學期教學工作計劃（精選18篇）

學期教學工作計劃 篇1

20__年是國小數學組快速發展的一年，如何把握機遇，形成共識，提升教研組的綜合能力呢。學部提出了“科學改進，細節提升，質量爲贏”的指導思想，國小數學組根據這一指導思想制定了本學期教研工作計劃。

一、重點工作：

1.加強教研組、備課組建設。

2.通過課題、活動提高教師專業素養。

3.強化學生行爲習慣的養成。

4.三、五年級全市抽測工作。

5.首屆“數學節”的活動策劃與實施。

二、工作目標：

針對重點工作，我們制定以下目標：

1.增強教研組、備課組的凝聚力，申報廣州市優秀科組。

2.結合《綜合構建教學法的研究》這一課題，學習相關理論、教學案例及教學論文，提高教師的學習能力。

3.加強每月的月考和學科活動考覈，落實教師學分制度管理，爭取教師的優良率達到100%，優質課達到65%-80%以上，拒絕不合格課。每個備課組長或高級教師培養1-2名骨幹教師。

4.把首屆“數學節”辦出特色、辦出成果、辦出經驗。

5.爭取今年在海珠區測試中，學部數學成績平均達到及格率98%，優秀率達85%以上。

三、具體措施：

1.做好三個改進，即改進觀念促轉變、改進課堂促效率、改進研究促發展。要求教研組和備課組要做好三個引領：理念引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組、備課組牽頭加強理論學習，聽、評課，提高認識。

2.抓好廣州市優秀學科組申報工作。集中精力整理三年來數學組在教育教學和教學管理中積累的經驗，以申報優秀課組爲契機，激勵全組教師奮發向上的工作鬥志，提交個人三年發展規劃，真正做到“想發展、能發展、會發展”。

3.抓好學科研究活動。搞好一、二、三年級數學《綜合構建教學法的研究》這一課題，一、三年級每週一上午、週五下午上綜合構建課，二年級週一上午上構建課，除參加課題研究的老師以外，備課組長要組織本組老師積極參與到課題研究中來，每週必須聽兩節以上的綜合構建課。三、五年級老師搞好市抽測工作，按計劃有效的進行教學，對三、五年級將進行兩次質量檢測。本學期，每位老師還要寫出數學教學論文一篇，參加學部論文評選。六年級老師協助熊國娟老師參加“海教杯”賽課活動。

4.常規檢查常抓不放鬆。每月備課組檢查教案、作業一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課後備課現象，要求教案具有實效，

體要求：要用電子教案，教學準備要寫上信息技術應用(比如：多媒體課件、投影儀等)，三十歲以下的年輕教師在使用電子教案的同時，必須撰寫手寫簡案或詳案。手寫教案應體現重難點及教學重要流程。目的是讓教師在上課前有清晰的思路，有明確的目標。知道自己這節課教什麼，怎麼教。教案後面須附有本節課的同步練習設計。(新課導入練習，新課講解練習及課堂鞏固練習)避免教師上課練習的隨意性，減少盲目性。每一單元的結束，教師自已設計一套同步單元測試題，旨在考覈本單元的學習效果。作業方面要求提高作業練習的效能，作業佈置精心合理(一二年級作業課堂基本完成，三到六年級適當佈置課後作業)，作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業本整潔，書寫規範，使學生養成良好的書寫習慣。經過我們幾個學期的努力，學生作業的書寫和格式的要求，都基本達到了要求，但對於量的把握和題型的選擇還需要進一步的研究，這個學期，一年級的作業從阿拉伯數字的書寫抓起，考察兩個本，一個是數字書寫本，一個是作業本;二至六年級抓好作業本的書寫，考察作業本的規範書寫和批改次數，以及作業本的整潔程度。考察的數學作業本，要求一到三年級，每週批改不得少於2次，四到六年級每週批改不得少於3次。週末的作業有佈置就要有反饋、有批改。

5.加強教研組建設。教研組備課組每次活動要有內容，有主題，每次都要有主講人、記錄人，人人都要參與到活動中來，人人都要當一次主講人，要求教研組長、備課組長每次活動要早安排，早策劃，要起到研究促進步的目的。這是教導處今年作爲一個重點，狠抓教研促進有效課堂教學工作。教研活動時間原則上是教研組和備課組活動間週一次，每星期一下午第五節爲活動時間。

6.強抓教研組的考覈制度。對於每月的評優，我們主要從以下幾方面進行考覈：參加研究課、優質課的態度;學生作業的情況;教師備課的情況;參加組內教研活動的情況;資料提交的完成情況;教學事故以及教研成果等方面進行考覈。

7.加強教學質量監控。教研組將不定期進行隨堂聽課，主要監察學生的學習習慣及課堂效果，每月單元測試由備課組統一安排。這個學期要求每位教師聽課15節，教研組長，備課組長30節。

8.繼續深化學科課外活動。本學期奧數班備課組長，重點抓好四、五、六年級的奧數輔導和競賽組織工作，組織好本學期“華賽杯”、“希望杯”的考試工作;同時本學期進行一到六年級的單項學科競賽。

9.所有數學老師要充分利用晚自習和其它時間，採用適合本班學生的方法，比如“小組競賽”、“一幫一”、“看誰星星多”、“點對點”等活動，提高潛能生的成績，使他們在樂學快樂成長。

10.以上所有工作都將納入教師學分管理，作爲教師本學期工作的主要評價之一。

學期教學工作計劃 篇2

班級基本情況

本學期擔任九年級五個班的政治教學任務。(1)班基礎班，學生的學習基礎比較溥弱，學習比較主動，加以引導，重點培養臨界生。(2)、(3)班重點班，學生學習基礎較好，學生學習氣氛較濃，自主性較強，重點培養尖子生。(6)、(7)班是平行班，學生基礎差，學習風氣不濃，存在厭學情緒，對他們施以道德教育，學科教育，人生教育，使他們具有正確的、積極的、向上的、健康的人生觀，學有所得，學有所成。

教學目標

1. 複習內容：複習七年級、八年級思想政治上下冊及九年級思想政治全一冊。

2.三輪複習法。使學生對考點懂、通、透。

3.把握好會考考點，鞏固基本知識，結合時事熱點，提升學生的應考能力，

採取的措施

通過學習借鑑其他學校的複習方法，在總複習階段應合理利用三輪複習法：

第一輪複習：形象的說，這一部分應叫地毯式複習法，即將全部知識點進行總體的全面的複習，使學生能夠紮實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握於心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的複習目標側重於對基礎知識的領會、記憶，並使其系統化。這一階段的複習是保證複習質量的關鍵環節，因而必須是目標明確的複習課，講練做到有的放矢。

具體分爲：七年級知識、八年級知識要用八週的時間，九年級知識用二週時間。

用來系統複習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課餘時間加強複習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎知識突出複習。第一階段的複習不能是簡單知識的重複，既要有知識的系統化，又要突出重點。重點知識是複習的主體部分，在複習過程中要放在突出的位置。

選擇合適的複習方法：根據教材內在聯繫，可採用比較法，把相關的知識放在一起進行比較，掌握相互之間的區別和聯繫。 設計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課餘時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面瞭解學生的基本情況，體現以學生爲主體，以教師爲主導，以訓練爲主線，及時反饋矯正和因材施教，分類推進的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學生。通過提問，瞭解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動絕大多數同學的積極性，保證一節課至少有一次回答問題的機會，從而發現問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹他講解，幫助學生記憶。

第二輪複習：專題複習。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯繫，用所學知識解決實際問題。

時間是從第九周開始，估計使用兩週時間。在這部分時間裏主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，並要和課本的有關內容聯繫起來訓練，注意理論聯繫實際。

第三輪複習：模擬練習。

在最後的衝刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。教師需要結合歷年的會考題，蒐集相關的信息成高質量的試題。

要注意的問題有：本階段的複習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環節是教師要精心編選好練習題，並定時訓練和講評。首先，精心設計各種類型的試題。在複習過程中，教師要縱觀全面，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次,選薄弱環節訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難爲易了。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，並要和課本的有關內容聯繫起來訓練，注意理論聯繫實際。

最後,選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應變能力和解決問題的能力。向前看，九年級政治複習的時間短任務緊，可謂任重而道遠，作爲教師要給予學生充分的考前指導，並自己做到心中有數，紮實研究九年級政治複習課的教法，學習其他有經驗教師的指導方法，蒐集其他學校水平高的試題，爲會考做好充分準備。

學期教學工作計劃 篇3

四年級英語是國小英語學習的關鍵階段，有着承上啓下的作用，因此激發學生的學習興趣，培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調書寫基礎，以及良好的學習習慣是這一階段的核心任務。在教學過程中，通過情景對話，訓練學生的聽說技巧，提高其會話能力，使他們初步具備用英語進行日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力，讓學生在情景中學，在情景中使用，開發學生的能力，充分達到國小英語教學的目的。

一、學情分析：

四年級的大部分學生對英語有着較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展爲宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

二、教學內容與目標

1、能聽懂、回說12組會話，並能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀66個單詞(包括教室、書包、同學、傢俱、住宅結構、家庭成員、職業、數字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題)和進行簡單地運用。

3、能聽、做7個“TPR”活動。

4、能學會2個小製作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱歌謠

7、能完成6個自我評價活動

8、能聽懂6個幽默小故事

9、能瞭解6項簡單的中西方文化知識

三、主要工作和要求：

(1)認真做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。力求格式統一，上課能有自己的特色。

(2)要求備課中寫好教後感，要寫得有所得有所悟。認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。

(3)做好對個別學生的拓展、補差工作，努力提高整體合格率。

(4)教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考覈，做好質量分析和監控。

四、總體教學目標：

1、堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。

3、引導學生運用觀察、發現、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。

4、在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。

5、結合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷。

五、教材整體分析：

全書共11個模塊，內含一個期末複習模塊，每個模塊分爲兩個單元，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習。在本書中，學生將進一步學習何表達正在發生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明能力，如何獲得允許，如何談論體育比賽和旅行等活動，如何表達數字13-20以及12個月份。課文中所有內容都是依據語用，語境和語義相結合的原則而呈現，學生結合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得基本的運用英語的能力。

六、教學進度計劃

第一週：Moduel1Unit1---Unit2

第二週：Moduel1Unit2

第三週：Moduel2Unit1---Unit2

第四周：Moduel2Unit2

第五週：Moduel3Unit1—Moduel3Unit2

第六週：Moduel3Unit2

第七週：Moduel4Unit1—Moduel4Unit2

第八週：Moduel4Unit2

第九周：Moduel5Unit1—Moduel5Unit2

第十週：Moduel5Unit2

第十一週：Moduel6Unit1—Moduel6Unit2

第十二週：Moduel6Unit2

第十三週：Moduel7Unit1—Moduel7Unit2

第十四周：Moduel7Unit2

第十五週：Moduel8Unit1—Moduel8Unit2

第十六週：Moduel8Unit2

第十七週：Moduel9Unit1—Moduel9Unit2

第十八週：Moduel9Unit2

第十九周：Revisonworks

第二十週：Testande_ercise

學期教學工作計劃 篇4

這次我擔任三，四班的語文。對於三班的語文方面的情況，我是一點也不瞭解，學生的學習習慣，學習方式，更是一無所知。估計也不會像我過去的兩個班那樣，可以按照我自己的步驟進行，因此，三班的學習習慣，方法要儘快培養，四班的重點是加強。

學生基本情況

三、四班共有學生一百一十三人，應當說由於一年 的國中學習，學生的習慣有了很大的改善，有了完整的課堂過程，從預習到上課，從課前到作業檢查，都能順利進行。部分學生存在的問題有;書寫字體差，字體潦草，書寫不規範。也不知三班的學生有沒有養成記日記的習慣，四班的能在學生老師的督促下，堅持了一年。學生的閱讀習慣、預習習慣等都需加強。

採取的措施：

讓學生認清學習語文的重要性，瞭解語文學習的方法，培養學生學習語文的興趣是最重要的。

從培養習慣入手，從最基本的能力聽、說、讀，寫做起，提升學生的素養。

聽的習慣，學會耐心、細心專注的傾聽，聽懂別人的話，能抓住重點信息，牢記要點。

說的習慣，大方、清楚、得體、表達自己的見解，觀點。恰當的，適當的語言表達方式。

讀的習慣，學會朗讀、默讀，朗讀時語音正確、吐詞清晰，流利連貫，不添字，不丟字，儘量做到有感情，聲情並茂、有聲有色，抑揚頓挫。默讀時，要快速，會用圈點勾畫法。讀書動筆，隨時記錄，提出質疑。

寫的習慣，書寫認真、乾淨、整齊、規範。無論作業，考試、練習都要一致。

記日記的習慣，自己的點點滴滴，自己的思索，自己的收穫，隨時記錄，積累材料。

嚴格要求自己，備課認真，備好每節課，瞭解學生的學情，分析每篇課文，找準突破點。

虛心向別人學習，同事，網友，多看教育專著，語文報刊。

應用好學習的電子白板，做到課課應用，用好。

課時計劃

第一、二週 第一單元

第三、四周 第二單元

第五、六週 第三單元

第七、八週 期中複習檢測

第九、十週 第四單元

第十一、十二週 第五單元

第十三、十四周 第六單元

第十五——十七週 期末檢測

八年級語文上學期教學工作計劃

學期教學工作計劃 篇5

本學期九年級新課將在3月中下旬結束，其餘時間將轉入複習，複習將佔據本學期大部分時間，約爲兩個多月，現制定如下教學計劃：

一、研究教材和化學課程標準，不斷完善自己的化學教學和複習的指導思想。

1、立足教材，不超出課程標準，注意緊扣課本。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯繫;對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合性，以求深化和提高。

2、立足雙基 。重視基本概念、基本技能的複習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反覆運用，以加深理解。

3、提高做題能力。複習要注意培養學生思維的求異性、發散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

4.分類教學和指導。學生存在智力發展和解題能力上差異。對優秀生，指導閱讀、放手鑽研、總結提高的方法去發揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上覆習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。

5、邊授新課邊回顧上學期學過的知識要點，做到溫故而知新。

二、複習的具體做法。

1、循序漸進。第一階段的全面複習必不可少。九年級化學知識的一個特點是：內容廣泛，且分散滲透。總複習就要把分散的知識集中起來，以線網或圖表形式把它們聯繫起來，從中找出規律性的東西。

2、講練結合，專題講解，加強訓練。 全面複習的基礎上抓住重要內容進行專題訓練。提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。

3、進行題型分析，掌握解題規律。整理出適量題目給學生練。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新複習一次。

三、加強信息反饋，及時調整教學計劃。

在複習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現過的疑難問題作講解。課後聽取學生的反饋信息。同時鼓勵學生提供教學反饋信息的積極性，及時解決學生學習中的困難。

四、做好備考工作，提高應變能力。

1、加強審題訓練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過審題訓練，提高分析、判斷、推理、聯想的能力。

2、提高表達能力。不少學生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂;書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習，必須從解題規範和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準確、嚴密;計算準確，文字、符號、表達符合課本規範，養成嚴謹治學的好學風。

3、注意心理訓練。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環境中，要連續進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏鬥志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。

4、在最後階段(約考前1周)，主要安排學生自我複習，自我完善。由學生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大複習成果。教師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提高後進生。

學期教學工作計劃 篇6

星期一 下午

認識新老師

熟悉新同學

星期二 上午

數學：小動物的家

科學：找芽芽

星期三 下午

安全教育

星期四 上午

數學：有趣的日曆1 藝術：柳樹姑娘

星期五 下午

手工：大嘴虎

本週工作重點：

1、熱情接待幼兒和家長，穩定幼兒情緒，讓幼兒儘快適應幼兒園。

2、常規培養：教育幼兒懂禮貌;培養幼兒良好的生活、衛生習慣。

3、教育幼兒注意安全：不推、不擠、不亂跑

4、安全教育：教育幼兒入廁、吃飯、睡覺養成排隊的習慣，會安全使用鉛筆。注意在生活注意保護自身安全。

學期教學工作計劃 篇7

一、指導思想

以"全面加強學校德育體系建設，建設學校、家庭、社會緊密協作的教育網絡，動員社會各方面共同做好青少年思想道德教育工作"論述爲指導，深入貫徹落實科學發展觀，牢固樹立"德育就是第一生產力"的理念，進一步提高德育工作的針對性、實效性和主動性上下功夫，不斷提高我校學生的思想道德素質和文明素養。

二、工作目標

堅持以人爲本、德育爲先的核心理念。積極推進學科德育建設，發揮課堂教學的德育主渠道作用，充分發揮班會課的主陣地作用;大力推進德育隊伍建設，切實提高德育工作者的專業素養;繼續推進校園文化建設，充分營造健康向上的育人氛圍;大力推進社會實踐活動，切實加強學校課堂與社會課堂的有機結合;繼續推進德育合力建設，切實加強學校教育與家庭教育、社會教育的相互配合，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，加強學生行爲習慣養成教育，使之具有良好的品德、健康的心理、文明的行爲習慣和較高的社會責任感。

三、基本原則

1、堅持德智並重，繼承優良傳統與改進創新相結合的原則。

2、堅持學生爲主體，重在實踐的原則。

3、堅持教育與管理相結合的原則。

4、堅持學校、家庭、社會共同參與、相互配合協調的原則。

5、堅持突出特點、體現特色的原則。

四、主要措施

1、強化德育隊伍建設，提高德育管理實效。

(1)堅持開展班主任業務培訓。通過班主任例會，加強班主任的德育理論學習，持續提高班主任爲人師表及管理育人、教書育人、服務育人的自覺性。努力打造一支能教書、善育人、會管理的班主任骨幹隊伍。

(2)加強班主任隊伍的管理與考覈。班主任肩負着對學生進行全方位思品教育的重要任務，班主任要嚴格履行崗位職責，要具體做到：

①期初要制訂合理、切實可行的班級工作計劃;期末要做好班級工作總結。

②班主任要深入到學生中，談心諮詢，以培養學生幹部、把好輿論導向、關心後進生、處置突發事件等措施，努力踐行本班班訓與班規，培養良好班風學風。

③認真上好班會課。

④要做好家訪工作。

⑤要做好後進生轉化工作。必須確立"全方位"的思想品德教育觀，積極鼓勵、推動和協調家庭和社會對學生的思想品德教育。

2、以加強常規管理爲手段，促進與鞏固學生行爲規範的養成。

德育工作是素質教育的靈魂，而養成教育是德育工作的基礎，更是教育學生"成人"的基本工程。養成教育的長效在於常規工作的系統化和常態化，各班要利用班訓、每週國旗下講話、升旗儀式、夕會、主題班會進行教育，強化學生理想、目標、責任感的教育，鞏固養成教育成果。

3、以建設班級文化爲抓手，完善校園文化建設。

(1) 堅持日常的學生會幹部值班制度。堅持做好班級及班級清潔區的環境保潔、督查工作，定期舉行全校性的衛生大掃除。

(2)堅持不文明行爲通知扣分制度，堅決杜絕亂扔廢棄物、破壞公物等不文明行爲，始終保持環境的整潔、優美。

(3)在上年度班級文化建設的基礎上，進一步打造完美班級。努力打造書香校園、快樂校園、人文校園。

4、深化主題教育，抓好"做一個有道德的人"的教育，不斷豐富教育內涵。

(1)結合節假日、紀念日等，積極開展各類主題教育活動。通過升旗儀式、校園廣播、黑板報、徵文、主題班會等豐富多彩的教育形式，貫徹落實"主題月"的教育活動要求，深化"做一個有道德的人"主題實踐活動。

(2)加強對學生的心理健康教育。

(3)加強學校安全教育。逢會必講學生校園安全問題，強化全體教師尤其是班主任的安全教育意識，樹立"安全第一"的責任理念。積極開展防火、防震等自救自護知識培訓。

五、德育主題活動安排

2月份 開學工作

1制定德育工作計劃;

2開學典禮;

3第一週啓動常規考覈;

4班主任工作計劃上交。

3月份 四個好習慣教育月

1全體班主任會議;

2"學恩來""學雷鋒"系列活動;

3四個好習慣教育;

4家訪。

4月份 愛校教育月

1召開全體班主任會議;

2清明節傳統教育;

3勵志篤行：春遊;

4開展一次法制安全教育。

5月份 學習教育月

1召開全體班主任會議;

2慶五一，承五四精神活動;

3理想教育;

4配合團委的組織培訓與新團員發展工作。

6月份 誠信教育月

1召開全體班主任會議;

2端午節傳統教育;

3開展"愛校行"實踐教育活動;

4班集體量化考覈情況彙總;

5會考;

6班主任完成學生操行評定工作;

7完成學生各項評選工作。

7月份 學期結束工作

1班主任完成學年班級工作總結。

學期教學工作計劃 篇8

新學年，我校將繼續貫徹落實縣科教局20__年工作要求，以;爲學生的一生奠基;爲宗旨，以素質教育爲先導，以新教育實驗爲主要抓手，進一步深化課堂教學改革，進一步加強常規管理，進一步加強校本教研，從而提高教師隊伍的專業素質，提高學校教學質量。

一、總體目標：

1、教學質量指標：

(1)、語、數、英、常識學科：基礎年級合格率不低於98%，優秀率不低於90%，(如題型偏難，與同年級相比，取平均值。)畢業年級爭二奪一。

(2)具體學科的要求：

語文：紮紮實實地提高學生的聽說讀寫能力，加強學生寫字教學，培養正確的書寫習慣;加強朗讀的訓練，提高朗讀水平。要加強對課外閱讀的指導，開展豐富多彩的讀書活動;要注重學生課外知識積累。三至五年級要循序漸進的抓要學生作文訓練，提供學生寫作水平，鼓勵學生向各大報刊多投稿，提高學生的語文素養。

數學：要進一步重視學生計算能力、實踐操作能力的培養，要特別關注學生數學思維的訓練，強調學以致用，加強數學與生活的關係。

英語：嚴格按照《英語課程標準》實施教學。三、四年級學生必須學習正確書寫英語單詞，練習拼讀單詞。五年級要注重培養學生朗讀能力和英語口語會話能力，本學期末學校要組織各種形式來測平。

音樂：全體學生會唱《中華人民共和國國歌》，二至五年級學生會唱《中國少年先鋒隊隊歌》。教師必須按進度完成本學期的教學任務，一、二年級學生要至少會唱本冊教材要求歌曲總數的80%，把表演唱作爲教學重點。三至五年級要至少會唱本冊教材所有歌曲的60%，並按要求學習簡單的樂譜、節奏知識，學期末測評。

體育：一、二年級以體育遊戲爲主，三至五年級逐步加大訓練力度，做好體育達標工作。學習一些健康知識。學習簡單的體育舞蹈。

做好乒乓球隊的訓練工作。

美術：一、二年級以兒童畫、創作繪本故事爲主，三至五年級學習簡單的美術知識，期末將通過作畫、考試兩方面測評。

電腦：二至五年級學生必須學會瀏覽學校網頁，三年級以上學生必須學會發帖回帖。三年級以上學生練習打字、電腦作畫。並學習簡單的電腦知識。

2、課題目標：

(1)全面推進新教育實驗的核心課程、晨誦、午讀、暮省、兒童生活方式。

(2)構建有效課堂，向四十分鐘要質量。減輕學生負擔。

二、具體措施：

1、加強常規管理，夯實雙基。

嚴格執行教學計劃，確保良好的教學秩序。要嚴肅執行教學計劃，開足、開齊、開好計劃規定的課程。堅持專課專用，教師要嚴格按日課表上課，不得任意停課，無特殊原因不得調課。教師要按時上、下課，按時放學，嚴禁拖堂、集體補課，作業佈置要適量。教師各類外出學習聽課活動，原則上應自行提前調好課。對於臨時安排的課，各教師應從大局考慮，積極承擔。教務處將通過各種途徑進行檢查，保證教學計劃的嚴肅執行。

(1)、把好備課關。

嚴格要求各備課組實行集體備課，定準教學目標，要凸顯新課程理念，要注重重點、難點的突破，選好教學方法，巧設課堂練習，課後做好自我反思，教務每週不定期至少抽查一次。

(2)提高課堂效率。

上課必須人人帶教案，按時上下課，充分利用40分鐘進行有效教學，做到教學思路清晰，語言精練，突出重點，突破難點。課堂教學要面向全體學生，積極引導學生進行自主性學習、合作性學習，做到;堂堂清;。教務不定期檢查教師上課情況。學校每週不定期推門聽課不少於3節次。

(3)作業管理。作業佈置形式多樣，數量適當，少一些機械記憶和重複操練、多一些興趣激發、能力培養和情感體驗的作業。針對學生的實際情況，教師可嘗試分層佈置作業，讓基礎好的學生;吃得飽;，基礎較差的學生也;吃得了;。課外作業的佈置要注意學科間的合作與平衡。作業批改要符合要求，要注重學生書寫質量，倡導使用激勵性評語，激發學生學習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生改正後的復批，要注重通過作業發現問題，解決問題，及時調整自己的教學方法。

(4)輔導。各教師要根據本年級的實際情況，繼續切實抓好分層輔導與;配優補差;工作，要針對學習基礎不同的學生早作安排，實施有計劃、有步驟、有目標的課外輔導，輔導要講質量、重實效。可充分利用學生資源，做好輔導工作。

(5)深化教學研討

本學期教研主題爲;構建有效課堂;。

A、各教研組制定出切實可行的教研計劃。根據本學期逐月研討重點確定每次的教研內容。

B、各備課組實行;三級研討;教研模式，從兩單元中選定一課作主題，實行集體備課第一人講，聽課研討;第二人講，聽課研討;第三人講，聽課研討。備課組長做好記錄。

C、教師要加強自我反思，注重經驗積累及典型案例的分析，學年末就;有效課堂研究;寫一篇教學論文。

2、全面推進;晨誦、午讀、暮省;兒童生活課程。

(1)開設晨誦課、讀書課、閱覽課、讀寫繪實踐課，讓師生享受一種迴歸樸素的教育生活。

(2)爲每個年段的學生尋找此刻他最適合的童書，倡導師生之間、親子之間共讀共寫，共同生活，讓教育者和受教育者共同成長。

3、教師專業化發展。

成立聖人澗國小教師專業發展共同體。

(1)號召教師圍繞自己的日常教育教學生活進行專業閱讀，每學期至少讀兩本教育教學類書籍，並記好讀書筆記。本學期教師必讀書目爲：《共讀共寫，共同生活〉(新教育實驗第七屆年會大會手冊)

《學校是一段旅程》(華德福教育手記)

《教育先鋒者檔案》。(中國教育報資深編輯陶新著)

自選一本關於學科方面的教育教學書籍。

(2)教師全員參與寫教育教學隨筆，做研究型教師，對自己的教學行爲、教育現象深入反思和分析，不斷提高自己的業務水平。

學期教學工作計劃 篇9

學習是勞動，是充滿思想的勞動。爲大家整理了最新一年七年級下學期英語教學計劃，讓我們一起學習，一起進步吧!

一、指導思想

根據七年級學生的生理和心理以及發展需求，英語課程的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立學習英語的自信心;培養學生的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，爲進一步學習打下基礎。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。採用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

二、基本情況

經過一學期的學習，大部分學生學習目的明確，態度端正，部分學生掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學期的英語教學中，我一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞彙、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，爲進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，又要採取多種措施，注意培養學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培養良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。

三、教學內容和教學要求

七年級下冊共12個單元，加上覆習單元1個。全書採取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞彙，並分爲A、B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。語法包括冠詞，現在進行時，一般過去時的各種句式，There be結構，介詞的運用祈使句的用法。它採用——”爲主線編排的。通過確定language Goal,採用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現了以學生爲主體的思想。本學期主要是繼續培養學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學生的聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。

四、教學措施和方法

措施：1.培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率;

2.發揮學生主體和教師主導作用;

3.用良好的師生關係，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心;

4.引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;

5.鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。

方法：任務型教學：教師提出指令，學生規範操作。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，紮實雙基。抓好英語的常規教學，確保基礎知識過關。

1、單詞過關; 利用自習時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。

2、詞組過關; 把學過的詞組歸納，方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。

3、句型過關; 組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。

4、課文過關 ;把課文分段，按學習組爲單位，進行朗讀比賽，對學過的課文儘量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。

五、教學目的

1、抓好英語的常規教學，確保基礎知識過關

2、抓好語法學習

3、培養學生綜合運用知識的能力

4、抓好閱讀能力培養

5、培養學生寫作能力

6、抓尖子培養，努力做好後進生轉化工作，促進全體學生共同進步

教學工作及課時安排

第一、二週：Unit 1

第三週：Unit 2

第四周：Unit 3

第五週：Unit 4

第六週：Unit 5

第七週：Unit 6

第八週：Unit 7

第九周：Unit 8

第十週：期中複習

第十一週：期會考試

第十二週：Unit 9

第十三週：Unit 10

第十四周：Unit 11

第十五週：Unit 12

第十六週：Unit 7-12

第十七週：複習Unit1-12

第十八、十九周：複習考試，結合試題練習。

學期教學工作計劃 篇10

一、學生分析

1、通過一個學年的《科學》學習，學生們對《科學》這門課已經有所瞭解，知道科學課是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。

2、雖然經過一個學年的科學學習，學生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學生往往只看事物表面，而不知事物的內在，難以把握事物之間的相互聯繫。

3、對實驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內在。

4、受傳統觀念的影響，學生缺乏對科學學科重要性的認識。

二、教學目標

1、要求學生能夠自己想出辦法增進對研究對象的瞭解。

2、要求學生提高觀察的準確性和精確性。要求使用測量的方法，並選擇適當的詞彙、數據和圖表來描述物體和有關現象。

3、要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。

三教學措施

教學中要因勢利導，積極引導學生在學習中尊重客觀事實、注重證據、大膽質疑，逐漸養成良好的科學品質和思維方式，真正提高他們的生活質量和學習質量。

1、瞭解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法，做出正確的教學判斷，避免客觀事實與學生的想象混淆，甚至用想象代替事實，以保證觀察和實驗中獲得證據的有效性。

2、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄，提示學生用文字、數據、簡筆畫、圖表等進行記錄。教學中要指導學生客觀地記錄觀察到的現象，對學生較長時間的觀察和記錄，每週都要進行督促和檢查。

3、耐心引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。

4、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。

學期教學工作計劃 篇11

一、指導思想

本學期，在學校工作計劃的指導下，教導處工作以全面推進素質教育爲目標，以紮實有效的工作爲基礎，以學生全面發展爲根本，敢於突破，敢於負責，樂於奮進，進一步實現質量立校、特色興校、科研強校，努力培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教師整體素質及綜合教育科研能力，努力提升學校辦學品位。

二、工作目標

1、重視教師隊伍建設，促進教師專業成長。

2、嚴格規範教學行爲，紮實推進素質教育。

3、深化有效教學研究，全面提高教學質量。

4、加強校園文化建設，促進學生全面發展。

三、主要工作及措施

(一)重視教師隊伍建設，促進教師專業成長

1、加強師德師風建設，樹立敬業愛崗意識。嚴格執行《江蘇省中國小教師職業道德規範》，弘揚中華民族的傳統美德，培養教師的奉獻意識、創新意識。堅持政治學習制度，加強教師師德考覈，並把考覈結果進行通報。把“一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生一切”的生本思想作爲我們每個教師的座右銘，努力引導廣大教師成爲受學生愛戴、讓人民滿意的好老師。

2、落實校本教研，提升教師素養。教研組長篩選出針對性強、具有研究價值的小專題，各教研組圍繞小專題開展活動。透過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘鍊。每位老師每學年至少聽課12節。45週歲以下教師，本學年人人上一堂校級公開課。中層領導要做好教師的表率。各教研組長將上課老師的上課時間和資料安排在每週工作安排上，歡迎其他教師聽課。

3、開展走出去，請進來活動。創造一切條件，採用"走出去，請進來"的方式，組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博採衆長，拓寬教學思路，並談一談自我的學習體會，使一人學習，大家受益。

4、加強骨幹教師的培養，發揮其示範引領作用。加大對骨幹教師培養力度，引導他們把壓力化爲動力，爲他們創造更多的學習、展示機會。爲骨幹教師搭臺子，充分發揮他們的示範及輻射作用。

5、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨幹教師的作用，使青年教師儘快成爲學校教學第一線的骨幹。

(二)加強常規管理，提高教學質量

1、全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課資料上課，提前進課堂，準時下課，不私自調課，不擅離教學崗位，因公因私需外出時，執行請假制度並自行安排好課務。按時參加教研活動，用心主動參與討論交流。

2、加強學籍管理，健全學籍檔案。爲一年級新生及新插班生建好學籍，嚴格把好轉學、休學、復學、借讀等手續的辦理，學生信息及時錄入全國學籍系統。

3、加強教學“六認真”。認真備課、認真上課、認真佈置和批改學生作業、認真輔導、認真組織考覈、認真組織課外活動。嚴把“備課、上課、作業和批改、輔導學生”四個關。深入學習課標，認真鑽研教材，精心設計教案。教學目標要體現三維統一，教學設計要突出學生的主體性，突出學生的實踐活動、合作學習和探究方式，教學反思要提高質量。各教研組要認真開展羣衆備課。新教師及35週歲以下教師的教案要突出規範性和有效性，有經驗的教師的教案要突出研究性和創新性，博客備詳案，書上備簡案。教學過程描述詳細有具體的問題設計，練習設計，尤其是教學重點資料的展開需詳盡。學科帶頭人、骨幹教師，要發揮學科帶頭作用，負責指導青年教師備課、撰寫教案。

4、加強課堂教學管理。向四十分鐘要質量，提高教學效率。努力構建快樂課堂、智慧課堂，落實有效教學。提倡“少教多學、先學後教、以學定教、學教互動”，探索“問題情境——觀察探究——交流探討——歸納提煉——變式訓練”的“以自主學習爲主體，以問題探究爲載體”的課堂教學模式。追求開放民主、活潑靈動、紮實高效、彰顯智慧的課堂教學，讓課堂煥發生命的活力。教師要善於創設學習的環境，調動學生多種感官參與學習，引導學生體驗、感悟，主動、快樂和諧地學習。各科教師要進一步強化課堂常規管理，具體做到：提前兩分鐘候課，做好上課一切準備;上課關注學生的聽課常規，傾聽的習慣、發言的習慣，學生聽課要專注。教導處將繼續加強隨堂課聽課力度。

5、加強作業管理。認真落實“減負增效”精神，精心設計作業。學生家庭作業要嚴格遵照《減負十項規定》中的要求執行，一、二年級一般不留書面家庭作業，三—六年級的學生家庭作業總量不超過一小時。每一位老師都要不折不扣地執行，不能我行我素。教導處組織期初、期中、期末常規工作檢查，重點查教師的備課和學生的作業格式，教師的批改。

6、加強質量調研。每位教師要做好提優補差工作，對於後進生，我們尤其要多一點愛心、多一點耐心、多一點關心，做到“不放下、不拋棄”。教導處、教研組長本着實事求是的原則，繼續對學生的基礎知識掌握狀況進行調研。語文：調研學生的拼音和字詞的掌握狀況、寫話、閱讀和寫作;數學：調研學生口算及列式計算、解決問題的潛力;英語：調研單詞、短語及句型的掌握狀況;其他國小科根據教材的資料進行階段性調研。

(三)組織學生活動，提高學生素質

1、加強“書香校園”建設。繼續抓好學生的晨誦和午讀，加強學校的圖書漂流館建設，做好每一天學生的圖書借閱工作。開展“書香班級”和”閱讀之星”的評比活動。開展讀書節，引導教師選好書、讀好書，上好每一節閱讀課，指導學生閱讀經典，提高閱讀水平，讓朗朗讀書聲充滿校園。

2、用心有序開展陽光體育活動。按照《國家學生健康標準》，推進學生衛生行爲習慣養成和身心健康發展促進行動，廣泛開展“陽光體育”冬季長跑和跳繩、踢毽活動，杜絕擠佔、挪用現象，保證學生每一天一小時的體育鍛煉時間，不斷促進學生全面發展。抓好秋季禽流感等傳染疾病防控工作。多層次、分學段開展心理健康專題教育，提升學生身心素質。

3、開展豐富多彩的學生活動。通過各種活動促進素質教育的不斷深化。如語文方面開展1—6年級讀寫繪，中、高年級學生日記比賽等豐富多彩的校園文化活動;數學方面中、高年級應用題競賽、低年級數學口算競賽;英語方面高年級英語故事會，以及英語沙龍等活動來和提高學生的學習興趣，提升學生的英語綜合素養。

4、積極開展社團活動，豐富學生的課餘生活。充分發揮學校美術室、多媒體教室、舞蹈房和微機房的作用，積極開展社團活動，陶冶師生情操，培養師生才藝。

學期教學工作計劃 篇12

教學工作是學校的中心工作，優良的教學質量是學校的立校之本，也是教師的立教之本，爲了使每位教師紮紮實實做好教學工作，確保教學質量穩定提高，特制定本制度：

一、工作資料

加強教師業務水平，促進課程改革。

加強常規工作，深化課程改革。

加強教研活動，提高活動質量。

二、工作的具體措施

教學工作以課程理念爲導向，推進素質教育、提高教學質量。

(一)加強教師業務水平的提高

教師的思想認識和教學工作業務水平的提升，直接關係着一個學校的教學工作的進展，影響着學校的教育教學質量。

加強教師的師德培訓

本學期將繼續加強教師的政治學習和業務培訓學習，開展各種教師之間的活動，激發教師愛崗敬業、刻苦鑽研的精神，構成爲人師表，盡心奉獻的意識，並溶入日常教學當中去，關注每一個學生的發展，提高教師的職業道德和修養。

加強教師的業務學習，培訓和交流

隨着新課程改革的不斷推進，加強教師的課改意識和課程理念的學習將直接關係着新課程教學的效果。本學期我校將進取鼓勵教師自覺學習新課程理論，並教研組及時組織一至四年級教師學習新課程理論，參加上級各種優質課、培訓等。參加培訓的教師必須認真做好筆記，參加有關的測試、考覈、培訓後根據自身的體會寫出心得。促進教師不斷更新教育觀念，轉變教學方式，提升教師業務水平。

加強校本教研

本學期經過各種培訓、學習，進取組織各年級教師參加公開教學，安排全體教師有針對性地對各年級進行團體備課，落實和加強校本教研。對於教師在教學實踐中發現的問題和疑難學校將進取組織教師進行交流、討論，發現問題，解決問題，進取地推進新課程改革。

(二)教學常規工作

加強常規工作管理

本學期將進一步加強常規工作管理，堅持隔週檢查一次常規工作，由教務處，教研組檢查登記。並在會議上進行公佈檢查情景，將意見和不足及時反饋給教師，每次檢查後必須有“檢查小結”。檢查後由校長，教務主任，教研組長三人簽字。

備課：備課是上好課的前提，教師要根據本班學生的實際情景，結合團體備課，認真做好課前準備，重點突出、難點分散，教師要利用有效的教具、資料等語文的作文課，交際課，教學的活動課等進行了專業有效的課前備課，以確保課堂教學有效地進行。並在課後根據本課時的完成效果，及時反思，做好課後延伸。

上課：課堂40分鐘是教學中最爲關鍵的部分。教師要充分體現學生的主體性，突出學生並做好學生的課堂延伸。

作業：每科授完一課或一節資料後，應佈置適量的作業，課堂作業要認真批改，並作講評。課外作業不能太多。

語文每授完一課和一個基礎訓練後，至少應做作業一次，三至五年級作文，週記每學期不得少於8篇，一二年級每一天做作業一次，說話課要有練習。

各年級語文教師要注意加強學生的聽力訓練，每課要保證有一次聽寫。

數學作業每週不得少於5次，按實際授課週數計劃學生作業次數。一年級作業每週四次。

其他學科每授完一課做作業一次。

注意減輕學生過重的學業負擔，一、二年級一般不留書面家庭作業，其他年級書面作業控制在一小時之內。

考試：考試是檢驗學生學習成績的重要手段之一。經過考試能夠發現學生在學習中存在的問題，也能夠反映教師在教學中的不足。

每授完必須的資料時，要利用教研室下發的單元自測捲進行測試，批改後要認真講評，並做好成績登記。

期會考試由教導處統一實施。

期末考試由教導處按上級統一安排。

加強教學評價體系

隨着新課程的實驗工作不斷深入，需要構建更加完善的教學評價體系。在關注學生學業成就的同時，更加註重了學生本事的構成，情感、態度、行爲方式的發展。既要注重結果，更要注重過程。把教師評價與學生自我評價相結合，把學生成績的素質本事相結合。由多種評價形式相結合的個別差異，關注學生的個性發展。運用“考試”展示課等多種形式作爲教學評價。

(三)、進取組織開展教研活動

理論與實踐相結合，經過教師的培訓等理論學習後，我校將進取組織教師開展各種形式的教研活動。

備課，本學期將採取課前備課和團體兩種形式進行備課。課前備課要求教師結合新課標的要求，認真備課，要求在備課中創新，安排有效的教學活動和教學方法，認真完成教後記。同時，將在一至六年級以及綜合課的新課程中安排團體備課，組織全校教師交流探討，探索新的教學方式。

公開教學中的三個“五”

爲了有效地開展校本教研，本學期公開教學將重點放在一至五年級進行。教研組在公開課前一個星期把要排公開教學的教師和資料安排好，全體教師提前做好備課。每位教師要求一個學期備五節、聽五節、評五節，在聽課本上有記錄，做到先備而後聽。

三個“一”活動

學校對六年級在三、四、五月份各進行一次月考，並對學生成績進行實事求是的評價。

加強對實驗室、圖書室的領導工作，做好學校文化的建設。

(四)、提高教學質量的措施

做好“結對幫扶”

爲了更好的利用教學資源，以“優生輔導中等生，良好學生輔導差生”的“一對一”之方法來全面提高教學質量。

教師利用好“教輔資料”

教師利用課餘時間，以“一本”爲主，“其它”爲輔，按教學大綱要求詳細具體的輔導學生掌握課堂上沒有掌握的知識，鞏固已學的知識，以此來到達全面提高學生的.解題素質。

組織好公開課教學

本校基礎最薄弱的是一、二年級，爲了提高此年級的教學質量，學校組織相關教師進行公開課教學，並調集全校的優秀教師對其進行教學指導，以提高該年級的教學質量。

注重六年級的教育教學。

六年級的教學是本學期的教學的重中之重，學校領導要對六年級的學生進行思想教育、紀律教育，幫忙班主任做好班級工作，全面提高教育教學質量。

三、常規檢查

每週一由教務處組織常規檢查一次，並做好記錄。

平時根據需要教務處將不定期地對部分教師進行抽查。

學期教學工作計劃 篇13

一、指導思想

按照語文課程標準提出的讓學生“認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優秀文化的營養”和培養學生良好語文素養的要求，根據國小生的生理、心理髮展特點，通過實施科學有效的課堂教學和多種方式的經典誦讀活動，達到全面提高學生語文能力和在潛移默化中陶冶情操、滋養性靈、啓迪心智、塑造精神的雙重目的，從而使素質教育真正落實到語文教學之中。

二、目標與任務

1、進一步修改完善課堂教學與經典誦讀整合篇目的收集、篩選、應用與推廣。

2、落實師生全員參與的經典誦讀活動，保證每週一節經典誦讀指導課，保證學生每天半小時(利用每堂課前、夕會等零散時間)誦讀時間，保證每班每學期至少三節進閱覽室的閱讀時間，保證每位語文教師每學期至少提供一節研究課，保證師生每人每學期至少一篇有價值的讀書心得上傳課題博客(學生擇優上傳)，保證每學年舉辦一期讀書節活動(活動中展示師生經典誦讀成果，表現形式豐富多彩)，保證教師每學期舉辦一次論壇交流活動，保證課題組每月一次工作例會。

3、通過語文課堂教學與經典誦讀閱讀指導，尋求各年級閱讀指導策略與切實可行的辦法。

4、探索學生作文語言錘鍊與經典誦讀整合的有效途徑，切實提高學生寫作水平。

三、措施與方法

(一)完成各個子課題的研究，形成比較完整的研究資料，爲研究成果的推廣積累豐實的素材。

1、國小語文課文閱讀與經典誦讀訓練方法研究(子課題一)

(1)依據課程標準對各學段閱讀能力的要求，研究每篇課文在單元主題中的地位和作用，明確教學內容(語文訓練點)，找準結合點，設計相應的經典誦讀訓練內容，充實整合篇目整理表內容。

在每一課時教學中，要明確以教材爲主，同步閱讀讀本和校本教材爲輔的“一主兩翼”教學策略，選擇合適時機進行“經典誦讀”訓練。

(2)擴大閱讀量。國小階段的閱讀總量達到145萬字。

一是要充分利用好“自讀課本”和校本教材;二是要加強個性化課外閱讀，落實每期至少三節進閱覽室讀書時間;三是確保落實每週一節“經典誦讀課”;四是充分利用德育活動和其他零散時間組織經典誦讀活動。

(3)進行速讀訓練。從中年級開始進行有計劃的速讀訓練。

2、國小語文習作訓練序列與經典誦讀整合研究(子課題二)

按照從“仿”到“作”的總體思路，根據不同年級學生語言發展的特點，構建系統的習作教學序列，探索科學有效的習作教學方法。

語言形式決定於語言功能，而語言功能又決定於交際活動的類型。要以學生不同年齡階段的主導活動爲基礎，根據學生不同交際語言的發展施之相應的語言教學形式。把現行教科書安排的習作訓練任務與“經典誦讀小練筆”結合，可以安排以下內容：

中年級學生的主導活動是學習系統的書本知識，此階段要發展學生比較系統的概括信息、交流信息和表現真情實感的能力。可以通過對周圍事物的觀察、描寫和認識，強調寫身邊人和事，學習寫簡短的讀書感想。

高年級學生人際交往逐漸成爲其主導活動。作文訓練進一步要求學生記敘人物語言、動作，表現人物的思想品德;開始訓練學生寫讀後感以及各種形式的讀書筆記。

3、經典誦讀實施研究(子課題三)

(1)修改遴選經典誦讀校本教材的內容。

(2)利用一切可利用的時間，開展形式多樣，豐富多彩的經典誦讀活動。

如誦讀接龍、誦讀表演、“親近經典”成績記載卡、“經典誦讀十分鐘”活動等，將經典誦讀活動抓落實。

(二)整理課題研究資料，做好課題結題工作。

1、整理優質課教案和教學課件，配合學校網站建設形成語文教學資源庫。

2、整理語文教材與經典誦讀整合的篇目。

3、整理教學經驗論文，提煉課題研究系列成果並進行推廣運用。

4、修改充實經典誦讀校本教材。

四、分月活動安排

三月：

1、討論修改研究計劃與實施方案。明確研究任務，確保課題實驗工作有效開展。

2、各課題成員制定研究計劃。

3、啓動經典誦讀活動。

4、結合“一師一優課”活動啓動經典誦讀課例研究。

四月：

1、組織第四屆讀書節“經典誦讀”展演活動。

2、課例研究。

3、討論制定課題結題實施方案。

4、整理課題研究資料。

五月：

1、籌備舉辦教師論壇活動，每位參研教師認真總結課題工作(沒有實質性總結的視爲放棄結題證書或相關榮譽)。

2、籌備結題成果展示活動。

3、根據上級安排完成課題結題。

六月：

1、完善結題後期工作。

2、推廣課題成果。

3、進行反覆實驗，鞏固實驗成果。

4、總結反思課題工作。

5、做好資料整理歸檔工作。

學期教學工作計劃 篇14

一、情況分析

小朋友們經過半年的學前班的生活，本班幼兒養成良好的衛生習慣和獨立生活能力，懂禮貌、友愛、誠實、大方等文明行爲;具備明辨是非能力和集體觀念，肯學好問，思維活躍，口語表達能力強;能流利地朗誦兒歌，生動地複述故事，喜歡唱歌、舞蹈、繪畫、模仿能力強;多數幼兒的各種能力，都有不同程度的提高。

二、工作任務

新學期，我們將隨着幼兒的實際情況，採取新的教學措施，除繼續抓緊抓好課程的安排外，要着重對教學中的薄弱環節作適當的調整。根據幼兒在學前班學習的情況，增添一些粗淺的國小入學知識，圍繞學校下達的中心任務，認真完成各科教學內容。教學中將靈活掌握難易，增加難度適當，使幼兒各方面都能得到全面發展，爲進入國小打下良好的基礎。

1、接待工作

做好晨間幼兒來校的活動安排，熱情接待家長和幼兒來校，與家長交流談心，對幼兒的學習方面着重進行了解，與家長保持正常聯繫。

2、抓好薄弱環節及措施

(1)發展幼兒思維力、想象力、創造力以及口語表達能力。促進幼兒學習動腦，坐姿端正、書寫正確，發言主動、積極，認真完成課內外作業。

(2)在教育教學中，充分調動幼兒學習的積極性，激發幼兒學習的興趣，大膽嘗試新的教學方法，改變呆板的教育模式，從課堂型向遊戲型發展，從知識型向智能型發展，把教學內容貫穿於幼兒的一日生活中，讓幼兒在輕鬆愉快的環境中掌握知識。

3、開展各科課程及遊戲的活動

激發幼兒對各科遊戲感興趣，增加一些戶外活動，做到動靜結合，使幼兒既能學到知識又能輕鬆度過一天的生活。按每週課程表的安排增加複習課及課堂、課外的書寫練習，分組活動在室內外進行，適當調整、靈活掌握，把握好時間的安排，做到有目的、有計劃的開展各項活動，使幼兒身心健康成長。

4、做好新學期的早操及節日活動

爲適合學前幼兒的年齡特點，繼續做好新操的準備工作，做好配樂、編排動作等。同時準備好節日的活動內容，通過參加節日活動，組織幼兒開展討論，讓幼兒人人動腦，個個開口，講出自己的感受，增強自信心和表達獲得成功後的喜悅心情。

最好的教育就是愛，讓孩子們在一個有愛的大家庭裏成長，在被愛的同時也學會了愛他人。

學期教學工作計劃 篇15

一、指導思想

隨着大學聯考的改革的不斷深入，新考綱、新課標、新大學聯考模式、新命題角度對中學語文教學和高三語文備考都提出了全新的要求。我們應該順應大學聯考的改革趨勢，在全面總結以往成功經驗、充分調研各校高三語文複習教學模式的基礎上，針對我校學生的實際情況，依託精選的優秀複習資料，制定合理的複習備考計劃，有條不紊地推動學生語文素養的形成和大學聯考應試能力的提高，力爭通過師生一年的共同的努力，實現來年大學聯考我校語文學科上線率和優分率都有新的突破，爲明年我校大學聯考再創佳績作出最大的貢獻。

二、教學內容

1、高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學。

2、高中語文讀本第五冊、第六冊相關內容的選講。

3、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點的回顧與整理。

4、高中語文考點知識系統梳理、大學聯考應考技巧指導與能力訓練。具體應用《優化設計》一書。

三、學生情況分析：

分析我們學生的實際，弱點主要表現爲：

1、沒有構建完整的知識體系;

2、基礎知識掌握不夠;

3、見不多，識不廣，導致鑑賞拓展創新沒有依託;

4、語文答題的規範意識欠缺;

5、學生普遍不重視語文學習。

四、具體教學措施：

(一)集備組方面

1、這一學年的教學任務繁重，針對不同的教學內容，集備組應選用不同的教學方法，合理制訂和安排教學進度，以獲得最佳的教學效果：

2、高三語文集備時間原則上安排在每週一下午第三、四節課，實施可以根據具體情況加以調整，要求按照校教務處“四個定”原則進行。集備內容可以安排對新課的集體備課，和教學中存在問題的反思與研討，力求理論與實踐相結合。

3、集備組長每週出一份周練，周練應與教學和複習的進度相結合在一起，組織各科任教師用一節課時間對學生進行訓練與測試，用一節課時間講評，要求各科任老師對周練全面批閱與講評。

4、月考試卷，由集備組各科任教師分塊分工出卷，試卷結構參照07年省語文大學聯考的試卷模試，試卷內容應與階段性學習相關，難度可根據各班各層次制定，A班或教學質量較好的班級可以用八中試卷。

5、月考結束後，集備組應組織教師流水評卷，及時做好登分和質量分析工作。

6、集備組應組織成員按時參加市教育學院和校教研組的培訓與學習，認真做好考勤與學習筆記。

(二)教師方面

1、各科任教師在實際教學法中，對高中語文教材第五冊、第六冊的教學，應擇取重要的篇目，培養學生各類文章的閱讀能力，圍繞大學聯考考點要求，有針對性地訓練學生相應的主觀閱讀題答題能力。

2、在進行第五、六兩冊的新課教學過程中，應結全新課安排相應專題的複習，把新課和複習題相結合在一起，進行專題知識的梳理與分析，解題方法的研究，以達到提高學生實際解題能力。

3、在高中第五冊、第六冊語文讀本的落實中，各科任教師應配合第五冊、第六冊教材各單元的教學，分專題深入探究。延伸性文章，幫助學生進一步加深對課文的理解;鑑賞性文章，幫助學生豐富文化底蘊;知識性文章，包括語言、文學、聽說讀寫及思維方法諸方面，幫助學生充實語文知識，增強各種能力。充分藉助讀本，培養學生獨立思考的閱讀習慣，通過比較、分析與歸納，借鑑或吸取有益的養分，從而提高語文素養，發展學生個性，培養語言綜合能力。

4、在高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的複習中，各科任師教應着重對要點特別是對文言文單元的要點的回顧與整理，鞏固已有的感性認識，同時引導學生嘗試着進行理性歸納，構建自己的知識體系，溫故而知新，爲總複習打好堅實的基礎。

5、在高中語文考點知識系統梳理、大學聯考應考技巧指導與能力訓練中，各科任教師應靈活運用《語文總複習優化設計》(福建專用)，主要介紹大學聯考最新信息、發展動態，分析考試大綱，評價近年大學聯考試卷，預測命題趨勢，歸結語文知識的學習及語文試卷的應考中的實用方法技巧。簡言之，就是專題複習，梳理知識，解讀政策，預測命題，指導學法，指點祕笈，示範解法，規範答題，綜合訓練，提升能力。

的

6、各科任教師每週應安排兩課時的作文課堂訓練，半節課用來講解作文寫作的方法和講評學生習作中的優缺點。用1小時進行作文課堂訓練，把講與練相結全，以達到提高學生考場作文的應試能力。

7、各科任教師應利用課內外時間，與學生交流與輔導，及時發現學生學習和生活中存在的問題，並幫助引導解決。

(三)學生方面

1、學生在課堂學習中，應認真聽講，認真做好筆記，把學習與思考相結合，學與練相結合，做到當堂任務當堂解決，回家應及時完成作業。

2、學生應計劃每天背記名句和詩歌，每週應完成語文周練一份與課堂作文一篇，要求在規定時間內完成，以提高實際解題能力。

3、在學習新課的時同，學生應安排一定時間閱讀“中外名著十一篇”和“孔孟莊”經典文化箸作。

4、在每次月考前，學生應及時做好溫書迎考的工作，有月考之後，應認真聽老師講解，及時訂正並做好錯題材集以便複習之用。

5、學生應收集省內外近幾年語文大學聯考試卷進行訓練與研究，能透徹理解考試說明，能熟練掌握各種大學聯考題型的解法。

(四)集備組對大學聯考省內命題的走向研究，一方面應科學處理好教材，安排好複習。具體做法：把五六冊的課文劃分爲現代文、文言文、詩歌三大塊，將它們的教學目標與大學聯考的對應點結合起來，分別確定爲：現代文(主要包括第五冊的文學評論、小說和第六冊的說明文)——在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習慣的基礎上，側重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點的能力;文言文——以第五、六冊的課文爲綱，歸納、整理1—4冊的文言文的常見實詞(古今異義，一詞多義)、常見虛詞、特殊句式等，強調以新帶舊，用舊知識解決新問題;詩歌——根據第五、六冊詩歌的體裁、題材特點，把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內在聯繫，鼓勵學生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法。另一方面按專題分工，由年輕教師負責收集和整理04—07年省內試卷中的專題，各位老師研究一個專題，然後在集備中進行教研，具體分工發下：

齊秀清：說明文專題閱讀和作文訓練專題。

學期教學工作計劃 篇16

在教研室和學校工作意見的指導下，以“三個代表”重要思想爲指針，以《常州市國小學科教學建議》爲標準，以新課程標準爲方向，以提高學生素質爲宗旨，全面貫徹黨的教育方針。加強理論學習，不斷提高自身的理論水平，紮紮實實地培養好青年教師，讓他們在各個崗位上發揮自己的才能，積極開發校本課程，搞好校本教研，使白塔的教育教學質量再上新臺階。

主要任務：

一、繼續貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》，熟悉與領會課改精神，轉變教師觀念，爲培養具有創新意識和實踐能力的新型人才奠定思想基礎。

二、深化基礎教育課程改革，與學校教科研活動緊密結合起來，切實提高課堂教學的質量和效率。

三、加強教師隊伍建設，不斷提高教師的政治修養和業務水平，使更多的教師成爲課改的骨幹教師。

工作重點：

一、深化基礎教育課程改革，抓好教學常規工作。

1、教學“五認真”工作，依據上學期我處對教學五認真的檢查結果，今年將進一步規範上課、備課、批改作業等工作。繼續做好月考覈工作，加強平時的檢查、聽課、督促與考覈力度。正確公正地評價每一位教師的常規工作。

2、進一步加強教研組和備課組的建設，制定相應的備課規則和要求，定期做好檢查與調研，關注和引導教師不斷改進課堂教學方式，注意導入“合作、探究、實踐、創新”的課堂教學模式。同時定於雙週星期四組織教師集體進行理論學習、討論、交流等。單週星期四各教研組、備課組進行教研活動(具體時間定於下午3：45-4：30)。

3、行政人員深入課堂聽課、評課，嚴格把握課堂教學質量關。

4、加強畢業班的教育教學工作管理，班主任要做好畢業學生的思想工作，關心他們的成長，本學期教導處將對畢業班的教育教學情況作一次質量分析，以便不斷改進工作方法。

5、組織好各學科的競賽(教師、學生)、評優課等。我處將以教研室組織的語文老師寫作比賽、命題比賽等爲前提組織教師搞一些相關活動。

二、推進基礎教育課程改革，全面提高教學質量。

(一)加強師資隊伍建設。

1、加強新課程理論學習，利用適當時間組織教師進一步學習基礎教育課程改革的有關文件，幫助老師深刻理解新課程理念，新課程的功能、結構、模式、評價等方面知識。以新的理念上好每一堂課，每位教師要做到一課一思，學生做到一課一得。

2、加強理論學習，本學期每人讀好一本理論書籍(可以自己選擇名人名著等)，並寫好讀書筆記(40歲以下的青年教師要寫一萬五千字以上的筆記，40歲以上的也要寫好八千字左右的筆記)。每月底上交一份專題小結或案例分析。

3、加強青年教師的培養。青年教師是學校未來的生力軍，學校將繼續爲青年提供各種崗位練兵活動(評優課、知識競賽、學習交流等)，讓青年教師在思想和業務上儘快成熟起來。

4、加強骨幹教師的培養，我處將積極創造條件，搭建舞臺，使學校骨幹教師能脫穎而出，成爲市教壇新秀，教學能手，學科帶頭人。

(二)抓好常規教研活動，各教研組積極進行課堂教學模式的改革，變學生單一的接受式爲主動探究、合作、討論式，以備課組、教研組爲單位上好研究課，在實踐中邊研究邊總結，寫好教學反思，教學心得，教學案例等。

(三)教師人人蔘與“實踐新課程”活動。活動內容包括：教師優秀課件比賽、課堂教學展示、教學案例評比、論文評比等一系列實踐活動。

三 、具體工作安排如下：

二月份：

1、開學前備課檢查。

2、參加市教學工作會議。

3、制定教學工作計劃。

4、組織部分教師參加課教材培訓活動。

三月份：

1、對教師的教學常規工作進行考覈。

2、科學老師、思品老師參加市課堂教學評優課。

3、本校舉行數學老師課堂教學評比活動，推薦兩名老師參加片級評優課。

四月份：

1、參加市第2屆“新理念，新課堂，新作文”徵文，課堂教學研討活動。

2、組織期中教育質量抽測。

3、各教研組推出一名教師在全校進行新課程實驗、課堂教學展示活動。

4、教學常規工作考覈。

五月份：

1、舉行優秀課件評比(評比每位老師製作一份課件)。

2、參加市低年級語文教材分析研討活動。

3、參加“迎六一”市國小生現場命題作文，講故事比賽。

4、六年級教學質量抽測分析。

5、教學常規工作考覈。

六月份：

1、組織教師參加全市國小教師鋼筆書法團體比賽。

2、組織部分年級、部分教師參加市語文試題命題比賽。

3、參加市語文教師寫作基本功大賽。

4、參加畢業班複習工作研討會。

5、組織畢業考試和1-5年級的期末考試。

6、每位老師寫好專題總結。

7、教學常規工作考覈。

七月份：

1、教學質量分析。

2、做好期末結束的各項工作。

學期教學工作計劃 篇17

本學期藝術設計教研室研工作的基本思路是：以提高課程的實施水平和推進校本教研爲中心工作，緊緊圍繞課程實施中的存在的基本問題，深入而全面、紮實而有效地展開教學研究活動，從而加快促進教師的專業發展。本學期的主要工作是以下幾個方面：

一、進取探索，不斷提升教學質量

進一步規範教師課堂教學行爲、學生學習行爲，切實加強教學過程管理。大力推進課堂教學行爲變革。教學理念的改變如果不緊隨着教學行爲的改變是不能夠產生真實的變化的。如何使我們的課堂教與學的行爲有明顯的突破，從而真正改變學生的學習方式是我們需要探索的。根據學校要求，進取推行自主合作式學習，以學生學習小組爲重要的教學組織手段，經過指導小組成員展開合作，發揮羣體的進取功能，提高個體的學習動力和本事。

二、深化教研，實現科研興教

繼續加強和規範教研組活動，強化校本教研，進取營造教研氛圍，構成互相聽課、共同備課的融洽氛圍，推行教研活動課題化、專題化，力爭在形式、資料和方法上有所創新，定期召開教學工作會議，就教學實踐中熱點、難點和困惑等問題進行研討，找出解決問題的對策，經過團隊協作，實現教研組工作的提升。發揮教科研工作的功能，提高教學質量、加強專業現代化建設和師資隊伍建設。

三、規範管理，加強對外聯繫

1、爲保證高水平的教學質量，本學期將專業教師按照職稱分成兩個小組，即藝術專科和藝術本科，分別由司號和苗騰輝擔任小組長，藝術專科專業方向的教師包括：苗騰輝、陳曉琪，景興旺;藝術本科專業方向的教師包括：司浩，楊柳，翟齡浩，李媛;

2、加強與藝術設計相關的行業、企業、院校的聯繫，在企業、行業介入下進行專業建設，進一步豐富辦學模式，尋求更多的辦學渠道，建立更豐富的辦學層次，給學生供給更多的求學空間，真正體現職業教育“以服務爲宗旨、以就業爲導向”的辦學宗旨。

3、本學期除了教學工作之外，還要加大科研力度。在已取得的科研成果基礎上，進一步拓寬思路，求真務實，創立更好的教育研究氛圍。

4、本學期爲提高學生藝術氛圍，將計劃開展2—3次師生畫展。此活動爲藝術教研主要活動重點。

學期教學工作計劃 篇18

1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度。

2.熟讀這些課文，要從中瞭解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。

3.要注意課文怎樣抓住特徵來介紹事物，理清說明順序，瞭解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。

4.要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

5.要先借助註釋和工具書讀懂課文大意，然後在反覆誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，並積累一些常用的文言詞語。

6.要能借助註釋和工具書，整體感知內容大意。在反覆誦讀中，瞭解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。 重點和難點 1、從生活中學習語文;

2、學習評價作品，寫作複雜記敘文，學會借景抒情。 本學期提高教學質量的主要措施 1.從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣,做到既教書又育人。

2.語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯繫,重視積累、感悟、薰陶和培養語感,致力於語文素養的整體提高。

3.重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。

4.教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啓發式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5.重視創設語文學習的環境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯繫,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

6.作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。