國中政治教學工作計劃大綱

新的學期，新的開始，國中政治教師如何制定工作計劃?下面是本站小編收集整理的國中政治教學工作計劃，歡迎閱讀。

一.指導思想:

落實推進廣州市課程的改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高上課的語言表達能力、組織教學能力;在政治與其他學科之間建立對話的能力;加強大家協同作戰、教學研究的能力;跟各位其他任課老師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

二.達成目標:

第一學期：通過學習，使學生了解我國的國情、國力，提高愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責任感，促進學生更好地成才;培養學生的探索創新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質教育。根據九年級政治學科的教學要求，第一學期將完成前言部分至第七課的的教學任務。具體教學進度所達目標如下：

1.第一至第二週，第一堂課師生端正對本學科的學習態度;完成前言部分的教學任務;教師詳細講述政治課作業的題目類型，講解答題的要領;要求學生了解愛國主義的概念和內容，能夠聯繫實際，學習和發揚中華民族熱愛祖國的光榮傳統，培養自己的愛國行爲規範。完成前言練習。

2.第三至第四周：完成第一課的教學任務;要求懂得了解和研究國情的重要性，知道了解國情的基本途徑，知道我國的基本國情以及社會主義初級階段的主要矛盾、根本任務、黨的基本路線和基本綱領。完成第一課練習。

3.第五至第六週：完成第二課教學任務。要求正確認識國家地位，懂得國家地位的變化和公民的關係，青少年要爲提高我國的國家地位而作出積極的貢獻。完成第二課練習。

4.第七週至第八週：完成第三課教學任務;要求懂得一個國家的國家地位取決於國家的綜合國力，而在綜合國力中，經濟實力具有決定性的作用;懂得當今世界綜合國力的競爭表現爲經濟實力、國防實力和民族凝聚力的競爭;懂得改革開放使我國的綜合國力得到了增強，青少年要爲進一步酌情綜合國力作出努力。完成第三課練習。

5.第九周至第十週：進行綜合練習，進行題目講解。要求掌握各種題型的答題方法。

6.第十一週：期會考試

7：第十二週至第十三週：完成第四課教學任務;完成作業並講評;要求確立愛國意識，在實際生活中要關心國家興衰，捍衛國家尊嚴，維護國家國格，樹立以國家利益爲重的觀念，並以此指導自己的行動。進行第五次測驗並分析試卷。

7.第十四至十五週上半周：完成第五課教學任務;完成作業並講評;懂得中華民族是個大家庭，實現祖國完全統一，是海內外全體中國人的共同心願。堅持一箇中國的原則，是實現和平統一的前提和基礎。統一的核心是一箇中國，臺灣是中國的一個組成部分。解決臺灣問題，實現祖國完全統一，是每一個炎黃子孫的歷史責任。進行第六次測驗並分析試卷。(進行一次月考)。

8.第十五下半周至第十七週上半周：完成第六課教學任務;完成作業並講評;懂得公民爲什麼必須承擔社會責任的道理。在我國，公民的社會責任最根本的就是發展社會生產力，逐步實現社會主義現代化。我們的歷史使命是，在本世紀頭二十年全面建設小康社會，到本世紀中葉基本實現社會主義現代化。青少年學生要增強公民的責任意識，激發起培養和提高社會責任意識的熱情，爲國家、爲社會的進步盡責。進行第七次測驗並分析試卷。

9.第十七週下半周至第十九周：完成第七課教學任務;完成作業講評;懂得社會發展進步的原因。重點知道科學技術的重要性。知道中國人民前進道路上經歷的三次歷史性鉅變和站在時代前列的三位人物。懂得有關新世紀的奮鬥目標。爲了實現全面建設小康社會和基本實現現代化的宏偉目標，必須實施的兩個戰略。

10.第二十週：綜合複習和質量管理考試。

師生通過一學期的教與學，學生能夠明確自己的學習責任，提高自己的各方面的素質，掌握各類題目的答題方法和技巧;教師根據各班的實際情況進行適當的教學調整。

第二學期

根據九年級政治學科的教學要求和會考的要求，先完成第八、第九課的教學任務，然後進行總複習。具體教學進度如下：

1.第一至第二週：完成第八課教學任務;完成作業並講評;要求懂得"當今的世界是人才競爭的世界"。社會主義建設事業需要大量的、多種多樣的人才。每個青少年應該根據自身條件和祖國的需要，確立成才目標，努力成長爲社會主義建設事業的合格人才。

2.第三至第四周：完成第九課教學任務;完成作業並講評;要求學生立志報效祖國。

3.第五至第六週：以《思想政治學科教學基本要求與訓練》爲依據，進行第一輪複習。要求完成每一課的基本習題訓練;進行一些綜合性測驗。4.第七至第九周：完成《九年級思想政治精編練習》

5第十週：期會考試並進行質量分析。

6.第十一至十三週：完成時政的教學任務;進行第二輪複習。歸納各種題目，進一步完成《九年級政治精編練習》。

7.第十四周至學期結束：有針對性的加強練習同時，對學習有困難的同學個別輔導。加強對基礎題目的理解和運用。對學有餘力的同學要求學生運用所學的有關理論知識，分析社會生活的實際問題和青少年成長的實際問題，在理論和實際的結合中加深對所學知識的理解，迎接會考的到來。

三：目前困難分析：

1：這一學年，第一學期時間長，第二學期時間短，這就要求教師合理安排教學課時，制定好教學和複習計劃。由於這一屆九年級學生是新接觸的學生。師生之間的熟悉有個過程，學生的學習習慣也存在較大問題。這就要求教師的教學必須深入學生思想實際，及時瞭解掌握學生的學習動態，才能達到預期目標。

2：按以往的教學情況，有如下問題必須引起重視：

(1)：在學習政治學科的態度上有好多同學認爲政治學科不算入總分，因此對於學習政治學科的熱情沒有，甚至有的同學乾脆放棄!

(2)：有同學認爲：開卷考試就是在考試的時候拿着書抄，有書誰不會抄。因此不願意做相關練習。

(3)：有同學認爲：開卷考試書上抄得到的題目很少，都要臨場發揮。課本知識學得再好也沒用，乾脆放棄書本知識點的學習，考試時再說。

四：解決措施和方法：

1、對於學習有餘力的同學。要確保其成績達到良好。教學和複習時，除了注重對基礎知識的訓練外，要加大訓練的難度。尤其是加大與我們實際生活，時政相關題型的練習。在練習中要求學生善於養成質疑的習慣，只有這樣，纔能有新的發現，找到學習的薄弱環節。

2、對於成績處於及格檔次的同學，教學和複習時，要注意用各種方法調動他們向更高檔次邁進的決心，不能讓他們掉隊。通過訓練教會他們解題技巧。幫助他們學會靈活運用的能力。

3、對於處於不及格檔次的同學，教學和複習時，要幫助他們樹立信心，通過個別談話，個別輔導等方法。瞭解思想動態，糾正不良學習習慣，端正態度，要求他們向及格檔次靠攏!總之儘自己最大的可能，進一步提高優秀率，降低不及格率!

一、指導思想

對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義;引導他們正確對待社會，培養健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度，以適應現代社會生活的需要。

二、教材分析

國中一年級思想政治課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結合的課程。這門課程教材由前言和五課組成，對學生進行良好心理品質教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、優化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義;引導他們正確對待社會，培養健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度，以適應現代社會生活的需要。

三、教學目標

1、讓學生塑造良好道德，培育健康心理。

2、學會調節情緒，保持樂觀心態。

3、磨礪堅強意志，拒絕不良誘-惑，

4、培育承受挫折、開拓進取的品質。

5、正確看待自己，增強自尊自信。

四、主要措施

1、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。

2、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。

3、課堂上要求學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。

4、以討論形式促進學生的學習積極性，活躍課堂氣氛並鞏固知識。

5、結合課文內容佈置相應的練習、作業並要求學生按時完成，獨立完成。

五、教學進度表

第一至三週 完成前言及第一課教學任務

第四至六週 完成第二課教學任務

第七至九周 完成第三課教學任務

第十週 期會考試

第十一至十三週 完成第四課教學任務

第十四至十六週 完成第五課教學任務

第十七至十九周 複習

第二十週 期末考試

一、教學指導思想：

按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸顯“以教師爲主導，以學生爲主體”的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優轉差方案，切實把教學質量提高。

二、學生情況分析：

本學期任教七年級三個班思想品德課。從上學期的教學和期末考試的情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但由於第一次接觸開卷考試，能力顯得有較大差距，對開卷考試的適應性也比較差。因此，本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。

根據學校工作計劃安排，爲了切實可行的搞好思品教學，爲20XX年統考再上新臺階，特制定本學期教學計劃如下：

一、學情分析

本學期我主要進行的是九年級的思品教學，學生水平不同，基礎不一樣，有的學生成績很好，分析問題的能力很高，而有將近三分之一的學生課本基礎知識掌握太差，對社會現象的分析能力水平不高，所以在教學當中存在一定的困難，同時有的個別學生對待思品的態度比較懶散，存在認爲不是主要學科，到時候打開書本抄上就行，平時可以不學的思想;所以本學期的思品教學任務非常重。只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發學生的求知慾，學生就定能將思想品德課學好。

二、教學目標

本學期的主要教學目標：扭轉個別學生的思想，培養學生的能力，使學生的分析思維能力有明顯的進步，達到學校要求的教學目標。通過本學期思品學科的學習，培養學生了解時政的能力，拓展學生的知識面，瞭解國家大事，以此來增強愛國主義情感。

三、具體措施及進度

1、研讀《考試說明》，把握考試動向

《考試說明》是會考命題的主要依據，它明確規定了考試範圍、內容、形式、試題結構等。並輔以樣題和綜合訓練題，還會附上頭一年的會考試題。所以，在複習備考中，我們要認真研究市教研室編寫的思想品德《考試說明》。

2、制定計劃，系統複習，直面會考

第一輪複習(20xx年3月下旬——4月下旬)：這一輪複習要抓“面”，大約需一個月時間。主要是回扣教材，目標是夯實基礎，讓學生系統掌握教材中的基本知識結構、基本概念和基本規律。

這一階段，我們要全面掌握教材中涉及的考試範圍內的基本概念、基本原理和基本觀點。首先從目錄開始，從宏觀上構建自己的知識體系，掌握教材的知識結構及各知識點之間的內在聯繫，然後列出各章節的複習提綱，形成相應的知識網絡，全面、系統、牢固、準確地掌握教材，只有做到“心中有書”，在考場上答題時纔會得心應手。基礎性、系統性、全面性、全體性、層次性是老師在教學上堅持的原則，在構建學科知識體系的同時，兼顧能力滲透。講要抓住關鍵，突出重點，突破難點;練要講求效果，克服簡單重複。在學法上，要求學生以課本爲主，充分發揮課本的主導作用。要通過複習對所學知識進行綜合歸納，連成線、結成網、形成樹，要求學生看書與練習相結合，練習也以中低檔題爲主。

另外，這一階段，在複習回顧課本基礎知識的同時，還要注重滲透與課本知識相關、與現實生活相聯的時政材料。對於時政材料的整理和使用，應主要依靠省教研室編寫的《中學時政教育》，要告訴學生，就象學習課本一樣認真研讀《時政教育》，除對學生進行心理健康教育、考試指導等外，裏面的時政熱點材料與大量考試題目密切相關，對我們日常練習和會考應考都有着極其重要的作用。在這一輪複習中，上課不只是簡單回顧課本基礎知識，每節課都要用綜合性的題目來引領複習，用聯繫時政材料的題目進行練習，並注重在練習中掌握重點問題、突破難點問題。第一輪複習的關鍵是落實，要求學生結合《伴你學》等已有的學習資料把握教材的知識體系，除認真研究做好《考試說明》中的題目之外，根據複習需要自己蒐集訓練題目，題要精而少，且具有綜合性。做到一邊複習課本內容，一邊進行中低檔題的考試訓練。

第二輪複習(4月下旬——5月下旬)：這一輪複習要抓“專題”，大約需要一個月時間。目標是提升能力，主要是專題講座形式。這一階段複習的目的是辨析各知識塊內的基本概念及其相互關係，對主幹知識進行梳理，串聯構成科學、系統的知識網絡，總結小範圍內綜合問題的解題方法與技巧，注重培養學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

也就是說，從4月下旬開始，我們進入一個綜合複習的階段，在這一階段，我們要打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限，將相關知識綜合歸類，形成一條條知識線，進行歸納複習，這就是連“線”的過程。經過第一輪對基礎知識的系統複習，如果說我們對教材有了宏觀的把握，在頭腦中形成了較完整的知識體系，下一步就需要進一步深入教材，進行微觀上的細緻掌握，也就是說進一步突出重難點，初步形成靈活運用教材的基本原理和基本觀點，分析認識生活中的一些問題，從而考查學生解決實際問題的能力，這就是找“點”的過程。我們在複習時應把“點”和“線”有機地聯繫在一起，既要歸類複習，又要重難點突出。

在這一輪中，更要聯繫時政熱點進行復習。在這一環節的複習中，我們引導學生做一些典型題例是必不可少的。但是在選擇做什麼樣的題目這個問題上，我們要力求科學利用練習題，增強複習的針對性。而不是盲目做大量的題，搞題海戰術。近年來的會考試題都鮮明地體現了素質教育的要求，注重對考生創新精神和實踐能力的考查。從試題內容上看，幾乎年年都注重對重點知識、重大主題(如新農村建設、榮辱觀、構建社會主義和諧社會、科教興國和人才強國戰略、環境問題、依法治國治校、“一國兩制”、民族精神、創新能力等)、重要熱點的考查。因此，我們也要把這些內容分類歸納，作爲一個專題進行復習。

第二輪複習重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。要求做到能力訓練步步提高，專題訓練層層落實，綜合訓練融會貫通。

第三輪複習(5月下旬——6月)：這一輪複習要抓強化訓練，大約20天左右的時間。目標是強化能力訓練，也是會考前的衝刺訓練，是從知識到能力到心態的全面訓練。這一階段，主要進行學科內的綜合和學科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓練，並密切注意會考相關信息及走向。要多訓練符合會考理念的習題，以使自己儘快適應會考的要求。在選擇材料時，各地歷年的會考試題應成爲我們複習備考的重要參考資料。往年的會考試題對我們而言是難得的高質量的練習題。要讓學生加強模擬訓練，明確並適應新課改形勢下的考試形式。我們在平時練習時，一定要嚴格要求學生，在規定時間內，獨立完成每套會考試卷，把每次訓練都作爲一次實實在在的會考。之後，我們應幫助學生，對失分較多的題目和內容，認真分析原因、總結經驗教訓，把問題解決在會考之前。

除強化訓練之外，最後10天，還要留出一週時間迴歸課本，強調重要基礎知識，加強重點時政掌握，尤其解決重要的時政客觀題。這一週以學生爲主，但不完全放給學生，教師要充分發揮主導作用，結合前兩輪基礎知識和專題複習及第三輪前十天的練兵考試情況，領着學生回扣課本，找出重點基礎知識和時政熱點中的重點。最後兩天，可完全放給學生，讓學生自由複習，自行疏理複習內容，查漏補缺。這兩天的作用不可小看，各類學生都能從自身的查漏補缺中獲得收益，取得主動權。同時也讓學生從緊張的複習中稍微放鬆一下，做好充分的考前準備，輕鬆面對會考。

這一階段主要強化學生的綜合能力訓練，培養並加強考感，在做題程序，審題、書寫規範等方面對學生進行指導。讓學生根據前面複習情況，反思、整理思路，尋求更好的方法，使知識橫縱聯繫起來，做好充分準備，直面會考。