網絡教研工作計劃3篇大綱

爲了進一步發揮現代教育技術在我校教育科研、教學研究、課改引領方面的重要作用，延伸教研功能，創新教研方式，促進教師專業提升，構建“多主體、跨時空、低成本、高效率”的教研平臺，實現“民主、平等、對話、協商、共建”的教研方式，提高教研工作質量和效率，更好的配合教研室網絡教研工作的開展，根據《青銅峽市網絡教研工作指導意見》的精神和《青銅峽市網絡教研工作實施方案》的要求，依據《青銅峽市回民中學網絡教研工作實施方案》，結合我校的實際，特制定計劃如下。

一、指導思想

將常規教研與網絡教研結合起來，以網絡爲平臺、以博客爲手段，實現常規教研網絡化、教研管理網絡化、網絡教研常規化、網絡管理制度化的目標，促進教師專業成長，全面提高教育教學質量。

二、主要措施和任務

構建四級學校網絡教研體系：學校——處室——教研組——教師個人。

一、學校：制定學校網絡教研方案，爲教研組及教師個人參與網絡教研提供空間和技術、資金等方面的物質保障。

二、相關處室：（教導處、現教組）

1、制定學校網絡教研計劃，具體負責落實實施。

2、將學校教研網與市教研網鏈接，暢通信息交流渠道。

3、繼續配合市教研室做好網絡教研工作，教導處各管理人員做好學校教研博客的維護工作。

4、將學校的教研信息、教研動態、教研經驗，學校相關的工作制度、安排、總結，以及其他能夠反應學校教研方面的共性工作，通過[青回中網絡教研博客]進行發佈；指導和考覈各組及各任課教師的網絡教研成果；負責上報和上傳其他相關資料到[青銅峽教研網]。

5、現教組負責建立資源管理中心，凡是上傳的重要資料都要先在學校的資源系統中備份；通過網絡教研的成果要及時反饋並下載保存。

6、對教研組專題活動或教師個人推薦資料進行轉載、收集、整理，必要時打印成冊。

7、加強網絡教研培訓力度，本學期至少進行兩次網絡教研的總結和經驗交流活動。

8、組織教師積極參與教研室組織的區域網絡教研活動，承擔校本教研任務和區域交流展示活動。

9、學期末進行網絡教研成果評定活動。

三、教研組：

1、爲保證網絡教研活動不變成一種形式化的任務，各組要制定切實可行的網絡教研計劃，形成常規化的運作機制。 利用校園網實現常規教研網絡化管理，組織本組教師完成各教研任務，完善教研組內評價和考覈制度。

2、負責教研組博客相關欄目的管理和運行，組織本組教師利用校園網開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優秀論文、教案、反思、總結、試卷等，建設學科組專題資源庫。

3、創建教研組博客門戶，鏈接本組各位教師的博客網頁，形成教研組博客圈，及時發佈本組教研信息，上傳優秀博文，組織教師在線交流、促進教師間和諧發展、共同提高。

4、本學期各教研組要注重“主題”研討活動，一月至少兩次，定期上傳研討主題內容，組織本組教師參與，結合聽課月活動和集體備課制度， 進行“網上評課”和“網上集體備課”，並做爲本學期的重點工作和突破性工作。

5、組織本組教師積極參與學校網絡教研活動和各項評比活動，記錄每個成員的活動軌跡，定期在教研組博客網頁上發佈教研簡報。同時鼓勵本組教師參與遠程網絡論壇和專家在線研討。

6、積極開展基於校園網平臺的信息發佈、表格下載、文件傳遞、工作考覈和評價交流等電子辦公，初步實現教研管理網絡化。

四、教師個人

1、用自己真實姓名建立“成長博客”，客實行實名制註冊。

2、本學期網絡內容以“教學案例”爲重點， 要求教師每週按照備課組要求或自主上傳一篇“教學案例”（廣義概念，包括教學日誌、教學心得、教學反思、教學故事、教學設計等），並將作爲硬性指標納入學期末考覈。

3、教師參與的基於網絡的研究內容以網上集體備課、網絡評課；專題討論；解惑答疑；課題研究等爲重點。

4、教師積極參與教研室組織的區域網絡教研活動，承擔校本教研任務和區域交流展示活動。

網絡時代信息技術發展迅速，進行網絡環境下數化教研成爲當今教研的新課題。爲此我們必須跟上時代步伐，改變傳統教研模式，開發和利用網上教育資源，建立了開放、交互動態的網絡教研平臺，以教育信息化推動教育現代化。基於以上認識，音體美組適時開展網

絡教研，作爲一種新型的教研模式，爲達到一定的教研效果，特制定本學年網絡教研計劃。

一、工作目標：

1、 構建基於網絡環境的新型教學研究平臺，突破時空侷限，改變教師參與教學研究的話語方式，擴大教師的話語權，讓教師在參

與中提高職業素養。

2、提高專業引領的有效性，使教研活動從缺乏系統目標，難以持續跟進的“蛙跳式”活動成爲基於網絡的長流水、不斷線的與教學同步進行的活動，成爲能及時迴應和解決問題，進行追根尋底思考

的教研活動。

3、充分發揮教學能手的榜樣作用，使網絡成爲關注和提升、

宣傳和展示榜樣的好平臺。

4、加強教學研究的廣泛參與性，積極開展網絡教研活動，通過網絡的連接，大大提升參與人數。

5、引領教師在反思中成長，幫助他們確立成長和研究方向加快青年教師的成長步伐，使一批教師具有先進的、符合時代特點的教育教學思想和獨到的教學風格，形成系統的教育教學方法。逐步形成

合理的教師梯隊。

二、主要任務和措施

1、在學校教科研室的指導下及時、有效地開展網絡教研活動。

2、在網絡教研活動中認真做好教研記錄。

3、要求每位教師要按時上傳課件、論文、教學設計、教學反思、集體備課等材料。

4、嘗試進行網上交流評課活動。

5、注重校際間的交流，重視教學資源共享；合作備課；專題討論；經驗交流等爲主。組織本組教師積極參與教研室組織的網絡教研活動。

6、每學期末進行網絡教研成果組內評比活動。

7、根據教學安排及時調整教研內容，同時要遵守教研的時間，對各網絡平臺要合理利用，禁止利用網絡平臺做與教學無關的事情。

8、在網絡教研活動中，要充分體現合作交流的精神，能及時與各位任課教師進行溝通，同時不斷加強自身的學習，今後在網絡教研中不斷的提高個人的業務能力。

教育的發展靠教師，靠的是業務棒，素質強，教學水平高的教師。爲了促進我鎮教師專業能力得以迅速提升，提高我鎮國小英語教育教學質量的穩步提高，促進教育的均衡發展，現結全我鎮實際，制定本計劃。

一、指導思想

以鄧小平的“三個面向”精神爲指導，通過網絡教研活動，利用教育博客促進教師發展，讓教師養成勤學善思的習慣，形成自主發展的意識，促進我鎮國小英語教師的各項教學技能的發展和提高。

二、目標任務

1、通過開展一系列的網絡教研活動，提升教師的專業水平，促進教育均衡發展。

2、通過安排網絡學習任務，不斷提高我鎮英語教師的教育教學理論水平和實踐能力。

3、通過網絡研討與交流活動，促進我鎮英語教師養成樂於研究，認真鑽研業務的優良素質。

4、通過網絡教研，提升我鎮英語的寫作水平和表達能力，鼓勵教師多出優秀教育教學作品。

5、通過網絡及時解決教師在教育教學中遇到困難或困惑，通過網絡交流的形式，促進教師養成積極思考的習慣。

6、通過形式豐富的網絡教研活動，積極發現和培養學科帶頭人，讓她組織開展些網絡教研活動，引領示範，同時也促進其自身快速成長。

三、具體活動安排

1、網絡集體備課活動。把全縣集備的英語教案上傳至教育博客，做好目錄鏈接，方便教師參與集活動。要求教師在規定的時間內完成規定次數和數的交流評論。定期通過網絡對各位教師的評論進行量化積分，成績作爲業務檢評的重要指標。

2、qq羣網絡研討活動。鼓勵教師積極提出在教育教學中遇到的問題，在qq羣中交流。教研室根據教師所提出的問題，確定研討主題，一般利用週五下午習作課時間在qq羣集中交流。根據英語教師在交流研討活動的發言情況進行量化積分，成績也作爲業務檢評的重要指標。

3、問題徵集活動。主張開展問題教研活動，真正爲一線英語教師教學服務。要求教師在博客圈子的討論區以話題的形式發表問題，組織其他教師積極回覆交流，交流情況也納入量化積分，成績也作爲業務檢評的重要指標。

4、每月一薦活動。爲了提高我鎮國小英語教師的教育教學理論水平，除了通過校本培訓，由學校組織教師進行對《課改實用手冊》《教學策略》的理論學習外。每月向全鎮英語教師推薦一份學習材料，學習材料一般選擇可讀強，指導性強的名家文章。要求教師在博客上發表學習體會，大家圍繞着相同的內容學習，更具研討性，要求對其他教師的學習體會進行深入的評論交流，以期更大的收穫。

5、學科帶頭人培訓活動。根據各項量化，結合傳統教研活動對教師的瞭解，及時發現並培養學科帶頭人。給她安排網絡任務，鍛鍊她的組織能力和業務水平，充分發揮引領示範作用，帶動我鎮英語教師隊伍建設。

教育的發展靠教師，靠的是業務棒，素質強，教學水平高的教師。爲了促進我鎮教師專業能力得以迅速提升，提高我鎮國小英語教育教學質量的穩步提高，促進教育的均衡發展，現結全我鎮實際，制定本計劃。

一、指導思想

以鄧小平的“三個面向”精神爲指導，通過網絡教研活動，利用教育博客促進教師發展，讓教師養成勤學善思的習慣，形成自主發展的意識，促進我鎮國小英語教師的各項教學技能的發展和提高。

二、目標任務

1、通過開展一系列的網絡教研活動，提升教師的專業水平，促進教育均衡發展。

2、通過安排網絡學習任務，不斷提高我鎮英語教師的教育教學理論水平和實踐能力。

3、通過網絡研討與交流活動，促進我鎮英語教師養成樂於研究，認真鑽研業務的優良素質。

4、通過網絡教研，提升我鎮英語的寫作水平和表達能力，鼓勵教師多出優秀教育教學作品。

5、通過網絡及時解決教師在教育教學中遇到困難或困惑，通過網絡交流的形式，促進教師養成積極思考的習慣。

6、通過形式豐富的網絡教研活動，積極發現和培養學科帶頭人，讓她組織開展些網絡教研活動，引領示範，同時也促進其自身快速成長。

三、具體活動安排

1、網絡集體備課活動。把全縣集備的英語教案上傳至教育博客，做好目錄鏈接，方便教師參與集活動。要求教師在規定的時間內完成規定次數和數的交流評論。定期通過網絡對各位教師的評論進行量化積分，成績作爲業務檢評的重要指標。

2、qq羣網絡研討活動。鼓勵教師積極提出在教育教學中遇到的問題，在qq羣中交流。教研室根據教師所提出的問題，確定研討主題，一般利用週五下午習作課時間在qq羣集中交流。根據英語教師在交流研討活動的發言情況進行量化積分，成績也作爲業務檢評的重要指標。

3、問題徵集活動。主張開展問題教研活動，真正爲一線英語教師教學服務。要求教師在博客圈子的討論區以話題的形式發表問題，組織其他教師積極回覆交流，交流情況也納入量化積分，成績也作爲業務檢評的重要指標。

4、每月一薦活動。爲了提高我鎮國小英語教師的教育教學理論水平，除了通過校本培訓，由學校組織教師進行對《課改實用手冊》《教學策略》的理論學習外。每月向全鎮英語教師推薦一份學習材料，學習材料一般選擇可讀強，指導性強的名家文章。要求教師在博客上發表學習體會，大家圍繞着相同的內容學習，更具研討性，要求對其他教師的學習體會進行深入的評論交流，以期更大的收穫。

5、學科帶頭人培訓活動。根據各項量化，結合傳統教研活動對教師的瞭解，及時發現並培養學科帶頭人。給她安排網絡任務，鍛鍊她的組織能力和業務水平，充分發揮引領示範作用，帶動我鎮英語教師隊伍建設。