七年級道德與法治教學計劃(精選16篇)
七年級道德與法治教學計劃 篇1
一、 學生情況分析
七年級學生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行爲。本期所任教的四個七年級班,學生的程度參差不齊,有些學生還有一些不良的行爲習慣。因此在教學中既要求學生掌握好基本知識,又要養成他們良好的行爲習慣,提升他們的道德素質,學會做人。其次要加強能力素質教育,努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
二、 教學內容與教材體系
教學內容與教材體系目前我校使用的是20xx人教版《道德與法治》,是全新的教材。課程標準明確規定:"本課程是爲國中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性必修課程。"據此,教材改革力求徹底轉變以"學科爲中心"的課程觀,教材的構架以學生成長的生活邏輯爲主線,以相關學科知識爲背景和支撐,統整了課程標準規定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內容以培養學生學會生活、成長所需的思想道德素養和一些基本技能,發展學生自我管理、自我教育的能力。根據本套教材編寫設計的思路,七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活,適應新的學習環境,因此,我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂的生活,愉快的學習。通過這個主題,涵蓋、整合並完成課程標準中規定的關於道德、心理健康、法律等不同領域的內容。
三、欲達到的教學目標
1、力爭學期檢測全部達到合格以上標準。
2、培養學生的自學能力,思維能力和分析概括能力。
3、培養學生自主、合作、探究的學習方式,以及綜合性學習。創設情景,使學生主動參與,樂於探究,交流與合作,從中激發學生進行討論,多角度的去思考問題。
4、培養學生良好的道德品質,增強法制觀念,從一定的理論高度去審視自然,人類和社會的發展。
四、減輕學生負擔並提高教學質量的措施:
(一)、做好教學常規工作1、認真鑽研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,認真備課,上好每一節課。做到授課胸有"書".認真細緻批改學生作業,全收全改,及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業,及時檢測。2、虛心學習,本期聽課不少於10節,多聽與本科相關教師的課。3、認真及時寫好計劃和總結,按計劃實施教學工作。
(二)、積極參加教研,提高業務水平1、積極參加教研活動,承擔學校安排的本期思品的一節公開課,提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。2、努力學習,提高專業理論水平。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力。
(三)、激發學生興趣,提高學習成績1、優化課堂教學。教學採用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,採用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優化。2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課餘時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。3、開展幫帶活動。鼓勵優生帶差生,把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求,組長監督學習,檢查複習、預習,及時反饋,提高整體教學效果。4、嚴抓思想工作。及時瞭解學生學習思想狀況,做好工作,嚴格要求學生,引導學生健康成長。
(四)、強化德育功能,開展課堂活動1、配合德育,挖掘功能。配合學校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能。採用演講、座談、辯論等形式活動,開展一些課外活動,引導學生全面發展。2、嚴於律己,教書育人。立足本職,熱心向學生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護學生。工作認真細緻負責,教育學生曉之以理,動之以情,努力讓學生喜歡學習思想品德課,培養良好的心理品質。
七年級道德與法治教學計劃 篇2
一、指導思想
貫徹落實中國共產黨xx大、xx屆四中全會精神,忠誠實踐新課程,關注學生,關注道德與法治,提高學生的生活技能和生活質量。
二、學生情況分析:
七年級學生正處在青春初期,有夢想也有挫折,有努力也有困難。道德與法治教學一方面要爲學生心扉"開鎖",伴隨學生平穩度過心理生理的"突變期",另一方面要爲學生築起防波堤,在法治社會裏懂得有爲和有所不爲。學生剛開始中學階段的學習,要經過由不適應、較被動到適應而且主動的時期。教學中要增加趣味性強、啓發性大的故事,引導學生講身邊的故事,認識做人處事的原則,遵紀守法。要採取措施來活躍課堂,運用各種有效教學技能,體現"自主、合作、探究"的思想。
三、教材分析:
本期使用人民教育出版社的《道德與法治》教材七年級上冊。 該教材是新修訂完成的教材,今年起開始使用。它落實中國共產黨xx大和xx屆四中全會精神,突出法治,引導學生在法治社會裏生活和成長。教材關注學生生活狀況,關注學生內心世界的真實情感體驗,關注學生生活範圍、深度的拓展,要求學生把自我逐步融入開闊的社會生活之中。教材圖文並茂,敘述簡明,論證扼要,故事貼近生活。教材符合新課程標準 的理念,足見組編的功力。
四、教學任務和目標:
本期教學任務:
1.第一單元 成長的節拍:
我們開始國中階段的學習。從這個起點開始,我們將認識新的老師和同學,學習和生活會發生一些變化,在我們的成長中留下深深的印記。我們要使中學生活過得豐富多彩、更有意義、更有價值。 2.第二單元 友誼的天空:
我們的生活離不開友誼,友誼與成長同行。我們要多交益友和諍友,不交損友,遵守網上交友的規則,讓友誼之樹長青。 3.第三單元 師長情誼:
老師和父母是我們成長中重要的見證者和陪伴者。我們要以真誠的態度,作出應有的努力,建立起和諧的師生關係、親子關係。 4.第四單元 生命的思考:
生命是一個嚴肅的課題。生命的意義、生命之間的聯繫究竟怎樣,這需要我們去體驗,去探索,去創造,在生活中立志與堅守、盡責與奉獻,用自己的行動書寫一份出色的人生答卷。
七年級道德與法治教學計劃 篇3
一、班級環境分析
一年級新生入學不久,學餬口動力特別強,活躍好動,特別是男孩子,又跑又叫的,注意力難以集中,學習習慣還處於自由散漫型狀態。在這個過程中進行思惟品德教育就顯得尤爲重要,希望通過本冊教學,努力使學生養成良好的餬口、學習習慣,正確的人生觀、價值觀和道德觀。
二、教材分析
1、低年段教科書將課標提出的三經四緯課程框架,三經,即:兒童與自我,兒童與社會,兒童與自然,四緯,即:健康平安地餬口,愉快積極地餬口,負責任、有愛心地餬口,脫手動腦、有創意地餬口,用三篇課文和一個單元體驗勾當創造性地拓展爲與兒童發生親近聯繫的家庭、學校、自然、社會四大餬口場域,引領置身其中的兒童在4個餬口方面學習、勾當、汲引,用空間邏輯取代了原教材的餬口事務和時間邏輯的編排。因爲家庭是兒童德性生長的起點,然後從家庭走到學校,走向大自然,走上社會,由近及遠,由小到大。低年級段每冊都由四大場域構成,4冊教材縱向看,相同場域的主題單元內容螺旋上升,凸顯兒童成長髮展的脈絡,促進兒童的社會性發展,構成兒童習得道德涵養與法治意識的邏輯清晰又綜合立體的餬口畫面。
2、彰顯立德樹人,落實社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化和法治意識教育的啓蒙
①社會主義核心價值觀的培育。
新教材將社會主義核心價值觀內容有機滲入在勾當主題中。國度層面價值目標:強盛、民主、文明、協調。體現的課文有:《我愛爸爸媽媽》、《幸福一家人》等;社會層面價值取向:自由、平等、公道、法治。體現的課文有:《我和夥伴一路玩》、《遊樂園裏真開心》、《與規則同業》、《紅路燈在站崗》等;小我層面價值準則:愛國、敬業、誠信、友善。體現的課文有:《我的新夥伴》、《可愛的校園》、《教員,您好》等。
②優秀中華傳統文化的滋養。
新教材精選了良多經典古詩文,名人名言,農諺等。如《門生規》《治家格言》,古詩《鋤禾》《遊子吟》,《論語》“老吾老以及人之老”“不學禮無以立”“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”等傳統經典,以“寶典箱”的形式呈現,將中華傳統美德中的“孝親、勤儉、自強、厚仁、貴和、好學”等等倫理觀念和行爲規範有機融入教材,以“文”化“德”,使兒童的德性在優秀傳統文化的浸潤中獲得滋養。
③法治意識教育的融入。
《青少年法治教育大綱》提出的國小階段目標是“着重普及憲法常識,養成守法意識和行爲習慣,讓學生感知餬口中的法、身邊的法,培育學生的國度觀念、規則意識、誠信觀念和遵紀守法的行爲習慣”。
3、營造兒童文化,增加兒童道德與法治學習、踐行的樂趣和成效。
新教材遵循兒童身心發展的規律,彰顯兒童餬口中的德育要素,着力營造濃郁的兒童文化,使之更加適應兒童的天性,滿足兒童的需求,利用兒童文化的感染力,更好地影響兒童的人生價值觀、審美價值觀和道德價值觀。
新教材重塑了兩個小夥伴形象:盼盼和圓圓,他們是教室裏兒童的同齡人,不時在學習過程中提出問題,與教室中的兒童互動交流。
同時重塑了四個卡通動物:康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創創鼠,形象活躍可愛,巧妙地出現在勾當場景中,穿針引線,富有情趣地引導兒童健康平安地餬口、愉快積極地餬口、負責任有愛心地餬口、脫手動腦有創意地餬口。
新教材中的勾當小欄目,活躍形象,指向明白,起着規範教學內容、引領教學勾當的作用。如故事屋、遊樂場、音樂廳、觀察哨、碰碰車、寶典箱、誦讀臺、法治窗、實踐園、體驗館、小論壇、加油站等。欄目內的勾當形式豐富多彩,如故事、遊戲、下跳跳棋、小競猜、小辯論、小製作、小養殖、誦讀、特長展示、歌曲賞識、童話劇表演等等,讓兒童喜聞樂見,有樂趣積極參與到教學勾當中來。
新教材嘗試創作或改編了“微繪本“故事。配圖活躍明快,文字言簡意賅,富有童趣,啓迪智慧。新教材華夏創、改編或選用兒歌童謠和歌曲,讓教材爲兒童的歡喜世界。
繪本故事舉例:請翻開一上講義:P6《兔媽媽和兔寶寶》P28《孤獨的小豬》P42《大耳朵和小眼睛》P62《七隻小猴去旅行》
兒歌舉例:請翻開一上講義:P14《唱兒歌感受愛》P26《找朋友》P29《一顆星》P40《刷牙歌》
教材這些濃濃的兒童文化的呈現,傳遞童心、童音,激發童真童趣,把德育目標化難爲易,化繁爲簡,更有效地讓低年級學心理解和接管,提高了教學的實效性。把講堂變成了暖暖的兒童樂園,使兒童獲得了潤物無聲的道德情操與法治意識的薰陶。
4、倡導現代學習體例,引領兒童在體驗勾當中汲引思辨能力,初步掌握解決問題的策略。
新教材中的“觀察哨”、“碰碰車”、“實踐園”、“體驗館”等勾當欄目,通過形式多樣的情境創設,在碰撞、探究、思辨、踐行中,幫助兒童獲得探求知識的能力,培育初步的科學精神和道德判斷能力,爲兒童供給了更開闊的思維和行動空間。
低年級《道德與法治》新教材摒棄灌輸式填鴨式的教學模式,通過主題鮮明的勾當欄目推動主題學習勾當,以前輩的學習體例激發兒童自主學習、合作學習和探究學習發展兒童的思維能力、探究能力和實踐能力。
新教材精選了良多經典古詩文,名人名言,農諺等。如《門生規》《治家格言》,古詩《鋤禾》《遊子吟》,《論語》“老吾老以及人之老”“不學禮無以立”“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”等傳統經典,以“寶典箱”的形式呈現,將中華傳統美德中的“孝親、勤儉、自強、厚仁、貴和、好學”等等倫理觀念和行爲規範有機融入教材,以“文”化“德”,使兒童的德性在優秀傳統文化的浸潤中獲得滋養。
七年級道德與法治教學計劃 篇4
一、教學目標:
瞭解自我評價的重要性,客觀地認識、評價自己的優缺點,形成比較清晰的整體形象;懂得自尊和知恥,理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提,不做有損人格的事;養成自信自立的生活態度,樹立爲人民、爲社會服務的
遠大志向。關心和尊重他人,體會“己所不欲,勿施於人”的道理,學會換位思考,能夠與人爲善。
使學生形成良好的學習勞動習慣和生活態度,養成自信自立的生活態度樹立爲人、爲社會服務的遠大志向,體會自強不息的意義。理解權利與義務的關係,學會尊重他人的權利,履行自己的義務。客觀分析挫折和逆境,尋找有效的應對方法,養成勇於克服困難和開拓進取的優良品質。
主動鍛鍊個性心理品質,磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境,提高心理承受力,保持積極進取的精神狀態。瞭解法律對未成年人生命和健康的特殊保護,學會運用法律保護自己和他人的生命和健康,瞭解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規則,理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義,能夠自覺守法。
二、教學內容分析
七年級思想政治下冊教材突出了三個基本理念,它們是 :
1、“國中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”——半獨立半依賴,在深入擴展的生活中吸取做人的營養。
2、“幫助學生學習做負責任的公民,過積極健康的生活是本課程的追求”-促進學生社會化。
3、堅持正確價值觀念的引導與啓發學生獨立思考、積極實踐相統一是本課程遵循的基本原則——自尊、自強。
本冊的核心概念是:自尊、自強。
總的教育目標是:增強調適能力;發展健康人格;逐步社會化。
教育主題是:做生活的主人。有四個教育分主題:做自尊自信的人:做自立自強的人:做意志堅強的人:做知法守法用法的人。本冊教材分四個單元:“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學內容:珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、爲堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。
它們之間的關係是:自尊自信是人格的核心;要有自尊,必須要自立自強;要實現自強,必須要有堅強的意志;要有自尊自信並運用意志實現自立自強,則必須做到知法守法用法。”
三、教學重點:
1、尊重他人與自尊的關係。
2、自信與成功的關係。
3、自立的表現和必要
4、依賴的危害和自立的方法。
5、自強的表現和作用。
6、怎樣做到自立自強。
7、爲什麼會有挫折,怎麼應對挫折
8、堅強意志的表現和作用
9、爲什麼要遵守法律。
10、怎樣預防違法。
11、使學生了解犯罪的危害
12、我國未成年人保護法。
13、如何運用法律來保護自己與侵權行爲做鬥爭。
四、教學難點
1、如何樹立自尊和自信
2、怎樣預防違法。
3、如何運用法律來保護自己與侵權行爲做鬥爭。
4、怎麼應對挫折
5、堅強意志的表現和作用。
6、依賴的危害和自立的方法
7、怎樣做到自立自強。
五、學情分析:
702、703兩個班學生絕大多數學習比較自覺,學習目的明確,主動性較強,上課精力比較集中,作業能認真完成,這部分學生不需要花費太多的時間。也有個別學生學習不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業又不認真按時完成,教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法,使這一部分學生儘快進入學習狀態。
六、實施目標的方法:
1、重視學生自主學習,注意學生的接受性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗,用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中發展。
2、注重學生的互動合作,互動活動蘊涵着人文關懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。
3、加強學生的道德實踐,討論社會現實與自我成長的問題,根據學生實際和教學條件 。
4、搞好教學還要抓好以下幾個問題:第一、充分了解學生的生活實際,這是教學的基礎。第二、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動,這是促進學生內化的手段。第四、指導好實踐活動,這是實踐學生良好行爲的途徑。
七、教學進度表
略
七年級道德與法治教學計劃 篇5
一、工作指導思想
緊緊圍繞管委會教研室教研計劃的精神和學校教學計劃的要求,以新的理念爲指導,以課堂爲基地,進一步發揮教師的創新精神和探究積極性,進行國小道德與法治的深化研究。爲教育教學質量服務,爲學生的發展服務。爲學生認識社會、參與社會、適應社會,成爲具有愛心、責任心、良好的行爲習慣和個性品質的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎爲目的,紮紮實實上好道德與法治課,開展好各項活動,認真落實教學目標。努力營造良好的教研氛圍,積極實施素質教育,爲提高學生的思想道德素質、教育科學文化素質,培養健全人格而努力。
二、教研目標
本學期道德與法治教研工作的重點是:認真學習先進的教育教學理念,以“作業設計”的研究爲主要內容,以立德樹人爲目的,逐步成熟於自主、合作、探究的學習方式,使道德與法治課程,真正起到優化學生的道德與行爲的作用。
三、活動安排
1.平時工作中注意加強道德與法治的備課工作,以提高課堂教學效果爲目標,上好每節道德與法治課。教學中,教師依據教材提供的範例,積極開發綜合的教學內容。注重與學生生活和社會的聯繫,把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯繫起來;消除學科界限,與其它學科教學內容緊密結合;積極開發和利用課程資源,儘可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合,豐富課程資源。
2.教學要面向學生的生活實際,採取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式,給學生大量動手、動腦、動口的機會,使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發展。活動形式可以是單一的,也可以幾種形式結合使用;教學活動時間的安排靈活機動,根據主題內容,可在一課時內完成,也可以持續幾課時或一段時間完成;可在課堂上完成,也可以與其他教育活動,如少先隊活動、班隊活動、節日慶祝活動等相結合,互相促進,資源共享,實現綜合教育效益。
3.根據學科特色,努力創新富有實效的教學方法,提供學生參與創新學習的機會,留心收集活動作業的案例,並多撰寫論文和教學案例設計。
七年級道德與法治教學計劃 篇6
教學目標:依據青春期學生的身心發展規律,通過教學,引導學生正確對待青春期的身心變化,調適逆反心理和盲目從衆心理,幫助學生順利平穩地度過青春期;引導學生體會青春期的美好,幫助學生在珍惜青春期美好時光的基礎上塑造自己的人生。
教學重點:正確認識青春期身體和心理的變化
教學難點:如何走出逆反困境
課時安排:2課時
第1課時
第一框身體在生長
一、情境導入
張浩是八年級的學生,一直以來,他在老師眼裏都是一名品學兼優的好學生。可是近一段時間,他發現自己變了,變得越來越不聽老師的話了。他覺得老師的觀點太古板,有時還不近人情。於是他處處跟老師對着幹,老師叫他做練習,他偏要趴在桌子上睡覺;老師叫同學們不要去網吧上網,他把空餘時間全泡在網吧裏......張浩這是一種什麼心理?會導致什麼後果?
二、教學過程
1、正在發育
告別童年步入少年,我們在生理和心理都發生了一些奇妙的變化,靜下心來,聽聽自己生命拔節的聲音(3歲的我---7歲的我---13~14歲的我)。
2、青春期
青春期是從兒童成長爲成人的過渡時期,世界衛生組織將青春期的年齡範圍定爲10---20歲,在我國一般認爲青春期年齡爲11---18歲。在此階段,我們會面臨三大生理變化:性機能發育成熟;身體外形急劇變化;體內機能迅速健全。
3、快樂生長
青春期急劇的生理變化,也常常給我們帶來困惑和煩惱,如長痘痘、變聲等,這些都是正常的現象,我們要學習青春期的生理衛生知識,增強自我保健能力。
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引導學生閱讀並掌握:戰“痘”要訣、護咽有“方”。
第二框走出困境
進入青春期,去哦們的身體發生了巨大的變化,與此同時,我們的心理也在發生着一系列重大的變化。
1、青春期心理髮育的特點
①智力逐步發展到高峯期。③情感豐富、強烈,具有兩面性
②自我意識迅速發展④性意識萌發
2、青春期“心理斷乳期”的表現
①我們面臨着身心發育不同的矛盾
②我們面臨着獨立性與依賴性的矛盾
三、課堂小結
四、課後作業:青春期心理髮育有什麼特點?
【板書設計】
一、身體在生長
二、走出困境
五、教學反思
第2課時
第三框把握自己
一、何必做“刺蝟”
1、“刺蝟”現形
(1)人們通常將人生11歲到17、18歲這段美好的年華稱爲“青春期”。它是人由少年到成年的過渡時期。青春期,身體從幼年向成年過渡的階段,身高體重迅速增長,第二性徵開始出現。
(2)和父母、老師等長輩關係的煩惱。對父母、老師等長輩的關愛不再輕易地接受、認可,而是常常逆反得像個刺蝟,這是我們這個年齡階段的人身上經常發生的現象。
(3)正確認識青春期“逆反心理”現象
青春期產生逆反心理是成長過程中,正常現象,或多或少地會發生在每一個成長中的青少年身上。從某種意義上講,逆反是走向成熟的一個關隘,關鍵在於我們能否過好這個關隘,如果過不好,可能會給自己的整個人生道路蒙上陰影。
2、走出逆反困境
(1)培養多向思維。它有助於開闊我們的思路,使我們從偏激的習慣中擺脫出來。(2)設身處地地分析。(3)學會控制情緒。(4)理解寬容(5)把握自我(6)學會適應(7)坦陳意見(8)主動傾訴
二、別被流行風吹跑
1、流行風向標
流行風源於人們對美好事物的追求。追求流行風的原因:(1)顯示自己的時髦,贏得在同學們心目中的地位。(2)更好地凸顯個性,煥發青春光彩。(3)青少年接受新鮮事物快,喜歡美,喜歡追求新奇事物。(4)青少年的思想是開拓的,大膽創新不安分,富有冒險精神。
2、跳出流行風漩渦
盲目追求流行風的危害:(1)危害青少年的身心健康,荒廢學業,引發虛榮心;(2)過度愛慕虛榮,喪失理想信念和意志品質,浪費大好時光。
【板書設計】
一、何必做“刺蝟”
二、別被流行風吹跑
七年級道德與法治教學計劃 篇7
一、學情分析
一年級整體看學生還是很活潑。一年級的小朋友剛剛入學,在情感態度、行爲習慣方面都很幼稚,希望通過教學,努力把他們培養成品德良好,樂於探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析
本課程遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現實生活爲課程內容的主要源泉,以密切聯繫兒童生活的主題活動或遊戲爲載體,以正確的價值觀引導兒童在生活中發展,在發展中生活。
本課程面向兒童的整個生活世界,重視地方、學校、教師與兒童的創造性。課程內容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材,其課堂從教室擴展到家庭、社區及兒童的其他生活空間,其時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯結中彈性地嚴展,其評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現。
本課程的呈現形態主要是兒童直接參與的主題活動、遊戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現。活動是教和學共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動,而非單純地只講教科書,兒童更多的是通過實際參與活動,動手動腦,構建知識和能力,形成內化的道德品質,而非僅僅依靠聽講來學習。
三、教學目的及要求
1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關係。
2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。
3、親近自然,喜歡在大自然中活動,感受冬天的美。
4、通過各種活動了解生活中常見的自然現象。
5、初步瞭解一些健康常識,學會自我保健的方法,養成良好的個人衛生習慣。
6、通過觀察感受寒冷的冬天,體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。
7、學文明理,培養學生正確做人的意識及能力。
8、培養學生關心、愛護同學的品質,形成正確的行爲習慣。
四、教學措施
1、充分利用電教手段,以直觀的形象激發學生情感。
2、按照激情——明理——導行——反饋的思路教學。
3、適當補充教材,豐富教學內容,強化觀點形成。
4、採取跟蹤調查,聯繫家長等措施,促進學生良好意識、習慣的。形成。
五、教學進度
第一單元:我是國小生啦
1、我上學了:第一週
2、認識新朋友:第二週
3、走,看校園去:第三週
4、參加升旗儀式:第四周
第二單元:學校的一天
5、早早起,上學去:第六週
6、課堂上:第七週
7、課間十分鐘:第八週
8、放學啦:第九周
第三單元:我愛我家
9、說說我的家:第十週
10、愛心伴我長大:第十一週
11、把我的愛傳給大家:第十二週
第四單元:銀色的冬天
12、北風吹,冬天到:第十三週
13、冰雪世界樂趣多:第十五週
14、慶元旦,迎春節:第十六週
15、整理與考查(機動):第十七十八週
七年級道德與法治教學計劃 篇8
一、指導思想
按照學校的教學工作計劃要求,以“----”重要思想和科學發展觀爲指導,以基礎教育課程改革爲契機,以現代教育理念爲依據,認真學習新課程標準,適應現代教育發展要求,從根本上轉變教學觀念,學習邱學華老師的嘗試教學法,以“先讓學生試一試”爲指導,以“先練後講”爲操作模式,培養學生的嘗試精神、探索精神和創新精神,全面落實自主學習方案,切實提高教育教學質量。堅持德育教研,以心理健康教育爲重點,充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣,進一步提高學生的思想道德素養。
二、基本情況分析
1、學生情況
本學期我擔任八年級的思想品德教學工作,學生大部分基礎比較差,理解能力有待加強,上課時都有表達的勇氣,但是表達不到重點是一個很大的問題。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點,但是作爲一個負責的老師,不只是把好學生教得更好,而是更應把潛能生給教好,好學生誰都會教。我大致列出基本目標是:使全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣。
2、教材分析
第一單元:《相親相愛一家人》本單元分爲兩課內容,分別是《愛在屋檐下》和《我與父母交朋友》,其中的知識點有:瞭解家庭關係的確立、現代家庭的主要類型,懂得子女與父母的關係不可選擇,撫養和教育子女是父母的道德和義務,孝敬父母是中華民族的美德,孝敬父母體現在日常生活的方方面面。這一單元的設立主要教育學生體會父母爲撫養自己付出的辛勞,應該儘自己所能孝敬父母。學會與父母溝通,正確認識父母對自己的關愛和教育,客服逆反心理,與父母做朋友,做相親相愛的一家人。
第二單元:《師友結伴同行》的內容有:《同儕攜手共進》和《老師伴我成長》,處在青春期的青少年,至少面臨三方面的壓力和挑戰,其身體正在急劇發育,他們需要大量能量,容易過度興奮;學習上的任務重,面對激烈的競爭,他們的心理壓力比較大;隨着年齡的增長,他們渴望對外面的社會有的瞭解,人際關係逐漸增多,各種各樣的信息也紛至沓來。這就需要青少年學會處理人際關係,好的人際關係可以促進學生知識技能的增長,可以提高心理健康的水平,還能促進個人的成長。本單元就以此爲主題,立足學生的主要交往領域------學校的人際交往,比較全面的分析了中學生人際交往中存在的問題,以便促進學生的心理髮展、情感發展、道德發展和交往意識與能力的提升。
第三單元:《我們的朋友遍天下》有兩課內容,分別是《多元文化“地球村”》和《網絡交往新空間》,本單元引領學生從家庭、學校交往擴展到社會交往,隨着對外開放的日益擴大、國際交往的日益頻繁、交通和通訊工具的日益先進,我們的交往對象和就交往空間不斷擴大,如何領略不同國家、民族豐富多彩的文化,享受健康文明、積極有益的網絡交往,成爲學生面對的課題。本單元的學習,對於培養學生面向世界,面向未來,開闊視野與友好交往,具有重要意義,並培養學生的歷史眼光、時代眼光、世界眼光。第四單元:《交往藝術新思維》內容比較多,有《友好交往禮爲先》《合作競爭求雙贏》《心有他人天地寬》和《誠信做人到永遠》,本單元所講的各種道德,是人的寶貴精神財富,即與人們認識自己、戰勝挫折、變得堅強、加強修養密切相關,又與人們約束自己自覺遵守法律、積極參與社會生活、做合格的社會主義事業建設者和接班人有着密切的關係。在學生的社會化過程中,學會與人交往是必不可缺的一項內容,其中形成良好的品德是根本。通過本單元的學習,學生將進一步理解和把握如何懂禮貌、講禮貌,如何與人合作、勇於合作,如何平等待人、心繫他人,如何誠信做人等內容。
七年級道德與法治教學計劃 篇9
本學期,我將全面貫徹學校的教學改革方案,面向全體學生,因材施教,提高學生的綜合素質,提高教學成績,堅持依法執教,因學論教,充分利用本學科的優勢,突出學科的功能,提高學生的思想覺悟和道德品質,培養學生自主學習的能力。具體工作計劃如下:
一、本學期的主要教學目標:
1、七年級學生剛進入國中,我打算首先讓學生在正確認識國中思想品德的特點和學習方法、要求,在此基礎上,引導學生增強責任意識,做一個合格的中學生,滲透公民意識教育。
2、引導學生從自己的實際出發,瞭解國中學習的新特點、情緒的特點、如何正確認識青春等,進而增進對社會的熱愛,對學習的熱愛。
3、引導學生樹立遠大的人生理想,併爲之艱苦奮鬥、有所作爲,把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來。
二、學情分析:
思想品德是一門七年級剛開設的新課程,與生活的聯繫較多,學生學習的熱情較高,教師應正確引導,以期在會考中取得好的成績。本學期本人擔任七年級年八個班的政治教學任務。這些學生都來自農村,基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行爲習慣,教師要做好每一個學生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷髮展進步。
1、由於是七年級新學生,對學生的學習情況、心理特徵不夠了解。
2、對於學生的合作能力,交往能力,自學能力有待於進一步瞭解。
三、教材分析:
1.用學生進入現代社會從事現代生產、學習、工作和生活所必需的基礎內容教育學生。從生產和生活的實際出發,適當拓寬知識面,以開闊學生的眼界,培養學生面向未來的適應能力,體現義務教育的性質和任務。
2.教材內容的理論與實際很好地結合,有利於培養學生運用基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的問題的能力,還可以分散學習基本概念和基本理論,以減輕學習時的困難。爲了有利於教師安排教學和便於學生學習和掌握,每章教材的篇幅力求短些,使重點較突出。
3.從我國的實際出發,注意減輕學生過重的課業負擔,使學生學得積極主動。根據一個合格公民的需要精選教材,從深度,廣度以及習題難度上合理安排。
4.爲了調動學生學習的積極性,幫助學生理解概念和記憶所學的知識,教材中編入了數頁彩圖和圖表。爲了符合學生的年齡特徵和認知規律,便於教和學外,在教材內容的敘述上力求使學生願讀、易懂、有興趣。
四、教學目的和要求:
1、理論知識聯繫生產實際、自然和社會現象的實際,學生的生活實際,使學生學以致用。激發學生學習的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法,培養學生的能力和創新精神,使學生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題。
2、重視基礎知識和基本技能,注意啓發學生的智力,培養學生的能力。使學生學習一些基本概念和基本原理,學習一些基礎知識,學習一些基本技能,瞭解知識在實際中的應用。
3、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識,對學生進行安全教育和國主義教育。
五、具體措施:
在教學中,我將結合實際條件創設豐富的教學情境,愛護和培養好學生的好奇心、自尊心,發掘和開發蘊藏在學生身上潛在的創造性品質,保護學生的探索精神,創新思維,幫助學生
自主學習、獨立思考,營造崇尚真知、追求真理的氛圍,爲學生的稟賦和潛能的充分開發創造一種寬鬆的環境。按照課程標準,做好學生的知識技能的教學,抓好常規教學。
七年級道德與法治教學計劃 篇10
教學目標:
1、知道班級處處有規則,明白遵守規則的重要性。
2、瞭解日常的學習與生活中必須遵守的規章制度。
3、能自覺遵守規章制度,做個講文明、有教養的人。
重點難點:
重點:1、知道班級處處有規則。2、瞭解日常生活中必須遵守的一些規章制度。
難點:做個自覺遵守規則的人。
教學準備:
教師準備:
1、蒐集遵守規則的事例,可採用照片或錄像等多種形式展示。
2、《國小生日常行爲規範》和《公民道德規範》。
學生準備:
1、調查瞭解學校的規章制度。
2、蒐集身邊守規則和不守規則的事例。
教學設計:
一、瞭解班級處處有規則
1、教師談話引入:俗話說,沒有規矩不成方圓。我們生活在社會的大家庭裏,應處處遵守規則。
2、學生看圖,並說一說圖上講了哪些我們必須遵守的規則。
3、教師:在日常生活中,你還知道我們應該遵守哪些規則?
學生討論。
4、教師:日常生活中,總是有那麼一些人不願意遵守規則,給別人的生活和學習帶來了不便。教師指導學生閱讀“反光鏡”,談一談感受。
5、教師:你曾經看見過哪些不文明的現象?你有什麼體會?
學生交流課前蒐集到的不守規則的事例。
6、教師鼓勵學生用這面“反光鏡”對照自己,看一看是否也曾有過不守規則的行爲。對於勇於承認錯誤的學生,教師應予以表揚。
二、討論我們應遵守哪些規則
1、教師:我們日常的學習、生活中,我們要遵守的規則有哪些?
學生先小組討論,然後班級交流。
2、教師:你還知道哪些規則?全班可結合《國小生日常行爲規範》和《公民道德綱要》進行討論。
三、制訂班級公約
1、分組討論:分析班級現狀,找出不足之處。
2、針對問題,小組制訂相關規則--《班級公約》。
3、全班討論《班級公約》,民主表決。
4、小結:這份規則是大家一起制訂的,所以大家共同來遵守。
四、課後延伸
執行《班級公約》,對學生的執行情況及時檢查,相互督促,定期評議
七年級道德與法治教學計劃 篇11
一、學生情況分析
二年級的小朋友,在情感態度、行爲習慣方面都很幼稚,希望通過上學期教學,努力把他們培養成品德良好,樂於探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析
《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活爲基礎,以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活的兒童爲目標的生活型綜合課程。具有以下基本特徵(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。教材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開,並重點突出以下特徵:
1、從兒童真實生活出發實現學科內容的整合
教材不是從傳統德育的規範體系或德目體系展開學習內容,而是着眼於兒童現實生活的整體性,從學生生活原型出發,重新融入兒童生活之中,有機整合爲學習主題。
2、強化教材的生活指導職能
教材試圖“以適應兒童現實生活爲起點,幫助兒童實現高質量的幸福生活”作爲一以貫之的編寫線索和基調,圍繞“如何發展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力,以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導意識,發展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創造生活,展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,培養樂觀積極的生活態度。
3、以活動型教學爲主要特徵的過程導向設計
爲切實地引導活動型教學的開展,教材設計將改變傳統教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路,消解以“預成的學習結果”爲核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構,將活動型教學中學生的活動過程作爲設計的主要依據。因此,教材試圖從學生的學習行爲出發組織主題單元,促進自主活動,在學習活動的漸次展開中,引導教師重點關注學生學習過程裏呈未分化狀態的整體學習狀態和學習需要,使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態度、行爲習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統整。
三、教學總要求
《道德與法治》課程是以兒童的生活爲基礎,因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地生活,愉快積極地生活,負責任,有愛心地生活,動腦筋,有創意地生活。
四、各單元要求
第一單元:在父母關心下成長
1、培養學生自己的事情自己做,不會的事情學着做,會做的事情堅持做的好習慣。
2、掌握基本的自我服務的本領,學會疊衣服、洗鞋、整理書包等。
3、瞭解一日生活中哪些事情是自己應該做的。
第二單元:我的班級我的家
1、養成良好的學習習慣,做到做事認真細心,做好值日生。
2、養成愛護課桌椅,愛護班級公物和學校的公物。
3、讓學生動手佈置自己的班級。
第三單元:我也能探究
1、瞭解有關科學家的小時候的故事。
2、通過想象設計製作未來的房子和交通工具。
3、讓學生把自己設計和製作的東西展示出來。
第四單元:我是中國人
1、瞭解自己家鄉發生的變化。通過哪些方面舉例說明。
2、使學生知道中華人民共和國的國歌、國旗、國徽、首都。
3、知道許多科學家爲家鄉、爲祖國作出了巨大貢獻。
五、教學措施
1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啓蒙教育,引導兒童熱愛生活,學習做人。
2、努力創設適宜的活動環境與條件,靈活多樣地運用教學活動和組織形式,結合實際地培養兒童的品德兒童的好奇心,引導兒童探索的-。
3、創造性地使用教材,聯繫本地區和兒童的實際,及時地把社會中新的信息,科學技術新的成果,兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對性,突破性。
六、教學時間安排
第一週:1、我長大了
第二週:2、我在變變變
第三週:3、做的自己
第四周單元體驗活動:讓愛住我家
第五週:4、我是值日生
第六週:5、愛護課桌椅
第七週:6、我爲班級添光彩
第八週單元體驗活動:美化我們的教室
第九周:7、走進聰明屋
第十週:8、愛思考會研究
第十一週:9、生活需要小創意
第十二週單元體驗活動:玩出新花樣
第十三週:10、可愛的家鄉
第十四周:11、國旗國旗我愛你
第十五週:12、我愛我的祖國
第十六週單元體驗活動:家鄉美祖國親
七年級道德與法治教學計劃 篇12
一、教學目標
瞭解新環境,適應新課程,迎接新起點,享受學習,發現並正確的認識自己,形成較清晰的自我形象,做更好的自己。
學會自己與他人友好和諧相處,關心和尊重他人,善擇友,選良師益友,與同學之間培養深厚的友誼並且使之變爲自己的財富。使學生更快的更好的融入班級生活、校園生活,培養與人溝通、善於表達的能力,讓友誼之樹常青。
培養學生尊師重道的情感態度,走近老師,培養良好的師生情誼,促進學業和情感上的交流。正確理解家的概念,養成家庭小主人的責任感,愛護父母,學會換位思考,體諒父母家人的不易與艱辛,學會感恩家人,讓家更美好。
正確認識生命,並且敬畏生命、珍視生命、守護生命。正確認識生活中的困難和逆境,學會面對學業上的挫折,敗不餒,提高心理承受能力,增強生命的韌性,保持積極進取的精神狀態。瞭解並感受生命的意義,學會使自己的生命更加有意義,養成正確的生活態度,活出年輕生命的非凡精彩。
二、教學內容分析
七年級思想政治下冊教材由《思想品德》改版成《道德與法治》,突出了三個基本理念,它們分別是:
1.國中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎,在不斷的深入生活中汲取與同學、老師和家人的親密友好關係的養分。
2.鼓勵國中學生學習過積極健康的生活是本課程的追求,促進學生社會化。
3.堅持正確的人生觀,引導學生積極看待生命,並且珍惜享受生命,活出精彩人生。
三、教學重點
1.走進新時代中學時代
2.學習的重要性
3.發現自己和怎樣做更好的自己
4.如何探尋友誼的真諦,締結真摯的友情
5.如何與朋友良好相處,呵護友誼
6.把握網上交友的適度的正確方法
7.如何建立和諧的師生關係,需要怎樣的態度
8.如何建立良好的親子關係,需要做哪些努力
9.瞭解家的概念,懂得孝道
10.用心感受家的溫暖,學會以正確的態度面對父母家人
11.認真思考生命,尋找生命的的意義何在
12.珍惜生命,敬畏生命的表現和態度
13.爲什麼會有挫折,怎麼應對挫折,增強生命的韌性
四、教學難點
1.學習的重要性,如何努力提高學業
2.發現自己,能正確認識自己
3.如何與同學建立良好的友誼
4.懂得如何尊重老師,培養和諧的師生關係
5.如何建立良好的親子關係及態度
6.珍惜生命,敬畏生命的態度
7.增強生命的韌性的方法
五、學情分析
本屆學生絕大多數學習比較自覺,有明確的學習目標,主動性較強,上課精力相對集中,作業任務能認真完成,這部分學生不需要花費太多時間。也有少數個別學生學習不自覺,上課精力不集中,容易開小差,不注意聽講,作業任務不能及時很好的完成,教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變陳舊的教學觀念,適時改變教學方法,使這一部分學生儘快進入學習狀態。
六、實施目標方法
1.重視學生自主學習,注重學生的接受能力,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗,用活動探索激發和提升學生的體驗,在實踐中體悟道理。
2.注重學生的互動合作,互動活動蘊含着人文關懷,在學生的互動中提高教學的實踐性。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂。
3.加強學生的道德實踐與法治理解,討論社會現實與自我成長的問題,根據學生實際和教學條件。
4.搞好教學還要抓好以下幾個問題:第一,充分了解學生的生活實際,這是教學的根本。第二,分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。第三,組織好體驗活動,這是促進學生內化的手段。第四,指導好實踐活動,這是檢驗學生良好行爲的途徑。
七年級道德與法治教學計劃 篇13
【教學目標】
[情感態度與價值觀目標]培養獨立意識,明白自主選擇是一項重要的權利。
[能力目標]能夠自主選擇、合理選擇課餘生活。
[知識目標]瞭解課餘生活的重要性和作用,學會自主選擇課餘生活。
【教學重點】學會自主選擇課餘生活。
【教學難點】正確認識課餘生活的重要性和作用。
【教學過程】
一、導入新課
1、播放視頻:《走近國小生的課餘生活》
2、導入語:你的課餘生活是怎麼樣的呢?也是這般的精彩嗎?我們應該過怎樣的課餘生活呢?
二、講授新課
(一)課餘生活的重要性
1、你說我說:什麼叫做“課餘生活”?“課餘”都是指哪些時間?
2、解釋什麼是課餘生活和課餘時間。
3、算術大師:請你計算一下你一天、一週的上課時間和課餘時間。
4、小小觀察員:請你觀察一下上面的數據,思考一下,看看有和發現和感悟?
5、溫馨提示:粗略計算,我們一週的課餘時間是上課時間的5倍,由此可見,我們應該珍惜課餘時間,安排好自己的課餘生活,讓自己得到更好的進步和發展。
6、小小分享會:你平時都參加一些怎樣的課餘活動呢?你課餘時間都做些什麼?
7、過渡提問:看着這麼多讓人眼花繚亂的課外活動,你會怎麼選擇呢?我們應該怎麼選擇呢?
(二)課餘生活我選擇
1、情景探究:你認爲華華應該怎麼選擇呢?
2、活動園(課本第二頁):你是如何選擇課餘生活的?如果你的選擇與父母的意見不一致,你會怎麼辦?
3、總結:自主選擇是我們的權利,也是成長過程中需要發展的能力。隨着年齡的增長和知識、經驗的增多,我們對一些事情有了自己的看法。我們也願意表達自己的觀點,作出自己的決定,特別是希望能按照自己的想法安排課餘生活,但是我們由於知識和經驗的不足,有時候不能很好的做出正確的選擇。因此,在自主選擇中,我們需要聽取父母的意見,也要從自己的實際情況出發,選擇一些鍛鍊和成長的機會。
4、活動園(課本第3頁):
(1)李玉紅同學在選擇課餘生活時遇到了一些問題。請你爲她提建議。
(2)面對豐富多彩的課餘生活,我們有時候也會像李玉紅同學一樣,會遇到一些困惑,你還遇到過哪些困惑呢?
5、溫馨提示:我們希望按照自己的想法選擇課餘生活,但有的時候又會面臨着許多的矛盾和困擾。這時,就需要我們開動腦筋,合理選擇了。
(三)課餘生活助我成長
1、活動園(課本4-5頁):從三個片段的分享中,你認爲課餘生活可能給我們帶來哪些收穫?
2、總結:豐富的課餘生活有助於我們開闊視野,提高動手能力,培養創新意識;讓我們有機會與不同的人交流,學會合作,體會親情的溫暖、友情的寶貴,學習待人接物的文明禮儀;能激發我們愛家鄉、愛祖國的情感,體現我們作爲社會小主人的責任與擔當。
3、課餘生活大分享:請你選擇自己熟悉的校內外課餘生活片段,與同學分享你精彩的課餘生活和收穫吧!
三、課堂小結
學校開展的跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、植物栽培和機器人制作等活動,是我們校內課餘生活的重要組成部分。和家人一起購物、遊玩、讀書或做家務,和同學一起參加社會公益活動等,是我們校外課餘生活的豐富內容。精彩紛呈的課外活動構成了我們豐富多彩的課餘生活,我們從中學習、收穫、成長。
七年級道德與法治教學計劃 篇14
一、學生情況分析:
本學期我繼續擔任七年級(1、2、3、4班)的道德與法治課的教學工作,學生思想活躍,有一定的學習積極性,但基礎不一,有一部分學生上課紀律較差、學習不認真、成績較差,所以作爲教師要嚴格要求學生,轉變教學觀念,改進教學方法,使學生儘快進入學習狀態,並且注意做好後進生的轉化工作,充分調動學生學習思想品德的積極性,使全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣。
對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育,使他們懂得磨鍊意志、優化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義;引導他們正確對待社會,培養健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度,以適應現代社會生活的需要。
二、教材分析:
伴隨着學生身體和心理的迅速發育,獨立意識逐漸增強,生活矛盾也開始凸顯。七年級下冊教材在設計中遵循學生的成長規律,以學生成長中的問題與矛盾爲基礎,突出“成長的不僅是身體”的基本觀點,提煉確定了青春時光、做情緒情感的主人、在集體中成長、走進法治天地四個學習主題,共四個單元。
第一單元:青春時光。作爲七年級下冊起始單元,本單元奠定七下青春生命教育的底色。內容主題聚焦“青春”,基於卻不侷限於“青春期”,視青春爲人生經歷的一段重要時光,與七年級上冊第一單元“中學時代”相呼應。着眼青春,不僅關注青春期的身心變化,更強調從“身體—心理—精神”的整體狀態來看待青春成長;不僅關注國中階段的學習與生活,更希望爲人生奠定基礎。
第二單元:做情緒情感的主人。本單元接續青春生命成長的主題,聚焦學生在身心發展關鍵期的情緒特點與廣泛意義上的情感生活,從“情緒—情感—情操”的完整鏈條促進學生的品德心理學習,以及教學在道德與價值觀層面的引導。
第三單元:在集體中成長:對國中生而言,日常的學習小組、班級、社團、學校等都是能夠帶來歸屬感的“集體”,集體生活是學生社會性發展的重要園地,社會性發展與個性發展又是相輔相成的。本單元設計不僅堅持馬克思主義的集體主義教育,重視和培養學生的責任擔當,同時重視集體中的民主與自治,發掘集體對個人成長的價值,強調集體對個性的豐富與完善,引導學生學會過集體生活,使集體主義教育向體現社會主義核心價值觀新要求的方向拓展。
第四單元:走進法治天地:本單元作爲法律版塊的起始單元,以我國建設社會主義法治國家爲背景,帶領學生了解社會的法治進程,初步感受法律與生活密不可分,理解法律對生活的保障作用;感受法律對青少年自身的關愛,引導學生自覺尊崇法律,激發學生學習法律的責任感,學會依法辦事,同時青少年要積極適應法治時代的要求,樹立法律信仰,努力成爲法治中國建設的參與者和推動者。這就需要青少年不斷學習、內化法律知識,努力爲法治中國建設做出自己的貢獻。
教材最後設計了一個“拓展空間”活動,從學習法律、遵守法律、依法去維權等方面考查學生的法律意識,這既是對學生學習法律知識的拓展,又爲後面各冊學習相關法律知識提出了目標和要求,起到統領法律版塊學習的作用。
三、教學措施:
1、搞好教學常規工作。認真鑽研教材、教學大綱,認真備課,上好每一節課,認真細緻批改學生作業,及時反饋總結。
2、重視學生自主學習。注意學習的接受性,強化學習的建構性,用活動激發和提升學生的體驗,使學生在親身體驗中得到發展。
3、注重互動合作。在師生、生生的互動中提高教學的實效性。
4、加強學生的道德實踐。根據學生實際和教學條件,開展社會現實與自我成長的問題的討論,促進政治思想觀念和良好道德品質的形成和發展。
七年級道德與法治教學計劃 篇15
教學目標:
1.知識目標
掌握與人溝通的方法。
2.能力目標
培養學生與人溝通的能力。
3.情感、態度與價值觀目標
學會欣賞、寬容和尊重他人。
課前準備:
學生課前完成《課前預習案》。
準備課件、《課堂練習案》和《課後拓展訓練案》。
教學過程:
一、目標解讀、預習反饋
1、新課導入:
世界成功學大師、心理學家卡耐基說:“一個人的成功,15%靠專業知識,85%靠人際關係和處世技巧。”由此可看出溝通的重要性,這節課繼續學習《與人溝通講方法》。
2、目標解讀:
通過本課學習,同學們要達到的目標是掌握與人溝通的方法,懂得與人溝通要勇於表達自己的觀點,學會傾聽,也要給對方解釋的機會。
3、檢查《課前預習案》的“預習自測”部分,學生彙報。
二、合作探究、交流展示
活動一
1.自學15頁活動園中的“學一學”
2.試一試(小組討論)
假如你和體育委員錢小明因爲運動會項目報名的事發生爭吵,本來你的強項是短跑,他卻讓你報跳遠。你會怎麼跟錢小明說?參考上面表格完成下列活動。
“你”句式
可能的表達:_______________________________________________________
可能的結果:________________________________________________________
“我”句式
可能的表達:_______________________________________________________
可能的結果:________________________________________________________
3.彙報交流。
4.小結表達的方法。
過渡:與人溝通,既要注意表達的方法,還要學會傾聽。
活動二
1.當你與別人主動溝通時,如果對方面無表情、左顧右盼,你的心情如何?你會有何表現?
2.你是否遇到過類似的困惑?請根據自己的經驗說一說。
3.你認爲與人溝通時需要怎樣傾聽?
4.小結溝通的技巧。
活動三
1.小組內圍繞“溝通交流與我們的同學關係”的話題,發表自己的看法。
2.彙報交流。
3.看來大家在小組內與同學溝通後意見仍未達成一致,此時,你會如何處理?
4.小結:與人溝通,即使未能達成共識,也不要相互指責。我們可以結合具體問題進行討論。
三、精講點撥、學科建模
1.表達的方法:
表達有方法
①每個人都有發表自己意見的權利,表達時要自信。
②說話前做好準備,明確觀點,充分說理。
③表達是爲了讓對方能理解和接受自己的意見。說話要態度誠懇,語氣平和,音量適中,有理有據,可以適當輔以手勢。
2.傾聽的技巧:
傾聽要耐心
①身體前傾,目光專注。
②邊聽邊觀察,從對方的表情、手勢和語氣中獲取信息。
③從對方的發言中把握關鍵內容,做好迴應的準備。
④用點頭等方式表示你的認同或禮貌地提出自己的看法。
3.與人溝通要學會傾聽。這樣做既是良好修養的體現,也能讓我們準確理解和領會對方的想法和目的。
4.與人溝通,即使未能達成共識,也不要相互指責。我們可以結合具體問題進行討論,給對方充分解釋的機會。
四、當堂訓練、鞏固新知
利用《課堂訓練案》,當堂達標,鞏固所學。
五、歸納總結、拓展提升
1、課堂小結:通過這節課的學習,你有哪些收穫?
2、分發《課後拓展訓練案》,如果有時間就當堂完成一部分必做題。
七年級道德與法治教學計劃 篇16
導語:什麼 是道德?一種社會意識形態, 是人們共同生活及其行爲的準則與規範。以下是小編整理的《道德與法制》教學設計歡迎借閱!
教學目標
1、認識到上學時候,到學校裏見到同學或者老師等要說什麼
2、瞭解文明禮貌用語有哪些,瞭解我們的學校的情況
3、能夠用文明禮貌用語說話,感受到學校的美麗,感受到上學真快樂!
教學重點難點
重點:文明禮貌用語的運用
難點:通過感知學校的美麗,認識到上學真快樂
學情分析
剛入學的一年級學生來說,到了一個新環境是有點拘束,要引導學生課上發言要大聲,講文明禮儀,瞭解我們的學校,感受到學校的美麗無比,感受到上學的樂趣。養成良好習慣,培養學生愛學習的精神
教學過程
導入:同學們呀,從今天開始起我們都是國小生了,先請把你的《道德與法制》的“課堂練習”拿出來我看你們都帶來了嗎,就這樣步步引導最終問“把它打開到3頁,把書放下來,”“請問,你們準備好了嗎?”(準備好了…)
新授:請同學們,先看看“課堂練習”第三頁吧。同學們一起先在下面寫一寫吧,老師把這些問題(同時老師也在黑板上寫字噢),
1、連一連
媽媽送你到學校門口 老師好
課間玩耍時看見老師從身邊 同學你好
早晨起來去上學見了老師 老師早
2、寫一寫
我們的學校一年級有~~個班
我們的教室在~~樓,我們班有~~個學生,我在~第幾組,第幾列?
3佈置作業
課後在《刻繪我們學校最美麗的地方》下週一上交
4、小結
今天這節課,今天下午你學到了什麼?_?
課後反思
本節課導入部分語言有藝術性激發學生的興趣,讓學2生有學習的激情,這一點最重要。其次,本節課在中間,重在讓學生多練習體現了練習課的本質,讓學生多練勝過與老師的講解。最後教師作以總結,從而圓滿的結束全課時,較好的一節課!我美中不足的地方是儘量爭取師生互動,生生互動,人機互動。
1.四年級道德與法治教學設計
2.製作Flash動畫教學設計
3.製造費用教學設計
4.《製取氧氣》教學設計
5.浮沉的製作教學設計
6.控制的手段與應用教學設計
7.磁鐵玩具製作教學設計
8.氯氣的製取的教學設計
9.氣體制備優秀教學設計
10.《造福人民的經濟制度》教學設計