幼兒園有關期末複習計劃（精選5篇）

幼兒園有關期末複習計劃 篇1

一、活動目的：

1、複習1—7的數字排序，幼教中班數學教案—複習7以內的數。

2、正確感知7以內物體的數量。

二、活動準備：

數量1—7的實物；分別寫有1—7的動物頭飾7種；1—7的數字卡每人一套；地上畫有各種寫上數字的圖形。

三、活動與指導：

1、複習數數1—7和1—7的排序。

（1）、教師：今天聖誕老人帶來了七位客人，我們請他出來。

（2）7位幼兒帶着動物頭飾出場，其他幼兒數出場的順序，按頭飾上的數字說出1—7的排序，複習認識1—7，幼兒教案《幼教中班數學教案—複習7以內的數》。

（3）“聖誕老人”帶來了一袋的禮物，“聖誕老人”拿出一種禮物，幼兒說出有多少。請個別幼兒點數看。

2、運用多種感官7感知以內的'數量。

（1）、教師敲鈴幾下，幼兒說出相應的數字，並伸出相應的手指。

（2）、教師舉起一個數卡，幼兒輕輕拍手幾下。

3、遊戲：站圖形。

音樂響起，幼兒按圖形裏數字的數量多少站進圖形裏。音樂停止，幼兒一起說出三角形裏的是數字幾，有幾個人；正方形裏的是數字幾，有幾人……

4、幼兒操作，複習點數1—7的物體。

請幼兒數一數，每行數量是多少，再按數字塗色。

幼兒園有關期末複習計劃 篇2

活動目標

見到1—5熟練反應並說出，對數學數字產生濃厚興趣。通過遊戲和簡單的兒歌，經反覆操練，熟知1–5。

有興趣參加數學活動。

讓幼兒學習簡單的數學題目。

重點難點

重點：複習1–5，讓幼兒掌握清楚。難點：學習點數1—5，初步感知1–5的分合。

活動準備

數字卡片，磁鐵。

活動過程

課前活動：做律動，引起幼兒的興趣。

一、：導入

點數不同顏色的磁鐵，寫出1–5（磁鐵擺在格子下），教師示範，請個別的幼兒上前點數。引題

二、在格子內些好1，2，3，4，5

（1）示範後，引導幼兒說：這是，像什麼。

（2）出示卡片，認讀1–5，打亂順序，認讀。

（3）這是什麼？這是，像什麼，像（利用卡片）讓幼兒說。

（4）請幼兒上前自己選卡片，自己說，“這是什麼？像什麼。（鼓勵幼兒說的好的）”

三、手指遊戲

伸手指，學生說數字，注意表揚反映快的學生，以此激勵幼兒的學習興趣。

四、遊戲

請五名幼兒上前，每人選一個數字卡片，教師指黑板上的數字，幼兒說，看幼兒的反應，點到對應數字的學生跳一下，沒反應的幼兒表演節目。

五、小結，點評本節課幼兒學習的情況，幼兒回家複習。說兒歌（變阿變）結束本節課。

六、幼兒可以在生活中找到1–5指尖的關係與順序。

教學反思

活動反思：本節課沒有糾正幼兒說的內容的對與錯。遊戲有點複雜，幼兒的年齡太小，對於老師說的漢語有點難聽的不太懂。教具不太吸引人。課後的兒歌應讓幼兒多學習。再上一次，我將準備一些更好的教具，更有趣的遊戲。

幼兒園有關期末複習計劃 篇3

活動目標

1、複習認識6以內的數字和數序，理解數字的含義，會用數字表示物體的數量，能夠不受空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷物體的數量。

2、通過活動發展幼兒的觀察力、記憶力和思維的敏捷性，增強幼兒的環保意識，培養幼兒對數學活動的興趣。

活動準備

可鑲嵌的泡沫板若干（一半是數字板，一半是與之匹配的不同大小、形狀的物體板）、立體大樹一棵、演示用1～6數字卡各一張、磁性黑板一塊、1―6數字胸卡若干、帶點卡的形象拼板每個幼兒一套、塑料小花若干。

活動過程

1、引導幼兒不受干擾發現數字板與物體板之間的關係，深刻理解數字與物體數量的關係。

（在通往活動室的路上，教師事先用泡沫板鋪一條路，整條路面左邊爲相連接的數字板，右邊爲斷斷續續的物體板。）

①提出問題，引導幼兒發現數字與數量的關係。

教師“今天老師要帶小朋友去數字朋友家做客，（走到泡沫板前做驚訝狀說）呀，前幾天下的大暴雨把我們要走的路給沖壞了，我們只有把路修好纔可以過去，可是怎麼修呢？（教師手舉一對相匹配的泡沫板）咦，這一段路沒被沖壞，請小朋友來看一看，爲什麼要把這兩塊板子修在一起。”

②幼兒觀察總結後，按照數字板與物體板相匹配的規律，將所有板子一一拼對好。

③教師以檢查路面的形式進行，發現有不相匹配的板子，以路面不結實爲由，請個別幼兒來修改。修改結束後帶全體幼兒從上面通過。

2、以做客的形式，複習認讀6以內的數字和數序，理解數字的意義。

①幼兒按自己胸卡上的數字找帶有相同數字的座位。

教師：“小數字的家到了，他們爲我們小朋友準備了許多座位，請小朋友自己找一找和自己胸卡上數字一樣的座位。”

②幼兒不受干擾找數字、認讀數字。

（出示一棵大樹，將數字1―6若隱若現地藏在樹葉之中。）

教師：“這些小數字真調皮，他們在和我們玩捉迷藏的遊戲呢！請小朋友在這棵樹上把他們找出來。”個別幼兒找着後指認出來，分組或全體幼兒做相應數量的動作或模仿相同數量的動物叫聲來請數字出來。

③數字全部找完後，請個別幼兒排數序，比較數字間的大小關係。

教師可提問：這六個數字中誰最小？誰最大？比1多1是幾？比4少1是幾？比5多1是幾？

④幼兒操作活動：將拼板上的點卡按從1到6的順序拼起來，構成一種物體。

教師“小數字給我們準備了好玩的拼板玩具，你只要將拼板上的點卡按從1到6的順序排成一排，就可以拼成一樣好玩的東西來。”

3、開展種花的活動，引導幼兒按數取物，增強幼兒環保意識。

教師：“天色已晚了，我們要回去了，爲了防止小路再被暴雨沖壞，我們要在小路兩邊種一些花，請小朋友選和胸卡上數字一樣多的花，把它種在相應的數字板旁。”

幼兒園有關期末複習計劃 篇4

課時目標：

1、複習複韻母，能夠正確區分形近的複韻母。

2、能夠正確拼讀音節，並與相對應的圖片連接起來。

教學過程：

（一）第一題：我會讀。

1、卡片認讀單韻母：i，e，u，r。

2、你能把這些單韻母組成複韻母嗎？讀一讀。

3、讀：ie——ei，iu——ui，ei——er，說一說每一組複韻母有什麼區別。

（二）第二題：我會連。

1、拼讀音節。（指名讀、開火車讀、齊讀）

2、自己試着把音節和圖片連接起來。

（三）擴展活動。

1、比一比，看誰能認讀。

2、同桌的兩位同學輪流認讀卡片上的複韻母和整體認讀音節，互相糾正。

3、拼拼讀讀，看誰拼得又準又快。

幼兒園有關期末複習計劃 篇5

活動目標：

1、鞏固幼兒手口一致點數並能說出總數的能力。

2、引導幼兒按量匹配，進一步感知5以內的數量。

3、培養幼兒良好的操作習慣，體驗數學活動帶來的快樂。

活動準備：

1、磁性教具（1只熊貓、兩隻雞、3頭豬、4只貓、5只兔）1——5的點卡；春天背景圖一幅。

2、學具（圓點卡人手一套，每張桌上動物數羣若干。）

活動過程：

一、設置情景，激發興趣。

春天到了，陽光明媚，百花爭豔，綠油油的草地上有誰在玩呢？（出示小動物）。

二、鞏固幼兒手口一致點數並說出總數的能力。

1、引導幼兒按物規類。

每種動物來了多少呢？怎樣才能讓人一看就知道呢？（將相同的的動物放在一起）。

2、請幼兒看動物數量舉相應的圓點。

三、引導幼兒按量匹配，進一步感知5以內的數量。

小動物玩的可高興了，它們還要唱歌跳舞呢？我們也和小動物一起跳舞吧！

1、邊唱歌邊表演。

2、聽數量做動作（如：小兔跳兩次、小熊走4步、大肥豬3步、小雞叫5聲）。

3、看圓點做動作。（看娃娃身上的圓點做動作）（如：扭扭身子、踢踢腿、點點頭）

4、看動物羣送相應數量的食物。（如：摘蘋果、抱西瓜、捉蟲子等）

四、幼兒操作：

天黑了，小動物們要回家了，我們該如何讓它排隊回家呢？

1、個別操作，引導幼兒按多少順序給小動物排隊，感知數序。

2、看屋頂的圓點數送小動物回家，並引導幼兒說幾隻什麼小動物我送你回家吧。

五、收拾用具，結束本次活動。