競聘工作計劃(通用4篇)

來源:瑞文範文網 2.76W

競聘工作計劃 篇1

參加工作十年來,我曾在五個單位的不同崗位上工作過。其中有八年在計財處從事計劃統計工作,兩年在辦公室擔任祕書科長,從去年9月至今在人事處任副處長。多年來,在組織的培養教育下,在全廳職工特別是老同志的幫助和支持下,結合素質逐步提高,在不同崗位上均取得較好成績。根據黨組織的要求,結合自己工作經歷和特長,我參與競爭計財處主管計劃工作的副處長職位。我認爲我有幾個方面的條件。

競聘工作計劃(通用4篇)

一是有一定的理論基礎和較豐富的工作經驗。我的學歷是大學專科。有兩個階段在學校讀書,一次是1984年7月從玉溪農校農業經濟管理專業中專畢業,作爲優秀學生幹部被挑選到農業廳工作;另一次是1988年至1990年,經成人大學聯考,到河北廊坊農業部農村經濟管理幹部學院學習。在工作實踐中,圍繞農業和農村經濟發展,勤於瞭解全盛全國的經濟發展動態,努力學習國內外經濟管理知識,不斷充實自己。在經管站和計財處工作期間,先後到全省十六個地州市、九十多個縣開展調查研究,熟悉雲南農業資源分佈和生產條件,曾多次參與省內農業區域性經濟開發和行業發展規劃課題研究,獲省科技推廣和科學技術進步獎、二等獎一次、三等獎三次,曾被農業部評爲“八五”期間全國農業計劃先進工作者。現在重回計財處工作,可以保持工作的連續性。

二是具備一定的文字能力。實踐的本身就是鍛鍊和提高自己的過程。幾年前,領導安排我撰寫“雲南農業‘’計劃和xx年遠景目標規劃”,初稿形成後,在領導審閱修改、專家論證、多方聽取意見和反覆修改過程中,自己在文字綜合能力方面得到較大提高。寫過一些有價值的調研報告和學術文章。在農業計劃、資源開發方面主要有:

1、獨立完成“滇東北農業綜合開發規劃”(刊登在我廳編印的《雲南種植區域綜合開發規劃》)。

2、爲《雲南百科全書》撰寫“雲南農業區劃”條目。

3、參加“雲南省貧困縣xx年發展規劃”論證課題,獲省科技推廣成果三等獎。

4、參加《九十年代雲南食物結構改革與發展綱要》課題,獨立完成“雲南省以食品爲主的創匯農業、高效農業現狀和發展規劃”論證報告,獲省政府科學技術進步三等獎。

三是有一定的組織協調能力。參加工作後,有機會在人、財、物等多個處室工作,爲自己創造了很好的學習和鍛鍊機會。在武定擔任副縣長期間,分管扶貧並組織實施全縣扶貧攻堅計劃,協調農、林、水等十二個部門落實世界銀行援助扶貧項目,成績顯著,被楚雄州委、州政府評定爲扶貧攻堅先進個人。還擔任該縣護林防火指揮部指揮長,成功地防止和撲滅過幾起森林火災,受到有關部門和羣衆的好評。在實踐中,加深了對我國政治體制和經濟體制的認識,實實在在地感受到黨和人民的事業任重道遠,從中也領悟到一名黨的幹部肩負的責任感和使命感。

四是身體健康、精力充沛,具備從事艱苦複雜工作的條件;多崗位的經歷,磨鍊出較好的心理素質,善於辯證地、客觀地思考和處理問題。

各位領導、各位同志,如果廳黨組和同志們選擇了我,我將腳踏實地、開拓進取,不遺餘力地努力工作。

競聘工作計劃 篇2

一、學習和任職經歷:

本人於畢業於,獲工學學士學位。

19xx年7-XX年12,在省研究所從事科技開發與項目管理工作;XX年12-XX年9,任科技辦公室主任(正科級),XX年8月晉升爲副研究員;XX年9至今,任X科科長。

二、競聘XX處計劃科科長一職的優勢和不足:

本次競聘XX處計劃科科長,我認爲自己有如下幾點優勢:

1、有強烈的事業心和高度的責任感、有吃苦耐勞的敬業精神和認真細緻的工作作風。能以大局爲重、從不斤斤計較個人利益。能尊重領導、團結同事。

2、有較爲豐富的的技術管理、科研管理工作經驗和較強的綜合協調、組織能力。多年來一直從事技術管理和科研管理,熟悉科研項目申報的渠道、業務流程和一些科研管理部門的辦事風格。具備較強的公共關係能力,能夠與校內外的各個部門進行有效的溝通。

3、有一定的專業知識水平和從事科學研究的經驗。本人先後畢業於工科的自動化專業和管理類的經濟管理專業,並且,已經修完了工商管理項士的全部課程,主持和參加了多項省級科研課題,能夠針對不同項目的具體情況,爲科技人員做好參謀和服務工作。

4、虛心好學。參加工作以來,利用業餘時間完成了第二學歷的學習和研究生的課程學習,初步實現了由專業技術幹部到技術型管理幹部的角色轉換。

不利之處是對學等專業的瞭解還比較膚淺,需要多向老師們請教,這樣,才能在項目申報和管理的過程中,做到心中有數,有的放矢。

三、思路與措施:

科技處計劃科是承擔了組織科研項目的申報、在研課題的管理等工作。如果我能被聘計劃科科長,我將在幾位處長的領導下,在下面幾個方面做好工作:

1、加強學習,提高素質,努力提高服務質量。注重學習和積累,及時掌握國家科技政策導向和動態,準確把握國家及部省市各級對科技開發的政策取向。強化專業知識的學習,完善知識結構,不斷充實自己,更好地爲學校的教學科研工作、爲全校教職工服務。

2、加強與各級科技管理部門的聯絡和溝通,協助老師們拓寬申報渠道,提高項目申報的成功率,爲學校的專業建設和教學質量的提高做好服務工作。

3、加強在研科研課題的管理。我將協助處領導,根據各部門項目管理要求和驗收標準,對項目跟蹤管理,切實加強項目的中後期管理工作,確保按計劃,高質量完成各類課題的研究任務。

競聘工作計劃 篇3

一、做好納新工作

本學期伊始文藝部就舉行招新活動,補充新鮮血液。我們將認真考覈,慎重選拔一些能夠承擔團內文娛活動的同學,讓真正有能力的同學加入文藝部,爲文藝部今後的發展打下良好的基礎。

二、做好新學期的工作計劃

在學期初計劃好本學期的活動,有計劃有步驟的進行活動。例如納新工作結束之後的中秋迎新晚會,元旦晚會等。有具體的節目框架,使納新工作有針對性。

三、做好招牌活動

我們文藝部的招牌活動是一年一度的元旦晚會,希望把我們的這個活動做好,繼續做下去,在期末複習中舒緩一下緊張的學習氣氛,拉進幹事們之間的距離,增進彼此的感情。

四、培養新干事

文藝活動吸引了同學多方位的注意,爲了順利開展這學期工作,文藝部將大力培養新干事能力,除了工作能力之外,還有學習能力,交流能力等。

五、活動計劃

(1)策劃方案

策劃方案作爲舉辦一臺晚會的支架,爲我們開展下一步的工作梳理清了頭緒,是我們圓滿完成晚會任務的重要保證。所以在納新活動之前,商討出一個確實可行的方案,同時會使納新工作更有針對性。

(2)節目的選排

迎新會上我們會向全體大一下發徵選晚會節目的通知,根據具體的上報的名單來確定合適的節目順序。保證晚會的趣味性和針對性,是大一新生感受到我們學院的溫暖,爲我們的幹事作出榜樣。

元旦晚會我們同樣會向全院下發節目的通知,同時也會邀請優秀的演員來參加,是我們的晚會更豐富多彩。

我們舉辦活動都該遵循原則:

(一)團體、晉級、選拔活動,應堅持公平、公正、公開的原則進行,特設各種獎勵鼓勵優秀突出作品、人員等。

(二)各項活動資金應節約從簡,做好詳細計劃,使用資金如實申報,並依照票據及時覈銷。

(三)各活動策劃應有應急方案,以防各種非人爲或人爲特殊情況導致的活動延時、改期、停止活動等,並作好向廣大同學解釋的準備。以上是文藝部今年的工作計劃。我希望文藝部能夠真正起到活躍校園文化活動的作用。

競聘工作計劃 篇4

一、在學生會內部建立學生會成員檔案,記錄學生會成員成長情況,及時對學生會成員工作過程進行記錄、彙總,使學生會工作進一步完善制度化管理。建立學生會成員檔案,既是對學生會工作的監督,能夠及時掌握學生髮展情況,同時也是學生畢業時對學生社團工作的反饋,能夠對學生的未來發展起到一定的幫助作用。

二、從大一建立學生會成員的職業規劃,在學生會成長過程中逐步建立學生會成員對未來的職業規劃,並在學生會的鍛鍊之中有所側重的去培養職業能力,使學生能夠得到切實的鍛鍊,對學生的`未來發展發揮輔助作用。

三、發揮六十年校慶的積極作用,建立、完善校友錄,加強與校友之間的溝通聯繫,樹立學生學校自豪感,激勵學生的進取精神,爲全校學生的未來發展樹立榜樣目標,同時也爲學生擴展接觸社會的機會,爭取爲學生未來的職業發展有所幫助。

四、在學校內部,加強各學院之間的溝通聯繫,校學生會起到的是溝通、聯繫、整合的作用,因此校學生會必須充分發揮其作用,使各院學生會能夠充分發揮其學科專業優勢,在學生活動中既能形成活動亮點,發揮優勢作用,同時又能促進學院學生學習專業的積極性,發揮雙向作用,將學生活動與專業學習緊密聯繫。

五、在學校外部,積極參與各高校之間的交流活動,加強與高校之間的溝通聯繫,加強活動合作,不斷擡升我校在其他高校中的威望。在日常工作中,形成與其他高校的溝通聯繫,積極掌握其他高校的學生動向,保持穩定的溝通交流,吸收優秀經驗,取其精華,同時避免其他高校在一些方面所出現的問題。

六、將學生會活動進行歸納總結,構建系列活動,既能夠形成活動的連貫性,在活動控制上更能提高掌控力,控制活動節奏,同時又能夠打造學生活動的品牌形象。

七、加強學生會內部交流,明確分工,及時統一。定期開展學生會內部活動,加強學生會內部的溝通聯繫,打破部門之間分化,建立學生會全部同學之間的信任感,建立學生會成員友誼的同時,更能提高平時的工作效率。明確各部門之間的分工,形成負責制,以確保本環節工作的順利進行。在分工的同時適時溝通,統一思想,確保全部工作的流程進行。

八、在祕書處增設職能,主要負責與全校同學的溝通聯繫,能夠使學生會成爲學生與學生會溝通的窗口,充分發揮學生會是學生自治組織的作用,能夠急學生之所急,切實爲全校學生的發展服務。

九、充分發揮學習部的作用,開展針對各學院的專業特色的活動,激發學生對專業學習的積極性,使學生會活動能夠促進學生的學習發展。

十、強化學生會服務意識,發揮體育部的只能,切實爲學生的體質發展服務。體育不可充分利用自己現有的物資,在學生進行體育鍛煉時,能夠爲其提供運動器材,或是一些運動知識上的指導。

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