記者團工作計劃大綱

來源:瑞文範文網 2.5W

XX年記者團工作計劃(1)

記者團工作計劃大綱

一、日常工作

1、深化制度改革,除了原有的綜合新聞部、學生活動部外新增文藝組,學生編輯組和博客組。分別負責教學科研、學生活動的採寫,文藝稿的採寫,學生稿件的組稿以及第三版的編輯工作和記者團博客的日常維護更新工作。

2、各團員在完成所在部的工作任務同時,與所在院系學生工作組加強聯繫,防止學院新聞漏報現象,同時採取措施加強同校內各單位、各媒體的聯繫工作,如製作記者團聯繫卡片等。

3、各部每月做一次視點策劃上交編輯組(每次參與者不超過4人)、或者由編輯組直接下達視點任務,同時強化每期報紙二三版稿件策劃,適時開闢諸如校園熱點追蹤,交大名人錄,繽紛社團,創新天地等的專欄。

二、繼續加大培訓力度

1、增加培訓方式:除編輯部老師培訓、副團長培訓定期培訓外,增加團員培訓和邀請校內外媒體記者培訓等,同時加強每期稿件的點評工作,切實讓大家有所收穫,有所提高。

2、豐富培訓形式:加強對具體稿件的點評,強化新聞寫作的基礎認識,促進新聞專題寫作能力和水平提高,同時採用現場模擬等多種形式(對此,歡迎大家多提建議。)。

3、培訓繼續堅持分層次進行,即新老記者在培訓初期分別展開培訓,以期做到資源的優化配置,在最短的時間內打牢基礎。

三、加強團內交流

1、加強博客管理更新,打造團內交流和業務學習的最佳平臺。

2、建立內部獎勵機制:根據團員表現選出每月的“校報之星”,在博客中公佈。

3、設立聘書制度,給團內正式記者頒發聘書,給各級負責同學頒發相應證書,給工作到大三離團的記者團成員頒發離團紀念證書(正在實施中)。

4、加強團內交流活動的開展:如迎新送老、春遊、不定期聚會、趣味體育比賽等(團員有意見或建議可以直接與團長郵件聯繫)。

四、對外交流

1、加強與學校有關部門和各院系新聞中心加強聯繫,製作校報記者團聯繫卡,方便信息來往,同時,要考慮有針對性地吸收學院推薦的記者,如交運、信息、電氣、經管等學院。

2、利用記者團名義及記者個人的人際網絡加強與校內其他社團和媒體的聯繫,學習他們的先進經驗,爲我所用。

六、下學期初採訪任務

1、學校相關單位,包括九里、峨眉校區部分專業以及學校機關的搬遷(暑期)。

2、暑假內:三下鄉採訪(照片、通訊、文藝稿)。

3、軍訓採訪(照片及稿件,抓亮點,震後首次在學校軍訓等)。

4、迎新採訪(屆時開會再做安排)。

5、災區新生的採訪活動,也可以做成一個亮點。

6、招新工作:時間、形式(增加宣講會)、宣傳方式、海報設計等。

7、我校十三次黨代會各單位落實情況、精品課程的建設繼續做下去。

XX年記者團新學期工作計劃(2)

回憶過去的一年,記者團在全體成員的共同努力下,克服一道又一道的難關,積極地爲記者團的工作揮灑着汗水。展望未來,我們對提高團人自身素質和宣揚學院文化,信心倍增!

新的一年,新的氣象;新的一年,新的征程;新的一年,新的發展;新的一年,新的意義!在新的一年裏記者團將重點開展以下工作:

一、調整優化記者團內部組織結構

1.精簡內部成員。根據團成員在團的表現、投稿積極程度及在團的價值取向等,精簡人員,保留精英,以提高記者團整體素質及凝聚力。

2.進一步完善團領導機構體制。橫向做好各領導間的溝通與協作,縱向確立好上下級關係,做到各司其職。主要領導要做好帶頭、監督、提醒的作用。

3.實行分工責任制。團內各個部門明確自己的工作要求。

二、增加記者團內部學習交流活動

1.定期進行專業學習。聘請或邀請專業指導教師授課,以提高團內部成員個人寫作水平及總體實力;適當進行採訪、寫作、校對、發稿等一體化限時模擬訓練。培養團內部成員對發掘消息的敏感性與多角度思維能力。

2.定期投稿制度。記者團內部成員每週至少一篇稿件,並嚴格要求稿件質量,做到檔案記錄。嚴禁抄襲、應付現象出現。

3.適當獎勵。適時地對團內成員進行評估、適當地進行獎勵及海報表揚。

4.注重第二課堂的開展。適當舉行團內成員茶話會,春遊等多方面活動,以豐富記者團成員的課餘生活和團的凝聚力。

三、大力發掘宣傳交院文化

1.深入細節。團領導及時提醒團成員深入到交院人的學習、生活、工作細節中去。多角度,立體化的思考、發掘交院文化。

2.面向全校徵稿。適當開展校報徵稿月,然後對所徵稿件進行評定、改正、學習,選擇優秀作品,成刊發表。

3.進一步加強與外兄弟院校的溝通。可以開展相互學習周,互動交流友誼月等,以學習外校的長處,經典之處。交流的時候,要注重在無形中打造自己的品牌,要特別注意樹立學院記者形象。

4.溝通重要人物。進一步加強與校級領導的溝通,及時瞭解各校領導對校內的意見、觀點、想法、動向等。適當加強與校外著名人物及著名部門的交流溝通,以提供及時、有用的校外信息。如校友、各電視臺等。

以上便是本學期記者團的工作計劃。

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