有關行動計劃模板合集（精選7篇）

有關行動計劃模板合集 篇1

爲認真貫徹實施國家“基層科普行動計劃”，我縣積極組織申報“科普惠農興村計劃”和“社區科普益民計劃”，先後有縣食用菌產業協會、縣茶樹良種繁殖示範場及江平、王敦旗、王珍濤、方玉起等四位同志分別受到“科普惠農興村”先進農村專業技術協會、先進農村科普示範基地和農村科普帶頭人表彰。近三年來，這些受表彰單位和個人圍繞科普惠農興村計劃實施，以加強自身建設爲抓手，以技術培訓、推廣、開發爲主要手段，以增加會員收入、做大做強特色產業爲目標，全心全意爲廣大會員服務、爲產業發展壯大服務，取得了顯著的經濟社會效益。現將近三年實施情況報告如下：

一、創建了三個科普服務平臺

在縣科協的牽頭和大力的支持下，這些受表彰企業、單位和個積極參予了科普服務平臺的建設工作。一是在縣涉農、涉科部門及協會中抽調、聘請二十餘名食用菌、茶葉等專業技術人員組成“縣農業專家服務團”，面向全縣廣大農村，根據農民技術需求常年提供“菜單式”科技服務。二是充分發揮和利用骨幹會員的技術優勢和縣鄉（鎮）農技部門的技術人才優勢，建立健全“縣、鄉、村”三級科技服務網絡，做到縣有農業科技服務中心、鄉鎮有農業科技服務站、重點村有農業技術服務組，爲我縣特色產業發展提供技術支撐。三是結合農村科技信息化示範縣創建工作，加強整合我縣有關涉農涉科網絡資源，開發科技服務網絡平臺，爲此縣科協配備了7臺電腦，開通了寬帶網絡，與縣科技局、縣農委、相關部門、農技協、合作社、龍頭企業及省內外的相關網站實行了鏈接，可全天候的向廣大農民提供便捷、高效、實時的特色農業產業科技與市場信息服務。

二、開展了形式多樣的科技培訓活動

三年來，縣科協帶領這些科普帶頭人、農技協、示範基地圍繞農民科技需求，緊緊抓住“技術培訓”這根主線，充分用足用好三個科普平臺資源，開展一系列科技培訓工作。利用廣播、電視、報紙等媒體以及科普畫廊、科技活動周、科普日開展大型科技宣傳活動60餘次，開展科技諮詢260餘次，受益羣衆達6000人次；先後聘請省內外專家教授22人次、組織專家服務團180餘人次，深入村組、田間地頭，採取理論授課和科技示範基地示範展示等形式，多批次對廣大會員及其周邊農民開展各類農業技術培訓310次，共40000人次，累計發放科普圖書3200冊、相關技術資料3000冊。同時，扶持建立了20個不同栽培模式、不同技術、不同品種的科技示範基地和200個科技示範戶，並注重利用科技示範戶的榜樣作用，對周圍的羣衆進行“傳、幫、帶”，充分發揮科技示範戶“以點帶片、以片帶面”的輻射效應，引導示範，做給農民看、教會農民幹。由於教與學相得益彰，大大激勵了廣大農民學科技、用科技的熱情。

三、實施科技特派員基層創業行動

圍繞食用菌、茶葉、畜牧等特色產業發展需求，由縣科技局、縣科協牽頭實施“縣科技特派員基層創業行動”，選派39名不同學科、不同專業的科技特派員進駐到特色產業聚集度高的鄉鎮、村、龍頭企業、農技協會，開展技術培訓、技術諮詢，積極引進新品種、新技術，轉化、推廣新成果，推動新型農村科技服務體系建設，促進農村產業結構調整，取得了顯著的經濟與社會效益。據統計，三年來有20xx多戶農民直接參與了創業項目，吸納勞動力3000餘人，輻射帶動農戶近3600多戶，推廣先進實用技術22項，引進新品種18個，開展各類科技培訓24場次，培訓農民3920人次，發放科普資料4000份，創業行動產生的經濟效益達5億多元。

四、建立了一批特色農業科技示範基地

依託“科普惠農興村計劃”的實施，擴建、新建了一批特色農業產業基地：一是依託縣食用菌產業協會，等縣市菌業龍頭企業共新建、擴建良種繁育基地6000㎡，年菌種繁育能力達到一級菌種（母種）4000支、二級菌種（原種）10萬瓶（袋）、三級菌種（栽培種）280萬袋，既填補了我縣食用菌一級菌種（母種）生產的空白，又可在本土繁育母種的情況下從源頭上確保菌種的'質量提高和適應性增強，可滿足全縣年栽培2億袋食用菌生產規模對菌種的需求，食用菌菌種的繁育體系趨於科學、合理、完善。其中，興農菌業公司還依託項目實施契機建成了1600㎡規範化、標準化、工廠化週年生產基地並已投入運營，該基地滿負荷生產年規模可達200萬袋，年產鮮菇將達到700噸，產值將達到350萬元。此工廠化週年生產基地的建成投產填補了我市的空白，也有力地推進了我縣食用菌產業集約化、工廠化、現代化進程。二是依託縣茶樹良種繁殖示範場科普基地，茶樹良種示範場累計投入70多萬元創建標準化茶園，建成面積1200畝，主要茶樹品種有舒茶早、龍井長葉、福鼎大毫等，通過改善茶園環境、引進優良珍貴的無性良種進行改植工程、推廣應用高產生態栽培新技術等措施，實現了無公害化、標準化生產、加工和管理，每畝產值達6500元，畝純利潤達3200元，收益比普通茶園高出30%以上。三是依託全國科普帶頭人、駐場科技特派員的技術指導，洋湖鎮天野特種養殖農民專業合作社建成了500畝標準化皖南特種野豬養殖基地，基地擁有完善的標準化豬舍、種、仔豬繁育、飼料加工、凍庫、辦公室、宿舍等生產、生活、科研設施。20xx年，該基地積極開展野豬的生態高效循環標準化養殖技術模式及特種野豬繁育等技術研究，在特種野豬的人工繁育技術方面取得了較大突破，已經申請專利10多項，制定了特種野豬養殖技術企業標準、特種野豬養殖技術操作規程。

五、組織參加省內外的科技交流

三年來，我們先後組織200多人次參加了全國農博會及茶葉、食用菌等各類產業新品種、新技術、新產品展銷會，同時，縣科協每年也組織全縣各農技協、示範基地、科技工作者開展業務培訓或交流活動3至4次。

由於“科普惠農興村計劃”資金的投入，有效地解決了農技協、基地和科普帶頭人的科普經費困難問題，使項目實施中涉及到大量農民培訓及技術成果推廣問題得到了有效地解決，也使得多項新技術、新成果得到及時推廣而形成現實生產力，加速了項目實施進度，擴大了項目受益範圍，農技協、示範基地得到了扶持發展，其科技示範引領作用也得到了充分發揮，真正達到了“惠農興村”的目的。下步，我縣將在繼續做好現有“科普惠農興村計劃”的同時，一是加大新興特色產業的扶持力度，依託縣農技協聯合會，指導成立新興產業農技協會，並幫助開展活動；二是依託各類項目，加強科技示範基地、科普示範基地的創建工作，充分發揮基地的輻射示範作用；三是建立健全科普工作者的激勵機制，充分發揮廣大科技工作者的聰明才智，爲惠農工作的開展解決“人才”這個關鍵問題；四是深入基層摸底調研，將具有廣闊發展前景的新興特色產業作爲後備力量充實到全縣“科普惠農項目庫”，爲繼續實施“科普惠農興村計劃”做好鋪墊；五是以堯渡鎮老街社區爲試點，積極推進科普進社區工作，編制社區科普益民總體規劃，爭取財政資金投入社區科普工作中，力爭明年申報全國“社區科普益民計劃”項目。

有關行動計劃模板合集 篇2

活動背景

爲響應“五四優秀團支部評比”活動，資源學院全體同學於20xx年3月至4月到東湖開展環保行動。

活動主題

全體支部成員去東湖拾取、清理垃圾，保護環境。

活動目的

通過此次集體的'活動，增強集體的活動，增強支部凝聚力，令團員們切身感。

活動意義

受環境保護應從身邊做起和環境保護至關重要的道理，同時豐富同學的課餘生活。同時增強兩個支部之間的友誼。

前期準備

1、由團組織負責人和聯繫所有參與人員。

2、由宣傳委員和設計環保宣傳單並打印700份。

3、由生活委員和準備清掃用品。

4、所有班委討論人員安排及大致行程。

活動開展

8：00班團支部全體同學在中國地質大學正門口集合，乘72路公交車至東湖景區。

8：30~10：30，14人向行人發宣傳單進行環保宣傳，其餘54人分爲三組去三個指定地點（草坪，道路）拾撿，打掃垃圾。

10：45有體育委員和在東湖大門集合全班同學，返回學校。

活動總結

回來後由副班長以及及學習委員和總結經驗並做出書面報告。

經費預算

項目，金額

宣傳單0.08x700（份）=56元。

掃帚3x10（把）=30元。

簸箕3x6（個）=18元。

垃圾袋0.5x6（個）=3元。

公交費用2x68（人）=136元。

有關行動計劃模板合集 篇3

爲了認真貫徹落實“雞西市計劃生育協會關於開展協會‘服務行動拓展年’活動實施方案”，開展好‘服務行動拓展年’系列活動，我市根據雞西市協會方案要求，並結合虎林市的實際，制定並下發了慶祝“5.29”暨“虎林市計劃生育協會關於開展協會‘服務行動拓展年’活動實施方案”，圍繞啓動協會‘服務行動拓展年’、協會成立紀念日、重要節日等開展一系列服務活動。“5.29”期間，我市藉助協會成立紀念日，突出“服務行動拓展年”這一主題，在全市開展了系列性慶祝活動，其主要特點是：

一、領導重視，納入日程

我市計生協的慶祝“5.29”暨“服務行動拓展年”系列活動得到市協會領導的高度重視，市協會副會長、計生局長孫寶貴同志親自組織制定方案、開展活動。5月29日，市計劃生育協會組織並參與了虎林鎮（社區）計劃生育協會‘計劃生育服務日’暨‘關懷育齡婦女’服務日活動。爲了搞好這次活動，市協會專門召開會議，孫寶貴副會長非常重視這次活動，親自主持會議，對此次活動做了具體安排。虎林鎮社區主任孫威專門召開了委主任會議，安排落實服務日活動。這次“關懷育齡婦女”活動參與人員50多人，投入資金3000多元，免費發放藥品20xx多元，安全套20xx多隻，使207名流動人口免費享受了乳腺和生殖道等項疾病的篩查，實際參加免費篩查人員佔計劃篩查的138%，此項活動深受廣大育齡婦女的歡迎。“服務行動拓展年”項目的實施得到了各鄉鎮的領導大力支持。寶東鎮會長孫雲錄利用“5.29”親自帶領機關全體會員65人，集體上街栽花植樹，開展義務勞動。栽刺梅1500延長米，栽種花壇75個，栽花4950株；迎春鎮會長曲忠波5月28日帶領第二糧庫會長和其他理事一同看望了本鎮的3戶貧困母親，每戶爲她們送去了3袋化肥。5月29日，曲會長又帶領全體機關會員32人上街義務植樹、栽花，美好環境。栽植綠化帶400延長米，栽榆樹3700棵，刺梅4100株；忠誠鄉會長畢雲貴組織機關全體會員53人到忠誠村開展義務植樹、栽花，栽種綠化帶600延長米，栽花3000餘株，植樹1600棵。副會長張寶虎親自組織了5月26日大集宣傳活動日，這天共散發宣傳單800餘份，懸掛張貼大小標語20幅，諮詢問題9個。

二、形式多樣，內容豐富

一是藉助計生科普實施“生育關懷”。寶東鎮把普及計劃生育技術、政策、法律知識等作爲此次活動的`一項重要內容。他們利用科普大集組織技術人員開展政策、法律、技術服務，發放宣傳單200餘份，參加諮詢人員300人次，解答問題15個，發放安全套4000餘隻。忠誠鄉利用逢六大集開展計劃生育政策、法規、技術等項內容的宣傳活動。二是藉助扶弱濟困實施“關懷女孩成長”。虎頭鎮把關注貧困女孩讀書難作爲此次活動的重點內容，在全鎮啓動了“關懷女孩”活動，組織社會力量捐款救助貧困女童，解決她們讀書難的問題。迎春鎮把幫助貧困女孩家庭脫貧致富作爲“關懷女孩”的主要內容，幫助扶持對象種植香菇。在加工菌種期間，鎮機關每天輪流派4名會員義務幫工，連續派工一週，加工菌種210袋，可種植香菇4畝；新樂鄉也把“關懷女孩”作爲此次活動的一項內容，鄉協會副會長和祕書長買了一些學習用品在5月29日這天專門走訪慰問了貧苦女童。三是藉助生產互助實施“關懷計劃生育家庭”。農村計劃生育困難家庭的生產困難是他們的主要困難。因此，我市計生協會把關懷計劃生育困難家庭的生產作爲“關懷計劃生育家庭”的一項主要內容來抓，積極組織各級協會會員對計劃生育困難家庭實施生產扶助。寶東鎮組織全體機關協會會員義務爲計劃生育困難家庭實施生產扶助，幫助他們插秧；楊崗鎮組織廣大會員開展生產互助，幫助計劃生育困難家庭解決生產生活困難。全鎮有204戶計劃生育困難家庭得到了扶助，幫助他們插秧650畝；偉光鄉計劃生育會員參加互助的有150人，爲計劃生育困難家庭插秧650餘畝；東風鄉組織會員爲計生困難家庭插秧100多畝，種地180畝。全市其它鄉鎮協會也都採取了多種形式組織廣大會員開展生產互助。

三、廣泛參與，效果明顯

雖然“5.29”期間正值農村生產大忙季節，但是，我市各級計生協都積極行動起來，採取多種形式開展慶祝活動。一是聯合行動，資源共享。迎春鎮區住有農場、森工等一些國有大企業，爲了大造聲勢，擴大慶祝活動的影響力，迎春鎮計劃生育協會與住迎的“854”農場計生協聯合開展了慶祝活動。在“5.29”這天，出動了20多人的秧歌隊，身披綬帶，上街宣傳。同時還設置宣傳服務檯，向羣衆播放有關計劃生育的相關政策，發放宣傳單1000餘份，諮詢問題13個，參加諮詢57人。他們還開展了義診活動，參加人員100多人，普查53人，發放安全套1000餘隻。二是廣泛宣傳，形成局面。全市各級協會都把宣傳工作擺在了突出位置，形成了全市上下齊宣傳的良好局面。在“5.29”期間，全市共張貼標語353幅，其中大標語27幅；發放宣傳單3920份；參加諮詢人員1150人，解答問題16個。三是扶貧濟困，生產互助。在經濟上幫助計劃生育困難家庭和在生產上開展互助活動以成爲這次活動的一個突出特點。此活動期間，全市經濟上幫助困難家庭11個，出動人員98人，投入資金20xx多元；組織會員幫助困難家庭種地360多畝，插秧20xx畝。四是生育服務，關愛女性。“5.29”期間，各級計生協會普遍開展了義診活動，爲廣大育齡婦女義診1127人，免費治療44人，發放安全套8850只，免費發放藥品3000餘元。

此項系列活動的開展，不僅擴大了計劃生育協會在羣衆中的影響力，重要的是通過開展各項服務，提高了協會的社會地位，增強了協會的凝聚力，以此推進各級協會工作水平的不斷提高。

有關行動計劃模板合集 篇4

一、職業方向3

二、職業信息3

三、差距所在5

四、行動計劃7 總結9

職業化概述

在當今越來越講究職業化的時代，這是每個組織及其成員都十分

關心的熱門話題。人人都在追求職業化，但似乎又沒有幾個人能說得清職業化的真正含義。職業化有很深的內涵，主要包括以下幾個方面：

1、“職業化”是國際化的職場行爲準則，是職業人必須遵循的一套遊戲規則，是職場人士基本素質的體現！

2、“職業化”是一種潛在的文化氛圍，是一種在職場中專用的語言和行事規則！

3、“職業化”是一種精神，是一種敬業精神，是對工作的熱愛、對事業孜孜不倦的追求的精神！

簡言之，職業化是在職場中按照一定行爲規範進行職場活動的行爲！

"職業化"的外在表現包括一個員工的內在修養和外在表現兩個部分。

員工的道德水準是其內在修養的核心。與職業化最爲相關的職業道德，主要包括誠實、正直、守信、忠誠、公平、關心他人、尊重他人、追求卓越和承擔責任，這些都是一個人能夠贏得他人信任和尊重的品質。所以說，一個員工是否有"德"，首先要看他是否具備值得別人信任的`品格。除此之外，內在修養還包括員工的價值觀、受教育程度、知識結構以及審美情趣。

員工的外在表現，即"才"的部分，體現爲儀表風度、行爲習慣、職業能力和工作業績。儀表風度包括一個人的穿着打扮、言談舉止和待人接物的風格。行爲習慣是一個員工職業化最爲日常的外在表現。職業能力包括專業能力和與實現業績或職業發展目標相關的工作能

力，而與實現業績或職業發展目標相關的工作能力正是 "個人效能"這類培訓所重點關注的內容。工作業績可以說是員工是否有"才"的最直接反映。然而，離開了員工的行爲習慣和職業能力，工作業績便成了無源之水、無本之木，所以，行爲習慣和職業能力是員工"職業化"外在表現的關鍵內容。

需要強調的是，任何一個員工的職業化程度，即他的"德"和"才"都不能脫離他所在的組織孤立而談，因爲每個組織對於其員工的"德"、"才"都應有明確的標準。就拿員工的着裝來說，不少公司會要求正式一些，而有些公司就沒那麼嚴格。許多跨國企業對不同崗位的職業能力都有明確的標準規定，有些企業對崗位能力的要求卻很籠統。但不論你所在的組織是政府機構，還是其他企事業單位，員工職業化的標準還是有共性可循的。

美國的史蒂芬·柯維（Stephen·R·Covey）博士提出的高效能人士的7個習慣，就是被公認的較爲通用的職業化標準。這7個習慣是：主動積極、以終爲始、要事第一、雙贏思維、知彼解己、統合綜效、不斷更新。這可以說是對"職業化"外在表現部分中行爲習慣一項的具體詮釋。職業化包括顯性行爲和隱性行爲！顯性職業化素質包括：職業資質、職業行爲、職業技能等等；隱性職業化素質包括：職業道德、職業態度、職業意識等等。要做到職業化，我們不僅要注重顯性職業化素質，更要培養自己的隱性職業化素質。職業道德、職業態度、職業化思考問題的習慣，都是要重要培養的！

有關行動計劃模板合集 篇5

爲加快教育現代化步伐，進一步提升全區學校教育信息化水平，根據《省教育信息化“十二五”發展規劃》、《推進市教育信息化工作實施方案（20xx-20xx）》和《區教育改革和發展第十二個五年規劃》精神，結合我區教育信息化工作實際，特制訂《區教育信息化三年行動計劃》。

一、指導思想與發展目標

（一）指導思想

堅持教育信息化帶動教育現代化的發展方略，着力促進建設標準、技術水平和應用能力的全面提升，以滿足師生髮展需要、推動教育教學管理和服務爲目標，以建設覆蓋全區各級各類學校數字化環境爲主要任務，以“推進全區中國小教育信息化基礎設施建設，深化教育管理、教學實踐、校園文化建設等方面的高水平應用與研究，整合和優化區域教育信息資源，完善教育管理公共服務平臺”爲重點，求真務實、開拓創新，爲高標準創建省教育現代化達標區及構建學習型社會奠定堅實的基礎。

（二）發展目標

經過20xx-20xx年三年建設，教育信息化基礎設施建設全市領先，教育信息資源豐富共享，教育信息化公共服務平臺高效開放，教育教學信息化應用廣泛，教育信息化專業隊伍素質紮實過硬，形成“設施完備、功能齊全、運行高效、應用廣泛、特色鮮明”的區域教育信息化格局。

區教育信息化三年發展細化目標

注：“外、市”指外來工子女學校和市民學校；“幼”指省三級（二星級）及以上幼兒園。

二、主要任務和重點工程

（一）主要任務

1.基礎設施建設

（1）完善本站域網的基礎設施。通過分期建設適應教育資源庫、遠程教育、電子巡考、IPTV等應用需求的萬兆網絡核心，千兆到中國小、幼兒園、成校，百兆到用戶桌面的教育寬帶專網，使網絡的運行與維護管理及安全體系達到省內領先水平。教科網骨幹網關鍵設備和線路達到全冗餘，互聯網出口帶寬達到1GB，至上級教育網出口帶寬達到1GB，實現省、市、區、校四級網絡高速互聯互通。

（2）積極探索與推進基於移動終端、3G技術、雲計算和下一代互聯網的網絡教學、虛擬實驗、電子書包和移動學習的現代信息化教學方式。到20xx年，全區中國小、成人學校實現電子白板進入每一個普通教室，各功能室多媒體配備率達到50%。街道（鄉鎮）中心以上幼兒園液晶交互式一體機進入50%普通教室，其他省三級（二星級）及以上幼兒園多媒體進入普通班級率達到100%。各中國小有效生機比達到5:1（外7:1），師機比達到1:1（外3:1）。60%的學校能滿足遠程教育、課堂錄播、學校網絡電視臺等功能需求，新建成6個高規格的虛擬仿真實驗室、數字化功能實驗室，推進4個學校試點電子書包和移動終端應用，引進多媒體英語教學視頻流媒體服務器用於絡教研，校園無線網絡覆蓋率達到62%。

2.教育信息基礎數據庫建設

建成以學籍管理爲核心的學生基礎信息數據庫，實現全區學生基礎數據信息的統一管理。建立教師基礎信息數據庫，爲全區教師的人事、師訓等提供基礎信息。制訂適合於各應用平臺交換數據的統一標準，逐步實現數據統一，並將各類應用系統逐步納入統一身份認證管理。

3.教育資源與平臺建設

（1）加強資源庫建設。依託區學科教研體系，以公共數字圖書、電子期刊、視頻教學資源、電子課件等爲基礎，對接國家及省市級的教育資源平臺，建設內容涵蓋各級各類教育的含有學習素材、教學課件、網絡課程等數字化內容的教育資源庫，爲全區廣大師生教與學提供數字資源。到20xx年，全區各類教育教學資源容量達到6TB。

（2）建設開放大學（數字化學習港）。改版數字化學習港平臺，整合成人教育、職業教育、社區教育、特殊教育、家庭教育、心理健康教育、青春期教育、安全教育等各類教育資源，在三年內開發1000個網絡課件、100門終身教育特色課程，構建富有特色的開放大學，保證全區各級各類人員能通過信息化網絡實現“人人、處處、時時”學習。

（3）建成遠程教育網絡平臺。以現有的省遠程教育網絡平臺爲基礎，完成區級主播教室（會場）與各級各類學校的分會場的建設，滿足全區開展基於本站域網的遠程教育和視頻會議的應用需求。

（4）開發具有地域特色的。對教育博客進行改版，將教育博客與有機結合。以教研室爲主，分學科組織區內各級各類教師製作和上傳各類優質教育教學共享資源，每學年不低於100G。開闢區名校長、名師工作站，由人事科牽頭，組織區內名校長、特級教師、名師、學科骨幹教師將其治學、辦學和教育教學經驗與成果進行展示。開闢菜單式選課平臺，由師訓中心負責將每年的教師培訓內容分學科以菜單的形式發佈在選課平臺上，供教師自主選擇。開展資源庫建設的貢獻和使用情況考覈，對優秀資源的提供教師和學校予以表彰和獎勵。

4.站建設

（1）深化區、校站建設與應用，推動教育宣傳與信息化環境下校園文化建設與積累，提升公共服務水平和學校辦學的社會影響力。加強站信息公開和網上辦事服務體系的建設，積極推進各類教育機構網上信息公開，完善公衆互動平臺建設，實現政府職能部門與公衆的良性溝通。

（2）大力推進中國小、幼兒園、成人學校和市民學校的站建設。到20xx年底省三級（二星級）及以上幼兒園校園網站建設率達65%，外來工子女學校網站建設率達到100%，市民學校建網率達到50%。

5. 教育信息化應用能力體系建設

（1）建立區教師（教育管理人員）教育技術能力培訓體系。由人事科牽頭，制定校長、教師、信息化專（兼）職人員、實驗員、圖書管理員等各類人員的培訓方案。加快具有現代信息素養的校長隊伍、熟練應用信息技術的教師隊伍、具有較高專業水平的網管人員、實驗員和圖書管理員隊伍建設。在三年時間內，分批對學校校長、學科教師和信息化專（兼）職人員、實驗員及圖書管理員進行一次教育信息化素養及應用的全員培訓。

（2）參照上級部門制定的各級各類學生信息素養標準，進一步完善信息技術課程體系，充分運用信息技術改革教學內容和方法，推動信息技術與課程教學的有機整合。開展內容豐富的學生電腦作品評比與智能機器人競賽等活動，鼓勵學生應用信息技術進行課外學習和研究，提高學生信息素養及自主學習、實踐和創新能力。

（3）培養一批教育技術專業骨幹，提升信息環境下教育教學方式的探索與實踐能力、信息技術與課程的整合和評價能力、網絡信息資源的獲取與共享能力、教育信息環境的管理和服務能力、教育教學軟件的研製和開發能力。

6. 教育技術支持服務體系建設

加強教育技術應用指導，積極配合上級教育主管部門構建好各級教育技術支持服務體系，爲學校提供技術保障與支持服務，提高教育技術設施的應用效益。

（二）重點工程

1.數字校園示範工程

（1）制訂《區中國小數字化校園建設與評估標準》（試行稿）（見附件），啓動中國小數字化校園建設工程。20xx年底，區內省、市級現代教育實驗（示範）學校率先達到市優秀級（區優秀級）標準。20xx年全部中國小達到市達標級（區達標級）建設標準，並有25所學校達到市優秀級標準。至20xx年底，全區中國小全部達到市優秀級數字化校園建設標準，有1/3學校成爲區級數字化校園建設示範學校，其中有1-2所學校被確立爲省數字化校園示範校。

（2）選擇區內5個左右數字化建設基礎較強學校，通過雲計算技術，推進校內數字化校園電視臺、數字化監控、數字化校園廣播、數字化校園信息發佈系統、數字化校園一卡通、數字化平安校園等各業務應用模塊開發，爲今後全區中國小全數字化校園建設提供經驗。

2.科技校園特色工程

充分發揮現有的中國小探究性實驗室的作用，與學生社團建設有機整合，加大投入力度，進一步提升實驗室的效益。大力發展以機器人、車航模、陶藝、數字化實驗（虛擬實驗）、技術與設計、電子控制技術、農業與科技爲主題的一校一基地一特色建設，同時積極創設條件加強學生科技實踐基地培育，爲廣大學生提供多項目、綜合性的'科技實踐場所。充分依託實驗室和科普基地，結合師生科學探究行動，加強校本課程研發，重視科技小論文（小教案）撰寫，以課程推進科技探究活動的可持續發展。

3.書香校園亮點工程

（1）保障學校圖書（含電子圖書）配備經費。結合省、市書香校園工程文件精神，由教育局每年從各類專項資金中安排一定的經費，從20xx年起按照中學生均3冊/年、國小（幼兒園）2冊/年遞增的標準添置圖書。

（2）探索基於信息化環境的校園圖書館建設的新思路和新模式。大力推進學校電子化圖書館建設，提高中國小校圖書館信息化管理水平，全面實現全區中國小和中心級及以上幼兒園圖書館採編、流通、檢索的數字化管理。通過自主建設和合作建設的途徑，到20xx年底，建成學生圖書配送、調撥中心2個，採用電子化管理的圖書館達到49所，新增省、市級示範圖書館4個。

（3）開展書香校園評比活動。制訂《區中國小書香校園建設示範校評估標準》，引導學校濃厚班級、走廊等書香氣息，推進全天候開放式、高流轉的圖書室建設，進一步提升學校的文化品位，營造“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍。

4.外來工子女學校關愛工程

加大外來工子女學校教育信息化建設投入，從外來工子女教育專項發展資金中每年安排一定比例的經費用於學校教育信息化建設。爭取到20xx年底網絡通到每一個普通教室，每校新建或改建機房、圖書閱覽室和實驗室各1個，教師3人1臺計算機，多媒體投影普及到每個普通教室，有效生機比達到7:1。

三、保障措施

（一）組織保障

1.成立區教育信息化領導小組。領導小組由局領導和相關科室長組成（注：文件另行下發），辦公室設在教學儀器站，負責制定全區教育信息化發展規劃和教育信息化工作的方針政策、規章制度和標準，組織實施全區教育信息化工作，統籌全區教育信息化重大應用系統建設，確保教育信息化建設工作順利推進。

2.建立校級“一把手”負責的信息化建設決策機構，設立校內信息化工作職能部門，選派一名學校副職或中層作爲具體責任人負責學校教育信息化建設，並按規定配備好信息化專職人員，保障教育信息化工作的正常運行。

（二）機制保障

1.制訂全區教育信息化建設規劃、教師教育技術能力建設計劃、數字化資源建設規劃、數字化校園建設評估標準，建立和完善教育信息化檢查評估機制、教育資源共建共享機制，統籌經費投入和資源配置，確保教育信息化工作的持續發展。

2.建立教育信息化工作督導、考評機制。各校須制定本校教育信息化三年發展規劃並上報區教育信息化辦公室備案。區教育局督導室結合學校三年發展性規劃組織相關人員對學校教育信息化建設、應用與信息技術教師、網絡管理員專職人員的配備以及示範數字化校園創建情況進行專項督查。

3.建立教育信息化工作定期總結表彰制度。每兩年評比一批中國小數字化校園建設示範學校、示範圖書館（室）、書香校園建設示範校、科普教育示範基地、優秀教育網站。每兩年召開一次全區教育信息化總結和表彰專題會議。定期舉辦信息技術與學科整合和網絡環境下課堂教學改革的優秀課件、優秀課堂教學評比、展示等活動。

4.建立教育信息化工作的激勵機制。把教師應用現代教育技術的能力和績效作爲教師考覈、評優、晉升職務職稱的內容之一。加強專（兼）隊伍的建設，原則上國小18班以上（含18班）配備專職實驗教師1名及以上、中學3名及以上，國小18班以下兼職1人、中學專（兼）職2人。24班以上（含24班）專職網管人員2名及以上，18 -23班國中、國小專（兼）職網管人員不少於2人，18班以下國中、國小專（兼）職人員不少於1人。24班以上（含24班）配備2名專職圖書管理人員，12-23班配置1名專職人員，12班以下有1名兼職管理人員。

5.建立信息技術與學科融合的應用機制。由教研部門牽頭根據各學科的實際情況，充分發揮教研人員的優勢，結合示範課、優質課、公開課等教研活動，大力推進信息技術在學科教學中的廣泛應用。

（三）安全保障

1.加強網絡建設與管理，確保網絡與信息安全。嚴格執行國家、省、市的網絡、信息安全相關法規、政策，制定全區教育系統統一的網絡運行、網絡安全、數據安全等規章制度和技術保障措施。以教科網爲中心加強對各校的網絡安全審計、網絡訪問及上網日誌監控。加強數據安全建設與管理，逐步建設容災備份系統，保障網絡安全、應用安全、數據安全和信息安全。

2.培育積極健康的網絡文化，建成安全、綠色、文明的本站域網。加強對網絡與信息安全的科學管理，進一步健全管理制度，完善網絡安全應急預案，增強網絡道德教育，加強技術防範，提升應急響應速度，每年組織1次以上網絡和信息安全培訓與演練，使網絡安全教育有效地注入教育信息化的全過程。

（四）經費保障

1.落實教育信息化建設所需的經費，區教育局每年安排不低於1000萬元專項資金作爲學校教育教學設備增添、更新和維護、保養經費。區師訓中心每年有一定比例的的經費用於信息技術專項培訓。

2.各校在安排信息化教育經費時，要全面考慮資源建設、教師培訓、系統建設及設備維修維護等方面的需要，確保應用工作協調發展，努力提高資金投入的效益。

3.加強專項資金管理與效益評估，嚴格執行信息化建設項目的立項審批、政府採購、工程監理、驗收審計等制度，加強專項經費使用的監管和公開透明，杜絕重複投資和浪費，確保秉公廉潔。

有關行動計劃模板合集 篇6

偵察尋寶大行動，開始嘍！

銷售小天使們：

大家好！！

現在我們的銷售正如火如荼的進行着，每天都能看到大家忙碌的身影，每一個員工都在爲迎接下一個銷售高峯作準備，各個店鋪也都信心十足，朝着目標努力。而大家互幫互助，一同分享銷售經驗，共同進步的做法，不但提高了我們的銷售業績，而且加強了大家的溝通和交流。好的方式就要繼續延用，發揮更大的作用。因此，爲了把大家集體的智慧結晶更加的發揚光大、爲了我們的進一步提升，同時考驗大家的偵察與反偵察能力、以及團隊協作性：各位可愛的小天使們，公司將於XX月XX日（本週五），舉行“偵察尋寶大行動”的活動！

活動細則：

1.活動範圍及參與者：商業街和商城所有店鋪及員工

2.參與方式：

分爲兩個片區：商業街、商城，

每個片區分爲兩隊：偵察隊、反偵察隊。

偵察隊：每隊6人，分別由吳小姐和劉經理帶領本片區的5位代表作爲偵察隊員，進行偵察任務；反偵察隊：片區內的所有員工，負責反偵察任務。

3.活動內容：

雙方偵察隊同時在3日規定時間內，到達對方片區，對對方片區內的所有店鋪進行偵察，收集對方的不利情報（即：對方存在的漏洞或做的不好的地方，例如：店鋪衛生有死角等）；同時，獲取對方的寶藏（即：對方的優點，作的`突出的地方，例如：員工衣着得體、接人待物熱情周到等等），以取得偵察的最後勝利。

與此同時，雙方反偵察隊隊員，要作好前線偵察隊的後盾，提前落實反偵察工作，如：各店鋪陳列整齊、服務到位、專業等等。確保最後的勝利！！

4.活動時間：XX月XX日早9：00—11：00

11：30偵察隊所有隊員到公司會議室匯合，評比偵察結果。

5.偵察內容：貨品的分配、陳列、店面衛生、員工形象、專業知識等等。

爲了感謝優秀團隊爲我們帶來的巨大財富，每個片區第一名的店鋪員工，將獲得由對方片區評比結果中，落後的店鋪所贈送的小禮物。

活動即將開始，想要獲得獎品，就趕快行動起來，一起尋找寶藏吧！！

辦公室

20xx年3月3日

有關行動計劃模板合集 篇7

一位企業家從40歲開始，每天拿出兩小時練畫。退休兩年後，他辦了第一場個人畫展，實現了兒時做畫家的心願。

還有一位研究婚姻關係的專家，受邀出國演講卻苦於英文太差。45歲那年，她下定決心要學好英文，每天利用等公交車、坐地鐵的時間背單詞，三年後已經可以流利對話。

人們常說這個困難那個不行：生活瑣事佔用了精力，常常加班沒有時間，或者是年紀增大記憶力下降……這些真的是阻礙學習的因素嗎？還是根本原因在於，你已經徹底喪失了學習的動力和興趣？

1、沒有學習動力：學這個能加薪嗎？

跟工作以後的人談學習，最常被問到的話就是：學這個能加薪嗎？對於考證有用嗎？不是說這樣思考的人就庸俗，畢竟外部的物質刺激也是學習動機的一種。但是，無數的動機之中，哪種動機的作用力更長久，能支撐學習走得更遠？顯然還是興趣。

有很多人苦惱：我沒有什麼興趣。此言差矣。生活中每一個細節都可以拿來做興趣。有人喜歡做手工，天天飛針走線，一段時間後變成了十字繡高手，作品可以出售、參展。有人喜歡看小說，看得不過癮就自己寫，最終成爲著名網絡寫手。還有人喜歡玩網絡遊戲，玩着玩着成了遊戲開發商……或者，哪怕你只是喜歡捏泥人，捏得不好看，賣不出去也參不了展，但能在工作閒暇博得一樂，也未嘗不可。

說白了，最好的學習狀態就是“我樂意，我享受”，而不是總想着“學到的東西可以賺取什麼”。

2、目標不明確：很多都想學，不知道學什麼。

哲學家布里丹養了一頭小毛驢。某天，這頭小毛驢站在兩堆一樣的乾草之間，猶豫了很久也不知道到底要吃哪一堆，最後在無所適從中活活餓死。這種因爲選擇自由而帶來的左右爲難的困境，就被稱爲“布里丹毛驢效應”。

離開校園後，學習不再是老師的作業、家長的要求，我們有了更多自主選擇的權利，但是也因此增添了焦慮心理。對於這種情況，建議學習者做兩種準備：一個是長久的學習計劃，選擇一個要一輩子的學習方向，最好是從興趣出發的；另一個則是短期的學習計劃，比如近階段對某個事物特別感興趣，或者工作需要必須學的，可以作爲短期衝刺學習的目標。

3、無法堅持到底：計劃100次，行動卻爲0。

在如今這個信息更替迅速的時代，如果說大家都忽略學習的重要性，那真的是冤枉人了。幾乎中的每個人都知道，必須充電才能生存。但是，絕大多數想要學習的人都抱有這樣的疑問：爲什麼我總是無法完成自己的學習計劃？這恐怕不是一個簡單的“懶惰”就能解釋的。

其實原因可以從兩方面來看：

第一就是不懂延遲享受，總是想“今天先玩會兒，明天再學習”。心理學中著名的糖果實驗就是針對延遲享受的，心理學家給孩子分發糖果，要求是：如果馬上吃，那麼只能吃一塊；如果10分鐘後吃，那麼可以吃兩塊。觀察發現，有的孩子忍不住誘惑，馬上就吃，而有的孩子則能爲了長遠利益忍受暫時的痛苦。心理學家又對這些孩子做了跟蹤調查，發現20年後，那些懂得延遲享受的孩子成就更高。

學習對延遲享受能力是一種考驗。曾有位人士這樣分享他的學習經驗：每次學到厭倦想要玩遊戲的時候，我就對自己說：“再學5分鐘，5分鐘後我就可以玩遊戲。”其實，當你再次投入到學習狀態，就不會再記得遊戲這回事了。最重要的是，當你完成了學習計劃，甚至是超額完成以後，你從遊戲中得到的快樂就會加倍。

另外，導致多次計劃卻從無行動的.原因還有一個，那就是習得無助。有些人喜歡給自己制訂苛刻的計劃，要求過嚴就會加重心理壓力，減少了行動的樂趣。而一旦完成不了，就會打擊自己的信心，覺得下次肯定也做不來。於是，連續幾次之後連列計劃的興趣都沒有了。

如果你也是因此而阻礙了學習，那麼建議你給自己列個容易完成的計劃，加強信心之後再做調整。

4、缺乏求知慾：周圍也沒什麼新鮮事。

一般說來，抱着這樣想法的人，對生活和工作也很難興致勃勃。說白了，讓他們感到缺乏興趣的事情可不止學習一件。他們厭倦現有的生活狀態，但又不知如何改變，也缺乏改變的勇氣。這種心態表現在學習上就是：我不想了解新事物，因爲新鮮知識會衝擊已有的生活。

要想重拾學習熱情，找到被淹沒已久的好奇心，最有效的做法是從小事做起。比如改變一下辦公桌的佈置，讓原本凌亂的擺設更有序一些；如果租房住可以考慮搬家，換個新環境，或者是拿出一整天的時間收拾住處，把塞在不知哪個角落的舊物翻出來……這些都會增加你對生活的探求心，讓你感受到改變的樂趣。而且如果經常這麼做，你就不會害怕改變，對學習的興趣也會增加。

5、不會管理時間：時刻處於混亂焦躁之中。

“時間是永遠不會結束的挑戰。”百達翡麗全球副總裁Thierry Stern的這句名言對所有學習者都有意義。

上帝給人們每天24小時，所有人都一樣。第一個八小時大家都在工作，第二個八小時大家都在睡覺。人與人的區別就是第三個八小時創造出來的。如果你每天花3 個小時上下班，兩個小時吃早中晚飯，1個小時看電視，那麼，剩下可供自由支配的時間就只有兩小時了。但是，如果你能從交通、睡覺、吃飯裏分別省出一些時間花在學習上，你的學習進步將是驚人的。那麼，如何“挖”出這些零散時間？如何分配它們以提高學習效率？可以參考以下幾點：

1、一日之計不在晨，在於前一天晚上。也就是說，每天睡覺前要列好明天的工作、學習計劃。

2、把任務分塊，不要讓自己感覺，一整天會被一件事情壓死。

3、先完成最難的任務。比如背英語和讀古文同是今天的學習任務，前者對你更難些，那麼就先背英語。這樣會減輕心理壓力，後面的任務更容易完成。

4、做每件事之前預留5分鐘準備。正所謂，磨刀不誤砍柴工。有了準備時間，做起來會更順手。

5、善於利用零碎時間，比如坐車、開會前5分鐘、等朋友來赴約時，都可以用來學習。