師德建設工作計劃（精選25篇）
師德建設工作計劃 篇1
爲加強我校教師隊伍建設，提高教師師德素質，根據區教育系統結合廉政文化進校園、轉變工作作風、促進工作落實和預防職務犯罪工作進校園等活動，繼續深入開展師德師風教育活動的的工作部署和要求，促進我校黨風廉政建設和各項工作的開展，決定在全校教職工中全面開展師德師風教育活動。結合我校實際情況，制定本實施計劃。
一、統一思想，端正態度，增強師德師風建設的責任感和使命感
(一)加強師德師風建設，是加強教育和民生建設的需要。教育是最大的民生，大力發展教育事業，就是爲了關注民生、改善民生、服務民生。教師是否具有高尚的師德和良好的師風，不僅關乎教育整體形象，更是構建和諧師生關係的核心，直接關係到學生、家長及社會千家萬戶切身利益。
(二)加強師德師風建設，是教育改革和發展的需要。國家、省、市的教育改革發展規劃均對教育提出了明確的目標要求和主要任務，爲推進教育改革發展，建設教育強縣，必須堅持把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首位，全面加強教師職業理想、職業道德、職業紀律、政策法制和全局思想教育，切實增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。
(三)加強師德師風建設，是創優環境、樹立教育良好形象的需要。加強優質環境建設，創建文明城市，轉變機關作風，改善政務環境，提高工作效能，優化公共服務是我們的理想追求，也是我們人人的義務和責任。作爲公益事業的教育，作爲服務學生健康成長的學校，要爲學生爲社會提供優質服務，必須要有一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍才能擔當此任。
(四)加強師德師風建設，是提高教師隊伍素質，促進教師自身發展的需要。多年來，我們廣大教師愛崗敬業、教書育人、爲人師表，涌現了一大批先進典型，贏得了社會廣泛讚譽。但同時也必須清醒地看到，在市場經濟和複雜社會形勢的影響下，學校教育和師德師風建設面臨許多新情況、新問題、新挑戰，主要表現在：個別教師對教師職業道德精神認識不清，“等同於一般羣衆”的意識和自由散漫的現象有時存在;有章不依、有紀不依、有法不依的現象時有發生;雷鋒精神、實幹精神、奉獻精神越來越少。這將給學生、家長和社會帶來不同程度的負面影響，甚至損害學校形象。事實證明，一個教師師德不高，專業發展水平也會不高。要全面落實“德才兼備、才唯德用”的要求，沒有德的教師，無論教學水平如何，都不是我們需要的教師，對教師既要發揮教學專長，更要加強師德教育和管理。因此，我們必須下決心加強教師思想作風建設，切實提高我校教師隊伍整體素質。
二、明確任務，把握原則，全面理解師德師風建設的內容和重點。
(一)指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，以科學發展觀爲統領，以“敬業愛生、爲人師表”爲核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水準爲重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題爲突破口，深入開展師德師風教育活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、爲人師表、人民滿意的教師隊伍。
(二)活動主題
忠誠履職，愛生樂教
(三)活動內容
1、開展師德師風專題學習活動。學校將結合教師政治學習，組織廣大教師通過研讀專著、集中研討、學習反思等，深入學習社會主義核心價值體系，學習教育法律法規，學習各級領導關於教師隊伍建設的重要講話，學習《中國小教師職業道德規範》等，引導廣大教師進一步增強職業使命感和社會責任感，增強職業道德觀念，依法履行教師職責和義務。
2、開展模範教師先進事蹟宣講活動。學校結合慶祝第28個教師節活動，表彰先進教師，樹立先進典型。組織教師聆聽、學習模範教師先進事蹟，弘揚高尚師德，激勵廣大教師學習模範教師，學習身邊先進典型，爲人師表、教書育人、敬業愛生，自覺樹立人民教師的良好形象。
3、開展師德師風建設大討論活動。學校結合人才培養、教學改革、師資隊伍建設及和諧校園建設等工作，通過師德論壇、座談研討等多種形式，組織廣大教師和教育工作者重點圍繞新時期師德建設的新要求、增強師德修養、建立新型師生關係、教師從教的職業道德底線、師德師風建設有效性等問題，廣泛開展師德師風建設大討論活動。通過大討論，進一步增強新時期師德師風建設重要性的認識，引導教師自覺加強師德修養。
4、廣泛開展愛生助學活動。學校結合開展創先爭優活動，組織教師深入社區、深入家庭，廣泛開展師生談心、家校聯繫和對口幫扶活動。要重點做好雙困學生的思想交流和心理指導，尤其是抓好不良行爲學生的教育矯正和轉化工作，關愛問題學生;關愛經濟困難學生;加強學習指導和學業輔導增強學生學習信心，關愛學習困難學生。
5、開展“崗位大練兵”活動。學校把培養教師適應現代教育所必需的業務素質和能力，作爲師德師風教育活動的重要主題，引導廣大教師以提升教育教學能力爲核心，廣泛開展崗位大練兵活動。要以“幹什麼、練什麼”，“缺什麼、補什麼”爲基本出發點，促進廣大教師熟練掌握教學技能、提升教育教學能力。要通過精品課程建設、優秀教學成果評選和教學技能競賽等，激發廣大教師教育教學熱情，不斷提高教學水平和教學質量。精心組織教師參加下學期教研室組織的教師教學技能展示活動。
6、開展“師德師風八查八看”活動。學校組織教師對照《中國小教師職業道德規範》，深入查找師德師風方面存在的突出問題。一查職業認識，重點看是否熱愛教育事業，有無違背教育方針政策，只教書不育人的言行。二查工作態度，重點看是否用心投入教育教學，有無敷衍塞責現象。三查師生情感，重點看能否理解、尊重、信任和關愛每一位學生，有無體罰、歧視和侮辱學生行爲。四查工作紀律，重點看是否自由散漫，有無馬虎從教誤人子弟問題。五查廉潔從教，重點看有無刁難家長、索要財物、亂收費用、違規補課、有償家教等違規行爲。六查師表形象，重點看是否舉止文明、儀表端莊，有無賭博、酗酒、行爲不檢點等違法違紀和違反社會公德的行爲。七查治學態度，重點看是否嚴謹治學，有無弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規範的不端行爲。八查工作效果，重點看教育教學質量是否提升，能否做到學生信服、家長信任、學校和社會滿意。
(四)工作原則
1、與教育教學相結合原則。要以全面提高教育教學質量爲主線，與學校教育教學工作相結合，做到師德師風建設和教育教學工作兩促進、兩不誤。
2、面向全員原則。要面向全體教職員工，做到人人蔘與，全面提高。
3、正面教育爲主原則。要利用各種宣傳方式，宣傳師德規範要求，引導廣大教職工主動查找和糾正自身存在的問題，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。
4、發揚民主原則。要尊重教職工的民主權力，充分調動教職工參與活動的主動性，積極性和創造性。
5、注重實效原則。要突出重點，切實解決教師隊伍中存在並且影響教育形象的突出問題，務求活動取得實效。
(五)主要任務
1、堅持用科學的理論武裝廣大教職工，提高教職工的政治素質。組織廣大教職工認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想和精神，深入學習和實踐科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執教水平。
2、加強教職工的職業理想教育，提高教職工職業道德水平。以培養優秀人才、傳播先進文化和推動社會進步爲己任，增強教職工的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教職工愛崗敬業、無私奉獻、志存高遠、自覺履行教書育人的神聖職責，引導廣大教職工正確理解並大力支持崗位設置和績效工資分配製度。
3、規範教職工的教書育人行爲，提高教育教學質量。堅持教學育人、管理育人、服務育人，引導廣大教職工全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以生爲本”的理念，遵循教育規律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，爲人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發展。
4、解決師德師風方面存在的突出問題，樹立教職工良好形象。當前，我校教師隊伍總體上是健康向上的，但也有極少數教職工在師德師風上存在着急需解決的問題。我們將通過教育活動，以高尚師德師風推動校風建設，促進學校教育健康發展。
三、科學安排，強化組織，保證師德師風建設的質量和效果。
(一)科學安排
師德師風教育活動從20xx年9月開始，20xx年7月結束。整個活動分爲五個階段：
第一階段：宣傳發動階段( 20xx年9月1日—9月30日)。
召開動員大會，營造宣傳氛圍，制訂師德師風建設教育活動實施方案。
第二階段：學習反思階段(20xx年10月1日—20xx年1月31日)。
明確學習內容。組織全體教職工認真學習《教師法》、《中國小教師職業道德規範》等法律法規和文件精神。
明確學習方式。要採取“四結合”的方式，即個人自學與集中學習相結合、個人思考與座談交流相結合、講課輔導與集體討論相結合、聽取先進事蹟報告與剖析反面典型相結合，確保學習質量。
深入進行反思。在學習的基礎上，組織教師從思想和行爲上進行反思。認真開展師德師風評議“八查八看”活動。
第三階段：查擺問題階段(20xx年3月1日—3月31日)。
自查自糾。每位教師要根據學校的師德師風教育活動方案，找出自己在校內校外“爲人師表”上的差距和不足，進行深刻剖析，寫好書面材料。
民主評議。組織召開領導會議、教師會議、學生會議等，在不同範圍內深入開展師德師風民主評議活動，通過互相批評的形式幫助廣大教師查找問題，改正不足。
徵求意見。通過學校博客、意見箱、召開家長座談會、發放徵詢意見表等多種形式，廣泛徵求教師、學生、家長、社會對學校加強師德建設工作的意見和建議，查找本校教師師德師風建設和學校管理出現的問題。
第四階段：整改提高階段(20xx年4月1日—5月31日)。
制訂師德師風建設整改方案。每位教師要在自查和民主評議的基礎上，對自己在師德師風方面存在的突出問題進行梳理，針對突出問題，制定整改方案。
建立健全師德師風建設長效機制。邊整改邊建章立制，使師德師風建設逐步走上經常化、制度化、法制化的軌道。
第五階段：總結表彰階段(20xx年6月1日—7月10日)。
認真總結師德師風建設教育活動的成績和經驗，在新學年初召開表彰大會，表彰師德師風先進個人，大力宣傳師德高尚教師的典型事蹟，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，使廣大教師學有榜樣、趕有目標。
(二)強化組織
加強組織領導，抓好輿論導向，成立學校開展師德師風建設教育活動領導小組。領導小組負責師德師風建設的領導組織、協調、檢查和評估工作。領導小組下設辦公室，設在教務處，辦公室主任由石鮮紅主任兼任。校長負總責、親自抓，藺懷志副校長具體抓，相關部門要負其責、協調配合，形成加強和推進師德師風建設整體合力。通過各種形式大張旗鼓地宣傳當代教師先進典型，大力褒獎人民教師的高尚師德，展現當代教師良好的精神風貌，努力營造師德師風建設的濃厚氛圍。
(三)創新載體
不斷創新載體，保障活動效果。把師德師風建設寓於形式多樣的活動中，讓廣大教師在豐富多彩的師德師風教育活動中接受教育，經受鍛鍊。要創造性的開展工作，不斷創新活動載體，用新穎的活動載體吸引教師，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，把活動推向深入，提高活動效果。
(四)落實責任
層層落實責任，嚴格責任追究。各級組、科室主要領導要做好把關工作，對師德師風存在嚴重問題並造成不良影響的，要追究科室領導的責任;對違反師德規範的教師予以批評教育，情節嚴重、造成不良影響的，年度考覈實行一票否決，考覈結果爲不合格等次;不適合教師崗位者，視情況可上報，由上級給予調整工作崗位。學校將加大檢查監督力度，對全體教職工在師德師風建設工作的情況進行通報。
加強師德師風建設是一個社會系統工程，是學校教師隊伍建設一項長期而艱鉅的歷史任務，學校將堅持把師德師風建設作爲教育工作的重要組成部分，積極探索和建立師德建設的長效機制，常抓不懈，抓出實效。讓我們發揚實事求是的精神，採取得力有效的措施，爲建設一支德能正其身、才能勵其志、行能成其業的教師隊伍，爲推進學校教育事業又好又快發展而不懈努力!
師德建設工作計劃 篇2
一. 指導思想
以“三個代表”重要思想爲指導，以“辦人民滿意的教育，做學生滿意的教師”爲指針，以制度建設爲基礎，更新師德觀念，規範教師執教行爲，推動師德管理規範化，制度化，不斷塑造新時期教師形象，不斷提高社會和家長對教師從教行爲的滿意程度，爭當學生最滿意的教師。
二. 具體措施
根據上級師德師風建設的要求。組織開展以“內強素質，外塑形象”爲主題的系列師德教育活動，全面實施“師表工程”，使師德教育系列化、制度化。把“一切爲了學生，爲了一切的學生，爲了學生的一切。”作爲我校教師的座右銘。每個教職員工做到對學生負責，對家長負責，對社會負責，以此全面提升教師形象。
1. 認真學習，加強管理
在教職工中認真組織學習教師職業德規範、教師心理健康有關文章等內容。制定*市衡鋼中學教師職業道德規範，組織教師認真學習。在此基礎上，青年教師自訂目標任務書，每月認真自查、自思，並將成績進行公示。通過學習，使教師提高認識，全體教師嚴格執行師德規範。學校成立以校長爲組長的師德領導小組，實施定期巡視的制度。通過家長、學生問卷等各種形式，及時瞭解教師執行師德規範的情況，確保教師師德規範落實到位。開展文明校園、文明辦公室的評比活動，激勵教師爭當師德標兵。
2. 服務學生，提升形象
(1) 要求教師明確“學校無小事，事事是教育，教師無小節，點滴皆楷模。”做到愛校如家，全身心投入教育事業，自覺維護大局。強化“一切爲了學生，爲了一切的學生，爲了學生的一切”的觀念。開展以“三愛、三送、三杜絕”爲主題的活動。即關愛貧困生、給貧困生送溫暖;關愛學困生，給學困生送信心;關愛特殊生，給特殊生送方便;杜絕體罰學生，杜絕歧視差生，杜絕傷害學生心理。全體教師要自覺“清理”體罰學生、歧視差生、傷害學生心理等不良行爲。一經發現，堅決實行師德考覈一票否決制。
(2) ]全面開展“三熱愛、三提倡、三增強”活動。即熱愛教育，提倡忠誠黨的教育事業，增強教書育人的責任感;熱愛學校，提倡愛校如家，增強爲教育事業建功立業的事業心。學校有計劃、定時間組織教師看師表風範、禮儀教育系列錄像。通過觀看，讓教師進行自我對照，尋找自己的不足之處，每月進行一次師德心得體會交流。
(3) 在學生中開展“我們心中的好老師”徵文活動，讓每個教師傾聽學生的聲音，讓每個教師從學生的視角審視自身素質和教育行爲。開展“我爲人師”徵文活動，讓教師在活動中不斷取人之長，補己之短，努力更新師德觀念，規範執教行爲，不斷塑造新時期教師形象。
3. 樹立榜樣，發揚光大。
切實做好先進典型的樹立工作，發揮黨員教師的模範帶頭作用，以實際行動實踐“三個代表”，搞好黨員先進性教育活動。在校積極營造一個積極向上的氛圍。要據平時考覈的情況，評出文明班級、文明辦公室。並把考覈中瞭解到的典型事蹟在“師德風采”櫥窗展示。組織青年教師開展師德演講比賽。每學期評選一次師德標兵，並予以獎勵。
總之，學校通過組織教師認真學習，加強管理，開展豐富多彩的活動，將始終如一地把打造具有良好師德師風的教師隊伍作爲我校的工作重點，常抓不懈，不斷提高我校教師的師德水平，爲更好的辦好學校，爲*的教育事業作出更大的貢獻。
師德建設工作計劃 篇3
新學期又開始了，學校教師的師德師風建設又提出了新的要求，爲了適應新形勢的教育工作，特制定本學期個人師德修養計劃如下：
一、認真做好本職工作，充實自己的理論知識
忠誠黨的教育事業，把“全心全意爲學生服務”做爲自己的'教師工作宗旨，爲學校着想，爲學生着想，把工作放在第一位，不計個人得失，克己奉公，多做貢獻。工作中，我要盡職盡責，忠於職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行爲，嚴於律已，以身作責。
二、愛崗敬業，做合格教育者
積極參加社會實踐活動，提高自己的師德修養，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關係。認識自己行爲的是與非，辯別善與惡，培養良好的道德品質。只有在教學和生活實踐中不斷地積累閱歷滄桑，才能真正錘鍊師德。嚴格要求自己，熱愛教師職業，在新課標下指導下，面向全體學生，關注學生的發展，關注每一個學生，全身心投入到我衷愛的事業中，力求教育好每一個學生。同時，我努力做到愛校如家，對學校的各項活動積極參加。
三、關心學生，尊重家長
在日常的教學活動中，我以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對學困生給予更多的關注，用愛心去實現對學生的教育。同時在教學過程中不斷地改進教學方法，在不斷地創新中，努力使自己的教學被更多的孩子所喜愛。關愛每個學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，對學困生更應該特別關心愛護，積極主動與家長取得聯繫，尊重家長，不居高臨下談話，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網絡，達到教育的目的。要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地瞭解自己，然後才能思考應該如何改進。在師德建設實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控。
四、團結協作，爲人師表
注意自己形象，做到樹立形象，衣着、舉止、行爲都做到爲人師表，與同事和睦相處，互相幫助，在日常的教學活動中，以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對學困生給予更多的關注，用愛心去實現學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，寓教於樂，才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能提高教育的效果。
五、嚴於律己，依法執教
明確《教師法》中的各項要求，認真學習《教師法》，依法執教，同時認真學習《教師職業道德標準》，嚴格要求自己，不做違法行爲。作爲一個教師，愛心最重要。“熱愛關心學生”是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現了教師對祖國對人民對黨的愛，體現了教師的獨立人格和應承擔的責任。作爲一名品德教師我更應該承擔起學生思想教育的責任。
師德建設工作計劃 篇4
一、指導思想：
人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業”。自古以來就有“學高爲師，德高爲範”之說。面向21世紀，我將以塑造教師良好形象爲方向，以關注孩子生命爲己任，以關心孩子成長爲目標，在不斷充實、完善自我的同時，爲學生營造良好的學習生活氛圍，爲教育事業貢獻自己的力量。
二、具體措施：
1、深入學習學校《師德工作計劃》，明確目標，加強責任感和使命感。
2、不斷充實和完善自我。關心國家大事和時事，不斷學習專業知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的積澱，使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，能夠與時俱進、勇於創新，做創新型、科研型教師。
3、爲學生創設溫馨的學習環境，創建良好班風。作爲一名國中思想品德教師，我將從學生的道德素質抓起，讓思品課真正起到導行的作用。
4、以誠相待，做到關心、愛護每一個學生。我會努力用真情教育學生，用真愛感動學生，在幫助和教育學生的過程中，我將以“學生爲本”，處處讓學生感受到教師的“真誠”，讓學生在與老師相處的過程中明白“誠信”的內涵，學會做人，學會求知，學會勞動，學會做事。教師一言一行都要對每一個學生的思想品德、心理健康和學習負責，做學生可以信賴、值得尊敬、言行一致的教師。
5、協調家長的配合，與家長協力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用問卷調查等形式和家長共同探討關於孩子成長中遇到的各種問題。
6，讀好書，今年要精讀《給教師的建議》、《教師人文素養》和《成功教育》等書籍，提高自己的理論水平和業務認識。
7、關心國家大事，增強自己的業務水平。與時俱進。
以上便是自己在這學期的師德計劃，在工作中，要認真落實，爭取早日成爲一個學校滿意，家長和學生都歡迎的教師。
師德建設工作計劃 篇5
一、指導思想：
以黨的xx大和xx屆x中全會精神爲指導，貫徹落實好《國家中長期教育規劃綱要》精神，以教師職業道德規範爲準繩，以更新師德觀念、規範師德行爲、提升師德水平爲重點，全面貫徹落實科學發展觀，以創優爭先爲統領，以“敬業愛生、教書育人”爲核心，進一步深化師德建設，提高師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。繼續深入開展“爭先創優”活動，在教職工中繼續開展以“塑黨性，鑄師魂，創造人民滿意學校”爲主題的教育活動。在活動中創新，提高教師隊伍的職業道德水平，促進教育又好又快發展。
二、目標要求
以貫徹落實《中國小教師職業道德規範》爲中心，以愛崗敬業，、教書育人爲核心，以規範教師從業行爲爲重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規範，着力解決師德建設中的突出問題。全力打造理念先進，素質一流的教師團隊。
三、活動內容及具體措施：
(一)加強領導，強化師德建設觀念。
1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少於八次主要學習《國家中長期教育規劃綱要》。
3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。對於工作熱情高，愛崗敬業、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵;對於性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。
4、注重師德建設工作的過程性管理。
(二)加強學習，提高職業道德素養。
1、認真組織廣大黨員、幹部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領會黨的三代領導集體關於科學發展的重要思想，全面實質和根本要求，牢固樹立科學發展的理念，着力形成科學發展的共識，共謀學校的發展。學習xx屆x中全會文件。
2、認真組織學習xx年新修訂的《中國小教師職業道德規範》，全面準確理解《規範》的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件;同時還學習我區法規科規定的法律文件。深入學習全國教育工作會議精神;結合學習內容，每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。
3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。
4、認真開展“讀教育名篇，學習先進理念”活動。以校爲單位，於3月20日之前報所選擇書目，交總校備查，教師必有所學筆記。
5、結合支部創先爭優活動，在教師中認真開展好“崗位爭先”活動，強化師德教育培養，要樹立師德典型，大力宣傳校內先進，通過身邊的人和事，教育感動和影響身邊的人，大力弘揚正氣，讓師德優秀的教師揚眉吐氣，是全體教師學有榜樣，趕有目標，大力培養我校重師德和強師德的濃厚氛圍。評選20xx年教師區先進，評選校區優秀黨員。召開師德總結表彰大會。
6、召開輝煌20xx年黨的輝煌歷程教師演講會。
7、開展問卷調查，根據教師的工作對教師進行問卷調查，通過調查寫出學生的反饋意見。
8、針對教師的實際情況進行評價。主要通過家長開放日要求家長對教師進行評價。寫好反饋意見。
四、學習紀律
1、實行校長負責制。
2、考覈小組公正、公開、公平地作好考覈工作。
3、教導處認真做好師德檔案建設工作。
4、教師按要求準時參加學校統一安排的活動，撰寫不少於3000字的學習筆記。
5、認真學習我校師德師風建設制度，自覺遵守並主動接受社會監督。
師德建設工作計劃 篇6
不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵，師德師風個人計劃。本學期，立志要明晰師德以下幾個方面的內涵：
一、師德的要求——愛崗敬業、獻身教育
教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收穫。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在昇華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵着千千萬萬的教師不辭辛勞地爲教育事業獻身。
二、師德的核心——熱愛學生、教書育人
熱愛學生，瞭解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關係，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛。這種愛是神聖的，是教師教育學生的感情基矗學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。
愛學生，怎麼愛才是真正的愛，應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嚐到成功的喜悅。
三、師德的發展——更新觀念、努力創新
要讓學生從分數的奴隸變爲學習的主人。要從以“教”爲出發點轉變爲以學生的“學”爲出發點，教爲學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啓發學生學、引導學生學。課堂要成爲學生學習的用武之地，成爲學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好薰陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
四、師德的力量——以身作則、爲人師表
在教育中，一切師德要求都基於教師的人格，因爲師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典範性，爲人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
五、師德的昇華——終身學習、不斷進取
在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處於學習狀態，人們的知識結構很快就會落後於實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊幹、邊幹邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。
本學期要通過多看書，豐富自己的思想，建樹自己的新課程形勢下的理論體系;多上網瞭解最新的教育動態;多學習掌握更新的教育方式方法;多寫博歷練自己的理論實踐的結合;多上課加強和學生們聯繫;多工作看師德在實際工作中展現……
總之，要從以上五方面來強化自己對師德師風的理解，只有真正認識到師德師風的內涵才能來實現職業理想，否則，選擇這個職業只是爲自己找個飯碗，若如是想，恐怕又得惹魯迅老先生奮力吶喊：救救孩子!
師德建設工作計劃 篇7
一、指導思想
以科學發展觀爲指導，以“講文明，樹形象;強師德，做良師”爲主題，以全面落實教師職業道德的發展爲基本要求，統一思想認識，改變作風，樹立教師崇高新形象。以“敬業愛生、教書育人”爲核心，以“德爲人先、學爲人師、行爲世範”爲準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平爲重點，強化師德教育，履行師德規範，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠於教育事業、師德高尚、業務精湛、充滿活力、熱愛本職工作的高素質專業化教師隊伍，辦好讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的學校。
二、工作目標和內容
(一)規範行爲，夯實師德師風建設基礎
1、規範道德行爲。堅持爲人師表、教書育人，充分尊重學生個性的多樣性，給予每個學生理解、包容和信任，倡導教師以民主平等的理念提升道德行爲。
2、規範教育行爲。堅持育人爲本、德育爲先，充分尊重學生創新實踐的獨特性，關注每一個學生的情感體驗和人格養成，倡導教師以讚賞激勵的方法提升教育行爲。
3、規範教學行爲。端正教學態度、落實常規教學，充分尊重學生的認知的差異性，鼓勵學生勇於質疑、樂於探究的學習精神。
4、規範治學行爲。堅持恪守誠、嚴謹治學，倡導教師以求實、嚴謹、勤勉的精神提升治學行爲。
(二)加強師德師風教育，提高教師綜合素質。
1、加強思想教育，堅持正確的政治方向。
2、加強職業理想教育，恪守職業道德。
3、加強教育理論學習，樹立“以學生爲本”的教育理念。
4、加強專業知識培訓，提升育人能力。
5、進一步提高教師的職業道德水平。大力弘揚艱苦奮鬥、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。
(三)發揮示範作用，引領師德師風建設。
黨組織和校長引領學風，學校黨組織要充分發揮政治核心和思想引領作用;黨員引領師風，突出共產黨在師德師風建設中的表率帶頭作用;教師引領學風，以教師崇高的師德師風和敬業精神引領學風建設，在全面推進素質教育中，堅持能力導向，注重責任感培養。
(四)強化機制建設，鞏固師德師風建設成果。
強化考覈、評價、激勵機制，認真把師德師風建設工作落實到實處。
(五)進一步樹立正確的教師職業理想。
增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步爲己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神聖職責。
三、基本原則
師德建設工作堅持以下基本原則：
(一)堅持以人爲本的原則。要充分發揮廣大教職工的積極性、主動性、創造性，把師德建設與教職工個人發展結合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，爲教職工的全面發展創設良好外部環境。
(二)堅持實事求是的原則。要把師德建設與促進學校各項工作緊密結合起來，標本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，使師德建設更加貼近實際，切實解決問題。要注重實際效果，不做表面文章，力戒形式主義。
(三)堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發展之本。要以師德建設爲先導，採取多種措施，大力加強師能建設，不斷提高教職工業務能力和專業發展水平，以師德教育促進教師綜合能力的提高。
四、具體措施
(一)成立領導小組。爲更好地開展師德教育活動，學校成立師德建設領導小組，組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。建立由學生、家長、社會人士、教師代表等人員組成“師德建設監督小組”，搭建學校與社會的溝通平臺，及時反饋社會對學校的意見、建議，以促進學校師德師風建設。
領導小組組長：
副組長：
成員：
(二)建立師德師風考覈制度。學校建立師德師風考覈機制和檔案，對教師師德行爲進行約束，實施常規管理，從制度上積極引導教職工樹立良好的師表形象、職業形象，倡導教職工樂於奉獻的敬業精神。
優秀師德師風標準：
良好師德的四要素：堅定的政治思想，誠實善良的品德修養，敬業愛崗的職業道德，尊師愛生的人文關懷。
良好師風的四要素：科學嚴謹的工作作風，遵紀守法的紀律作風，風紀自律的生活作風，精益求精的專業作風。
(三)認真組織學習。師德建設重在宣傳，貴在堅持。學校要經常組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《xx省實施辦法》、《中國小教師職業道德規範》、《xx省貫徹落實實施意見》、《中國小教師職業道德規範學習手冊》等，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，強化教師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高認識。全校教職員工要結合“師德建設活動”的開展，要切實解決自身在師德師風方面存在的問題，自覺規範自身的教育行爲，不斷提高自身的師德素養。
(四)積極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設活動。各校要開展好以下活動：
第一階段：研究部署階段
1、健全組織機構，成立領導小組。開學初成立師德建設領導小組，把師德建設工作做爲首要工作，抓緊抓好，抓細抓實。把師德建設工作作爲校本培訓的重要內容，抓好學習、宣傳和培訓，利用各種宣傳陣地，廣泛開展宣傳教育活動。
2、召開動員大會，層層落實責任。各校要及時開展師德建設動員大會，宣讀師德建設實施方案和師德建設評估辦法及細則。要求每位教師結合自身實際，制定師德修養計劃。請家長、學生、社會共同監督。
第二階段：加強學習，形成共識階段
1、深入學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中國小教師職業道德規範》、《中國小、幼兒園教師專業標準》等法律法規，以及《中國小教師職業道德規範學習手冊》、《xx縣教育系統教師師德師風建設實施方案》、《xx教育系統師德師風“十不準”規定》等有關要求，加強以“八榮八恥”爲主要內容的社會主義榮辱觀教育，進一步樹立以德治教的道德意識，組織好每週的教師政治學習和業務學習。
2、認真組織學習全國師德楷模先進事蹟，培樹本校自己的師德典型，大力宣傳典型的先進事蹟，尤其要發掘本校典型教師的事蹟和先進經驗，提高典型教師的影響力和示範性
第三階段：精心組織，全面落實階段
在家長、學生中開展調查問卷活動，使教師走進學生的內心世界，瞭解學生的需要，從而調整自己的工作方式，以適應新時期學生的需要。
第四階段：認真總結，鞏固成果階段
參照師德評價辦法及細則，認真梳理反思，自醒提高，通過學校、學生及家長共同評定對在師德建設活動中表現突出的個人進行表彰，並總結師德建設中的成功經驗，及時推廣。
五、保障措施
(一)師德建設是學校發展的永恆主題。學校師德建設工作領導小組負責全校師德建設工作，定期召開工作會議，定期對學校師德建設情況進行檢查和總結。
(二)要把師德建設工作貫穿於學校工作的全過程，與校風、教風和學風建設結合起來，與加強學校管理、創建和諧校園、加強黨風廉政建設、開展校務公開結合起來，切實提高師德建設的質量和效果。要充分發揮工會、少先隊、教職工代表大會的作用，形成加強和推進師德建設的整體合力，促進全校師德建設水平不斷提高。
師德建設工作計劃 篇8
一、工作目標
1、加強信念，樹立正確的職業觀念和職業態度，自覺履行《中國小教師職業道德規範》，把師德建設與提高教育教學質量統一起來。
2、提高教師職業道德素質和業務能力，努力創建一支“愛崗敬業、精於教書、悉心育人”的教師隊伍。
二、具體措施
(一)加強學習，提高素質，
1、深入學習重要思想、精神和重要講話精神，明確教育目標，增強職業責任感和使命感。
2、深入學習貫徹落實《中國小教師職業道德規範》，全面準確理解《中國小教師職業道德規範》的基本內容，進一步提高教師的職業道德素質，強化敬業精神。
3、加強法制學習，增強法律意識。通過深入學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關法律法規，提高教師依法施教和依法治教水平。
4、師德學習做到經常化、制度化，每學期保證集中學習不少於六學時。結合學習內容要求教師撰寫學習筆記和心得體會。
(二)以活動爲載體，加強教師職業道德教育
1、積極開展學習貫徹落實《中國小教師職業道德規範》活動。組織全體教師認真學習《中國小教師職業道德規範》，通過開展“我爲人師”作文競賽、師德師風座談會、典型經驗交流會、收集整理“教師忌語”和家長評學校等活動，深刻理解《中國小教師職業道德規範》的基本內容，並將遵守職業道德、規範教師行爲化作自身的自覺行動，進一步促進學校師德建設的開展。
2、在教師中開展“三愛”活動(愛崗、愛生、愛自己)，樹立學校、教師形象。(1)開展“愛崗位”活動。以“愛崗敬業、悉心育人”爲主要內容，加強學校四風建設，重建教師的敬業精神。(2)開展“愛學生”活動。以“心繫學生、奉獻愛心”爲主題，全心全意服務於學生，重建教師的博愛心靈。在全校教師中開展結對幫扶活動，每位教師要幫助一名留守學生、貧困學生、學困學生或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面進行關懷和幫助，使他們在關愛中健康成長。(3)開展“愛自己”活動。以“我爲人師、爲人師表”爲內容展開師德大討論，使教師牢固樹立“育人先做人、正人先正己，教師無小節、處處作表率，寧守清貧、不損師德”的意識，增強教師職業的幸福感，提升教師的人格魅力，維護教師良好形象。
3、在學校領導幹部中開展“關愛教師”活動。關注教師的生活，利用節假日走訪教師家庭;關懷教師的成長，幫助教師解決工作中遇到的困難，讓教師感到學校的溫暖，建立穩定的教師隊伍。
4、在開展“共學共育、一幫一助”活動的基礎上，組織黨員繼續開展“六個一”活動。(聯繫好一名非黨積極分子、上好一節示範課、寫好一篇教學論文、帶好一名青年教師、轉化好一名後進生、幫扶一名貧困生)，充分發揮黨員先鋒模範作用。
5、從學校實際出發，把師德考覈與教師年度考覈相結合。通過自評、互評、學生參評、領導測評等形式對教師的師德進行全面評價。
師德建設工作計劃 篇9
一、指導思想：
人們稱頌"教師是太陽底下最光榮的職業"。自古以來就有"學高爲師，德高爲範"之說。面向21世紀，我將以塑造教師良好形象爲方向，以關注孩子生命爲己任，以關心孩子成長爲目標，在不斷充實、完善自我的同時，爲學生營造良好的學習生活氛圍，爲教育事業貢獻自己的力量。
二、具體措施：
1、擁護黨的領導，響應黨的號召，遵守各項法律、法規和學校的各項規章制度，維護社會公德，做到爲人師表。
2、不斷充實和完善自我。關心國家大事和時事，不斷學習專業知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的積澱，使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，能夠與時俱進、勇於創新，做創新型、科研型教師。
3、爲學生創設溫馨的學習環境，創建良好班風。作爲一名班主任教師，我將從班級文化建設做起，帶領學生一同走進環境幽雅的教師，共創班級新風。綠色象徵自由、和平與安全，它將給人清新、安詳、舒適之感。我將以綠色爲基調爲學生裝扮教室。同時以""爲班風鞭策學生共同進步。
4、以誠相待，做到關心、愛護每一個學生。我會努力用真情教育學生，用真愛感動學生，在幫助和教育學生的過程中，我將以"學生爲本"，處處讓學生感受到教師的"真誠"，讓學生在與老師相處的過程中明白"誠信"的內涵，學會做人，學會求知，學會勞動，學會做事。教師一言一行都要對每一個學生的思想品德、心理健康和學習負責，做學生可以信賴、值得尊敬、言行一致的教師。
5、協調家長的配合，與家長協力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關於孩子成長中遇到的各種問題。作爲班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任。
指導思想：
認真貫徹落實《中共中央關於進一步加強和改進中國小德育工作若干意見》和《公民道德建設實施綱要》，進一步確立"以德治校"、"以法治校"的思想，進一步完善常規管理，深化德育活動，增強德育工作的針對性、實效性和創新性，努力探索德育工作的新途徑、新方法，引導學生養成良好的行爲習慣，形成健康向上的個性心理，全面提高學生的綜合素質，促進學生健康成長。
工作要點：
一、(國小班主任工作計劃)抓好隊伍建設，強化德育意識
1、加強班主任隊伍建設。
一是繼續做好班主任、輔導員的培訓工作，開展班主任師徒結對幫教工作，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，使所有班主任都能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去薰陶，將敬業奉獻落到實處。
二是推行班主任工作制：對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視;與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話;幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美;教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題;讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚孩子的個性;給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示;爲孩子着想──幫助有特殊困難的學生完成六年學業;替家長分憂──孩子校園生活愉快、安全，家長無須掛念。
三是加強跟蹤指導，每月都要聽一些班主任的主題教育課，及時交流、總結，提高班主任的業務水平。
四是加強宣傳，利用宣傳櫥窗、紅領巾廣播等渠道，宣傳班級及學生典型事例和先進事蹟，調動師生的積極性。
五是加大檢查力度，在原有值日製度的基礎上，將完善一些不合理的地方，增加檢查、評比項目，及時公佈，每月總結，結果與考覈掛鉤。
2、加強學生小幹部隊伍建設。學生幹部是教師工作的小助手，只有充分發揮學生的積極能動性，讓他們當好班級的小主人，班級集體纔會成爲學生學習、生活的樂園。
(1)建立小幹部例會制。每個月組織學生幹部開一次例會，對他們的工作進行輔導和總結。
(2)倡導小班長值周制。讓每個學生都有機會參與班級管理。班主任要對值周班長的值日進行指導和總結。
(3)舉行小幹部交流會。學校每月舉行一次小幹部交流活動，跟蹤跟班小幹部的工作情況，交流各班的工作經驗，取長補短，使班級管理不斷上臺階。
二、(國小班主任工作計劃)加強基礎教育，培養文明學生。
1、深化愛國教育。繼續規範每週一的升旗儀式，堅持國旗下講話。充分發揮紅領巾廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地，加強對學生的"五愛"教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，大力弘揚民族精神，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日爲契機，通過豐富多彩的少先隊活動，努力提高德育實效。
2、狠抓養成教育。抓好學生的日常行爲規範管理是加強校風建設的重要抓手，養成教育也是國小德育的重要內容。繼續推行教師導護值日、紅領巾值日崗、班級值周班等制度，深入實施體驗教育，充分發揮學生的主體作用，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、班容班貌等情況進行考覈，每週公佈"五項評比"得分情況，每週進行小結，考覈優勝班級獲流動紅旗。加強新學期學生日常行爲規範"十不"要求的檢查、考覈力度。通過指導、考覈，確保常規工作持之以恆、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。從守紀律、站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等基礎行爲入手，狠抓常規管理，培養學生良好的行爲習慣、學習習慣和生活習慣，逐步使學生從"要我這樣做"轉變爲"我應該這樣做"，使良好的行爲習慣內化爲學生的自覺行動，確保學生行爲規範合格率爲100%，品德優良率爲99%以上。
3、強化"五自"教育。"五自"(自主、自理、自護、自強、自律)是雛鷹行動的核心內容，已成爲在青少年階段所必需具備的素質。在爭章雛鷹活動中，充分利用學生好勝心強的特點，調動他們積極向上的主觀能動性，培養競爭意識，加強實踐操作，讓學生在活動中體驗成功。
4、滲透公民教育。以育人爲根本，繼續貫徹《公民道德建設實施綱要》，把弘揚、培育民族精神和加強思想道德建設擺在重要位置。以爲人民服務爲核心、集體主義爲原則、誠實守信爲重點，本學期開展"學習雷鋒精神，弘揚道德規範，塑造誠信形象"活動，促進學生基本道德觀念的形成和文明習慣的養成。
5、加強法制教育。繼續採用走出去、請進來等形式，通過法制專題講座、知識競賽、師生演講、參觀展覽等途徑對學生進行《未成年人保_》、《預防未成年人犯罪法》爲重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。建立後進生幫教制，消滅在校生違法犯罪行爲的出現。同時繼續組織對學生的國防知識教育。
師德建設工作計劃 篇10
“教師是人類靈魂的工程師”，所以教師在日常工作中務必注重“身正爲師，德高爲範”。爲了進一步完善師德建設工作，促進學校教育教學工作的開展， 沿着黨的教育方針和課程改革精神順利進行，經中心校領導班子研究決定,特制定如下師德建設規劃與措施：
一、總體規劃
1、教師的思想道德建設工作必須做到細水長流，立足防微杜漸。要通過每週一晚的政治學習例會，組織教師學習黨中央有關師德建設的文件和時事政治。
2、教師的師德表現主要落實在具體的教育教學工作中，必須結合教師職務年度考評工作，把師德表現納入年度考評工作重要內容之一，引起教職工的足夠重視。
3、爲了營造愛崗敬業，積極進取的氛圍，堅持每學年末舉行評選溪潭中心國小優秀教師，旨在鼓勵先進，帶動後進。
4、中國共產黨是領導各項工作的核心力量，爲加強師德建設，必須堅持以中心校黨支部爲核心，遵照上級領導的統一部署，積極開展牢固樹立“八榮八恥”的社會主義榮辱觀活動，以教育工會爲陣地，結合學校的各項教育教學工作，開展有益的各種活動，如師德演講比賽，文體比賽等等。
二、具體措施
爲了使師德建設總體規劃能夠順利地實施，促進提高教育的實效，必須採取具體措施保證規劃落到實處：
1、將師德表現列爲教師職務年度考評工作的“一票否決”，凡師德表現評爲“中”或以下等次的教師均不得評爲“優秀”。
2、在一年一度的教師職務晉升評聘工作中把師德表現作爲一項重要指標來量化。
3、教師是人類靈魂的工程師，在教師各類招聘工作中,尤其是進城,必須把師德表現作爲一項首要的必備條件，凡達不到“良”或“優”的都不予推薦。
師德建設工作計劃 篇11
一、完善機制，促進師德建設工作有序開展
1.強化管理機制，提高領導幹部抓師德師風的責任意識。各地、各單位都要建立一把手負總責的職責體系。學校要把師德師風建設納入
2.強化制約機制，規範教師從教行爲。制定並實施《__市教師行政處分暫行辦法》(試行)，讓教師明確職業行爲底線，對違規違紀教師和學校堅決實行“一票否決制”。受處分的教師2年內不得提拔、不得晉級、不得參加評優選先;幹部不得再擔任領導職務;涉及到的學校當年目標責任制考評一票否決。
3.強化教育機制，提升教師職業道德意識。組織教師認真學習《__市教師十不準》、《中國小教師職業道德規範》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教育部關於進一步加強和改進中國小師德建設的意見》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和20_年全國教育工作會議精神，增強教師依法從教意識。開展向全國教書育人楷模和__市師德標兵學習活動，組織“人民滿意教師”大討論和師德先進事蹟報告會，教師對照優秀師德典型查找自身存在的差距、問題和不足，激勵教師向先進典型學習，發揮典型的帶動作用。
4.強化監督機制，建立科學有效的考評體系。召開師德師風監督員和行風監督員會議，廣泛徵求家長和社會各界的意見和建議，瞭解我市師德師風建設方面存在的問題。繼續開展好“教師職業形象測評”活動。學校要將測評結果作爲教師考覈、聘任(聘用)和評價的首要內容。測評結果要公開，主動接受社會和家長的監督，切實改變學校和教師的工作作風。
二、構建激勵機制 ，提升師德建設工作水平
通過激勵機制，激發教師不僅自覺遵循職業道德，而且是以高昂的熱情和創新的精神來自覺提高自己的師德修養。積極倡導“三師”活動—十心立師德，十力提師能，十氣修師表，力促教師隊伍整體素質大幅提升。今年重點圍繞“十心”立師德開展活動。所謂“十心”，即教師在師德方面要具備忠心、愛心、匠心、癡心、童心、虛心、清心、恆心、良心、雄心。以此“十心”作爲教師高尚師德的具體化目標。通過“十心”立師德教育活動，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠於黨的教育事業，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育昂揚向上的精神狀態和積極健康的進取精神，着力培養愛崗敬業、甘爲人梯的師德風範。做到爲國育才盡忠心、體貼學生獻愛心、因材施教具匠心、矢志杏壇現癡心、以生爲友萌童心、謙和大度致虛心、淡泊名利求清心、不驕不餒磨恆心、知足感恩持良心、志存高遠展雄心，不斷提高政治素養和師德修養，不斷強化愛與責任的核心師德。
師德建設工作計劃 篇12
做爲一名光榮的人民教師，師德師風建設相當重要。爲了適應新形勢，爭做一名合格的人民教師，特制定該師德師風個人計劃如下：
一、認真做好本職工作，充實自己的理論知識。
忠誠黨的教育事業，時刻牢記把"全心全意爲學生服務"做爲自己的宗旨，爲學校着想，爲學生着想，把工作放在第一位，不計個人得失，克己奉公，多做貢獻。工作中，我要盡職盡責，忠於職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作任務。在課外積極學習各種師德理論，不斷加強自身理論基礎知識，同時還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行爲，嚴於律已，以身作責。
二、愛崗敬業，做合格教育者
積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關係。認識自己行爲的是與非，辯別善與惡，培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘鍊師德。嚴格要求自己，熱愛教師職業，在新課標下要面向全體學生，關注學生的發展，關注每一個學生，只有全身心投入到我們衷愛的事業中，才能教育好每一個學生。
三、關心學生，尊重家長
並不是所有德只能體現在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對後進生給予更多的關注，用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷地創新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷地創新才能推動教育的大發展。
關愛每個學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，對後進生更應該特別關心愛護，積極主動與家長取得聯繫，尊重家長，不居高臨下談話，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的。如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地瞭解自己，然後才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我_、自我約束、自我調控，做到老，學到老。
四、團結協作，爲人師表。
時該注意自己形象，衣着、舉止、行爲都做到爲人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結協作精神。
五、嚴於律己，依法執教。
明確《教師法》中的各項要求，認真學習《教師法》，依法執教，同時認真學習《教師五條禁令》、《中國小教師職業道德規範》，嚴格執行《商洛市教師十不準》。作爲一個教師，愛心最重要。"熱愛關心學生"是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現了教師對祖國對人民對黨的愛，體現了教師的獨立人格。
總之，在各項教育教學中，時刻注意教師形象，塑師魂，鑄形象，使自己在師德師風建設中能成爲一德過硬的教師。
師德建設工作計劃 篇13
一、指導思想
大力加強師德師風建設，進一步提高全體教職工的思想政治素質和職業道德，牢固樹立“學生第一”的思想，創造良好的育人環境。大力提倡“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範，促進我校教學、管理全面發展，培養造就一支業務精良，師德師風過硬的師資隊伍。
二、 具體措施
1、組織全校教職工認真學習師德十不準，學習師德承諾書，在集中學習的基礎上，深刻領會其精神實質，堅持集體學習和個人學習相結合的原則，結合學習有關政治理論、法律法規等知識，統一思想，提高認識，爲師德師風建設活動的深入開展奠定良好的思想基礎。
2、建立健全行爲規範，職業道德規範以及師德師風考覈評價辦法，在全校師生中貫徹執行，用規範的制度和科學的評價體系創建有效的教學體制和教學環境，配合深入實際的思想政治工作，充分調動全體教師教書育人的積極性。
3、開展師德師風建設各種活動，利用專題講座、閱讀名著、學校發展大家談等形式，把師德師風建設深入全體教師，使每位教職工結合自己端正態度，擺正位置，積極投入，聯繫實際邊學邊改，邊整邊改，切實把我校師德師風建設搞得紮紮實實。
三、成立師德師風建設督查組
爲了將我校師德師風建設深入持久地進行下去，必須有組織有領導，爲此成立了我校的師德師風建設督查小組。
四、開展師德師風教育活動的實施方案
(一)學習討論階段(9月份)
全體教職工採用集中學習、分組討論和分散自學的辦法，學習師德十不準，學習師德承諾書，閱讀名著等，使全體教師統一思想，提高認識，要求每個教師都要寫出學習心得。
(二)自查自糾階段(10月份)
在學習提高的基礎上，要求每位教師都要對照《教師職業道德規範》，認真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，對待學生方面，治學方面，儀表和風度等方面存在的差距與不足，自查自糾，明確今後整改和努力的方向。
(三)整改提高階段(11月份)
師德師風教育，貴在常抓不懈，重在取得實效。要在開展教育、提高認識、全面調查掌握師德師風狀況的基礎上，邊學邊改，邊查邊改，把整改貫穿於學習教育活動的全過程。開展教師演講比賽，真正樹立“學生第一”的思想以後，要不斷提高層次，在教書與育人兩個方面，以更高的要求規範教師行爲，以典型引路，獎懲鼓勵，使全校教師管理嚴格、服務周到、態度端正、師生關係融洽，師愛生、生尊師，教學相長，最終提高教學教育質量。
(四)檢查驗收階段(12月份)
在教師自查自糾過程中，中心學校要全面瞭解和掌握情況，推廣先進經驗、樹立優秀典型，查處違紀的人和事。師德督導組成員對全體教師的師德規範進行考評。
師德建設工作計劃 篇14
加強師德師風建設，是樹立我校教師隊伍良好風貌，展現教育新形象，促進教育和諧均衡發展的重要手段;是進一步提高育人質量、辦好人民滿意教育的迫切要求。爲全面貫徹落實全國全省教育工作會議精神和省教育廳《關於“”期間進一步加強中國小師德建設的意見》，切實加強教師隊伍建設，全面提高教師職業道德素質，強化教育系統行風建設，增強師德師風建設的實效性。根據陽教字〔20xx〕62號《陽城縣教育局關於在全縣各級各類學校開展師德師風建設活動的實施方案》，特制定芹池中心國小師德師風建設活動實施方案。
一、指導思想
以黨的xx大精神和科學發展觀爲指導，以辦人民滿意的教育爲宗旨，以愛崗敬業、教書育人爲核心，以規範教師從教行爲爲重點，緊密結合“創先爭優”活動，認真貫徹落實《中國小教師職業道德規範》，強化師德教育，踐行師德規範，弘揚高尚師德，着力解決師德建設中的突出問題，推進師德建設工作改進創新，努力形成師德師風建設長效機制，着力營造教書育人、管理育人、環境育人、服務育人的濃厚氛圍，激勵教職工關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利，自尊自立，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。
二、目標任務
(一)進一步提高教師的思想政治素質
引導全校教師認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，貫徹落實科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。
(二)進一步樹立正確的教師職業理想
增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步爲己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神聖職責。
(三)進一步提高教師的職業道德水平
大力弘揚艱苦奮鬥、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。
(四)進一步規範教師的育人行爲
教師的高尚言行、完美品德，是學生直接模仿和接受感化的重要來源。全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，爲人師表，精心育人，牢固樹立“以學生爲本”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發展。
三、主要措施
(一)加強“三觀”教育，提高教師思想政治教育
認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠於人民的教育事業，學習貫徹在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、嚴格遵守職業道德規範，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。
(二)加強師德教育，提高教師職業道德水平
認真學習貫徹《教師法》、《中國小教師職業道德規範》，明確師德建設目標，把師德教育工作作爲教師繼續教育的重要內容，提升教師素質，使教師隊伍具備優秀的道德品質、良好的心理素質和規範的職業素養。
(三)營造良好氛圍，健全工作長效機制
積極探索新形式下師德師風建設的特點和規律，提高師德教育的針對性和實效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘於奉獻，熱愛學生、誨人不倦，嚴謹治學、精業勤業，團結協作、攜手共進，尊重家長、共同育人，廉潔從教，爲人師表，愛崗敬業的良好氛圍。
(四)開展主題活動，落實建設具體措施
實施“共產黨員承諾亮牌”工程，積極開展“比修養、比學習、比奉獻、比業績，爭創職業道德優秀，教育教學優良，學生家長滿意”的師德主題教育活動和“師愛進萬家”的專題活動，讓廣大教師成爲“勤奮學習的模範、師德修養的模範、教書育人的模範、服務學生的模範、遵紀守法的模範”，使師德師風建設任務落到實處。
(五)關心教師心理健康，提高教師心理調節能力
樹立“尊師重教、科教興校”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環境，將教師心理健康教育納入目前實施的中國小教師繼續教育培訓，提高教師的自我心理調節能力，減小心理症狀出現率。
(六)完善考覈辦法，實現師德“一票否決制”
完善師德師風考覈辦法，與教師簽定師德師風建設目標責任書，嚴格執行“芹池中心國小教職工職業道德考覈辦法和教師十不準”：
1、不準宣揚封建迷信和歪理邪說，傳播有害學生身心健康的觀點和思想。
2、不準參與賭博、酗酒等違反社會公德和職業道德的不健康不文明活動。
3、不準從事有償家教，違規從事校外教學、培訓輔導。
4、不準體罰、變相體罰學生或者出現其他侮辱學生人格尊嚴、侵犯學生合法權益的行爲。
5、不準向學生推銷或變相推銷輔助材料、書籍和各類商品。
6、不準向學生、家長索要錢物，託辦私事。
7、不準擅自停課、缺課、上無準備之課和不佈置、不批改學生作業。
8、不準上課時間接聽私人電話或與課堂教學無關的事。
9、不準弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。
10、不準參加封建迷信和邪教組織活動。
對有違反以上教師職業道德不良行爲之一的，即實行師德“一票否決制”，年終考覈爲不合格等次。
四、實施步驟
(一)動員學習階段(20xx年9月——10月上旬)
1、成立領導組，制定師德師風建設實施方案，9月 日召開教職工大會，統一思想，提高認識，明確活動目標、任務和具體方法步驟。
2、強化學習，
採取集中與分散相結合，集體學習與個人自學相結合的方法，進一步提高全校教師特別是年輕教師對加強自身師德修養意義的認識，增強以德治教，依法治教的意識。
①組織教職工學習《中長期教育改革和發展規劃綱要》、《教師法》、《義務教育法》、《中國小教師職業道德規範》、《公民道德實施綱要》、《陽城縣教育局關於開展師德師風建設活動的實施意見》以及陽城縣教育局《關於認真學習貫徹縣教育局長範學斌同志在“全面推進素質教育 深化課程改革”會議上講話精神的通知》等文件精神;進一步提高全校教職工，特別是青年教師對加強師德師風教育活動重要意義的認識，規範言行，樹立良好師表形象的自覺性。等法律法規和相關文件，學習優秀教師的典型事蹟，學習現代教育教學理論。
②開展拒絕有償家教、拒絕濫定教輔資料、拒絕違規收費的倡議活動。學校有倡議，教師有表態，學生家長有評價。
③開展“說我身邊的師德風範”徵文和演講活動，大力宣傳身邊的優秀教師事蹟。(每個年級組至少兩篇)
活動要求
各小組至少安排4次以上集中學習，每次有記錄，有體會。每個教職工讀書筆記不少於4篇，學習心得不少於2篇(此項工作10月10日前完成)。通過開展各種活動，使學校幹部和教職工從思想上真正認識到依法執教和爲人師表的重要性和必要性，進一步轉變教育觀念，積極創建民主、平等、和諧的師生關係，營造和諧的校園環境。
2、結合實際，通過櫥窗、宣傳欄、廣播等載體進行廣泛宣傳動員，充分發揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。
3、結合實際，擬定和簽定師德師風建設目標責任書。
4、黨員教師亮牌上崗。
(二)自查自糾、民主評議階段(20xx年10月中下旬)
1、活動內容
組織教職工從思想和行爲上回顧自己的從教經歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出書面材料。(不少於20xx字)
①思想方面有沒有違背教育方針、政策，散步傳播有害學生身心健康的思想言論;有沒有隻顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。
②工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業等行爲;有沒有拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗;有沒有不愛學習，不鑽研業務，將他人的成果據爲己有用於晉職晉級的行爲;有沒有諷刺、挖苦學生，歧視後進生，體罰或變相體罰學生的行爲。
③行爲方面是否存在有償家教，向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行爲。
④學校認真查找是否有違反規定亂收費、強行推銷教輔資料、加重學生課業負擔等辦學行爲不規範的問題。
2、階段要求
①以年級組、後勤組爲單位，開展小組活動和集中活動相結合的辦法。學校領導實行包組負責，深入下去和教職工一起開展批評和自我批評。
②在個人剖析的基礎上，召開民主評議會，邀請鎮分管領導和學生家長代表參加;
③向學生家長和社會發放徵求意見書，徵詢學生家長和社會對學校辦學及教職工工作狀況的意見和建議，接受他們對學校和教職工工作的評議及批評。
④評議結束後，各小組將民主評議過程中教職工存在的各種個性、共性問題及學校存在的問題進行分析梳理，形成自查報告。(10月底前上交辦公室)
(三)建章立制落實整改階段(20xx年11月)
1、制定整改方案。學校針對各小組的自查報告，綜合梳理出存在的突出問題和共性問題，制定切實可行的整改方案，採取有效措施進行整改，逐步逐項予以落實解決，直到社會和羣衆滿意爲止。
2、建立健全制定。在整改的基礎上，建立健全學校師德師風考覈制定，改革和創新師德師風評價辦法;建立健全師德師風學習教育制度經常性的開展師德師風教育活動;建立健全師德師風獎懲制度，褒獎先進典型，懲處失德行爲;建立健全師德師風民主監督制度，及時發現、解決師德師風問題;建立健全師德師風檔案制度，把思想政治素質、思想道德品質作爲必備條件和重要考察內容，並實行一票否決。要把師德表現作爲教職工績效考覈和評優獎勵、職務評聘績效工資分配等的重要依據，對嚴重失德行爲者，五年內不得晉升高一級專業技術職務，不評先進;影響惡劣者，調離教師崗位，直至解聘，並依法撤銷教師資格。
3、建立長效機制。教職工師德師風建設是一項長期的工作，我校要以此次師德師風建設活動爲契機，不斷改進實施辦法，建立師德師風建設長效機制，將教職工職業道德教育與教育改革、教育科研相結合，從內容、形式、方法上不斷創新，努力提高師德師風建設的針對性和實效性，提高教育效果。
(四)、總結剖析，綜合評價階段(20xx年12月20日前)
活動內容
學校積極組織開展“三評”活動。學生評教師、教師評校長、家長評學校。讓幹部的工作作風、教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督，評議結果公開，切實改變學校和教師的工作作風。各小組及時開展自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮其先鋒模範作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，使師德水平有大幅提升。
階段要求
學校將把師德師風建設與教師的擇優上崗、晉級、評聘職稱、評先推優、績效考覈相掛鉤。對違反從教行爲和職業道德缺失的，將進行嚴肅處理。
(五)保障措施
爲保證師德師風建設活動的順利開展，芹池中國小成立教育活動領導小組，組成人員如下：
組 長： 王紅兵 (校長)
副組長： 張松明 (政教主任)
段國鋒 (教導副主任)
郭國慶 (總務主任)
成員： 畢天林 李紅亮 呂學軍 呂正雲 凌豔萍 孫晉芳 (均爲年級組長) 郝慶豐(事務員)
領導小組下設辦公室，主任：張松明(兼)
師德建設工作計劃 篇15
教師的道德是立身之本，人民教師就是要爲人民服務，讓人民滿意。師德建設決定着我國教育事業改革發展的成敗。要想把教育做好，決定性的因素是教師，而在教師素質中最重要的是師德。因此，本學期我制定如下師德計劃：
一、按照師德建設承諾要求去做，認真學習《中國小教師職業道德規範》，積極參加以“五心樹師德”爲主題的師德教育活動。
二、充實自我，學而不厭
提高業務水平，需要不斷地學習。傳授文化知識，教好功課，是教師的一個基本任務，也是教師對待自己的事業的態度問題，因此教師能否刻苦鑽研業務，掌握豐富的知識，教好學生，也是一個師德修養的問題。
三、教師要以身作則，爲人師表
作爲學生表率的教師，首先要建立忠誠黨的教育事業，爲教育事業奮鬥終身的思想，只有真心實意獻身教育事業，才能夠嚴於律己，把自己磨練成爲稱職的教師。品德端正，嚴於律己，是教師必須做到的。要嚴於律己，哪怕是微小的錯誤，也不能原諒自己，敢於同自己的缺點和錯誤作鬥爭。
四、教師是學生的表率，用我們的言論行動去感染學生，使之潛移默化。
五、尊重學生人格
我們在教育教學過程中，要始終堅持尊重學生的人格，以平等的態度對待學生，愛護學生的自尊心，充分調動學生的積極性和主動性，發揮學生的主體作用，才能使我們的教書育人工作步入良性循環的軌道。尊重學生人格是作爲新時期教師道德修養不可缺少的一項必修課。
師德建設工作計劃 篇16
爲加強教師隊伍建設，深入貫徹、落實《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》文件精神，不斷提高我校教師的師德修養和育人水平，結合本校教育的現狀和教師隊伍建設的實際，在全體教師中廣泛開展師德建設活動。
一. 指導思想:
加強和改進師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年學生思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。長期以來，廣大教師教書育人、敬業愛崗，贏得了全社會的尊重。但在市場經濟條件和改革開放環境下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰，師德建設工作還存在許多不適應的方面和薄弱環節。因此，教師隊伍的師德水平和全面素質有待進一步提高，師德建設工作有待進一步加強和改進，師德建設的制度環境有待進一步改善。在新的歷史時期，加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務。
二.工作目標:
深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人爲核心，以“學爲人師、行爲世範”爲準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平爲重點，弘揚高尚師德，力行師德規範，強化師德教育，優化制度環境，不斷提高師德水平，造就忠誠於人民教育事業、爲人民服務、讓人民滿意的教師隊伍，爲培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人做出新貢獻。
三.主要工作及措施:
1、健全組織，強化師德建設觀念。
學校要把教師師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感。
成立教師師德建設領導小組，部署教師師德建設活動。以“現代教育”理念樹立起獻身教育、教書育人的現代教師的師德觀。在師德建設中始終堅持以“忠誠黨的教育事業，堅定樹立起終身從教的職業信念和高度的職業責任感”爲主線，有效開展教育活動。
2、加強理論學習，提高思想素質。
(1)、有計劃有步驟地抓好學習教育活動。組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中國小教師職業道德規範》、《長春市五條禁令》《長春市八個“不準”、七個“嚴格”》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。
(2)、嚴格落實教師道德行爲“十不準”、教師用語“十提倡”等。
“十不準”即:①不準參加邪教組織和迷信活動;②不準從事有償家教和收費補課;③不準上課時吸菸和接打手機;④不準侮辱、體罰和變相體罰學生;⑤不準在工作時間上網玩遊戲、聊天以及其他娛樂活動;⑥不準利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論;⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長;⑧不準私自向學生收費、攤派讀物及推銷商品;⑨不準賭博、酗酒以及說髒話;⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝豔抹，留怪髮型。
“十提倡”即:①“你真聰明，真能幹”;②“你真可愛，真活潑”;③“你還有什麼問題?”;④“你的問題一定能解決”;⑤“彆着急，慢慢說”;⑥“別灰心，再來一次”;⑦“看到你進步，真高興”;⑧“今天，你做得很好”;⑨“相信你，一定行”;⑩“通過努力你一定能成功”。
學校要嚴格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規範，教師人人熟知。
(3)、結合上級師德建設有關要求，全體教師要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和社會實踐活動中進一步提高能力，以適應教育體制的轉軌變型。
3、豐富活動載體，開展系列活動。
本學年我們將實施“五師”教育工程:
(1)鑄師魂 教師要具有“四心”:關愛學生誠心，瞭解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。
(2)育師德 教師要做到“三愛”:愛事業，愛崗位，愛學生。對後進學生要有“三心”:愛心、耐心、信心。
(3)樹師表 教師要實現“一二三四”目標:一強--強化爲人師表意識;二嚴--嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度;三種精神--奉獻精神、敬業精神、創新精神;四高--高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術。
(4)正師風 通過制度規範、行爲規範、榜樣規範，加強教師的職業道德建設。
(5)練師能 對不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進集體和師德標兵目標進行培養。
4、強化師德考覈
學校將根據教師師德教育活動考覈細則，對教師參加師德教育活動進行全面考覈，並將考覈結果記入教師業務檔案，作爲教師職稱評定和年終評優的重要依據。
5、抓好師德總結表彰
針對活動中涌現出的典型人物、典型事蹟，學校將大力表彰和弘揚，通過評選校“師德標兵”、“師德先進”等，選、樹一批師德高尚的教師典型，大力宣傳他們的精神。在此基礎上推薦市、縣各類先進，通過樹先進，以點帶面，以身邊的人、事感染每位教師，從而進一步推動師德建設工作。
學校在此次活動結束後將總結經驗，思考存在的不足，爲今後師德建設工作積累經驗，打好基礎，並將把這項工作常規化，制度化。
學校要把師德建設作爲一項事關教育工作全局的大事，納入學校工作的總體規劃，加強領導，統籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。要千方百計地爲廣大教師做好事、辦實事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，爲教師教書育人創造更爲良好的社會環境。
師德建設工作計劃 篇17
爲了提高自己的思想政治素質，職業道德水平，提高師德素質，提高自己教書育人的水平，本學期，制定自己的個人學習計劃如下：
1、深入學習學校《師德工作計劃》，明確目標，加強責任感和使命感。
2、學習並落實《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師十不準》、《教師法》和《義務教育法》等法律，提高自己的職業道德素質，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。
3、讀好書，提高自己的理論水平和業務認識。不斷充實和完善自我。充分利用網絡平臺，不斷學習專業知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的積澱，使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，能夠與時俱進、勇於創新，做創新型、科研型教師。
4、工作中，盡職盡責，忠於職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作。
5.尊重、愛護和信任學生，愛心育人，尊重學生人格，對學生不諷刺，不挖苦，不辱罵，杜絕體罰和變相體罰行爲。
6.團結協作，爲人師表。注意自己形象，衣着、舉止、行爲都做到爲人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結協作精神。注重提高教育教學效果。
7.規範收費，嚴格執行有關教育法規。不擅自收費。不搞有償家教，不向家長索要或暗示饋贈錢物。
8、認真做好家訪工作，積極主動與家長取得聯繫，尊重家長，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的。對班級中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪。做好學生的思想工作。
在工作中，要認真落實，爭取早日成爲一個學校滿意，家長和學生都歡迎的教師。
師德建設工作計劃 篇18
以學習貫徹全國教育工作會議精神爲主線，以教師職業道德規範爲準則，加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。把更新師德觀念、規範師德行爲、提升師德水平作爲重點，進一步加強幼兒園師德建設，強化教師素質，努力打造一支師德高尚、業務精湛、敬業奉獻，適應現代化教育發展的高素質教師隊伍。
一、本學年師德建設工作重點
大力加強師德師風建設，堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、爲人師表、無私奉獻精神。以活動爲主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育，使良好的師德規範轉化爲廣大教師的自覺行爲，轉化爲廣大教師的人格品質。
1、學習貫徹落實《教師職業道德規範》等法律法規。
2、堅持系統的師德培訓、經常性的師德教育和“提升人文素養”讀書教育活動。評選“教師”活動。
3、進一步規範教師的言行，學習宣傳校內外“優秀教師”、道里區是“師德標兵”的先進事蹟，要求全體教師必須做到“三愛”：愛事業、愛崗位、愛幼兒，不斷加強自身建設與修養。
二、具體措施
(一)加強領導與規範，強化師德建設觀念。
1、幼兒園把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、做到師德教育經常化、制度化。教師的集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少於四次。
3、規範師德行爲，對照有關師德規範的要求，教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評，寫出師德自查自糾書面材料，切實解決教師中存在的問題。
4、進一步規範家校聯繫行爲，建全和完善家長幼兒園聯繫制度。通過家長會、家訪、電話聯繫等多種形式，促進教師、幼兒和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對幼兒園教育事業的理解和支持。繼續開展幼兒問卷、徵求家長意見、師德調查、教師師德評價活動，自覺主動接受幼兒、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強幼兒園與家長、教師與幼兒的有效互動，創辦好人民羣衆滿意的幼兒園。
(二)加強學習，提高職業道德素養。
1、組織全體教師認真學習《教師職業道德規範》，全面準確理解《規範》的基本內容。努力學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規，貫徹執行市、區教育局關於加強教師隊伍建設有關要求。結合師德學習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。
2、引導全體教師樹立終身學習意識，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加繼續教育及業務進修，在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。
(三)多彩活動，提升師德修養。
1、認真開展“三愛活動”(愛事業、愛崗位、愛幼兒)。通過開展“愛事業”活動，樹立教師工作責任心和職業幸福感;通過開展“愛崗位”活動，加強教師的敬業精神;通過開展“愛幼兒”活動，重建教師的博愛心靈。爲確保“三愛活動”紮實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。
2、開展豐富多彩的社會志願服務活動。
3、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓廣大教師感受到幼兒園的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入幼兒園工作。
4、樹立師德建設典型，充分發揮示範作用。開展評選表彰“孩子喜愛的好老師”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發
(四)完善教師職業道德考覈評價制度，確保師德建設健康發展。
1、建立師德檢查制度，制定教師月考覈指標體系，對教師進行月考覈。
2、幼兒園將教師職業道德確立爲年度考覈首要條件，進一步完善教師師德考覈評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德羣體的良好形象。
3、對全體教師進行師德師風考覈，把師德師風考覈結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考覈掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分，並在教師評聘時要扣除相應的分數，當年不能評優晉級。
師德建設工作計劃 篇19
爲了進一步提高教師的師德師風水平，結合學校的實際，在全校開展以“德高爲師、奉獻爲榮”爲主題的師德師風建設活動。
一、指導思想
以師德師風建設年活動爲抓手，以“德爲人先、學爲人師、行爲世範”爲準則，以樹教育形象，辦人民滿意的教育爲目標，以提高教師隊伍的整體素質爲核心，認真落實《中國小教師職業道德規範》，規範教師言行，全面提高教師師德水平。
二、工作目標
通過持續深入地開展師德師風建設活動，使全校教師進一步培養敬業奉獻精神，掌握先進的教育理念、教育方法和教育手段，不斷增強教書育人的能力，努力建設一支“樂於奉獻、勤於學習、善於思考、勇於實踐、精於教書”的教師隊伍；形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好氛圍，在全社會樹立起良好的師德形象，弘揚高尚的師德風範，努力達到學生滿意、家長滿意、社會滿意。
三、具體要求
1、要抓好乾部隊伍的示範作用。幹部的言行要在師生中起示範作用，要人格優秀，依法辦事，大公無私，品德高尚，要加強自身學習，自覺加強修養，以模範行爲帶動全體教師。
2、要發揮黨員的模範作用。按照羣衆路線教育的要求，共產黨員要積極參與學校組織的主題實踐活動，努力實現“一個黨員一面旗幟”的目標，在師德建設中作表率，在教育教學改革中發揮先鋒模範作用。
3、實事求是，標本兼治，強化師德制度建設。深入分析我校師德現狀，不斷加強師德制度建設，以制度來預防、監督和管理。堅持典型引路，培養樹立先進典型，及時嚴格處理有悖師德的現象。
4、結合校本培訓，開展形式多樣、內容豐富的師德教育活動，提高師德教育的實效性，有所創新，常抓不懈，抓好師德承諾的簽訂，抓好師德建設實施方案的落實、指導、檢查、評價、總結、表彰等工作，發現問題及時解決，把師德建設不斷地推向前進。
四、具體安排
1、策劃方案，制定具體實施辦法，精心組織開展。把師德師風建設活動作爲一件大事，抓緊抓好，抓細抓實。
2、召開教工大會，引起充分重視。組織召開師德師風建設會議，傳達上級部門文件，學習我校的實施方案，提高全體教師的認識。
3、組織深入學習《教育法》、《教師法》、《教育部關於進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》、《中國小教師職業道德規範》、《未成年人保護法》及《東二國小教師職業道德規範》等相關條例。
4、認真組織學習優秀教師的先進事蹟，大力宣傳典型的先進事蹟，教師要撰寫學習心得。尤其要發掘我校典型教師的事蹟和先進經驗，提高典型教師的影響力和示範性。
5、開展師德公開承諾活動，人人簽訂師德承諾書。
6、通過問卷、座談等形式，查找學校行風、教師師德中存在的違規現象。
7、搞好師德考覈工作，獎優罰劣，促進教師師德師風切實得到進一步提升。
8、全面進行總結，對問題嚴重的給予行政處分或處理；問題輕微的進行誡勉談話，並召開大會表揚先進，弘揚先進典型的事蹟，在學校營造一種良好的氛圍。
師德建設工作計劃 篇20
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，以辦人民滿意教育爲總目標，以貫徹落實《中國小教師職業道德規範》爲中心，以愛與責任爲核心，以學爲人師、行爲世範爲準則，以規範教師從教行爲爲重點，強化師德教育，弘揚高尚師德，着力解決師德建設中的突出問題，不斷增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，推動教師依法執教、文明執教、廉潔從教、優質施教，努力造就一支師德高尚、素質精良、業務過硬，讓人民滿意的現代化教師隊伍，爲實現教育現代化提供基礎性保障。
二、組織領導
爲確保師德師風建設活動有序、紮實，有效地開展，我校成立師德師風活動領導小組，負責組織、開展全校師德師風建設活動。
組 長：俞冬生
副組長：丁豐光 王建華 萬九根 章豔華 陳英
成 員：鄧淑娟 李海華 胡懿敏 何一鳴
楊 旻 崔 傑 吳 萍 塗遠俊 師德師風建設領導小組下設辦公室，由鄧淑娟兼任辦公室主任。
三、工作目標和主要任務
通過“師德師風建設年”活動，全力打造一支隊伍：師德高尚、素質精良、業務過硬，讓人民滿意的教師隊伍；致力促進兩個轉變：師德師風向更好的方面轉變，行風校風向更好的方面轉變；着力解決“三大問題”：有償家教、職業倦怠、體罰和變相體罰學生；努力實現“四個提升”：在教師政治素質和師德素養上有新的提升，在服務學生、服務家長、服務社會上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進丹中各項工作和教育教學質量上有新的提升。
四、工作步驟
20xx年的師德師風建設活動，分爲三個階段，即宣傳發動、部署實施、總結提高。
(一)宣傳發動階段
1、活動時間：20xx年1月—2月
2、活動內容：本階段通過組織全體教師認真學習有關法律法規、師德師風建設相關文件，營造師德師風建設活動的思想輿論氛圍。重點抓好兩個環節：
第一、全面動員部署。學校制定本校師德師風建設活動實施方案；組織召開教職工師德師風建設動員大會，提高全體教職工對新時期加強師德師風建設的重要性和緊迫性的認識，明確開展“師德師風建設年”活動的指導思想、方法步驟、具體要求，動員廣大教職工積極投身於師德師風建設年活動。
第二、認真組織學習。重點學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等法律法規，以及《教育部關於進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》(20xx-20xx年)、《中國小教師職業道德規範》等文件。通過學習、培訓，引導廣大教師正確理解、充分認識師德規範的基本要求和深刻內涵，進一步明確教師的責任和義務，明確教師在職業行爲中該做什麼、不該做什麼，提高貫徹執行職業道德規範的自覺性，依法履行教師職責和義務。
(二)部署實施階段
1、活動時間：20xx年3月—11月
2、活動內容：本階段着重開展“八大系列活動”，努力使全體教師樹立良好的師德觀念，規範教師的從教行爲。
⑴20xx年3月
開展反思評議活動。採取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法，緊密結合自身思想和工作實際，重點突出“七查七看”：一查貫徹教育方針情況，看是否有重教書輕育人的現象；二查尊重學生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生的行爲；三查廉潔從教情況，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生和家長索要財物、有償家教等以教謀私問題；四查遵守工作紀律情況，看是否有在工作時間午餐飲酒、網上聊天、玩電腦遊戲等違反“四條禁令”的現象；五查樹立教師文明形象情況，看是否有語言不文明、師德失範現象；六查關心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽和不利於團結的言行；七查工作作風情況，看是否有作風不踏實、弄虛作假、投機取巧等現象。每位教師結合自身情況填寫《京東學校師德師風建設“七查七看”自評表》，交學校審查備案。
⑵20xx年4月
舉行“師德承諾”活動。學校聯繫實際，確定師德承諾主要內容，通過簽訂《師德承諾書》、宣讀師德承諾等多種方式，向學校、學生和社會作出公開承諾，並在學校校務公開欄、教師辦公場所及其它顯要位置張貼。學校公開師德舉報電話，並設立師德舉報箱或郵箱，自覺接受學生、家長和社會對師德建設的監督和評議，形成自律與他律的合力，預防和減少違反教師職業道德行爲的發生。
舉行學困生轉化論壇。挖掘校內資源，樹立身邊愛生的教師楷模，向他人傳遞轉化學困生的智慧和策略，引導全體教職工要關注學生的個體差異，用師愛去激其前進，用賞識增其自信，使每個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發展。
⑶20xx年5月
舉行“我爲師德師風建設獻一計”活動。開展“我爲師德師風建設獻一計”的“金點子”徵集、評選活動。發動廣大教師認真查找教育教學工作中的不足，針對不足提出自己建設性意見，增強教師敬業樂教、依法執教、廉潔從教的自覺性，強化廣大教師立足崗位作貢獻的主人翁意識。
⑷20xx年4月-8月
舉行“學先進、崇師德”先進事蹟巡迴報告活動。邀請縣教育局將成立的象山縣教育系統師德師風宣講報告團來我校巡迴宣講，充分發揮先進典型人物的激勵、導向和示範作用，引導廣大教師靜心教學、潛心育人，盡心盡責做好學生健康成長的引路人。
⑸20xx年6月
舉行“自覺抵制有償家教”大討論。圍繞“今天我怎樣當好教師”、“有償家教的危害性”、“自覺抵制有償家教”等主題，在全體教師中廣泛開展新形勢下如何當一個人民滿意的教師和有償家教危害性的大討論。通過學習、討論，進一步明確教師的責任和義務，自覺抵制有償家教或參與各類以補課爲主要形式的社會培訓學校的行爲，提高依法履行教師職責和義務的自覺性。
⑹20xx年8月
學校根據教科研中心師訓處的安排制定讀書計劃，切實組織好教師的學習教育活動。每位教職工撰寫讀書心得體會不少於1篇。將優秀心得體會彙編成冊，並組織讀書報告會。
⑺20xx年9月至10月
開展評議活動。以問卷調查、座談會等形式，組織學生、家長、社會各界人士評議學校師德建設情況，對自查、反映的問題要認真調查處理，限期整改。對教師的評議結果裝入教師業務檔案，作爲教師評職聘任，評模評先，年度考覈，績效考覈的重要依據。學校黨支部、教代會、家長學校要起到對學校師德師風建設監督作用。
(三)總結提高階段
1、時間：20xx年12月
2、內容：本階段學校對師德師風建設年活動的總體情況和存在問題做出全面的總結，並針對在師德師風方面存在的問題，制定出整改意見，促進活動規範化，並構建如下機制：
⑴建立學生、家長、社會對學校師德建設的監督機制；
⑵建立師德問題報告制度和輿論監督的有效機制。
⑶建立師德師風問題整改落實機制。
3、表彰：學校組織“學生最喜愛的教師”評選活動，並和“我爲師德師風建設獻一計”活動、“愛與責任”全員讀書活動和“敬業與奉獻”校長師德論壇活動中的優勝者一同進行表彰。學校要根據實際情況，把評選表彰工作與加強師德建設緊密結合起來，積極“創先爭優”，引導廣大教師向先進典型學習，努力營造學校學先進、趕先進的濃厚氛圍。
4、建立學校師德建設檔案(模範事蹟材料；表彰情況；來信來訪情況記錄；師德違紀情況記載等)
師德建設工作計劃 篇21
一、指導思想：
以學習貫徹《上海市中長期教育改革發展規劃綱要》和全國教育工作會議精神爲主線，以教師職業道德規範爲準則，加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。把更新師德觀念、規範師德行爲、提升師德水平作爲重點，進一步加強學校師德建設，強化教師素質，努力打造一支師德高尚、業務精湛、敬業奉獻,適應現代化教育發展的高素質教師隊伍。
二、本學年師德建設工作重點：
大力加強師德師風建設，堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、爲人師表、無私奉獻精神。以活動爲主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規範轉化爲廣大教師的自覺行爲，轉化爲廣大教師的人格品質。
1、學習貫徹落實《上海市中長期教育改革發展規劃綱要》和《教師職業道德規範》等法律法規。
2、堅持系統的師德培訓、經常性的師德教育和"提升人文素養"讀書教育活動。評選"十佳好老師"活動。
3、進一步規範教師的言行，學習宣傳校內外“優秀教師”、崇明縣是“師德標兵”的先進事蹟，要求全體教師必須做到“三愛”：愛事業、愛崗位、愛學生，不斷加強自身建設與修養。
三、具體措施：
(一)加強領導與規範，強化師德建設觀念。
1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、做到師德教育經常化、制度化。教師的集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少於四次。
3、規範師德行爲，對照有關師德規範的要求，教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評，寫出師德自查自糾書面材料，切實解決教師中存在的問題。
4、進一步規範家校聯繫行爲，建全和完善家長學校聯繫制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯繫等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續開展學生問卷、徵求家長意見、師德調查、教師師德評價活動，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦好人民羣衆滿意的學校。
(二)加強學習，提高職業道德素養。
1、組織全體教師認真學習《上海市中長期教育改革發展規劃綱要》及《教師職業道德規範》，全面準確理解《規範》的基本內容。努力學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規，貫徹執行縣教育局關於加強教師隊伍建設有關要求。結合師德學習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。
2、引導全體教師樹立終身學習意識，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加繼續教育及業務進修，在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。
(三)多彩活動，提升師德修養。
1、認真開展“三愛活動”(愛事業、愛崗位、愛學生)。通過開展“愛事業”活動，樹立教師工作責任心和職業幸福感;通過開展“愛崗位”活動，加強教師的敬業精神;通過開展“愛學生”活動，重建教師的博愛心靈。爲確保“三愛活動”紮實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。
2、開展豐富多彩社會志願服務活動。
3、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓廣大教師感受到學校的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。
4、樹立師德建設典型，充分發揮示範作用。開展評選表彰“孩子喜愛的好老師”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發
(四)完善教師職業道德考覈評價制度，確保師德建設健康發展。
建立師德檢查制度，制定教師月考覈指標體系，對教師進行月考覈。(師德佔總考覈的10%)
2、學校將教師職業道德確立爲年度考覈首要條件，進一步完善教師師德考覈評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德羣體的良好形象。
3、對全體教師進行師德師風考覈，把師德師風考覈結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考覈掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分，並在教師評聘時要扣除相應的分數，當年不能評優晉級。
師德建設工作計劃 篇22
根據局黨委要求，本學期我校師德建設工作的指導思想是：以“三個代表”重要思想和黨的xx大精神爲指導，以《中國小教師職業道德規範》爲準繩，深入學習貫徹落實科學發展觀。積極開展師德建設活動，弘揚高尚師德，提高教師的職業道德素養和責任感，努力打造一支愛崗敬業、精於教書的教師隊伍。
一、工作目標
1、加強信念，樹立正確的職業觀念和職業態度，自覺履行《中國小教師職業道德規範》，把師德建設與提高教育教學質量統一起來。
2、提高教師職業道德素質和業務能力，努力創建一支“愛崗敬業、精於教書、悉心育人”的教師隊伍。
二、具體措施
(一)加強學習，提高素質，
1、深入學習“三個代表”重要思想、xx大精神和“8.31”重要講話精神，明確教育目標，增強職業責任感和使命感。
2、深入學習貫徹落實《中國小教師職業道德規範》，全面準確理解《中國小教師職業道德規範》的基本內容，進一步提高教師的職業道德素質，強化敬業精神。
3、加強法制學習，增強法律意識。通過深入學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關法律法規，提高教師依法施教和依法治教水平。
4、師德學習做到經常化、制度化，每學期保證集中學習不少於六學時。結合學習內容要求教師撰寫學習筆記和心得體會。
(二)以活動爲載體，加強教師職業道德教育
1、積極開展學習貫徹落實《中國小教師職業道德規範》活動。組織全體教師認真學習《中國小教師職業道德規範》，通過開展“我爲人師”作文競賽、師德師風座談會、典型經驗交流會、收集整理“教師忌語”和家長評學校等活動，深刻理解《中國小教師職業道德規範》的基本內容，並將遵守職業道德、規範教師行爲化作自身的自覺行動，進一步促進學校師德建設的開展。
2、在教師中開展“三愛”活動(愛崗、愛生、愛自己)，樹立學校、教師形象。(1)開展“愛崗位”活動。以“愛崗敬業、悉心育人”爲主要內容，加強學校四風建設，重建教師的敬業精神。(2)開展“愛學生”活動。以“心繫學生、奉獻愛心”爲主題，全心全意服務於學生，重建教師的博愛心靈。在全校教師中開展結對幫扶活動，每位教師要幫助一名留守學生、貧困學生、學困學生或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面進行關懷和幫助，使他們在關愛中健康成長。(3)開展“愛自己”活動。以“我爲人師、爲人師表”爲內容展開師德大討論，使教師牢固樹立“育人先做人、正人先正己，教師無小節、處處作表率，寧守清貧、不損師德”的意識，增強教師職業的幸福感，提升教師的人格魅力，維護教師良好形象。
3、在學校領導幹部中開展“關愛教師”活動。關注教師的生活，利用節假日走訪教師家庭;關懷教師的成長，幫助教師解決工作中遇到的困難，讓教師感到學校的溫暖，建立穩定的教師隊伍。
4、在開展“共學共育、一幫一助”活動的基礎上，組織黨員繼續開展“六個一”活動。(聯繫好一名非黨積極分子、上好一節示範課、寫好一篇教學論文、帶好一名青年教師、轉化好一名後進生、幫扶一名貧困生)，充分發揮黨員先鋒模範作用。
5、從學校實際出發，把師德考覈與教師年度考覈相結合。通過自評、互評、學生參評、領導測評等形式對教師的師德進行全面評價。
7、學期末召開師德經驗交流會，對工作中師德成績突出的教師給予表彰獎勵，同時學校將對本學期師德建設工作進行全面總結。
(三)完善師德制度，深化師德建設機制
1、進一步完善師德各項制度，進一步促進學校師德工作持續、健康發展。
2、加大師德管理力度，繼續實行師德一票否決制。
3、完善家校聯繫制度，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。五月份開展“家長評學校”調查問卷活動，發揮社會、家長對學校辦學發展的監督作用。
師德建設工作計劃 篇23
教師隊伍建設是學校管理工作的一個重要環節。教師隊伍建設旨在提高教師的業務能力和思想道德水平。思想決定行爲，決定工作態度，只有根據學校和教師的實際情況出發，全力打造一支師德過硬，師風良好的教師隊伍，學校的各項工作才能圓滿完成，學校才能得以壯大發展，爲了提高全體教師的道德思想水平，並結合學校實際情況，特制定此工作方案。
一、指導思想：
以“三個代表”的重要思想爲指導，以開展師德學習講座，交流等系列教育活動爲載體，以教師職業道德規範爲核心，圍繞我校教育管理的有關要求，加強教師師德建設，塑造我校良好的師德形象。
二、工作目標：
師德建設是一項長抓不懈的工程，是學校管理工作的一個重要環節。爲人師表、獻身教育，當家長滿意的教師是我校師德建設的宗旨。《教師職業道德規範》是我校對教師的基本要求。同時，在教學工作中，全體教師必須做到：教書育人、爲人師表、熱愛學校、熱愛學生、團結同志、尊敬家長、好學而不滿足，好教而不厭倦，全力打造一支：“儀表美、智慧美、人格美、樂於奉獻、勤於學習、善於思考、勇於實踐、精於教學”的教師隊伍。
三、工作策略：
1、加強管理、提高認識，成立德育工作領導小組。
組 長：王 曦
副組長：李長娟 劉興玉
成 員：於恆華 王頂旭 李紅光 袁堂海 胡懷江 顧伯方 胡順偉 伏廣常
2、發揮幹部示範作用和黨員模範帶頭作用。
幹部是學校全面實施素質教育的組織者，指揮者也是師德的表率。在師德建設中，學校要求所有幹部要加強自身學習，以身作則，自覺遵守學校各項規章制度。同時，在黨員中開展“一名黨員，一面旗幟”的活動，努力發揮共產黨員的共鋒帶頭作用。
3、加強學習，提高羣體認識，培養敬業精神
通過各種形式的教育活動，提高教師對師德的認識，對師德內涵認識越深入，師德行爲就越規範。在學習和引導過程中，結合教育教學工作實際，選好學習內容和學習形式，努力提高師德教育的實效性。對青年教師的教育更是師德建設的重點。在工作中，引導他們樹立以身立教的精神，把主要心思放在工作中，時刻牢記“我是一名人民教師”，從而確定正確的人生觀和價值觀。
4、深入開展“思想政治教育活動”活動。
以開展“思想政治教育活動”活動載體，不斷提高教師的思想素質和業務能力。採用典型引路，加大宣傳力度，調動廣大教職工的工作積極性，從而形成良好的工作和育人氛圍。
四、形式與方法：
師德建設必須立足於學校的工作實際，並緊密結合教師的教育教學實際情況，才能使學習和教育落到實處。爲此，我們在建設工作中，要以師爲本，立足現實，對症下藥。同時，結合教師的工作實際，採取多種形式，提高學習和培訓成效。
1、抓學習，找差距
定期組織全體教師學習《教師職業道德規範》，認真反思自己的教學行爲，找出差距，確立改進方向。同時根據實際情況，不斷增添新的學習內容。
2、籤合同，明職責
學校和每位教師簽定《東盤中學師德承諾書》，從而增強教師的責任或規範教師的育人行爲。
3、樹典型，重宣傳
樹立典型人物，加大宣傳力度，形成良好的育人氛圍。結合思想政治教育活動，評選出學校新學年“師德標兵”。
4、搭平臺，廣交流
學校在師德建設工作中，積極爲教師搭建設交流平臺，採取多種形式，全力提高教師的認識水準。如“請進來，送出去”，結合學校實際工作，有針對性地請專家到校講座；同時，根據教師工作需要，派教師到外校參觀學習。再如：“典型引路交流反思”。用身邊的典型人物，交流自己的育人和管理心得，反思自己的教書育人行爲，達到共同進步和發展的目的。還有，學校制定出教師“教學激勵語”，廣泛應用於平時工作中。
5、嚴管理，重激勵
科學的管理和評價機制才能調動廣大教職工的積極性。在工作中，要對教師的成績及時給予肯定、讚許、獎勵、嚴格管理，獎懲分明，逐步形成科學合理的評價激勵機制。
四、實施步驟
(一)提高認識，廣泛動員學習階段
1、時間：20××年10月28日至11月25日
2、內容：一是建全領導機構，制定活動方案，召開動員大會，營造開展“師德建設年”活動的強大氛圍，把師德建設活動做爲一件大事抓緊抓好，抓細抓實；二是要求每位教師結合自身實際和學校“師德建設年”年活動方案制定師德修養計劃，並請家長、學生、同行共同監督。三是利用學校廣播，牆報等宣傳陣地，大張旗鼓的宣傳《中國小教師職業道德規範》等，形成學校重視師德，教師注重師表，學生尊重教師，家長配合學校的良好活動；四是按要求認真組織各項有關內容的理論和政策法規學習，要求教師要認真作好學習筆記。通過本階段的活動，使廣大教師明確自己的職責、權利和義務，從思想上真正意識到以法施教和以德施教的重要性和必要性。
(二)自查自省自糾階段
1、時間：20××年11月26日至12月30日
2、內容：一是每位教師要按照師德建設有關規定要求參照學校活動方案，對照自己師德修養計劃，認真總結反思，查找師德方面存在着的問題和差距，剖析思想根源，明確努力方向，形成書面分析材料。
剖析提示：
你在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策，只教書不育人的言行；在對待學生方面是否做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生；在思想品德方面有沒有以教謀私和追求吃喝玩樂、不思進取、誤人子弟的現象，有沒有向學生推銷資料、亂收費、進行有償家教、索要家長的禮品、侮辱學生人格等不良行爲；在方式方法、言談舉止等方面，是否做到文明禮貌、適當得體、耐心細緻，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴、體罰和變相體罰學生、有損於教師的聲譽和形象等問題。
二是學校分別召開學生和家長座談會，瞭解教師在師德方面存在的問題，並對每位教師進行測評，通過自我總結、座談和測評，對每位教師的師德狀況進行綜合評定，評出優秀、合格、不合格三個等次。將師德評定情況與評優、評先、晉級等掛鉤。學校進行全面總結，表彰優秀、督促問題較多的教師積極整改，同時要求每位教師根據自己存在的問題和評議意見，完成個人師德總結並上交。對反映出情節嚴重的問題，經覈實無誤，要進行嚴肅處理。
(三)深化提高階段
1、時間：20××年2月12日至6月20日
2、內容：開展師德建設系列活動。
一是以“學”養師德。
強化學習，提高認識是師德建設的基礎。繼續深入學習《教育法》《教師法》《中國小教師職業道德規範》《教師師德十不準、十提倡》等。圍繞五大專題進行討論。即:
⑴政治信仰、思想觀念、實踐“三個代表”重要思想專題；
⑵法律知識、法制觀念、依法
執教專題；
⑶事業心、責任感、工作態度和作風專題；
⑷教育觀、學生觀專題；
⑸爲人師表、廉潔從教專題。
通過學習和討論，互相交流，從思想上認識到師德工作的重要性，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立強烈的責任心、進取心、事業心，提高師德水準，愛崗敬業，無私奉獻，同時還要確立終身學習的理念，養成良好的學習習慣，達到自我學習，自我修養，自我提高的目的。
二是以“規”約師德。
在師德建設活動中規範教師行爲，重申各項規章制度。如：考勤制，獎懲制，師德規範制，工作紀律等。師德禁令，要求入耳、入腦、入心。每位教師做到會背,學校要定期抽查,並把抽查結果通報,通過這些規定來約束教師，塑造良好的師德形象。
學校設立意見箱，舉報電話××××××。做到有舉必查、查實必處。
三是以“標”導師德。
用榜樣引路，學習先進事蹟，開展“我身邊的師德模範”演講賽，樹立身邊的榜樣，提高典型教師的影響力和示範力，號召教師向典型學習,組織教師討論“我向典型學什麼”從而推動師德建設在學校中形成自強不息，誠實守信，敬業愛生，樂於進取的精神風貌。
四是以“情”化師德。
感情投入潤物無聲，這是師德建設的催化劑。以愛爲根基，情爲誘導是“人本管理”的重要內容。開展“心連心，手牽手”活動，學校教師都要與一名同學結成幫扶對子，幫扶對象可以是生活困難、學習困難、也可以是心裏有障礙或其它問題的學生，用教師的愛感化學生，爲孩子的快樂成長做出努力。黨支部要講一次“做優秀教師,爭師德模範”的黨課.號召教師尤其是黨團員積極分子爲學生奉獻愛心。
五是以“案”警師德。
以師德敗壞之典型，教師違法之案例，作爲警示教材，認真剖析反面典型，進行深刻的反思。增強自身加強師德修養的自覺性，以正確的思想來指導行動，樹立良好的形象。抓準機會帶領教師及時學習國家教育部、公安部、司法部有關教師違法亂紀的案例及處理意見，提醒教師遵紀守法。
六是以“理”論師德。
通過學習、交流和實踐，大家在思想上都有了新的認識和提高，學校將開展“師德論壇”和撰寫“教師誓詞”等活動。用教師自己的感悟理論和誓詞來純潔教師的職業道德、使教師成爲依法執教、熱愛學生、愛崗敬業、爲人師表的模範。
(四)總結階段
1、時間：20××年6月20日至6月30日
2、內容：一是以書面的形式認真總結“師德建設年”活動的總體情況、存在的問題以及今後採取的措施和努力的方向。二是完善師德師風教育措施，做到“五建立”：建立師德記錄檔案，建立師德教育體系，建立師德監督檢查機制，建立師德考覈評估體系，建立師德獎罰機制。通過本年度的師德教育活動，我們將努力探索並建立師德建設的長效機制，以抓師德建設來促進學校德育工作的開展。形成以身垂範、以德施教、講求誠信的教風，提高全體教師隊伍的整體素質，推進依法治教進程，全面促進我校教育教學質量的提高。
師德建設工作計劃 篇24
爲加強教師隊伍建設，深入貫徹、落實《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》文件精神，不斷提高我校教師的師德修養和育人水平，結合本校教育的現狀和教師隊伍建設的實際，在全體教師中廣泛開展師德建設活動。
一、 指導思想：
加強和改進師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年學生思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。長期以來，廣大教師教書育人、敬業愛崗，贏得了全社會的尊重。但在市場經濟條件和改革開放環境下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰，師德建設工作還存在許多不適應的方面和薄弱環節。因此，教師隊伍的師德水平和全面素質有待進一步提高，師德建設工作有待進一步加強和改進，師德建設的制度環境有待進一步改善。在新的歷史時期，加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務。
二、工作目標：
深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人爲核心，以“學爲人師、行爲世範”爲準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平爲重點，弘揚高尚師德，力行師德規範，強化師德教育，優化制度環境，不斷提高師德水平，造就忠誠於人民教育事業、爲人民服務、讓人民滿意的教師隊伍，爲培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人做出新貢獻。
三、主要工作及措施：
1、健全組織，強化師德建設觀念。
學校要把教師師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感。
成立教師師德建設領導小組，部署教師師德建設活動。以“現代教育”理念樹立起獻身教育、教書育人的現代教師的師德觀。在師德建設中始終堅持以“忠誠黨的教育事業，堅定樹立起終身從教的職業信念和高度的職業責任感”爲主線，有效開展教育活動。
2、加強理論學習，提高思想素質。
(1)、有計劃有步驟地抓好學習教育活動。組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中國小教師職業道德規範》、《長春市五條禁令》《長春市八個“不準”、七個“嚴格”》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。
(2)、嚴格落實教師道德行爲“十不準”、教師用語“十提倡”等。
“十不準”即:①不準參加邪教組織和迷信活動；②不準從事有償家教和收費補課；③不準上課時吸菸和接打手機；④不準侮辱、體罰和變相體罰學生；⑤不準在工作時間上網玩遊戲、聊天以及其他娛樂活動；⑥不準利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論；⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長；⑧不準私自向學生收費、攤派讀物及推銷商品；⑨不準賭博、酗酒以及說髒話；⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝豔抹，留怪髮型。
“十提倡”即:①“你真聰明，真能幹”；②“你真可愛，真活潑”；③“你還有什麼問題?”；④“你的問題一定能解決”；⑤“彆着急，慢慢說”；⑥“別灰心，再來一次”；⑦“看到你進步，真高興”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“通過努力你一定能成功”。
學校要嚴格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規範，教師人人熟知。
(3)、結合上級師德建設有關要求，全體教師要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和社會實踐活動中進一步提高能力，以適應教育體制的轉軌變型。
3、豐富活動載體，開展系列活動。
本學年我們將實施“五師”教育工程:
(1)鑄師魂 教師要具有“四心”:關愛學生誠心，瞭解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。
(2)育師德 教師要做到“三愛”:愛事業，愛崗位，愛學生。對後進學生要有“三心”:愛心、耐心、信心。
(3)樹師表 教師要實現“一二三四”目標:一強--強化爲人師表意識；二嚴--嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度；三種精神--奉獻精神、敬業精神、創新精神；四高--高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術。
(4)正師風 通過制度規範、行爲規範、榜樣規範，加強教師的職業道德建設。
(5)練師能 對不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進集體和師德標兵目標進行培養。
4、強化師德考覈
學校將根據教師師德教育活動考覈細則，對教師參加師德教育活動進行全面考覈，並將考覈結果記入教師業務檔案，作爲教師職稱評定和年終評優的重要依據。
5、抓好師德總結表彰
針對活動中涌現出的典型人物、典型事蹟，學校將大力表彰和弘揚，通過評選校“師德標兵”、“師德先進”等，選、樹一批師德高尚的教師典型，大力宣傳他們的精神。在此基礎上推薦市、縣各類先進，通過樹先進，以點帶面，以身邊的人、事感染每位教師，從而進一步推動師德建設工作。
學校在此次活動結束後將總結經驗，思考存在的不足，爲今後師德建設工作積累經驗，打好基礎，並將把這項工作常規化，制度化。
學校要把師德建設作爲一項事關教育工作全局的大事，納入學校工作的總體規劃，加強領導，統籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。要千方百計地爲廣大教師做好事、辦實事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，爲教師教書育人創造更爲良好的社會環境。
師德建設工作計劃 篇25
師德建設是學校工作中的重中之重。良好的師德建設是學校教育振興的起源。是當前的首要任務。我們根據上級的要求，結合師德建設的評估標準的項目，來制定師德工作計劃，使我們的教師遵章守法。
一、 組織教師學習，瞭解相關的形勢。要了解《教師師德行爲》《師德素質》等具體內容。
二、 加強師德建設活動的有效性。
1、 結合師德建設中的要求，組織教師開展講師德、做奉獻崗上練兵活動，全員參與。促進教師師德行爲達到標準。
2、 每兩年評選一次師德建設標兵，注重教師的師德表現。
3、結合教育工作的實踐，召開專題性的座談交流討論會。針對教師的師德素質，師德行爲展開討論，經常照鏡子，自查不足，寫思想彙報，將評價的結果記入教師檔案。
三、 專設家長接待日，及師德的舉報制度，對教師的師德行爲進行及時檢查，監督。
四、 建立健全師德考覈組織機構及制度。
1、 按照師德的考覈細則，每學期領導小組進行考覈一次。
2、 每學期對教師進行一次師德考評。
五、 加強檔案的管理。
(一) 設專職人員管理檔案。
(二) 健全檔案管理制度，制定考評細則。
(三) 建立健全獎懲制度。
1、 對違反師德事件的教師要加強教育，嚴加懲處。
2、 對師德表現出色者要給予表彰鼓勵。
3、 對素質品質較低的教師指派專人進行幫教，使之儘快的達到高標準式要求。
六、具體工作
日期具體工作三月份
1. 1.貫徹德育工作的文件
2. 2.組織學習《教師職業道德規範》
四月份
1. 德育工作講話
2. 學習《義務教育法》
五月份
1. 組織觀看德育工作講座
2. 學習《教師行爲五條禁令》及心得體會
3. 開展向“抗震救災英雄少年”學習活動
六月份
1. 教師德育工作演講
七月份
全學期德育工作的反思
本學期我校將繼續深入踐行“規範管理、提高質量”的指導思想，集全校師生的智慧，努力實施預定的“1、2、3、4工程”，在原有工作成績的基礎上，使我校的管理更爲科學，設施更爲完善，教育重點更爲突出。在此思想框架之下，我們制定本學期工作計劃如下：
本學期我校將繼續貫徹iso9001質量管理體系，努力使我校的管理水平大幅度提升!
一、繼續突出我校工作的兩條主線作爲工作重點：
第一條主線是招生就業工作。開學初確定我校20_年招生專業及招生方式。做好11年招生宣傳簡章等宣傳材料，進行廣泛宣傳工作。積極與局及各國中校取得聯繫，落實11年春季招生具體工作。認真總結20_年春季、秋季招生工作經驗，找出不足。提出改進措施，謀劃20_年招生工作。積極主動處理好招生工作中遇到的各種問題。認真核實春季招生情況，組織並協調好新生收費、報到等相關工作。認真總結20_年春季招生工作的經驗，找出不足。謀劃20_年秋季招生工作。
繼續做好市場調查，多渠道多途徑收集畢業生需求信息，積極主動與用人單位保持聯繫，爲用人單位和畢業生及07級實習學生提供“供需”服務。做好o7級學生就業指導和就業觀念教育。通過開展就業指導講座、外請創業成功典型人物現身說法等形式，對畢業生進行就業形勢、就業觀念、就業定位、就業心態和誠信等方面的教育，幫助畢業生提高就業競爭力。加強與企業的聯繫，拓寬就業渠道，建立實習就業基地，開闢校企聯合的新方式。制定和完善我校就業推薦制度，建立畢業生就業推薦檔案。做好畢業生跟蹤反饋工作，建立優秀畢業生檔案。根據工作需要對學生進行鍼對性指導，並將存在問題及時反饋到教學第一線，使之改進教學內容，提高質量與企業需求相適應。多渠道收集就業信息，鼓勵爲學校提供就業信息的教師及其它人員。
第二條主線是學校管理的規範化、科學化、精細化。規章制度是科學管理的前提，在現有的基礎上學校將對教育、教學、安全、保衛、後勤等各個環節進行重新梳理，將進一步培養師生良好行爲習慣，規範教育教學行爲爲目的，完善、整理、發佈具有針對性、實效性的“規章”，真正實現“依法治校，依法執教”的目的。
本學期要嚴抓學校德育工作，本學期做好文明禮儀教育，文明禮儀教育是高標準的常規教育，以本學期仍以學校印製的“禮儀教育適用讀本”爲依據，繼續深入開展“文明禮儀示範班”和“文明禮儀標兵”評選活動。充分利用晨檢、班會時間及各項活動時間進行教育，並把禮儀教育分解成若干單元進行分步實施，加強班主任隊伍建設，提高教育能力，通過外出培訓或校內組織培訓和經驗交流、班主任素質比武等活動和措施全面提高班主任的工作水平、工作藝術。深入檢查、評比每各班的晨檢、班會，規範班主任的教育行爲，班主任要把學校確定的每月教育主題作爲晨檢、班會的主要內容來實施。依照學校制定的德育教育教計劃，在班主任中廣泛開展“六個一”活動，即“每天上好一節晨檢”、“每週上好一節班會”、“每月解決一個德育難題”、“每月轉化一名後進生”、“每學期講一節班會優質課”、“每學期寫一篇成功教育心得”，真實記錄德育工作的全過程，全面提高班級管理的實效。
同時注重心理健康教育職業道德教育，着力解決吸菸和早戀兩個問題。同時做好德育簡報、《職校教苑》校刊、《心海揚帆》心理期刊要加強學生的安全教育，要求班主任有安全教案，尤其是實習課。同時學生處、團委，要開展好形式多樣的活動，引導學生健康向上發展。對德育工作起加強促進作用。
加強校園文化建設，努力實現環境育人，校園文化是一個學校歷經多年逐步形成的一種思想、一種理念、一種厚實的內涵。規範管理涉及方方面面，德育永遠是我校工作的第一位，通過禮儀教育使學生養成良好習慣，通過文體活動陶冶學生的美好情操，通過素質教育拉動學生的就業率。
在教學管理上抓教學計劃的制定和落實，使教學工作有序進行。教學計劃統率着整個教學過程，是指導和規範教學行爲的標準，也是教務處檢查教學工作的重要依據，爲此，根據學生的特點，在研究教學目標的基礎上，科學地制訂好各專業、各學科教學計劃已成爲搞好教學工作的首要任務。各任課教師要在做好學科教學計劃整體規劃的同時，注重對教學內容進行分析、取捨，確定重點和難點，以增強計劃的實用性、針對性和可操作性，力爭做到有計劃可依，有計劃必依，符合教學實際，突出專業的特點。
強化教學過程管理，提高教學效率。加強實訓管理，提高技能教學水平。進一步加強師資培養，教研組是學校教育教學科研的基地，也是信息傳播和共享的基地。要充分發揮好教研組的教科研作用。開展好活動。進一步推進完善“目標化教學”，並充分發揮考覈作用。即：落實教學工作檢查制度，加強管理，規範教學環節，深入課堂聽課，聽好推門課。組織教師優質課評比，加強教師課堂教學管理。強化目標管理。
同時在教育教學上我們要強調兩個建設，一是隊伍建設。幹部隊伍要努力學習業務，做行家裏手，增強服務能力，提升服務檔次，提高服務水平;開展對文化課教師的轉型培訓工作。開展有針對性的業務學習。教師隊伍要在規範教育教學行爲方面下功夫，做名副其實的“雙師”，勇於爭當“名師”;黨員隊伍要保持先進性，發揮好表率和示範作用。二是專業建設。進一步完善電工、車工、計算機、焊工等主幹專業的建設，根據市場需求開發和增設新型專業。力爭今年將電工專業打造成省級骨幹專業、特色專業。這些，我們都有具體的方案，和可行性措施。