六年級教學教學計劃範文（精選18篇）
六年級教學教學計劃範文 篇1
本學期，我們要全面貫徹落實《學校健康工作條例》、《學校衛生工作條例》、《學生體質健康標準》。圍繞健康第一 這個中心，積極開展豐富多彩的體育活動，不斷深化課餘訓練管理，提高運動技術水平，利用體育課教學主渠道，認真落實體育課教學常規，優化教學過程，有效地提高了學生們學知、認知、用知的能力和水平，加強健康教育，提高學生健康意識。
一、認真貫徹體育與健康標準，做好教學工作。
認真貫徹課程標準，落實體育工作條例，大力推進素質教育，切實做到教書育人，以德育人，以體育人，促進學生德、智、體全面發展。在教學中，各教師認真學習，刻苦鑽研教材加強基礎教育，改進教學模式，力求創新，努力提高教育教學能力和水平，嚴格按照課程標準的規定，制定健康好教育教學計劃，做到認真上好每一節體育課，加強對學生的指導，努力提高學生的身體素質和運動能力。努力提高學生的興趣，明確體育課的目的。
二、抓好兩操工作
在開學初學校重點抓了廣播操、眼保健操工作，因爲學生經過一個暑假，對廣播操和眼保健操有些陌生，如不及時抓緊複習，一旦學生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，學校主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示範。示範是體育教學的主要教學方法之一，學期初始我們用兩個星期時間進行了分解動作訓練，通過示範訓練使學生建立了正確的動作表象。第三，講解要少而精。教師在廣播操和眼保健操教學時的講解，主要是結合我的示範動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。第五，上課期間除特殊情況外，每天堅持組織、播放、做好 兩操 。
三、認真抓好活動課。
學校在課外活動中，我們以圍繞健康第一 這個中心爲指導思想，保證學生每天都有一小時體育活動時間。我校在各位體育教師和班主任的配合下，經常開展各種類型的單項比賽和班級對抗賽，如:舉行六年級踢毽子比賽、仰臥起坐比賽、跳繩比賽等。
四、重視學校健康教育工作。
按要求開足、上齊健康教育課，上課教師重點圍繞健康教育教材、口腔教育及個人衛生、防齲齒、艾滋病幾青春期早期教育活動進行認真備課和上課，期末對學生進行了健康教育考試，並對考試成績進行及時的分析、總結並歸類存檔。
五、抓好學校常見病和傳染病的預防工作。
學校充分認識到抓學校衛生工作就是抓學校安全穩定工作。因此，在本學期工作中學校非常重視常見病和傳染病的預防工作。在本學期的工作中，我們具體圍繞一下幾方面開展工作:①貫徹 預防爲主 的方針，做好經常性的疾病預防工作;②經常利用健康知識講座、板報、衛生宣傳欄、晨會、班隊會等形式對學生進行衛生知識的宣傳和教育，結合季節的變化，經常開展有針對性的常見病、多發病的預防工作，增強了學生的自我保護意識;③進一步培養學生良好的衛生行爲，促進學生養成健康、科學的生活習慣;④堅持做好了每天的晨檢、午檢和課檢常規工作，做到了有問題及時發現，及時治療;⑤進一步完善衛生工作制度，建立健全我校衛生突發事件的應急預案，確保一旦有情況好及時進行有效救護;⑥好預防接種工作，建立健全學生的健康卡;⑦強體育鍛煉，增強學生體質，提高對疾病的抵抗能力。
六年級教學教學計劃範文 篇2
新的學期又開始了，我又擔任九年級數學學科的教學，在注意時間的安排上，要把握好教學進度的基礎上特制定本學期的教學計劃：
一、基本情況分析：
上學年學生期末考試的成績總體來看比較好，但是優生面不廣，尖子不尖。在學生所學知識的掌握程度上，良莠不齊，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯繫也較爲清楚，對差一點的學生來說，有些基礎知識還不能有效的掌握，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在着一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，爲減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到很好的培養。在以後的教學中，培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質；在學習態度上，一部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，大部分學生對數學學習好高鶩遠、心浮氣躁，學習態度和學習習慣還需培養。學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致志學習的習慣，主動糾正（考試、作業後）錯誤的習慣，有些學生不具有或不夠重視，需要教師的督促才能做，陶行知說：“教育就是培養習慣”，這是本期教學中重點予以關注的。
二、指導思想：
通過九年數學的教學，提供進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能，進一步培養學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的`能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。
三、教學內容
本學期的教學內容共五章：
第1章：二次函數；第2章：簡單事件的概率；
第3章：圓的基本性質；第4章：相似三角形
四、教學重點、難點
重點：
1、要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證；
2、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。
難點：
1、引導學生探索、猜測、證明，體會證明的必要性；
2、在教學中滲透如歸納、類比、轉化等數學思想。
五、在教學過程中抓住以下幾個環節：
（1）認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前後知識的聯繫及其地位，重視課後反思，設計好每一節課的師生互動的細節。
（2）抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃，精心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人蔘與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。
（3）課後反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出並指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
六、教學措施：
1、認真學習鑽研新課標，掌握教材。
2、認真備課，爭取充分掌握學生動態。
3、認真上好每一堂課。
4、落實每一堂課後輔助，查漏補缺。
5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6、複習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，並能熟練運用。
除了以上計劃外，我還將預計開展培優和治跛工作，教學中注重數學理論與社會實踐的聯繫，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數學問題，逐步培養學生運用書本知識解決實際問題的能力。
六年級教學教學計劃範文 篇3
課程總目標。
1.強化德育的實效性,引導學生學會解決各種現實和生活問題,加深對自我、對他人、對社會的認識和理解。
2.培養學生養成良好的行爲習慣，形成基本正確的道德觀和價值觀。
一、學期課程總目標。
1.培養學生合作意識，幫助學生正確認識競爭與合作的作用及彼此間的關係，體驗合作的快樂。
2.讓學生了解祖國新時代的新面貌，樹立爲祖國自豪、爲祖國驕傲的情感。
3.培養孩子們的和平意識，號召他們爲世界和平貢獻自己的力量。
4.通過學習，瞭解保護地球家園的重要性，培養孩子們從小養成良好的環保意識和環保習慣。
5.幫助孩子們樹立正確的人生奮鬥目標，並鼓勵他們爲此堅持不懈地努力。
三.學生情況分析。
我教的六年級個班的大部分學生學習比較認真，求知慾較強，對世界充滿好奇，同學間能互相合作，共同進步。但也有個別同學由於種種原因有一些不良習慣，影響他們健康成長。
四.教材和其他課程資源分析.
1.綜合性。
本冊教材共設五個單元，每一個主題都不再是單一的學科知識內容，而是學生感興趣的一個個話題。通過這些話題，引導他們學會解決各種現實問題，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，並在此基礎上養成良好的行爲習慣，形成基本的道德觀。
2.開放性。
教學不侷限於課堂內，而是面向學生廣闊的生活
空間，課內、課外、校內校外相結合，強調學習活動的延續性和完整性，體現學習活動在時間上、空間上的開放性。
3.情感性。
教材努力創設一種能與學生對話的文本形式，與學生共同面對生活中的種種問題和煩惱，充分調動學生的情感參與。
4.形式活潑。
教材版式新穎，富於流動感;圖文並茂，充分運用圖畫、照片、學生作品等多種形式，採用對話式的兒童語言，富有親切感。
五.教學措施。
1. 積極轉變觀念。
(1)、要樹立綜合的、開放的課程觀。
在教學中，我將充分利用各種課程資源，創造性的使用教材，並及時關注社會中新的信息、學生生活中新的問題和現象，以便及時地、合理地調整教學目標，增強教育的針對性、生動性和實效性。
( 2)、樹立以人爲本的學生觀。
(3)、樹立與時俱進的教學觀。
(4)、結合教材有針對性的對學生進行環境保護教育，開展一些愛綠護綠活動和環保小調查，增強他們的環保意識。
2.注意整體把握。
在實際教學中，我將盡力挖掘活動空間，從更多的角度對教材內容進行補充、拓展，儘可能地體現一種兒童文化，讓教材真正成爲學生喜愛的朋友。
六.減負提質措施。
1.爲了讓孩子們輕鬆而又愉快的學到知識，增強能力，我在課堂中儘量運用多媒體教學手段，儘可能地創造愉快的學習氛圍來讓學生自己思考，互相討論，合作交流，從而獲取知識和技能。
2.不佈置呆板的書面作業，而是讓學生去讀報、上網查資料、做社會小調查等，來增長孩子們的見識，鍛鍊他們的能力。
七.潛能生轉化措施。
針對部分潛能生，本學期需對他們注以更多的愛心和關心，針對他們的實際情況對他們加強學習習慣、生活習慣和行爲習慣的督促和指導，讓他們自信而健康地成長。另外我將多注意這些孩子接觸外界的情況，對他們的行爲加以正確地引導。
八.評價措施。
本學期將採取平時評分制和期末考覈制相結合，而不是靠一張試卷定成績，而且重在平時的學習情況及完成作業、處理問題的情況。再結合家長及同學們的評價情況給孩子們一個完整的評價。
九. 環境教育。
結合教材有針對性的對學生進行環境保護教育，開展一些愛綠護綠活動和環保小調查，增強他們的環保意識，培養他們良好的環保行爲和習慣。
十. 教學安排。
略
六年級教學教學計劃範文 篇4
國小生書法進課堂是實施素質教育的一個重要方面，書法是漢字書寫的藝術學習漢字寫爲始，說的就是寫好漢字。把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯想起美好的生活，得到各種美的享受。對國小生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養。本學期吳忠市區啓動國小生書法進課堂，誦經典學書法就成了國小階段一項重要的基本功訓練。本學期教學目標。
一、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
1、首先，要想寫好字就一定要養成正確的寫字姿勢。
從起始年級開始着手，教學生坐着寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。
2、培養學生正確的執筆方法。
3、正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關係，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，並注意養成良好的習慣。
4、在養成良好書寫習慣的同時，時刻注意滲透中國傳統文化教育，弘揚中國書法。落實真正意義上的書法教育。
二、選擇良好的書法教材和正確的書寫方法。
1、書法不同於語文課上的寫字，除了寫夠一定得筆畫之外，要掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首，還有更重要的起筆、行筆、頓筆、回峯、收筆要求和技巧。對初學書法的國小生一定要嚴格要求，不求一堂課、一週、一月、一學期寫多少，但求一個字寫多好。
2、由筆畫到到結字，必須嚴格按照結字順序教學生描摹臨摹。
漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點橫、豎、撇、捺、提、折、鉤等。 漢字的筆順規則，可分爲基本規則和補充規則兩種：
基本規則有從左到右、從上到下、先橫後豎、先撇後捺、先外后里、先外后里再封口。補充規則有先中間後兩邊、右上或裏邊的點後寫等。
三、按計劃循序漸進 有目標逐步開展。
根據自身寫字功夫，書法修養，以及書法自身特點，並結合學生的`實際情況、認知規律制定計劃，選擇教法。將書法教學逐步的進入正規，深入持久的開展下去。逐步培養學生養成自覺欣賞書法、勤於動筆的好習慣，提高書寫寫字能力，而且還要使學生從健康的誦經典學書法內容中吸取思想營養，陶冶思想情操，提高精神境界，淨化心靈，樹立起健康向上的人生觀。最終達到弘揚中華文化傳承中華文明的宗旨。
六年級教學教學計劃範文 篇5
這一學期我還擔任六年級的科學課。從上幾學期的學習情況來看，這一屆學生比較活潑，生性好動，好奇心強。學生對科學活動十分地感興趣，並能以自己的方式觀察到許多細節的地方，研究氣氛濃厚。但由於一部分學生對科學課的研究方式不適應，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結、不會實際應用或聯繫實際。
通過三學年的科學學習，學生對科學學習有了很大的變化：課堂學習的注意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對科學的好奇心和探究欲也更強了，對於 科學 也很有自己的見解。不是說孩子是天生的探究者嗎?所以我們要創造更多的機會，激發學生對科學的好奇心和探究欲，培養學生學習科學的興趣，因爲興趣是最好的老師。有待改進的是學生課堂學習的規範性和個別學生的學習習慣。另外科學探究小組的探究態度和習慣要進行重點培養。
六年級教學教學計劃範文 篇6
一、學情分析：
通過幾年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究慾望，樂於動手，善於操作。
不足之處：由於原因限制，有一部分教學班級有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。表現慾望差，應特別注意培養，形成良好的氛圍。讓學生在探究中學到科學知識，培養探究能力，提升科學素養。
二、教材分析
本冊共分四個單元，共32課。
第一單元工具和機械。本單元介紹了常用工具槓桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應用。尤其是結合常用工具和實驗器材設置了許多和日常生活密切相關的探究活動，在探究活動中讓學生掌握各類機械和工具的特點和作用。
第二單元形狀和結構。本單元介紹了各種建築物中使用的形狀和結構及其特點，從實驗材料的選取到各種不同的設計都能切實培養學生的創新意識和創新實踐能力。
第三單元 能量。本單元介紹了電能、水的三態變化、太陽能以及他們之間的聯繫，學生掌握自然界中的物質可以相互轉化，能量可以相互轉化的自然規律，使學生養成愛護大自然，保護環境的意識。
第四單元生物的多樣性。知道生物的種類多種多樣。知道同種生物不同的個體各不相同。初步理解生物體不同的形態結構是與它們的生活環境相適應的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。能自己確定標準對生物進行分類，知道分類是研究生物的基本方法。會用製作生物分佈圖的方法描述某一區域的生物種類。
三、教學目標：
（一）科學概念
1.掌握常用的機械和工具的特徵，並能設計和製作機械和工具。
2.觀察和研究常見的形狀和結構，並設計和製造自己的“橋樑”，體驗科與技術結合的樂趣。
3.研究熱和燃燒的關係及其原因，並能結合日常生活進行分析和闡述。
4.瞭解能量以及能量的變化，並能在實驗操作中親自去感受。
（二） 過程與方法
1.培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化爲對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行爲習慣和生活習慣。
2.瞭解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。
3.繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關係，注重實驗中的觀察能力、採集數據，並對實驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4.培養學生利用書籍、網絡、報刊等查閱資料，蒐集整理信息的能力。
（三）情感態度與價值觀
1.保持和發展學生對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽細心、注重數據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。
2.培養學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展，使學生形成人與自然和諧相處的意識。
3.培養學生的合作和交流的意識，敢於爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。
四、提高教學質量的主要措施：
1.指導學生大膽利用已有的經驗對一些事物和現象進行有根據的推測，作出假設性解釋。比如推測小電動機轉動原因，煤的成因，根據動植物的形態特徵推測它們生活的環境等。
2.指導學生認真收集數據，意識到要尊重數據，用嚴謹的態度得出結論，如研究槓桿尺的實驗，研究電磁鐵磁力大小的實驗。
3.本冊中的很多內容適於動手操作，材料簡單易得，要給學生創造實踐的機會，保證學生能真正地動起手來進行探究學習，這更能促進學生思維的深度參與。
4.建立能量概念，認識生物的多樣性是在學生三年學習的積累上進行的，要注意充分利用他們原有的知識，並幫助他們梳理、提升，形成概括性更高的科學概念。
五、後20%學生的學業幫扶措施
1.瞭解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。
2.指導學生反覆進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導）
3.引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。
4.引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。
5.引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。
六年級教學教學計劃範文 篇7
一、學情分析
六年級學生有一定的抽象和邏輯思維能力，有一定的研究性學習和參加社會實踐的基礎，自我探究能力有所提高。處在這個年齡段的孩子，大部分聰明好學，上進心強，初步養成了良好的學習習慣、行爲習慣，學習較認真，能比較有興趣地參與到老師預設好的一些實踐活動中來，接受新事物的能力較強。但是也有個別學生對學習的興趣不大，對周圍事物不夠關注，學習、行爲習慣教差，理解能力有待提高。希望能通過教師創設良好的學習情境，開展一系列豐富多彩的教學實踐活動，來提高孩子們的學習興趣，培養綜合實踐能力。
二、教學內容
1、以社會實踐爲基本形式的體驗性學習活動
社會實踐以豐富學生的社會閱歷、生活積累和文化積累爲目標，重視學生的親歷親爲。內容包括參觀、考察、訪問本地區人與自然、人與社會的關係，學生通過從自然、社會中的親身體驗，懂得課堂以外豐富領域的知識。本學期我們的社會實踐活動是《昌樂資源知多少》。
2、以社區活動爲基本形式的參與性體驗活動
社區活動包括成爲某一社會活動的成員員進行實際的生產活動、社區服務活動、公益活動等等。通過發揮少先隊員在社區文化和精神文明建設中的生力軍和突擊隊作用，推動城市文明建設。
3、以課題探究爲基本形式的研究性學習活動
課題研究基於學習者的興趣，從自然、社會、文化和學習者自身生活中選取有意義的主題，進行跨學科的探究。並選取人與自然（如環境污染、動物植物、生態平衡）、人與他人（如師生關係、人際關係、希望工程等）、人與社會（如交通狀況、娛樂、消費、社區環境等）、人與科學（如科學發展史、科學與生活、科學）等作爲確定主題的依據。本學期我們確定的研究課題是《有關雨的探索》。
三、活動目標
1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯繫的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發展的責任感。
3、發展學生在自己的生活中發現問題、解決問題的能力，學會認知、發展學生的動手能力，養成探究學習的態度和習慣。
4、培養學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，並恰當地利用信息的能力。
5、鼓勵同學們充分發揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，並積極主動地去探索，激發他們探究和創新的慾望，培養創新能力。
6、養成合作意識、民主意識、科學意識、環境意識、培養學生積極進取、善於交往等良好的個性品質。
7、瞭解科研的一般過程和方法，體驗科研的艱辛和快樂。
四、活動重難點
1、在活動中有意識、有計劃地發展兒童的觀察力，使同學們學會進行有目的、系統的觀察，全面的觀察。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，綜合起來進行思考。
2、要求學生對問題進行深入的研究（概括、比較），進行獨立的思考，培養他們的創新精神。在深入地觀察以後，要他們發現問題，提出自己的見解。
3、能夠從直接經驗抽象出問題的本質來，完成思維發展的飛躍，從而提高同學們的素質。
五、活動措施
1、全面把握課程目標，按計劃實施教學活動。
2、根據本班學生實際與班級特色，設計有效的教學思路，及時進行教學反思，適時調整教學思路。
3、充分利用多媒體教學手段，創設民主、和諧的教學氛圍，充分調動學生的學習積極性。
4、創設學生喜聞樂見的學習情境，引導學生採用自主、合作、探究的形式學習。
5、加強學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結構。
6、開發和利用各種教育資源，創造性地組織學生開展豐富多彩的活動。
7、有效激勵機制，優化評價方式，鼓勵學生積極參與各種實踐活動，培養自己的能力。
六、活動安排
（略）
六年級教學教學計劃範文 篇8
一、指導思想
認識國小社會學科的性質和它在國小教育階段的地位、作用，明確國小社會教學的任務和要求，積極地進行課堂教學的結構和方法的改革，積極地進行思考和研究，如何在社會學科教學中培養學生的創新意識，提高學生的綜合能力。
二、學生情況分析
六年級大部分學生通過兩年半的社會課學習，已得到很多知識，懂得許多做人的道理，並初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，他們也努力使自己成爲有理想、有文化、有紀律的社會公民。在上學期的社會期末調研考試中，大部分同學成績優秀，但也有個別學生由於平時缺乏耐心、不花工夫，以致成績不夠理想。所以本學期我們要面向全體學生，力爭全面發展。
三、教材分析
本冊教材共分爲五個單元：
第一單元 我們的世界
第二單元 人類文明的腳步
第三單元 變化着的世界
第四單元 世界不同國家和地區人民的生活
第五單元 愛護我們共有的家園——地球
本冊教材既介紹了豐富多彩的世界，同時也介紹了我國與世界其他各國個交往；既介紹了人類古老的文明區，又介紹了一些當今世界的國家和地區；既介紹了世界文化名人，又介紹了一些偉大的科學家、科學社會主義的創始人；在談古論今的基礎上，教材還呼籲人們遠離戰爭，渴望和平，呼籲人們來共同保護人類共有的家園——地球。
教材的如此安排旨在教育學生知道世界上的一些國家和地區，瞭解一些世界的社會常識，以培養學生爲人類做貢獻的意識。
四、教學目的要求
通過教學，懂得許多做人的道理，並初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，他們也努力使自己成爲有理想、有文化、有紀律的社會公民。
五、教學措施
1、能透徹地瞭解教材，準確地把握教材，從縱向、橫向看透教材。
2、活用教材，能靈活、合理、科學地使用好每個板快，注重早滲透，不斷積累。
3、因地制宜，因材施教，用好教材。
4、向全體學生，切實落實各項教學任務，達到教學目的要求。
5、分利用有限的教學資源，努力讓學生學好社會知識，成爲社會主義建設事業有用的人才。
六、教研專題
社會教學中的德育滲透淺探
六年級教學教學計劃範文 篇9
一、學情分析：
本學期接任六年級科學教學，同學們通過三年的科學學習，科學探究已經給孩子們留下了深刻的記憶，像科學家那樣進行科學探究的能力得到了一定的提高，部分學生學會了收.資料、..分析和進行實驗記錄的科學探究方法，學生小組合作交流也有了基礎。
據上學期科學老師介紹：學生非常.本文.由方的喜歡科學實驗，四個班級由於課堂常規的不平衡，導致綜合能力差異較大，具體表現在，觀察不仔細，操作欠規範。
二、教材簡析：本冊共分四個單元，共32課。
第一單元：工具和機械
從使用工具開始，提出研究問題，然後研究最簡單的機械—槓桿，由此開始認識槓桿類機械，再研究非槓桿類機械，最後以自行車爲載體，以齒輪研究爲主要內容對本單元的研究作一次總結與提升，讓學生對機械的作用有一個.體的認識。
教學目標：
1、機械指的是利用力學原.組成的各種裝置。槓桿、滑輪、斜面等都是機械。在探究活動中讓學生掌握各類機械和工具的特點和作用。
2、有的機械可以省力，有的機械不能省力但能發揮其他作用。
3、能根據生活的中的實際問題需要選擇合適的工具和機械。
過程與方法：
4、通過實驗和收.數據，發現問題並作出自己的分析解釋。
5、對於自己的預測，用實驗來證實。
對於自己的探究，願意表達自己的想法，並樂意與同學進行交流。
第二單元：形狀與結構
引導學生們對紙的抗彎曲能力進行研究。並運用學到的形狀和結構的知識，做框架、建高塔、造橋的活動中，知道結構具有不同的特點能滿足不同的需要；發現改變&方^.%文.-&物體的形狀結構可以改變&方^.%文.-&其承受力的大小；體驗科學技術對社會進步的巨大影響，提高探究興趣，發展探究能力。
第一部分（1——7課）是探究形狀結構的科學道.。1——6課分別研究條形、拱形、框架等結構。7課是認識橋樑的結構。
第二部分（第8課）“用紙造一座橋”是設計科學合.的形狀結構。
教學目標：
1、知道增加厚度可以增加抗彎曲能力，改變&方^.%文.-&材料的形狀可以改變&方^.%文.-&材料的某些性能。
2、知道拱形承受力的特點是可以向下和向外傳遞承受的壓力。瞭解圓頂形、球形等有與拱形相似的特點。
3、三角形框架具有穩定性，上小下大、上輕下重的物體穩定性強。
4、形狀和結構與它的功能是相適應的。
5、識別和控制變量，記錄數據、分析數據，把探究的結果與最初的假設相比較，得出合.的結論。
6、在探究中能既大膽假設又能小心求證。
7、發展尊重他人，認真傾聽，敢於發表自己意見的品質。發展樂於動手、善於合作不怕困難的品質，體驗獲得成功的喜悅。
第三單元： 能量
從學生最熟悉的電出發，探究電生磁，製作電磁鐵，觀察玩具小電動機怎樣轉動起來，把電能變成機械能。然後以電能與其他能量的相互轉化爲中心，認識各種不同形式能量及其相互轉化，再擴展到認識太陽能，瞭解我們現在使用的絕大部分能量都來自太陽能的轉化與儲存。活動分爲三部分。
第一部分（1—5課），探究電流怎樣產生磁性，製作電磁鐵並研究電磁鐵的磁極和磁力大小，研究玩具小電動機怎樣轉動起來，感受電能轉化成動能的奇妙。
第二部分（6—7課）,通過尋找電的用途，研究電的來源，認識電能和其它能量間的轉化。
第三部分（第8課）探究煤、石油、天然氣能源礦產與太陽能之間的關係，認識我們使用的能量幾乎都源於太陽能的轉化與儲存。
教學目標：
1、電流可以產生磁性。
2、電磁鐵具有接通電流產生磁性，斷開電流磁性消失的性質。改變&方^.%文.-&電磁鐵的正負極接法、改變&方^.%文.-&線圈的繞向會改變&方^.%文.-&電磁鐵的南北極。電磁鐵磁力大小與線圈的圈數、電池的數量等因素有關。
3、經歷一個完.的較深入的探究過程，研究電產生磁、電磁鐵磁力大小、小電動機轉動原.，體會到探究中證據、邏輯推.及運用想象的重要性，將自己的分析結果與已有的科學結論作比較。
4、認識能量有多種形式，能相互轉化並儲存在一些物質中。意識到重數據分析，用嚴謹的科學態度得出結論，體會到合作的必要與留意觀察、善於思考的重要性。
第四單元： 生物的多樣性
生物多樣性包括：基因多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性。本單元所關注的是物種的多樣性。引領學生認識生物種類的多種多樣，認識同種生物不同個體之間的差異；認識生物個體不同的形態結構與他們的生活的環境的關係以及多種多樣生物存在的意義。
1-2課記錄統計校園中的動植物種類，用生物分佈圖描述，感受校園生物的多種多樣，建立認識。
3-4課從校園生物拓展到自然界生物多樣性認識。通過分類活動，領悟分類是研究生物多樣性的基本方法，進一步建立生物多樣性的認識。
5課研究人類自己，認識生物個體與個體之間也是千差萬別的。
6-7課引領學生認識不同環境中生活的的生物的特殊身體結構，生物形態結構，體會生物多樣性與環境之間的關係。
8課運用資料分析，認識到生物多樣性是人類生存的重要資源，也是大自然賦予生物生存的權利。
教學目標：
1、知道生物的種類多種多樣。知道同種生物不同的個體各不相同
2、初步理解`方.#文...-.^生物體不同的形態結構是與它們的生活的環境相適應的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。知道保護生物的多樣性就要保護它們賴以生活的的環境。
3、能觀察到生物之間可辨識的不同特徵。知道分類是研究生物的基本方法。能用實驗、調查、查閱資料等方法收.信息，尋找問題的答案。能傾聽他人的報告，並能用適宜的方式清楚表達自己的觀點。
4、能夠關注周圍生物所生活的的環境，具有環境保護的意識。能夠認同人類是生物家族中的一員，願意與生物家族的其他成員和諧相處。
5、能夠體會到仔細觀察常會有許多新發現，發展研究生物的興趣。
三、教學措施：
1、用豐富多彩的親歷實踐活動，引導學生仔細觀察、認真記錄、收.數據，進行..和加工，形成正確的解釋能力。
2、用激勵的評價語言激發他們的興趣，用展示成果的活動彰顯他們的能力（四人合作小組：組長、實驗員、記錄員.取輪換制）
3、以嚴謹的科學態度指導他們規範操作實驗（控制變量的對比實驗）。
4、提供成果展示平臺，評選製作作品（建高塔、美麗的橋、生物多樣性小報……）迎接學校主題開放活動。
5、建立經常性評價與綜合性評價考覈制。課堂常規30%（發言、傾聽、不同意見、獨特觀點）+實驗探究30%（記錄表、實驗報告、成果資料）+卷面測試30%+小組合作自評10%。
操作：常規記錄1人（製表格），科學課代表1人收.活動記錄、實驗報告、成果資料。小組自評表。
四、教學進度：
略
六年級教學教學計劃範文 篇10
炎熱的暑期剛過，我們又迎來了新的學期。這是孩子們在國小的最後一年，爲了給他們的國中生活打好基礎，特制定如下計劃。
班級情況
我所帶班級爲六（4）班，共72人，其中男生36人，女生36人。班裏的學生大都熱情、善良，遵紀守法，基本能按照《國小生守則》的標準去要求自己。存在的主要問題是大多學生不善於思考，學習較浮躁，其中，有近20名男生學習成績不夠理想，應付思想嚴重。
班級管理
一、編好座位，選好組長
本學期，我仍沿用小組競爭制。爲了便於課改的進行，在編座位時，我先從學困生開始，根據學生身高，每組先安排一名學困生入座，並把其放在過道邊，以備今後上課時有效地瞭解學情。之後，再根據身高每組安排一名中下等生。依次類推。
在小組長的任命上，原則上是繼續任用上學期幹得好的同學。同時徵求學生自願，不願乾的不強迫。如人員不足，可自薦。
二、制定好班規
一個對班集體適用的班規不僅可以約束學生的行爲，形成良好的行爲習慣，還可以促進班集體各項工作穩步提升。所以，每學期初，我多會利用晨會、班會時間在開學初的兩三天內宣讀上學期班規，一條一條地讀，讓所有學生都參與到完善班規的活動中來。這樣，不僅增強了每個學生的主人翁意識，更主要的是在開學初能快速地讓每個學生從閒散的假期生活中過渡到緊張有序的學校生活中來。
三、小組競爭制的具體落實
1。下發積分本，並將記錄的方法詳細講給組長。
2。從衛生到紀律再到每天的作業完成情況都要具體到人，並詳細交代工作流程，要做到人人心中數。
3。每週一總結，下週二的週會課上宣讀積分。前三名說獲勝的經驗，後兩名要找出落後的原因並提出努力方向。
四、提升班幹部素質
每週利用週二的週會課下課時間，召集所有班幹部開會。會議的主要內容是要班幹部提出工作中的疑難問題，老師要交給其解決方法，從而逐步提升班幹部的管理能力。
此外，我要多和學生溝通，及時瞭解學生的思想及心理狀況，做學生的良師益友。
教育教學
我決定從以下幾方面着手：
1。課堂上，我要儘可能少說話，讓學生多說。
2。多讀一些關於課改方面的書籍，在實際教學中運用，並在實踐的基礎上琢磨出適合自己的課堂模式。
3。多聽課，多反思，多請教，提高自己的課堂效果。
4。試着以小組合作的方式來解決課上學生的共同疑難，並試着用此形式解決分層教學這一難點。
5。關注學困生，課上多提問他們，增強他們學習的信心，從而促進其他學生努力上進的動力。
以上是本學期的工作計劃，我將盡全力去完成。
六年級教學教學計劃範文 篇11
一、學生情況分析：
六年級學生經過以前時間的學習，我發現本班大部分學生對我國博大精深的傳統文化的瞭解有一定的基礎。而且在前幾年學習的過程中，學生對《三字經》、《千字文》以及古詩文等內容有了初步的背誦基礎，大多數學生對祖國的文化表現出較濃郁的興趣，藉此時機，將傳統文化精髓灌輸課堂。培養學生的學習興趣，立志繼承和發揚傳統文化，讓學生做個具有傳統文化素養的中國人。
二、教材分析：
本冊教材包括“蒙書誦讀”“詩歌誦讀（一）（二）”“音樂舞蹈”“書法藝術”“繪畫藝術”“傳統服飾”“歷代文學”“齊魯文人”“姓氏稱謂”十個單元。
“詩歌誦讀”：學習、諒解中華民族傳統原創經典，受益於千古美文的文化滋養，培養對傳統文化精髓的喜愛之情。
“歷代文學”：學習古文學、唐詩、宋詞、元曲、明清小說，感悟中國古代文學的藝術魅力。
“齊魯文人”：認識李清照、辛棄疾、蒲松齡和孔尚任，走進他們的生活，體味他們的胸懷。
三：教學目標：
1、知識與能力目標：瞭解中國文化精髓，積累一定的經典名篇，全面提升學生的古典文化素養，初步瞭解古代大詩人的生平行跡。
2、過程與方法目標：引導學生通過自主、合作、探究的學習方式，學會學習，開啓心智，提升志趣，並通過蒐集更多的關於教材的資料的過程中習得自
主學習的有效方法。
3、情感、態度、價值觀目標：通過詩詞教學進行閱讀積累，培育審美情感，培養對祖國文化的熱愛之情，塑造健康向上的人格。
四、教學重難點：
重點：瞭解我國古代的一些傳統藝術和中華民俗，詩詞教學的重點在於反覆誦讀，感悟繼承傳統文化。
難點：過了解古代的名人志士，引導學生領悟他們的智慧、風骨、胸懷和操行，引導學生樹立正確的人生座標，堅定正確的人生信念。瞭解齊魯文化遺產，瞭解山水中所蘊含的文化內涵。
五、教學進度：
第一週： 古詩兩首
第二週： 詩詞兩首
第三週： 古詩兩首
第四周： 漢服
第五週： 龍袍與官服
第六週： 旗袍
第七週： 《詩經》與楚辭
第八週： 唐詩
第九周： 宋詞
第十週： 元曲
第十一週： 明清小說
第十二週： 李清照
第十三週： 辛棄疾
第十四周： 蒲松齡
第十五週:孔尚任
第十六週： 姓氏
第十七週： 名、字、號
第十八週： 謙稱、尊稱
六、教學措施：
1.要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規律，符合學生的心理體驗，教學中要培養學生良好的品德。
2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”爲基礎，以“動”爲特徵，旨在倡導研究性學習方式。
3.要體現教學過程中的層次性，關注結果沒更關注過程。
4.要關注學生的情感體驗。
5.注重評價的過程性和激勵性。
六年級教學教學計劃範文 篇12
學生情況分析：
六年級兩個班共有學生62人，學生有一定的環保意識和環保知識，但不繫統、不全面。極少開展綜合實踐活動。通過本冊教材的學習，使他們掌握環保的有關知識，通過開展大量的實踐活動，做環保的小主人。
教學總目標
1、學生了解一些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破環環境的生活方式。2、學會從自己做起，從身邊做起，持久地採取適當措施保護生態環境。
教學措施
1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。
2、充實教學內容，拓展教學空間。
3、設置情景，激發學生的學習興趣。
4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。
5、課堂中滲透思想品德教育。
問題研究與教改設想：
通過一系列的活動，學生認識環境污染的危害，瞭解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心。
執行說明：
1、學生組成若干調查小組，選定調查主題。
2、廣泛閱讀報刊雜誌，藉助豐富的網絡資源蒐集環境污染及如何保護環境的資料。
教學進度安排表
周次教學進度備註
環境教育第1課天氣與節氣
教學目標
1.瞭解一些天氣現象，學習描述天氣狀況。
2.背誦相關的天氣諺語，認識天氣預報常用的標識，增強環保意識。
3.初步瞭解二十四節氣的來歷、名稱和含義，感受節氣與人們的生產和生活的關係。
教學重點
1.認識天氣，增強環保意識。
2.初步認識二十四節氣的名稱和含義。
教學準備：多媒體課件，天氣預報視頻
教學過程
一、猜謎激趣，導入新課
二、開動腦筋，認識天氣
1.除了剛纔所說的幾種，你還知道哪些天氣現象？
2.那麼怎樣來描述一天的天氣呢？
3.如果你打算外出旅行，通常你是怎樣獲得天氣消息的呢？
（看電視、聽廣播、上網、看報紙、手機短信……）
4.現代科學技術很發達，我們獲得天氣變化的途徑有這麼多。那我們古人是怎樣瞭解天氣變化的呢？（利用天氣諺語。）
三、暢所欲言，交流氣諺
1.學生閱讀背誦教材上的諺語。
2.學生交流彙報蒐集到的天氣諺語,並就難懂諺語做簡單解讀。
3.總結：古人的優秀經驗我們要繼承，當代的科學技術我們更要利用。現代我們最常用的瞭解天氣變化的方法是什麼？（看天氣預報。）
四、探究園地，學習預報
1.我們先來看一段天氣預報的視頻。請大家邊看邊想：天氣預報中常用的圖形符號有哪些？天氣預報包括哪些內容？
2.彙報交流。
（1）天氣預報常用符號：請幾生前臺板畫，教師課件補充。
（2）天氣預報包含信息：氣溫、陰晴（降水）、風力、風向、空氣質量等。
3.嘗試播報天氣。出示濟南第二天的天氣情況，請學生創造性地學習播報天氣。先組內練習，再推薦播報。
4.探究天氣與人類的關係
（1）剛纔我們瞭解了關於天氣的許多知識，那麼在日常生活中你喜歡什麼樣的天氣?討厭什麼樣的天氣?爲什麼?
（2）那麼天氣對人們的生產和生活有怎樣的影響呢？學生交流探討。教師多媒體展示:天氣與交通、天氣與日常生活、天氣與農業生產、天氣與軍事的圖片。
（3）教師歸納:由此可見,天氣與我們的生活息息相關。我們充分地利用天氣預報，就能預知近期天氣，就可以未雨綢繆，有效地趨利避害。
（4）幾種極端天氣給我們的啓示。
國家氣候中心專家還指出，20xx年極端天氣有增長趨勢。國外也頻頻出現一些極端天氣事件，同學們，看到這些事件，你想說點什麼？我們應該怎麼做？
五、齊心協力，知曉節氣
認識了天氣，那什麼是節氣呢？
1.什麼是節氣？
節氣指二十四時節和氣候，是中國古代訂立的一種用來指導農事的補充曆法。那二十四節氣是怎麼來的呢?
學生閱讀教材中提供的“小資料”。知曉節氣的來歷：把地球公轉的軌道分成24份，每15度爲一個節氣，便有了二十四節氣。
2.二十四節氣的名稱及含義。
(1)學生讀背二十四節氣歌。
（2）指導說出二十四個節氣的名稱。
（3）學生嘗試理解二十四節氣的含義，教師補充引導。
六、走出校園,觀察記錄
1.選擇一種在下雨前後有反應的動物或植物，進行觀察，並寫出觀察記錄。
2.蒐集積累相關農諺。
課後反思：
環境教育第2課我是地球小公民
教學目標：
1、懂得地球上生物之間息息相關，它們都是人類的朋友。
2、明確地球發生的一系列的變化以及產生變化的原因，引導學生熱愛地球，保護地球。
3、明確作爲小公民應怎樣去做。
教學重點：
弄清地球產生的變化以及發生變化的原因，明確作爲小公民的職責。
教學課時一課時
教學過程
一、導入
地球是個大家園，我們不孤單，有許多的朋友，植物、動物……我們都是地球的主人。
二、探究園地
（一）地球爲人類提供資源
生物資源作食品，
水資源作氣候調節，
大氣作能源釋放，
礦物作能源物資，
星球固體表面做活動場地，
森林草原作棲息地，
沙漠戈壁作考場……
明確地球的慷慨無私。
（二）感受人類的自私
1、地球的變化
2、變化的原因
三、齊心協力，保護地球：
如何愛護地球，保護家園？讓我們從身邊的小事做起，學生討論，完成書上的表格。
四、走出校園，親身實踐
1、閱讀小資料《世界地球日》
2、制定一個方案，組織一次宣傳活動，呼籲大家愛護動植物，保護我們的地球家園。
教學反思：
環境教育第3課夜晚的星星哪兒去了
教學目標：
1、讓學生知道什麼是光污染，光污染的種類以及危害。
2、明白如何有效地防治光污染，課下調查避免光污染的措施。
教學重點：
光污染的種類、危害以及防治措施。
教學時間：一課時
教學過程：
一、導入
夜晚，城市與鄉村的星空有什麼不同？
二、明確光污染的類型。
（一）光污染的種類
1、白亮污染
2、人工白晝污染
3、彩光污染
（三）列舉相關例子，讓學生弄清分別是哪種污染。
三、明確光污染的危害
1、導致能源浪費
2、對人的心理產生破壞。
3、對人的生理產生破壞。
4、引發交通安全問題。
四、避免光污染的措施。
環境教育第4課避免電磁輻射
教學目標：
1、讓學生明白什麼是電磁輻射，電磁輻射的危害。
2、知道一些預防電磁輻射的措施。
教學重點：電磁輻射的危害以及措施
教學時間：一課時
教學過程：
一、導入
現代生活中有許多電磁輻射，只要有電子、電氣設備，就會有一種殺手——電磁輻射。
二、電磁輻射的危害
1、日常生活中哪些電器會產生電磁輻射？
2、電磁輻射有哪些危害？
（1）誘發癌症並加速人體的癌細胞增值。
（2）會對人體的生殖系統、神經系統和免疫系統造成直接傷害。
（3）是造成孕婦流產、不育、畸胎等病變的誘發因素。
（4）過量的電磁輻射直接影響兒童組織發育、骨骼發育能力。
三、預防電磁輻射的措施
1、學生試着填寫下表
2、教師提出一些建議：
（1）電器避免扎堆。
（2）按照指示規範操作。
（3）電器不要放在臥室裏。
（4）避免長時間操作，每小時離開一次。
（5）保持一定的安全距離
環境教育第5課不容忽視的熱污染
教學目標：
1、瞭解什麼是熱污染，熱污染的危害。
2、瞭解防治熱污染的方法。
3、上網查閱資料，瞭解新加坡採取了哪些防治熱污染的方法。
教學重點：
瞭解熱污染的危害以及防治熱污染的措施。
教學時間：一課時
教學過程：
一、導入：
走出鬧市區，來到鄉村什麼感覺？從鄉村返回城市，什麼感覺？
爲什麼城市的氣溫比郊區高呢？
二、明確什麼是熱污染以及危害。
1、爲什麼城市的氣溫比郊區低呢？
城市熱島效應：
2、熱污染：
3、熱污染的危害
（1）污染水體
（2）污染大氣
（3）間接引發疾病。
（4）加重城市熱島效應。
三、防治熱污染的措施
（一）防治措施
1.廢熱的綜合利用
充分利用工業的餘熱，是減少熱污染的最主要措施。生產過程中產生的餘熱種類繁多，有高溫煙氣餘熱、高溫產品餘熱、冷卻介質餘熱和廢氣廢水餘熱等。這些餘熱都是可以利用的二次能源。我國每年可利用的工業餘熱相當於5000萬噸標煤的發熱量。在冶金、發電、化工、建材等行業，通過熱交換器利用餘熱來預熱空氣、原燃料、乾燥產品、生產蒸氣、供應熱水等。此外還可以調節水田水溫，調節港口水溫以防止凍結。
對於冷卻介質餘熱的利用方面主要是電廠和水泥廠等冷卻水的循環使用，改進冷卻方式，減少冷卻水排放。
對於壓力高、溫度高的廢氣，要通過氣輪機等動力機械直接將熱能轉爲機械能。
2.加強隔熱保溫，防止熱損失
在工業生產中，有些窯體要加強保溫、隔熱措施，以降低熱損失，如水泥窯筒體用硅酸鋁氈、珍珠岩等高效保溫材料，既減少熱散失，又降低水泥熟料熱耗。
3.尋找新能源
利用水能、風能、地能、潮汐能和太陽能等新能源，即解決了污染物，又是防止和減少熱污染的重要途徑。特別是太陽能的利用上，各國都投入大量人力和財力進行研究，取得了一定的效果。
（二）我的建議
學生提出建議
四、新加坡在防治城市熱島效應方面採取的措施：
綠化環境。
環境教育第6課化學農藥的功與過
教學目標：
1、明白化學農藥的功與過，辯證看待問題。
2、明白過量使用農藥的危害。
3、知道什麼是生物防治。
4、對使用農藥的情況進行分析歸納，並寫出調查報告。
教學重點：
明確化學農藥的'功與過，知道生物防治的方法，會寫調查報告。
教學時間：一課時
教學過程：
一、導入：
農藥的發明保證了農業的增產，但與此同時，也帶來了負面效應。
二、開動腦筋想問題：
1、遇到病蟲害怎麼辦？
2、爲什麼瓜果要洗淨？
三、暢所欲言化學農藥功與過。
1、化學農藥的功勞：
2、化學農藥的危害：
A、對害蟲的天敵也有傷害作用，破壞自然界的平衡。
B、長期使用，害蟲產生抗藥性，使用量越來越大，成本越來越高。
C、土壤環境遭受污染。
D、對水體造成污染。
E、在農產品中殘留，進入食物鏈。
四、生物防治
1、什麼是生物防治
2、防治的主要方式
3、生物防治的優缺點
五、走出校園：
調查農民使用農藥的情況，對調查結果進行分析、歸納，並寫出調查報告。
環境教育第7課拒絕白色污染
教學目標：
1、明確什麼是白色污染。
2、知道一些防治白色污染的措施。
3、開展拒絕白色污染的垃圾清除活動。
教學重點：
明確什麼是白色污染，防治的措施，能自覺去清除白色污染。
教學時間：一課時
教學過程：
一、導入：
有人說：“塑料袋是人類最糟糕的發明”，誰來說說原因？
二、白色污染帶來的危害：
1、影響市容和景觀，做成視覺污染。
2、很難分解，給環境造成潛在危害。
三、防治白色污染的措施。
1、減少使用方面
2、再循環利用方面
3、新技術應用方面
4、其他方面
閱讀小資料：限塑令
四、走出校園
1、組織一次“保護家園、拒絕白色污染”爲主題的垃圾清除活動。
2、對塑料袋的使用情況和公衆對白色污染的認識開展調查，自己設計調查問卷，與同學交流調查結果。
環境教育第8課交通狀況巧改善
教學目標：
1、思考人們經常使用的交通工具的優缺點，知道在不同情況下選取哪種交通工具最合適。
2、瞭解造成交通擁堵的原因，知道改善的一些方法措施。
3、調查公衆對交通擁堵問題的認識和滿意度，寫出調查報告。
教學重點：
瞭解造成交通擁堵的原因，知道改善的一些方法措施。
教學時間：一課時
教學過程:
一、導入
大車小車，出行方便了，課時，新的問題開始困擾我們：交通擁擠，環境污染。
二、開動腦筋：
1、經歷過交通擁擠麼？什麼感受？
2、人們出行只要用到哪些交通工具？分析優缺點。知道在哪種情況下選取哪種交通工具最合適
三、交通擁堵以及改善的方法和建議。
1、造成交通擁堵的原因：
2、緩解交通擁堵的方法有哪些？
四、走出校園
1、閱讀小資料：無車日
2、調查公衆對交通問題的滿意度和認識，寫出調查報告。
環境教育第9課我是環保小法官
教學目標：
1、知道我國環境保護的法律法規有哪些。
2、對於身邊一些無視或違反環保法律法規的行爲，能做出判斷，知道該如何裁決，做環保小法官。
3、用拍手歌、小快板、兒童劇等形式，宣傳保護環境的法律法規知識。
教學重點：
瞭解我國制定的一些關於環保的法律法規知識，能自覺做環保的小法官。
教學時間：一課時
教學過程：
一、導入：
我國把環境保護作爲一項基本國策，並頒佈了一系列的環境保護的法律，一起來學習。
二、開動腦筋：
1、爲何要制定一系列保護環境的法律、法規？
2、制定了哪些環境保護的法律法規？
（1）環境保護法。
（2）自然資源法
（3）生態保護建設法
（4）環境影響評價法
（5）清潔生產促進法
……
三、用法，做小法官
1、尋找身邊無視或違反環保法律法規的行爲？
2、做小法官，對該事件應如何裁決？
四、走出校園：
自編自演拍手歌、小快板、三句半等形式，宣傳環境保護的法律法規知識。
環境教育第10課生機盎然的農村
教學目標：
1、瞭解感受社會主義的和諧新農村。
2、知道該如何建設社會主義新農村以及建設目標。
教學過程：
一、導入
過去的農村是怎樣的？如今的農村呢？從古今對比中，瞭解農村的變化。
二、開動腦筋：
如今的鄉村是怎樣的情景？
三、討論：如何建設社會主義新農村？
四、閱讀小資料：社會主義新農村建設的目標。
五、交流農民靠勤勞致富的實例。
六、走出校園：
和父母去鄉村旅遊，感受一下生機盎然的新農村。
環境教育第11課小區的變遷
一、教學目標
1、瞭解小區的變化。
2、瞭解完美居住小區的標準。
二、教學過程
1、走進現代化的和諧小區。
2、討論
（1）你所居住的小區有什麼特色？
（2）發生了哪些變化？還有哪些地方然令人不悅？
3、齊心協力
（1）你認爲完美的小區應該是什麼樣子的？
（2）你的小區還有哪些地方需要改進？
4、走出校園
對居住的小區進行綜合評價。
環境教育第12課取之不盡的清潔能源
一、教學目標
1、瞭解什麼是清潔能源，瞭解我國的能源消耗情況。
2、清潔能源的應用情況，如何開發新的清潔能源。
二、教學過程
1、你消費的能源有哪些？這些能源的開發和利用會帶來哪些資源環境問題？
2、從我國的能源消費情況你體會到什麼？
3、什麼是清潔能源？清潔能源可用於哪些方面？
4、走出校園：
查閱資料，瞭解山東的風力發電。
三、小資料清潔能源
清潔能源是不排放污染物的能源，包括核能和“可再生能源”，可再生能源是指原材料可以再生的能源，如水力發電、風力發電、太陽能、生物能（沼氣）、海潮能等，可再生能源不存在能源耗竭的可能，因此日益受到許多國家的重視，尤其是能源短缺的國家。
太陽能清潔能源：
1、光與熱的轉換。如太陽能熱水器、太陽能竈等。
2、光與電的轉換，如太陽能電池板、太陽能車、船等。太陽能清潔能源是將太陽的光能轉換成爲其他形式的熱能、電能、化學能，能源轉換過程中不產生其他有害的氣體或固體廢料，是一種環保、安全、無污染的新型能源。
海洋能
海洋能指依附在海水中的可再生能源，海洋通過各種物理過程接收、儲存和散發能量，這些能量以潮汐、波浪、溫度差、鹽度梯度、海流等形式存在於海洋之中。
1、潮汐能2、波浪能3、海水溫差能4、鹽差能5、海流能
環境教育第13課色彩斑斕的自然界
一、教學目標
1、瞭解自然界五顏六色的原因。
2、瞭解保護色的知識
3、瞭解色彩與心理活動的變化。
二、教學過程
1、開動腦筋
自然界有哪些顏色？自然界的景物爲什麼是五顏六色的？
2、實踐天地
通過實踐，知道太陽關的組成。
3、瞭解保護色的有關知識
哪些動物和它的生活環境顏色相似？
4、探究園地：
周圍的環境中某些色彩發生了變化？選擇一種變化，探究其原因。
6、走出校園
查閱相關信息，說說顏色與心情的關係。
環境教育第14課融入自然的生態住宅
一教學目標
1、瞭解什麼是生態住宅，生態住宅的特點。
2、對比自己的住宅，分析差距。設計心目中的生態住宅。
三、教學過程
1、開動腦筋
向大家介紹自己的住宅，說說自己喜歡的地方，爲什麼。
2、暢所欲言
（1）什麼是生態住宅？
（2）生態住宅的特點。
3、沉思默想
對比自己的住宅，想想哪些地方符合生態住宅的要求，哪些地方存在差距、
4、展開想象，設計心中的神態住宅。
環境教育第15課向海洋索取淡水
一、教學目標
1、瞭解海水是如何變成淡水的。瞭解海水變成淡水的方法。
2、瞭解海水淡化還未普及的原因。
二、教學過程
1、瞭解地球淡水資源情況，知道海水分佈情況。
2、實踐天地
通過實驗，瞭解海水是如何變成淡水的。
3、瞭解海水淡化的方法。
4、齊心協力如何制止旅遊中的不文明行爲？
（1.）在景區顯著位置設立提示牌,提高大家的環保意識和旅遊文明意識.在旅行社也加強宣傳.
（2.）建議在景區安裝攝相頭,對污染環境、破壞旅遊設施等等不文明行爲者拍照，公佈在景區顯著位置。
（3）.對各個旅行社提高要求,誰的客戶誰管好,出現不文明行爲可以對旅行社進行處罰.
（4）.對散客建立旅遊素質數據庫,全國連網查詢.如有不文明行爲的記錄,對其以後的旅遊中,不得享受優惠房價,團費等.
6、走出校園
宣傳文明行爲，做一次“扮靚秀美山川”的義務勞動。
環境教育第16課地球能養活多少人
一、教學目標
1、知道地球上人口分佈情況。從世界人口增長圖例，分析人口增長情況。
2、瞭解一些減緩人口增長的措施，瞭解人口與資源問題。
二、教學過程
1、開動腦筋：
世界上有多少人？中國有多少人？
2、探究園地：
分析世界人口增長圖例，說說發現的問題。
3、暢所欲言
分析中國人口增長折線圖，說說存在的問題。
討論減緩人口增長的措施。
4、齊心協力
人口與環境：
一是人口數量增加，對資源的需求量必然增大，人口數量增長給資源帶來的壓力是對其環境產生的最基本影響。
二是伴隨着人口數量增加，人口的分佈也越來越集中於城市，人民生活水平提高，人均消費水平上升，使生活排污劇增。有資料表明，城市人口的人均生活排污量大大高於鄉村，如果這些排污不能得到妥善處理，就會造成環境污染。這是人口數量增多，從生活方面對環境可能造成的影響。
三是伴隨着人口數量增長，人類的生產規模不斷擴大，生產規模的擴大當然要帶來更多的廢棄物，處理不當也會造成環境污染。我們雖然沒有理由把人口數量增長完全等同於生產活動擴大的原因，但人口數量增長應該說是生產活動增加的推動力之一。這是人口數量增多，從生產方面對環境可能造成的影響。
人口與自然：
自然：
1：人口過度增長，勢必引起城市規模擴大，造成自然的破壞。
2：人口過度增長，生活生產污水及工業生產的廢物，造成自然的污染。
3：人口過度增長，對自然中的資源的需求量增加，造成資源的過度利用，造成資源短缺。
人類社會：
1：人口過度增長，使得各種資源人均佔有量愈小。
2：人口過度增長，使得人口密度愈加增大，不利於人類生存。
3：人口過度增長，....各種競爭也激烈，反正個人覺得壓力大。（這點是自由發揮的。）
人口與社會：
（1）人口過量增長對物質生產造成壓力
（2）人口過量增長會導致對資源的過度使
（3）人口過量增長引起社會就業形勢的嚴峻
（4）人口過量增長影響了人口素質的提高
5、走出校園
上網瀏覽或查閱圖書、報刊，瞭解我國人口以及我國在提高人口素質和控制人口數量反面採取的具體措施。
（1）在全國範圍內開展婚前保健、孕產期保健、新生兒保健、全民使用合格碘鹽和爲特殊人羣補碘；（2）積極開展出生缺陷監測和預防的試點工作；（3）在相關領域進行基礎研究和應用研究。
環境教育第17課做個環保志願者
一、教學目標
1、通過學習能自覺做一名環保志願者。
2、知道哪些和環境保護以及志願者相關的節日。會寫環保志願書。
二、教學過程
1、開動腦筋
聽說過環保志願者麼，有無做過志願者。
2、暢所欲言
怎樣才能成爲一名環保志願者？
首先向當地的環保志願者協會或組織提出申請,一般以申請書的形式上交組織,等待審覈通過,只要熱愛環境的愛心人士很容易通過.表現突出可以申請上一級協會志願者!
3、沉思默想：
假如你是個環保志願者，你應該怎樣做？
4、齊心協力
（1）閱讀小資料，知道一些和環境保護以及志願者事業相關的節日。
（2）任選一個主題，寫一份相關的環保倡議書。
5、走出校園。
1、成立環保志願者協會，寫協會章程。
2、組織“小小環保志願者進社區”活動。
六年級教學教學計劃範文 篇13
一、學生情況分析：
這一學期我還擔任六年級的科學課。從上幾學期的學習情況來看，這一屆學生比較活潑，生性好動，好奇心強。學生對科學活動十分地感興趣，並能以自己的方式觀察到許多細節的地方，研究氣氛濃厚。但由於一部分學生對科學課的研究方式不適應，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結、不會實際應用或聯繫實際。
通過三學年旳科學學習，學生對科學學習有了很大旳變化：課堂學習旳注意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對科學旳好奇心和探究欲也更強了，對於“科學”也很有自己旳見解。不是說孩子是天生旳探究者嗎？所以我們要創造更多旳機會，激發學生對科學旳好奇心和探究欲，培養學生學習科學旳興趣，因爲興趣是最好旳老師。有待改進旳是學生課堂學習旳規範性和個別學生旳學習習慣。另外科學探究小組旳探究態度和習慣要進行重點培養。
二、教材情況分析：
六年級下學期，將是國小生國小科學課學習旳最後一個學期。通過前面三年來旳學習，他們已經經歷了許多典型旳觀察、研究、認識周圍事物和周圍環境旳科學探究活動。在接下來旳這個學期裏，我們期望學生們向什麼方向發展呢？進一步打開他們觀察、研究、認識事物旳窗口，引導他們開展相對獨立旳科學探究活動，就是六年級下冊教材旳基本設計思路。在這一冊《科學》教材裏，學生將學習風格各異旳建築、奇妙旳人體、有序旳生態系統、宇宙與航天技術、像科學家一樣工作五個單元。
三、教學指導思想
以培養國小生科學素養爲宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究爲主旳學習活動，培養他們旳好奇心和探究欲，發展他們對科學本質旳理解，使他們學會探究解決問題旳策略，爲他們終身旳學習和生活打好基礎。
四、各單元主要目標、要求
1、風格各異旳建築，認識常見旳建築及其結構，建築物旳審美。
2、奇妙旳人體，認識人體旳組成，消化、呼吸、血液循環等系統旳構成及其功能，認識生理髮育旳過程，向學生進行青春期生理、心理衛生教育。
3、“宇宙”是向學生們打開的第三個窗口。他們在以前的科學課上接觸的主要是有關地球物質、構造及運動的知識。這一單元將引導他們去參加有關太陽、月亮、星體的觀察、研究活動。他們會觀察月相的變化，做月球上環形山形成、日食和月食形成的模擬實驗，根據教材提供的數據建一個太陽系的模型，利用自己製作的活動觀星圖，在夜晚觀星……他們還將瞭解宇宙的其他知識和人類探索宇宙的歷史，這些活動將使他們不僅知道不斷膨脹的宇宙是一個充滿活力極具魅力的世界，還會知道探索宇宙是人類前赴後繼的艱鉅事業，期待他們去參與和努力。
4、像科學家一樣工作，本單元主要向學生介紹著名科學家的故事，教育他們向科學家那樣工作。
五、具體措施
1、把科學課程的總目標落實到每一節課；
2、把握國小生科學學習特點，因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
4、讓探究成爲科學學習的主要方式；
5、樹立開放的教學觀念；
6、悉心地引導學生的科學學習活動；
7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；
8、給學生提問和假設機會，並指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，並把自己的認識用於解決問題的實踐；
9、充分運用各類課程資源和現代教育技術。
六年級教學教學計劃範文 篇14
一、全冊教學分析
本冊教材根據品德與社會課程標準的規定，兒童年齡與生活的實際，以及基礎教育課程改革的精神編寫的，它力求突破知識單一的傳統教學模式，注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力，只是在相互關聯中得到發展，以較好的落實三維目標。
全冊共分爲四個單元，第一單元《我們生活在一個地球村》，意在使兒童瞭解地球的基本知識，熟悉世界海陸分佈等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，瞭解中國的面積、行政區劃、地理位置，讓學生知道各國在經濟上互通有無的重要性，正確對待互聯網。第二單元《地球生病了》，使學生有意識地關心和愛護人類共同的生存環境，學習一些常見自然災害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學生逐漸養成節約和合理使用自然資源的良好習慣。第三單元《世界問題還不少》，使學生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學技術，初步瞭解聯合國的性質和宗旨以及重要作用等。第四單元《新的生活就要開始了》，意在使學生能夠逐步學會確定自己的生活和學習目標，並據此獨立安排自己的生活，發展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。
二、全冊教學要求：
1、瞭解地球的基本知識，熟悉世界海陸分佈等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，瞭解中國的面積、行政區劃、地理位置，讓學生知道各國在經濟上互通有無的重要性，正確對待互聯網。
2、使學生有意識地關心和愛護人類共同的生存環境，學習一些常見自然災害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學生逐漸養成節約和合理使用自然資源的良好習慣。
3、和兒童一起走進多樣化的世界。培養學生開闊的視野、寬容的心態，正確認識其他文化，積極吸取外來文化的養分，更好的發展本民族的文化傳統。
4、使學生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學技術，初步瞭解聯合國的性質和宗旨以及重要作用等。
5、使學生能夠逐步學會確定自己的生活和學習目標，並據此獨立安排自己的生活，發展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。
三、教學重難點：
1、引導學生直面並審視生活中的各種問題，學會確定自己的生活和學習目標，學會獨立。
2、以現實生活中的經驗話題，逐步向學生打開成人生活的大門，在參與和探索中成長。
3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培養爲優秀文化的一代新人。
4、向學生展示新的自然觀，使學生愛護環境，保護地球。
四、學生基本情況：
本年級有學生有70人，其中男生42人，女生28人，他們雖來自不同的學區，但短短的時間內便相處得十分融洽，他們聰明伶俐，而又天真可愛，上課遵守紀律，又能積極發言，大多數學生書寫工整認真。學習習慣十分好。個別同學也有表現得不太令人滿意的地方，我相信通過師生的共同努力，這部分學生也會盡快趕上來的。
按智力和非智力情況分析如下：
智力和非智力都好：李小雙、範園園、張旺、魏蘇皖、高倩、高賀、陳子堯、吳碩、張蕊、楊霄、張萍、孫芝維、朱巖。
智力好、非智力差：郝旋、閆青、韓立、閆奔、王海燕、王旭、韓嬌、羅東、楊政、郭瓊、陳軍丞、楊贊、楊強、郭穩。
智力差、非智力好：孫會、劉迎春、王凱、張珊珊、王嬌、楊冰心、董夢仙、韓碩、王秋豔、週會、王娜、吳長輝、孫振。
智力差、非智力差：孫華東、楊貝、王雨蒙、楊帥、楊璇、孫笑、孫力、楊芳、韓良、楊雪元、楊忍、王雙、高飛、孫鵬、董路。
五、提高質量措施：
1、教法與時俱進，適應學生的實際，以及新課改的需要。
2、調動學生學習的熱情，使課內與課外有機的結合起來。
3、充分利用各種教學資源。
4、經常開展與課堂有關的活動。
5、強調以學生爲主體，讓學生主動參與課堂活動，激發學生的學習興趣。
六、全冊教學進度安排表：
第一單元我們生活在一個地球村第1周至第3周
第二單元地球生病了第4周至第6周
第三單元世界問題還不少第7周至第12周
第四單元新的生活就要開始了第13周至第18周
第二學期品德與社會科單元教學計劃
單元第一單元我們生活在一個地球村
課題1、可愛的地球2、從世界看中國3、我們互通有無4、網絡連接你我他
六年級教學教學計劃範文 篇15
一、指導思想：
充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培養學生學科學，愛科學，用科學的興趣；培養學生髮現問題、探究問題、解決問題的能力；培養學生掌握正確的科學探究方法，養成良好的科學探究習慣；培養有理想、有道德、有文化、有紀律的人才，實施素質教育及創新教育，提高學生的科學文化素質。
二、學生情況分析：
通過過去的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究慾望，樂於動手，善於操作。
三、學習目標
（一）科學探究
1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化爲對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行爲習慣和生活習慣。
2、瞭解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。
3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關係，注重實驗中的觀察能力、採集數據，並對實驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、培養學生利用書籍、網絡、報刊等查閱資料，蒐集整理信息的能力。
（二）情感態度與價值觀
1、保持和發展學生對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽細心、注重數據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。
2、培養學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展，使學生形成人與自然和諧相處的意識。
3、培養學生的合作和交流的意識，敢於爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。
（三）科學知識
1、掌握常用的機械和工具的特徵，並能設計和製作機械和工具。
2、觀察和研究常見的形狀和結構，並設計和製造自己的“橋樑”，體驗科學與技術結合的樂趣。
3、研究熱和燃燒的關係及其原因，並能結合日常生活進行分析和闡述。
4、瞭解能量以及能量的變化，並能在實驗操作中親自去感受。
四、教材內容簡析
本冊共分四個單元，共31課。
第一單元機械和工具本單元介紹了常用工具槓桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應用。尤其是結合常用工具和實驗器材設置了許多和日常生活密切相關的探究活動，在探究活動中讓學生掌握各類機械和工具的特點和作用。
第二單元形狀和結構本單元介紹了各種建築物中使用的形狀和結構及其特點，從實驗材料的選取到各種不同的設計都能切實培養學生的創新意識和創新實踐能力。
第三單元熱和燃燒本單元結合熱和燃燒之間的特徵讓學生探索熱和燃燒之間的聯繫及其相關問題，並應用到日常生活中。
第四單元能量本單元介紹了電能、水的三態變化、太陽能以及他們之間的聯繫，學生掌握自然界中的物質可以相互轉化，能量可以相互轉化的自然規律，使學生養成愛護大自然，保護環境的意識。
五、基本措施：
1、把握國小生科學學習的特點，因勢利導。
2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。
3、讓探究成爲科學學習的主要方式。
4、樹立開放的教學觀念。
5、悉心地引導學生的`科學學習活動。
6、充分利用現代教育技術。
7、組織、引導學生參加科技小製作活動。
六、教學進度
第一週第一單元第1、2課
第二週第3、4課
第三週第5、6課
第四周第7、8課
第五週第二單元第1、2課
第六週第3、4課
第七週第5、6課
第八週第7、8課
第九周第三單元第1、2課
第十週第3、4課
第十一週第5、6課
第十二週第7、8課
第十三週第四單元第1、2課
第十四周第3、4課
第十五週第5、6課
第十六週第7課
第十七週
第十八週期末複習
第十九周
六年級教學教學計劃範文 篇16
一、班級學生情況分析
1.整體學習狀況：六年級學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性。他們普遍習慣於死學硬記死板知識，而不善於設法自己去獲取知識並在生活中靈活運用知識。因而對基礎知識的掌握往往只停留在瞭解上，理解不夠深刻，運用能力差。
2.學情分析：在國小階段，兒童對周圍世界有着強烈的好奇心和探索慾望，他們樂於動手操作具體形象的事物，而我們的科學課程內容貼近國小生的生活，強調用符合國小生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學表現出濃厚的興趣。
二、教材分析
本冊教材的編寫指導思想是：
1.以培養國小生的科學素養爲宗旨；
2.以改革學生的學習方式爲重點；
3.充分反映我國國小自然改革的成果，並積極融入世界科學教育改革的精華，因此在教學過程中以上說法是我們在教學中的指導思想。
全冊教材以學生有系統的觀察活動爲主線展開，儘管各個單元的學習內容、觀察對象不同，但在活動的設計上充分考慮了觀察能力有步驟、有計劃地展開。
三.教學目標
1.重視對學生典型科學探索活動的設計；
2 .追求效率，能夠體現整體效益的結構；
3.強調從學生感興趣的問題入手，貼近國小生的生活實際。
因此，本學期教學目標是在教學中應注意激發學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們考試性地進行科學探索活動，學習一些淺顯的科學知識和技能。
四、教學措施
1.把科學課程的總目標落實到每一節課；
2.把握國小生科學學習特點，因勢利導；
3.用豐富多彩的親身活動充實教學過程；
4.讓探索成爲科學學習的主要方式；
5.樹立開放的教學觀念；
6.悉心指導學生的科學學習活動；
7.充分運用現代教育技術；新課 標第 一 網
8.組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類競賽，以賽促學
六年級教學教學計劃範文 篇17
一、班級基本情況
通過上學期的努力，全體同學的精神風貌有了一定改變，良好的日常行爲習慣正在養成。但和好的班級比還有很大的差距，針對畢業班的特點，即將進入中學讀書，但是思想還不夠成熟、學習目的不是太明確，以及男生較多的特點，制定以下工作計劃：
二、本學期基本工作要點
1、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放鬆要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求成績差的學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習；日常表現差的同學，期初確立目標，並努力達到要求。
2、鼓勵學生大膽創新，勇於表現自己，多參加學校班級的活動，如繪畫、作文片斷寫作等比賽。我班有幾位同學在文娛方面表現突出，鼓勵他們在學好功課的同時，多參加校內外活動，把班級氣氛搞得更活躍。
3、發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛鍊學生動手、動口能力，爲他們不久要進入中學就讀打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。
4、培養學生良好的行爲習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公衆場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。
5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班委進行調整，每位班幹部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。
6、做好弱勢學生工作。我班弱勢學生主要對象是對學習不重視和有智力障礙的學生，在這方面我準備多與他們的家長聯繫，雙方共同來督促其認真學習，培養其積極向上的學習態度，培養學差生的自尊心和自信心。
三、具體措施
1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。
2、充分利用《學習園地》，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。
3、利用各種形式和渠道對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。
4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
5、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
8、定期與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
以上是我擬訂的本學期班主任工作計劃，我會盡我最大的努力，重點抓好學生的學習工作，抓好學生的日常管理工作，爭取在本學期不出差錯，把好每一關。使我班繼續保持良好的班風和學風，再創佳績！
六年級教學教學計劃範文 篇18
一.學情分析：
六年級共有學生19人，其中女生6人，男生13人。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有着強烈的好奇心，探索知識的慾望很強烈，並且有着很強的表現欲。
二：教材分析：
國小勞動課是一門綜合性學科 , 題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都很強 。課堂教學要求學生既動腦又動手 , 手腦並用。這種教學實踐活動，正是培養學生創新意識，發揮學生創造性的最佳機會。創造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識，投身創造實踐，探索創造途徑，養成創新習慣。
1、有效地增強學生的動手能力。
2、培養學生的觀察力、想像力和創新精神。
3、提高學生的整體素質。
1、適應新時期素質教育和教育改革的需要，養成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。
2、促進學生德、智、體、美、勞協調發展。
3、通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。
4、培養學生的觀察力、想像力和創造精神。
5、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質。
三：措施：
1、把教材中的勞動基礎知識、技術要求、操作過程、注意事項等，通過討論、講解、演示等各種教學手段傳輸給學生。
2、通過教師講授的勞動技術的知識、方法動手操作實踐，鞏固所學的知識。學生可採用邊"授"邊"練"的方法進行教學。
3、通過教師講評、學生自評、學生互評的方法，及時將學生反饋的信息進行處理，並做好調整工作，學生在這一過程中，總結自己勞動收穫，並且可以學習別的同學在實踐中的經驗，使以後做的更好。
4、不斷激發學生興趣，啓動學生情緒，使學生在各個環節中都能全身心的投入。
5、要使學生不僅學到有關生活的最基本的知識，而且是有簡單操作的能力，初步養成良好的生活、衛生和勞動習慣。
6、講授的知識、技能一定要正確、科學、教學活動要生動活潑，富有情趣，調動學生的學習積極性。
7、應在綱要確定的彈性範圍內，從實際出發，體現靈活性、針對性和實踐性。
四：教學進度：
每週一課