大學生學期計劃書十篇

大學生學期計劃書 篇1

總則：以學習爲主，事業、愛情共同發展，兼顧其他!

細則：

一、學習

1、把本專業的課程學好，按時完成作業;

2、找出一套英語學習方案(如李陽瘋狂英語)，結合課堂把英語學好;

3、學習詩歌創作，研究古代小說，以後配以《魯迅全集》學寫雜文;

4、學習音樂知識，學習歌唱;

5、學好普通話，注意幽默;

6、學習速寫、水彩;

7、學好外國美術史和藝術概論;

8、學習交際和戀愛。

二、事業

1、在組織部努力工作，積極參與我校第一屆共青團代表大會和其他活動;

2、在電腦愛好者協會努力工作，積極參與社團內活動;

3、利用電腦協會組織編程小組，做美景天下網和一個論壇(故事網);

4、學習更高一級的網站建設和網絡編程，試着開發一些網站;

三、愛情

積極追求……

四、其他

1、做好體育鍛煉，加強營養，努力增肥^_^;

2、注意健康，練習交際。

大學生學期計劃書 篇2

一：主要目標

爭取在大學中獲得優良成績，能切實在大學裏學到豐富的專業知識和基礎常識。增加文化素養，提升自身能力，端正學習態度，培養積極勤奮的學風。做學習計劃來自我敦促，自我勉勵。

二：具體安排

1. 堅持預習，堅持在上課前先預習一遍專業書籍，並在圖書館尋找有關資料。在上課之前對所上的內容有所瞭解，能提高上課效率。並且在老師上完一天的課程後，能夠主動複習。溫故而知新。

2. 每週抽一天時間早起背誦英語課文。

3. 每週堅持瀏覽一遍各種設計的新聞以及資料。

4. 堅持去校圖書館借書閱書，堅持超額完成老師佈置的讀書任務，並且做好讀書筆記。

5. 對於課程知識，要多想多問，並且把其中有收穫的部分記入筆記之中。

6. 每個月進行一次學習清算，反思自己這個月是否達成了學習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。

7. 訂閱英語輔導報，自學報紙上出現的一些英語單詞，並且完成報紙上的練習題。

8. 身爲一個藝術設計專業的學生，對於設計熟練的手感和創作的靈感是非常重要的，所以應該堅持在平時多瀏覽多練習。

9.提高學習效率是一個很重要的問題。許多學生學習成績不佳，往往起因於學習效率不高。學習效率不高往往由多因素造成。較低的學習興趣、不良的學習習慣、身體的疾病等都能影響學習效率。爲此我對自己的要求是儘量在自己能做好的情況下。提高效率。

我相信只有重在堅持，那麼在大X的學習中我才能得到歷練以及成果。

大學生學期計劃書 篇3

這一學期是一個重要的開端，是我人生中的又一次轉折。在還未能瞭解她時，我必須以全新的姿態去迎接她，讓她成爲我不斷進步的基石。

總結了上一學期的學習，發現了很多問題。具體情況如下所列：

(1)沒有找準學習方向，對於學校的情況沒有深入地考察和評估;

(2)個人學習方法沒有成形，處在隨機狀態，課內課外都是一個模式，存在着學而不解的問題;

(3)盲目自信，自我妥協，對於學校存在的嚴重的教學問題置之不理，沒有采取強硬的自我保護措施;

(4)手機上網頻繁，影響了正常的休息，破壞了日常的作息結構，對學習造成了很大的負面作用;

(5)個人業餘愛好佔據了大部分思維活動，使得學習進程大爲減慢，對專業的學習興趣也出現了較大的波動。

還有很多問題未能一一列出，只選取其中五件較典型惡問題作爲參考，希望以後能在學習生活中避免這樣突出的問題。

現在看來，上學期的就學是一次極嚴重的失誤，這挫敗了我想從技術行業奮起的初衷個意願。當然，面對失誤，呀不能總沉浸在舊跡的灰暗中，一個新的局面，需要我們用快樂的雙手去打開。雖然，這次失誤給我帶來了很多經濟上的困難，但並沒有徹底壓制住我一心向上學習的勁頭，反而促成我對於現狀的全面審視和思考。一次失誤引出一個提醒，這次失誤提醒我要時時銘記學習、處處加強觀察和思考，全面地掌握客觀實際、生客地認識事物內外部的聯繫、有計劃有目標地規範學習和生活秩序，從而更有信心地去鑽研和創新。

以上就是我作“新學期計劃書”的初衷。爲了更明確地提出我的新學期的目標，我將分幾個方面來說明，計劃如下：

第一，就學方面。這次重新選擇學校就讀專業，是符合我的早期意願的，主要問題在於所就讀的學校是否符合職業教育的規範。由此得出擇校的幾個基本原則：一是要看學校的辦學歷史和特色;二是要看大衆對於這所學校的評價;三是要了解在校的老生的評價;四是要看學校在社會中的影響(名氣);五是要考察該校的教學情況和校園的環境(住宿，活動場所，教室，實訓場地等);六是要詢問該校的招生要求。

以上是我總結的六條關於就學的基本原則。入學之後，下一步就是開展學習了。

第二，學習方面。談到學習，就難免要和課堂聯繫起來，這是片面的看法。對於一優秀的學生來說，學習意味着多方面的發展。也就是說，學習不光是學習書本上的理論，更重要的是學習做人和做事。書本上的知識，莫非濃厚的興趣是很難吸收並掌握的，而這興趣的主人--我們無一例外都在受興趣的左右。這裏，我有個經驗，就是對於任何事都抱有求知心、熱愛心和珍藏心，努力地去探索他們，從觀察入手，在與各方詢問中加深認識，用思考得出明確的結論，全面的體會周圍各種事物存在的意義，毫不挑剔地面對一切，這對於學習專業本身是非常有益的，對於人的學習能力的提高有很強的促進作用。有人說，學習不分場地，不分老幼病殘，不分尊卑貧富，不分國界種族，這就是在說學習的性質--無處不在，且可以通過本能的需求來獲得。

學習的方法可以根據當天的課程安排而定，一般以自學爲主、課堂爲輔，而對於課堂上不懂的地方要及時排除疑難，不可丟三落四，一旦怠慢成性，疑難就越聚越多，到最後不得不放棄。學習要靠不斷地擴張和積累，只有把學習的方法和實際的行動結合起來，纔有可能學好專業。

學習專業，應把基礎知識和重點課題結合起來，做到同時互補;學習專業，要了解該專業的宏觀知識體系，並制定出大致的課程結構，從而列出他們的先後順序，以便在以後的學習中有條理地學習、有系統的掌握;學習專業，要始終以圍繞專業的技能要求來開展學習，特別是基礎知識的溫習，更要緊貼專業的所需，這樣，專業纔會學得透徹、學的牢靠、學的專一。

學習態度也是不可或缺的一環。作爲年輕的我們，把握好自身的心態是學習的重要前提和保障。心態源自心靈的反應，是意識的穩定的內在形態。人都必須具備良好的心態，如何塑造和保持良好的心態，是我們新學期自我調整的第一步。心態的塑造，重在心靈的感悟、意識的強化。在生活中，在學習中，在與人交往中，在工作中，我們都在用心靈承擔着一切，這是應該注意的一點，因爲我們的態度的好壞取決於她的認識的深淺。

學習目標的設置是整個學習過程中的一座燈塔，目標越高，燈塔所發出的光亮就照得越遠，然而光的強度就越減弱。作爲專業來講，學習是有層次的，獲得的技能有深有淺，關鍵在於掌握的程度。一個學了機械製圖的人，便只能夠設計出圖形;一個學好了數控編程的人，就肯定能運用機械製圖。從這點可以看出專業惡特性，就是具有明顯的階段性，而非一個整體。所以，學習專業時的目標設置，應注意到這個特性，根據自身的實際能力設置階段性的目標，而這些目標的“終點”就一定要符合專業的最高學術水平，否則就是“南轅北轍”、“誤入歧途”了。

學習做人體現在整個日常學習和生活中，她是我們的無處不在的課程和嚮導。做人的實際意義在於建立了與大衆的聯繫，以獲得生存的地位，但這只是人的本能，更重要的是，做人的體現出人的道德素質，她迎合了社會潮流，她能通過這項“課程”提升自己在別人眼裏的地位，是值得我們注重的。可以想象，一

個人沒有了道德素質，就算專業技術學得怎麼好，也是不受歡迎和認可的。所以，我們的學習，不能片面，要內外兼容，專業和做人並進，理論和實際應用同步，基礎和難點互補，而做到這些，除了勤奮，還需要堅定的意識和信心。

第三，生活方面。學習是爲了以後更好的生活，這是所有學着的一致追求。而當下的生活，我們有該怎樣計劃呢?這無疑是一個極費心思的“家務事”，而事實並不如此。可以說，生活是重複的，我們每天從睡夢中睜開睛到晚睡的最後一次閤眼，所經歷的生活大致都是相同的，無非就是起牀、早操、上課、活動、用餐、自習以及睡覺之類的常規事項。可以看到，生活的重複並不等於我們學習的重複。然而，這種生活的重複極易造成我們學習形態的重複或消退，由於人的慣性思維，對於重複的事物總會以常定的方式對待，缺乏全新的創新的認識。所以說，怎樣處理好生活與學習的關係便尤爲現實，再進一步說，學習需要在生活的固有框架中不斷變幻角度和位置是有必要的，重要意味着原地踏步走，學習當然不能得到長足進步了。

生活是我們生存的過程，所必需的是物質上的和精神上的，不變的是物質，變得是精神。排除物質上的需要，單講精神高度是愚蠢惡作爲，單講物質上的富足，而忽視精神上的高度則有性命之虞。兩者告訴我們，物質上的需要和精神上的追求對於學習來說都同等重要，是不能相互逆反，應相互補充和協調。生活是我真正的家園，有了嚮往，有了珍重，生活對於我纔是豐富和和諧的。當然，心靈的和諧，是生活和諧的關鍵保證。

以上所述是我的新學期的計劃，總體上看是不完整的，但主要的問題還是做了具體的分析，依我目前的認識，也只能儘量做得完備些爲好了。一個具體計劃的執行，是離不開我們自身的意志的，把計劃的意志同我們的意志結合起來，便是一執行計劃的保證，我想，這一點無比重要，在所有結論的末尾，我們不能放棄用實踐的方法去驗證他的可行性。有了充分的可行性，我們計劃的事項才能達到預期的目的。

大學生學期計劃書 篇4

當度過了4年的高中生活後，我帶着我的夢想來到了此刻的學校。不是出於對此刻的知識渴望，也不是想在這方面有所發展，而是出於無奈，在經歷了一次大學聯考後我對學習除了恐懼已經沒有什麼了。不想讓自我送走一批又一批的同學，我還是堅持來了。

既然來了我就要過的讓自我滿意。所以我制定了一個學習計劃，以致不讓我被以往的同學落下，縱使我沒進入夢想的學校但也不應當放棄。

1、大學四年必須不能談戀愛，僅有全身心的投入學習纔不會有遺憾。

大學就是一個小社會，在那裏有不一樣的人。他們的生活方式以及興趣愛好都千差萬別，從他們身上能讓我明白要適應自我很容易但要做到自我活的開心同時別人也歡樂是一件十分困難的事。如果我們想在社會這個大舞臺上游刃有餘那麼就必須要處理好人際關係。所以我要在大學第一件事就是處理好人際關係，留的自由身。

2、學習好專業知識。

學習好專業知識是每個大學生必須要做的，僅有具備熟練的專業知識才能讓我在以後的激烈競爭中獲得一席之地，當今社會是人才的社會，假如在大學混上四年，那麼我可能也得到一個畢業證，可是那樣的話，到了工作是仍然是個落後分子。不想做一輩子的落後分子就要好好的規劃自我的將來，最起碼的要求是不能讓自我餓死。

3、熟練掌握實驗技能。

對於我們這個專業的學生來說最重要的就是實驗，此刻學的雖然都是一些比較簡單的，可是沒有基礎有怎樣會有以後的發展呢。

4、抓住時間，充分利用。

常言說：時間就是生命。利用好每一分鐘就是對生命的延續。不能馬不停蹄的.學習也不能時時刻刻都做沒有用的事，要休息的時候就要休息，這樣纔能有精神去做好其他的事情。

大學生學期計劃書 篇5

大一這一年，我沒有好好地到機遇，在朦朧玩樂中度過，所以甚感後悔。沒有腳踏實地學好基礎課程，異常是英語和計算機。大一的學習任務相對簡便，可適當參加社團活動，擔當必須的職務，提高自我的組織本事和交流技巧，爲畢業求職面試練好兵。雖然我很清楚，也有參加，但並沒有把握好!

在大二這一年裏，既要穩抓基礎，又要做好由基礎向專業過渡的準備，將自我的專項轉變的更加專業，水平更高。這一年，要拿到一兩張有分量的英語和計算機認證書，並適當選讀其它專業的課程，使自我知識多元化。多參加有益的社會實踐，義工活動，嘗試到與自我專業相關的單位兼職，多體驗不一樣層次的生活，培養自我的吃苦精神和社會職責感，以便適應突飛猛進的社會。

到大三，目標既已鎖定，該出手時就出手了。或者是大學最終一年的學習了。應當系統地學習，將以前的知識重新歸納地學習，把未過關的知識點弄明白。而我們的專項水平也應當到達教師的層次，教學本事應有飛躍性的提高。多參加各種比賽以及活動，爭取拿到更多的獎項及榮譽。除此之外，我們更應當多到校外參加實踐活動，多與社會接觸，多與人交際，以便了解社會形勢，更好適應社會，更好地就業。

大四要進行爲期兩個月的實習，將對我們進行真正的考驗，必須搞好這次的實習，積累好的經驗爲求職而作好準備。其次是編寫好個人求職材料，進軍招聘活動，多到校外參加實踐，多上求職網站和論壇，這樣自然會享受到勤勞的果實。在同學們爲自我的前途忙得暈頭轉向的時候，畢業論文這一關可馬虎不得，這是對你大學四年學習的一個檢驗，是一份重任，絕不能“剪刀加漿糊”就糊弄過去，如果能被評上優秀論文是一件多麼榮耀的事情啊!只要在大學前三年都能認真踐行自我計劃的，相信大四就是我的收穫的季節。

生活上，在大學四年間應當養成良好的生活習慣，良好的生活習慣有利於我們的學習和生活，能使我們的學習起到事半功倍的作用。我要合理地安排作息時間，構成良好的作息制度;還要進行強度的體育鍛煉和適當的文娛活動;要保證合理的營養供應，養成良好的飲食習慣;絕不會養成沉溺於電腦網絡遊戲等不良的習慣;並且在課堂上要認真聽課和記錄詳細的筆記，最主要是學會如何自學，提高自我的學習本事。

在大學期間，我並不指望能學到什麼高深的專業知識，而是應當把重心放在學習本事的培養上和學習做人上。一個人貴在明白自我應當去幹什麼，明其志，方能知所赴!學校供給的平臺是許多專家的共同認可的，適合大部分同學的需要，然我自我應當更清楚自我的實際需要，在學的課程上有所側重，有所安排，另外選學一些對自我有價值、有益處的課程這將更具個性化更能挖掘自我的潛力。

大學同樣是一個展現個性和施展才華的大舞臺。我們要好好把握利用它!許多大一沒有從事任何社會工作的同學，到了大二、大三就很難加入學生會、團委，等等，爲什麼呢就是這個道理，我們應當把握大學裏這個機會充分鍛鍊自我的工作本事。我們應當多點參加工作和活動，加強培養我們的本事，充分發揮我們的潛能。

大學課餘生活豐富多彩，思源湖畔、光彪樓裏，時時飄來。各類大小社團所推出的活動絡繹不絕，只要你在學校逛逛，回寢室時便會發現手裏捧着一大堆海報、傳單。我們能夠有選擇地參加一些社團，這樣能夠幫忙我緩解學習的壓力，舒緩自我情緒，又能夠廣交朋友，走進大學的社團身份，對將來人生多元化有百利。

我上高中時的夢想大學生活跟我此刻的差距的確是很大，但那時只是天真的認爲大學是很完美的。此刻明白了，也認清了，並開始慢慢適應了。我想大學終究是一個學習的地方，所以學習還是第一位，這四年中必須要把學習抓好，尤其是對自我感興趣的學科，要好好學好，興趣決定動力，我就是對很多事都提不起興趣，纔會缺少很多的動力。總之大學生涯不必須要門門都是優秀，只要有拿得出手的就能夠。畢竟各科都精通實在難做到。我也沒必要訂些不切實際的目標。

青春的含義就在於不管我們選擇了什麼、成功與否，都不後悔。我期望經過四年的大學生活，深切地體會到青春和成長所帶來的喜悅和甘甜。不僅僅要努力學習專業知識，同時還應當培養自我的競爭意識，創新意識和團隊合作意識。在經歷四年的歷練之後，我期望自我能夠更加勇敢、堅強，並且積極向上。我覺得，這正是我對大學生活的期望。

大學生學期計劃書 篇6

進入大學已經有半年了，可我還記得，十月金秋的時候，抱着對大學的憧憬，踏上了離開故土的一步!還記得，以往對大學的期盼，以往爲了考上大學而付出的努力，當來到東大的那一刻，我的人生便不再是從前那般，充滿了希冀!我曾爲自我成爲一個吳院學子而自豪，也曾許下豪言壯志，以往，那麼多的學生社團引起了每一位大一新生青春的活力;也是以往，軍訓讓我們明白了什麼是成長，什麼是承受，什麼是獨生子女從來未曾體味到的一切一切!

然而，在人生的旅途上，我們終究是迷茫了，總以爲大一是碌碌無爲，大一是無聊浪費，時光在指間悄然而逝，卻不知珍惜!困惑地度過了半年，經過了一個寒假的仔細思考，我漸漸尋獲了大學生活的方向。一個人貴在明白自我應當去幹什麼，"明其志，方能知所赴!"學校供給的平臺是許多專家的共同認可的，適合大部分同學的需要，然我們自我應當更清楚自我的實際需要，在學的課程上有所側重，有所安排，另外選學一些對自我有價值、有益處的課程......這將更具個性化更能挖掘你的潛力。

大學生活是豐富多彩的，但更應當是精彩的，若要更好地度過大學生活，我們就必須明瞭讀大學的目的：

1、獲取知識。求知是每個人都有的慾望，上大學更是爲了獲取知識，僅有具備了淵博的知識，才能立足於社會，才能在日趨激烈的競爭中取勝，才能開創自我的事業。

2、提高素質與本事。作爲當代大學生，全面的知識固然重要，但社會的要求不僅僅是呆板的書本知識，而對綜合素質和本事的要求卻越來越高。我們在大學學校裏，既要學好專業知識，又要積極參加各項活動，不斷提高自身的綜合素質和本事。

3、更好地生存與發展。我們理解大學教育是爲了提高自我的學識和綜合素質，但最終還是爲了自我的生存和發展。如果我們學業有成，自然爲將來的前途打下堅實的基礎，爲自我未來的幸福生活埋下伏筆。

此外，我們還得合理利用時間，培養以下幾方面的本事：

1、學習的本事。學習本事的培養可經過學校教師培養而獲得，也可經過自我鍛鍊獲得。大學生要有一種探究精神，在學習上不能遇到問題就放棄，要把克服困難的過程看作一種歡樂，要明白任何困難都會隨着時間的推移而淡化，即便遇到問題必須要反覆學習，多推敲、理解，尋求解決問題的方法。

2、自我約束本事。作爲當代大學生要有明辨是非的本事，明白什麼事情能做，什麼事情不能做;要有自我控制的本事，會合理安排自我時間，妥善處理同學關係，自覺遵守學校紀律，切忌衝動行事、感情用事。

3、分析問題與解決問題的本事。我們在現實生活中會遇到很多問題，這就要求我們必須具有分析問題和解決問題的本事。在問題面前，要認真思考、分析，找準其切入點，從而找到解決問題的方法。

大學如同高中一樣，也是一種學校，可是一種特殊的學校。它是高等教育的殿堂，也是尋求知識的場所。它需要學生們主動學習知識，研究學問，進而培養自我分析問題、解決問題的本事。在大學裏，當然有教師的引導、授課，並且這一點是十分重要的。但就學生學習提高而言，主要是要自我，自我去探尋、去鑽研、去拼搏。我國古諺雲：“師傅領進門，修行在個人。”就是這個意思。德國哲學家雅斯貝爾斯在談及大學觀念時，也明確地強調這一點。他說：“大學應始終貫穿這一思想觀念：即大學生應是獨立自主、把握自我命運的人。他們有選擇地去聽課、聆聽不一樣的看法、事實和提議，爲的是自我將來去檢驗和決定。真正的大學生能主動地替自我訂下學習目標、善於開動腦筋，並且明白工作意識着什麼……這是一種精神上的昇華，每一個人都能夠感受到自我被召喚成爲最偉大的人。”由此可見，大學是一個全新的環境。步入這個環境的大學生，理當樹立一個全新的意識：即獨立自主，自我來規劃自我的大學生活。再也不能依靠於“事事有人管”的環境，要變“有人管”爲“自我管”.“自我管”，體此刻各個方面：身體保健、生活自理、社會來往……這是最起碼的方面，但更重要的是學業的研習。關於這一點，我國一位在科技界卓有成就的科學家說得很好，在大學，基礎知識必須要學好，但同時要結合自我的情景選修其它課程，廣泛吸納知識。並且這種吸納是審視性的、思考性的，因而獲益匪淺。

儘管我們身處大一，可是四年並不長遠，不得不及早爲四年以後做打算.我們應當更高利用好大學四年這個人生中及其重要的四年，也是人生的黃金四年。讓自我充實的過完大學四年，爲以後步入社會更好的發揮自我做好準備。

大學生學期計劃書 篇7

一年之計在於春，一個學期之計在於開始，新學期初始，一切事物都充滿了活力與生機。新生活意味着新開始，新開始象徵着新的挑戰。俗話說好的開始是成功的一半。新年、新春、新學期，我也該有新的打算。過去的一年在我的努力之下，學習部取得了必須的成績，在本年的學習中我們將繼承優點，改正不足，爭取把學習做的更好。本學年工作計劃如下：

一、主要學習目標

明確學習目標，打好必須的語言基礎。爭取獲得優良成績，能切實在大學裏學到豐富的專業知識和基礎常識。增加文化素養，提升自身本事，端正學習態度，培養進取勤奮的學風。做學習計劃來自我敦促，自我勉勵。反思自我有哪些方面做到不足，反思自我該如何改善、反思自我繼續努力的方向方法，並且反思自我有哪些反面值得肯定，僅有不斷地反省，才能爲未來的路指明方向。

二、具體安排

1.堅持預習，堅持在上課前先預習一遍課文，在上課之前對所上的資料有所瞭解，能提高聽課效率。並且在教師上完一章的資料後，能夠主動複習。溫故而知新。

2.每一天早起一個小時時間背誦英語課文。

3.每一天堅持到自習室上晚自習兩個小時。

4.對於課程知識，要多想多問，並且把其中有收貨的部分記入筆記之中。

5.每個月進行一次學習清算，反思自我這個月是否達成了學習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改善。

6.訂閱英語輔導報，自學報紙上出現的一些英語單詞，並且完成報紙上的練習題。

7.在這學期經過全國大學生英語四級考試，英語是我的專業，我係一向都比較重視英語的學習，抓好英語學習對我說也是很重要的，尤其大學英語四級考試關乎大家的畢業證書和學位證書。爲進一步提我的英語成績，能夠更加自信、坦然地應對四級考試。

8.身爲一個英語專業的學生，對於英文的寫作本事是十分重要的，所以應當堅持在平時多寫一些練筆。

9.爭取利用週末時間多學一門外語。

10.培養良好的學習興趣。俗話說：興趣是最好的教師。我認爲，關鍵是進取的學習、主動的學習。漸漸把自我帶進書的海洋中，這樣，才能潛移默化地使自我愛上學習。古人說：學爲立世之本，學能夠立德，學能夠增智，學能夠致用。學習是成就事業的基礎，是人生的出發點，也是人生的極致。在這世間，任何事都講究公平，公平，人心就平，心平了就和，和諧安樂由之生焉。學習也是如此，你愛它，它也會回饋於你。

以上各項資料便是本學期的大體計劃。如有不妥請教師同學指正。

大學生學期計劃書 篇8

新學期初始，一切事物都充滿了活力與生機。新生活意味着新開始，新開始象徵着新的挑戰。作爲學生，我一向秉着不斷提高的宗旨，在新學期我有以下學習計劃：

一、首先，明確自我的專業，明確自我即將應對的專業先充分了解它。

二、進取認真完成每一次教師佈置的作業，做到主題突出，色彩鮮明，同時廣納各方意見，做到取人之長補己之短。

三、注重學生會部門之間的宣傳交流工作，互相溝通。

四、積極配合我院內部其它部門的工作，以及我院學生會的工作，共同努力，全力以赴。不管是生活，學習，思想，人際關係，工作等等，都要全面發展。

第一學期是我的摸索階段，此刻是我的實施階段，我要結合以前的學習經驗來指定這學期的學習計劃。

首先，我要在學生會中磨鍊自我，並且能夠充實自我的課外生活。

其次，我要在社會上尋找機會，找一些我能幹的工作，來豐富自我的入社的本事。

第三，廣交朋友，尋找機遇。

第四，學習還是挺重要的，合理安排自我的自習時間。

第五，不管今年有什麼活動，我只要能參加的，儘量參加。

第六，生活勤儉節儉，不奢侈浪費。

第七，認真抓住每一次機會，讓自我的本事儘量發揮。

第八，生活中的點點滴滴，如果能捨得和放棄的，我都不會太在意，細節成就成功。

第九，努力的完成每項任務，無論是大事、小事，都認真的對待，命運是能夠靠自我爭取的。

第十，活出自我的人格和尊嚴，對自我做全面詳細的分解，爭取在畢業之前，合理利用學校的天時、地利、人傑，在學校多考一些證件，豐富自我的人生空白。

第十一，學會自定目標與計劃，有了目標纔會有努力的方向，有了計劃才能合理規劃，纔會有奮鬥的活力。

第十二，20xx年一齊加油吧!

大學生學期計劃書 篇9

我信奉潛力至上，並且喜歡和這樣的人在一齊學習或者共事;我的外形經常是整齊乾淨的，我也喜歡那些整齊、規整的衣服或者款式，在別人看來，我得生活很激情，並且有計劃性;

我和人打交道的時候，經常很容易就處於主導地位，但是可能在別人看來，我有時候會顯得咄咄逼人，愛發號施令、挑剔、嚴厲;易於過分強調工作，工作至上而忽視工作之外的其他方面，比如常常會忽略了家庭的和諧;在學習中，我喜歡那些需要思考和邏輯分析的，並且能夠成體系的知識和資料;對於一些細節或者零散的知識點，我可能不感興趣，甚至沒有看到他們的存在。

大學生學期計劃書 篇10

一、調查目的

1）瞭解大學城大學生化妝品消費情況

2）分析大學城大學生購買化妝品的影響因素和主要渠道，爲今後化妝品行業發展提供參考

3）培養我們查閱資料、調查採訪、信息處理及相關統計軟件的使用能力

二、項目背景及調查方案

1）項目背景

當今世界，人們的生活水平日益提高，消費者的購物層次也逐漸上升，日常生活的開支，已不滿足於吃、穿、住、行，更加關注的是自己的形象了。而作爲當代大學生，更是應該注重提高自己的禮儀與形象。所以，大學生中使用化妝品的人數也逐步攀升，近年來平均年增長率都達到50%。爲了解大學城化妝品市場現狀、消費者狀況與消費心態、市場的未來發展等問題，我們對大學城化妝品消費市場進行了這次問卷調查，從中我們可以對大學生化妝品市場的概況及消費者的行爲特徵有初步的瞭解。

2）實施方案:本次調查主要只要針對在校大學生進行，安排的實施方案如下：

（1）對在大學城的大學生做問卷調查，訪問地點包括各所高校。

（2）通過對收集的數據進行統計分析，並對其具體情況做總結分析評價。

三、問卷設計及結果分析

根據所調查的90名學生所填問卷結果的統計分析：

（1）在對大學生對於自己皮膚狀況的瞭解方面，真正的瞭解的僅佔20%，所以化妝品行業應多宣講一些關於皮膚膚質方面的內容，讓大學生了解自己的皮膚，減少盲目消費，科學的選擇適合自己膚質的護膚品，從而達到使用化妝品的效果，也可以大大提高顧客對化妝品的使用滿意度。

（2）大學生所使用化妝品的主要功效爲保溼，百分比達到了91%，美白功效爲61.1%，而祛斑、祛痘、遮瑕等所佔比例均低於40%，甚至低至7.8%，可見大學生的皮膚相對而言沒有太多瑕疵，屬於皮膚較好的一類羣體。

（3）在對化妝品使用的滿意度方面，88.9%的大學生都覺得使用效果一般，8.9%的人不滿意。可見化妝品行業的產品質量仍舊有待提高。

（4）在所使用的化妝品類型中，96.7%的大學生都選擇了清潔類的，可見大學生對於健康、衛生很重視;基礎護理類、隔離遮瑕類、睡眠面膜類護膚品也很受大學生的青睞，選擇率均達到了50%以上。而防曬、彩妝類產品則只有少部分大學生採用，採用率低。

（5）大學生每學期在化妝品的花費則普遍爲100元以下或100—200元，可見大學生羣體由於自身經濟能力有限，在化妝品方面的消費金額並不高。而每學期花費達到300元以上的僅佔13.3%。

（6）在化妝品的購買渠道方面，66.7%的學生選擇在超市購買（其中男生基本上90%以上都會在超市購買），53.3%的大學生會在專櫃購買，可見大學生在化妝品選購方面，注重方便和品質。網購雖然便宜，但卻只要5.6%的人會選擇網購，究其原因，就是網購產品參差不齊，假貨太多。

（7）在品牌選擇方面，65%的大學生會選擇中國大陸的品牌，48%的大學生會選擇日韓品牌，可見大學生作爲高水平、高素質的一個羣體，有着強烈的愛國心，支持國產。同時也注重品質。不會盲目追求品牌或價格。

（8）在具體使用的化妝品品牌方面，39%的大學生有自己認定的品牌，有一定的品牌忠誠度。41%的大學生雖然沒有固定品牌忠誠度，但在選擇時也不是盲目選擇，而是選擇口碑好的，或是自己試用過的，試用效果好的。

（9）對於大學生是否選擇某種化妝品，起着決定性作用的因素是：試用效果、品牌可信度和口碑及知名度。而產品的價格和導購員的推廣介紹則沒有多少影響，可見大學生羣體的消費具有自主意識、具有獨立的品牌觀念和品牌價值，不易受他人影響。

（10）在使用化妝品的過程中遇到的問題，普遍是皮膚過敏，產品的使用效果與廣告宣傳相差太遠，各方面均低於期望值，三項比例均爲30%左右。可見化妝品行業的顧客滿意度很低，產品真正的功效並不理想。

（11）在化妝存在的煩惱方面，大部分人的煩惱是化妝經驗不足，覺得化妝步驟複雜。或是化妝達不到自己所期望的化妝效果。可見如果對於化妝知識加以很好的宣講，會有更多的大學生參加的化妝的隊伍中，也將大大提高化妝品的銷售。

（12）對於化妝品，大學生也提出了許多具有代表性的意見和看法：男士化妝品過少、性價比太低、使用效果不顯著、品種太過複雜、假貨太多、化學成分要少，做到利大於弊、效果要與廣告相符、簡單好用。

四、結論

1）大學城大學生化妝品消費容量吸引力大，主要消費者爲女生，男生消費潛力有待進一步挖掘。

2）大學生在選擇化妝品品牌時對品牌口碑比較看中，喜歡選購品牌形象好的產品。

3）大學生化妝品消費對於短期利益的關注比較大，尤其喜歡現場打折的促銷方式。

4）大學生消費觀念日趨成熟，對化妝品的品牌形成忠誠度多是由於其適合個人肌膚。

5）大學生選擇化妝品時對於化妝品的質量和價格比較關注。

6）大學生選購化妝品的渠道比較集中，多數於超市和商場購買。

五、建議

根據以上調查分析，商家在校園中的營銷策略我們建議應分爲三個階段：第一爲形象宣傳階段。第二爲形象維護階段。第三爲誘導購買階段。具體的講就是讓消費者先聽說這個品牌，然後再讓他們瞭解，最後纔是使他們產生購買行爲。

前期談到了把女生做爲突破的重點，然後帶動整個校園消費。因此商家可以先推出一系列有針對性的活動，如pop宣傳海報設計大賽，產品標誌徵集大賽等等。二是利用參賽的作品，影響其他學生。在評出獎項後，在學校再次舉辦獲獎作品展覽活動，並且在今後的宣傳中，可以張貼這樣些作品，這樣可以節省宣傳海報製作費用，而且由學生製作的宣傳畫在審美方面更接近學生消費者，更容易被他們接受。

一系列的活動過後，將進入品牌維護階段，這個時期學生已經對商家的品牌產生初步的印象，維護階段就要加深這種印象，我們建議，每週在學校進行一次化妝品知識講座。在搞講座的同時，在校園內應該經常設立宣傳點，在宣傳點上擺設產品樣品，進行現場講解，現場化妝，並在宣傳點上擺出印有商家品牌介紹的宣傳板。

最後的階段則是誘導購買階段，這一階段是直接體現效益的階段，我們要提出足夠的購買理由讓消費者產生購買行爲。根據調查問卷分析我們瞭解到學生中貪小便宜的心理廣泛存在，所以在促銷活動中可以採取入戶派發樣品的宣傳手段，派發樣品並不侷限於化妝品本身，也可以贈送一些化妝用具，如簡易睫毛夾，小鏡子，化妝盒，化妝袋等等，讓消費者收到實在恩惠。在學校經常進行促銷活動也是必需的，我們建議在學校的超市設立銷售點，這樣學生足不出戶就可以輕鬆購買到產品。在“在購物影響者”的身上，商家也要花一定的工夫，在分析中我們談到了男友和女伴在購買決策中起到的重要作用，同時提醒我們在發放宣傳單或贈品時不應忽略了男生寢室，並且在宣傳過程中，鼓勵他們以禮物形式送給自己的女朋友或好朋友。在營銷過程中，我們要讓消費者積極融入進來，無論是搞宣傳活動還是促銷活動，都應該鼓勵學生消費者積極的參與。

最後，針對與大三、四學生這一板塊，我們建議商家要努力爭取機會，大三、四求職對化妝品的需求是很大的，但大三、四學生的購物心理已趨近成熟，購物習慣已經定型，用一般的宣傳很難打動，這時候要抓住學生消費者的購物心理，比如說，在大三、四學生快要離校求職的時候，在學校據舉辦一次求職經驗交流會，邀請一些用人單位的人事經理，以及一些畢業生，現身說法的談談化妝品對求職的重要性，並現場請化妝師用專業的角度講講求職化妝方面應注意的事項，並現場鼓勵消費者以行動來嘗試，產生購買的慾望，最終達成交易。