關於雙擁工作計劃

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工作計劃要有集思廣益的原則。要深入調查研究,廣泛聽取羣衆意見、博採衆長,反對主觀主義。以下是由本站PQ小編爲大家收集整理出來的2019雙擁工作計劃,希望能夠幫到大家。

關於雙擁工作計劃
2019雙擁工作計劃一

2019年“雙擁”工作計劃 爲確保社區雙擁工作有效地實施,我社區按上級要求,2019年煤城社區在街道辦事處黨工委的大力支持下,在社區全體工作人員的共同努力下順利、圓滿的完成了工作任務。根據社區開展這項工作的實際情況,現制定了2019年工作計劃:

一、指導思想

堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的xx大精神爲指導,努力做好“擁軍優屬”的各項工作,促進我社區“擁軍優屬”工作的新發展。

二、方法步驟

擁軍優屬、擁政愛民是我黨我軍的優良傳統,是社會主義建設事業的根本保證,在新形式下,要不斷完善擁軍優屬工作,做到:計劃、制度、措施落實,認真貫徹執行各項優撫政策,本着“一切爲軍人服務”的宗旨,做到:切實爲軍人、軍人家屬辦實事。

三、雙擁工作具體措施:

1、做好軍屬的優撫和慰問工作,經常對他們進行走訪,瞭解他們在工作和生活上的情況,及時幫助他們解決一些實際困難,給他們的關懷和幫助。

2、在“八一”和“春節”前夕召開軍民座談會,拉近軍民關係,軍民同樂共建社區。

3、組織社區幹部,中小學生對社區的烈、軍屬進行走訪慰問,開展“學雷鋒、樹新風,講文明”活動。

4、認真學習業務知識及相關政策,提高自身素質,最大限度地爲本社區居民提供服務,讓上級領導放心,居民滿意。

總之,我們一定要把雙擁工作做到實處、落實到實處,使廣大居民家庭切實真正的享受到國家的優惠政策。

2019雙擁工作計劃二

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和科學發展觀爲指導,以開展雙擁和國防教育爲突破口,不斷加強愛國主義、集體主義和革命傳統教育,不斷提高學生身體素質和心理素質,不斷推進素質教育的實施。通過雙擁工作爲部隊現代化、專業化建設提供場所、師資資源,使我校的教職工牢固樹立嚴謹的教育教學態度,以高度的責任心爲祖國的繁榮富強培養高素質人才,使學生以嚴明的組織紀律、頑強的毅力完成學業,從而進一步鞏固和發展“同呼吸、共命運、心連心”的新型軍政軍民關係,提高雙擁工作整體水平。

二、目標與措施

1、建立健全的領導體系。

成立以書記爲站長、分管德育工作的副校長爲副站長的的雙擁工作站,認真制訂雙擁工作計劃,把雙擁工作納入學校德育工作之中,學校大隊部具體抓落實,協同其他部門各負其責,協調做好有關雙擁工作。

2、以愛國主義教育爲核心,增強雙擁光榮傳統教育。

愛國主義是國防教育、雙擁宣傳教育的核心,也是學校德育的重要內容。學校將緊密聯繫國際國內形勢變化,以“愛我中華,強我國防”爲主題,開展多種形式的活動,通過主題班會,專題國防教育報告,班報、徵文、社會實踐、文藝演出等形式,深入進行偉大的民族精神、國防責任義務和雙擁光榮傳統教育,引導學生增強國防觀念,激發學生的愛國熱情。

3、以擁軍優屬活動爲抓手,體驗軍事生活學習軍事知識。

(1)少先隊組織隊員爲烈軍屬送溫暖、做好事,積極開展志願者服務活動。(與解放一居共建單位聯繫)

(2)組織一次專題軍事講座,增強軍事知識。(與奉賢軍幹所聯繫)

(3)開展一次軍訓活動,組織隊列訓練和軍營生活訓練,學習軍人的儀表和作風,增強組織紀律性和集體主義觀念,養成良好的學習和生活習慣。(與駐奉賢高炮二連聯繫)

4、以豐富多彩的活動爲載體,將雙擁工作引向深入。

(1)、學校開展列國防教育活動,在校內形成良好氛圍。①五月民族精神教育月開展活動,加強軍事訓練。②每週利用一箇中午進行國防知識的宣傳,讓更多的學生了解國防知識。③組織學生去科技館參觀“神州”飛船發射器的展覽,瞭解尖端科技知識。④清明節組織學生去烈士陵園祭掃,參觀愛國主義、國防教育基地等。

(2)、重視學科滲透,根據不同年級學生的特點開展雙擁工作。重視學科滲透,重視在學科中結合國防教育素材,抓好滲透,讓學生感受到知識在國防發展中所發揮的力量;學校還注重與體育課、體育活動相結合,抓好國防體育,增強學生體魄,將來建設祖國保衛祖國。

(3)、加強學校和部隊的密切聯繫,開展共建活動。學校以年級基地、班級志願者服務隊爲主,開展以下活動:①到部隊、軍屬家慰問,送清涼活動。每年的建軍節與老兵退伍日,學校將撥出專項經費,購買禮物去部隊或社區退役軍人家中走訪慰問,支持部隊工作,盡學校綿薄之力;②重視軍地情感溝通,到高炮二連開展籃球、乒乓友誼賽等;③幫助部隊開展培訓工作(普通話培訓、英語培訓、子女學科輔導等),充分發揮學校教師優質資源,爲部隊提供一些援助;④對軍屬從生活和思想上給予關心和幫助,學校對軍人子女就讀問題予以政策上的傾斜,給予適當的照顧,讓他們安心工作,積極進取。⑤幫助部隊建設學習型部隊,開展學黨章等活動,通過工作經驗交流,搞一些聯誼活動,開座談會等形式,相互學習,共同提高。

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