中學地理備課組工作計劃範文（通用19篇）

中學地理備課組工作計劃範文 篇1

一、情況分析

從師資來看，高二地理備課組共有三名教師，分別是何鋒老師、唐錦繡老師、張嘉陵老師，教學經驗相對豐富，有着充足的教學資源。

從學情來看，本屆文科共八個班，十六個理科班，近1700人，但優生少，學生學習能力較差;本期教學內容多，因爲有會考，理科學生不重地理，知識的落實任務重。

二、教學內容分析

本學期前半段教學內容爲自然地理部分，共分爲兩大塊——必修Ⅲ的教學和必修I、II、III的複習，文科爲“世界地理”的學習進行知識儲備。該部分內容主要來自於必修一，但在教學過程中要進一步融入一些應用型的知識點和題型，比如等值線。這使得這一部分內容的學習有了較大的難度，所以在授課及選題時應注意對不同層次學生的差異化對待，以使全部學生都有較大收穫。

本學期後半段主要教學內容爲世界地理分區，共有十三個分區，着重研究各分區的自然和人文地理方面的特徵，即各分區的位置、地形、氣候、植被、河流、資源、人口、工業、農業、城市、交通等。模式化特點很突出，在有較好的必修一及必修二的知識儲備的前提下該部分內容顯得現對簡單。

三、指導思想

針對以上情況，我們的整體構想，就是要借鑑我校前幾屆高二地理教學的經驗和教訓，結合本屆學生的實際，準確定位教學起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準大學聯考，培養能力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高地理教學質量。

四、教學方法及手段

1.加大課堂的教學內容的密度，使學生形成強烈的學習節奏感。

2、以圖文資料爲線索進行教學，培養學生獲取、解讀圖文信息的能力;

3、運用地理探究室等硬件設施,以及教材“問題研究”內容進行探究教學，以最大程度調動學生學習的積極性、主動性;

4、堅持學生課前三分鐘基礎知識的回顧，逐步構建學生的知識體系構架，強調學生必須有四心：耐心、細心、信心、恆心。

5、夯實基礎知識，逐步提高學生解題能力：萬變不離其宗。一切解題答案都是來自於課本，有的是偏重於記憶，只要學生認真記，就可以得分。另一部分高於基礎，但來自於基礎。

6、通過學科競賽提高學生的學習興趣，培養尖子生;

7、結合區域地理特點，蒐集典型生產生活素材，進行案例教學，注重培養學生的遷移、應用能力;

8、向其他教師學習，加大備課組教研組老師之間的交流，吸取各位教師之優點。

9、適當與兄弟學校取得聯繫，瞭解其他學校的教學情況，取彼之長補己之短。

中學地理備課組工作計劃範文 篇2

一、指導思想

以《普通高中地理課程標準》和《20xx年普通高等學校招生全國統一考試(四川卷)考試說明》爲指導，圍繞集體備課，以學生爲主、先學後教、認真備課、課堂教學爲立足點，以學校高三工作會議精神爲目標，進一步更新教育教學理念，加強對標準、考試大綱和教材的研究，切實提高教師的教育教學水平，培養學生對地理學習的興趣，提高學生的地理學習能力。

二、工作目標

本學期，我們將完成《必修2》、《選修6——環境保護》的教學內容，並較系統地進行復習以迎接一診考試。必修2屬於人文地理知識，知識容量大、散亂，學生積累量大;這一部分內容看似簡單，但要真正掌握好難度很大。備課組着重考慮如何給學生架設“梯子”，化繁爲簡，重視基礎，並繼續培養學生學習地理的興趣和願望;提高學生閱讀地圖的能力、分析和解決問題的能力。通過集體備課、轉轉課和相互聽課，加強對課程標準和教材的研究，爭取在成都市一診考試中取得優異的成績。

三、具體措施：

(1)整合教學資源，讓老師辛苦，學生輕鬆

四川省大學聯考能力立意越來越明顯，對區域定位和具體知識點識記的要求降低。本期人文地理知識雜亂，往往以圖表形式考察學生閱讀和理解圖表的能力和基本原理的掌握與理解程度。我們以《20xx年普通高等學校招生全國統一考試(四川卷)考試說明》中該部分的考試要求和《普通高中地理課程標準》爲指導，對資料進行整合，老師辛苦，學生輕鬆。

(2)及時檢測和評價

每週連堂的第二節進行小練習，以基礎知識和基本能力訓練爲主，每週一個小專題。每一單元進行適時檢測，知識點不留漏洞。本學期也適當進行文科綜合訓練，計劃綜合訓練檢測5次。

中學地理備課組工作計劃範文 篇3

一、指導思想和目標

根據我校教學工作安排和高二年級實況，在我校地理教研組工作計劃爲指導下，制定此計劃。以不斷提高教育教學質量爲重心，以不斷提高課堂教學的針對性和實效性爲目的，以不斷提高學生的地理能力和學習能力爲宗旨，彰顯個人優勢和發揮集體智慧而堅持集體備課。爲迎接近期理科的學業水平測和將面臨的文科大學聯考，紮實做好教育教學教研工作。

二、主要工作和措施

1、個人鑽研爲主，集體備課爲輔。認真鑽研地理大綱、課標、教材、教法。通過集體備課統一重點內容、統一教學進度。鑑於我校分層教學實際，可以有難易度的區別，不可有進度的問題。

2、按照教學常規要求，做好備、講、批、復、查各教學環節工作。

3、相互交流，共同提高。備課組內成員之間，提倡相互聽課、評課，次數不限。意在虛心學習他人之長，補己之短，進而不斷提高業務水平。

4、備課組成員，沒學期至少承擔一次校級公開課。個人下功夫準備公開課，備課組參與幫忙，發揮集體智慧，努力使公開課成功精彩。要磨課，幾經打磨修正，可出精品課。這樣就會不斷提高教師的教學水平和業務水平。

5、發揮我校教師任課安排的優勢，會在不自覺中給學生地理知識的廣跨度。但是同時又要注意，不可沖淡年段時段該學的內容。

6、本學期理科需要複習地理必修1、2、3、，迎接學業水平檢測; 文科承接上學期教學計劃，可以複習中國地理，接下來是地理必修1、2、3的複習，迎接市裏一調考試。任務很緊迫，務必惜時跟進。

7、各備課組成員，爲不斷提高自身業務水平，除積極參加市教研活動和聽校內觀摩課外，還要自覺尋機網上聽取地理專家講座。如我市馮丹老師，國家王樹聲、田佩淮等老師的講座，不斷提高地理教學水平和教研能力。研究地理教育教學對學生的教育性，關注學生學習狀態，注意學生良好思維習慣的養成訓練。

9、討論研究國際班地理教學問題，編寫適合國際班的地理教材講義。爲我校培養領導型、創新型、國際型人才服務。

10、在教務處和教研組的指導下，精誠團結，相互合作，積極主動搞好本備課組各項工作。

中學地理備課組工作計劃範文 篇4

一、指導思想

義務教育地理教學要體現新課程標準、課程改革的基本理念，幫助學生感受不同區域的自然地理、人文地理特徵，從地理的視角認識和欣賞我們所生存的這個世界，從而提升生活品位和精神體驗層次，增進學生對地理環境的理解力和適應能力;有助於學生形成正確的情感態度與價值觀和良好的行爲習慣，培養學生應對人口、資源、環境以與發展問題的初步能力。

二、總目標

通過教學，使學生能夠掌握基礎的地理知識，獲得基本的地理技能和方法、瞭解環境與發展問題;使學生具有初步的地理科學素養和人文素養，養成熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，形成初步的全球意識和可持續發展觀念。

三、教學策略

1、繼續加強對新課程標準和新教材的研究，使教學具有方向性

在教學中，我們要以新課程標準爲準繩，以新教材爲基本素材，以鄉土地理爲依託，將重大的地理事件和現象引入課堂，對地理教材進行重組整合，更加高效的完成地理教學任務。

2、突出地理事物的空間差異和空間聯繫

八年級爲中國地理總論中的疆域與人口、自然環境、自然資源、主要產業及下冊第一章。

不論是區域地理還是人文地理的教學，都要強調地理各要素之間的相互作用，特別是自然因素和人文因素對地理現象和地理過程的綜合影響，引導學生理解地理事物的空間差異和空間聯繫，從地理的視角看待地理現象和地理問題。

3、進一步加強地圖教學，努力培養學生使用地圖的各種能力

搞好地圖教學，是我們地理教師的主要任務。我們要儘可能多的給學生提供讀圖環境，如在教室中張貼地圖、擺放地球儀，家中張貼地圖，讓學生時時處處看到地圖。在日常教學中，老師要儘可能多的運用地圖去進行教學，如掛圖、地圖冊、版圖、多媒體圖像等，特別是邊講邊畫式教學方式的使用;還要讓學生多看圖、多讀圖、多填圖、多畫圖，並把平日聽到的、看到的重要地名、重要地理事件反映在地圖上，從而培養學生的識圖能力、動手能力、從圖中提取有效信息的能力和解決實際問題的能力。

4、採用靈活多樣的地理教學方式和方法

我們要堅持在老師指導下的以學生自學爲主，以老師教授爲輔的教學方針，採用啓發式教學，提倡探究式學習，培養學生通過眼看、耳聽、身體感受來認識身邊的地理事物和了解身邊的地理現象的能力，幫助學生掌握基本的地理概念、原理和技能，增強學生學習地理的能力和探究問題的興趣，形成正確的情感、態度和價值觀。我們學校大力推廣昌樂二中的“271”課堂教學模式，充分發揮了學生的自主學習、合作學習的積極性，讓課堂真正成了學生的學堂、

5、要充分發揮多媒體在地裏地理教學中的作用

地理圖像資料是地理信息的重要載體，通過閱讀、使用地理圖像和繪製簡易地圖，幫助學生學會觀察和分析地理事物的基本方法，加深對地理原理的理解和運用，形成分析和解決地理問題的能力和方法。

我們要積極利用地理信息資源和信息技術手段，優化和豐富地理教學活動，促進學生學習方式的轉變，努力提高學習效率。

6、一定要關注學生的地理創新意識和實踐能力

教師要爲學生創設寬鬆的學習環境，愛護和培養學生的地理學習興趣、觀察能力、動手能力，特別是動手畫圖的能力，鼓勵學生大膽質疑並提出自己的看法，爲學生養成良好的自主學習習慣奠定基礎。

7、精心編制導學案，促進學習方式的轉變

導學案是學生學習的方案，集體備課、課時備課都要圍繞導學案來進行。只有這樣，才使導學案與教學活動有機的結合，才能促進學生學習方式的轉變。

(1)首先在導學案中編制預習學案，以預案爲抓手，把教學任務向前延伸。 預案要體現基礎性，以方便學生自主學習，爲學習重點內容做好知識儲備。同時，讓學生通過梳理知識，自主構建知識體系，使學生能在教師講解點撥過程中產生共鳴效應。

(2)其次在導學案中要佈置適當的訓練題，特別是與畫圖有關的題目，與實踐有關的題目，讓學生在課後自主或合作完成，將學習活動向後延伸。這部分訓練題要體現層次性、自主性、適度性、開放性的原則。

(3)自主學習、合作學習、課內探究部分是學案編制的主體，備課組成員要坐下來認真研究，不斷修改，達成共識，爲我所用。

(4)導學案的編制不拘泥形式，但是一般應包括學案使用、學習目標、重點難點、知識梳理(自主學習)、疑難解析(合作探究)、規律總結、鞏固練習、拓展延伸、自我反思等環節。

8、精心備課，努力打造生態高效地理課堂

(1)精心備課，搞好教學設計

(2)精心打磨課堂，打造生態高效教學流程

9、將發生的重要地理現象、重大地理事件及時引入課堂，激發學生的學習興趣

教學中，要儘可能多的聯繫當地實際，把每天發生的地理事件、現象特別是學生身邊的及時引入課堂，讓學生思考、讓學生探討，老師啓發、點播、講解、延伸，不但讓學生學到了知識，還激發了學生學習地理的興趣，使學生感覺到學習地理有用，充分體現了新課程標準的基本理念——學習對生活有用的地理。

10、 搞活“閒暇教育”，增加學生知識面

現在，學生的自由支配時間特別多。因此，根據地理學科的特點，我們要充分利用好節假日、雙休日、課外活動、自習課時間，給學生適當設計一定量的作業，特別是一些讓學生動手去做、實踐考察方面的題目，學生很感興趣，又增加了學生的知識面，我們何樂而不爲呢!

中學地理備課組工作計劃範文 篇5

一、指導思想

以最新的教育思想爲指導，加強學科之間的交流，積極發表意見，提出創新觀點，積極推進課堂教學改革。認真備課，做到因材施教，提高課堂教學效率;融入先進教學理念，不僅使學生獲得一定的地理知識、培養一定的地理技能，樹立科學的地理觀念，還要提高學生自主學習、探究合作的能力，使學生們感覺到地理這門學科的魅力，使學生對地理這門科學感興趣。

二、工作目標

1、貫徹教學大綱要求，在本學期內完成魯教版高中《地理(必修II)》的教學。

2、授課進度、作業、重點、難點基本統一，授課形式可做摸索性的改變，切實貫徹新課程教學理念，積極推廣課堂教學改革。

3、在教學過程中，及時收集學生對新課程教學的反饋信息，發現教學中存在的不足並採取相應措施。

4、教學的同時，注意本科目教研教改工作，積累素材，及時總結。

三、主要措施

1、備課中心除必要的知識、技能目標外，應該想方設法激發學生的學習興趣，可以引用案例、活動、討論等形式多樣的手段進行教學，既達到教學目標，又使教學任務在生動有趣的課堂中圓滿完成。

2、固定集體備課時間，每週集體備課確定中心發言人，本週備課內容爲下週要上的課的內容。

3、備課組內提倡相互聽課，第一節課原則上其它老師參與聽課，及時總結原備課內容中不合理的部分或者存在的問題，從而及時修正。

4、定期召集學生召開座談會，聽取同學們對課堂教學的意見，發現授課過程中的一些不足，及時糾正。

中學地理備課組工作計劃範文 篇6

一、指導思想

認真貫徹本學期蘇州市教研員工作會議精神，緊緊圍繞區教研室工作計劃開展工作，以科學發展觀爲指導，以課程改革爲抓手，探索新課程背景下地理學科教學方法，努力促進地理課堂教學由粗放型向集約型轉變，教師由經驗型向科研型轉變，以提高教學效率和教育質量。

二、工作思路

以校地理學科教研組爲核心，以全備課組地理教師爲主體，以各年級組地理備課組爲基地，以集體備課、解決教學的問題爲載體，以提高中學地理教學質量爲中心;學習理論、引領方向，培訓骨幹、帶動全體，創造典型教學案例、促進日常地理教學改革，及時反思交流、認真總結積累。

三、主要工作

1、加強理論學習，提高自身的業務素質，積極探索新課改理論與學校教學實踐的結合點。本學期將圍繞以下專題開展學習活動：

(1) 組織教師深入研讀《新課標》，明確新課程改的方向，理解高中新課程改的實質，落實課程改革的要求。

(2) 研讀和實踐有關有效教學策略和教學評價的理論;

2、加強教學過程管理，爭取全是期末地理統考地理教學質量在原有基礎上得到提升。 教學質量是學校的生命，聚焦課堂抓質量，着重做好以下工作：

(1)總結、分析上學期的期末考試的質量，反思教師教學中、學生學習中存在的問題，制定和調整新學期的教學策略。

(2)認真分析總結近三年的新課改地區地理大學聯考試卷，找出命題變化的趨勢和命題的思路，讓每一位任課教師有方向、有目的地進行教學。

(3)組織好教師集體備課，關注全組地理教師的備課、上課和試題的選擇和命制。每月2次，嚴格考勤!

(4)做好地理教學信息和資料的收集、整理工作，做到及時溝通、及時傳達;

(5)認真完成本學期兩次月考和期會考試的試題命制、閱卷、分析、統計工作;盡力把全年級的難度係數控制在0.5-0.6之間

3、引領教師的專業成長，提高教師隊伍的思想及業務素質。一方面需要個人的勤奮、努力，另一方面，備課組需要建立起良好的教研製度、集體備課、案例分析、公開課觀摩、經驗交流等多種形式，進一步改進和提升教研活動的形式和質量;開展多渠道、多形式、多梯次的教師培養活動，本期各級骨幹教師必須獻課一次。把提高高二地理教師專業素質落實到全組老師、落實到課堂、落實到平時、落實到實處。

4、高二地理教學強調夯實基礎，重視地理基本知識、基本原理、基本技能;增強讀圖、繪圖、地理計算的訓練;加強對地理圖表和文字表述的訓練;能夠從提供的新的素材中提取有效的地理信息，理解、判讀和分析，從而解決地理問題。注意嘗試着從學習和生活中發現地理問題，嘗試運用正確的地理觀念，探究並評價現實中的地理問題，初步提出解決問題的對策。

5、全備課組老師完成：40歲以上的交自制專業課件1份個，四十歲以下的交自制專業課件2份，必須在9月11日前上交。交教學計劃一份/人，上期未交的其他東西一併交來!

中學地理備課組工作計劃範文 篇7

一、本學期工作目標

1、完成本學期的教學任務

2、提高集體備課效率和質量

3、提高本組教師的教學水平，

4、提高地理課堂教學的效率

5、使高一學生地理成績得到明顯提高。

二、本學期工作思路

1、加強落實年級集體備課工作,集體備課二週一次，做到“四定”（定時間、地點、內容、負責人）且三次備課（組員自備、集體備課、教後備課）。

2、做好單元測試、週考命題和質量分析、做好資料和題目精選，以提高教學效率，爲學生“減負”。

3、加強新課程學習，積極聽課、說課和評課，共同學習，互相促進。

4、開設校內公開課

5、做好各種質量抽測的命題和閱卷工作

三、主要方法：

1、加強集體備課，提高集體備課的質量和效率，並在此基礎上進行二次備課。

2、狠抓課堂四十五分鐘的效益，增強課堂教學的有效性。

3、加強課後練習的針對性，做到精選精練。

4、加強作業的檢查和知識點的複習鞏固。

中學地理備課組工作計劃範文 篇8

一。完成教學計劃

本學期七年級八年級年地理以新課程理念進行教學，國中教學中從傳授知識爲重點，轉變從能力的培養中獲取知識，做到能力和知識並重，同時還要重視學生情感目標的評價。

完成七年級年上冊共有五章，八年級年上冊共有四章的各章教學任務。

注重導學案的應用和系列練習的編寫，導學案注意培養學生的自學能力，強調學生學習過程的情感體驗；系列練習以新課程標準爲指導，做到不遺漏重點，不全面鋪開，做到少而精。

教學中加強了地圖知識的講解和地圖的應用。

全面完成本學期的教學計劃

二。備課組常規活動

加強集體備課，每一週舉行一次集體備課，根據教材和教法確定教學目標，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。根據教學目標共同探討教學中的重點和難點，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，應用何種教學手段激活課堂。

在學校公開課周認真聽國中地理課和其他學科的課，瞭解各個教師上課的特點和吸收其優點，瞭解各學科之間的相互關係和知識滲透。

平時也能聽高中地理課，分析高中課程如何應用國中的地理知識，如何用高中的理論分析國中的地理現象，在教學中才能如何爲學生在今後的高中地理學習打好基礎知識，儘量爲學生未來的學習培養學習能力。

聽其他學校的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習衆教師各種優良的教學方法爲我們所用，衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學期多人次參加廈門市地理課堂教學研究，聽了多節其他學校的地理課，學習了其他學校教師的優點，也衡量了解我校地理教師的優秀水平。

三。備課組的教研活動

繼續進行七年級、八年級地理中進行網絡教學的研究，完善情境教學的課題研究，分析國中教學中重點和難點如何用情境教學的方法進行強化和突破，分析教材中的那些內容可以應用情境教學激活課堂，爲今後建立情境教學資源庫提供理論基礎和方向參加國中科技創新活動，指導學生撰寫創新論文，成績不理想。

四。參加學校地理教研組的一切活動

全校地理教研組一盤棋，國中地理備課組是學校地理教研組團隊的一部份，參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給地理教研組的任務。參加廈門市《中學地理案例教學研究》，國中部完成了“廈門的颮線、冰雹、雷暴災害”章節部分。

中學地理備課組工作計劃範文 篇9

一、指導思想：

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃爲指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

隨着“學習化社會”的到來，教育的國際化特性也在含苞欲放，追求可持續發展是人類在走過了許多彎路後，在理念上的一次深刻迴歸，學校的可持續發展，歸根到底是人的可持續發展，所以本學期特別結合學校的辦學理念，創造性的完成備課組的任務。

本學期地理教研組將圍繞“嚴守師德，強化管理，提升質量”這個主題來開展工作。

二、教師團隊

肖玲、陶志、陳姣龍、朱福平、賀榮飛、何智睿、張娟、楊暘

三、學生現狀

1.有些學生平時學習成績較佳，但考試總是心慌，臨場發揮欠佳。在設計每一課時，要考慮學生在教學過程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛圍中，激發學生強烈的求知慾、從躍躍欲試發展到埋頭探索，通過觀察比較，分析思索，逐步深化自己的認識程度，並從中提高自己的認識能力和技巧。

2.兩極分化開始出現，尾巴開始拉大。教師要熱情關心幫助學生克服心理障礙，點燃學生進取的火花，動之以情，曉之以理，樹立他們的自信心。同時指導幫助，對差生進行個別談話，幫助他們找出暫時落後的原因，幫助他們制定計劃，指導學習方法，具體輔導基礎知識。

四、主要工作目標和措施：

1、着力構建和開發“互動——探究”的課堂模式：本學期與教研室的工作計劃一致，我們應該繼續構建和開發“互動——探究”的課堂模式，在提升課堂內涵方面做一些紮實有效的探索。

2、加強地理組的集體備課：

集體備課特別注重整合資源的過程，爲了加強集體備課，應特別強調並落實以下工作：

備課應遵循下列要求：採用兩種形式，抓好三個環節，體現四方面要求。

1、採用兩種形式備課有個人備課和集體備課兩種形式。要堅持以集體備課爲先導，個人備課要在集體備課的基礎上進行。集體備課以年級學科組爲單位，充分發揮骨幹教師的帶頭作用，按單元(或章節)進行。做到定時間、定內容、定中心發言人，統一教學目標、統一進度、統一作業、統一檢測，研究制定突破重難點的具體措施。要鼓勵個人創新，教學過程和方法要靈活多樣，不要求整齊劃一，但可互相借鑑。教研組和個人要留有內容完備的集體備課記錄。

2、抓好三個環節

（1）學期集體備課。學期集體備課在開學前進行，集中約一週時間，以教研組爲單位學習課程標準，通讀新教材，瞭解本學期教學內容和要求，掌握教材特點，熟悉各單元間內容聯繫和重點要求，寫出詳細的學期教學計劃及教學進度安排。

（2）單元集體備課。在單元授課前一週（週五上午）以年級備課組爲單位進行，每次確定一箇中心發言人，衆人蔘與討論。主要內容包括：

①確定單元教學內容，明確課程標準對本單元教學內容的具體要求及其在整個學段及整冊教材中的地位和作用，搞清前後單元知識的內在聯繫，挖掘教材的.創造性因素和教育性因素。

②把握單元教學重點和難點，確定突出重點、突破難點的教學措施。

③制定單元教學目標，包括知識與技能、過程與方法、情感、態度與價值觀。

④確定單元教學手段，包括幻燈、投影、錄音、掛圖、多媒體等直觀教學手段。

⑤從實際出發，合理分配本單元各部分知識的教學課時數。

⑥按“識記、理解、運用”三部分設計覆蓋面較大並有一定梯度和深度的單元自測題。

（3）課時備課。課時備課（教案）是上課前備課，是最重要最細緻的一環。教案一般包括：課題名稱、教學目標、教學重難點及突出重點和處理難點的具體措施、教學方法、所用教具、教學過程（主要教學環節及時間分配，既有教師的活動，更要有學生活動的設計）、課堂練習、課後作業、板書設計、教後札記等。教案要體現學法指導、師生互動、能力培養。要求教學思想準確、知識無誤、教學環節齊全、教法得當、教學目標明確、重點難點突出、教學程序設計合理、語言條理簡明、詳略適度、字跡工整清楚。教學重點部分要詳寫，其它部分可略寫，要寫出特色。如使用通案必須結合學生實際進行有創意的修改。

教案至少要超前一週寫成，以保證課前有熟悉教案的時間。上課時，教案應清晰顯現在腦子裏，做到講課不離教案，但基本不看教案。一學期教案數要與計劃授課時數相符。教導處對備課筆記每學期至少要檢查兩次，並劃等級記入教學檔案。

3、體現四方面要求

（1）備課程標準與教材。課程標準是編寫教材的依據，是教學的依據，是命題考試的依據。教師應認真學習，反覆領會，熟練掌握，以確立科學先進的教學思想，明確教學目標任務，弄清教學應遵循的原則。教材是新課標精神的具體體現，是最直接的教學任務，教師備課時應認真閱讀、深入鑽研教材，熟練掌握教材。要樹立正確的教材觀，明確教材只是一種知識的“載體”。要依據課程標準的要求，創造性的理解和使用教材，而不是單純的教“教材”。要做到：①準確把握整套教材的基本內容，搞清知識體系和能力訓練序列；②搞清各教學內容間的聯繫，正確把握本冊教材在整套教材中的位置，從宏觀上把握住教學重點；③深入鑽研教材，抓出有教學價值的內容，確定教學重點難點，解決好教學疑點、模糊點，保證傳授知識準確無誤。備教材可以借鑑教學參考書，但切忌照抄照搬。提倡廣泛閱讀有關參考讀物，大量積累教學資料，提高駕馭教材的能力。

（2）備學生。要突出學生主體地位，遵循學生認知規律，立足“以學爲主”課堂教學。要依據學生原有知識能力水平、興趣愛好、方法習慣精心設計教學內容和程序。要掌握不同類型學生的學習基礎、接受能力，研究不同類型學生的學習情緒和認識心理，根據學生實際與可能，確定教學目標、訓練密度與方式方法。要科學預測學生學習新知識可能存在的困難和問題，設計相應教學措施，並根據學生個性特點進行分類指導，因材施教。

（3）備習題。習題要精選，安排好基礎題、綜合題、必做題、選做題，要有典型性、代表性；要有效體現鞏固性原則，使學生在理解基礎上通過練習達到鞏固的目的；習題要多角度、多方位設計，以開闊學生視野，拓寬學生思路，達到觸類旁通的目的。練習內容要緊扣教材，結合學生生活實際，有針對性；練習形式要體現學科特點，有實效性。要合理安排練習層次，對不同學生應有不同要求。作業要分必做和選做，體現“保底冒尖”精神，要把握好作業量和難度。凡要求學生做的題目，教師都應親自做一遍，以避免失誤，提高練習效率。

（4）備教法、學法。要精心研究教法和學法，依據教學要求、教學內容、學科特點及學生知識能力狀況，精心選擇最佳教法，探求最優學法。要啓發學生積極主動思維，提高學生參與程度，努力實現教與學的最佳結合。教無定法，貴在得法。對教法的探討，應學習百家，立於一家，融會百家，自成一家，最終形成自己的教學思路。要從提高課堂教學效率出發，探討出科學的教學模式。要教給學生科學的學習方法，逐步培養起學生自主學習的良好習慣。要研究如何發揮學生情感態度等非智力因素的作用，以促進智力因素的發展。

五、主要活動

1.理論學習，研究新課程的教法與學法2.開設常態課、常規課，及時評課

3.積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長4.組織學生積極參加綜合實踐活動

5.積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽

6.加強集體備課建設，利用資料備好課、上好課，加強課後的興趣活動。在新的學期裏，我們將一如既往地依託我們堅定的理想、信念，崇高的政治覺悟，高度的責任感，廉潔勤勉的工作作風和高尚的人格，乘風破浪，奮勇前行。

中學地理備課組工作計劃範文 篇10

本學期將在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃爲指導，加強課堂教學，認真完成本學科教學任務。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力。同時結合學校的辦學理念，更好地去完成備課組的任務。

本學期地理備課組將圍繞“嚴守師德，強化管理，提升質量”這個主題來開展工作。

一、主要工作

1.理論學習，研究新課程的教法與學法。

2.“三課”安排：安排七年級張亞寧公開課，八年級潘淑嬌公開課。相互聽課及時評課。

3.加強集體備課工作，資源共享，製作精品課件。備好課、上好課，加強課後輔導及作業批改力度到位。

4.本學期教研小專題研討：《地理圖冊在教學中的作用》。積極撰寫論文、教學反思，逐步加強本組教師的素質與成長。

5.積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽，地理手抄小報展示。

二、具體工作措施

1.本學期與教研室的工作計劃一致，我們將繼續學習和嘗試“翻轉課堂”的教學模式，在提升課堂教學方面做一些紮實有效的探索。並將電子白板教學功能運用到實處，發揮其實效性。

2.加強地理組的集體備課：

集體備課特別注重整合資源的過程，爲了加強集體備課，工作落實到位：1）每次活動前必須做到：定時間、定地點、定主講、定內容。2）每次集體備課後，備課組長做好備課情況簡要記載在記錄本中，以備抽查和作資料保存。

3.繼續加強、完善新課改理念的學習，提高本組成員的理論水平。

4.搞好地理教學的課內課外教學研究，提升教學質量。

5.積極參加學校組織的各項教研活動。使工作具有時效性和有效性。

6.學習地理課程標準，做好新課程培訓工作。認真學習和鑽研地理學科課程標準新教材，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求實現突破課改中的重點和難點。

7.抓教學常規。組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，重點促進學生學習方式的轉變。

8.做好期末複習工作。做好期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。

在新的學期裏，我們將一如既往地堅定我們的理想、信念，政治覺悟，高度的責任感，廉潔勤勉的工作作風和高尚的人格，兢兢業業，繼續努力工作。

中學地理備課組工作計劃範文 篇11

一、現狀分析：

1.學生狀況：八年級在上學期期末考試中與區均還有一定差距

2.教師現狀：二位教學經驗豐富的專職教師。

3.社會影響力：因爲會考不計分許多學生家長對地理學科不瞭解不重視，，但我組老師已經深刻認識到新大學聯考改革後明年地理將成爲大學聯考科目之一，因此在國中階段打好基礎尤爲重要。

二、工作思路：

以新一輪課程改革爲抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念爲指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關係，積極探索符合新課程理念的地理教學方式。

三、工作目標：

1、重視閱讀，提升本組教師的課程意識和教育教學的理論水平。

2、以主題式探究爲主要教學思路，初步培養學生的地理素養。

3、加強課堂內外的地理實踐。無論課堂內外，開展豐富多樣的地理實踐活動，。

四、重點工作：

重點工作：

項目一：課程意識的加強

責任人：馮海雲，倪玲

效能目標：通過閱讀相關教育教學課程理論，使本組成員成長爲具有課程意識的老師。

具體措施：

第一週召開教研組會議，推薦相關課程理論學習。本學期推薦閱讀華東師範大學出版社的《幸福教育與理想課堂八講》、南京市教研室出版的《課程標準的教學建議和實施建議》。

2.組織好組內教師積極參加各項論文案例的評比，積極參加課題申報。

項目二：地理實踐課的開展

責任人：馮海雲、倪寧

效能目標：在課堂內外的自然、社會等真實情境中開展豐富多樣的地理實踐活動，將地理理論知識的學習和應用相結合。

1、挖掘教材中的實踐資源，在課堂中實現地理實踐。如七年級的橡皮泥製作等高線，用乒乓球製作簡易地球儀，八年級的行政區的拼圖遊戲，

2、利用好學校配置的相關資源，提高地理專用教室的使用頻率。

項目三：公開課的展示

責任人：馮海雲、倪玲效能目標：爲了促進各層次教師成長，本學期每位教師全部開設校內公開課，爭取並大力鼓勵有教師開設高級別的公開課或講座。

具體措施：

1.開學第一週安排好本學期的校內公開課計劃。

2.組織、協調好組內公開課，做好課後的教學研討。

3.做好資料的收集，公開課教案、評課表、研討記錄。

項目四：階段性檢測的質量提高

責任人：馮海雲、倪玲效能目標：力爭地理期中期末測試均分達區均以上

具體措施：

1.備好每一節新課，確保課堂的高效。

2.根據學情制定有效的複習計劃。加強提優補差。

3.做好專題複習。

4.緊盯後進生，決不放棄任何一個後進生。

5.抓好每一模擬考試，做好考前培訓。

中學地理備課組工作計劃範文 篇12

一、工作指導思想

以學校總體工作爲依據，服從學校各處、室的安排爲前提，以提高教科研質量和學生創新能力爲目標，增強組內教師的學習意識、科研意識、合作探究意識。

二、工作目標

在教導處的指導下，結合本組地理學科實際，1、讓全體教師認真學習和領會新的課程標準，轉變教育觀念，勇於創新，倡導自主，合作，探究的學習方式，從教法上尋找突破口，找到學生學習地理興趣的方法 。2、在規定時間內有效完成授課內容的同時，要加大學生課外知識的補充，注重地理基礎知識的廣度，培養興趣點,拓展視野，開拓創新。3、組建地理興趣小組，讓他們勤於動手、樂於探究，培養他們收集和處理信息的能力。4、努力提升我組地理教師教科研整體水平。

三、具體措施及進度安排

（一）堅持集體備課活動

每週我們要進行集體備課活動一次。集體備課時，我們要做到“五備”：備課標、備教材、備學生、備教法、備學法。“四定”：定時間、定地點、定內容、定中心發言人。“五統一”：統一教學目標、統一進度、統一練習題、統一研究教法、統一作業。

具體備課時是討論下週上課內容的重點，難點及學生容易出錯的地方，教學策略和突破方法等，每課確定一位教師主講。每一位教師都要有備而來，踊躍發言，集思廣益，讓個人素質得到充分的展現和提高。每單元確定一位教師對本單元的內容加以提煉和整理，形成完整的單元教案，以電子稿分發給組內教師，以便參考。各教師在領到備課資料以後，結合本班實際修改，對教案補充和再創造，力求體現一種共性和個性的完美結合。同時要抓好組內建設，搞好組內團結，充分調動全組教師工作的積極性，保質保量按時完成學校交辦的地理教學任務和學校領導交辦的其他各項工作。

（二）充分利用多媒體網絡和地理教室裏的設備及資源

集體備課要做到分工合作，相互學習，實現教學經驗、教學方法和資源的共享。開展經常性的相互聽課學習，相互交流教學經驗和心得體會，以達到相互促進，共同提高的.目的。要求每位老師每學期要有自己的東西。即：獨創的教學設計一篇、教學心得（論文）一篇、教學反思若干、多媒體課件一課、備課筆記若干篇、讀書筆記若干。

（三）成立地理興趣小組，培養學生地理興趣和創新能力

我們可設計創作教學用具：利用木板、海綿、泡沫塑料、橡膠管、玻璃杯、尺子等材料與工具，設計製作一些簡單易做、靈巧實用的儀器、模型、圖板等教具或學具，如時區計算儀、雨量筒、經緯網模型、等高線、地形模型、氣旋與反氣旋演示圖板等等。編繪掛圖（表）：依據教學需要，繪製一些與教材內容配套、畫面簡潔、色彩鮮明、註記清晰的專題或綜合地圖，以及課本知識的結構圖表。配合教學進度適時懸掛、張貼，使學生準確把握教材的重點、難點，完善他們的知識體系。採集製作標本：利用組織學生到野外活動的機會，師生一起採集一些典型岩石、礦物、土壤、植物、動物等標本，運用地理教室的儀器進行分析鑑別、加工整理，標上名稱、特徵、採集日期和地點，存放到標本櫃中，使地理教室逐步發展爲一個小而全的“地理博物館”。舉辦地理時事、環保、人口、防震等知識講座或競賽活動，展評學生自辦的地理小報、自制的地理模型，組織學生課外興趣小組，整理分析得到的數據資料、報告等等。

中學地理備課組工作計劃範文 篇13

一、教材分析

高一地理

本學期受人員安排的影響，高一地理教師主要是李和呂**老師，負責學考班級的教學。

上課內容包括必修二的《區域產業活動》和《人類與地理環境的協調發展》，必修三的《區域地理環境與人類活動》、《區域可持續發展》和《地理信息技術應用》。

必修二的內容和生活結合緊密，需要學生聯繫溫州或者周邊地區的工業、農業、交通等綜合考慮各種問題。必修三的教材是以區域地理爲背景下的綜合性內容，以德國工業爲代表的歐洲地區、以美國農業爲代表的美洲地區、以西北荒漠化和洞庭湖溼地爲代表的中國地理，滲透區域發展的不同階段、發展的存在問題、可持續發展措施和信息化技術。

高二地理

本學期的主要任務是中國地理，細化的內容很多：中國的行政區域、中國的地形、中國的氣候、中國的河流和交通；四大分區：北方地區、南方地區、西北地區和青藏地區。

特別是四大分區，以北方地區爲例，包括東北地區、華北地區和黃土高原，傳統上這一部分綜合分析，但結合考試，需要再細化，以東北地區爲例，分爲東北三大平原（三江平原、鬆嫩平原和遼河平原）。

二、學情分析

高一學生

現在的高一已經7選3，分班後的班級，目前2位老師擔任的都是學考班級，地理基礎薄弱，課時基本夠用，作業完成的還可以。

高二學生

現在的高二學生學考有9個班，分爲3個層次，重點班的學生情況不錯，次重點班的學生基礎參差不齊，自然地理最需要補齊地理原理和規律，人文地理最需要補充新思維，區域地理需要強化記憶。

三、教學目標

高一地理

以學考的70分試卷爲研究重點，爭取學考一次性通過。

高二地理

以選考的100分試卷爲主要研究對象，落實好中國地理的教學，提高選擇題的得分率。

四、提高質量措施

高一地理

落實措施：A提高課堂效率，認真備課，讓學生積極參與到我們的課堂。

B課後作業及時批閱，單元複習和單元試卷考查相結合。

高二地理

落實措施：A填圖，讓學生儘量多的瞭解中國地理的各地。

B區域的簡化記憶，必要的記憶是需要的

c以試題爲研究中心，重視中觀地理的教學，提高課堂教學的針對性。

五、備課組活動安排

如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動時間、主題、主講人、參與人員等

1.集體備課安排（至少6次）

2.公開課、聽評課安排（每人至少一節公開課、一次主評）

3.專題講座安排

4.其它活動安排

六、教科研成果評比、選修課開發計劃

七、其它計劃內容（可選）

中學地理備課組工作計劃範文 篇14

一、指導思想：

根據學校工作的指導思想和計劃，圍繞“二期課改”爲主題，立足會考，以《贛州市會考地理考試說明》爲標準，認真研讀《說明》，把握會考命題方向。以解決地理知識理解應用爲目標，以提高學生地理會考成績爲根本目的。從地理概念、原理、地圖入手，幫助學生鞏固基礎知識，培養學生運用地理知識解釋地理現象的能力，備課組成員相互學習，共同提高。

二、備課組活動方法與措施

根據學生的情況和我校的實際，本學期擬採用以下措施：

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論和考試說明，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、每堂課教師一定注意當堂的學習效果，突出重點難點。務必要求學生依據考試說明掌握必須掌握的基本的東西。

4、從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態度，培養學生多動手，動腦的優良習慣，課堂上精講多練。

5、積極參加學校教研活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

6、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀。

中學地理備課組工作計劃範文 篇15

一、指導思想

堅持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思路，以解決教育教學中存在的問題和提高教學質量爲突破口，以提高教師實施新課程改革爲契機，以集體備課研究爲中心，以提高教學質量爲目標，進一步深化教育科研理論的學習和校本研究制度建設，爲完善備課組工作而努力奮鬥。

二、工作目標

1、探索提高教育質量的途徑。本學期，我教學備課組老師要求做到“五鑽”：鑽研大綱、鑽研考綱、鑽研教材、鑽研教法、教研學生，尤其是在鑽研教法上狠下功夫。

2、做好課件的製作和完善工作。在教學中，要求做到儘量使用課件，利用媒體，培養學生的空間想象能力，並做到資源共享、爲我所用。

4、做好備課的三研工作。堅持以提高教學質量爲宗旨，發揮教師個性特長，做到研究學生的學習實際情況，研究大學聯考應對措施和大學聯考信息，研究相互協作的途徑和方法。營造研以致用的教研氛圍。

三.具體措施

1、備課組每人上一堂研究課，每週開展一次集體備課。

2、做好單元過關和查漏補缺工作，每章完後進行一次單元小考，每節課前10分鐘，做一些鞏固練習。

3、認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學反思工作。

四，教學計劃

周 教學計劃

1甲烷 單元測驗

2烷烴 課堂練習

3乙烯 烯烴

4乙炔 炔烴

5苯 芳香烴

6石油的分餾 本章複習及檢測

7溴乙烷 鹵代烴

8乙醇 醇類

9有機物分子式和結構式的確定

10期中複習 學生實驗

11期會考試

12苯酚

13乙醛 醛類

14乙酸 羧酸 本章複習及測試

15實驗會考

16糖類 蔗糖 澱粉 纖維素

17油脂 蛋白質

18有機高分子簡介 有機合成材料

19-20 新型高分子材料 本章複習 期末複習及考試

爲做好年大學聯考的備考工作，使12屆的學生能獲得較好的成績，需制定周密且可行的教學，抓住每一個細節，抓實每一個過程。

中學地理備課組工作計劃範文 篇16

一、指導思想

以學校教學工作計劃爲指引，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力爲目標，抓好常規教學，轉變教學理念，在總結實施高中地理（必修1部分）新課程教學經驗的基礎上，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作爲教學教研工作的中心任務。

具體教學過程中，以普通高中地理課程標準爲指導，根據地理學科和教學的特點，全面發揮地理教育的功能，在掌握基本地理知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力；通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養地理思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使地理學習成爲一個不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現實的理解過程；成爲一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握地理學習的基本方法的過程。通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，瞭解中國和世界的發展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。

二、情況分析

1、課標分析：

課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

內容標準由標準、活動建議等部分組成。“標準”是學生學習高中地理課程必須達到的基本要求，以行爲目標方式表述；“活動建議”是爲開展教學活動提供的參考性建議，可根據條件選擇，也可自行設計；“說明”是對標準中某些問題的進一步解釋。

2、教材分析：

本學期高一地理科採用人教版教材（必修1），本學期教學內容是自然地理部分，主要介紹宇宙中的地球、大氣運動、和水運動等地理自然現象，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查；掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數據的技能。新教材每節課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關係、學生活動與完成教學任務的關係，特別是新的教學理念和信息的不斷更新，更需要老師認真備課，不斷更新自身的知識。

3、學情分析：

學生可能存在的學習問題：

（1）、高一學生由於國中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。

（2）、學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習（而不是過去按部就班的講授）部分學生會感到有困難，不易把握知識點。

（3）、目前評價教學的方案尚不明朗，教師的教學活動缺乏明確的導向，有教師擔心學生基礎知識不夠紮實，會影響將來的考試，從而影響對教師本人的評價，因而評價教學的方案不明確是不利於新課程理念的實施。

三、學期教學目標

本學期備課組要達到如下目標：

1、備課組在規定時間內有效完成授課內容的同時，要加大學生課外知識的補充，注重教學知識廣度的推廣。

2、讓學生獲得比較完備地理基礎知識，學習對學生終生髮展有用的地理。

3、倡導學生主動、積極的參加地理小組活動；樂於探究、勤於動手；培養學生收集和處理信息的能力。

四、具體工作

1、不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習。任課老師要加強對新課程教學理念的理論學習，深刻領會新課程的改革理念，認真鑽研和熟悉教材，充分做好每節課的備課準備工作。通過集體備課，加強對新課程教材內容的課堂教學設計、教學方法和模式以及學法指導、重點和難點的處理等方面的研討。充分利用多媒體網絡教學的設備和資源，做到分工合作，相互學習，實現教學經驗、方法和資源的共享。開展經常性的相互聽課學習，相互交流教學經驗和心得體會，以達到相互促進，共同提高的目的。

2、加強備課組的活動，發揮集體的智慧和力量，利用備課組活動的時間，重點研究解決教學過程中出現的疑難問題，對課堂教學工作進行回顧交流和改進，分享對新課程的教學體會，同時針對新課程的內容編排和教學時數的安排，結合我校學生的實際，調整和改進教材教學內容和教學進度。做到每次活動有具體專題內容，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。

3、加強新課程教學過程中對學生學法的指導，做到教與學的互動和協調發展。任課教師要做好對學生學法的科學指導，因爲新課程改革的最大特點之一，就是要突出學生學習的主體性、主動性、自主性和合作性，教與學要體現出一種師生的互動關係，充分調動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息，及時調整教法和做好學法指導，讓學生儘快適應新課程的學習。

4、集體備課：做到“三定”——每週一下午爲固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內容；每課或聯繫較緊密的幾課定一中心發言人，負責教學的整體設計，製作一個粗略的課件（至少提出教學的設想），大家討論補充，探究最佳方案。爭取每課都有課件，課件要放在校園網上實現資源共享。做到“三備”——解決教材中的重點、難點問題，採取的具體教學方法，特別側重學生學習式的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量。的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量。的關於開展“苦練內功，提高素質”的教學基本功訓練活動的要求，本學期備課組內計劃安排的交流、研討公開課5節，每位老師都要上一節。

5、教學進度的安排。由於新課程內容設計新而多，且教學時數少，故要對教學內容進行必要的調整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一週（第19周）結束上課，以保證期末考的複習備考時間。

中學地理備課組工作計劃範文 篇17

一、學生情況分析

高一新生在國中特別是九年級基本沒有學習地理，地理基礎知識和基本技能非常差，而國中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎，這也就是造成高一學生感覺地理難學和高中地理教學困難比較大的主要原因。所以，在教學中要針對以上具體問題，適當放慢教學進度，適度補充與高中地理知識相關的知識，以便於使學生更好地理解所學知充與高中地理知識相關的知識，以便於使學生更好地理解所學知

二、指導思想

堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現代化，面向世界，面向未來”，全面推行素質教育，努力把學生培養成德、智、體等全面發展的21世紀祖國建設的接班人。以“學習對終身發展有用的地理”爲宗旨，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣爲重點，深入瞭解學生情況，着手教學模式的探討，努力改進教學方法，提高教學質量。樹立一教高中三年的目標，爲高三出口打下週三堅實的基礎。

地理學是研究人類生存和發展的地理環境，以及人類與地理環境關係的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助於學生觀察和理解整個世界，爲學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發展打下必要的基礎。

三、教學目的和要求

使學生獲得比較完備的地理基礎知識和基本技能，學習對終身發展有用的地理知識，倡導學生主動參與和參加，樂於探究。培養學生收集和處理地理信息的能力，主動獲取新知識的能力，以及合作交流的能力，培養學生正確的資源觀、環境觀、人口觀和發展觀。教會學生閱讀和分析運用地理圖表、地理數據、地理事實材料去解決實際問題的能力，全面提高學生的綜合分析運用能力。

四、教材內容分析

本學期所學內容爲必修一（內容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態的塑造和自然地理環境的整體性與差異性。本冊內容以自然地理爲主，通過本冊內容的學習，使學生比較全面地瞭解地球的宇宙環境和運動規律，大氣狀況及運動規律，地形地貌的形成及河流地貌的發育，自然界的水循環、海水運動及水資源的利用，地理環境的特性等，從而使學生比較全面地瞭解地球的自然地理環境特點，爲將來進一步學習。

高中地理(必修一)主要是自然地理內容，主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和岩石圈組成的。地球表層又是一個開放的、複雜的、巨大的系統，它不僅與宇宙有密切聯繫，還與地殼以下的地球內部有千絲萬縷的關聯。

五、具體措施

1 認真鑽研教材和課程標準，掌握教學重點。

2繼續加強專業理論知識的學習，努力鑽研教育教學技能，不斷提高教育教學水平。

3認真備課，備教學目標、備教學環節、備可能出現的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計等。

3 通過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學相關的課外知識等，增強學生地理學習興趣。

4 針對地理教學的特點，採取各種行之有效的措施（如實驗、觀察、測量、參觀、製作教具、多媒體教學等，增強教學的直觀性。

5加強對學生作業的監督與管理，提高作業的實效性。對課堂教學的例題、習題和學生作業題做到精選精改，注重效率。

6、要求學生積極參與地理社會實踐活動以及研究性學習，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。

7、 鼓勵學生積極參與教學活動，當堂檢查、反饋和鞏固所學知識。

8、 加強對學困生的關心，對學困生做到心中有底，教學時要分層次教學，利用課餘時間對學困生進行個別輔導，經常與學困生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。

具體教學工作計劃：

周次                                                       內容

第一週 必修一 宇宙中的地球                         第1節

第二週 宇宙中的地球                                    第2節

第三週 宇宙中的地球                                    第3節

第四周 宇宙中的地球                                    第4節

第五週 宇宙中的地球                          第一單元複習與檢測

第六週 自然環境中的物質運動和能量交換         第1節

第七週 自然環境中的物質運動和能量交換         第2節

第八週 國慶放假

第九周 自然環境中的物質運動和能量交換         第3節

第十週 自然環境中的物質運動和能量交換         第3節

第十一週 自然環境中的物質運動和能量交換       第3節

第十二週 秋假

第十三週 自然環境中的物質運動和能量交換        第3節

第十四周 自然環境中的物質運動和能量交換        第4節

第十五週 第二單元複習與檢測與期會考試

第十六週 自然地理環境的整體性與差異性         第1、2節

第十七週 自然地理環境的整體性與差異性         第3節及複習檢測

第十八週 自然環境對人類活動的影響             第1、2、3節

第十九周 自然環境對人類活動的影響             第4節及複習檢測

第二十週 必修二 人口與環境                   第1、2、3節

第二十一週  城市與環境                          第1、2、3節

第二十二週  期末複習

第二十三週  期末考試

中學地理備課組工作計劃範文 篇18

一、指導思想：

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃爲指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

隨着“學習化社會”的到來，教育的國際化特性也在含苞欲放，追求可持續發展是人類在走過了許多彎路後，在理念上的一次深刻迴歸，學校的可持續發展，歸根到底是人的可持續發展，所以本學期特別結合學校的辦學理念，創造性的完成備課組的任務。

本學期地理教研組將圍繞“嚴守師德，強化管理，提升質量”這個主題來開展工作。

二、主要工作目標和措施：

1、着力構建和開發“互動——探究”的課堂模式：

本學期與縣教研室的工作計劃一致，我們應該繼續構建和開發“互動——探究”的課堂模式，在提升課堂內涵方面做一些紮實有效的探索。

2、加強地理組的集體備課：

集體備課特別注重整合資源的過程，爲了加強集體備課，應特別強調並落實以下工作：①要求：“五定”即定時間、定地點、定主講、定內容

②每次集體備課後，備課組長要將備課情況簡要記載在記錄本中，以備抽查和作資料保存。

③備課組成員聽從備課組長統一安排。

④集體備課情況不僅作爲優秀教研組評選的重要依據，而且作爲個人考覈的一項重要指標。

3、繼續參與探究性學習的指導。七年級應該注意國小與國中教學的銜接。

4、繼續加強、完善新課改理念的學習，提高本組成員的理論水平

5、做好期中、期末兩次考試的迎考與準備工作，力爭考取最好的成績。搞好地理教學的課內課外教學研究，提升教學質量。

6、積極參加上級教育行政部門的教研活動

本學期積極組織參加多種教研活動，特別要繼續與縣教研室保持密切的聯繫，以加強我們工作的時效性和有效性。

在新的學期裏，我們將一如既往地依託我們堅定的理想、信念，崇高的政治覺悟，高度的責任感，廉潔勤勉的工作作風和高尚的人格，乘風破浪，奮勇前行。

中學地理備課組工作計劃範文 篇19

一、指導思想：

切實貫徹新《課程標準》重要思想，遵循教育教學規律，堅持“以學定教”、“ 因材施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的穩步提高和本學科教學目標的順利完成。

二、教學目標：

1、學科教學：一是完成本學期的中國區域地理教學，二是完成下學期中國地理部門分析和分省地理教學，並做好國中地理會考備考工作。

2、技能目標：能較好的掌握本學年的基本地理知識，會識讀基本的地理圖表;能運用地理知識解決生活中的問題等。

3、考試目標：期會考試、學月段考合格率達到100%。年級平均分達90分以上。

4、會考目標：年級人平分、及格率、優秀率均達到株洲市前2名內，會考平均分達到90分。

三、主要措施：

1、研究本學期的教材主要框架，明確學期教學任務，瞭解教材的知識體系，掌握教材章節之間的聯繫和各章節重點、難點和主要的教學要求。

2、堅持每週一次的集體備課：攻難點、突重點、多形式、求實效。每次有中心發言人，有主題，有記錄。

3、堅持抓好常規教學，在有限的時間內，要效率、要質量，備好每節課，上好每節課。

4、繼續抓好學法指導和良好學習習慣的養成，落實好課前準備、讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養。

5、本學期，每位老師開設一節公開課，認真做好課評價。

6、積極參加學校的地理教研活動，在聽課，評課，集體備課的活動中提高課研能力。

7、全力抓好差生轉化，做好培優補基工作。