國小學期教學工作計劃示例

虛心是獲取知識的源泉，謙和是相互溝通的橋樑。 瑞亭國小XX學年第一學期教學工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀爲指導，以全面提高教育教學質量爲重點，以提高課堂教學有效性爲突破口，加強教師隊伍建設，細化教學常規管理，紮實有效地開展教學研究活動，構建“輕負擔，高效率”的課堂教學模式，爲學生的可持續發展奠定堅實的基礎，打造學校品牌，提升學校品位，全面提高辦學水平。

二、工作目標

1、加強教學常規管理工作，嚴把五道關：備課、上課、作業批改、輔導、檢測，在“有效、高效”上下功夫，切實提高常態課堂教學質量。

2、加強師資培訓力度，抓名優，重骨幹，突出中堅力量，開展各類活動，確保教師隊伍有層次、穩固地提升教學水平。

3、立足校本教研，開展“課例研究”教研活動，力求教學研究方式草根化，努力提升教師的教學藝術。

4、加強教研組建設，繼續開展教研組星級達標活動，創建特色教研組活動，使各教研的活動做到經常化、專題化、系列化。

5、關注學生生命成長，豐富校園文化活動，讓學生在活動中獲得文化的薰陶，精神的提升，人格的完善，全面提升學生的綜合素質

三、工作要點和具體措施

㈠更新理念，讓學習成習慣。教育教學理論具有指導教育實踐的作用，我們要不斷更新教育觀念，提高自身的理論修養和業務水平。構建學習型校園，樹立“活到老，學到老”的終生學習理念，本學期學校將繼續開展教師讀書活動，讓學習成爲一種習慣。平時要勤於學習，不斷拓展、更新自己的知識結構，使自己的知識更鮮活，思維更靈動。爲更好地指導教師的廣泛閱讀和專業閱讀，學校教研室藉助校園網絡推薦優秀文章，供教師閱讀選擇。每個教研組要定期進行學習交流活動，將教學理論應用於教學實踐，實現教育理論向實踐行爲的轉化。我們既要照亮學生也要發展自己，實現師生雙贏。

㈡ 常規管理，向規範要質量

教學質量學校發展的生命線。本學期我們將繼續發揚過去在管理教學工作中的優良傳統，紮實開展日常教學工作，力爭從精細處入手，從細微處深入，樹立“質量第一”的意識。

1、繼續重點抓好“備課、上課、作業、批改、輔導、評價”六個環節，實行規範化管理，實現“六化”目標，即：“集體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元測試規範化、質量分析制度化”。

嚴格執行課程計劃。嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課。提倡教師提前進教室，課中不隨意離開教室。杜絕隨意調課、換課現象。如需換、調課，必須經教導處同意。行政巡課要常態化和規範化，做好常規教學的督導工作，及時發現問題，及時糾正。

嚴格備課管理。本學期將繼續進行學科小組集體備課和個人獨立備課相結合的方法。集體備課時，年級組教師共同鑽研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短。教師個人備課要備準目標、備透教材、備到學生、備活教法、備好問題、備精習題、備足媒體，切實提高備課質量。

嚴格作業管理。作業的設計、佈置、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有改必評、有錯必糾”爲要求的“四精四必”上下功夫。作業批改要及時，書寫與格式要規範。

2.加強隨堂聽課與個別指導。教導處將不定期對教師進行隨堂聽課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。學校教導處組織人員將經常深入課堂進行跟蹤聽課，看學生學習方法、看教師課前準備，看教師教學方法等，及時瞭解我校教師的教學情況，在聽課後要及時進行評課交流及個別指導，在學習與交流中共同提高。

3.嚴把教學質量關。全體教師要強化質量意識，充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。要認真做好單元檢測工作，認真進行試卷分析，科學使用檢測結果，及時調整教學策略，進行查缺補漏，彌補教學不足。努力做到檢測一次，研究一次，提高一次。

4.抓好培優補差工作。教師要全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對一部分學習上有困難的學生，更要尊重他們的人格，多一份愛心，教學中要做到四優先：提高優先，激勵優先，面批優先，輔導優先。對學習優秀者，要嚴格要求，有任務，有策略，有目標，引領其精益求精，向更優秀邁進。

5、改革課堂教學模式。積極關注學生的學習習慣養成和學習能力的培養。繼續落實學生能力培養目標，向課堂要質量，向課堂要能力，向課堂要發展。

㈢ 紮實教研，重研究高效率

1.教研活動的上課、聽課、評課的要求

上課：本學期教師上教研課在常態課、示範課、彙報課、交流課的基礎上我們採取學校指定和個人申請相結合的辦法，鼓勵廣大教師大膽展示自我，鍛鍊自己，錘鍊藝術。

聽課：本學期教師聽課要求如下：普通教師不少於15節，教研組長不少於20節，中層以上領導不少於40節。要認真記好聽課筆記，課後及時與執教老師交流，相互取長補短、共同促進。嚴禁不聽課而隨意抄襲聽課筆記現象。

聽課主要落實“三看”：

一看學生。看課堂有多少個學生提問或回答了問題，看學生的學習習慣和能力是否充分發揮。看學生的課堂參與面及層次，看後進生是否得到照顧。

二看老師。看整體問題，看老師對本節課的目標，教學重難點的把握，看老師觀念的轉變，是如何處理教師、文本和學生之間的關係。教師是怎樣調動學生學習積極性，啓發引導學生獲取知識的過程，看教師是否關注學生的學習能力的培養。。

三看效果。課要真實、樸實、紮實。真實，是課堂的生命，樸實是教師教風的具體體現，紮實是我們追求的目標。看該節課學生學習和提高的過程。看這節課老師設計的作業是否有針對性、實效性，且儘量在在課堂上留一定時間給學生做作業。看學生作業的書寫及完成的正確率。

評課：每位教師一學期完成三節以上的評課，一節是爲校本年段本學科的，一節爲本校本學科其他年段的，一節爲本校其他學科的，另外兩節是外校個學科的課（此兩節可以是口頭或書面評課）。中層以上領導至少完成六節評課。評課在聽課後一週內完成並交教導處，一節評課內容上傳學校教研組交流。。

學校將有計劃地組織教師外出聽課、培訓、學習。外出學習的教師回校後，結合聽課、培訓、學習的收穫和自己的感想，及時寫好體會上傳校園網，並傳達有關信息，達到“一人學習，多人受益”的效果。

2.優化教師展示活動：

繼續搭建教師成長的舞臺，在上學期的基礎上，優化瑞小教師講臺活動。本學期的內容主要分爲四個板塊：講述我的教學經歷、分享我的教學經驗（解讀教材）、展示我的讀書體會、交流我的教學反思，希望全體教師提高認識，積極參與，提升自我。

3.夯實課例研究:

教研活動要落實課題，圍繞主題，確定專題，解決難題，以“課例研究”的形式，落實每一次活動，提倡“一課多磨”、“一課多研”、“一課多改”的研究過程。即從備課、說課、上課、評課、反思等方面加以落實，提高課例研究的能力，提高教研效率，同時積累相關的資料。

4.開展教學競賽活動：

活動是教師的專業成長的有效途徑，本學期，結合上級教研室的相關活動及學校的特點，開展不同形式的教學競賽活動，主要有“瑞小首屆教學能手評比活動”、“教師教學設計及說課比賽”等，激發教師的潛能，促進教師的專業成長。

5. 校際聯誼課：

繼續採用“走出去，請進來”的方式，繼續與兄弟學校聯誼，一起開展教研活動。我們將選派優秀教師參加課堂教學研究，在活動中展示自我，提高課堂教學的水平。

6、開好教學年會：

認真開好XX年學校教學年會，做到“兩結合三新”：校內和校外結合，教學與教研結合；教師新、內容新、形式新。力爭以全新的狀態開好“xx”開局之年的教學年會。

㈣ 組織學生開展學科特色活動

學校的一切教育教學活動都是爲了每一個學生的生命成長奠基，都是爲了學生將來擁有幸福的人生。着眼於學生的生命，理性地看待活動，組織設計有效的校園文化活動，是我們追求的目標。基於這樣的認識，本學期要求各班重視班級文化建設，佈置好教室，定期出好黑板報，宣傳百科知識，展示學生作品，開展競賽活動等，使教室成爲學生學習、活動的樂園；各學科教師組織學生開展學科特色活動至少一項，精心策劃，認真組織，有序開展，讓學生在活動中激發學習的興趣，培養積極進取、合作交流、吃苦耐勞等精神，完善人格，獲得成長的快樂。

新學年，新目標，新希望，我們將堅定不移地落實科學發展觀，堅持“教學爲中心，教研高效率、教改促發展”的原則，提高責任，明確目標，齊心協力，團結協作，勤懇工作，開創新境界，結出新碩果。

本學期學校教學工作主要活動安排

九月份：

1、制訂教學各類計劃； 2、召開一年級學生家長會； 3、進行教室佈置及評比；4、制定“三表” 。5、教師展示活動。 6、進行隨堂聽課。7、慶祝“教師節”國小生習作競賽。8、國小生英語單詞速記比賽。

十月份：

1、主題教學研究活動；（教學疑難問題的診斷與策略）

2、校際聯誼活動； 3、教師展示活動2（教材解讀）

4、國小生經典誦讀比賽。5、組織教師教學技能比賽。6、學校第3屆運動會。

7、國小生郵票或明信片設計大賽。

7、組織學生參加福清市第48屆中國小生田徑運動會。

十一月份：

1、教學設計與說課比賽 2、組織開展“讀好書”活動； 3、課堂教學展示活動（語文以“讀寫結合”爲主題”，數學以“學生有效學習”爲主題，英語“重構文本，彰顯活力”爲主題，體、音、美以“展示學生個性”爲主題）；

4、教師展示活動（3）（我的讀書體會）；5、國小生數學競賽。

6、國小生“陽光體育”活動。 7、XX年學校教學年會。

十二月份：

1、組織學生開展學科特色活動 2、教師展示活動4（我的教學反思） 3、組織期末複習 4、 國小生手工製作比賽。

5、“慶元旦”班班有歌聲活動。 6、組織期末總複習工作。

一月份：

1、組織期末質量測試及各學科質量分析 2、收集整理教師上交的教學過程材料；

3、教導處、教研組工作總結與交流； 4、學校教學工作總結及下學期工作設想。