中國小英語課外活動計劃

英語課外活動是英語課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，能夠充分培養學生學習英語的興趣，激發學生的學習積極性，爲豐富國小生的課餘生活。下面是本站小編整理的中國小英語課外活動計劃，希望對大家有所幫助!

中國小英語課外活動計劃(一)

以素質教育理論爲指導，全面貫徹上級教育部門對教育的指導精神，積極落實《高中英語新課程標準》中的有關目標，根據學校對科組教育工作要求，加大綜合實踐活動課程理念的學習力度，結合本級學生的英語學習的實際情況，積極構建活動的評價體系。以綜合爲特徵，以實踐爲核心，以活動爲載體，培養學生的創新精神和實踐能力，力爭讓綜合實踐活動更好地培養學生的英語應用能力。

二、時間安排

由於綜合實踐活動極具開放性，它需要打破傳統的學校教學時間管理策略，因此本學期在綜合實踐活動課時的安排上，我們採用彈性課時制，課時集中使用與分散使用相結合，將每週3課時的綜合實踐活動時間根據需要靈活安排，當需要走出校門開展實地活動時，可以將綜合實踐活動時間與某學科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。

三、實施策略

1、與學科教學相結合

每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成爲綜合實踐活動的研究課題，每一個教師在教學中充分利用手中的教科書，並在教

學中培養自己挖掘綜合實踐活動素材的意識， 使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。如結合英語閱讀的教學可開展閱讀英語報刊實踐的教學活動;結合口語教學可開展英語角，英語辯論賽等活動，結合寫作教學開展英語小說讀後感，外貿信函寫作等活動。各種研究採用室內與室外相結合、個體與羣體相結合、小組與班級相結合等多種形式開展帶有學科特色的綜合實踐活動。

2、與學生的生活實際相結合

生活，是學生學習的大舞臺。學生在生活中運用英語，將會增強學生的英語語感，培養學生運用英語思維的能力，從而促進學生英語聽，說，讀寫能力的全面發展，更好地提高教學質量，提高學生綜合素質。

3、與社會相結合

現在的學生不再是隻會讀書的機器了，他們關心國家大事，關注社會的焦點問題。對一些公衆現象，他們有自己獨特的見解。我們主要通過開展英語報刊閱讀課，指導他們採用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。

4、與學校工作相結合

綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但並不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校廣播、課外活動和校本課程的開發結合起來，互相借鑑、互相滲透更有利於學生的發展。

四、機構建設

綜合實踐

課程組長：

組員：英語老師、班主任

五、具體安排

周次 活動

1 制定綜合實踐活動計劃

3 英語角

8 英文商標、標識介紹會

13 英語剪報、板報展覽

17 英語演講比賽

19 寫實踐活動小結

六、活動總結

通過活動要求學生用英語書寫活動的體會，提高英語寫作能力。

●活動目的：

1.通過活動爲英語愛好者提供用英語交往、交流的機會。

2.通過唱英語歌曲、朗誦英語詩歌、講英語小故事、說有關英語的笑話、猜英語謎語、等才藝表演爲英語愛好者提供展示自我的機會。

3.使學生熱愛英語，積極主動地學習英語，隨時隨地地獲取英語知識。

●活動地點：多媒體教室

●活動時間：每週二下午第三節課

●參加人員：5—6年級英語愛好者

●活動過程：

一.教師講話：

今天我們5—6年級20多名英語愛好者(每班4人)集中在這裏，大家高興嗎?目前，語數教學是國小課程教學的重點和中心，因此像今天這樣的活動，我們學校開展的較少。所以，你們要珍惜今天的機會，好好表現，積極學習。由於今天人多，大家要特別注意紀律。希望你們在今天的活動中收穫多多，快樂多多。

二.交朋友，取隊名：

將各班男女生均分，組成每組20人的新隊，每個隊中各班人數相等。新隊成員就是你要交的朋友。

㈠從以下方面向本組成員介紹自己：

1. What’s your name?

2. Where are you from?

3. Which class are you in?

4. Which grade are you in?

5. What would you like to do?

6. What’s your favorite subject、favorite teacher、favorite friend、favorite sport、favorite color and favorite food?

7. What are you going to do when you grow up?

㈡用blue team、red team、yellow team、white team給各隊取名。

三.以組爲單位，進行才藝展示：

(可唱英語歌、朗誦英語詩歌、講英語小故事、說有關英語的笑話或猜英語謎語)

1.小組內個人才藝展示。

2.小組內評選參賽人員。

4.確定參賽節目，進行表演，評選先進隊。

四.處處留心皆學問，就以下問題的回答，選出優勝隊。

1.你坐公共汽車時記住了哪些英語站名?

2.你看電視時，記住了哪些欄目的英語說法?

3.你吃各種食品水果時，記住了哪些包裝盒上的英語名字?

4.你穿新衣服時，留意它上面的英文了嗎?試着說幾個。

5.你會用英語說哪些節日名字?在不同的節日裏，如何用英語祝福?

五.學習經驗交流：

㈠以組爲單位，就以下問題進行討論，並選代表發言：

1.你是怎麼記單詞的?

2.在時間安排上，你如何協調英語與語數之間的關係，保證足夠的英語學習時間?

㈡各組選代表發言

六、英語課外活動內容：

English play 話劇

Games & English stories 遊戲、講故事

English stories 英語故事

English ryhmes 英語兒歌

Chinese-English stories 雙語故事

Games & English songs 遊戲、英語歌曲

English songs 英語歌曲

Games & English songs 遊戲、英語歌曲

Chant English 英語順口溜

七、英語課外活動要求：

在活動過程中採用形式多變的活動方法，做到“三活”即：氣氛活、內容活、方法活。

八、總結

學習英語的目的是爲了在今後的生活中得到運用。英語課是一門實踐性很強的課程。學習任何一門語言，只有在實踐中反覆運用，才能鞏固提高。而交際活動就是對所學英語知識的模擬運用。在英語課外活動中，提高我們的語言表達能力，爲今後在實際生活中的運用打下了良好的基礎。

附學生名單：

班長：廖敏君

葉小船 嚴明 宋一蘭 蔣詩清

劉家友 吳子泰 陽雨軒 曹國傑

餘佩軒 謝文 毛新偉 成潔琳

鄧豔 楊玲 劉星 胡碧藍

莫惠霞 劉沁宜 顏婉容 駱玲

陳秋蟬 王寧 等

一、指導思想

國小英語教學的活動立足於現實，着眼於學生未來的學習和發展，僅靠課堂內教學遠遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，爲培養學生學習英語的興趣，激發學生的學習積極性，爲豐富國小生的課餘生活，本學期我們計劃開展多種形式的英語活動。

二、活動目的

1、通過有效的課外活動，培養學生對英語及英語學習的興趣。

2、通過活動，爲學生提供自我展示的舞臺，培養學生英語語言的實踐能力和綜合運用能力。

3、在活動中，培養學生良好的合作、創新等良好行爲習慣，形成健康的個性心理。

4、提高學生的綜合素質，爲日後學習英語打好基礎。

三、活動內容

1、積極開展英語課外小組活動，主要內容是學唱英語歌曲、課文對話表演、話題討論、學習方法交流、日常生活會話等。

2、結合學校藝術節，進行課文朗讀比賽和英語單詞競賽。

四、活動時間

每週三下午