語文教研組工作計劃（精選12篇）
語文教研組工作計劃 篇1
一、指導思想
以學校總體工作計劃、教學工作要點爲依據，充分利用學校進行的全面質量管理的契機，在小教部語文教研組的指導下，紮實推進新課改的實施，促進理念轉化爲行動，極投身課堂教學的改革，將素質教育落到實處。不斷培養和提高學生的實踐能力和創新精神。更新教育觀念，改進教學方法，求創新求發展，努力提高教學質量，使每一個學生都得到健康的發展。
二、工作目標
1、力爭保持本年級語文教學質量處同類學校名列前茅。
2、確保本年級語文成績合格率達到98%，力爭100%。
三、工作要點
1、努力學習課改的精神，正確樹立現代教育理念。
繼續組織組內教師學習課改的精神，領會新的課程標準帶給我們的新要求。努力使每一位教師轉變教學觀念，改變傳統的教學方法，大面積地採用現代教學手段，提升自己的教學教育水平。在課堂教學中，進行有效教學的課堂研究。
2、本組工作的第一重點是組織教師做好“五個一”工程。
（1）上好一堂研究課：每位教師必須推出一堂教學研究課，研究課圍繞專題，有教學設計、教案和教學反思。
（2）剖析一個教學片斷：對自己執教的成功教學案例或值得探討的教學片斷，運用教育教學原理進行理論剖析，撰寫成教學案例，促進教學藝術的提高。
（3）鑽研一份最靚教案：在不斷研究教學過程中，獨立鑽研教材，備出一份精品教案，必須做到格式規範、思路清晰、特色鮮明、操作性強。提升教師研究教材的能力。
（4）平時要求各任課教師注重課例、案例的撰寫與研究，把課堂教學的精彩片斷寫成案例，進行收集整理，撰寫一篇教學論文：學期結束前，進行總結交流，互相交流教學經驗，取長補短，集思廣益。
（5）出好一份期終試卷：每位教師要出好一份期終試卷。認真鑽研教材，把握教學要求，體現二期課改精神。試卷在教研組中交流，並請專家評點。
3、積極配合教研組推動教師開展“課外知識積累競賽”的教學研究活動。
4、抓教材教法的鑽研，對本冊教材教學要求準確把關。
認真學習課本編寫的意圖、全冊教材教學要求的領會，教學重點和難點的分析，集體備課與教學方法的探討，教學質量的測試分析。加強集體備課，在備課時要探討每一堂課的恰當的教學方法。張揚個性，，突出每位教師的教學特點。
5、在本年級中重視“聽、說、讀、寫”的基本功訓練。
各任課教師要重視寫字教學，要充分利用本年級的寫字課，指導好每一位學生寫好字；培養學生認真聽、仔細聽，邊聽邊記的好習慣；培養學生多讀、認真讀的好習慣；培養學生說話的習慣。設想在本學期進行一次鋼筆字比賽和一次課文朗讀比賽。
6、完善備課組的常規制度。
備課組內做到幾個統一：目標統一，重點和難點統一，教學進度統一，作業量統一，拓展內容的統一。備課組活動要定時、定點、定內容、定中心發言人，並做好評價。
7、提高單元、階段測試的命題質量。
進行每次測試的分析，找出不足之處，改進相應的對策，以提高教學質量。
8、聚焦學困生，做好拉差補缺的工作。
充分利用課外時間，關注學困生，對他們由淺入深、系統地進行補習，不讓一位學生掉隊，做到共同發展、進步。爭取在畢業考試中取得圓滿的成績。
9、廣泛開展課外閱讀積累，提高寫作能力。
作文教學要加強作前指導，重視作後的修改與講評。教給學生修改作文的方法，提倡學生自能修改。加強隨機的練筆訓練，提倡寫日記。
10、抓課題研究，提高課題研究的質量。
本學期各備課組要以課改爲指導，在新基礎教育理論、理解教育等課題的指導下，從年段特點和班級實際出發推出一兩個小課題，進行研究。通過科研，形成先進的教育思想，掌握教育規律，改善教學行爲，提高教學質量和效率，形成追求實效的教研氛圍。
語文教研組工作計劃 篇2
一、指導思想
本學期我校國小語文教研組本着以教師爲主體，以問題爲動力，以新的課改理念爲導向，繼續以深化課堂和教學改革爲主題，以全面提高教學質量爲目標，以各年級備課組爲依託，充分發揮教研組研究、指導、服務的職能，促進我校語文科常規教學工作紮實有效地進行，努力提高語文課堂教學效率，開創我校語文課教育教學新局面。
二、具體工作和要求
1、繼續認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究瞭解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”;教學觀，從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”;人才觀，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀，從“封閉”走向“開放”;目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續努力將教改基本理念轉化爲語文教學過程的具體行爲，整合優化教學過程。
2、抓好教研組的常規工作，定期舉行教研活動，積極組織教師參加各級教研活動，定期檢查備課筆記，教研組內交流教案，定期分析教案的質量。
3、搞好各年級組的集體備課活動。使每一次的活動有內容，有實效。真正做到三研究：研究教材、研究學生和研究教法。
4、加強語文閱讀和作文教學，切實提高學生閱讀作文水平。我們着手準備做好以下工作：(1)苦練內功：全體教師應在學校建設“書香校園”的這個大背景下，自覺加壓、努力使每節課都成爲有質量的高效課。(2)語文教師要加強自身教學理論修養和文化修養。(3)鼓勵語文老師勤於筆耕。希望老師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。
5、本組的所有教師必須上1節高質量的示範課。
6、組織各種語文學生學科競賽活動，讓生活充滿語文。
三、具體安排
九月份：
1、制定教研組工作計劃並在組內學習;規範備課，學生作業書寫格式;規範作業批改，尤其作文批改;各語文教師制定學科計劃;
2、組織學習《語文課程標準》;
3、搞好開學工作。
4、開學前一天檢查全組教師教案(開學前所有教師需超前備好一週課)
5、開展第一次教研活動，商討本期的教學教研重點工作。
十月份
1、做好期中複習工作，備課組做好期會考試質量分析。
2、做好期中教學檢查工作。
3、組織學習《語文課程標準》;
4、學生學科活動;
十一月份：
1、五年級語文教師上公開課;
2、組織學習《語文課程標準》;
3、學生學科活動;
4、期中教學工作總結;
十二月份：
1、組織學習《語文課程標準》;
2、作業、教案檢查;
3、各年級制定好複習計劃，做好期末複習、考試、質量分析;
4、召開教研組工作總結會，完成教研組工作總結。
5、六年級語文教師上公開課。
語文教研組工作計劃 篇3
一、指導思想與教研思路
本學期繼續以學校的工作思路和教科室計劃爲指南，以推進語文教學教研質量爲工作中心，加強教學手段、教學方式的理論性和實踐性研究探索，加強備課組工作的管理，進一步完善教研組的規範建設，努力提高組內教師業務水平。開展各種語文活動，培養學生的自學能力、實踐能力和自主、合作學習能力，提高學生語文學習興趣，提升學生語文素養。全面提升語文教研組的綜合實力。不斷更新理念與手段，重視總結與交流，突出服務與指導。以課堂教學改革爲中心，以促進教師專業化成長與學生個性化發展爲導向，認真抓好教學研究與教師發展性評價工作，創造性地開展教研工作，全面提高教學質量。
二、工作目標
在新形勢下，認真搞好校本教研，積極學習教育理論，加強新課程教學反思以及經驗交流，提高課程研究質量;同時，加強對青年教師培養，促進語文教師隊伍素質的全面提高;師生積極參加各級各類語文活動，力爭優異成績並在檔次上有所提高;全面提高學生的語文素養和教師的教學、教研水平，確保課程改革以及校本課程實施的順利進行。
三、工作重點
(一)、在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處 教研活動每二週一次，確立中心發言人，要有效地運用時間，活動中帶領教師學習新大綱，瞭解新教材，爲自己今後的教學指路。除此之外，教研的內容也要更豐富充實，讓每位教師參與進來，經常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。
(二)、嚴肅教研活動與集體備課時間
教研組每次的活動時，每位教師都應準時到達活動地點，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閒聊中流逝。備課組活動不可流於形式，要切實有效地爲教學服務。
(三)、集思廣益，通力合作，注重培養青年教師與全組教師的共同成長。
1、創造良好的教研氛圍。組內每位年青教師都要參與課堂教學展示活動，展現教學風格的多姿多彩，展現我校國中語文教學的亮點與活力。
2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。
(四)、加強說課、評課的質量,注重反思。
1、說課
以往我們往往側重於教材內容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛。今年我們要致力於改變舊面貌，加強說課的質量。教者要闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環節中滲透了你的什麼教改思路，你是如何貫徹的。
2、評課
鼓勵每位教師均能發表看法，在評課中還能體現出創新意識,力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。
3、重視教學過程的反思，每節課後教師都要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。
(五)、加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。
備課組長要統一組內教學進度，組織好各項質量檢測和競賽活動。各備課組要儘量一起進行單元檢測，共同分析結果。並配合學校認真組織好學生的校內外各項競賽，做好輔導工作，促進學生的學習，爭取好成績。對於學校安排的常規考試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，爲下一步教學工作做好充分的準備。
(六)、教師間互幫互學，共同提高每位教師的教學水平。
1、本學期各備課組之間教師要互相聽課，邊聽邊思，做好記錄，及時評註;通過相互借鑑，取長補短;形成更爲濃厚的教研風氣，來不斷地提高我們學校整體的教育教學水平。
2、本學期每人上好一節教學研究課，充分展示自己的教學思想、教學風格及掌握和運用現代化信息技術的水平。
總之，本教研組提出的口號是“勇於創新、勇於實踐”。我們要求學生具有創新精神，那麼我們教師更應具有創新意識。有了創新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業務水平的最好辦法。相信,在全組教師互幫互助共同努力之下,一定能開創校本教研與集體備課的新面貌。
語文教研組工作計劃 篇4
一、指導思想
繼續貫徹市、學區教學工作計劃的精神，努力落實新課程的教學理念，結合我校實際，教研組秉承嚴謹務實的作風，以“一切爲了孩子的發展”爲所有工作的落腳點，以調動學生的積極性、培養學生學習的興趣爲出發點，以課堂爲主陣地，以優化課堂教學作爲突破口，發揚合作的精神，注重課餘的學習交流，加強研究，反覆實踐，提升教師素養，提高教學質量，確保學校教學邁上新臺階。
二、活動組織
語文組由戴海棠老師負責。其餘語文老師爲組員。
三、主要舉措
1、上課、聽課、評課：語文安排四名老師上課。具體是這樣操作的
①教研組長需在三週前定好課題、選好主備人員，然後全體參與集體備課，最後提前一週由抽籤決定執教者、試教;
②開課時，各學科的成員要調好課按時參加，其它學科的老師若有空也可參加;
③正式上課，聽課老師做好筆記;聽後馬上評課(一兩位老師主評)，由教研組長負責;
④聽後一週內，執教老師上交教案，同學科的聽課老師上交評課稿，聽後一週多兩天內，執教老師在看了評課稿後上交教後反思。
2、集體備課
①教研組長需在定好課題、選好主備人員(開課前三週);
②主備人員先自備(開課前三週);
③主備人員把教案打印發給本組的其他老師，讓他們先思考、修改(開課前兩週);
④集體備課，完後由抽籤決定執教者(開課前一週);
⑤試教，個別評議，再次自備(開課前一週);
⑥校公開課，集體評議。
集體備課各教研組成員應向開課者提供校公開課後的書面評課。本學期語文組集體備課兩次。
3、寫字教學、低段教學、中段教學、高段教學交流會：每人準備一份相關資料進行交流，個別老師主講。
4、積極參加濱海教研聯盟、學區、市等教研活動。特別是參加濱海教研聯盟的成員，不得無故早退、缺席;相關作業請注重質量。
5、觀看教學光盤：觀後寫評課，一週後上交。本學期語文數學組各安排兩次。
四、個別說明
1、教研活動實行教研組長負責制，每次教研組活動都要有書面記錄和考勤。
2、教研組活動視同正常課時工作量，缺席應在教研活動前向教研組長請假，並在教研活動記錄冊上註明請假原因。
3、教研組活動應提前10分鐘到達指定地點，並攜帶相關資料和必備學習用書。
4、教研組成員要按時完成教研組長佈置的教研活動任務，特別是稿子要及時上交
5、外出學習(指出溫州)回來要寫學習體會，並在教師會或教研組活動中發言，或者做示範課。
6、校長室負責監督並組織不定期抽查。
五、活動安排
周次
活動內容
負責人
2
制定教研組計劃
__x
3
寫字教學交流會
主講人員4
語文組集體備課
主備人員6
語文組上課評課
上課人員主評人員:
7
低段語文教學交流會
主講人員8
中段語文教學交流會
主講人員9
高段語文教學交流會
瑞安市教學案例評比
主講人員：
10
語文組上課評課
上課人員主評人員:
11
語文組上課評課
上課人員主評人員:
12
語文組集體備課
主備人員13
語文組上課評課
上課人員主評人員:
14
觀看教學錄像
15
觀看教學錄像
16
教研總結會
備註：活動時間、內容若有變，另行通知。
語文教研組工作計劃 篇5
本學期，語文教研組根據州、市教育局20__年工作要點和市教育局下發的關於印發《進一步規範辦學行爲，切實減輕中國小生過重負擔的實施意見》的通知精神，結合我校的教學工作計劃，繼續推進“以學爲主，當堂達標”課堂教學改革，提升課堂教學的效率，進而提高語文教師的素質。特制定本學期的教研組工作計劃。具體如下：
工作目標：
繼續完善“以學爲主，當堂達標”的課堂模式。提高教師專業素質，規範落實教學常規，採取靈活多樣的教學方式，倡導啓發式、參與式、個性化教學，着力提高常態課堂教學質量。
工作重點：
一、學好理論，提高素質
每週一次教研活動都要落到實處，每次活動要做到有計劃，有準備。主題鮮明，內容豐富，讓每一次活動都能有所收穫。堅持網絡學習，堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時瞭解語文教學的動態和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路，不斷提高自身的文化修養和專業素質。教師外出學習，要把學到的知識和技能及時向全組的老師彙報和傳達。
二、落實常規教學，保證教學質量
1、加強教研組建設，抓實備課組活動。
(1)、開學初教研組要坐在一起重點研究《課程標準》。圍繞《課標》的要求，深入鑽研教材，把握教材內容的內在聯繫、知識體系和邏輯結構，明確教材中的重點章節和學習要求，理解和掌握教材中所規定的教學內容。新七年級教師在暑假期間接受了《新課標》遠程培訓學習，結合新教材，制定符合七年級新生的認知特點的教法和學法(重點是把好學生的入門關，一方面是新知識的學習、另一方面要讓學生適應“以學爲主，當堂達標”的課堂教學模式。這兩方面一定要穩紮穩打，寧慢勿快)。注意補充現代社會科學和自然科學的新成果(如低碳環保理念的思想教育)等資料，整合教學資源，貼近學生生活。
(2)、積極推行“集體備課，資源共享，課後反思”的集體備課制度。以教學研討活動促進組內集體備課，結合集體備課研討的內容，對聽課提出更加明確更加具體的要求，開展備課組觀摩和交流活動。備課組每週集中備課一次，全體教師要團結協作，發揮個人的聰明才智、相互交流、尋求共同發展。服從組長分工，主動承擔組內工作。
(3)、抓好個人備課——集體備課——個人再備課的三級備課模式，定時間、定內容、定主講人，發言內容和討論意見都要整理記錄在冊，把集體備課落到實處。在吃透課標、教材的前提下，準確理解和把握教學內容及其內在聯繫，突出重點，突破難點。要備好學生;備好教法和學法;在教學目標、時間安排和習題訓練等方面切實做到分層教學，力求讓每一個學生都能感受到成功;要認真選編、批改、評講作業。
2、規範教學工作，優化上課環節。結合學科特點，進一步探索新授課、複習課、講評課、閱讀課等課型的授課特點，使課堂教學充分體現學生“自主—合作—探究”的學習模式，追求讓學生“動”起來，課堂“活”起來，效果“好”起來的理想化課堂教學，真正把課堂學習的主動權還給學生，使學生綜合素質得到全面提高。
3、按學校要求佈置和批改作業;學生作業每個年級組要儘量一致。背誦、週記、摘抄筆記等各項作業可以採用多種形式檢查，把作業落到實處。作業的目的要放在通過信息反饋發現問題並解決問題上，根據學生的個體差異，要設計分層作業、選擇性作業，提倡佈置活動性、實踐性的課外作業，嚴謹佈置懲罰性作業。
學生書面作業教師要及時、認真地批改。評語應恰當，具有激勵性。對於活動類作業，教師應當及時給予檢查和點評。教師應當通過作業批改，總結教學的得失，對於出現的共性問題要及時進行講評。
4、積極組織好組內教研活動，以公開課爲契機，展開好聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要做好聽課筆記，並積極做好評課工作，達到相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學能力的目的。
5、做好培優補差工作，教師要注重提高課堂效率，堅持向課堂要成績。強化對學生的服務意識，讓學生學的輕鬆。在做好培優的同時，想方設法做好後三分之一學生的轉差工作，使全體學生在各種綜合實踐中，整體素質都能得到提高。
6、七年級、八年級繼續開展每月一次的古詩文測試活動。七年級、八年級繼續開展語文周活動。九年級學年要儘快完成教學任務，特別加強會考複習的研究和指導，在有計劃的系統複習的基礎上，有針對性的對學生的薄弱環節進行補救，爲會考取得好成績奠定基礎。
7、注重特長生的培養，鼓勵學生寫作文，並鼓勵他們把優秀的習作向報刊雜誌投稿。
8、根據工作中遇到的實際問題開展科研工作。
在教學過程中要勤于思考，善於總結，在課題研究的同時，要及時收集整理第一手資料，要善於捕捉教學靈感，寫出心得體會，期末每個老師都要寫出高質量的案例、反思和教學論文。
9、教研組活動時間：每週一下午第一節課。
三、活動安排：
第1周：制定本組教研計劃。
第2—8周：進行網絡學習;對教學工作中出現的問題及時進行交流和討論。
第9周：做好期會考試的準備工作。
第10周：期會考試質量分析，交流探討學生在考試中出現的問題，並尋找對策。討論：如何提高學生在課堂上的思維質量。
第11--12周：開展教學研討活動，並評課。
第13-14周：進行網絡學習;對教學工作中出現的問題及時進行交流和討論……
第15周：本學科差生轉化的對策。討論：如何培養我們的大語文觀。
第16-17周：教研組成員撰寫心得體會，教研組總結本學期工作
第18-19周：配合教導處安排好期末考試工作。
語文教研組工作計劃 篇6
一、指導思想
以深化國中課程改革爲重點，堅持立德樹人，促進育人模式變革，將提升學生的核心素養這一目標貫穿國中語文教學全過程，爲學生的可持續發展奠定基礎;探索教研工作轉型，多措並舉，精準發力，致力教學質量精細化管理，努力提升教研組的教育教學能力。
二、重點工作
(一)應對新冠疫情，做好線上與線下教學的銜接
結合當下新冠疫情的特殊情況，關注對線上學習的整理與診斷，以備課組爲單位，分年段開展教研，探討方法，制定針對性的補學計劃，使教學順利從線上過渡到線下。同時，各備課組需合理安排教學進度，精準施教，保質保量地完成本學期教學工作和會考任務。
從教學反饋來看，七八年級已完成了期會考之前的教學內容，返校復課要放慢腳步，利用兩到三週的時間將網課內容進行鞏固複習，尤其是加強基礎知識的掌握。
九年級大部分學校通過在線教學已經完成了全部的新課教學，並逐漸展開第一輪的基礎知識(如古詩文默寫、文言文檢測)複習鞏固;還未完成新課教學的班級，在鞏固前階段學習的同時，要及時跟進新課教學計劃，嘗試“新授+專題複習”的整合模式，壓縮新授與複習時間，提高課堂效率。
(二)落實新常規，促進教學質量提升
疫情雖在，常規不可忽視，教研組需要結合市裏和校內的新常規要求，繼續以推行語文教學新常規爲重點工作，提升語文教學行爲的規範性，以常規建設促質量提升。
在備課方面，本學期語文組教師們將繼續按照溫州市教學新常規的要求，以年級備課組爲單位加強集體備課，責任到人，做到每次集體備課活動有中心發言人，發言有重點，每次備課能共同分析教材、研究教法、探討疑難問題。同時，每位教師需結合本班學生學情和個人教學風格，進行二次備課。從而形成“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課形式。在備課中，需要注重多種課型的研討，一學期至少要有六個作文課、三個複習課和一個試卷分析課。
在上課方面，教師除了要做到按時上下課、關注學生課堂表現並及時處理、作業佈置精而有效、批改及時而細緻外，還應以課堂爲主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。同時，需要關注課堂的最後五分鐘檢測環節，讓“教學測”一體化落到實處。
在配套練習的使用上，課堂以《省編作業本》爲導學單，進行隨堂使用和講解，《課時特訓》爲輔，可進行分層作業佈置。並依據教學實情，進行課外練習、閱讀札記、小練筆、大作文等配套訓練。
在學生方面，要通過課堂教學，促進學生形成“勤積累、愛閱讀、樂寫作、重方法、多思考、廣運用”的學習常規。
(三)依據市裏的教研重點，有意識地開展教學研討
始終用單元整體教學的意識去研究教材，安排課時，落實備課。
七八年級備課組可以嘗試進行一次單元整合課的教學;結合本學期的必讀和選讀書目，指導學生進行名著閱讀，開展分享會、交流會等多種形式開展線下閱讀的落實工作;從教材出發，設置寫作情境，對學生進行寫作指導，尤其重視功能寫作的指導。
可以備課組爲單位，從新冠疫情這一特殊時期的日常生活中，廣泛尋求並積累素材，引導學生積極發現，努力思考，讓“語文即生活”的理念在第二輪適用統編教材的過程中得以最大化的落地。聯繫當下生活，融通教材，突破教材單元，進行大單元整合的整體教學實踐，以此紮實推進教學並跟進教研，提升語文的教學質量。網課提供了大量的優質教育教學資源，通過線上交流、寫聽課筆記、反思等形式，促使老師們，尤其是年輕老師多學習，多交流，多討論，打開學科組老師的視野，保持與新課程精神的緊密聯繫。可以圍繞空中課堂中“單元整體教學”案例，研究單元教學內容、單元教學目標、單元教學策略、單元教學課型等，引領教師理解“單元整體教學”的關鍵要素，探索不同層次的單元整體教學，實現核心素養導向的語文教學。
九年級備課組及時做好復學後會考複習計劃的制定，研究語文課程標準和近三年會考卷，規劃語文專題複習課，爲會考複習做好充分的準備。
(四)藉助數據，致力於教學質量精細化管理。
在大數據時代，教學側重點也應依數據而變。本學期，在月考、期會考檢測後，各備課組需要依據數據研究考試，反思教學，在數據中找到學生的薄弱處，並以此作爲今後工作中的教學重難點，擊破學生薄弱處，提升教育教學質量。
九年級備課組需認真研究全國會考語文評價導向，開展教、學、評、研一致性教學診斷和教學改進的跟蹤研究。
語文教研組工作計劃 篇7
一、工作目標
1、以評價促閱讀，進一步深化特色學校建設，打造優質品牌。
2、進一步提高教育信息化與課堂教學整合，搞好資源庫建設。
3、抓好常規的改革以及課堂教學評價。
4、進一步搞好課題研究與實驗，提升教師隊伍整體素質，走科研興校之路。
二、工作重點
1、繼續抓好評價與讀書活動，突出“評價導我行，書香滿校園”這一學校教學特色。
2、進一步提高教育信息化與課堂教學整合，建立一套內容豐富、完善的學校資源庫，爲教師的教學提供便利。
2、繼續抓好常規改革，讓備課、上課、聽課和作業真正發揮其作用。同時搞好各種比賽活動。
3、繼續進行教育教學培訓與指導，加強校本、區本教研，最大限度地實現研訓一體化，全面提升教師整體的綜合素質，做好優質課評選工作，搞好骨幹教師的培養、選拔、推薦、培訓和管理工作。
4、繼續規範平日的教育教學工作管理，對教學常規、課堂教學、教學成績及校級、區級等各種比賽活動進行綜合考覈。
5、繼續抓好各課題研究和實驗，特別是國家級實驗課題“國小語文閱讀教學能力評價研究與實驗”、省級實驗課題“閱讀經典名著，享受讀書樂趣”以及市級課題“教育信息化與課堂教學整合”等課題的研究，全面實施學科素質教育。
6、完成好上級下達的各項任務。
三、具體內容及措施
（一）突出特色，打造品牌
本學期我們將在上學期的基礎上，繼續抓好“評價促我行，書香滿校園”活動，突出我校讀書特色。本學期我們將繼續堅持開展上學期的讀書系列活動，沒有另行通知的不再更改（其中包括課程設置和作業等）。在此基礎上，我們將重點抓好以下幾點：
1、教師讀書。本學期，我們將繼續對教師讀書進行二等級評價，即一方面是對教師的邊讀邊編進行評價，一方面是學校規定書目，大家進行閱讀，通過筆測的方式進行評價。寒假中我們統一讀的《湯姆叔叔的小屋》和《麥田的守望者》這兩本書開學不久將進行測試，筆試題將考慮設置加分題，即除了這些書之外，教師讀書情況的發揮題。本學期我們仍要推薦教師讀兩本書，還將根據這兩本書開展教師的讀書展示活動，六一各級部展示一個節目，屆時請各位老師關注一下配檔。
2、學生讀書。本學期，我們仍將繼續進行書香班級評選活動。評選仍從兩個方面進行：一是各班學生參加學校搞的系列活動成績，包括每學期都要進行的閱讀考級活動、寫作比賽以及讀書特色各種單項活動等。二是本學期學校計劃在六一兒童節期間進行讀書特色專場演出，要求各班自己制定出本班的讀書特色表演方案。
另外，各班級還要繼續發揮好後面的園地和展示臺以及圖書角的作用，充分激勵學生，在班級形成濃厚的讀書氛圍和競爭意識。同時，班級和學校還要結合着我們的國家級實驗課題“國小語文閱讀教學能力評價研究與實驗”和省級實驗課題“閱讀經典名著，享受讀書樂趣”不斷修改完善我們的評價體系，堅持對學生進行多元、互動、激勵性評價。
（二）搞好資源庫建設，抓好學科素質教育、新課程改革與信息技術有機整合。
上學期，我校各教室都上了多媒體。經過一學期的努力，我們在加強集體備課的基礎上，已經建設了我校自己的資源庫。本學期我們將採用上學期的方式，繼續完善我校的資源庫。要求以教研組爲單位進行評選，各教研組根據實際情況，可以是一個單元一集合評比，也可以是限制幾課評比，學校屆時將根據每人上傳數量和質量對個人和教研組進行量化評比。區資源庫建設我們同樣要積極參與，具體要求同上學期。
（三）狠抓教學常規，搞好校本教研
根據區教委的要求，本學期我們將在上學期的基礎上，繼續抓好教學常規，認真改革備課、上課、聽課和作業。每月的教學設計（精彩呈現）和教學反思（我思我行）教導處都將統一規定每個教研組的設計和反思篇目。我們要求這學期每個月的教學反思都要針對本月的教學設計來寫。具體篇目，看教導處的配檔。教導處本學期將每月檢查一次。聽課報告仍然寫課堂教學達標的課，不能隨意寫其它的。教導處將不定期統一組織檢查以上內容。
本學期結合着學校資源庫建設，教導處仍將加強校本教研，每週仍按照上學期統一規定的各科教研活動時間進行活動，教導處集中參與和檢查。
（四）突出課堂教學研究，提高教師教學水平
本學期，我們將繼續開展好課堂教學評價工作。爲了給教師們一個導向，教導處將在開學初組織一次全校性教研活動，即第五屆課堂教學研討與爭鳴。我們將篩選優秀課例進行觀看、點評、討論，從而使每位教師都能在實際教學中有目標地去改善自己的課堂教學，提高課堂效率，使我們的課堂教學評價真正發揮作用，而不是流於形式，爲了評價而評價。緊接着，3月底就開始進行課堂教學評價。最晚到5月中旬結束。原則上教導處統一命題講課，進行同上一節課活動。聽課的時候執教老師先寫心語，評價小組看了以後，結合着聽課情況打分。同時把寄語寫好反饋給老師。
（五）強化課題研究，推動科研發展
繼續抓好各課題研究和實驗，特別是國家級實驗課題“國小語文閱讀教學能力評價研究與實驗”、省級實驗課題“閱讀經典名著，享受讀書樂趣”以及市級課題“教育信息化與課堂教學整合”、“課堂教學評價和音體美績效評價實驗”等課題的研究，全面實施學科素質教育。
“國小語文閱讀教學能力評價研究與實驗”、“閱讀經典名著，享受讀書樂趣”實驗是我校申請的國家級和省級課題，本學期我們將結合着我校讀書特色的開展，嚴格抓好這兩個實驗，真正做到科研促教學，科研促特色，科研打造品牌。
“教育信息化與課堂教學整合”是市級課題，也是我區繼學科素質教育與新課改的研究與實驗”後另一個重要課題。這個課題涉及各個學科的每位老師，我們在學校上了多媒體教室的有利條件下，要積極主動地進行這方面探索與研究。
（六）強化校本培訓，增強教師素質
繼續搞好校本培訓，最大限度地實現研訓一體化。
1、繼續完善好個人網頁。本學期要求教師在上學期的基礎上，根據教學進度，繼續填充、完善好個人網頁。以便於互相學習，共同提高。
2、繼續實施名師帶動策略，搞好骨幹教師的培養、選拔、推薦、培訓和管理工作。這個主要是結合着課堂教學評價，全面培訓老師：第一步：全校聽課，每人都聽一遍；第二步，篩選優秀課例錄像，上傳區資源庫；第三步：尖子培訓，主要是給骨幹教師一個舞臺。這樣，我們既重點提高中下游教師課堂教學水平，又推出了尖子老師的。
另外，其它教學常規按以往要求執行。總之，我們將在認真完成好上級佈置的各項任務的基礎上，搞好本校特色教學。
注：以後活動如有什麼變化，請大家隨時關注配檔。
語文教研組工作計劃 篇8
一、指導思想
本學期，我校的語文教研組工作以20__學年區教文體局、校爲指導，以推進課程改革爲重點，以深化校本教研爲核心，以推動課題研究爲動力，以促進教師專業成長爲根本，加強教學隊伍建設，強化教學質量監督，努力建設有活力的語文教研組。在區教研中心、校領導的正確指導下，以新課程標準爲準則，紮紮實實做好工作，確保我校語文教師的總體業務素質，語文教學水平，實際教學效果，得到穩步提高。
二、工作要點
1、理論學習深入加強。
當一位語文教師不容易，一名優秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，本學期將繼續深入學習語文新課程標準，轉變教學觀念，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，學習區教研工作計劃精神，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，促使教師們的教學理念能有較大的轉變，使全體語文教師充分認識到教改的重要性，迫切性，從而轉變思想觀念，更新教學思想。要求教師每月做好不少於1400字的學習摘記(每月收交教導處檢查)，學校將在不同範圍內組織教學、教育、學生管理隨筆交流活動。平時加強學習、交流，用新的理念來審視自己的教學，反思自己的教學行爲，研究教法，把新的教學、教育理念貫穿於新、舊教材中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，建設開放而有活力的語文課程，從而全面提高學生的語文素養。
2、繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。
教師的教學要從以教爲主轉到學生的以學爲主，其要點是構建起學生學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性真正得到張揚和提升。體現在課堂中要給學生更多自主發展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生髮展，建立積極、和諧的師生關係，溝通教學與生活、社會的聯繫，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。
3、進一步發揮教研組功能。
保持區先進教研組的優良作風。研究活動的形式與實效，不斷提高教學研究和業務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。正常聽課、說課、評課爲主要形式的常規教研活動，繼續開展評課活動，繼續開展新老教師結對活動，互幫互學，催長青年教師的成長。
4、認真重視抓好教科研。
全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。可以根據教學中實際情況及教學新動態自擬專題向教研組或教導處申報。按照學習、實踐、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文，參加論文評比。本學期，我們要完認真完成《以優秀的語言文化爲載體提升學生綜合素養》和《農村國小語文反思性教學策略的實踐研究》兩個市級課題的研究結題工作。
5、規範和優化教學常規管理，建設和完善校本教研製度。
繼續堅持和探索新課程理念下教學，認真的新內涵和新動向，切實抓好教學。
(1)備課：認真開展新課程的備課交流活動，做好各年級備課組的組織工作，每雙週保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變爲具體的教學行爲，如何全面提學語文教師的教學技能。
(2)上課：組織好學生的自主學習，讓學生在充足的時間裏積極主動地聽、說、讀、寫，在此過程中，積極鼓勵學生質疑問難，引導學生髮現問題，分析問題，解決問題;組織好學生的合作學習，培養學生團結協作的精神;積極運用現代教育技術，促進其與語文學科的整合。
(3)練習：設計要力求體現語文知識的綜合運用，能促進聽說讀寫能力的整體發展，使語文課程和其他課程融合、書本學習和實踐活動緊密結合。形式可必做題和選做題結合，課內與課外結合，課外練習量按照規定嚴格控制。
(4)批閱：認真及時，提倡運用短語加等級，低年級的寫話和中高年級的習作批改可採用精批、略批、面批、學生互改等多種方式。隨着年級的升高，應注意加強培養學生自改作文的能力。
(5)輔導。主要就是提優補差，不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心，耐心細緻地對待學習有困難的學生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。對學有餘力的學生，可以根據他們的興趣的願望培養他們，使他們成爲優秀學生並形成羣體。
(6)反思。
古人云：教然後知困，知困然後能自強也。是一種具有指向性、針對性的行爲，是現代教師適應新課程標準所應具備的重要能力之一，對自身專業成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學過程中有意識、有計劃、有步驟地進行培養和提高。教師應清楚地認識並確定反思自己的意識和反思內容，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學水平。爲了讓每一個教師都成長爲反思型的教師，提高教學水平。我們繼續嚴格要求五年以內的青年教師每課必須有，其他教師每週兩到三篇教學反思，同時組織教師進行教學反思的交流活動，互相學習，共同提高，並做爲年終考覈的一項內容。
6、繼續重視學生良好的學習習慣的培養。
特別要重視上課專心聽講，按時完成作業，審題、閱讀、寫字、寫作等習慣的培養，採取切實的措施抓經常，抓反覆，爲學生的持續發展打下堅實的基礎。
7、廣泛開展課外閱讀，努力培養學生的創新精神和實踐能力。
積極推行國小語文課外閱讀指導，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導的目標和途徑，切實培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，使學生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。倡導"把讀書成爲習慣"。在學校充實了豐富的圖書資源這有利的條件下，我們尤其要去激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收穫知識、明白事理、陶冶情操，寫好讀後感。本學期，十一月份，將在全鎮開展一次國小生課外閱讀知識競賽。
8、加強習作的訓練，提高寫作能力。
一、二年級在重點識字的基礎上，適當加強說和寫的指導及興趣的培養，爲中年級的寫作打下一定的基礎。中、高年級教師要充分挖掘課內及課外的寫作資源，抓學生感興趣的內容培養學生寫作興趣及寫作習慣，提高學生的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文。提倡每週寫週記，配合課文，多寫模仿性的小練筆。要指導學生自我修改作文，提高自改能力。教師要善於發現習作中的優秀作文，積極爲校刊及作文報刊。本學期，將結合學校開展的體藝活動，讓學生寫寫在活動過程中的感受、體驗或發生的事情，以徵文的方式開展一次活動。
9、切實落實外出學習彙報制度。
我們要求每位外出學習的教師回校後要在教研組例會上詳細彙報學習的內容及感受、收穫，還要整理上交聽課筆記，並結合學習到的新理念和教學新方法上一堂展示彙報課。這種制度，從表面看，是給外出學習的教師增加了學習的壓力和負擔，但實質上是用制度去督促教師更好地參加學習，珍惜每一次來之不易的取經機會，這種制度的實行，必將提高了教師外出學習的效果，一人外出聽課學習，全教研組都有收穫，體現了資源的交流與共享，有效地促進教師的專業成長。
三、主要工作安排(略)
語文教研組工作計劃 篇9
一年級是學生步入學校接受的第一次正規的教育，一切都是新的，一切也都是棘手的。但這個時期也是最關鍵的，做爲一年級的語文教師兼班主任，工作千頭萬緒.萬丈高樓平地起，基礎牢不結實，習慣好不好直接影響孩子日後的開展。好的開始是成功的一半，爲了更有層次的開展工作，現計劃
班級情況分析
今年我帶一年級2班，本班學生60人，其中男生36人，女生24人。學前班直接升入的佔百分之六十，由大班直接上的佔百分之四十，存在問習題：孩子的年齡構造偏小，自制能力差，班頭又大，學生程度參差不齊，且男生多，女生少，紀律管理困難。優點：學生年齡小，對教師的話比較崇拜，只要我加以時日，也許就可以大見成效。
應對計劃
一、班級紀律：更細緻的開展班級工作，確定工作的重點，選出班幹部，大膽的培養班幹部，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導。做到：心中有數，心中有大局。
詳細做法是，專門抽出幾節課，對學生進行教育，用班長進行演習，爭取找到一個比較合適學生的好方法，使學生能夠在自由，寬鬆的學習環境中愉快成長。
二、組織好所有的班級活動，認真訓練，積極參與，多向同行請教。做到，工作更細心。設計豐富多彩的班級活動，增強的學生的主人翁意識和集體意識。增強班級的凝聚力，營造良好的班風。
三、催促和配合各科教師進行教育教學，爲各科教師提供的聽課狀態。及時處理班級中出現的各種突發問習題和矛盾。協調好自己和各科教師之間的關係，營造比較和諧的班級氣氛。
四、召開家長會，進行家校的嚴密合作，搭建社會學校之間的平臺，及時廣泛的聽取家長的意見和建議，並把學生的表現實事求是的通知家長，共同探討，進行工作改良，使工作一直處於較高效狀態。詳細做法：堅持勤開家長會，靈敏多樣的開展家長會，對於工作忙的家長進行分批召開。並及時進行家訪。一學期做到家訪學生半數以上，見每個家長4次以上。
五、堅持因材施教，對學生進行感恩教育，用實際行動化解學生心中的每個小節。關注學困生。基本做到：培養優等生，提高中中學等生，厚待學困生。用大愛關注每一個孩子。
六、班級衛生，一個好的環境，使人心曠神怡，精神倍增，在乾淨的班級中上課，教師的心情好，學生的身心不受罪，所以，班級衛生必須長抓不懈，不但教育孩子打掃衛生，還要教育孩子保持好。做到：在班級中，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人光榮。全天后保持教室的乾淨清爽。
語文教研組工作計劃 篇10
一、指導思想
本學期，我們三年級語文教研組緊緊圍繞校教科室的工作思路和教研室的工作安排，以改革創新爲動力，以教育科研爲先導，以課堂教學爲中心和主陣地，以繼續實施“自助開放式課堂”爲突破口，提高教學質量爲核心，全面提升語文教師隊伍的整體素質;全面貫徹學校的辦學理念，落實教導處教學工作計劃，認真抓好教育教學、日常管理、校本教研等工作，以學生髮展爲本，培養學生的創新能力，全面提升學生的語文素養。發掘老師專長和潛力,互幫互助，使組內每個教師都不斷成長，做一個管理科學、工作有序、團結奮進的先進教研組。
二、工作重點
1.繼續開展“自助開放式課堂教學”教學專題研討工作，做到認真教學、有效教學。
2.要以每週組本教研、集體備課日、組內研究課研討爲契機，紮紮實實進行學科教研活動，集體備課、集思廣益、資源共享，提升每位教師的課堂教學水平。
3.日常課堂教學中全面落實新課改理念，遵循學校課堂常規要求，關注學生，
4.抓實寫好“鋼筆字、毛筆字”的工作，作業批改要認真、及時、正確，提倡激勵性，減負增效。
5.在課文教學中注重寫作方法的滲透，採取以仿寫爲主的方法進行寫作的引導。抓好習作教學的三步曲：習作指導-學生練寫-習作講評。
6.抓好教師的博客及讀書筆記的撰寫工作。
7.參加各級各類教育教學徵文評比活動，努力有活動必參加。
8.每位教師至少要讀一本教育專著，百篇教學經驗文章，做讀書筆記6000字以上、寫學習心得3000字以上。
三、具體工作
(一)深入開展課堂教學研討活動，切實提高課堂教學效益。
緊緊圍繞“自助開放式課堂”這一課堂教學改革主題，組織本組教師深入開展課堂教學研討活動，探討如何在“生本”教育理念下提高課堂教學效益的有效策略。教師要圍繞活動主旨，認真鑽研教材、仔細研讀課標、用心設計預案、用力課堂教學，確保“自助開放式課堂”強調的理念能落到實處。在確保全體學生“自主學習、自悟學習、自得學習”的基礎上，課堂教學效益實現最優化。同時，通過組織按時參與聽課、評課活動，認真研討，誠心交流，來實現本組教師羣體素質的不斷提高，促進教師專業成長。
(二)通過豐富多彩的活動，提升學生素養。
1.重視學生良好學習習慣的養成。
習慣，決定一切，爲此我們在這學期仍要加強學生學習行爲習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成及合作意識的培養，採取切實的措施經常抓，反覆抓，爲學生可持續發展打下良好的基礎。
2.加強學生課外閱讀，注重學生積累。
結合讀書活動，提倡學生在教師的指導下有目的地進行課外閱讀，並作好摘記。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收穫知識、明白事理、陶冶情操。在實踐中營造“書香教室”，讓讀書成爲每一位學生終身學習的自覺行爲，從而全面提高每一個學生的語文素養。
3.加強學生小練筆、閱讀與習作緊密結合。
三年級學生初涉較有難度的閱讀及小規模寫作，這要我們自己的教育教學工作中做一個有心人，不斷予以強化，努力提高學生習作水平。作文教學要加強作前指導，重視作後的修改與講評，教給學生修改作文的方法，提倡學生自能修改，加強隨機的練筆訓練。
4.加強寫字教學，提高整個年級寫字質量
重視寫字課的教學，重視對學生寫字的指導。寫字課上，加強對學生握筆姿勢、寫字姿勢的指導，以及筆畫、筆順、間架結構、用筆力度的指導。教師要寫好示範字，努力使學生的字寫得有起色，逐步有特色。
(三)加強教研組自身建設，提高教研實效
對照優秀教研組評選條件，加強教研組自身建設。活動制度化，保證活動時間，充實活動內容，提高活動質量。精心準備，突出重點，專題鮮明，提高活動質量，積累有關資料。提高教研實效，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。要加強教研組成員之間的緊密協作，互相聽課、評課，互相交流、探索。要善於在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，提高教研實效。
語文教研組工作計劃 篇11
一、指導思想
用“以學生髮展爲本”的理念指導教學，注重開發語文潛能，提高語文素養，增加文化積澱，提升文化品位。教學既要體現知識和能力的要求，又要注重學生的人文素養的培養。
二、工作要點
1、認真學習新課程標準;將“兩綱”教育納入、滲透到學科教學中去;全面落實“三維目標”。
2、以“互動課堂，效率課堂”爲準繩，以問題教學法爲抓手，以課堂教學爲主陣地，認認真真研究教學，紮紮實實上好每一節課。
3、努力嘗試將現代信息技術運用到學科教學中來，積極探求網絡環境下語文教學的新特點、新模式、心思路。
4、充分發揮備課組的作用，做到每個單元每一課都有一位老師主備，其他老師積極參與討論，提出改進意見，使之完善。每位老師每學期至少向校園網上傳三篇有一定質量的教案;各備課組的活動每週1次。備課組的活動要常態化，力求實效。
5、本組每位教師的每一節課，都對外開放;組內老師互相聽課，也歡迎其他組老師前來聽課，並提出寶貴意見。每位老師每學期聽課不少於10節。
6、馬校長是全國知名的特級教師，他在我們組內是我們的榮幸。近水樓臺先得月。我們要充分開發這一資源優勢(經常聽聽馬校長的課)，認認真真地學習馬校長深邃的教育思想，精湛的教學藝術，並努力地將其融入到自己的教學實踐中去。
7、按教導處的要求，每位教師都須開設一堂公開課。
8、教研組每週一次的碰頭會(教研組長與備課組長的隨機會)，每3週一次全員教研會。教研活動要有實在的內容，要力求實效，堅決反對形式主義。
教研活動的內容：
①公開課的評議。
②總結前一階段的工作，通報下一階段的任務。
③專題講座。
專題講座每人一次，輪流擔任。具體安排如下：
第1次：9月7號(第2週週四)上午第3、4節課;主講人
第2次：9月22號(第5週週五)下午第6、7節課;主講人
第3次：10月19號(第8週週四)下午第6、7節課;主講人
第4次：11月16號(第12週週四)下午第6、7節課;主講人
第5次：12月7號(第15週週四)下午第6、7節課;主講人
第6次：12月28號(第18週週四)下午第6、7節課;主講人
第7次：16年1月18號(第21週週四)下午第6、7節課;主講人
9、積極開展豐富多彩的語文課外活動。引導學生在條件成熟時成立文學社，創辦校園文學期刊;指導學生開展演講會，辯論會，語文知識競賽等活動。
10、認真組織好校、區、市各級各類語文競賽活動，如作文競賽，古詩文大賽等活動。
語文教研組工作計劃 篇12
一、指導思想
用“以學生髮展爲本”的理念指導教學，注重開發語文潛能，提高語文素養，增加文化積澱，提升文化品位。教學既要體現知識和能力的要求，又要注重學生的人文素養的培養。
二、工作要點
1、認真學習新課程標準;將“兩綱”教育納入、滲透到學科教學中去;全面落實“三維目標”。
2、以“互動課堂，效率課堂”爲準繩，以問題教學法爲抓手，以課堂教學爲主陣地，認認真真研究教學，紮紮實實上好每一節課。
3、努力嘗試將現代信息技術運用到學科教學中來，積極探求網絡環境下語文教學的新特點、新模式、心思路。
4、充分發揮備課組的作用，做到每個單元每一課都有一位老師主備，其他老師積極參與討論，提出改進意見，使之完善。每位老師每學期至少向校園網上傳三篇有一定質量的教案;各備課組的活動每週1次。備課組的活動要常態化，力求實效。
5、本組每位教師的每一節課，都對外開放;組內老師互相聽課，也歡迎其他組老師前來聽課，並提出寶貴意見。每位老師每學期聽課不少於10節。
6、馬校長是全國知名的特級教師，他在我們組內是我們的榮幸。近水樓臺先得月。我們要充分開發這一資源優勢(經常聽聽馬校長的課)，認認真真地學習馬校長深邃的教育思想，精湛的教學藝術，並努力地將其融入到自己的教學實踐中去。
7、按教導處的要求，每位教師都須開設一堂公開課。公開課安排如下：
_：校級《故都的秋》(9月19日)第4週週2(上午午)第3節課
_：區級《邊城》 (9月28日)第5週週4(下午)第6節課
_：區級《美文鑑賞》(月日)第5週週(午)第節課
_：區級《琵琶行》 (月日)第5週週(午)第節課
_：校級《雪落在中國的土地上》(11月24日)第13週週5(下午)第2節課
_：待定
_：待定
8、教研組每週一次的碰頭會(教研組長與備課組長的隨機會)，每3週一次全員教研會。教研活動要有實在的內容，要力求實效，堅決反對形式主義。教研活動的內容：①公開課的評議②總結前一階段的工作，通報下一階段的任務③專題講座。
專題講座每人一次，輪流擔任。具體安排如下：
第1次：9月7號(第2週週四)上午第3、4節課;主講人_。
第2次：9月22號(第5週週五)下午第6、7節課;主講人_。
第3次：10月19號(第8週週四)下午第6、7節課;主講人_。
第4次：11月16號(第12週週四)下午第6、7節課;主講人_。
第5次：12月7號(第15週週四)下午第6、7節課;主講人_。
第6次：12月28號(第18週週四)下午第6、7節課;主講人_。
第7次：16年1月18號(第21週週四)下午第6、7節課;主講人_。
9、積極開展豐富多彩的語文課外活動。引導學生在條件成熟時成立文學社，創辦校園文學期刊;指導學生開展演講會，辯論會，語文知識競賽等活動。
10、認真組織好校、區、市各級各類語文競賽活動，如作文競賽，古詩文大賽等活動。