國中化學實驗工作計劃(精選3篇)

來源:瑞文範文網 2.8W

國中化學實驗工作計劃 篇1

一、 指導思想:

國中化學實驗工作計劃(精選3篇)

國中化學是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據《九年義務教育全日制初級中學化學課程標準(實驗稿)》,其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力:能有目的地觀察,辯明觀察對象的主要特徵及其變化條件,能瞭解實驗目的,會正確使用儀器,會作必要的記錄,會根據實驗結果得出結論,會寫簡單的實驗報告。因此實驗教學是化學教學中的一個重要內容和重要手段,而實驗室工作的好壞直接關係到化學教學工作是否能順利進行。

二、 具體工作計劃:

1、 制訂規章制度,科學規範管理按照學校各類規章制度,並認真執行。

2、 制訂學期實驗計劃表、周曆表。

3、 開足開齊各類實驗,並積極創造條件改演示實驗爲分組實驗,積極服務於教學。特別要積極配合九年級的化學複習教學。

4、 充分利用生活中身邊的實驗器材的作用,結合實驗室條件進行分組實驗。

5、 做好儀器、器材的常規維修和保養工作。

6、 做好儀器的借出、歸還驗收工作。

7、 有必要時,可以自制一些教具。

8、 做好儀器、器材的補充計劃。

9、 做好各類臺帳的記錄工作。嘗試用電子檔案。

10、 結合學校常規管理,保持實驗室的常清潔。

三、 具體實驗安排見下表

時間

內容

第一週

加熱銅絲

向澄清的石灰水吹氣

加熱高錳酸鉀

把蛋浸入白醋裏

加熱試管中的火柴頭

燒不壞的手絹

灼燒葡萄糖、砂糖和麪粉

第二週——第三週

探究空氣的成分

捕捉空氣

木炭在氧氣中燃燒

鐵絲在氧氣中燃燒

蠟燭在氧氣中燃燒

實驗室製取氧氣

雙氧水分解制取氧氣

二氧化碳與水反應

二氧化碳滅火

電解水

氫氣在空氣中點燃

過濾蒸發

第四周

溶解

微粒運動的探究

微粒之間的空隙

第五週

燃燒的條件的探究

麪粉的爆炸

質量守恆定律的驗證

第六週-----第七週------第八週

一氧化碳於氧化鐵的反應

鐵釘生鏽的驗證

加熱石灰石的實驗

第九周------第十週 -------第十一週

物質在水中的溶解

物質溶解的一些現象

水溶液的性質

溶液的組成

溶解性的條件

蒸發溶劑

國中化學實驗工作計劃 篇2

化學是一門以實驗爲主的學科,爲了給學生創良好的實驗條件,幫助學生理解概念,培養學生的觀察能力、分析能力,實驗操作能力,從而取得較爲理想的學習效果,樹立學習化學的信心,使常規的死記硬背轉爲研究性學習提高學生綜合分析能力,在實驗中能讓學生親身體會實驗所包含的化學意義,

對一些具體的問題從本質上去了解,既能讓學生鞏固既得的知識,又能培養學生運用知識解決實際問題的能力。在這個學期中爲了使實驗教學取得一定的效果,我依據學校管理員細則,制定了一份具體的工作計劃:

1、學期開始,首先打掃好實驗室衛生,使實驗室、各種儀器乾淨潔淨,以後每星期打掃一次,以保證實驗室的清潔。做好各種防護措施,做到“十防”:防潮,防火、防鼠、防鏽、防塵、防凍、防毒、防震防光、防水等。

2、做好儀器、藥品的登記做賬工作,把校產方面的工作做全、做細,規範一些儀器編號方面不足,使儀器、藥品擺放合理,不在工作上拖後腿。

3、爲了使學生進入實驗室能有秩序,不忙亂,並便於對儀器的使用情況進行了解、清查,給每一個班級的學生進行編號、定座位,定職責。發放實驗室坐次表,由教師填寫好,交由實驗室保管,以便查對。

4、對任課老師進行集體培訓,使每位教師都瞭解實驗室規則,以便在今後的工作中,能積極配合實驗員做好各種實驗記錄,並依據教師的實驗次數、實驗衛生情況、藥品的用量、儀器損壞的多少等方面對老師進行綜合評價。

5、對實驗中儀器破損、損壞做好相應的記錄,做到責任到每一位教師、學生,以便能有針對性的賠償。做好儀器的保養工作,對儀器設備中出現的問題及時上報,及時維護,不耽誤教學、檢查工作的進行。

6、記錄好實驗中,所缺少的儀器、用完的藥品,做到心中有數,提前向學校預定,不耽誤下一學年正常的教學工作的進行。對一些不能買到的小型實驗用品,儘可能自己製作,以便於教師能正常的教學。使實驗順利完成。

7、做好月工作總結。每月的月底對實驗室工作進行總結上報。讓學校的領導能夠了解本月的實驗情況。

本學期不僅要做好本職工作,還要大力協助任課老師搞好實驗教學,特別是分組實驗教學,在沒課的情況下儘可能在實驗室裏輔助教師完成實驗教學。對化學課外活動小組提供的實驗項目,認真核對,確保實驗的順利進行,使化學實驗室管理再上一個新的臺階。

國中化學實驗工作計劃 篇3

一、指導思想:

國中化學是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據《九年義務教育全日制初級中學化學教學大綱》和新課程標準,其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力:能有目的地觀察,辯明觀察對象的主要特徵及其變化條件,能瞭解實驗目的,會正確使用儀器,會作必要的記錄,會根據實驗結果得出結論,會寫簡單的實驗報告。

化學實驗是學生進行科學探究的重要方式,實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所,是化學探究學習的主要資源。因此,學校高度重視化學實驗室建設,配置必要的儀器和設備,確保每個學生都能進行實驗探究活動,爲學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。

中學化學實驗教學的目的與任務即是,通過實驗,使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎化學知識,培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養,使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。

實驗教學作爲化學教學中的一個重要內容和重要手段,因此實驗室工作直接關係到化學教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規範的管理體制,實行規範的管理。

二、基本情況分析:

1.學生情況分析;九年級有三個平行班,大部分同學已具備了初步的分析推理和歸納的能力,具備一定的動手能力和自學能力。

2、實驗主要有:呼出氣體與吸入氣體得比較;蠟燭的燃燒的探究;氧氣的製取和性質(可以用高錳酸鉀或過氧化氫來製備氧氣);用一個實驗證明質量守恆定律;二氧化碳製取和性質;配製質量分數爲5%氯化鈉的溶液;酸的性質實驗;做好這些實驗對學生掌握化學基本規律、迎接5月實驗操作能力考試有很大的幫助,因此做好這些實驗是教學工作的重點。

三、具體工作計劃:

1、制訂規章制度,科學規範管理

2、制訂學期實驗計劃表、周曆表。

3、開足開齊各類實驗,積極服務於教學。

4、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用,結合實驗室條件進行分組實驗。

5、做好儀器、器材的常規維修和保養工作。

6、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

7、自制一些教具。

8、做好儀器、器材的補充計劃。

9、結合學校常規管理,保持實驗室的常清潔。

四、具體實驗安排:

1、第一階段(學習新課的整個過程)隨堂練(45分鐘),認識常用儀器和性能,掌握基本操作,儀器的使用及實驗注意事項瞭解實驗室規定和安全知識。

2、第二階段(3.15—4.20)強化訓練(30分鐘),進一步強化實驗的規範化操作,糾正學生的非正確操作和不良習慣。

3、第三階段(4.20——實驗操作考前)模擬訓練(20分鐘),讓學生熟悉考試的流程,增強學生對實驗的嚴肅認真意識,學生在實驗過程中除完成操作、觀察、記錄外,還要對觀察的結果或數據作出正確的分析和判斷,最後編寫實驗報告,充滿信心迎接考試,取得優異成績。

熱門標籤