考試計劃（通用9篇）

考試計劃 篇1

一、複習目的：

1、查缺補漏，加強基礎知識，提高知識的綜合運用能力;

2、抓住基本知識與技能，提高中、下等學生的成績;

3、訓練學生綜合運用知識解決問題的能力。

三、複習重點：

1、考試說明中要求的基礎知識;(聲現象中的聲音的產生和傳播，平面鏡成像的特點、光的反射定律，各物態變化的條件等。)

2、重點實驗(如溫度計的使用、水的沸騰、晶體的熔化、平面鏡成像、光的反射)、書上的插圖等的內涵和外延。

3、提升學生能力，使知識系統化;

4、科學探究方法的運用;分析解決問題的能力。

四、複習難點：

綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用。

五、具體措施：

(一)學生建知識樹：建立系統的知識體系

物理課是以單元作爲結構單位的。八年級物理上冊上半期主要爲聲學、光學、物態變化三個單元。教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)中，一般都採用“段段清”的做法，物理複習則應以新課程標準爲指導，對每個單元所學的知識進行總結和訓練，讓學生從總體上了解和掌握系統的知識體系，訓練和提高所規定的能力。

(二)典型例題精講，突出重點，突破難點

訓練是複習課的主要教學活動形式。那些題海戰術、機械性重複訓練是訓練中的弊端。而平時教學中學生接受學習的機會不均勻，出現了知識上的差異，因此在複習每一個單元時，教師因根據平時教學中所掌握的情況，出典型例題。

首先，讓學生看書和已做過的的試卷，使學生對已選定的知識有一個記憶的復甦，其次，教師引領學生逐一複習各個知識點，然後，通過資料加強學生訓練，訓練中要注重於重點，適當採用一些例題精講，突破難點，精選有代表性的題，突出重點。使得每一個學生在複習中有滿足感，能較好的收到複習的效果。

(三)個別輔導，提優補差

課後，做好輔導工作，學生個別有不自覺的，教師要起到一個監督和疏導工作;對學生的情感投入多些，對一些特別學生多些關心。在做好上面的各項工作後，還要即時反饋，看學生掌握的情況如何，考覈時，以基礎爲主，難題少量，比例爲：易、中、難，5：3：2，讓學生感覺不是很難，有助於提高學生的信心。

(四)知識大盤點

最後，根據學生複習的情況，進行兩次期中模擬測試，進行查漏補缺，彌補漏洞。

六、複習時間：一個星期，分成兩個階段，

第一階段：(11月3日——11月6日)單元複習

第二階段：(11月9日——11月11日)綜合模擬

七、任務分配

三位物理老師每人出一份測試卷，針對學生的簿弱環節進行檢測，達到查漏補缺的目的。

八、注意事項

1、負責試卷的老師提前作準備——蒐集材料、印發卷子。

2、根據各班實際情況調整複習進度。

3、根據各班實際情況確定好所要抓住的邊緣生，注意落實到人，特別要注意幫助偏科的學習物理困難的學生。

考試計劃 篇2

一、克服考前易出現的幾種不良習慣

1.做難題

有些同學在考前覺得自己複習得很不充分，所以在考前仍然在做大量難題.他們一般有這樣的心理:“如果我做會了這些難題，萬一考試時出現了某道題，我不是撿了一個便宜嗎?”事實上，考前做難題有害無益.因爲：

第一，做難題會影響你的自信，產生消極的心理暗示.本來你正準備以正常的自信心態迎接考試，可複習中突然遇到了難題，你不由得變得心中無底了，你會自己嚇唬自己，深信考試必出這種難題.實踐證明，你所深信的“難題必考”的假定，十有八九是不準的.

第二，做難題會打亂你的整個思路.知識是成體系的，理解了才能得以運用.由於做難題使你無暇整理自己的思路，到了考場上頭腦易發生混亂.

第三，做難題會耗費大量精力，使你得不到適當的休息.考前的主要任務是調整心態，適當休息，整理思路，如果做難題，勢必會造成大腦過度興奮，到了考試時則有可能使你感到疲勞，力不從心了.

2.開夜車

有些同學在考前拚命抓緊時間，可謂是分秒必爭.常常是挑燈夜戰，處於極度興奮狀態.這種提前興奮是非常危險的，它很有可能使你陷入身心疲勞，還會使你思維不清晰.

此外，考前熬夜的人，在考試期間會出現生物鐘紊亂的現象.熬夜必遲起，而考試則是早晨8點，你勉強起牀，毫無食慾，昏昏沉沉，怎麼能答好題呢?

3.看弱點

有些同學在平時複習時缺少計劃性和系統性，覺得自己還可以.但到考前幾天，開始大量發現自己的弱點：這些單詞怎麼沒印象，這個題還不會做，這個公式還沒有背上……於是便重新開始複習.一旦進了考場必然大腦亂作一團，原來會的知識也記不起來了，一走出考場，什麼都想起來了，可爲時已晚.

所以，在考前無論發現了什麼弱點，都不要過多地去想，要有一個平常心：反正已複習這麼長時間，該掌握的大概都掌握了，沒有掌握的着急也來不及了.不可能什麼都會，只要正常發揮，就不會有大問題.現在是複習已掌握的知識的時候，而不是再學習新知識的時候.

二、科學安排好考前一週的複習

考前的複習與平時的學習，其策略是有差別的，具體來說考前的複習應從以下幾個方面着手：

1.制定一個短期複習計劃

制定複習計劃，首先要考慮到考試的順序，即複習的順序應同考試的順序一致.有的同學制定複習計劃的原則是後考的學科先複習，先考的學科後複習.從心理學角度來說，這樣安排無論對先考的學科還是對後考的學科都是不利的.那麼，臨考前一週的複習計劃如何制定呢?假設考試順序是：9日的考試科目是A、B科，10日的考試科目是C、D科，11日考試的科目是E、F科.那麼，複習的安排應是：3日複習A、B科，4日複習C、D科，5日複習E、F科，6日再複習A、B科，7日再複習C、D科，8日再複習E、F科.

上述計劃的另一特點是分散複習，因爲集中複習易使大腦皮層疲勞，而分散複習可以轉換皮層的興奮區，複習的效果比較好.

2.確定考前複習的側重點

在考前有限的時間裏，不可能把所學的內容都面面俱到地複習一遍，所以這時的複習應有側重點.可以考慮以下幾個方面：(1)考試大綱和考試說明要求掌握的內容;(2)考前老師看重和強調的內容;(3)針對自身的弱點，應注重加強這方面知識的複習.

3.閱讀以前的各科考試試卷

通過閱讀以前的試卷，可以瞭解命題的規律，比如說上一年壓軸題是二次函數、方程綜合題，那麼這種題型今年作爲大題可能性不大.這樣爲自己的複習提供一定的線索.

另外，熟悉以往的考題也是瞭解題型的過程，對於一個考生來說，熟悉各類題型，可以防止考場上措手不及.

三、如何保持考前最佳的身心狀態

考前的臨考狀態，包括兩個方面:身體狀態和心理狀態.要想精神飽滿地走進考場，必須身心兩方面都達到最佳狀態.

(一)保持良好的心態

1.對自己要有充分的信心

就是要樹立一個“信念”，即“我一定能考出最佳水平”，這並不是盲目樂觀而是一種積極的自我心理暗示.心理學研究表明，這種積極的自我心理暗示，可以使人樂觀、勇敢、有效地面對各種困難.

2.樹立正確的考試觀

考前對“能不能考上重點中學”，“考不上重點中學怎麼辦”這類問題不要想得太多，應把思想集中到複習及答題中去，使自己以平和的心態走進考場.

3.不要過分關注周圍人的言行

另外，考試之前，如果你的情緒很緊張，還可以採用以下的方法來緩解.

(1)找朋友交流;

(2)寫出自己的擔憂;

(3)適當地聽音樂.心理學研究表明，動人的音樂，能使人消除疲勞，緩解緊張情緒;

(4)爲考試做準備.與其緊張，不如想能爲自己做點什麼.例如檢查考試的必備物品，考前一天去考場看一看，熟悉一下考場周圍的環境.最後，不要忘記提前一些時間從家中出發，以防路上遇到意外情況而耽誤了考試.

(二)保持最佳的生理狀態

考試期間保持最佳的生理狀況，也是決定考試成功的一個重要因素.那麼，考前如何調節生理狀態呢?

1.保持原有的起居和規律

有的同學本來平時生活很有規律，可到臨考前總希望自己睡的時間能更長一些，認爲這樣會使自己狀態更加好一些，因此，他們常常比平時提前一些時間上牀.然而由於生物鐘的影響，上牀後並不能馬上入睡，第二天早晨起牀後，會感覺頭昏昏的，反而會影響了考前的狀態.

2.避免疲勞

臨考前的一週一定要避免疲勞.如果考生考前仍拼命讀書至深夜或其他原因而導致體力過度消耗，進入考場會感到精力不足.此外，如果是放鬆或娛樂，也要避免疲勞.總之，考前的學習、娛樂一定要適度，有一個原則，即不要從事過於興奮和刺激強烈的活動，只有活動適當纔有利於腦力和體力的恢復，否則會得不償失.

3.防止考前暴飲暴食

一些家長在考前，對考生進行所謂的“大補” ，每天魚、肉、蛋，還要外加一些補腦沖劑，結果導致考生胃腸出現問題，也會對考試帶來不利影響.

考前可食用富含維生素及蛋白質的食物，如柑橘、西紅柿、瘦肉、乳類、魚類，少食脂肪含量較高的食物，睡前不要喝過多的咖啡和茶，以免影響休息

4.晚上散步

考前一週每天散步15分鐘，散步可以緩解人的緊張情緒，提高人的睡眠質量.

5.洗溫水浴

考前的最後一天，可以洗個溫水浴也將有利於消除疲勞，緩解緊張情緒.

最後還要強調的是應預防考前失眠，這在上面“保持原有的起居和規律”中已經提及，在此不一一贅述了.以上三個方面僅供各位考生參考，衷心祝願各位考生能保持考前的最佳狀態，從而能夠發揮出最佳水平.

考試計劃 篇3

一、複習目的：

1、以《課程標準》教材爲依據，立足於順應課改要求、爲他們今後的學習奠定基礎。

3、通過複習，查缺補漏，幫助學生梳理本冊書的知識，給他們一個橫向及縱向的知識網絡，讓他們在頭腦中能清晰的閃現本冊書所涵蓋的知識內容。

4、通過複習，進一步加強學生良好學習習慣的培養。注意幫助學生總結學習方法。

二、複習時間：

6月1日-----6月28日

三、複習內容

1、能正確認讀二類字，正確讀、寫生字，正確區分音近、形近字。

2、背誦課文，每個練習的讀讀背背部分。

3、學會閱讀短文，有一定的閱讀理解能力。

4、學會看清圖意，寫一段語句通順、完整的話。

四、複習措施：

1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。

2、充分激發學生的學習興趣，認真備好每節複習課，注意複習習題的趣味性、實效性。

3、抓好兩端的學生，(優生與學困生)，注重輔導中下生，實行“一幫一”活動，以優帶差，以優促優。

具體複習內容：

1、漢語拼音

(1)能熟練拼讀音節，看拼音識字

(2)能熟練地拼寫音節，爲生字標音。

複習策略：利用1-4單元的生字測查捲進行拼音識字寫字和生字標音的複習。

2、識字

(1)初步學會運用不同的認字方法獨立認識生字。

(2)熟練掌握累計常用部首，能寫出部首和例字。

(3)能分析字形，根據部首推知字義。

(4)區分形近字、音近字、同音字。

(5)掌握多音字的讀音，能據詞定音，據音寫詞。

3、詞語：

能在閱讀中積累詞語，並在表達中儘量運用

(1)把詞語補充完整。

(2)積累AABB、ABB式詞語

(3)積累單音節反義詞和近義詞，並能感知很多單音節反義詞可以組成詞語。

(4)能在反覆閱讀中感知一些常用詞語(包括四字詞語)的意思，並能在表達中正確運用。

複習策略

(1)熟讀複習資料詞語積累，包含了AABB、ABB式詞語、常用詞組、四字好詞，並做一些相關練習。

(2)進行重點詞語的造句練習。

(3)積累學過的近義詞、反義詞，熟讀複習資料。

(4)拓展性的積累一些好詞。如含數字的成語，含故事的成語等。

4、閱讀

(1)熟讀本冊課文,背誦指定課文、古詩，能按原文填空，並補充詩句。

(2)在閱讀中積累詞語,學習不同的句式，同時感受閱讀的樂趣。

5、寫話

(1)能對自己熟悉和感興趣的事物寫出自己的認識和感想。

(2)能看圖寫出基本意思，並有一定想像，樂於運用在閱讀、生活中學到的詞語，

(3)學會寫簡短的日記。

考試計劃 篇4

時間如飛箭，轉眼一個學期就快結束了，我們迎來了期末考試。這次的期末考試不同尋常而且十分重要，這是調研考試。這兩天同學們都投入到緊張的複習階段。

我對自己充滿信心但只靠信心當然是不行的，我得要認真複習，下面就是我每天的期末考試複習計劃——

每天6點起牀，刷牙洗臉共用十分鐘，吃早飯儘量快，剩餘的時間讀英語20分鐘。7點出發，7點十分到校(如回自己家)，在學校聽老師安排。做到認真聽講，積極發言。

下午放學不在路上玩，回到家認真做好家庭作業，必須在吃飯之前做好。晚上做1張語文卷和一張數學卷，須專心寫，如做得好，讓媽媽給一些適當的獎勵。看20分鐘課外書，8點半準時睡覺。

以上計劃本人嚴格遵守。

考試計劃 篇5

第一,要制定好複習計劃,對薄弱環節要加以鞏固。在複習的過程中,一定要有條理性,不要盲目。複習期末考試重點考察的是本學期所學的內容,學生可以將各科的學習內容進行分類,制定出詳細的複習計劃表,按照計劃內容嚴格執行。平時老師所講的知識點中的重點、難點以及題型都可以整理出來,找出自己的薄弱點,重點複習。這樣,既是對不熟悉知識的一種鞏固,又是對已經掌握的知識的一種提高。

第二,一定要調整心態,輕鬆備考。很多學生在考試前都會莫名的緊張,平時學習成績不錯,但是一到考試就因爲緊張而影響了發揮。所以,學生應當擺正心態,給自己進行心理暗示,告訴自己只是普通的考試,平常心就好。期末考試只是練兵,不是決戰,不要過分注重分數。另外,家長不要給孩子制定太高的目標,給學生太多的壓力,適時地鼓勵反而會讓孩子有個好的狀態迎接考試。

第三,合理安排複習時間,不要過度疲勞。越是到學期末,就越應當勞逸結合,不要因爲考試就拼命打夜戰,大腦的過度勞累反而會影響複習的質量,也不利於第二天的學習。因此要學會合理安排複習時間,有張有弛就顯得尤爲重要。濱城區第四中學的王義梅老師建議,孩子複習累了,可以安排孩子外出打打球、散散步,不要連續作戰。在複習期間,儘量少讓孩子上網、看電視劇、看球賽,以免干擾孩子的思維。

第四,多和老師溝通交流,解決疑惑。在複習的過程中會碰到各種各樣解決不了的問題,有問題不要拖,也不要因爲自己不會就放棄,要及時地和老師溝通交流,勤學好問,把不明白的問題弄清楚,纔不會在考試中留下遺憾。

考試計劃 篇6

第一步：提高分數

首先調整態度

學習是一種漫長而艱苦的勞動，得過且過、三心二意是學不好的。只有全身心地投入學習，纔有可能獲得學習的成功。我們常常看到，有些同學在學習的時候，一點主動權都沒有，有的甚至把學習看作是一種負擔，覺得厭煩。但有的同學就不是這樣，他們在學習中，結合自己的生活方式妥善安排，合理利用時間，時刻注意運用科學的學習方法，運用自己的聰明智慧去尋求最好的效果。他們就像游泳運動員，在知識的海洋裏從容自如地暢遊，完全獲得了主動權，成爲學習的主人。所以我們要優化學習方式，提高學習效果。

家長應該時刻提醒孩子早做準備，不能等到明天要考試了，今天才拿起課本。天材教育的專家認爲家長應該及時與孩子溝通，瞭解孩子在新學期的想法，幫助孩子一起調整學習狀態，提前準備好期會考試的各項複習工作。

第二步：做好計劃

不做白日夢

對於什麼時候學習和學習什麼猶豫不決是最大的時間浪費，事先訂個計劃就會幫助孩子消除這種心理上的障礙。我們經常看到一些同學兩隻手支着頭，一副專注的樣子，但頭腦中想入非非，一節課就這樣過去了，這也是時間的浪費。其實，胡思亂想是不自覺地逃避艱苦學習的一種手段。胡思亂想雖然能使你感到滿足，但你的學習絕不會因此提高一點。

所以我們要培養一個立即有效地投入學習中去的良好習慣，對人終生都有益。進入期中複習了，也許發現有一門課怎麼也學不好。如果孩子不善於處理，就有可能使其對所有的課程都產生消極情緒，這時，消除憂慮的一個辦法就是找老師好好談談，讓老師給孩子提出好的建議。

在迎考複習過程中家長一定要督促孩子集中注意力，把學習看成獲得知識、充實自己的機會，而不是一件必須完成的令人不愉快的任務;不要把教室、書房看成是監獄，而應把它們看作是學習的場所;不要把老師和家長看成是在監視自己，而要認識到他們是在利用寶貴時間指導和幫助你，要把他們看成是自己學習的指導者。其次家長要限制孩子注意力轉移。要儘可能將注意力限制在孩子手頭正做的功課之內。

第三步：藉助外力

讓孩子學的輕鬆

複習計劃是複習戰略的具體化，複習戰略決定後，就要通過制定計劃來實現。有了複習計劃，學習活動就可以目標明確地有序進行，檢查和總結就有了標準和依據。學習好與差的一個重要區別，便在於有無計劃。有適用的學習計劃，能統籌兼顧地安排好各科學習，這就是學習優良者的共同點。但是，在學習過程中，許多同學都沒有學習計劃，完全憑自己的興趣和心境，高興了就學點，不高興就扔到一邊去。有的同學認爲，學校和老師自然會爲大家安排複習計劃，用不着自己再費事，跟着老師走、按着學校的要求辦沒錯。但這種想法不對。學校和老師的計劃是從教學的角度，按照班級授課原則，針對全體同學訂的。除了遵照執行外，還應針對自己的情況，從學的角度更具體地制訂出個人的複習計劃。兩方面互相照應配合，才能收到更好的複習效果。

考試計劃 篇7

時間過的很快，馬上就要到期末考試，剛剛經歷了月考，我對自己評價很差，是我複習的太差，的確在這段學習中，我並沒有認真的學，在放假時間，到了家先看電視，我問自己也控制不住，什麼大道理，自己都懂，就是實際行動起來，就是不願意做，每當考試差了吧!就回家學習，可是就堅持了一星期，三分鐘熱度，我曾經對我自己說過：“要靠命運改變自己，長大後，要進用自己的頭腦勞動”知識是無止境的，每個人的時間都是相同，你放心吧，老天不會給你多點時間買也不會少給你一點時間，爲是麼在相同的時間，別人比你強呢?從我的身上我總瞭解一點對我學習很有幫助，光有目標不實際行動等於零，所以在日常生活中應該爲自己的理想去奮鬥，而不是光用嘴行動。

在這九科中，我的成績很一般，，但比起來，我的理科比較差，但是，不能因爲理科差。就不能放棄了理科，我會爲自己明天打造地更好，所以我要加倍的說理科，學理可不是一件容易的事，但我也要奮鬥，不爲自己的明天留遺憾，還有15多天的時間，我該奮鬥了，不要在虛度自己的年華。爲了自己理想奮鬥吧!期末考試我來了!

__班 韓__

考試計劃 篇8

光陰似箭，開學的情景還歷歷在目，期會考試的硝煙似乎剛剛消退，期末考試的戰鼓又敲響了。期末考試不僅是對同學們本學期學業成果的一次大盤點、大檢閱，更是對每個人綜合素質的一次挑戰，是對同學們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。我們不能要求每個人都成爲優勝者，但我們希望大家做一名追求進步超越自我的勇敢者。爲了幫助同學們以最佳的狀態迎接期末考試，爭取優異的成績，今天，利用這個機會，我給大家提幾點建議：

一、思想重視不輕心

期末考試是對每一個同學所學知識的一次大檢驗，也是爲升入上一個年級打下堅實的基礎的關鍵。因此，大家都應該高度重視，只要思想上重視了，你就會全力以赴、紮紮實實地搞好複習，取得好成績也就有了保證。

二、珍惜時間不浪費

期末考試僅剩十幾天了。同學們要在老師的指導下，認認真真聽好每一節複習課，認認真真做好每一道練習，認認真真完成每一次作業，抓緊點滴時間，聚精會神地投入到總複習中去。千萬不要抱有僥倖心理，不要等拿了不理想的成績單時才追悔莫及。

三、全面複習不疏漏

一學期學的東西很多，要在老師的指導下，靜下心來，紮紮實實地進行全面、系統、有計劃地複習，不要丟三落四。在全面複習的基礎上，再找準自己的薄弱點，抓住關鍵點和難點，進行歸納、整理、練習。還要講究方法，聯繫生活實際，舉一反三，注重複習的效果。

四、明確重點，攻克難點，側重疑點

在對知識點進行梳理的時候我們應抓住重點、難點和疑點。複習更重要的是查漏補缺，對於一知半解的疑點決不可輕易放過，任何問題在我們的頭腦中都不應是模棱兩可的，可以準備一本本子把平時的練習中所出現的錯誤都記錄下來，再進行一次分析，以避免下次再犯同樣的錯誤。

五、制定合理的複習計劃

每位同學應該根據這次複習的課程，制定切實可行的計劃。俗話說：“凡事預則立，不預則廢。”很多同學複習起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據學科特點制定出適合於自己的切實可行的複習計劃，對後幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數。當然，光有計劃還不夠，還需要同學們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實。

六、對自己有信心

有一句格言說得好：“自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽光，能驅散迷失者眼前的陰影。”讓我們鼓起自信的風帆，蕩起奮鬥的雙槳，你一定會發現，成功就在你的手中。

與時俱進，是我們的追求;隨風奔跑，自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航。親愛的同學捫，考試的號角已經吹響，勝利的旋律在寰宇迴盪，長風破浪正此時，直掛雲帆濟滄海，行動起來吧，我們一定回譜寫自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報，我們的成績一定會步步高!

考試計劃 篇9

一、複習內容與目標：

1、知識上：

通過複習，學生能達成以下的學習目標：

a、鞏固12組會話，能進行較流利、順暢的交流、誦讀。

b、能夠準確記住文具、人體部位、顏色、動物、食品、數字73個重點單詞，並能簡單地運用。

c、鞏固日常交際用語、四會句型，大膽開口，發音正確：

2、態度上：

通過有針對性，較爲系統地複習鞏固，繼續保持對英語學習的濃厚興趣，樹立和增強學好英語的自信心。

3、方法上：

以教師輔導學生爲主，結合練習，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生積極主動探索有效的學習方法，培養學生的小組合作能力。

二、班級情況分析：

三(1)、三(2)兩個班，上課氣氛都是比較活躍的，對於英語學習也表現出比較大的興趣，自信心較強，學生課堂表現積極、主動，樂於參與，樂於表現自己，引發的熱情也很高，但因此也帶來了一定的困擾，“熱過了頭”，自覺性不強，部分學生有時課堂上管不住自己，有時會趁機搗亂，因此怎樣控制好課堂紀律很重要，要有緊有鬆，充分發揮學生自主學習能力，以語言操練、對話交流、單詞鞏固與試卷練習相結合，加上一幫一互助結隊小組，提優補差，營造互幫互助，共同學習英語的氛圍，培養他們學習英語的積極態度，使他們樹立起學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力，也希望通過這有目的有針對性的複習計劃幫助學生更好地鞏固新知，提升教學質量。

三、複習課的注意點：

1、教學內容以學過的單詞，句型，對話爲主，本冊中學到很多的四會單詞、對話，也有很多是學生比較混淆的，那麼在此方面更加要反覆抓;

2、重溫已學內容，我主要提倡以聽、說、認、讀的方式爲主;

3、彌補不足，從作業、學生課堂表現的反饋來看教與學中的不足，找到弱點，有目的地提升;

4、 歸納總結，發展技能 (整理、歸納、概括、運用、發展);

5、 課堂教學形式以訓練活動爲主 (學生語言訓練活動，有層次性的活動安排，練習活動 )

四、具體步驟

1、複習前的準備工作:

把學過的單詞歸類，培養學生自主歸納總結的習慣， 本學期的單詞可分類如下：學習用品，身體部位，顏色，動物，食物，數字等;創設情境複習每單元的單詞、句子，每節課均有針對性地進行對話操練，爭取人人會說、會用。

2、課堂上的工作：

(1)立足教材，培養興趣。認真鑽研教材，尋找更加切實有效的，學生感興趣的教育教學方法，努力提高學生對英語學習的自信心和興趣。

(2)歸納每單元的重點單詞和句子：把平時上課講過的重點句子都整理出來;

(3)聽力訓練：在總複習時，要保持每天訓練聽力的頻度;

(4)口語練習：圍繞本單元的話題讓學生在小組內自編對話，堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等學習活動，在生動的活潑的氣氛中，完成複習和鞏固的任務。

(5)重視過程，培養能力。結果重要，但過程更重要。能力就是在學習過程中形成、發展的。在平時的教學中，作爲教師應儘可能地爲學生提供學習材料，創造自主學習的機會。課堂中注意面向全體學生，爭取人人蔘與，人人會說英語，敢於說英語，創設良好的語言學習環境，紮紮實實抓好課堂40分鐘的效率。

(6)加強基礎，強化習慣。注意學生學習習慣的養成教育，抓好平時的聽讀、認讀、單詞、日常用語的考覈，針對學習弱勢羣體制定切實可行的方案，抓反覆，反覆抓，從聽、說、認、讀抓起，並注意輔導的經常性和連續性，運用好優等生的資源，採用“一幫一，結對子”的形式，以優補差。

(7)針對本學期英語試卷中出現的情況，進行系統地羅列，整合，訓練學生應試上一定的技能，讓他們儘可能地減少非知識性錯誤，以輕鬆的心態考出好的成績。