一年級下美術教學計劃2023（通用3篇）

一年級下美術教學計劃2023 篇1

一、學生知識能力、學習習慣分析：

一年級的小朋友雖然從幼兒園升入國小已一個學期，但仍存在習慣較差，易失去注意力等年齡特徵。通過上學期狠抓學生的行爲教育，這學期的行爲習慣(課堂紀律、繪畫習慣)有明顯好轉，但還是不令人滿意，這隻能說明我的教學方法仍有待進一步改進。

教師的教學態度和教學理念起決定作用，如果能在寬鬆融洽的氣氛中開始，那麼孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。所以這學期要加倍努力工作，儘量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術，讓所有學生輕鬆接受美術。其次，學生的學習差異很大，還有部分學生基礎很薄，有待加強練習、提高。

二、教材分析：

(一)、教學目的、要求

1、總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;瞭解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

2、各學習領域目標：

按照課程標準的要求，各個學習領域的教學目標制訂如下：

造型·表現：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。

欣賞·評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

綜合·探索：採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

(二)、教學目標任務：

1、 通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2、 學習美術的基礎知識和基本技能。

3、 培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、 培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

(三)、教材重點、難點：

1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

三、個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

四、提高教學質量的主要措施：

1、教師聯繫各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，認真鑽研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學策略。明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

2、精心準備，做好課前工作。利用課堂教學，運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3.選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

4.注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕鬆，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力

五、教學進度安排

教 學 進 度 表

周 次教 學 內 容周 次教 學 內 容

1影子的遊戲11太空裏的植物.

2走近大自然12媽媽的節日

3花地毯13香甜的水果

4分蛋糕14運動場上

5有趣的半圓形18乘上大船遊世界

6摸一摸，畫一畫16打開的冰箱

7小掛飾.17會搖的玩具.

8瓢蟲的花衣裳18電腦美術.

9生活中的趣事19化裝晚會

10泡泡飛呀飛20有趣的漢字

一年級下美術教學計劃2023 篇2

一年級的小朋友們由於年齡較小，所以還處於兒童塗鴉期，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構圖單純。儘管這樣，每個學生對美術都抱有濃厚的興趣，積極向老師學習繪畫知識，提高自己的繪畫水平。對缺乏學好的信心，學習美術的態度不夠端正的學生給予幫助教育。

教學的目的任務

繪畫：1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現的喜悅。2、用硬筆線描的方法，繪製簡單動植物。3、繼續學習以平塗爲主的硬筆着色方法。

工藝：1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。2、用撕、折、拼貼等方法，製作以紙工爲主的簡單圖形。3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，製作簡單的泥工模型。

欣賞：1、觀賞有趣的動、植物。2、欣賞富有童趣的兒童畫。3、欣賞兒童題材的美術作品。

教材重難點

重點：1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平塗作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、誇張，生動活潑，富有一種童趣。2、學習用費材料進行簡單紙工製作練習。3、欣賞大自然中的動、植物及優秀兒童美術作品。

難點： 1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮豔豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創造性。2、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養初步的鑑賞美的能力。3、倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，發展了學生的觀察能力、語言描述能力，動手操作能力與自我反思能力。

個人教研專題

完成任務的措施

1、 精心準備，做好課前工作。

2、 運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。

3、注重審美能力的培養。

4、確立學生的主體地位

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。

6、學生的自評與互評。

7、運用多種教學手段。

周次

起訖時間

教學內容及練習安排

一

3.2——3.6

雪

二

3.9——3.13

圖畫與文字

三

3.16——3.20

雕泥板

四

3.23——3.27

我的地圖

五

3.30——4.3

美麗的盤子

六

4.6——4.10

春天的顏色

七

4.13——4.17

拉根線條去散步

八

4.20——4.24

練筆成圖

九

4.27——5.1

轉轉兒

十

5.4——5.8

校園真熱鬧

十一

5.11——5.18

這是我呀

十二

5.18——5.22

送你一個書籤

十三

5.25——5.29

葉子片片

十四

6.1——6.5

手指手印變變變

十五

6.8——6.12

好大一幅畫

十六

6.18——6.19

畫味覺畫嗅覺

十七

6.22——6.26

中國明間玩具 外國明間玩具

十八

6.29——7.3

考覈

一年級下美術教學計劃2023 篇3

一、學生分析：

一年級是國小中一個非常重要的階段，對於美術課來說也不例外。一年級的美術教學關係到學生在國小階段的表現。學生對美術的學習積極性很高，其中有部分學生素質很好，畫的不錯。但也有個別學生素質較差，且紀律渙散。

二、教材分析：

美術教材在分類上有着共同的特點：分爲欣賞、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，即鍛練了學生的動手能力，又鍛練了學生的繪畫能力。每冊教材又由於兒童年齡段的差異而各具特色。第一冊教材就低年級兒童的心理特點，在課業的安排上形式比較活潑、新穎，着重發展兒童多種形式的創造能力。在繪畫和工藝課中，突出訓練學生形象概括能力和造型能力，教材還安排了大量的色彩課，以鍛練學生的色彩感受力，並使學生對色彩有初步認識。

三、教學目標：

1、用孩子們喜聞樂見的、同齡人的美術創作成果，擴大欣賞視野，進一步啓發國小生對美術學習的興趣。破除對美術創造活動的神祕感。

2、進一步激發學生對色彩興趣和敏感，鼓勵學生更爲大膽地使用色彩作畫。

3、通過具有遊戲性質的撕折，以傳授折與撕的規律爲核心，啓發學生對圖案重複規律的感性認識，並在摺疊染色展開後的意外效果中強化這種認識。

4、繼續強化視知覺訓練，通過一系列有趣的繪畫遊戲，打破兒童繪畫練習中一些僵化的模式，讓兒童從一個全新的角度來觀察和記憶形象，並以各種不同的方式進行再現，從而突出地強化造形訓練在開發右腦智能方面所獨具的功能。

5、利作豐富多彩的造型遊戲形式手段，打開學生在形象記憶方面的思路，爲創造形象和再現特定形象基本特徵提供必要的造型依據，同時以抽象形象造型的過程中，推動學生求異思維能力的發展。

6、嘗試使用紙張材料，進行製作練習。從紙材的色彩、肌理的選擇方面，簡要地提出對簡單形象的形象表現功能和畫面拼組上色、形等方面的組合美化要求，啓發學生審美創造的興趣。

7、是進一步學習平面紙材立體裝飾的常用手法，通過紙材加工和立體化組合，進行立體制作的基本技能訓練。

四、教學措施

1、課前製作教具，運用直觀演示的教學方法，激發學生興趣，明確製作過程，提高教學效果。

2、啓發學生想象，鍛練學生想象力和發散思維能力，發揮學生的創造能力。

3、優化課堂結構，注意精講多練，作業隨堂完成，注重教學效果作業質量。

4、平行班級作業展評、評比，爲學生提供互相學習、攀比的機會，從而激發學生學習動力

5、使用電化教學，增大課業容量，使所受內容條理化，便於學生接受。

6、認真備課，精心設計教學環節，向課堂40分中要質量。

7、記錄教學效果，總結教學經驗，認真鑽研業務知識，虛心學習，力爭把更多、更準確的知識傳授給學生。

五、課時安排：

每週2課時