老年教師得到了很大的收益;培養了青年教師人才，在原中心校及縣教育局舉行的教學比賽中，取得了驕人的成績。回望過去的一學期所取得的成績，聯繫今年所面臨的任務，依據學校工作計劃及教導處工作計劃，我們本學期要做好以下方面的工作：
一、開學預備周內，教師要在認真學習《課程標準》（《教學大綱》），通讀並理解教材編寫意圖，初步瞭解學生的基礎上，制定好數學學科的教學計劃。
教學計劃的內容要包括一下方面：
（1）基本情況分析;
（2）教學目的和要求;
（3）提高教學質量的主要措施;
（4）教學進度安排表。
二、各教師的備課，要在認真鑽研《課程標準》，充分了解學生的基礎上寫好教學初步設計方案。
教學設計要遵循因材施教的原則，使教學適應學生。
三、教案的基本結構是。
教學目標;重點、難點、教學準備和教材、學情分析;教學步驟（含電教手段或多媒體、網絡技術的運用）;學法指導;作業內容;板書設計。教師應及時撰寫教學後記或教學反思，以利於今後教學的改進和提高。
四、教學的語言要力求言簡意明，準確精煉，文明規範，生動有趣，富有感染力。
課堂上，教師要關注學生的學習興趣和經驗，鼓勵學生積極參與教學活動，倡導“自主、探究、合作”的學習方式，努力營造輕鬆愉快的教學氛圍。課堂要精講精練，課間教師講解應控制在20~25分鐘內，留出時間給學生思考、探究、活動及訓練。課堂教學中，教師可依據課堂反饋的信息對教學任務加以數量上或難度上的調節，依據教案但不拘泥於教案，着力於激發學生學習興趣。
五、本組各教師要注意更新教學手段。
要充分利用學校已有的設備和現代化教育技術，努力實現教學手段現代化，提高課堂教學效率。
六、作業的目的要明確。
作業題要精選，題型要多樣化，難易要有一定的梯度。提倡根據學生學習基礎，兼顧學生個體認知差異，佈置分層次作業、選擇性作業。
七、控制作業量，減少機械訓練。
作業批改要認真及時。要善於發現學生的進步。作業批改之後，要督促學生自己訂正、修改、養成自我檢查和訂正的習慣。
八、對學生的輔導要多樣化。
既要有課內輔導，又要有課外輔導;既要有集體輔導，又要有個別輔導;既要對學生進行知識性的輔導，又要對學生進行學習態度，學習方法，學習心理，社會活動等方面的輔導。
九、切實有效地開展教學公開課。
教導處將本學期的教學公開課安排到周、到人，我組的各位教師要合理安排好時間積極聽課、評課，也要積極聽評語文組的教學公開課，聽完課後，要積極從所授課中尋找自己的不足，總結別人的經驗，吸取別人的教訓，爭取使自己能從這項活動中得到實際的進步。
十、紮實開展縣教育局組織的教師業務培訓活動，把活動落實到實處。
組織教師觀看網絡上的專家講座視頻;每位教師上好一節公開課，並做好點評及記錄;每位教師寫一份個人小結;對教師的業務培訓進行一次考覈。並且將這些活動深入地開展下去，使我組的每位教師都能得到業務水平的提高。
2022年國小數學教研組工作計劃 篇7
一、指導思想：
圍繞學校“以人爲本，育人爲先，讓教師成才，讓學生成功”的辦學思想，以我校教務處和國小教務處工作計劃爲指導，把教科研與數學教學實踐相結合，將課題研究與校本教研相結合，充分發揮教師集體智慧，走專業成長之路。關注常態課，常反思、常總結，切實解決課堂教學中存在的問題，進一步提高數學教學質量，本學期仍將一如既往地本着“務實、求新、進取”的原則，走“校本強校，科研興校”之路。
二、工作目標：
本學期，我組教研工作目標的重點放在迎接區、市教學評估、參加開發區優秀教研組評比爭先上;與此同時還要繼續做好專題研討，將專題研究與組內課題成果推廣和教學中的疑難問題相集合，積極參加區城鄉觀摩交流課活動，力爭好成績;加強集體備課，推行“單元備課制”，把集體備課落到實處，聚焦課堂、聚焦學生，聚焦細節，通過同伴互助提高業務水平。爭取再次評爲優秀教研組。
三、具體工作：
(一)抓好常規
1、管理精細
嚴格考勤制度，堅持“三定”原則，即定時間，定地點，定主講人，以確保每次活動保質保量的完成。有事必須提前請假，對於不請假人員檔案中記爲“無故缺席”，對於遲到、早退人員將如實記錄，納入考覈。
根據學校“五段一體”的管理模式，改進和加強教研組建設，根據學段分爲兩個小組，一、二、三年級爲一個年段，設小組長爲徐靜老師，四、五、六年級爲一個年段，由郭冬霞組織活動。在保持全組工作總體設計和整體思路統一的前提下，採取大組活動與分段活動相結合的形式，一月一次大組活動，雙週爲小組活動，在工作中，組長要加強協調、溝通和交流。
2、教研從實
(1)全面貫徹學校“五認真”精神，要求組員“精心備好每一節課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業，專心搞好每一次教研。要求每位教師在業務上做好“六勤”，即：勤學課、勤聽課、勤研課、勤評課、勤跟課、勤反思。要精心佈置作業，減輕學生負擔，在書寫、格式、質量等方面嚴格要求，及時訂正、指導作業中的錯誤並督促學生改正，做到:講必練, 練必閱,閱必評,錯必改。
(2)輔助教務處檢查組員教案、作業、單元檢測、上傳教學反思情況等。帶領組員提早備戰，做好十月份“口算達標檢測”、十二月“數學競賽”和一月“數學式題達標檢測”的準備，積極組織組內人員的展示課，做好城鄉國小數學交流觀摩研討課的準備。鼓勵新老教師互學互促，紮紮實實做好常規工作。
(3)鼓勵組員隨堂聽課，學期末不少於15節。
(4)要求組員每月撰寫兩篇教學反思，及時將電子文檔上傳教務處教科室(02號機);學期末，在課題研究方面每人上交一份課例報告、兩篇與所研究課題相關的教學反思打印稿。
(5)利用校本教研博客加強互動，提倡對於具體問題的互動研討。本學期要求：每次教研活動留五分鐘時間爲博客互動時間，每位老師在一星期之內至少要在博客上以留言或發貼的形式進行一次互動。全組每月要通過品讀同事之作和交流推薦兩片文章(組內通訊、反思、隨筆、設計、論文等)，爭取能看再在教師版的校刊上。
(二)重視培訓
本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課標、教學法及情境教學方面的理論，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經常開展交流與研討活動，不斷提升教師的知識內涵和文化素養。
1、組內互研。以專題研究爲主線，以教材研讀、新課標探究、教法探索、學法揣摩爲重點，圍繞專題研究和課題研究，組內組織教師學習相應的教育理論，每月組內進行一次培訓，學校外派參訓教師，要在組內做好二次培訓工作。本學期組內培訓的重點是情境教學法激趣的研究，我們本學期的專題研究的主題爲“利用遊戲創設情境，提高練習的實效性”，圍繞專題，推選組內有經驗的老師輪流做培訓，通過觀摩、講座、研討、答辯等多種形式，把研與修緊密結合起來，把學習與提高課堂教學水平結合起來，提高教師把握新課標、駕馭課堂和解決課堂教學問題的能力，讓教研組真正成爲教學研究的主陣地。
2、自我研修。要求每位教師要充分利用校圖書館資料和網絡資源，不斷學習，瞭解新課程改革的最新信息和與數學相關的教育理論，能夠結合自身教育教學實踐，帶着問題，研讀相關教育教學專著。每位教師完成精讀一本教育教學理論書籍，並結合自己的教學體會撰寫讀書札記(心得或讀後感)，期末積極參加“讀教育名著，走專業成長之路”的評比交流活動。在學期末，每位教師要完成10次以上業務學習筆記。
(三)強化集備
1、爲更好地開展工作，選拔並任命新的集體備課組長：一年級楊靜，二年級徐靜，三年級陳翠香，四年級於靜波，五年級郭冬霞，六年級姚海平靜，主要負責召集年級組成員備課，組織分工，資料管理工作。
2、以年級組爲單位進行集體備課，要求寫出計劃和總結，作好活動記錄。每單週教研活動時間進行一次集體備課，內容要求多樣化，能真正爲教學服務，可以單元模塊備課、同課異構交流、備教學中的疑難問題等，本學期對精品教案不做具體要求，體現在個人教案的三備上：一備、彈性化主題單元合作式備課;二備、每個教師根據自身特點和不同學情，撰寫規範有效的個性化教案;三備、課後對執教過程作出反思評價與修正。一份勾勾劃劃、增增刪刪的教案纔是最完美的教案。
(四)做好專題
1、本學期要求老師們圍繞本組課題《國小數學教學中激發學生興趣的方法的研究》，圍繞課例，按照“兩個階段五個環節”(即：初研階段：基於課例，提出問題—針對問題，學習研討—集體備課，初試設計(初教)—集體研討，教學反思—完善設計，行爲改進。深研階段：再上課—再觀課—再研討—再反思—改進。)的模式進行課題研究成果推廣的專題研究工作。爭取在我校推出一節課題成果推廣觀摩課。
2、結合區、市教學評估，認真學習相關理論，組織好專題研討。
(四)扶持青教
請本組的老教師悉心指導青年教師鑽研業務和常規教學，鼓勵她們承擔省、市級教科研課題，主動承擔科研課、實踐課任務，並給予全方位的幫助，通過壓擔子、給任務不斷地鼓勵他們的迅速成長。
組織各種活動，爲青年教師搭建成長的平臺，爲其提供展示的機會，本學期我組將有五位教師進行教學彙報課展示，分別是一年級的楊靜、二年級的竇玉君、三年級的楊海蓮、四年級的李丹和六年級的賀媚老師。此外，還通過結對子迅速促進青年教師的成長，安排李丹與骨幹教師賀媚老師結對，促其快速成長。
(五)形成特色
1、將教研和科研相結合、將常規教研中的聽、評課、集體備課和業務學習與專題研究相結合，將青年教師的培養與教研組的成長相結合。
2、繼續完善“國小數學教學資料庫”建設。通過校園網共享大家的課件、教案等資源，以達到資源共享、共同提高教學質量的目的。
3、協助國小教務處完善“習題庫”建設。
總之，本學期我們要僅僅圍繞學校的教育教學目標展開工作，爭創一支高素質的數學教師隊伍，爭取本學期繼續被評爲優秀教研組。
2022年國小數學教研組工作計劃 篇8
一、指導思想
以《學校體育工作條例》爲指導，以《學生體質健康標準》爲工作目標，認真貫徹學習新課程標準。樹立健康第一的指導思想，以高標準，高質量作好學校體育工作。
二、工作目標：
1、加強體育課堂教學的常規管理。推動體育教學改革與教學研究，提高體育教師的理論水平、業務能力和教學質量。促進學生積極參加體育鍛煉，掌握基本運動技能，養成良好的體育鍛煉習慣。
2、加強運動隊訓練工作，保證訓練時間、提高訓練質量，認真制定訓練計劃，積極主動的開展訓練活動。爲提高學生的競技水平打下良好的基礎。
3、認真抓好羣體工作，保證兩課兩操質量，安排好體育課外活動和體育達標工作，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。
三、工作重點及安排
1、加強體育教學工作管理，積極組織各種教育教學活動，提高體育教師授課水平，使體育教學改革不斷深入。
2、認真安排好課間操和體育課外活動，保證課間操質量，體育教師必須帶操。體育課外活動要安排合理，活動形式內容豐富。
3、開學初，各校儘快組織田徑隊、乒乓球隊、足球隊;x小、x小組建獨輪車隊;x小、x小、x小組建籃球隊;三小組建武術隊。加強訓練，保證每天早晚兩小時的訓練時間，爭取在各級競賽中取得優異成績。
4、各校組織好三球訓練工作，爲10—11月的三球比賽做好準備。
5、運動會報名工作，各校3月1日前將參加區秋季運動會人名單、戶口本，照片報到中心校。
6、認真作好體育達標工作，早動手、早準備，合理安排訓練時間、保證訓練質量。
7、3月下旬各校體教到x小聽課。
8、4月上旬各校體教到x小聽課。
9、4月10日前，各校將教職工運動會報名表交到x小體育組。
10、4月下旬，各校體教到x小聽課。(或6月上旬)
11、4月8—9日_區中、國小生田徑運動會。
12、4月中、下旬_鎮中心國小教職工趣味運動會。
13、5月上旬各校體教到x小聽課。
14、5月18日達標工作檢查。
15、5月下旬，各校體教到x小聽課。
16、5月底，各校將學生體育達標成績輸入計算機並上傳。
2022年國小數學教研組工作計劃 篇9
新學期開始了，爲了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造陽光高效的數學課堂，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動。
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點爲指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。
二、目標任務
1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。
2、探討建立陽光數學課堂教學模式，着力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平和學生的學習效果。
3、積極開展“雙備雙上”、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
三、主要措施
1、紮實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業佈置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。
3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動。
4、進一步加強教研工作：
（1）認真開展“雙備雙上”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動後有分析。
（2）全體數學教師要善於用新課程理念來審視和剖析（國小教科室工作計劃自己的教學設計和教學行爲，每位老師上一節公開課，課後要進行反思，並寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出公開課的經驗、成果。
（3）學習陽光課堂的相關教育教學理念，建構完善陽光數學課堂的教學模式，展示陽光教育的精品課堂。
5、培養學生良好的學習習慣學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。
四、各月活動安排：
九月
1、小結上學期數學組工作情況，制定本學期教學計劃。
2、學習陽光課堂和新一輪教育改革的有關理念。
3、開展集體備課活動。
十月
1、開展“雙備雙上”教學研究活動。
2、檢查教師備課、學生作業。
3、開展公開課教學研究活動。
十一月
1、檢查教師備課、學生作業。
2、教師交流教學經驗。
十二月
1、各年級制訂期末複習計劃。
2、組織一至六年級期末測試及教學質量分析。
3、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。
4、做好教研組工作總結。
2022年國小數學教研組工作計劃 篇10
一、指導思想
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切爲了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念爲前提，以育人爲歸宿，以提高師資整體素質爲核心，以提高課堂教學效率爲重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式爲主線，以提高數學教學質量爲重點，教研活動繼續以理論學習爲先導，案例分析爲載體，以問題爲核心，以帶着問題實踐—反饋—調整—再實踐爲基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。
二 、主要工作思路
本學期繼續加強學習《數學課程標準》，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。 課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度，發揮集體的作用。繼續加大對國小數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。
三、主要工作與措施
(一)、做好常規性的工作、規範教師的業務水平。
1、備課： 要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業佈置，教學後記等，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。
3、作業的佈置、批改：作業佈置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，瞭解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於15節，要邊聽邊思，及時評註。
(二)紮實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
(四)、具體安排
九月份
1、 制定教研組工作組計劃。
2、 骨幹教師引路課。
3 、新教師彙報課。
4 、推門聽課。
十月份
1、開展“同課異構”教研活動。
2、組織學習xx年新版課程標準。
3、推門聽課。
4、教師培訓
十一月份
1、繼續開展同課異構教學研究活動。
2、組織期會考試進行期中總結。
3、繼續學習新課標。
4、推門聽課。
十二月份
1、繼續開展同課異構教學研究活動。
2、繼續學習新課標。
3、推門聽課。
元月份
1、繼續開展同課異構教學研究活動。
2、繼續學習新課標。
3、各任課教師做好期末複習工作。
4、教研組期末工作總結。
2022年國小數學教研組工作計劃 篇11
新的學期，新的起點、新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。讓我們數學教研組所有的老師們在新學期一如既往、精誠團結、共同開創新學期的教學教研新局面！爲了更好地落實數學教研組的工作，爲了讓教師們更好地發展，爲了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，爲了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：
一、開展課堂教學研究。
1、切實抓好本校數學優秀教師、骨幹教師的帶頭作用，提高本校數學教師的教學技能。教師之間要互相幫助，取長補短，要加強協作活動，青年教師要大膽嘗試，勇於創新，不斷實踐，善於總結。爭取學校之間的聯研活動，切實研討課堂教學的效率問題，探討教師集體備課活動的新路子。
2、提高教學質量的關鍵在於平時的課堂教學，本學期我校將繼續堅持每週四的教研活動，採用理論學習、座談交流等形式開展有針對性和實效性的教研活動，教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過“上公開課——組織聽課——討論評議”，課後寫好課後反思，以此改進教學方法，深化教學改革，共同提高教育教學水平。
3、開展“一個課例多次研討”教研模式的研究與研討。
（1）每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節彙報課，課前進行說課，課後說反思。
（2）同組教師備同一節課、聽同一節課、評同一節課。
（3）同組教師共同研討交流，做到三個一：說出一點優點，找出一點不足，提出一點希望。
（4）執教教師結合大家的建議進行二次修改。
二、加強教師備課質量的提高。
1、努力提高老師們的備課能力，堅持周前備課，教案的備寫要規範化，教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。
2、教研組將組織人員，對教師備課情況和教案使用情況進行調研，切實改進只用教學策略的形，不落實策略的精神的現象。本學期將對優秀數學教案進行評選。
三、抓青年教師的指導與培養。
1、切實組織好青年教師的“青藍工程”，讓新教師在最短的時間內熟悉國小數學教學的一般規律，讓青年教師儘快的成長爲學校的優秀教師。教研組要切實落實好對青年教師的領路工作。組織青年教師研究活動有：骨幹教師引領作用、教科研工作培訓等。
2、本學期我校將進行常態下的青年教師課堂教學調研，學校領導將加強聽課力度，採用推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，切實提高青年教師課堂教學實效性。
四、加強學生作業管理。
本學期我們將繼續嚴把作業質量關，對於作業的設計、佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。具體要求如下：
1、課堂作業：
教師在課堂上要儘量留出時間讓學生做作業，教師對部分學生的作業要及時批閱，及時鼓勵學生做好作業的信心，調動學生做作業的積極性。作業的書寫必需用正楷字，批改要當天完成，每個學生的作業每週至少有一次鼓勵性的評語。
2、家庭作業：
一、二年級學生不留書面家庭作業。三至六年級應按規定佈置家庭作業。強調分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學生可以不做；凡要求做的題目必須書寫認真、解題正確，還要保護好作業本。這是習慣培養，是提高學生認真做好作業的責任性的有效舉措，很重要。家庭作業的批改可以採用多種形式完成。（家庭作業的量一定要和其他老師協商佈置）
3、數學週記：
本學期我校開始嘗試進行數學週記的訓練。每學期10次，低年級不設置數學週記，中高年級可以適當開放些。
4、基礎訓練：
除了作爲書面作業詳細批閱以外，其餘部分必需全批全改。
5、實踐作業：
一方面要根據教材內容、學生特點佈置統一的比如測量、購買、調查等應用知識與技能的內容，另一方面要指導學生用恰當的方式來表達實踐性作業的內容。切忌用單純的計算練習代替實踐作業。
五、提高學生學習的興趣，加強培優補差工作。
1、要提高學生學習數學的興趣。
努力提高課堂質量，每堂課要以新理念爲指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。本學期要求各班開展一次數學競賽活動，創設良好的競爭氛圍，激發學生學習數學的興趣。
2、針對學生的個別差異，抓好培優補差工作，大面積提高教學質量。
要抓好後進生的轉化工作。作爲一名教師，要堅持不放棄每一個後進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高數學成績的合格率。
2022年國小數學教研組工作計劃 篇12
根據學校的工作計劃和工作安排學校的教學辦公室，這學期的數學教學和研究小組將採取各種措施和形式的教學和研究，把課堂教學的研究，教學質量的提高，學生的全面發展，教師的專業發展，努力使教學和研究工作“實用、廣泛的、活躍的和新”，我們的數學教研組將從以下幾個方面做好教學科研工作，使之在本學期得到有效實施和進一步推進：
(1)推進教學、教學、科研的日常工作，加強教學、科研工作教學和科研是學校的生命線。它緊密聯繫教學實踐的科學研究工作的教師，努力以制度爲保障，紮實推動教學和科研工作，提高針對性和有效性的教學和科研工作，並使教學和科學研究工作真正服務於教師、學生和教學。
1、繼續堅持一週三個小時的業務活動，並開展有針對性的有效的教學和研究活動的形式理論學習、討論和交流，集體備課和討論，專題指導、項目活動，校本研究等，並進行定量檢查教師參與商業活動。
2、繼續集體備課，並在本週之前備課。教學計劃的編制和撰寫要規範，教學內容、教學目標、教學重點、難點和重點、教學方法、教具準備、教學過程、作業設計、板書設計、教學反思等九個要素要完善。
3、做好課堂教學指導，增強質量意識。課堂教學是實施課程改革的主要渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴格課堂教學質量的概念，把提高課堂教學質量作爲我們這羣教師的重點工作。嚴禁教師無準備、無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。
4、嚴格控制作業質量，減輕學生課業負擔在作業的設計、編排和批改上，應力求做到“四精四必然”，即“選、精、精、精、精”。嚴格控制家庭作業的數量和時間，減輕繁重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範。不允許有錯誤、遺漏和學生的替換。對於有學習困難的學生，應該儘量面對面地改變他們的家庭作業，及時輔導他們，增強他們的學習信心，提高他們的學習成績。
(2)促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。加強教師的學習意識，促進教師知識的及時更新，做好課題研究和教師培訓工作。促進數學教師的專業成長，提高數學教師的整體水平。
1、本學期，教師對教材和方法的理解和應用將是教學和研究工作的重點。本學期至少要閱讀一本教材，並交換閱讀經驗。
2、做好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學和科研的能力。利用教師在課程實施等教學活動中的專業交流，可以有效地開展培訓。要多渠道加強學校骨幹教師隊伍建設，形成人人好學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3、加強教師培訓，營造教師發展環境，爲教師提供學習培訓機會和展示平臺，在教師中開展“一幫一”崇拜活動。通過“傳遞、幫助、引領”的方式，一方面達到了互教互學的目的，另一方面，使教師儘快成長爲我們組的學科帶頭人。
2022年國小數學教研組工作計劃 篇13
一、指導思想：
本學期我校數學教研組將以課程改革爲核心，以課題研究爲載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升爲目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔爲根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：
二、工作目標：
1、爲老師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個的研討平臺。
2、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。
3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。
4、紮實開展課題實驗工作。繼續做好學校數學課題組的課題實驗工作。
5、規範數學教學常規，教學質量再上新臺階。
三、具體措施
(一)紮實有效落實課改精神，以課改爲核心開展教研活動
1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足於課堂教學實踐，用好新教材，通過反覆探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。
2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規課的量化考覈，收集、整理實驗資料，並及時總結教改經驗，確保課該工作落在實處。
(二)加強教學教研量化考覈制度，以制度保證教研活動的有效開展
1、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作爲我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對部分教師進行跟蹤聽課、教師互相聽課等多種形式，對課堂教學的規範和教師的教學能力進行深層次地促進和指導。
2、加強以“反思爲動力”的教學研究，鼓勵教師對自己的課堂教學進行深層次的思考，本學期55歲以下教師每月撰寫教學隨筆或反思1工作計劃篇，55歲及以上教師一學期1工作計劃篇。
(三)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長
1、採用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時瞭解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。
2、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
3、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少於10節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
4、加強對青年教師的培養，爲青年教師的發展創造環境，爲青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過賽教及“傳、幫、帶”的方式，達到教學相長的目的。
四、開展校本培訓。
1、本學期在加強教研組專業化建設的基礎上，數學組繼續以《國小數學教學有效策略研究》課題開展切實有效的討論和研究，課題研究與教研活動相結合、教學理念與教學實踐相結合、教研活動與創造課堂實效相結合，使教研活動經常化、專題化;使研究有過程、有成果。五月份以前教研組根據各自研討的專題上交不少於2工作計劃篇有質量的論文。
2、教研組長每月聽同教研組教師的隨堂課不少於2節，並有評價，及時與執教教師進行反饋。
3、紮實開展教研月活動，深化課程改革。
(1)以老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨幹化爲目標深化課程改革，提升教師業務研究和實踐能力。
(2)教研月要求全員參與，真實開展活動、有效促進教研教改。55歲以上教師每人講教研課1節，55歲以下教師除自己擔任的主要學科以外，還要講1節綜合學科的教研課。本學期每位教師聽課不少於10節，教研組長、教導主任不少於30節。
4、組織豐富的學生活動，落實素質教育。
2022年國小數學教研組工作計劃 篇14
一、指導思想：
本學期的教研活動以如何進行高效課堂教學爲中心，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執行“新課程標準”。以課程改革爲核心，以課題研究爲載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升爲目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔爲根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教科研工作。
二、教研工作思路和目標：
以科學發展觀爲指導，堅持“以研促教強質量，以點帶面促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革爲核心，以課堂教學爲主陣地，把課題研究、網絡教研作爲數學教研的兩大特色。採用多種措施，多種教研形式，致力於課堂教學的研究，致力於教學質量的提高，致力於學生的全面發展，致力於教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。爲此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：
1、以黨的先進性教育爲契機，進一步提高教師的職業道德。
2、爲教師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。
3、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。
4、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力。
5、紮實有效地開展課題實驗工作，規範數學教學常規，督促教學質量再上新臺階。
三、教研措施與方法：
(一)紮實有效落實課改精神，以課改爲核心開展教研活動。
1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。提倡每位教師本學期在小組裏講一節公開課，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足於課堂教學實踐，用好新教材，通過反覆探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神紮實地落實到具體的課堂教學中。
(二)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長。
1、採用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時瞭解最科學的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。
2、繼續以小組爲單位開展每週一次的教研研討活動，開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
4、開展聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、說課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
5、開展網絡教研活動，充分利用教師博客、QQ羣、進行教學研討，聆聽專家講座等活動。
(三)紮實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性
1.嚴格執行集體備課制度。繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規範化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，有主內一人主備，其餘教師結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案，做出個性修改。備課中要能從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。並堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課重難點都是大家研討的結晶。真正做到“備真課真備課”。
2.嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔
對於作業的設計、佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，每節課留有5~10分鐘的時間當堂完成課後作業，真正減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
3.凸顯訓練重點，本學期吸取以往教學中的經驗教訓，面面俱到抓，結果教師累，成果還不明顯，本學期訓練重點體現“小而精”，以點帶好面，抓好“計算”
計算能力是國小生必須形成的基本技能，它是學生今後學習數學乃至其他相關學科的基礎，也是一個人必備的數學素養之一，計算教學應該如何做才能紮實而不失靈活，我們一線教師又應該如何做才能克服計算教學重結果輕過程的弊端，從而提高計算教學的有效性呢?計算課的枯燥乏味卻使學生望而生畏，對於計算是退避三尺，這就需要教師精心設計課堂教學，改變以往例題單一的呈現方式，從教材的特點出發，從學生的實際出發，從兒童的心理特點出發，聯繫現實生活，聯繫遊戲活動，進行多媒體的整合，爲學生創設一個充滿童趣、富有活力，讓學生樂學、愛學的學習環境，使枯燥的計算教學煥發出新的生命力，讓計算的課堂變得讓學生有所期待。所以本學期無論在教學中、大組學習中、課題研討中、年級學科競賽中都將凸顯這一點。
四、教研組活動安排：
二月份
1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃。
2 學習教研組計劃，佈置任務;
3 觀看教育碟片，觀摩優質課件案例及評析。
三月份：
1、講評一至二年級的小組教研課，課後且點評。
2、觀摩學習優質資源課件、案例。
四月份：
1、講評五年級的小組教研課，課後且點評。
2、複習整理以備期會考試。
五月份：
1、講評五年級的小組教研課，課後且點評。
2、觀摩學習優質資源課件、案例。
六月份：
1、整理總結教研組工作。
2、制訂期終複習計劃，迎接期終考試。
2022年國小數學教研組工作計劃 篇15
一、基本情況
二年級數學教研組有6個教學班，由3位教學經驗豐富的教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，並取得了一定的成效。
二、主要工作目標
1、規範每週一次的教研活動，以課堂教學爲中心進行教學改革，組織全組教師共同認真鑽研教材，吃透教材，用活教材，發揮每位教師的才智，做好教研，爲提高教學實效做最好的準備。
2、組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質，人人爭做教研型教師。
3、加強教學質量和學生能力共同提高的意識，向四十分鐘要質量，通過教學，力爭能真切的看到每個學生在能力方面的提高。
三、具體做法
(一)、經常組織理論學習：
1.認真學習新修訂的數學課程標準，以及各類理論書籍、經驗論文，切實有效地開展理論學習、研討活動，努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功。
2.集體研讀教材，細讀例題編排、練習編排的特點，正確全面地把握教材編寫的意圖。
3.組內教師必須積極參與學校組織的各種不同形式的專題講座，全程參與教學研討，平時研討活動中全組教師也可就常規管理中的教師與學生在教學、學習等方面存在的問題進行交流、探討。
4.積極參加學校的網絡研討、教學沙龍等，提高自身教育教學水平。
(二)、落實教研組常規管理：
1、提高教師備課的實效性。備課時要教學內容設計合理的學案，教學之後，要及時寫好教後感。教案中可結合教材內容，設計出和教學過程相呼應的課時練習。教師在進行備課時，要注重教學目標定位的恰當、準確及過程設計的有效性和合理性，尤其要注意練習設計的有效性。
2、各位教師要認真參與聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
3、設計科學有效的練習，合理設置作業。針對性的選擇一些題目進行練習，教師也可以根據教材內容特點及課堂教學的需要，自行設計一些具有實踐性、綜合性、靈活性、開放性的綜合練習，提高學生的思維能力。
4、本學期，我們要繼續狠抓教學質量，爲確保教學質量的提升，採取如下措施：
(1)好培優補差工作。
(2)計若干次恰當的“課時作業”與單元形成性練習，組內教師輪流命題。每次練習要及時進行情況分析，教師要根據調研情況認真審視自己的教學質量，不斷調整改進教學，及時做好查漏補缺工作以提高教學質量。
(三)、開展學科活動，營造校園數學文化氣息：
1、計算是國小生的一項必備的數學能力，在日常教學中我們深切體會到：計算能力的培養要從低年級抓起，因此本教研組的學科活動將緊緊圍繞“提高學生計算能力”來展開，平時加強日常訓練，學期末組織全體學生參與“計算能力競賽”。
2、本學期將開展“心靈手巧”競賽活動。各班自行組織，於x月x日前完成班級內的競賽。
(四)、積極開展教研組課題研究：
本教研組的研究課題是《在數學課中培養學生的問題意識》。爲了保證這個課題深入有效地開展，要求組內教師做到以下幾點：
1、以各種方式展開理論學習，提升理性認識。
圍繞研究主題，每位教師在學期內學習理論文章,並做好理論學習摘記。教師們還可利用課餘時間查找並學習相關的資料，在小組教研活動中進行交流和研討，共同推動課題研究的進展。
2、進一步開展實踐研究，探索有效實施的策略
四、具體實施途徑
(一)、強化常規管理，提高教學效率。
1、備課：實行共案備課制度，注重資源共享，做到備課要深。
2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。
3作業：作業設計要精，體現輕負荷，高質量的教學思想，批改要細，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。
4、輔導：因材施教，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。
5、開展一些豐富多彩的數學活動，提高學生的數學素養。如：口算比賽、小小超市管理員等有趣的課外活動。
6、考覈：平時考覈與定期考覈相結合，及時總結，重視情況分析及反饋。
(二)、充分發揮教研組的作用，紮實開展教學研究，提高課堂教學效益。
1、聽課：公開課必聽，邊聽邊想，及時批註，提倡同年級組教師相互多學習、多交流。
2、評課：統一標準，發現問題，積極評課，並整理好有關資料及時上交。
3、網絡教研：充分利用現有教學資源，在教學空餘進行業務學習，開拓視野，提高自我，提倡信息共享。
4、教科研：每個組員要認真反思教學中的得與失，結合個人課堂教學反思和外出聽課學習收穫，積極撰寫教學案例，教學論文。
2022年國小數學教研組工作計劃 篇16
一、指導思想：
全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，以推進課程改革爲抓手，堅持把課堂教學作爲教研工作的中心，以提高數學教學效率和質量爲重點，積極探索在新課程改革背景下的國小數學教研工作新體系。
二、工作目標：
(一)進一步提升教學理念，只有觀念的更新，才能更好的深化課改意識
本學期我們數學教研組將進一步組織教師認真學習和研究《新課程標準》,使之確立正確的教育、教學理念，努力形成與新課標相適應的教育觀、課程觀、質量觀、評價觀等。《新課程標準》已經確定了數學教育教學的基本理念,而要使理念真正落實在我們的平時的課堂教學之中，這就需要我們進一步學習，研究。
(二)進一步抓好教研組的建設,教研組的管理要進一步規範化
要紮紮實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。本學期內，每一位數學教師上公開課一節或一次講座。
(1)保證教研活動的時間。根據教研組的實際情況確定教研活動的時間和地點。落實各個層次的公開課、研討課。
(2)繼續開展“研-講-評-改”系列教研活動。
(3)加強聽課制度，保證聽後要有評議，鼓勵教師之間要互相聽課，博採衆長。
(4)強化備課組活動。嚴格按照學校明確的備課要求，認真備課，以備課組爲單位，開展備課組工作。強化作業質量要求，各年級明確數學作業的格式書寫和批閱要求， 確實提高數學作業的質量。在日常教學工作中，注意對新教師教學工作的指導和幫助。完善備課組工作資料，以優質的備課組工作促進數學教師教學素質和教學質量的提高。
(三)、進一步增強教科研能力
《新課程標準》的實施，對教師教育教學科研能力提出了新的更高的要求。因此，我們教研組將進一步組織教師學習，鼓勵教師積極撰寫論文、隨筆，提高數學教師的教育教學科研能力，真正促進教師教育教學科研能力的提高。
(1)鼓勵並督促教師注重理論學習，形成規範化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。
(2)加強數學，培育濃濃的教科氛圍。積極寫教育隨筆，教學論文。
(3)積極組織教師參加各級各類的論文、案例評比，使教師在參加比賽的過程中有所收穫，提升科研能力。
(4)落實校本教研，深化課改實驗
1、加強校本教學研究，開展教育科研活動，立足校本，整合學校教導處、數學科教研組和備課組的力量，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍，確保課改工作落到實處。
2、做好課題研究工作。針對課改中存在的問題和困惑，重點研究利用新教材有效組織課堂教學的策略;學校的數學課題要落實好研究過程，提高研究效益;要針對教學中的實際問題，有目的進行研究，少做表面文章，多做有研究價值的事。