2022-2023學年度幼兒園教科研工作計劃

2022-2023學年度幼兒園教科研工作計劃_2022年秋幼兒園教研工作計劃（精選5篇）

2022-2023學年度幼兒園教科研工作計劃_2022年秋幼兒園教研工作計劃 篇1

一、指導思想

本學期教科研工作將繼續貫徹《3～6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》精神，落實上級工作要求，嚴格按照省優質園標準做好日常的保教管理工作;以有效研修爲載體，進一步規範教師教育行爲;藉助幼兒園禮儀課題，建設幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教研常態化，以開放、務實、進取的心態做好各項工作。

二、工作目標

1、搭建廣闊平臺，促進教師成長

2、規範常規管理，提高保教質量

3、注重專項研討，深化問題研究

4、加強課題研究，推進特色建設

三、工作措施

(一)搭建廣闊平臺，促進教師成長

1、以“六認真”爲抓手，結合“百節好課品牌建設專項活動”，狠抓教學過程管理，切實提高課堂教學效果。

措施1：充分發揮年級教研組的研究陣地作用，組織組內教師繼續學習與解讀《指南》，切切實實做好第一備，利用教研組課程審議時間提出疑問，闡述自己觀點，有效發揮集體審議的作用，對教學難點可以開展一課多研、同題構的教研，還可以開展園際教研，展開熱點討論。

措施2：藉助中心力量，鼓勵園內教師認領學科，進行組團活動。(中心領域研究成立了健康組和藝術組)，繼續鼓勵教師參加中心的明師科技網星辰網絡培訓“健康領域”課程的學習，給予更多教師向名師學習的機會。

措施3：開展“翻版課”分享活動。鼓勵教師外出聽課、學習，要求外出聽課、學習的教並能將優秀教案搬回園內，進行翻版課活動，做到“取經回來”大家分享。

2、密切結合實踐工作開展各類培訓。

措施1：繼續組織教師學習《3～6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教師專業標準》等文件;利用好網絡培訓學習平臺，做好外出學習分享與資源共享;挖掘教師身邊的優秀事蹟，加強師德教育。

措施2：培養教師養成良好的閱讀習慣，開展第四屆閱讀節活動。注重過程性資料的網絡發佈，指定精讀《評價幼兒的6種簡易方法》和《幼兒園一日活動教育細節69例》。繼續每兩週四(分單雙週)1小時固定讀書活動;業餘時間自由閱讀;藉助網絡平臺推薦優秀文章，分享各自感悟，使讀書活動並不僅僅侷限於書本，還可在通過各種方式的交流，改善教學行爲，從而更好地爲教育教學工作服務。

措施3：抓好組長培訓。本學期園內的2名組長新上任，進一步加強組長培訓尤爲重要。每月園內行政要保證1～2次參與組內的課程審議、研討活動，加強組長的引領作用;爲了促進組長素質提升，與園內各項活動結合開展，在實踐中提升組長的點評課的能力及組織協調能力。

措施4：重抓教師成長。做好中國教師遠程網全員培訓的動員與監督工作，讓每個教師每學期至少有一次外出學習、培訓的機會。通過提供給教師的各種學習方式，拓展教師的視野，通過校本、園本培訓加強對代課教師的培訓與管理等。

(二)規範常規管理，提高保教質量

1、規範一日活動組織管理，促進幼兒健康和諧地發展

措施1：要求教師嚴格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有1小時戶外體鍛，2小時戶外活動3小時遊戲時間。要求教師和保育員以《幼兒園一日活動組織規範》爲指導領會其精神，認真做好保教工作。

措施2：根據《3-6歲兒童學習與發展指南》的精神樹立“一日活動皆是課程”的理念，要求教師把一週課程計劃內容有效地落實到幼兒的一日活動之中。加強一日活動各環節的有效管理，加強幼兒的品德教育和行爲習慣的培養。

2、加強課堂教學研究，開展有效教學，提高教學質量

在教學活動中關注幼兒的發展水平和興趣需要，關注幼兒的學習特點和發展規律，準確把握教學的目標和價值點，找準教學的重點和難點，用適合幼兒的方式組織實施教學，提高教學的效度。

措施1——日常的集體備課。一是各組要認真學習、把握課程目標、領域目標和各年齡段幼兒發展目標的基礎上，充分利用已有的課程資源，通過合理借鑑、挖掘生成等形成學期課程(教學)計劃，保證課程內容的科學性、全面性和均衡性。(教研組長具體負責)。二是做到有效備課提高效率和質量。要多給老師參與和鍛鍊的機會，指導老師學會定目標，定領域，找出每次集體活動的重點、難點，預設的解決策略。三是把握好課堂教學質量關。在認真備課的基礎上，認真做好課前的一切準備工作，做到心中有目標，認真上好每一堂課，提高課堂教學的有效性。四是認真寫好有質量的教學反思記錄，案例評析與反思等。

措施2——以領域爲載體，開展組內一課二研活動。重點圍繞健康、藝術、社會領域開展一課多上和一課多研活動，定目標、定內容、研教法和學法，並在園內展示，切切實實提高課堂教學質量，注重研究實效，做好過程性資料的積累工作。

措施3——加強遊戲的指導工作。本學期要求同班內兩位教師一定要相互切磋交流，反饋遊戲情況，加強平行班教師之間的交流，共享遊戲資源，從而提高教師領導遊戲的能力和水平，讓幼兒在愛玩、會玩的基礎上，懂得規則意識，學會禮貌交往，促進語言能力的發展。

3、做好保教一日活動調研工作

措施1：開展“促進規範、提升質量”調研，確保每月一次調研，繼續圍繞《幼兒園一日活動組織規範》《幼兒園教師成長手冊》加強一日保教活動的開展。尤其要關注平常時刻，關注常態教學，關注除集體教學活動外的日常生活與遊戲活動。

措施2：繼續抓實、抓深對班級常規工作的調研，將日常常規性隨機調研與園本特色專項調研相結合，真正做到關注過程質量，通過調研發現問題，改進行爲。本學期將圍繞“保教結合”、“幼兒禮儀行爲”和“區域遊戲”開展常規調研活動。

措施3：繼續加強課程審議工作，落實主題、周、日三級審議，提高集體備課質量;進一步落實“相約課堂”活動，加強常態聽課、評課、研課活動的質量。

(三)注重專項研討，深化問題研究

根據中心業務計劃的要求，確定好專項研究的重點，進行深化研究。

措施1：抓一日活動中值得研究、亟待解決的問題開展研究。在明確具體要求的基礎上，針對1-2個突出問題開展研究，探索出可操作的方法，然後利用網絡平臺或沙龍活動開展成果分享。初步想針對“種植園地的創設”、“放學前快樂十分鐘”、“美術活動講評環節”等幾方面進行研究、探討。

措施2：抓課堂教學研究，轉變教學方式，探索有效課堂。依託“百節好課”“優質課評比”“學科組活動”等，營造“關注教學、研究教學、改進教學”的氛圍，將教學研討與園本教研、園本培訓結合在一起，圍繞某一領開展教學研討活動。

措施3：開展遊戲研修。根據活動室實際大小盡可能環境創設上做到區域化，材料投放常態化。本學期，我園將繼續以“區域活動的材料投放與組織”的研究爲重點，結合日常遊戲活動的開展和遊戲專項調研、視導、與姐妹園互動等多元化的研討活動，逐步提高幼兒的遊戲的水平，教師的指導水平。本學期將對每個年級中一個班級進行區域遊戲的展示。

(四)加強課題策略研究，推進特色建設

本學期我園將繼續開展蘇州市課題第六階段的研究，完成課題結題報告，梳理有關禮儀的系列資料，以禮儀課題爲抓手推進園所特色建設。

措施1：圍繞我園課題《新形勢下農村幼兒園師幼同步化禮儀教育的實踐研究》，在活動內容上通過四大途徑來落實和推進。一是開展一系列的禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的親身體驗，使之內化爲自己的行爲;二是舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動，在教師的指導下促使幼兒養成良好的禮儀習慣;三是通過舉行禮儀月活動，促使師幼共同自覺遵守幼兒禮儀行爲;四是在一日活動中的滲透。以此積累研究過程資料，完成課題結題工作。

措施2：在研究策略上，我們將開展“禮儀個案研究”、“以文學作品爲載體”、“富有特色的禮儀月的研究”等，以此探討科學有效的養成教育方法、途徑、策略。另外，繼續開展“文明天使晨迎”和幼兒、家長、教師層面的“禮儀小天使”、“明星家長”、“禮儀之星”評比活動，營造文明禮儀教育的濃厚氛圍。

措施3、進一步梳理禮儀課題特色資料，並運用到幼兒園的一日活動中，讓活動趨向開放、生成、對話，從單一的特色研究轉向於幼兒園整體質量的提升，豐實幼兒園特色內涵。

措施4、發揮建構遊戲對幼兒發展的特殊價值。接下來我們將和新城幼兒園開展聯合科研——幼兒建構遊戲的實踐研究題研究，重點圍繞室內建構開展。

四、工作安排

九月

1、完成20xx師陶杯論文收集工作。(第一週)

2、召開組長會議：教研組臺賬的整理與教研組計劃的撰寫(第一週)

3、完成學期初各類工作計劃。(第二週)

4、班級環境創設，豐富角色、區域遊戲材料、創設自然角等等。(第二週)

5、各年級完成晨間韻律操的編排工作，組織幼兒學會新操。(第二週)

6、組長參加中心的第一輪培訓工作。(第二週)

7、啓動第四屆閱讀節活動。(第三週)。

8、組織教師參加中心的旭日工作室活動。(第三週)

9、空班教師參加“星晨網絡培訓健康領域第一期”培訓。(第四周)

10、業務兼課題理論學習“幼兒個案跟蹤觀察的撰寫”。(第三週)

11、禮儀課題活動：

(1)完成課題成果“禮儀手冊”的定稿。(第三週)

(2)大班組和小班組結合交往禮儀聯合開展“大手拉小手”半日活動。(第四周)

(3)結合國慶節，中班組開展“迎國慶”半日活動。(第四周)

(4)各年級組開展禮儀教學一課二研活動。

十月

1、完成20xx州市陶研會的論文收集工作(第五週)

2、開展園內專項調研：環境與區域。(第五週)

3、研討活動“種植園地創設”。(第五週)

4、園內開展5年教齡以上教師的優質課評比活動。(第六週)

5、觀摩“新城戶外建構遊戲階段成果展示”活動(第六週)

6、參加“中心青年教師優質課評比”的觀摩活動。(第七週)

7、空班教師參加“星晨網絡培訓健康領域第二期”培訓。(第八週)

8、各教研組開展一課二研活動，(鼓勵年輕教師結合藝術、健康領域進行原創教案)

9、禮儀課題活動：

(1)完成課題成果“禮儀隨筆與個案”、“禮儀論文”的整理工作。(第九周)

(2)理論學習：教師工作環境禮儀“選自《師德與教師禮儀》p235頁”(第五週)

(3)結合重陽節，大班組開展“走進敬老院”半日活動(第七週)

十一月

1、鼓勵教師進行原創教案參加“太倉市太倉市優質課評比活動(第十週)

2、組織教師參加清荷工作室之學科組活動。(第十一週)

3、開展研討活動：區域遊戲中環境的創設與材料的投放(以年級組開展)(第十一週)。

4、組織教師參加幼教中心“環境與區域”專題論壇。(十二週)

5、結合幼兒園一日活動，對各年齡段幼兒進行半日調研活動。(第十三週)

6、各教研組開展一課二研活動，(鼓勵年輕教師結合藝術、健康領域進行原創教案)

7、禮儀課題活動：

(1)完成課題成果：禮儀兒歌、禮儀故事、禮儀教案等資料的整理工作。(第十二週)

(2)理論學習：教師外在形象禮儀“選自《師德與教師禮儀》p205頁”(第十一週)

(3)結合健康節,開展“我是小小升旗手”活動。(第十週)

(4)結合半日調研活動，重點研討：禮儀在課堂、遊戲中的滲透。(第十三週)

十二月

1、組織教師參加《幼兒發展檔案》第三期的專題研究(第十四周)

2、組織教師參加中心“星晨網絡培訓健康領域第三期”培訓(第十四周)

3、開展園內研討活動：美術作品講評環節的設計。(第十五週)

4、組織教師參加太倉市學科帶頭人教學觀摩展示(第十五週)

5、組織教師參加太倉市園本教研觀摩活動(第十六週)

6、組織教師參加清荷工作室之學科組活動(第十七週)

7、各教研組開展一課二研活動，(鼓勵年輕教師結合藝術、健康領域進行原創教案)

8、禮儀課題活動：

(1)完成課題結題彙報稿(第十七週)

(2)理論學習：誠實的品質“選自品質塑造孩子的一生”第一章(第十五週)

(3)開展禮儀月系列活動：禮儀活動倡議書宣傳、各班禮儀照片宣傳版設計、小班穿衣服比賽、中班禮儀兒歌比賽、大班禮儀故事比賽、愛心義賣、頒發禮儀獎狀等等。

一月

1、組織空班教師參加“星晨網絡培訓健康領域第四期”培訓(第十九周)

2、組織教師參加“清荷工作室之學科組活動”(第二十週)

3、研討活動：放學前快樂十分鐘(第二十週)

4、召開組長會議，研討教研組總結的撰寫，臺賬的整理打包並上交。(第二十一週)

5、禮儀課題活動：

(1)理論學習：獨立的品質“選自品質塑造孩子的一生”第二章(第二十週)

(2)課題成果展示交流，將三年的課題資料整理打包。(第二十一週)

2022-2023學年度幼兒園教科研工作計劃_2022年秋幼兒園教研工作計劃 篇2

一、指導思想

深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，高舉素質教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發展規律和學習特點，自覺創造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創新”的課程研究總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設，推動教育科研向縱深發展。

二、工作目標

1、立足實際，深入課改，把《綱要》精神轉化爲實際的、科學的教育實踐能力，促進教師專業化成長。

2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。

3、開拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。

三、具體內容及措施

(一)立足實際，在課改中促進教師的專業化成長

以本園實際爲基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進教師專業化成長的過程。

1、咀嚼消化有關理論，厚實實踐基礎

隨着終身教育的提出和學習化社會的到來，基礎教育的功能正在被重新定義。我們必須根據新的基礎教育理念來調整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體結構中，正確而清醒地把握幼教的實踐方向。要求教師根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規範自己的教育行爲，理性地構建自己的教育觀念。

學習重點：《從理念到行爲幼兒園教育指導綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關幼兒語言教育的最新理論等。

學習形式：自學小組研討園部主題性“頭腦風暴”教育實例

2、反思總結，創造性實施課程

以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行爲中去的重要教育資源。在鞏固巳有實踐經驗的基礎上，我們要全面分析，抓準主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網絡制定過分追求內容的一應俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經驗;各領域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強，家長資源的利用方面，更多的是要求家長幫助提供物化的東西，不注意將家長作爲教育資源等。

在實施過程中，我們還要做到以下幾點：一是要帶着新觀念實施課程，不流於形式，不浮於表面;二是要根據幼兒興趣和需要創造性實施課程，要結合我區、我園、本班實情況變通、遷移、再加工，尤其是設計，讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現象、畫虎畫皮現象還比較重)。三是在主題的確立上，目的性要更強，內容選擇更具可行性，組織開展活動更具系統性、整合性，家庭社區資源的利用更具開放性，總結反思更具針對性。

擬：採取集體攻關的形式，以年級組爲單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動的可持續發展並努力做到：重視各領域內容的整合，強調環境與主題的密切結合，注重家庭社區資源的利用，做到每週一小結，活動結束全面的定期開展全面的彙總交流會，使反思既具有小時間性段的細膩，又有大時間性段的提煉和概括。在主題的實施過程中，教師要注重積累，注重觀察和總結，經保存生動、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。

擬：對每一個主題進行打包整理。

擬：進一步提高教師對幼兒語言表現的敏感性，重點圍繞語言進行有質量的觀察與反思，期末能結集成冊。

2、深入探討生成課程的開發和研究，走提高之路。

能促使幼兒潛能引發、精神喚醒、內心敞亮、獨特性地顯現和主體性地弘揚的教育才是好的教育。本學期在積累原有經驗的基礎上要全面探討生成課程的開發和研究，走提高之路。根據新《綱要》精神，促使教師儘快從以往注重靜態的、表徵性的、掌握性的知識傳授，向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構建性的知識轉變，做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠化，教育內容的情景化、活動化、過程化、經驗化。

教師要提高教育藝術、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧，注重幼兒自身的自主建構，要走進童心世界，通過設計生成一些滿足幼兒發展需要的主題活動，運用多樣化的教學策略挖掘幼兒學習潛能，引導幼兒主動發現、自主建構，鼓勵幼兒去認識、去探索、去表達自我、表現自我;並通過師生互動、生生互動，利用社區、家長的資源，使主題活動不斷昇華。

擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動

3、依託現代教育設備，開展現代教育。

本學期，我園將在每班配備電腦，並形成校園網絡。我園要引導教師充分運用現代教育信息技術和設備，提高教師運用現代信息技術開展教育教學的實際能力，製作課件開展教學的頻率要高，效果要好，針對性要強，逐步發展形成教師自我教學特色乃至我園新特色。

(二)、開拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。

培養自信、活潑、大方、勇敢的個性是我園一直倡導的，開發幼兒語言潛能，使幼兒想說、敢說、會說、善說則是我園幼兒語言能力的培養目標。本學期將有以下措施：

1、一如既往倡導“幼兒語言教育活動化”的口號，鞏固並提高幼兒說新聞、學廣告、講述故事、信息發佈等活動的水平。

2、創新幼兒活動內容，重點提高幼兒語言交往能力。創造性地設計一些語言交往活動，突出開展好“小導遊”的活動。

3、不斷完善幼兒語言智能培養機制，推陳出新，做實做好。例：脫口秀、睡前故事、每週登臺秀、小小電視臺等。

4、堅持每月一次年級組爲單位的幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素質展示活動，促進幼兒表演能力、交往能力、口語表達力等綜合素質的提高。

本學期主要工作安排

二月份：完成各級各類計劃、教師拿手課展示、幼小銜接

三月份：春遊園內生成性主題活動展示

四月份：對片展示半日活動語言區幼兒活動展示

五月份：青年教師絕活表演、市級教學特色展示活動

六月份：慶“六一”主題活動

七月份：幼兒畢業典禮、各項總結整理工作

2022-2023學年度幼兒園教科研工作計劃_2022年秋幼兒園教研工作計劃 篇3

一、 情況分析：

教育教研工作是教學工作的核心，爲此，我園課題組立足本園實際，將科研與教研進行有效整合，以園本研修爲載體，引領全體教師在實際反思中進行探討、研究、前進，在提高幼兒園以科研促教研的科研能力與水平上，紮紮實實地開展了一些富有成效的工作，有效推進了教師教育科研能力和專業化水平的發展。不過，在幼兒園科研工作的過程中，雖然已經建立了科研工作制度和科研管理機制，但我們也發現，在課題實施過程中，教師還缺乏投入課題研究積極開展實踐研討的主動性。部分教師有厭煩情緒，尤其是一些新老師，根本不清楚課題是什麼，該做什麼，雖然跟着有經驗的老師一起做，但過程中缺乏思考，研究的深度與質量有所欠缺。本學期希望能借助規範課題資料爲動力，以幼兒園課程建設爲契機，作進一步的探索。

二、 工作目標：

1、進一步加強科研工作中的組織和管理，構建合理有效的教育科研管理機制和分級管理運作模式，不斷提高科研管理水平。

2、認真實施課題組活動計劃，定期組織開展研討、成果展示等活動，推進教師積極參與的熱情，有效提高教師科研水平。

3、爲教師參與科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難，調動其參與教育科研的主動性和積極性，逐步形成幼兒園濃厚的科研氛圍。

三、 主要工作及措施：

1、加強對現有課題的常規管理，促進研究的規範化、科學化，提高科研的實效性。

2、認真定製本學期各課題組活動的計劃，要求有操作性，並及時做好資料的階段收集、整理、彙總工作。

3、建立健全學習和交流制度;組織教師學習有關理論，掌握科學的研究方法等。

4、積極鼓勵教師總結實踐經驗，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推廣價值的科研成果。

2022-2023學年度幼兒園教科研工作計劃_2022年秋幼兒園教研工作計劃 篇4

本學年教科研工作將繼續貫徹《3～6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》精神，根據園務工作計劃的要求，以抓教研爲突破口，促進師資隊伍的建設;以有效研修爲載體，進一步規範教師教育行爲;藉助幼兒園禮儀課題，建設幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教研常態化，以開放、務實、進取的心態做好各項工作。本學年教研工作主要有以下幾點：

一、搭建廣闊平臺，促進教師成長

1.加強教師的思想政治教育和職業道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思，努力成爲一個心理健康者，營造和諧的小社會。通過業務培訓學習，主題教育活動，團組織批評與自我批評活動，不斷反思自己的教育行爲，不斷加強師德修養，使教師之間融洽協作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業、樂於奉獻、團結進取才能與園俱進，與時俱進。

2.加強理論學習，積極構建學習型組織，以多種形式促進教師成長。根據幼兒園的發展目標，以發展和創新爲動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將採取多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，園內園外相結合、專業知識和業餘知識相結合。

3.精心指導好新教師的教學業務。以年段組爲中心，依託骨幹教師，認真抓好新教師的培養工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結對等形式，不斷提高新教師的教育教學水平。積極開展教學評比活動，爲新教師成長搭建舞臺。

4.充分發揮年級教研組的研究陣地作用，組織組內教師繼續學習與解讀《指南》，切切實實做好第一備，利用教研組課程審議時間提出疑問，闡述自己觀點，有效發揮集體審議的作用，對教學難點可以開展一課多研、同題構的教研，還可以開展園際教研，展開熱點討論。

5.培養教師養成良好的閱讀習慣，開展讀書交流活動。上學期指定精讀《教育中的心理效應》。每兩週四(分單雙週)1小時固定讀書活動，業餘時間自由閱讀，藉助微信平臺推薦優秀文章，分享各自感悟，使讀書活動並不僅僅侷限於書本，還可在通過各種方式的交流，改善教學行爲，從而更好地爲教育教學工作服務。

二、規範常規管理，提高保教質量

1.規範一日活動組織管理，促進幼兒健康和諧地發展.要求教師嚴格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有1小時戶外體鍛，2小時戶外活動3小時遊戲時間。要求教師和保育員以《幼兒園一日活動組織規範》爲指導領會其精神，認真做好保教工作。

2.日常的集體備課。一是各組要認真學習、把握課程目標、領域目標和各年齡段幼兒發展目標的基礎上，充分利用已有的課程資源，通過合理借鑑、挖掘生成等形成學期課程(教學)計劃，保證課程內容的科學性、全面性和均衡性。(教研組長具體負責)。二是做到有效備課提高效率和質量。要多給老師參與和鍛鍊的機會，指導老師學會定目標，定領域，找出每次集體活動的重點、難點，預設的解決策略。三是把握好課堂教學質量關。在認真備課的基礎上，認真做好課前的一切準備工作，做到心中有目標，認真上好每一堂課，提高課堂教學的有效性。四是認真寫好有質量的教學反思記錄，案例評析與反思等。

3.加強體育遊戲的指導工作。本學年要求同班內兩位教師一定要相互切磋交流，反饋體育遊戲情況，加強平行班教師之間的交流，共享體育遊戲資源，從而提高教師領導遊戲的能力和水平，讓幼兒在愛玩、會玩的基礎上，懂得規則意識，學會禮貌交往，促進語言能力的發展。

4.抓實、抓深對班級常規工作的調研，將日常常規性隨機調研與園本特色專項調研相結合，真正做到關注過程質量，通過調研發現問題，改進行爲。本學期將圍繞“健康活動”、“幼兒禮儀行爲”和“區域遊戲”開展常規調研活動。

三、加強課題策略研究，推進特色建設

本學年我園將以《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》作爲課題研究，深入開展課題研討活動，梳理有關禮儀的系列資料，以禮儀課題爲抓手推進園所特色建設。

1.圍繞我園課題《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》，在活動內容上通過四大途徑來落實和推進。一是開展一系列的禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的親身體驗，使之內化爲自己的行爲;二是舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動，在教師的指導下促使幼兒養成良好的禮儀習慣;三是通過舉行禮儀月活動，促使師幼共同自覺遵守幼兒禮儀行爲;四是在一日活動中的滲透。以此積累研究過程資料，開展課題研究工作。

2.在研究策略上，我們將開展“禮儀個案研究”、“以文學作品爲載體”、“富有特色的禮儀月的研究”等，以此探討科學有效的養成教育方法、途徑、策略。另外，開展“禮儀小天使”晨間接待活動和幼兒、家長、教師層面的“禮儀之星”、“明星家長”、“明星教師”評比活動，營造文明禮儀教育的濃厚氛圍。

3.進一步梳理禮儀課題特色資料，並運用到幼兒園的一日活動中，讓活動趨向開放、生成、對話，從單一的特色研究轉向於幼兒園整體質量的提升，豐實幼兒園特色內涵。

4.發揮建構遊戲對幼兒發展的特殊價值。接下來我們將和新城幼兒園開展聯合科研——幼兒建構遊戲的實踐研究題研究，重點圍繞室內建構開展。

四、堅持以幼兒發展爲本，促進幼兒健康和諧發展

1.積極開展體育活動，促進幼兒身體健康成長

(1)將運動融入教育教學中，創新開展遊戲化體育活動。創新開展遊戲化體育活動是依據幼兒年齡特點和身心發展水平，以遊戲的形式開展有目的、有計劃、有組織的集體性體育活動。在活動中力求體現童趣、情感和樂趣，鼓勵幼兒積極嘗試、體驗動作、積累經驗、創新玩法、感受樂趣，使教師外在的要求變爲幼兒自身的需要，變“被動體育”爲“主動體育”。例：小兔和狼、小小消防員、打怪獸、小烏龜鑽山洞、小青蛙跳荷葉、木頭人等遊戲。

(2)將運動融入課程改革中，不斷實踐探索班級體育特色課程。各班除創新開展幼兒體育遊戲外，教師還根據本班幼兒的年齡特徵和自己的體育優勢選擇一項體育活動作爲特色課程，擬定詳細的活動計劃後進行實踐探索，師幼一起由簡單到複雜、循序漸進地開展該項目的體育活動，讓幼兒學會一些基本技能，並能開展簡單的比賽活動。目的是探索多樣的體育活動形式，豐富其課程內容。

(3)將體育特色融入環境創設中，爲幼兒運動創造良好的條件和氛圍。戶外活動場地安全、活動設施多功能，是幼兒運動的大場所，活動室和過道也是幼兒運動的小天地。運動器械也是幼兒運動不可缺少的重要因素。

(4)將體育特色融入日常活動中，不斷優化幼兒快樂運動的形式和內容。早操是鍛鍊幼兒身體，增強幼兒體質的有效手段。從早操的科學性、有效性、趣味性出發，針對各年齡班幼兒的不同實際，從內容、形式、時間、密度和運動量等方面進行了探索，努力使早操成爲促進幼兒身心健康發展的有效途徑。

2.注重積極體驗，培養幼兒健全人格

接踵而至的節日裏蘊含着豐富的教育資源。教師要積極利用教師節、中秋節、國慶節、重陽節、三八婦女節、植樹節、五一勞動、六一節等節日開展主題教育活動，善於利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。

3.注重養成教育，培養幼兒的良好行爲習慣。

良好的生活、衛生、學習等行爲習慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養成教育，注意培養幼兒愛清潔、講衛生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養幼兒樂意探究、善於合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養其良好的衛生習慣、學會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養其自理服務和自我保護能力;大班大大班幼兒則要重點培養其規則意識和良好的學習及行爲習慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。

4.突出特色教學，促使幼兒講文明禮儀

(1)常規禮儀：在一日生活中滲透日常生活禮儀教育，促進良好習慣的養成。

如：入園、離園、喝水、洗手入廁等等。入園時我們以班級爲單位，每週一個班、老師根據孩子們的禮儀表現，每天選出禮儀小標兵在大廳門口、帶上禮儀小標兵的綬帶行鞠躬禮問好。要求選好的禮儀小標兵要提前訓練站姿、鞠躬幅度及問好。每週評選一次禮儀之星，優秀的禮儀之星照片放在禮儀之星公示欄裏，提高孩子們的積極性，讓每個孩子都積極學習問好的姿態，爭當禮儀之星。

(2)根據傳統重大節日進行禮儀教育，每年根據節日以班級爲單位開展主題活動的形式要根據幼兒年齡的身心發展特點進行開展，教育幼兒要從國小會感恩。，孩子們從活動中真正的體驗到關愛他人的快樂。

(3)利用周邊環境開展社會實踐活動，培養幼兒公共場所禮儀。在參觀前要和幼兒講一些公共場所的禮儀，讓幼兒從小意識到良好的行爲習慣比學知識更重要。孩子們在參觀時秩序井然。讓幼兒潛移默化的知道了什麼是禮儀，如何從行爲習慣上做禮儀，達到了內化於幼兒身心中去的效果。

2022-2023學年度幼兒園教科研工作計劃_2022年秋幼兒園教研工作計劃 篇5

一、指導思想

深入學習《幼兒園教育指導綱要》和《規程》精神，認真貫徹並落實鎮科研工作要點和幼兒園工作目標，提升教育理念，堅持理論聯繫實際，深入開展教科研活動，充分發揮好教科研的先導作用，提高保教質量與教師隊伍素質，使教育教學水平上一個新臺階，促進全園幼兒整體發展。

二、主要目標：

（一）加強師資隊伍建設和園本培訓力度，提高教師思想和專業素質，打造具有優質服務、優良素質、創新精神的團隊。

（二）加強教科研工作的組織管理，教研和科研相結合，促進保教質量的提高。

（三）加強實踐與研討，紮實開展課題研究。

三、具體工作：

（一）、加強教師隊伍建設，增強教師的教科研能力。

建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。要建設一支高素質、具備較高科研能力的教師隊伍，必須加強教師的全方位培訓。本學期我們將通過以下途徑切實提高教師的科研水平與業務水平，加快教師隊伍的專業化成長。

1、加強理論學習。

認真組織幼兒教師學習《幼兒園教育指導綱要》，結合幼兒園教科研工作實際，及時組織學習先進的教育思想和理論，發揮理論學習的推動作用，幫助教師轉變教育觀念，樹立新型的主體性教育觀、完整性教育觀、選擇性教育觀等現代幼兒教育觀念，使教師掌握並運用科研方法進行課題研究，提高教科研工作質量。

2、強化培訓，加快發展。

（1）抓住教師專業能力培養這個根本，持續推進教師專業化發展。培養一批具有堅定信念、發展潛能大、後勁足、創新能力強的骨幹教師。結合教科研需要，通過教學研討會、經驗推廣、教師教學技能展示等形式，發揮骨幹教師的示範輻射作用，不斷提高教師教科研能力，逐步形成融教學型、學習型、研究型爲一體的多種層次和類型的教師羣體。

（2）有計劃地組織教師（尤其是骨幹力量）外出學習觀摩，學習姐妹園優秀教研工作經驗，積極組織教師參加上級教育行政主管部門組織的各類教科研活動，拓寬教師視野，促進工作積極性；並邀請市、鎮科研專家來園進行講座、指導工作，讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態與策略，不斷提升教師的教科研能力，爲教師成長鋪好路、搭好臺。

（3）加強基本功訓練，提高教師自身素質。

加強教師基本教學能力，開展一系列教師崗位練兵活動。加強專業技能培訓，讓全體教師積極參加各類學習進修，提高教師的綜合素質能力。本學期我園將組織教師進行英語和電腦等培訓。期末對教師進行英語口試、論文和活動設計等等考覈，通過豐富多彩的技能競賽活動，努力提高教師的業務素質。

（二）、加強對教科研工作的組織管理工作。

教科研工作是一個嚴密的系統，整個過程環環相扣。必須克服管理中抓而不細，抓而不實的現象。因此，必須深入教學工作的全過程和每一個環節，從計劃到實施，再到評價，措施要到位，責任要到人，才能抓細抓實，抓出成效，使我們的工作更趨於常規化、優質化。

1、每週一次教科研會議，學習教研工作制度，並通過專題研討、案例分析、設疑問答等教研形式，使教師之間獲得不同信息的交流，促進教師教育觀念的轉變。每學期開展一次由教師參與看、聽、評、研爲主體模式的級部教研活動，充分創造機會讓教師形成教學互助，不斷提高教師駕馭教材的能力，促進教師的專業化發展。

2、加強對教師的管理力度，園長定期檢查備課簿、周計劃、教具，以指導、督促、檢查教師在教學活動中目標落實工作。並建立隨機聽課制度，行政領導堅持深入教學第一線，加強對教師課堂教學質量、教師組織行爲的檢查，多聽隨堂課和檢查一日活動各環節的組織，指導教學和活動實踐。

3、養成每日及時書寫教育反思的良好習慣，針對幼兒在一日活動中的各種表現，每週由班主任組織班上教師進行討論，每月由級組長組織本級部教師對課程進行分析與調整，改進教育行爲，追求教學的最高效益。

（三）堅持“科研興園”的宗旨，加強課題研究。

沒有教科研，就沒有我園教育的可持續發展。本學期我們要繼續規範課題管理，使廣大教師明確“教科研必須服務於教育教學，落實於教育教學實踐中”的思想，將科研與教研緊密結合，逐步形成“以科研促質量，以質量求生存，以科研促改革，以改革求發展”的教科研氛圍，提高教師的教科研意識。

1、我園的市級立項課題《從實際出發培養幼兒責任心的探索》將於四月結題，教師做好資料的收集、歸檔工作；整理好總結、個案分析、案例等，裝訂成冊，加以推廣和應用。

2、着力搞好新課題的立項工作，鼓勵教師積極蒐集新課題研究的有關資料，調整科研機制，做好子課題的分工，在按計劃和實際開展的各種科研活動的同時，各班成立研究小組，每位教師隨時隨地積極參與課題研究，動員教師“人人關心課題、人人蔘與課題”，促進研究的規範化、科學化。

3、加強對課題的常規管理，做好科研指導和管理工作，嚴格根據課實驗方案認真開展課題研究工作，併爲教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難。定期組織開展研討會、成果展示等活動，及時總結，提高科研的實效性。

4、激勵教師積極撰寫論文，做好教師論文的徵集、上送工作，鼓勵教師向各級報刊雜誌投稿，提高教師的寫作水平。

四、每月具體工作安排

三月份：

1、學習鎮科研工作計劃。

2、制定幼兒園教科研工作計劃。

3、召開幼兒園教科研會議。

4、邀請鎮科教辦的領導親臨我園指導工作。

四月份：

1、市級課題《在人際交往中激發幼兒的責任心》結題報告會。

2、教師上交論文，召開教師優秀論文交流會。

3、組織教師外出參觀學習。

五月份：

1、確立研究新課題，申報市級立項。

2、共同研究制定課題的實驗方案；做好子課題的分工

3、蒐集所研究課題的有關資料。

4、各級組開展教研觀摩活動。

六月份：

1、針對教師在課題研究過程中所遇到的難題展開研討，共同尋求解決方法。

2、舉行教師優質課評比，進一步提高保教質量。

3、鼓勵教師結合自己的教學體會撰寫讀書筆記。

七月份：

1、認真做好科研工作總結，並準時上交到鎮科教辦。

2、整理課題研究資料，歸類存檔。