九年級英語複習計劃
九年級年級是國中階段關鍵的一年，一份複習計劃就顯得尤爲重要了。下面小編給大家分享三篇關於九年級英語複習計劃20xx的範文，希望大家喜歡，歡迎閱讀參考。
九年級英語複習計劃20xx
一、掌握基本的詞彙知識。詞彙總複習主要分爲單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉換三個方面。既要掌握基本詞彙知識,又要具有運用詞彙的基本能力,養成根據單詞的讀音記單詞的拼寫形式的良好習慣,並用構詞法、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞。
二、體會英語語法的實際應用。語法的複習要兼顧句法和詞法。句法以掌握五種基本句型爲核心,還要複習賓語從句,狀語從
句、定語從句等,在掌握句法的基礎上,分析理解詞法。詞法以動詞爲重點,掌握正確的時態用法。在複習中要注意理清語法知識脈絡,使之系統化。在感性認識的基礎上歸納語法規則,再以語法規則指導語言實踐,從而提高理解語法概念和規則的能力以及運用規則的能力。
三、正確使用交際用語。學習日常交際用語的目的,是使同學們具備與講英語的人進行口頭交際的能力。首先應能聽懂別人所講的日常交際用語,並能做出正確的應答,還應在聽別人講英語時,結合自己所處的場合、情景等,理解對方的大意。在複習中,要能運用《日常交際用語簡表》中的表達方式進行簡單的交際。
四、注重閱讀能力的培養。閱讀對國中畢業生來說是一種較高水平的能力要求,主要考查閱讀速度和理解能力。要提高理解能力,首先要有一定的詞彙量和豐富紮實的語言知識,同時還要提高思維能力,並具有一定的自然科學、社會科學常識和其他文化背景及風土人情常識。這就需要同學們保證一定量的課外閱讀,並有意識地進行閱讀技巧訓練,如精讀、略讀、選讀、速讀、帶着問題讀,利用關鍵詞、關鍵句去領悟隱含的意思等。
五、抓好聽力訓練。要想具備良好的聽力,必須靠平時反覆訓練。要安排一定的時間進行強化性聽力訓練,熟悉測試題型。結合聽課文原聲帶、聽力訓練題以提高學生的聽力水平。
六、強化書面表達能力的培養。通過背誦典型的範文,大量的習作練習和指導,不斷提高學生組織文章的能力,運用已學詞彙進行描寫的能力。
實施步驟及時間安排、
1、階段訓練(XX年3月初-4月底 )
指導思想:按教材內容順序,抓綱靠本,使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統歸納上,使基礎知識更加條理化。
在材料的整體處理及時間分配上,我們擬訂在三月初開始着手總複習,抓住課本,從七年級開始,七年級上下冊花一個星期時間複習,從八年級內容起兩天覆習一個單元,重要單詞、詞組、句子,讓學生對照着去複習。同時在課上老師按時態等把語法總結複習一下,再由老師針對學生的一些薄弱知識分單元編寫一些練習講義給學生加以練習,每個單元出一份練習,主要題型爲:詞組翻譯、選擇題、首字母填詞、詞語釋義、詞形轉換、翻譯句子等。。由於針對四月底的口語考試,在這段時間內,我們還要穿插進行口語的複習輔導,故大概在在四月底可以完成第一輪複習。在教學方法的選用上,堅持打破傳統的複習模式,不搞填鴨式、滿堂灌,而是利用提問式、討論式、辯論式、啓發式等方法讓學生歸納、總結,羣策羣力,互相補充或由師
生共同歸納出各個階段的知識要點、難點及考點。讓學生有思考的時間,有發言的權利,有查漏補缺的機會。
2.專項訓練(XX年5月初~5月底)
指導思想:在階段訓練的基礎上,進行語法專項練習並針對會考題型進行專項強化訓練,提高對各種題型的解題能力。針對會考題形進行分項練習,因此,結合我市的會考題型,對閱讀理解、翻譯句子、單項選擇、對話缺詞填空和書面表達等進行專項訓練,並把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上,引導學生了解、熟悉各個題型的特點,強化分類練習。
3.模擬訓練(XX年6月)
模擬訓練是考前大練兵,是會考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題,就模擬考試時間、考場要求、答題方式等,對學生進行應考、應試技巧的訓練,反覆培養學生的臨場發揮能力和應變能力。
4、考前心理輔導(會考前)針對具體個性不同的學生,給予不同的心理輔導,排除他們的考前緊張心理。
20xx九年級英語複習計劃
第一輪,基礎複習。從3月19日開始到4月27日大約6周時間,主要複習單詞,詞組,句型等。複習範圍七八九年級五本書,時間分配七年級約一週,八年級約兩週,九年級約3周。以教師輔導,學生強化記憶和訓練爲主,教材爲中心。
單詞複習:1詞形轉換,包括:名詞變複數,形容詞比較級最高級,基數詞序數詞轉換,代詞單複數轉換,動詞變單三,過去
式,過去分詞和現在分詞等
2單詞的拼寫,側重四會詞三會詞的拼寫,四會詞必須過
關。
詞組複習:1重點詞組的用法,舉例造句。
2 總結歸納,重點詞組,會考容易考的詞組。
句型複習:常用句型,重點句型,舉例,翻譯等關注補全對話中容易用到的句子。尤其是關於環保,看病,問路,打電話,職業等方面的句子。
第二輪,專項複習。從4月30日至5月30日。主要複習,詞性,時態,語法,寫作等。
三天左右一個語法項目,學習完二個項目後就進行練習,有針對性的對學生所不瞭解和難以掌握的內容及時進行鞏固與複習。
複習過程中用詞性帶動,滲透語法。以會考考點爲例,精講基礎,
強化訓練,提高對各種題型的解題能力。結合會考題型,對閱讀理解、完形填空、單項填空、詞彙運用和書面表達等進行專項訓練,並側重學法的指導、點撥技巧,引導學生了解、熟悉各個題型的特點,強化分類練習。
1名詞:名詞的類,名詞的數,名詞的所有格,主謂一致。
2形容詞:副詞相互轉化互用所涉及的原級,比較級,最高級等。動詞:分類,時態,語態,動詞不定式,以及動詞的固定搭配,情態動詞及其句型。
3代詞:主格,賓格,物主代詞,反身代詞,疑問代詞,副詞和不定代詞相互轉化及其運用。
4還有介詞,句式,主謂一致,定語從句,賓語從句,進一步系統時態語態及其各類句式的歸類運用。
第三輪複習綜合複習從6月4日至考前
這一階段主要以綜合測試爲主。這個階段主要以做全真模擬習題爲主要項目,考點及專題複習
在第一、二輪複習訓練的基礎上進行綜合訓練,以學生爲主,對所複習的知識重新整理,查漏補缺,強化考點。針對學生的弱勢題型,進行學法指導,讓學生掌握答題技巧。
(一)、完形填空,做此題型要從以下幾個方面入手。
(1)重視首句的開篇啓示作用。
(2)通讀全文,弄懂大意。
(3)符合短文內容,遵循語法規則。
(4)復讀全文,覈定答案。
(二)、句子翻譯。
認真審題,弄清楚每個翻譯部分所要用的短語句型等,特別注意時態,單複數,介詞應用,大小寫等
(三)、書面表達,除了認真審題,端正書寫等常規性的訓練以外,讓學生多寫作文,互相修改,從自己的作文中發現錯誤,改正錯誤,總結錯誤,同時還要練習日記、書信、通知、電話留言,失物招領等的寫作方法。
九年級英語複習計劃範文20xx
一、指導思想:認真系統地研究《xx省會考說明》關注20xx年xx省會考英語題型變化,梳理英語教材知識和能力要求,以考綱爲基本依據,抓好每一環節複習,切實落實基礎,突出教材特點,爭取在穩拿基本分的基礎上,在聽力、完型填空、閱讀書面表達等方面體現優勢。
二、複習目標:英語老師一起,齊心協力,真抓實幹,英語教學
再創輝煌,積累一些寶貴經驗
三、複習時間及內容安排
第一階段課本知識歸納及話題複習。時間(4月5日---4月底)這個階段按單元進行全面複習。但要突出和解決重點和難點。,因此,本次複習,我將重點放在了八年級下冊和九年級課本上。我們計劃按單元複習。每個單元的單詞,詞組,和語法都要細細的過。學生記單詞,詞組,領會語法,然後做相應的練習題鞏固。最後結合《特別指導》上的綜合練習題。從話題一到話題十六,一個一個的過。從而過濾出學生不會做的練習題。加以引導和解釋。爭取他們的進步是本次複習成功的關鍵。對於弱課生的作業人人必須做,人人過。要自覺主動接受檢查。五個人爲一組,選出組長負責。每天的任務和其他不一樣。基本是大家任
務的三分之一。必須過。不會的查書,討論,詢問同學。想辦法解決。看進步。不寫作文。
第二階段是語法專項複習。時間(5月——6月初)
按照名詞,代詞,形容詞等等詞性以及簡單句並列句,複合句等方面,從語法的角度對英語知識進行回顧複習。使學生對英語知識的瞭解有更深刻的認識。在這一階段,首先通過學生習作《特別指導》書中的典型例題和分析,瞭解會考的重點動向。然後做題考查自己對這一塊知識的瞭解。最後結合專項語法練習題考查,達到全面瞭解每個知識點的目的。在這一階段,檢查和抽查還是非常必要的,畢竟學生的自控能力很差,每天的作業又非常多。不能含糊。
第三階段是進行會考題型專練。時間(6月上旬)
綜合專項練習和選用模擬考卷。綜合練習是一種通過全面的複習,使學生所掌握的各種知識更加鞏固和紮實的手段。綜合練習的內容是根據會考試題的總設計,一般按詞彙、語法和綜合應用等幾個部分的題型和順序。綜合練習,主要緊扣題型,講練結合。專項訓練僅僅是就某一個知識點的單純訓練,在此基礎上,我想我們應對學生進行綜合運用能力的訓練,即有選擇地進行聽力、筆試爲一體的成套試題的訓練。通過對學生限時測試,使他們把所學的知識上升爲綜合運用能力,逐步適應會考要求。同時
對各地區歷年的會考試卷,試題類型結構加以認真研究,並就每一種答題思路和方法加以指導,力求對不同內容採取不同方法。針對綜合能力測試題的聽力和作文訓練,在這個過程中要重視聽力技巧,教給學生一些聽力的方法。要鼓勵學生寫作。要面批。對每個班中作文優秀的學生要多表揚多鼓勵。還要表揚作文和聽力進步的學生。從而激發他們學好英語的信心和慾望。計劃每個星期學生有至少一節課的聽力訓練時間。每個星期寫一篇作文。但是要參看的會考範文至少三篇。最好背誦。或全文,或優美的句子。形成一定的英語語感。
方法與措施
一、精講多練。
注重效率。每一環節要檢查到位。有佈置有檢查。當面點評。爭取一個月和所有前30多名學生當面溝通交流一次。讓學生感覺到老師對自己的關注。
二、要有針對性,不要面面俱到。
時間有限,我們和兄弟學校比的就是時間和效率。針對每一份練習題,我們沒有時間一一詳細的爲學生講解,面面俱到浪費時間又沒多少必要,一定要通過抽查檢查,即按等級抽查學生,瞭解學生最困難,最生疏的知識點,教師輕輕的點撥一下,這樣
學生已經掌握的知識教師不再重複囉嗦。有了針對性,學生聽得輕鬆,又能節省時間。單詞聽寫,語法填空,作文練習都要有針對性的檢查學生的學習效果。比如名詞的單複數,名詞的所有格。要查找那些原本沒有掌握似懂非懂的學生。看看他們的進步,全班表揚。增強他們的信心。