九年級英語上學期教學計劃（精選30篇）
九年級英語上學期教學計劃 篇1
一、本學期的教學目的任務
1.要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神。
2.突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性，發展心智，拓展視野。
二、學情分析
雖然我剛剛和新學生們認識幾天，但通過班主任及其他任課教師的介紹、上課對他們的觀察和歷次檢測的成績的分析，對他們有了初步的瞭解。兩個班的學生英語成績相對偏下一些，但和其他班的成績差距不大，總體體現在基礎偏差且優秀生較少學困生較多，每班都有個別學生因家庭、興趣、學習態度等原因沒有主動性，但是他們都不排斥英語，並且喜歡和我接觸，這是最令我欣慰的一點。針對這些問題，在今後的教學中我要更注重因材施教、循循善誘，一方面幫助學生們打好基礎，另一方面還要做好同學的思想工作，使其認識到學習的重要性，進而激發他們的學習興趣，彌補他們基礎知識的不足。
三、教材分析
本學期主要學習內容是時態複習，時間狀語從句，原因、目的和結果狀語從句，過讓步狀語從句以及表示“禁止做某事”的結構，被動語態，that引導的定語從句，which和who引導的定語從句以及構詞法的使用。
四、教學措施與教學方法
(一)培養學習習慣
要求學生把每天所學的單詞、句型當天記好，第二天再進行聽寫，並及時批改。
(二)培養聽、說、讀、寫的能力進一步提高
1、抓好早讀，強調學生背誦重點的句型、對話和段落。
2、課堂上多創設讓學生多聽、多開口說英語的機會。
3、進行閱讀能力的訓練。
4、開展寫作的訓練。
(三)因材施教
1、抓好英語的常規教學，確保基礎知識過關。
2、培養學生綜合運用知識的能力。
3、抓好閱讀能力培養。
4、培養學生寫作能力。
5、抓尖子培養，努力做好後進生轉化工作，促進全體學生共同進步。
五、教學設想
1、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。
2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3、課堂上繼續實踐“導思議練”和“小組合作”的教學模式，爭取取得更好的效果。
4、多與學生溝通，瞭解學生學習狀況，及時改進教學中存在的問題和不足。
5、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。
6、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。
九年級英語上學期教學計劃 篇2
一、指導思想
在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念爲指導：第一，切實地瞭解學生的真實水平，注意銜接，儘快使學生適應我的英語教學；第二，教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發他們學習英語的興趣；第三，以學生爲主體，尊重個體差異，因材施教；第四，在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設計目標；第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學生自主學習能力發展提高的綜合評價體系。
二、學生情況分析
本屆學生在英語基礎方面很薄弱，由於在以前學習英語的過程中，沒有很詳細全面地學習音標，基本的音標和字母拼讀都沒有掌握好。在詞彙，語法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。
另外，學生在學習策略和情感態度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，學習缺乏主動性、自覺性；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課後複習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
最後，學生對新教材缺乏一定程度上的瞭解，還不適應新課改指導下的一些教學方法。在課堂上，習慣像以往被動地接受所傳授的知識，不善於發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。
三、教材與教輔的分析
1、內容與結構
每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態度、文化意識和學習策略等。其中，教材加強了文化意識的提高和學生學習策略的培養，是相較於以前教材很大的不同。
2、教材的特點
首先突出學習者的發展，包括注重學習策略的培養和使用；注重提高學生的語言認知能力；爲教師和學生提供個性化的選擇；其次努力提高學生用英語進行思維和表達的能力。具體爲：爲學生提供更多的體驗真實語言的機會；精心設計教學活動，使學生看到明確的目標和明確的成果；爲學生髮展語言運用能力提供詳盡的語言支持；重視復現。
3、教材的重難點
該套教材強調學生綜合語言運用能力的培養和提高，所以重點在於培養學生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進行思維和表達的能力。難點在於學生在情感態度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。
4、教學目標
⑴總體目標：激發學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，並形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力，積累學習方法。
⑵具體目標：結合學生基礎知識過於薄弱的實際，在教學剛開始的階段，注意高一和國中知識的銜接，例如複習音標和字母拼讀規律，積累基礎詞彙、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現的語法規則，掌握實際用法。希望第一學期後，學生能培養學習的興趣，養成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。
5、教學措施
⑴讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。
⑵認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
⑶實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
⑷關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
⑸在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
⑹經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利於學生的有效性學習。
九年級英語上學期教學計劃 篇3
一、教學目的
1、激發學生的學習熱情和興趣，提高學習英語的綜合素質和技能。
2、深化課堂教育教學改革，完善課堂教學。
3、圓滿完成國中英語教育教學目標和會考英語教學任務
二、教學任務
本學期九年級（3）班的'英語教學任務是《新目標》以及會考備考總複習。隨着九年級新課教學任務的完成，備戰會考成爲面臨的重要任務。加強對教學大綱及考試說明的研究，備好每一堂課根據近幾年會考試題新特點及學生實際情況，採取“三輪複習法”作爲畢業班的總複習計劃，“三輪複習法”要求先全面學習，後進行重點複習和適應性考試複習。做到着眼全面，突出重點，點面結合，把全面複習和重點複習有機結合起來。這樣既系統全面又有所側面的複習，能使學生較好地掌握所學的知識。
三、具體目標
針對九年級教學班的實際情況，我制定了以下幾方面的教學目標：
第一輪複習階段：複習重點以各冊課文知識點掃描爲主，過教材，抓基礎。複習課不同於新授課，教師要充分調動學生的積極性，培養學生自我總結、自我歸納、自主學習的能力。教師不能一人包辦，將課堂變成一言堂，教師只起引導、點撥的作用。要求教師認真備課，對所複習內容包含的知識點、考點做到心中有數，主次分明，注意補充學生歸納遺漏的重點知識，同時因爲是總複習，一定要注意知識的系統性。這一階段主要是迴歸課本，針對學生對已學基礎知識，因時間比較長，部分已遺忘的共性，本着“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，紮紮實實搞好基礎知識的複習。這一階段應按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞彙、詞組、句型的過關。在複習過程中，還要採取一些必要的措施來鞏固和增強複習效果。
第二輪複習階段：這一階段我們主要側重語法專題複習，如詞法、句法、時態、語法等，讓學生建立一個完整的語法知識。此外，通過練習查漏補缺，及時解決存在的問題。要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較紮實基礎上，相應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及，反覆強調部分，應視爲重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養記憶能力。知識掌握不繫統、內容混淆互相干擾，解題時應會判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段複習過程中防止簡單的重複，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講—練—評結合。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯繫，同時又針對歷年會考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。
第三輪複習階段是對學生的考前指導與適應性訓練，主要目的是適應會考要求，全面提升學生應對考試的能力提高應試技巧。本輪側重培養學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查並重，從而使複習達到良性的循環：知識—能力—知識。主要是針對一模和二模題，對學生進行查缺補漏。
九年級英語上學期教學計劃 篇4
一、教學目標
高二是高中的重要階段，又是高中三年的承上啓下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎並有所發展是極其重要的。下列目標應在本學期內到達：鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書面初步運用英語進行交際的潛力，側重培養閱讀潛力;發展智力，培養自學潛力。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。
二、教學資源分析
本學期教材是部分必修4和必修5，共8個單元，詞彙量較大，以閱讀和詞彙爲主，提高學生的閱讀能力，擴大詞彙量。
三、學生基本狀況分析
本學期我所任教高二132,133兩個班級爲文科，雖然他們的成績一般，與其他班級學生的成績還有距離，但他們在這一年的學習過程中，還是有着很大的進步，個性是那些已有將來明確目標的同學。但也有極個別學生上課效率低，作業馬虎、不交，課外時光全部放在休閒娛樂上，課堂上打瞌睡的現象時有發生。還有一些學生則是由於缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足於課堂上聽聽課，課後沒有複習、預習等學習環節，導致英語成績提高緩慢。
四、教學方法設計
1、鑽研並創造性地利用教材，靈活使用，發揮教材特點。
2、資料要求學生務必要過詞彙關，反覆朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。
3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力和並開展任務型寫作教學。紮實寫作常用句型的同時，要求向句羣篇章背誦過渡，培養良好的學習習慣和寫作基礎。
4、培養學生的閱讀潛力，並以這些材料爲基礎，擴充學生詞彙量，做到每學完一篇課文，就進行詞彙檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞彙。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞彙量，詞彙教學以新帶舊，從而到達鞏固擴充詞彙的目的，做到經常督促、檢測。
5、加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。並要求學生背範文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式結構及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每週進行一篇的寫作訓練，鼓勵運用背過的句型，提高學生的寫作潛力。
6、綜合檢查。準備每一單元做一次練習，主要以結合當前教學資料爲主要測試資料，間或分塊測試，習題的訓練在於精而不在於多。在教學中儘量按照大學聯考的知識體系有針對性地選取典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。
五、教學進度與課時安排
1，必修4,5教學資料，共8個單元。每單元7-8課時每一單元一測驗。
2。教材重組：
課時1：newwords、warmingup、pre-reading課時2:reading和prehending
課時3:languagepoints
課時4:usinglanguage(listening，reading)課時5:readingtask
課時6:translation and exercises
課時7:talking and speaking
課時8:writing
六、教學評價方案
1、小組評價法——培養協作精神
2、鼓勵評價法——樹立學習信心
3、參與評價法——突出學生主體
九年級英語上學期教學計劃 篇5
一、工作指導思想
貫徹落實《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》，全面貫徹黨的教育方針和科教興國的基本方略，深化教學改革，積極學習本學科教職法的有關知識，深入鑽研教學大綱和教材，積極開展學法教育素質滲透。注意培養學生的實驗技能，努力提高生物教學成績。
二、教學目標
八年級物理第一學期主要任務有五單元的內容，分別介紹聲音、光、物態變化、電路四個方面的內容。教材改革以後，目標重在培養學生對物理的興趣，啓發學生思維、培養學生學習的積極性和主動性。物理與社會怎息息相關，要使學生將所學知識運用到實際。除了知識的傳授，還要對學生進行思想品德。本學期八年級物理的教學力爭平均分、優良率、及格率和各項排名都有所提高。
三、教材分析
本學期開始，八年級物理沿用新教材，而新教材的要求跟以往的教材對學生的要求不同，主要是要求學生對知識的理解與運用，尤其要求學生將知識與社會相聯繫，因爲新教材增添了一個重要的知識點，就是“科學、技術、社會”，目的就是要學生動手動腦學物理，理解物理並應用物理。而新教材不設習題，也說明了新教材對培養學生的新的要求。學生只需理解了所學的物理知識，然後與身邊的現象相聯繫，學會理解和分析身邊一些常見的現象。教學過程中關鍵是培養學生學習物理的興趣。
四、班級情況分析
八年級(1)、(2)、(3)班的學生上課紀律一般，但學生的理解能力不夠強，學生在課堂上表現不夠活躍，回答問題不夠積極。
八年級(4)班的學生上課紀律好，且學生比較活躍，對新教材比較能適應，但也欠缺學習的主動性。
總的來講，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。
九年級英語上學期教學計劃 篇6
一、學生狀況及成績分析
本學期我擔任高三xx班、高三xx班兩個班的語文教學工作，從上學期語文成績情況來看，高三xx班的學生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。高三xx班學生從上期成績上來說是相對好的，但對那些基礎知識還需要多細心些。
思想狀況方面，高三xx班有2/3的學生有明確的學習目標，比較認真刻苦，他們的學習情緒比較穩定，有的儘管基礎較差，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，不會受到環境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調整自己的教學方法。高三xx班學生，大部分學生心理素質較好，絕大部分學生有很強的積極進取精神，有取得良好成績的強烈願望，有個別怕吃苦，只想得到不願付出，加上年少無知，自控能力比較弱，所以有相當一部分學生學習還不是十分自覺，有時不能完成老師的要求。
二、教學目標和要求
思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。
知識目標：全面瞭解課文中出現的有關重要作家作品的常識，瞭解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，小說的有關知識，熟記文言文。
掌握和運用知識能力的目標：進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目。
三、主要教學內容及教具
學習文化內涵比較豐富的現代論文，科技說明文的文學名家名作，着重培養研討、評價論文的文學作品的能力。在培養閱讀能力的過程中，努力使學生學會學習和形成正確的價值觀;除此而外，還要從10月份開始進行語文基礎知識的系統複習。
教具：多媒體課件。
四、教材重難點
高三語文着重培養研討、評價論文的文學作品的能力。在培養閱讀能力的過程中，努力使學生學會學習和形成正確的價值觀;着重培養學生理解文章的能力的閱讀文言文的能力。繼續欣賞中國現當代詩歌、散文和外國詩歌、散文，重點是分析理解文章的主題結構;鑑賞中國現當代詩歌、散文、演講詞、序言的語言;欣賞詩歌散文、演講詞、序言的藝術手法;學習用現代觀念審視古代文學作品的內容的思想。
五、教研課題
本學期在教學中仍沿用“目標教學法”開展教學，要在教學過程中，注意因材施教，做好“前提測評”“認定目標”“導學達標”“達標測評”四個步驟，要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啓發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
六、教改措施
根據學生的情況和我校的實際，本學期擬採用以下教改措施：
1、注意培養學生的自學能力
終身教育、繼續教育已逐漸成爲國際公認的教育理念。作爲跨世紀的新一代公民，不會自學，就不可能具有自我發展和創造的潛力。基於這一認識，新教材注重培養學生的自學能力，着眼點不是教師的“教”，而是學生的“學”，掌握學習方法，養成自學習慣，爲日後的繼續自學和自我發展打下基礎，使學生終生受益。
2、注意發揮教師的主動性和創造性
這一點主要體現在教師教學用書的編寫上。現行教材的教學參考書，比較注重對課文的分析與解說，而不大注重提供研讀的思路和備課資料。本來是供教師備課時參考用的，由於受應試的影響，實際上卻成了對這些課文分析的“惟一”或“標準”答案。特別是對文學作品的理解，本來就可以見仁見智，不能定於一尊，有一千個觀衆就有一千個哈姆雷特，而教學參考書提供了“標準”，不免失之偏頗。與新教材相配套的教師教學用書，則吸取了過去教學參考書編寫中的經驗教訓，以教學大綱爲指導，以教材爲依據，重在說明教材的編寫意圖。在課文的點評和鑑賞指導中，注意吸收語文教學和語言學、文學研究中已有定評的新成果。從當前大多數高中語文教師的實際出發，既注意幫助
教師解決備課中的實際困難，又注意給教師留有餘地，儘量不提供結論性的東西，以利於發揮教師鑽研教材的積極性和教學實際中的創造性。
七、業務自修內容
1、多向有經驗的教師學習;
2、多閱讀、查找資料，訂閱專業報刊;
3、多與家長聯繫，協助解決學生的學習問題。
八、提高教學質量的措施
l.課外輔導，利用晚修、文體課時間，組織學生加以輔導訓練。
2.採用一優生帶一差生的一幫一行動，請優生介紹學習經驗，差生加以學習。課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。
3.對學生實施多做多練措施。學生適當增加題目難度，並安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
4.充分了解學生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。顧及中等成績學生，保持其成績穩定和提高。
九、教學進度安排
周次 授課內容
1 分冊複習、測試
2、3 分冊複習、測試
4、5 漢語字音複習
6、7 漢語字形複習、作文複習
8、9 正確使用詞語複習
10、11 辨析並修改語病複習
12、13 語言表達準確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體
14、15 文言複習、會考模擬測試
16、17 詩歌複習、會考模擬測試
18、19 總複習、會考模擬測試
20、21、22 總複習
九年級英語上學期教學計劃 篇7
一、學生情況分析：
六年級二班共有學生xx人，學生有一定的環保意識和環保知識，但不繫統、不全面。極少開展綜合實踐活動。通過本冊教材的學習，使他們掌握環保的有關知識，通過開展大量的實踐活動，做環保的小主人。
二、教學總目標
1、學生了解一些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破環環境的生活方式。
2、學會從自己做起，從身邊做起，持久地採取適當措施保護生態環境。
三、教學措施
1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。
2、充實教學內容，拓展教學空間。
3、設置情景，激發學生的學習興趣。
4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。
5、課堂中滲透思想品德教育。
四、問題研究與教改設想：
通過一系列的活動，學生認識環境污染的危害，瞭解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心。
五、執行說明：
1、學生組成若干調查小組，選定調查主題。
2、廣泛閱讀報刊雜誌，藉助豐富的網絡資源蒐集環境污染及如何保護環境的資料。
九年級英語上學期教學計劃 篇8
到了高三上學期，大學聯考備戰也進入了關鍵的階段，我所任教的x班和x班也開始了最後的衝刺，雖整體成績一般，但我有信心和我的學生一起努力，爭取大學聯考時取得比較優異的成績。於是我制定了本學期的教學工作計劃：以專題複習爲主，突出重點難點，完成第二輪的複習工作。
一、對策與措施
這兩個班學生的基礎差，尤其是x班偏科現象比較嚴重。在大學聯考語文複習中，如何針對學生現狀，獎掖先進，激勵後進，以達到共同提高的目的，是語文教師的當務之急。爲此，我準備從以下三個方面入手，做好語文複習工作。
1、以學生爲本。要求學生根據自身的學習情況，制定出行之有效的複習計劃，做到補缺補差，各科齊頭並進。
2、以考綱爲本。考試大綱是大學聯考的指南，既是學生的本，也是教師的本。學生要分析考綱，鑽研考綱，吃透考綱，這樣複習的思路清晰，複習的內容充足，因此複習的效果也就明顯。
3、以教材爲本。有選擇地檢查五冊課本和《唐詩宋詞》的背誦和基礎知識。從大學聯考的實際需求出發，我會重點選擇詩詞單元、文言文單元，其他課文作爲寫作素材進行積累。
二、突出重點難點，有計劃地進行第二輪專題複習
(一)古詩文專題複習
1、完成課內古詩文的第二輪複習。主要突出重要的文學文化常識、完成課內古詩文的背誦默寫。複習鞏固每篇課文的重點字詞句及其他重要知識點。
2、對文言文中的文言句式、詞類活用、詩歌鑑賞中的表達技巧、意向意境等重點難點作進一步的專題複習鞏固。
3、繼續堅持每天一篇的文言語段的訓練量，加強文言文語感。
(二)現代文專題複習
1、完成課內現代文的第二輪複習。主要以文體來進行分類複習，比如分爲小說、議論性散文、記敘性散文。
2、對現代文閱讀中的一些重點難點作進一步的專題複習鞏固。比如解析文中重要語句、鑑賞評價等專題。
(三)作文
1、議論爲主，結構訓練
繼續訓練議論性散文的文體寫作，重點訓練分論點的概括歸納，以期文章條理清晰，層次分明，容量豐富。
2、素材積累、一材多用
繼續由教師提供一些寫作素材。包括先進人物(如感動中國人物等)、文化人物(如蘇辛等)、哲學人物(如孔孟、老莊等)，讓學生在透徹地瞭解研究某個人物的基礎上能夠一材多用。
3、審題訓練
在傳授一些審題技巧(如“小題大做法”、“大題小作法”、“含義擴大法”等)的同時，讓學生進行當堂訓練，如在課上提供某一話題，讓學生思考交流立意觀點，再由教師加以評點、指導。
4、表達訓練
每週完成一篇大作文，作及時的針對性的講評。
三、通過模擬考試來加以鞏固
兩週一次的模擬考，讓學生有更強的緊迫感，講評時突出重點難點。
總之，在深入研究考試說明、研究近三年大學聯考試題特點的基礎上，結合學生現狀，進行鍼對性的複習鞏固，突出重點難點，補缺補漏，爭取在最後階段讓學生保持高昂的鬥志，向最後的目標衝刺。
九年級英語上學期教學計劃 篇9
由於年齡特徵、個性差異、知識層次等因素的制約，學生對音樂的喜好千差萬別。在教學中，教師不應將音樂教育只侷限在於“知識”、“學科”等狹窄的範疇內來理解，而應把“讓每一個學生的個性獲得充分發展”的價值視爲根本，充分體現“以人爲本，以學生爲本”的素質教育的思想。丟掉傳統教育中教師的絕對權威，洞悉學生的興趣愛好，瞭解他們喜歡什麼，不喜歡什麼，並針對他們的興趣愛好找準教學的切入口，因勢利導。
一、學生現狀的分析
努力提高學生學習音樂的積極性。讓全校的學生,對音樂感興趣,素質較好的佔很大一部分,但是有不少學生對音樂不感興趣,上課精爲不集中,面對這樣的情況,作爲教師一定要發揮藝術學科的優勢,使學生參與進來。
二、教材分析
本學期七年級教材內容爲歌曲演唱——《渴望春天》、《國歌》、《關三疊》、《江河萬古流》、《鄉村花園》、《送別》;欣賞各方面的相關音樂內容;同時能主動參與綜合性藝術表演活動，並進行簡單評價。
七年級級，以唱歌爲主，輔以欣賞，分六個單元，其中複習考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。
三、教學目標分析
1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養，滲透到音樂教育之中。使學生成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啓迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發展。
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
4、瞭解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，瞭解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑑賞的能力。
四、 全學期教學的總目標
1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂於參與音樂活動。
2、培養音樂感受與鑑賞能力。
3、培養表現音樂的能力。
4、培養藝術想象力和創造力。
5、培養樂觀的態度和友愛精神。
五、教學措施
1、遵循聽覺藝術的感知規律，突出音樂學科的特點。
2、注意音樂教學各領域只的有機聯繫。
3、面向全體學生，注意因材施教。
4、建立平等互動的師生關係。
5、運用現代教育技術手段。
6、因地制宜實施《標準》。
六、教學進度
第一單元 2課時
第二單元 2課時
第三單元 3課時
第四單元 3課時
第五單元 2課時
第六單元 2課時
機動與考試 2課時
全學期共16課時。
九年級英語上學期教學計劃 篇10
一、教材分析及課程標準
第一章聲現象1.通過實驗探究，初步認識聲產生和傳播的條件。
2.瞭解樂音的特性。
3.瞭解現代技術中與聲音有關的應用。
4.知道防治噪聲的途徑。
第二章光現象1.通過實驗，探究光在同種均勻介質中傳播的特點。
2.探究並瞭解光的反射和折射的規律。
3.通過實驗，探究平面鏡成像與物的關係。
4.認識凹面鏡的會聚作用和凸面鏡的發散作用。
5.通過觀察和實驗，知道白光是色光組成的，比較色光混合與顏料混合的不同現象。
第三章透鏡及其應用1.通過實驗，認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用。
2.探究並知道凸透鏡成像的規律
3.瞭解凸透鏡成像的應用。
第四章物態變化1.能區別固、液和氣三種物態。能描述這三種物態的基本特徵
2.能說出生活中常見的溫度植。瞭解液體溫度計的工作原理。會測量溫度。嘗試對環境溫度問題發表自己的見解
第五章電流和電路1.從能量的角度認識電源和用電器的作用。
2.會讀、會畫簡單的電路圖;瞭解串、並聯電路的特點;能連接簡單的串聯電路和並聯電路;能說出生活、生產中採用簡單串聯或並聯電路的實例。
3.知道電流，會使用電流表，知道串、並聯電路中電流的規律。
4.瞭解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識。
二、本學期教學的主要目標
[知識與技能]
能理解和掌握本學期各章知識，並能用所學知識解釋有關的物理現象，解決相關的簡單問題
[過程與方法]
重視物理實驗，讓學生經歷物理知識的探究過程，進一步領悟科學研究的方法，並是學生能運用所學的研究方法探究一些簡單的問題。
[情感態度與價值觀]
激發學生的學習興趣，增進對科學的感情，受到科學精神的陶冶，培養學生良好的習慣和科學素養增進對科學的感情，受到科學精神的陶冶。
三、教學的重點、難點
重點：聲音的產生和傳播、聲音的特性;光的傳播、平面鏡成像;凸透鏡成像規律;物態變化;電流和電路
難點：讓學生領悟科學研究的方法，並能用所學研究方法探究問題
四、本學期提高教學質量的具體措施
1.認真落實學校提出的“雙思三環六步”的教學模式，提高課堂教學質量和教學效率。
2.激發學生學習物理的興趣，使學生喜歡物理
3.注意提優、補差，同時促進中等同學的進步
4.堅持“階段清”，及時反饋教學情況，及時改進教學
5.課堂教學中注重思路教學，訓練學生的邏輯推理能力，使學生領悟和學會一些科學研究的方法。
6.注重探究題的訓練
五、教學進度安排：
略
九年級英語上學期教學計劃 篇11
一、指導思想
物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本着“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣。
二、學生情況分析
八(2)的學生，剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。
三、教學目標
1.識與技能：(1).學生對物質的形態及變化、物質的屬性及結構等內容沒有明確的認識，有待於使他們有初步的認識，有待於認識資源利用與環境保護的關係。(2).學生對機械運動、聲和光等自然界常見的運動和相互作用有一定的瞭解，對這些知識在生活、生產中的應用還不清楚。(3).學生對物理學及其相關技術產生的一些歷史背景，科學發展歷程的艱辛與曲折不是很清楚，對物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態度和科學精神的含義沒有認識。(4).具有實驗操作積極性，使用簡單的實驗儀器和測量工具的能力有待於培養，測量一些基本的物理量的方法不夠規範。(5).對記錄實驗數據，簡單的數據處理方法，簡單的實驗報告的寫法，以及用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果的能力有待於培養。
2.過程與方法：(1)學生經歷過觀察自然現象的過程，有了初步的觀察能力。
(2)能夠在觀察中發現一些問題，有初步的提出問題的能力。(3)學生對擬定探究計劃、制定實驗方案的能力還沒有經歷。(4)口頭和書面表達能力不好。
3.情感態度和價值觀：(1)學生對自然界有好奇心，有對大自然的親近、熱愛、和諧相處的願望。(2)具有對科學的求知慾，樂於探索自然現象和日常生活中的物理學道理，樂於參與觀察、實驗、製作、調查等活動。(3)有將自己的見解公佈於衆的願望，敢於提出與別人不同的見解。
三、 教學計劃
1、教材分析
教材在內容選配上，貼近學生生活，關注學生已有的生活經驗，注意激發並保持學生學習興趣。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平爲線索，兼顧到物理知識結構的體系，教材充分體現“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。
全書共5章，第一章物態及其變化;第二章物質世界的尺度、質量和密度;
第三章;物質的簡單運動;第四章聲現象;第五章光現象。
2、教學目標
(1)第一章物態變化
通過這一章的學習，應該使學生了解溫度的概念，會正確使用常用的溫度計測量溫度。知道熔解、凝固現象，理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點。知道液化、汽化現象，知道蒸發與沸騰過程中吸熱，理解蒸發快慢與表面積、溫度、氣流有關。知道昇華和凝華現象。
(2)第二章物質世界的尺度、質量和密度
a、刻度尺和量筒、量杯的使用，能測物體的長度和體積。b、認識質量的概
念，並能夠用天平測量物體的質量。c、通過實驗探究，理解密度的概念，並能應用密度知識解決實際問題。d、初步瞭解納米材料和“綠色”能源。e、結合密度概念實驗，體驗科學探究過程。f、結合本章知識的學習培養學生科學的態度和科學探究的能力。
(3)第三章物質的簡單運動
a、知道什麼是機械運動。b、知道物體的運動和靜止是相對於參照物而言的。c、知道機械運動可分爲直線運動和曲線運動。
(4)第四章聲現象
使學生了解振動使物體發聲，聲音的傳播需要介質，聲是一種波，頻率越高，音調越高;振幅越大，響度越大。
(5)第五章光現象
研究光現象及其規律，內容包括：光的直線傳播、光的速度、顏色;光的反射規律;光的折射，紅外線、紫外線及其應用。
3、措施：
(1)認真研究新教材，根據新課標的要求恰當確定教學內容，選擇教學方法，把“從生活走向物理，從物理走向社會”的教學理念運用到教學法中。
(2)認真分析學生狀況，確定出優生與待努力生的層次，制定相應方案。
(3)充分發揮課堂效率，做到突出重點，突破難點，使學生各方面的能力得到培養，使學生成爲真正的學習主人。
(4)重點進行科學探究能力的培養。進行學生自主探究的訓練。進一步激發他們學習物理的積極性。
(5)及時進行單元檢測，認真總結，認真反思，一步一個腳印，紮紮實實。
四、教學安排
周 次 內 容
第一週 物態變化、溫度
第二週 熔化和凝固、汽化和液化
第三週 昇華和凝華、生活和技術中的物態變化
第四周 複習和總結、測試和評卷
第五週 物體的尺度及其測量、物體的質量及其測量
第六週 探究——物質的密度、新材料及其應用
第七週 複習和總結、測試和評卷
第八週 運動與靜止、探究——比較物體運動的快慢
第九周 平均速度與瞬時速度、平均速度的測量
第十週 複習和總結、測試和評卷
第十一週 準備期會考試、期會考試和評卷
第十二週 聲音的產生與傳播
第十三週 樂音、噪聲與環保
第十四周 聲現象在科技中的應用
第十五週 複習和總結、測試和評卷
第十六週 光的傳播、光的反射
第十七週 學生實驗——探究平面鏡成像的特點
第十八週 光的折射、物體的顏色
第十九周 複習和總結
第二十週 期末考試
九年級英語上學期教學計劃 篇12
一、教學環境
物理作爲他們的一門新學科，有挑戰也有機遇!由於學生剛處於發育階段，對新生事物的接受能力比較強，這給接受物理提供了個很好的前提;但又由於學生思維維能力還不成熟、認識水平還有限、學習基礎還不夠紮實，還有各個學生的身心發展不一樣，這就給教學增加了一定的難度。我作爲本班的物理老師，既看到積極的一面也有消極的一面，在今後的教書生涯中一定揚長避短，發揮各個學生的優勢，不僅讓學生成才更讓學生成人!
二、教學目標
(一)讓學生懂得物理學的初步知識及會在實際生活中做到簡單的應用。
(二)清楚物理學在科學技術上的重要性和在社會發展中的重要地位。
(三)讓每個學生都能熟練操作教材中的實驗，培養學生初步的觀察生活和做實驗的能力，能夠進行一些初步的分析和處理能力。
(四)讓學生具有一定的分散思維，對一些新型開拓的題目能夠舉一反三地進行解答。
(五)爭取班級不出現不及格現象，平均分數不低於75分，出現一到兩個尖子爲以後的奧物打下基礎。
(六)培養學生熱愛生活尊重科學實事求是的態度，培養學生愛國主義精神和辯證唯物主義思維。
三、教學措施
(一)認真學習教學大綱，領會物理教學的精神實質。由於新課程目標的出現，大大的改變了以前難度高靈活性實用性差的現象，我將嚴格按照大綱要求不提高難度同時也不降低難度，培養學生靈活應用的能力。
(二)讓學生做學習的主人。將學生’的想法變成’，學生是學習主人時積極性就會大大的提高，會認真觀察思考和實踐。教學中，鼓勵和支持學生髮現問題提出問題，適當指導並引導他們學會各種學習方法。
(三)追求課堂的靈活性和多樣性，努力培養學生各種思維能力。教學手段和形式不能一成不變，應當時常更新教學方法，多媒體教學，讓更多知識進入課堂教學，用新的理念武裝學生頭腦，讓他們學而不厭!
(四)加強教材中的演示及學生實驗。國中的物理教學主要以觀察、實驗爲基礎，因此加強實驗，會讓教學事半功倍，更可培養學生注重實驗現象及實事求是的科學態度。
(五)開展各種課外活動。課外活動是除課堂教學外的另一種重要的教育形式，打算在課堂教學的同時，也利用業餘時間，組織學生參加各種有意義的課外教學活動從而鞏固學生所學知識及培養學生的學以致用的能力。
(六)加強自己的業務能力提高自己的教學水平。我將在教學之餘，學習各種有關物理知識，重讀大學有關國中物理教學的知識，擴大自己的學習面，學習有關教學理論，時常更新自己的教學理念;多聽其他老師的課及下載學習一些名師的教學錄象，吸取他人優點再運用到自己的教學過程當中。
四、教學進度
第一週—第二週：走進物理世界
第三週—第四周：聲音與環境
第五週—第九周：光和眼睛
第十週：期中複習
第十一週：期會考試
第十二週—第十五週：物質的形態及變化
第十五週—第十九周：我們周圍的物質
第二十週—第二十一週：期末複習
第二十二週：期末考試
第二十三週：總結所學知識
希望各位教師能夠認真閱讀上學期八年級物理教學計劃，努力提高自己的教學水平。
九年級英語上學期教學計劃 篇13
一、指導思想
堅持以人爲本，全面推進素質教育，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，加強班級的學習風氣建設，增強班級的凝聚力。充分調動學生學習的積極性，培養學生的學習興趣。
二、教材分析
本冊教材共分四個單元，第一單元”、第二單元”、第三單元”、第四單元”。
第一單元包括””兩課內容。本單元從國中生面臨的新的學習生活開始，談到新的同學關係，談到如何創建新的集體，如何管理自己的學習，怎樣採取更高效的學習方式來適應國中階段的學習，談到如何從學習知識、探索世界的奧妙中，享受學習的快樂等。
第二單元包括”””三課內容。本單元從豐富多彩的生命現象談起，談到生命需要相互關愛，人的生命具有獨特性，再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價值。從青春悄悄來、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義，怎樣正確認識自我等。
第三單元包括””兩課內容。本單元從個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類型，談到情緒與情境的關係，豐富多樣的情緒構成了人們多姿多彩的生活。談到情緒與個人的態度是緊密相連的。從道德教育的角度,教育學生表達情緒必須考慮他人感受，指導學生學會在合適的場合、用適當的方式表達自己的情緒。本單元還談到什麼是情趣，如何”等。
第四單元包括”、”兩課內容。本單元談到了要學會拒絕誘惑、學生應提高警惕、學會用法律和智慧來保護自己。
三、學情分析及目標
本學期我任教的班級有四個，學生剛從國小步入國中，面對新的學習環境，大部分學生的學習積極性是比較高，可塑性也比較強。本學期我的教學目標是：
1、培養學生的自主學習能力、從分調動學生學習的積極性，培養學生的學習興趣。
2、注重培養學生的思想道德情操，讓他們學會做人，做到做知法、守法、用法，並用法律武器來保護自己。
四、教學措施
1、認真鑽研教材、熟悉教材。認真備課，上好每一節課。認真批改學生作業，嚴格要求學生。
2、虛心學習,多聽其他老師的課。
3、認真寫好計劃和總結,按計劃實施教學工作。
4、積極參加教研活動,提高業務水平、提高教研能力。
九年級英語上學期教學計劃 篇14
(1)二期課改的理念：一個爲本、三類課程、三維目標
(2)新數學課程標準(詳見《廣州市中國小數學課程標準》)
(3)三本書：課本、教參、練習冊
(4)本校教研組對本學期學科的要求
二、基本情況分析
高一(3)全班共52人，男生24人，_28人。上學期期末爲區統測，平均分爲54.1分，合格率爲5%，優秀率爲0%，低分率爲56%。高一(4)全班共53人，男生26人，_27人。上學期期末爲區統測，平均分爲50.3分，合格率爲3%，優秀率爲0%，低分率爲62%。
從上學期期末統測來看，我班的學生在數學學習上可以說既有優勢也有不足。優勢是：1、有潛力;2、師生關係比較融洽，互相信任，配合默契。存在的不足是：1、聰明有餘，而努力不足;2、男生聰明，上課積極，但不夠勤奮、踏實;_認真，但上課效率不高，學得不夠靈活。3、從期末統測來看，差生的比重大;4、個別學生懶惰成性，學習態度、學習習慣極差;5、平時學習不夠用心，自覺，專心思考、鑽研的時間太少;6、一些同學學習成績起伏大，不穩定;7、一些好學生滿足現狀，驕傲自滿，思想放鬆，導致成績退步;8、學習興趣，動力，上進心不足。
三、本學期力爭達到的目標
1、完成三類課程的教學任務。基礎性課程要紮紮實實，夯實基礎;拓展性課程要適當延伸和補充，進一步提高學生的能力和水平;研究性課程要重過程，不重結果，培養學生自主學習，探索研究的習慣與品質。
2、完成新數學課程標準規定的教學目標。
3、進一步規範學生的學習習慣(包括預習、上課、作業、複習等)。
4、轉化學困生，提高成績。有些學生成績總是上不去，以爲不是塊讀數學的料，久而久之，產生放棄數學，討厭數學的心理。由此，我在學習中，要多方面激發其學習興趣，耐心指導，不斷激勵。讓其感受到成功的喜悅，增強自信心，讓其喜歡數學，找到學習數學的樂趣。
5、一手提高優秀率，一手減少不及格人數，力爭班與班之間無明顯差距。
四、具體措施
1、從期末統測來看，學困生的比重大，優秀率沒有。爲此要進行分層教學，學困生要注重基本題、常規題的反覆操練，增強他們對數學學習的信心和興趣。好學生要避免無謂失分的情況，注重數學思想、方法、能力的培養，着眼於高三。總而言之，學困生還是繼續注重雙基的訓練，將做過，講過的題目再反覆操練。另外也不能忽略了高分學生的培養，給好學生布置一些有質量的課外題，定期查閱，批改，答疑。這樣，通過抓兩頭，促中間，帶動整體水平的提高。
2、提高教學質量，要抓好課堂教學這一主陣地。根據課程標準，教參，切實落實教學目標，做到全面不遺漏，要以考綱爲標準。另外，每節課要安排必要的練習時間，多安排隨堂測試是有好處的。試題講解時要突出方法，突出思考、分析過程，要暴露學生解題過程中思維、概念、計算等方面的錯誤，對學生的錯誤要有針對性的矯正，補償。不就題講題，注意適當的變式。幫助學生掌握解題的方法，積累解題經驗，課後要引導學生進行反思、訂正，以加深對概念的理解，方法的掌握。
3、從期末統測看學生應用能力明顯不足。教師要通過平時教學培養學生閱讀審題、數學建模的能力。讓學生熟悉一些常見的實際問題的背景，及解決這些問題的相關數學知識。
4、期末統測中選擇題普遍得分不高，應引起我們的重視，
工作計劃
《高一數學教學計劃》由於選擇題只有答案，所以解答選擇題的策略是：合理、迅速、檢驗，要善於轉化，避免機械套用公式、定理和“小題大做，捨近求遠，簡單問題複雜化”的不良習慣。另外，由填空題的錯誤表達和解答題的計算粗心、考慮不全面而造成的無謂失分，導致了分數上不去和好學生考不出高分。所以，爲保證得到該得的分數，要求必須認真審題，明確要求，弄清概念，思考全面，正確表達。
5、注重講練結合。要多安排課堂練習，當堂檢測。當日作業，周練，月考要及時安排時間進行講評。平時要注意練習的有效性(適當題量，恰當難度，精選精練)，規範書寫，認真批改，及時講評，反饋矯正(建立錯題集，進行再認識)。堅決反對只練不講，只講不練。評講中要針對學生的錯因進行分析，找出存在的問題，有針對性地加以彌補缺漏，發現問題要跟蹤到題，跟蹤到人。本次統測中許多試題平時講過，練過，考過，但錯誤仍然很多，值得我們重視與反思。
五、保障措施和可行性
1、關愛學生，嚴格要求，用情實現師與生的溝通，用景實現教與學的融合;
2、加強基礎知識、基本技能、基本方法的教學和基本能力的培養，精心組織教學內容，難度要適當，要追求最有效的訓練，要清楚哪些學生需要哪些訓練，切實注重部分學生的補差和提高，關注全體學生的學，基本教學要求要有效落實到位;
3、注重加強知識之間的聯繫和綜合，內容和方式要更新，有層次推進，多角度理解，反思總結，重視教與學的方式多樣化;
4、激發興趣，重視過程教學，重視錯誤分析型學習;
5、重視開放性、研究性問題的教學，關注主觀評判性問題的學習，研究新題型，真正發展學生的數學素質，培養其數學能力。
6、結合二期課改新課程標準、教參，紮實落實集體備課，通過集體討論，抓住教學內容的實質，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題、周練題、章考題、月考題。
7、加大課堂教改力度，培養學生的自主學習能力。
8、加強課外輔導，利用中午和晚間休息時間輔導學生答疑解惑、找學生談話等等。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數學成績的有力手段。
9、搞好單元考試、階段性考試的分析。學生只有通過不斷的練習才能提高成績，單元考試、階段性考試是的練習，每次都要做好分析，並指導學生糾錯。在分析過程中要遵循自主的思維習慣，使學生真正理解，過關。
10、學生除配套練習冊外，每人訂一本《一課一練》作爲補充練習，並要求每週寫學習感悟與學習疑惑，每人準備一本錯題本收集錯題，每人在課本留白處做好課堂筆記。另外，我自己有充足的時間與資料，進行習題精選與練習補充。
六、總目標達成度與現階段教學目標達成度的相關分析
本學期一定要在如何提高課堂效率上下功夫，同時抓平時的學習習慣，學習規範，作業質量等細節問題，切實提高學習的有效性。另外，在上學期的基礎上，本學期力爭消滅不及格，並使那些因無謂失分而導致分數起伏不定的學生能穩定下來，從而進一步提高優秀率。
目前，我班面臨的困難與問題還非常多，好在學生的學習勢頭保持良好。我和我們班的全體學生，將盡我們所能，力爭在本學期能有所收穫，更進一步。
七、課堂教學改革與創新、信息技術的應用與整合
1、結合二期課改，將“接受式學習”變爲“主動式學習”，“啓發式學習”，將“要我學”變爲“我要學”，並積極開展拓展性課程，研究性課程，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、加強基礎訓練，但要避免“題海”戰術，要精講精練，舉一反三，突出方法，總結經驗，採取變式訓練，專題訓練等多種方式。
3、針對本學期三角公式多的特點，設計一些學生學習支持材料，如公式默寫表，公式背誦口訣，公式記憶方法，公式小卡片等。
4、藉助“TI圖形計算器”強大的圖形功能以及多媒體教學設備，製作精美課件，輔助教學，使教學內容更加形象直觀，通俗易懂。
5、利用“Bb”系統建設e課堂，建設網絡學習包。
6、寫數學感悟或一週問題，與學生進行書面討論交流，答疑解惑，給予學法指導。
7、對不同層次的學生進行分層輔導，分層補充課外練習。
8、進行數學演講，瞭解數學史，寫寫數學週記等，提升學生的數學素養與興趣。
九年級英語上學期教學計劃 篇15
一、指導思想：
以黨的xx大精神和“堅持科學發展觀，堅持“促進全體學生的全面發展和終身發展”的教研工作方向，以常規教學工作爲基礎，進一步增強教學工作的針對性和實效性;以校本教研爲重點，不斷提高自己的業務素質;以課程改革爲動力，加強課堂教學的研究、指導與評價，努力提高課堂教學效益，爲使物理教學質量大幅度提高而努力工作。
二、目標任務：
1、協助班主任搞好班級工作。
班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的，需要各任課教師的通力合作。我作爲物理任課教師容易瞭解學生的情況，定能和其他班主任互相協作搞好班級管理工作，創造一個適易學生學習的環境。
2、做好教研、教改和教學工作。
教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好新課教學工作和會考模擬考試的訓練工作。積極參加學校舉行的各項教學教改工作。
3、加強對學生的思想品德教育，德育教育於課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育，行爲習慣的養成教育等。
三、方法措施：
1.在教學中體現“以學生爲本”
在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成爲學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。
2.課堂教學中注意“三基”的訓練
由於九年級的教學內容相對八年級來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿於整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3.加強演示和學生實驗
國中物理教學以觀察、實驗爲基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗
4.重視物理概念和規律的教學
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。國中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。
九年級的教學緊張而繁雜，這些只是我的設想，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。
九年級英語上學期教學計劃 篇16
學生基本情況
學生剛剛步入國中，面對繁多複雜的學科，在學習方法上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況，所以，部分學生可能學習興趣不高，應付學習;也有能較快適應新的學習環境，掌握了適合自己的學習方法而勁頭十足，因此學生差異較大。
儘管如此，生物是新學科，從基礎而言，可以說他們在同一起跑線上，所以培養學生的學習興趣，樹立學好生物的信心，學會正確的學習方法，養成良好的學習習慣非常重要。
新的學校，新的班級，新的知識，新的方法，好比一張嶄新的白紙，最容易設計最精美的畫面，對於我們正在推行的“先學後教，當堂訓練”的洋思教學模式，是很好的機會，孩子們收穫多多，我們很有信心。
教材內容
教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。
本學期的內容包括以下幾部分：一、認識生物，包括奇妙的生命現象、嚴整的生命結構和生物的生活環境，共三章;二、形形色色的生物世界，主要內容是生物圈中的綠色植物、動物、微生物和生物的分類。
教學目標
1、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，瞭解並關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。
2、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。
3、學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。
4、初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
5、學生能將生物知識運用到日常生活當中。
教學的措施和方法
1、加強集體備課與教研，把握課標與教材，摸清學情，有的放矢，高效備課。
2、改進教法，用好“先學後教，當堂達標”課堂教學模，構建高效課堂。
3、進一步關注學生的學，課堂的一切活動圍繞學生的學展開。
4、嚴格要求獨立完成作業，嚴禁抄作業現象。
5、努力限度地組織課堂“兵教兵”，更好地發揮集體的力量，以達到培優補差。
6、把好“堂堂清、日日清、月月清、單元測試關。單元測試後要及時講評、補償，以保證後續知識的學習。
九年級英語上學期教學計劃 篇17
一、指導思想
教育學生掌握基礎知識與基本技能培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括，國中數學教學計劃。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。
二、學情分析
八年級是國中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到九年級的畢業和升學。八(2)班人數爲50人，七年級下期學生期末考試高分人數9人，及格人數27人，低分6人。八(2)班後進面較大，很多同學基礎差，有少數學生不上進，思維閒散，和兄弟班級差距大。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出艱鉅努力，要加強落實，培優輔差，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。
三、主要措施
1、認真做好教學工作。認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，挖掘整合教材，認真上課，批改作業，認真輔導，認真製作測試試卷，也讓學生學會認真學習，工作計劃《國中數學教學計劃》。
2、激發學生的興趣，興趣是最好的老師。給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同時發展這一部分學生的特長。
3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫複習提綱，使知識來源於學生的構造。
4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維。
5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助於學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、開展分層教學，佈置作業設置A、B、C三類，分層佈置，分別適合於差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發展。進行個別輔導，優生提升能力，紮實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關.
九年級英語上學期教學計劃 篇18
一、學情分析
五年級的學生對待事情有着自己的看法和觀點，具有判斷是非的能力，知道什麼該做什麼不該做，但做事又有片面性，還需教師指導
二、教材分析
五年級上冊《品德與社會》是國小高年段學習的教材，本冊教材在體現《品德與社會》中、高年級教材內容和特點的基礎上，有以下幾個特點。
（一）學習內容更加深刻，學習視野更加開闊。
（二）教材內容的綜合程度更高，注意引導學生綜合學習。
（三）強調以情感態度價值觀爲主線來統領歷史和地理內容的學習。
（四）重視史地內容的學習與學生現實生活的聯繫。
（五）注意培養學生正確看待問題和思考問題的方法。
教材選擇認識社會的幾對基本概念，從兒童的現實生活出發，選擇有關社會環境、社會生活和社會關係等方面的主題具有較強的綜合性。在內容方面體現課前、課中、課後，校內外連續、完整的活動過程，強調從學生日常生活常見的現象，以及學生的生活疑惑和感受入手拓展學習主題。穿梭出“體驗式”“研討式”“探究式”的學習特點，爲學生創造更爲廣闊的獨立思考、自主學習和實踐的空間。強調從兒童的視角出發，運用兒童的語言，採取兒童喜聞樂見的形式，如充分發揮圖畫、照片等在呈現教材內容方面的積極作用，增加教材的趣味性、可讀性和啓發性。
三、學習目標
1、情感、態度、價值觀：珍愛生命，熱愛生活；在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作，有責任心的品質。
2、能力：能夠初步識識自我，控制和調整自己的情緒和行爲；能夠清楚地表達自己的感受和見解；學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象；學習蒐集、整理、分析和運用社會信息。
3、知識：初步瞭解兒童的基本權利和義務；初步瞭解生產、消費活動與人們生活的關係；瞭解一些基本的的地理知識，理解人與自然、環境的相互依存關係。
四、教學策略
1、通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，掌握必備的基礎知識。
2、善於調動和利用學生己有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題共同探究學習主題。
3、創設學生樂於接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，爲學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。
4、注重與學生生活和社會的聯繫，把靜態的教學內容和和學豐富多彩的現實生活聯繫起來。
5、創造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗。
九年級英語上學期教學計劃 篇19
一.學情分析
四年級的學生已經過了一年的三年級教材學習，對英語有着較濃厚的學習興趣，他們即將學習四年級教材。大部分學生已經具備聽、說、認、讀等能力。但部分學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱，對於三年級的教材他們掌握還不是很牢固。並且四年級的教材對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能，所以本學期我們對於四年級教材的教學進度會根據學生的具體情況減慢。始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
二.教材分析
《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發展。在分析、研究許多種國內外國小英語教材的基礎上，取其精華，博採衆長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，又吸收了當今國內外英語作爲外語教學的理論和成功經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國的國小外語教學實際相結合，以形成我國國小英語的外語教學模式和教學方法。
三.課程目標
1、能聽懂、會說12組會話，並能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀84個單詞和聽、說、讀、寫5個元音字母並且能聽、說、讀、寫25個單詞(包括教室、書包、同學、傢俱、住宅結構、家庭成員、職業、數字、愛好、食品和飲料、餐具等幾個話題)，和進行簡單的運用。
3、能聽、做7個“TPR”活動。
4、能學會2個小製作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、吟唱8首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能瞭解6項簡單的中西文化知識。
四.教學重難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。
五.教學方法和措施
1、以活動爲課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。
4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
六.教學中需要注意的問題
1、會話教學(Let’s talk / Let’s play)這部分主要採用情境教學法，利用表演和遊戲的方式融會話於情境教學中，在情景中運用語言。師生一起在表演中教，在表演中學，在交際活動中用。
2、詞彙教學(Let’s learn / Let’s do)這部分採用直觀演示法，即利用遊戲，使用實物或卡片;並且融詞彙於會話教學中;充分發揮TPR活動的優勢;詳細講授單詞的結構和書寫。
3、語音教學(let’s spell)
(1)可以開展一些模仿競賽活動教學元音的發音;(2)利用卡片，投影，多媒體，描紅等手段指導學生正確地發音(3)利用遊戲促進和鞏固對單詞的記憶。
4、閱讀教學：講授重點應放在四會單詞和句子上。引導學生掌握四會句子，着重強調複數結構。鼓勵學生替換句型中的關鍵詞造新句。要求：聽、說、讀、寫四會單詞和句子。
5、其他板塊教學(Let’s sing / Let’s chant)。這部分主要採用全身反應教學法，除了用於Warm-up中，也可以不斷重複使用於教學過程中。(1)在每節課中滲透(2)靈活運用於各個教學環節(引入、複習或放鬆氣氛)(3)採取多種表演活動進行學習，story time要因材施教，根據不同學生的程度進行教學。(4)課內與課外結合使用。
七.培優輔差主要策略
(一)學困生轉化措施
英語教學的目的不是通過其學習和考試來淘汰一部分不適合學習英語的學生，而是要使全體學生都能在其原有的基礎上獲得一定的英語語言素養。因此，作爲教師就要考慮到學生之間的差異，根據他們個人的具體水平情況，儘量使每個學生在課堂上都有收穫。
1、保護自尊心
保護“學困生“的自尊心是轉化他們的前提。這就要求教師擺正心態，平等的看待、對待學困生，甚至還要“偏愛”他們，拉近與他們的距離，平時多關心他們，多和他們談心，多肯定他們的進步，多鼓勵他們，不斷給他們增加動力，讓他們沒有鬆懈的機會。這是我將努力的方向。
2、樹立自信心
我在平時的測驗時，除了表揚優秀的學生之外，我還要表揚進步大的學生，儘管他們的成績依然不是優秀，甚至有的還是不及格，但是，如果和以前的他相比，進步卻是很大的，所以這時老師的表揚會使他認識到自己的進步，自己也可以進步，從而對自己以後的學習會充滿信心，自然也會更加努力的學習。這學期，從這方面我仍將採用這種行之有效的方法。
3、提供切實可行的學習方法
(1)在課前預習中多指導
(2)在課堂上多關注
(3)課下複習多督促
4、發動周圍一切可以發動的力量
(1)建立“一對一”幫學對子
(2)取得家長的配合
(二)培優措施
1、加強基礎知識與交際運用能力的訓練，拓寬知識面，多做習題。單元測試後各選前五名進行對抗賽，拓寬知識面。
2、利用英語精品團隊、英語節等大型的學校活動，調動優生學習英語的興趣，提高學生各方面的能力。
加強基礎知識與交際運用能力的訓練;
3、對個別突出的學生進行單獨輔導;
4、在每一次的檢測練習中，注重對優生情況的檢查，及時發現問題，及時解決問題。
5、多溝通、多鼓勵、多關心、多輔導
八.教學進度表(略)
九年級英語上學期教學計劃 篇20
一、指導思想
本學期高一歷史備課組的工作將緊緊圍繞總校及學部的要求，在教學活動中採取相應的措施，狠抓教學常規的落實,提高教學質量。同時以課改作爲契機，結合本校學情，逐漸形成“以生爲本”的教學理念。具體來說，將圍繞快樂教學、課堂教學質量、教學進度、作業輔導等方面進行教學。
二、教學進度安排
本學期學的是政治史，共9個專題，時間分配上，前半學期5個專題，後半學期4個專題.同時,各剩餘兩週作業進行期中和期末複習。
三、學生情況分析
本學期預計共16個班級,教學內容上要以課本爲主，高一年級,主要講清基礎知識與主幹知識，不必做太多的拓展。
四、教學目標
按照課程標準的要求，通過對政治史的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象外，還要重視對歷史思維能力的培養。學校過程中，一定要注意現象與本質直接的關係，所以在分析問題時候，要從當時的政治與經濟角度進行分析，力求透過現象看本質。還要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發展過程中整體與局部的關係，辯證地認識歷史與現實、中國與世界的內在聯繫。增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的人生觀和價值觀.
五、具體措施
1、堅持集體備課活動
集體備課是提高教學質量的關鍵，在集體備課中，各種不同的思想可以相互碰撞與交流，對於提高教師個人素質具有很重要的作用。本學期，我們堅持每週定時(每週三上午第一節和週五晚上第一節)定點備課,在集體備課中，要有主持人，主講人和記錄人，由主講人總結上週教學情況，確定接下來的教學內容以及重難點。然後由備課組成員相互研討，針對教學過程中遇到問題，一起研討解決。
2、堅持互聽課制度
互聽課是提高教師個人素質的有效方法之一。除了組內公開課，備課組成員必須到場聽課外，我們備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。
3、定期檢查教案
“不上無準備之課”是我們備課組要堅持的準則。統一教案，定期檢查，規範要求.嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組出色地完成學校佈置的各項教學任務的重要保證。
4、統一作業、練習，堅持講評
在一個單元內容結束後，對學生進行一次基礎過關練習，並做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課後，對一些基礎知識則堅持採取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優補差，真正做到因材施教。利用業餘時間主動對一些基礎很差的同學進行補習，真正體現備課組老師對工作的認真負責。
5、狠抓基礎，夯實雙基
對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質量，提高學生的整體素養。
總之，我們備課組將一如既往的保持優良的工作作風，不斷吸取先進的教育教學經驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校佈置的各項任務，爲高三的歷史教學工作作出大的貢獻。
九年級英語上學期教學計劃 篇21
一、教學工作
1、學生情況分析
二年級五班共有學生50人，經過一年級的努力，學生各方面取得了一些進步，如學習習慣、學習品質等方面。特別是學生的書寫能力進步較快，課外瀏覽量逐漸增大，班裏有四十多位孩子特別喜歡讀書，並養成了良好的讀書習慣。但部份學生的學習習慣、學習態度差，影響班級整體水平發揮，所以，儘可能轉化落後，進步先進，發展落後是本學期重點。
2、教材分析。本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學習方式，着眼於全面進步學生的語文素養和實踐能力，培養創新精神，增進學生的全面發展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。每組教材都包括#工作計劃# 導語、一課識字、四~五篇課文和語文園地。語文園地包括四個欄目：我的發現、日積月累、口語交際、展現臺。
3、本學期教學工作目標：
教學內容方面：
1、溫習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2、熟悉500個漢字,會寫380個生字。熟悉的字能讀準字音，結合詞句瞭解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中應用。有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。
3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4、喜歡瀏覽，對瀏覽有愛好。學習用普通話正確、流利、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。
5、能聯繫上下文和生活實際，瞭解課文中詞句的意思，在瀏覽中主動積累詞語。
6、能瀏覽淺顯的課外讀物，能與他人交換自己的感受和想法。養成愛惜圖書的習慣。
7、熟悉課文中出現的經常使用標點符號。學習使用句號、問號和歎號。
8、逐漸養成講普通話的習慣和願意與人交換的意識，
能認真聽他人講話，聽懂主要內容，能主動與他人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。
9、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於應用瀏覽和生活中學到的詞語。瞭解日記的格式，學習寫日記。
學習習慣方面：
培養良好的書寫習慣和學習愛好，培養認真的學習態度。
1、教材的重點和難點分析：
本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗誦。從學生的長遠發展來看，詞語的積累應用、口語表達能力的培養、引導學生髮現、探究、解決題目也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗誦。
2、教學工作具體措施：
1)加強業務、理論學習，進步本身素質、授課能力。加強對前置自學提綱的研究。
2)認真備課、上課、批改作業，遵守學校各項規章制度。
3)組建班級圖書角，加強書香班級建設，力爭讓每個孩子愛上書，養成良好的讀書習慣。繼續做好親子瀏覽活動。
本學期，我將一如既往的做好教育教學工作，更加嚴格要求學生，爭取再上一個新臺階。
九年級英語上學期教學計劃 篇22
一、指導思想
根據義務教育國中體育階段培養的目標、中學體育教材和我校體育器材、場地以及學生的實際情況。有目的、有計劃地進行體育教育教學工作，學習基本的.體育理論知識、基本技能和保健知識。激發學生積極主動學習的興趣和愛好。培養學生良好的鍛鍊身體的習慣,是每一位學生都能成爲德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
二、教學目標
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛鍊身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛鍊身體的態度。熟練掌握廣播操。
2、初步學習田徑、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展學生素質，提高身體基本活動能力。
3、“以學生爲本，健康第一”是我們的目標，在體育遊戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰勝困難、獲得進步的成功喜悅。特別是提高安全意識。
三、情況分析
本學期擔任八年級2班和3班體育教學，各班人數約50人左右，態度端正，絕大多數學生身體健康。學生都喜歡運動，但是動作的協調性、連貫性、合理性、規律性還有待於逐漸提高。
四、教學內容
1、抓好學生整體身體素質及基本技術的提高。(立定跳遠、籃球、100米等)。
2、對學生進行耐力訓練。(800米和1000米)
3、不斷改進教育教學方法，激發學生鍛鍊身體的積極性，培養他們的興趣，根據學生的實際情況，進行不同層次練習，建立互幫、互學、相互鼓勵地共同進步的團體。
4、對學困生，要有耐心、愛心和關心，與其交流談心。鼓勵大家都來關心的方式。激勵他學習。充分激發他向上的欲 望。
5、及時掌握學生學習情況，提出新目標，新要求。
五、提高教學質量的主要措施
1、適時瞭解、分析學生的學習信息。
2、營造符合學生年齡特徵的、有利於學生學習的運動環境。
九年級英語上學期教學計劃 篇23
1、深度挖掘教材
九年級是新課改,新教材和老教材相比,在知識的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們認真備課,認真學習新課標,深度挖掘教材,鑽研教材,深刻領會新課改的精髓,以便能更好的適應會考的靈活多變性。
2、認真、全面備課
備好課是上好課的前提,尤其是九年級的歷史。面對國中日益靈活的歷史會考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,認真設計好課堂的沒一個環節。備好教材的同時,還一定要備好學生.學生是學習的主體,備課時,一定要充分考慮到這個時期學生的心理,充分調動起他們的積極性。
3、狠抓課堂效率,注重知識的落實
九年級的學生,課業負擔很重,課餘不可能有時間背歷史,這就要求上課時保證課堂效率,當堂的知識爭取當堂掌握。通過對新課標的學習,我們力爭:講課內容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學一定的時間當堂消化本節課的知識
4、充分利用課外輔導,檢查學生對知識的掌握情況
國中生對於知識多數是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重複,也就是說我們要加大檢查力度,使學生的腦子裏始終都裝着歷史.將各班分成興趣小組,選出小組長,由小組長負責提問,教師利用自習時間進行抽查.。
5、加強與同一班級其他任課教師的聯繫
九年級的學生由於學習壓力較大,情緒比較容易波動。對此,我們應和其他任課教師聯繫,時刻掌握着每個學生的狀況,並且及時的對症下藥,爭取不放棄任何一個學生。
6、 教學進度
2—3月講授世界歷史下冊
4月複習中國歷史1---3冊
5月複習中國歷史4冊、世界歷、下冊
6月總複習及迎接畢業回考
九年級英語上學期教學計劃 篇24
一、教學目標、任務和教學要求。
1、基礎知識方面的目標：
讓學生了解回憶錄、散文詩等文學體裁，能夠根據上下文理解詞語的具體意思，瞭解短語及短語的類型。繼續積累生詞，能夠靈活地運用到自己的作文中去。對於比喻、擬人、誇張、排比等修辭方法，下定義等說明方法繼續學習。
2、基本技能和能力培養方面的要求。
根據上下文，體會語句中蘊含着作者的思想感情；弄清文章共寫了幾件事，哪件事寫的詳，哪件事寫的略。事件之間有何聯繫。學會欣賞詩歌，體會詩歌中豐富多彩想象，優美的意境，真摯的感情。繼續提高自己閱讀文言文的能力。
寫作能力，這一冊繼續練習寫記敘文，能夠寫出一篇富於真情實感，語言生動，語句優美，且富有一定寫作技巧的完整的記敘文。
3、思想教育方面的要求。
通過本冊的語文學習，培養學生熱愛祖國，關心國家大事，學會欣賞美，體會事物中蘊含着的哲理，從而進一步提高思想道德素質和科學文化素質，並且通過投影儀，微機、錄像等教學手段激發學生學習語文的興趣。
4、創新意識。
從課堂到課外，培養學生的創新意識。課堂上，在聽好課的同時，利用一切機會大膽發言，這對於聽好課具有積極作用。實踐證明，“插嘴”似乎使課堂秩序顯得亂，但卻能打開學生的思路，激發學生創造性思維的產生，活躍了課堂，另外，以小組爲單位自學，培養了學生的自學能力。
課外，鼓勵學生多讀、多寫，多搞摘抄札記，多背誦精美的片斷，有條件的時候讓他們觀看幻燈片，錄像和多媒體。
5、學習方法指導。
學會預習，具體任務要明確，對新概念重在理解，理解不透的要記下來；初步自讀提示部分的基本內容；找出書中的重點、難點和自己感到費解的地方；把本課後面的練習嘗試性的做一做，不會的可以記下來，等老師授課時注意聽講或提問。
課堂上分學習小組討論自學，教師重在講學生不明白的地方，遇有不明白的地方大膽提問。
二、學生基本情況分析：
1、學生的基本知識與學生能力發展水平
通過上學期的綜合考評成績來看，二年級一班的語文成績較爲突出一些。主要原因是大多數學生具備了一定的語文基本功，如王新、王欣閆曉麗曹江華張立坤馬小晶許華貞能用普通話朗讀課文作文也已入門，會分析一定難度的文章，能充分利用三本：生活積累本、閱讀積累本、課堂筆記本。但是學生閱讀文章，分析文章，寫作水平從總體上來看還是有限的，一篇文章閱讀的思路欠明確，分析文章只停留在表面，寫作中雷同現象嚴重，無個性，無創新精神，因此，今後的教學要給學生個範例，做到觸類旁通，舉一反三，多教給學生一些行之有效的方法，少一些死記硬背的內容，使學生對語文學習產生興趣，確實減輕學生的課業負擔與思想包袱，與學生多談心，努力做到使學生樂學，巧學。在提倡大力讀寫的同時，切忌放鬆對基礎知識的夯實，通過上學期的成績來看，一些同學就是“撿了芝麻，漏了西瓜”。
2、學生的學習態度
通過近幾天的學習來看，學生的學習熱情總體上看是高的，學習興趣是濃的，但也有的學生如蔣積凱沈寶林黃文鬆閆鬆茂黃興學習興趣與幹勁不足，書寫潦草，有一種得過且過的心理，學習心灰意冷，缺少熱情因此針對這種情況，應採取鼓勵，對其進行理想信念教育，多一份幫助，少一份挖苦，多一份激勵，少一份批評。以激發他們的熱情。多數的學生的熱情往往又不是持久的，有三分鐘的熱度這樣的不足。因而要多談心，培養他們持之以恆的性格，加強養成教育，教育他們學貴有恆，切忌一日曝十日寒。
3、學習方法與學習習慣
通過上學期的學習，有的同學積累了許多行之有效的學習方法，如課前預習，課後及時複習，利用三本勤寫日記，做讀書筆記，課堂筆記，讀書就動筆的習慣。但也有不少同學不勤于思考，只是死記硬背，對語文學習沒有一條行之有效的學習方法，因而，本學期着重取消這種死記硬背的學習方法，繼續培養其自學能力，給其一條常規的學習法。如“圈點批註的方法”。因此在教學中教師要充當一個節目主持人的角色，學生纔是真正的主人，要充分發揮學生的無窮無盡的潛力，激發的學生的創新意識，自由表達能力，從陳舊的封閉人性的怪圈子中跳出，使其真正成爲具有創新合作精神的新一代。
總之，在新的學期中要搞好優生優培，發展生轉化，教給方法，激發其興趣，不死記硬背，不搞題海戰術，培養學生的自學能力，合作能力，加強讀寫，夯實基礎，提高寫作水平，抓住學生裝的思想脈搏做孩子們的知心朋友，切忌體罰學生。
三、教改措施：
1、根據語文學科的特點，以及社會發展對語文的新要求，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。
2、在語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯繫，重視積累、感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。
3、重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。
4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啓發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯繫，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
6、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
7、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優輔差，力爭整體提高。
8、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。
9、優化作業管理，培養學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模範帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。
10、作業的佈置和批改要有所區別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。
11、利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，鍛鍊能力，提高興趣。
12、課前2分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛鍊表達能力。
13、做好開頭的轉化工作，扭轉以往不良的學習習慣。
14、教學過程要抓住學生的閃光點，多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
15、開展網絡輔助教學，多進多媒體教室上課。
九年級英語上學期教學計劃 篇25
一、指導思想
認真貫徹黨的教育方針，在學校大隊部指導下，樹立“育人爲本，德育爲先”的觀念，重視隊員行爲規範教育和生存教育，讓德育因行動而精彩，在行動中求發展。加強針對性、主動性、全面性，進一步完善常規管理，從細微之處改變德育的面貌，深化德育特色，提高德育實效性。以建立良好的隊風、學風爲主線，努力營造積極向上、朝氣蓬勃的優良中隊集體的氛圍。
二、工作思路
1、樹立一種意識：以人爲本，以隊員爲主體，通過常規的管理讓隊員形成良好的學習習慣和生活習慣。
2、抓住兩條主線：培育和弘揚愛國主任精神；隊員文明行爲習慣的養成教育使之成爲系統。
3、充分發揮隊徽、標誌、隊禮、呼號、禮儀、鼓樂、隊服等在學校各項活動中的作用。
4、做隊員的良師益友，加強與隊員的溝通，關愛後進生，以身作則，做好隊員的表率。
5、加強家校聯繫，共同教育和關愛隊員的成長。
6、結合學校少先隊的各月份主題，開展多種多樣的中隊活動，發揮少先隊作用，加強中隊的凝聚力和集體榮譽感。
三、具體工作安排
九月：
1、制定中隊計劃，明確集體和個人奮鬥目標，開展小組競賽。
2、美化教室。開展以“送老師一份樂，體驗老師一片情”的尊師活動，出好教師節黑板報。
3、隊員對照《小隊員日常行爲規範》，並進行常規教育，重點是隊禮姿勢的強化訓練及檢查，加強組織、紀律性。
4、慶國慶活動。
5、開展隊幹竟選，讓多數隊員共同參與中隊管理。
6、“提高交通安全意識，提高自我保護能力”交通安全教育。
十月：
1、慶祝國慶。出好“國慶節”黑板報，對隊員進行愛國主義教育、愛校教育。
2、少先隊建隊日慶祝活動。
3、通過看影視等渠道，增強隊員學會保護自我、學會生存。
4、隊員秋遊活動的組織和策劃。
5、出一期以能源爲主題的隊報和黑板報。
6、隊活動：隊前教育和少先隊知識教育
7、繼續開展中隊讀書交流月活動。
8、慶祝重陽節,尊老敬老活動。
十一月：
1、舉行“中外名人故事”講故事比賽。
2、消防安全周活動宣傳（緊急疏散訓練）。
3、組織隊員參與“愛科學月活動”。
4、組織隊員參加學校運動會。
5、經典詩文的誦讀比賽。
6、圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報。
7、開展“綠、美、潔”行動，培養講衛生，愛護綠化的好習慣。
十二月：
1、繼續抓好各項常規。
2、圍繞“禁毒日”或“法制宣傳”出好第四期黑板報。
3、“慶元旦”聯歡活動。
4、中隊“十大最令人感動的人”評選活動。
5、中隊親子活動。
一月：
1、完成本學期中隊開展各項活動的總結和發獎。
2、期考複習動員。
①開展一次“輕鬆應考好辦法”的學習方法交流活動；
②開展“一幫一”活動，提高學習效率。
3、完成本學期開展各項活動的總結和發獎。
4、指導隊員參加寒假社會實踐活動。
九年級英語上學期教學計劃 篇26
一、具體情況分析及目標
在上學期的聯考中，17班及格率爲66.67%，18班爲42.55%;平均分分別爲93.12和83.77。兩個班相比，18班英語成績相對較弱一些，但總的來說，兩個班學生的英語學習狀況不容樂觀，主要存在的問題是：語言基礎知識不紮實、綜合語言運用能力差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分情況嚴重，改錯題存在越該越錯的情況，書面表達語言不規範、詞不達意情況明顯，存在諸多不規範現象，部分學生沒有良好學習英語的習慣與能力，高分段學生匱乏。
本學期學校指標任務是：儘量縮小與同級學校的差距，期末聯考中力爭保三爭二。
二、教學內容及要求
本學期需要進行英語sbⅲ中unit1-unit10的教學，之後進行第一輪複習。進行第三冊教學時應注重知識的前後聯繫，增強主幹知識的系統性;第一輪複習側重幫助學生全面且系統地掌握高中所學英語基礎知識(重點是詞彙、語法)，夯實學生基礎，抓中等促學困,進一步鞏固優等生，爲第二輪複習的側重“學生專項解題能力及綜合語言運用能力的提高、培養學生應試技巧”打下堅實的基礎。
三、課堂教學特殊原則
1.堅持“學生主體”的原則
在教學過程中堅持少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點;學生會的不講，學生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。對於基礎知識題要做到：先練後講，逢講必練，講後再練。
2.堅持抓“主要矛盾”的原則
所教班級學生詞彙掌握欠缺，因而影響到其他各單項成績的提高。因此始終把學生的詞彙積累與提高閱讀能力放在最重要的位置。通過單詞輪迴記憶和長期的閱讀訓練，幫助學生拓展詞彙量，拓寬知識面，重點提高概括，推斷能力和長句理解能力。
四、總體安排
1.8-10月完成第三冊unit1—unit10單元新課教學，並且結合《三維設計》進行第一輪複習和語法複習。其中每週結合《英語週報》和《雙語報》進行兩次綜合練習並寫一篇作文。
2. 11-10.1月進行第一輪複習。複習第一—三冊，其中每週進行一次綜合練習及寫一篇作文。
3. 2—4月進行第二輪複習，即語法專項練習及語篇綜合訓練，側重能力培養，強化技巧分析，培養學生綜合運用語言能力，提高應試能力技巧。
4. 5月—大學聯考，根據《考試說明》進行查漏補缺，有針對性針地進行實踐和語言運用能力訓練。
五、具體措施
1.高三英語第三冊教學
第三冊英語課程編排與總複習有一定的關係，內容豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數量增多，詞彙量也明顯增加，是提高學生閱讀能力的好材料。教學速度加快，詳細講解新詞用法，同時簡要複習大學聯考詞彙慣用法，課文以閱讀爲主，分析篇章結構、主旨大意、作者寫作意圖等，培養學生分析、理解及解決問題的能力，教師一定要做好指導工作。
2.抓好詞彙複習
根據《大學聯考詞彙手冊》，把詞彙複習主要穿插在高三新課講授之中，做好詞彙複習工作。詞彙量的大小是英語學習及成績提高的關鍵因素，它極大地影響着學生其他各方面能力的提高，因此一定要紮實、有效，爭取做到長效。
3.夯實語法知識的基礎
在新授課時結合《三維設計》及《三年大學聯考兩年模擬》進行語法複習，然後在第二輪複習時進行語法專項指導與練習。對學生進行語法複習，要各個擊破、一一掌握。同時加強單項選擇題解題技巧的訓練，提高學生分析問題和解決問題的能力。
4.加強語篇整體把握及限時閱讀訓練
在高三總複習中，將語篇訓練作爲貫穿高三英語的主線，是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重。根據大學聯考試卷對閱讀理解題限時的要求，學生在做閱讀理解練習時，一定要有時間限制，即應在35分鐘內完成五篇閱讀中的20道選擇題。要充分利用平時所掌握的閱讀技巧，如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息，反覆揣摸作者意圖及思路，整體把握文章，最終高質量完成閱讀任務。每天讓學生有閱讀材料並及時講評。每天做一篇完形填空和一篇閱讀理解，以強化閱讀理解的訓練。堅持持之以恆的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。
5.書面表達及改錯
書面表達訓練分體裁進行，首先讓學生背誦每種體裁文章，然後讓學生通過把範文與所給語言信息進行對比，再進行同體裁文章寫作訓練。堅持寫作、不斷修改，強化訓練，提高寫作能力。每週至少一篇作文，通過面批、抽查相結合，以及課上利用多媒體展臺全體學生共同批改的形式，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養。
短文改錯訓練通過單句、段落的方式進行，尤其結合學生寫作訓練材料、讓學生相互改正自己寫作中的錯誤，切身體驗錯誤的存在與隱形，進而運用到段落的改錯訓練中。本學期改錯訓練主要放在套題訓練中進行。
九年級英語上學期教學計劃 篇27
一、指導思想
培養學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發展學生的語感和思維，養成學習語文的良好習慣；在教學的過程中，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神，提高文化品位和審美情趣，培養學生熱愛大自然、熱愛祖國河山的思想感情，培養社會主義道德品質，發展健康個性，逐步形成健全人格。
二、教學工作的目標和任務：
（一）要讓學生了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，正確掌握字詞的音、形、義，瞭解描寫方法、修辭方法和相關的漢語知識，學習記敘、議論、描寫、抒情、說明等多種表達方式的綜合運用。進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。
（二）培養學生的寫作能力，引導學生從生活中搜集素材，多角度的觀察生活主，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特徵，力求有創意地感情真摯地表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗，引導學生養成修改自己作文的習慣。本學期的作文次數不少於8次，其他練筆每週一篇，另外要保障寫作速度，力求達到45分鐘能寫600字的要求。
（三）把綜合性學習活動的開展落到實處，引導學生走進生活，學會蒐集、整理、加工資料的方法，充分發揮學生的集體智慧，讓學生能教研專區全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作體驗到合作與成功的喜悅。引導學生通過蒐集資料，調查訪問，相互討論等不同的形式將自己的收穫加以整合加工，並能用文字、圖表、圖畫、照片等不同的方式展示自己的學習成果。
三、教情分析：
我校的硬件配備設施相對來說較爲齊全，多媒體教室的開設，網絡資源的完善，爲語文教學的開展提供了有利的保障，本學期應更充分的利用這些教學資源的優勢，多方面的蒐集完善教學資料，多渠道的學習先進的教學理念和教育思想，讓語文教學煥發出本有的生機和活力。
四、學生基本情況分析：
經過國中一年的學習，大部分學生已基本適應了國中階段的學習，在教學過程中，注重培養學生的自學能力，開展自主、合作、探究的教改實驗，提高學生的語文素養，培養學生綜合實踐能力。但是，部分學生對新教材新教法仍然不能適應，還有個別學生仍需加強學習興趣的培養。
九年級英語上學期教學計劃 篇28
新學期又開始了，爲使今後的工作能更順利的開展，特制定此工作計劃，請領導多多批評指導。
一、教材分析
高一上學期學習歷史必修ⅰ“政治文明歷程”，着重反映人類社會政治領域發展進程中的重要內容。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經濟、文化活動密切相關，相互作用。瞭解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。
二、學生現狀分析
今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學工作。通過初步接觸和了解發現學生歷史學科基礎相當薄弱，缺乏學習興趣，基本的學習方法和習慣都沒有養成，而且對歷史學科一慣當作“副科”，非常不重視。
三、本學期教學目標
1.知識與能力目標：通過學習，瞭解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷史上階級、階級關係和階級鬥爭，認識人類社會發展的基本規律;
2.過程與方法：學習蒐集歷史上有關政治活動方面的資料，並能進行初步的歸納與分析;學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產生、發展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發展多種因素共同作用的結果，並能對其進行科學的評價與解釋;
3.情感態度與價值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立爲社會主義政治文明建設而奮鬥的人生理想。
四、工作措施
1.強化學生掌握基礎知識的質，提高學生運用知識的水平
就是要將課標要求的基礎知識記憶牢固，理解準確。要注意研究在複習中怎樣把注重基礎知識的學習和專題問題、熱點問題聯繫起來;要研究怎樣整合教材，怎樣加強三個必修模塊內容之間的嫁接與聯繫，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯繫;要研究採取哪些方式方法才能讓學生把主幹歷史知識紮紮實實地掌握起來，達到記憶牢固，理解準確，運用靈活。
九年級英語上學期教學計劃 篇29
一、教學目標:
(1)、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，瞭解並關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。
(2)、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。
(3)、學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。
(4)、初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
二、教材和學生情況分析
教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點爲主。在時代性，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。
學生剛步入國中，面對繁多複雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，部分學生學習興趣不高，應付學習。但也存在能較快適應新學習環境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。
三、教學的措施和方法
針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。實施教學時，靈活、應變，既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協商有發展提升的空間。同時，注意學生的動手及協作探究能力的培養，從學生的現有知識及生活經驗出發開展教學，培養學生以生物學的角度發現生活中的問題，並能對之加以解答或尋得答案。
四、教學進度及課時安排(共30課時)
第一章周圍的生物3課時
第二章探索生命3課時
第三章細胞是生命活動的基本單位2課時
第四章生物體的組成4課時
第五章綠色植物的一生10課時
第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時
11一、課程總目標
在新課標下，我們生物要實現的是：
(1)、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，瞭解並關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。
(2)、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。
(3)、學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。
(4)、初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
(5)、學生能將生物知識運用到日常生活當中。
二、教材和學生情況分析
(一)教材教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點爲主。在時代性上，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關係。
(二)學生情況學生剛步入國中，面對繁多複雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，有部分學生學習興趣不高，應付學習;但也有能較快適應新學習環境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。
三、教學的措施和方法
針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。實施教學時，儘可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等;教學手法靈活、應變，這樣既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協商有發展提升的空間。同時，注意學生的動手及協作探究能力的培養，從學生的現有知識及生活經驗出發開展教學，培養學生以生物學的角度發現生活中的問題，並能對之加以解答或尋得答案。
九年級英語上學期教學計劃 篇30
一、學生現狀分析：
針對八年級學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環境都已經熟悉了。並對美術這門課程有所瞭解，對美術的認識有了一定深度，在過去的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，並且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由於學生的基礎差、起步慢，我在課中着重抓基礎訓練，並根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而採用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。
二、教學內容分析：
(1)、課本分析
本學期擬定十五課時的課程，分爲五個單元教學：第一單元 感受中國古代美術名作;第二單元 情趣濃郁，能工巧匠;第三單元 土與火的藝術;第四單元 地方美術文化考察;第五單元 中國民間美術。
重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容，繪畫包括版畫，民間美術等繪畫知識。設計主要是以及賀卡，剪紙，中國結等工藝美術知識爲主。
(2)、單元分析
第一單元屬於欣賞與評述，欣賞、鑑賞、討論、評述課。
第二單元是設計與應用領域。包括各種手工製作，如：學會製作剪紙、學會做中國結等。
第三單元是設計與應用領域。欣賞創作陶瓷作品。
第四單元是以綜合探索爲主，包括欣賞體驗，探索與實踐，考察與交流等內容。
第五單元是以中國民間美術爲主要內容，介紹了年畫，刺繡等內容。
三、教材中重點、難點：
本冊教材的一、二單元爲重難點，第一單元的知識是中國古代美術作品欣賞，學生理解欣賞上有困難，第二單元的內容以設計應用爲主，需要開拓思維，發展學生的動手能力和合作能力等。
四、教學目標：
1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現方面的不同特點，以及多種表現手法。
2、通過對各種不同表現形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創作，體會其不同的創作規律，使學生對在現行美術作品和表現行美術作品的基本特徵、造型語言和表現方法有初步的認識。
3、進一步認識設計工藝美術藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關係，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛生活的情感。
4、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的範圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。
五、主要工作及措施：
1、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的瞭解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，並逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。
3、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能於所學知識連接起來，並能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑑賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。
六、工作安排表：
第一週 新學期新氣象 總覽全書
第二週 感受中國古代美術名作(1)
第三週 感受中國古代美術名作(2)
第四周 情趣濃郁，能工巧匠 剪紙
第五週 情趣濃郁，能工巧匠 編結藝術
第六週 情趣濃郁，能工巧匠 線材造型
第七週 情趣濃郁，能工巧匠 蠟染
第八週 情趣濃郁，能工巧匠 扎染
第九周 情趣濃郁，能工巧匠 彩塑
第十週 土與火的藝術
第十一週 地方美術文化考察(1)
第十二週 地方美術文化考察(2)
第十三週 中國民間美術{1}
第十四周 中國民間美術{2}
第十五週 中國民間美術{3}
第十六週至二十週 複習 期末考試