文明禮儀教育工作計劃（精選7篇）

文明禮儀教育工作計劃 篇1

新的學期開始了，在本學期裏，爲了將幼兒園的禮儀教育教學工作更加完善，在總結了上學期工作中缺點與不足的基礎上，本學期我將從以下幾個方面來進行。

一、常規工作

(一)、按時爲教師發放禮儀月計劃、周計劃及教案;

(二)、及時更換小、中、大班的禮儀家園聯繫欄內容

(三)、繼續以發放宣傳單或調查問卷的形式，保持家園聯繫;

(四)、堅持每週一的幼兒升旗儀式;在培養大班幼兒練習升旗儀式的同時，選擇少部分中班幼兒觀看並進行有目的的培養。

二、禮儀教育工作的培養與訓練

(一)、幼兒常規培養

● 堅持早入園禮儀小明星接待工作;統計幼兒及家長主動問好的百分率，在此基礎上有針對性的對幼兒進行問好禮儀的教育，並以此來帶動家長。

● 複習上學習已經形成的如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿脫衣服、穿脫鞋、有序取碗等常規禮儀的鞏固，

● 培養幼兒新增禮儀禮儀常規項目;

(二)、教師禮儀常規教育培養

● 教師儀容儀表;堅持上班園服制、不化濃妝、不披髮、不美甲、不穿高跟鞋等制度。

● 教師禮儀知識培訓與學習;繼續利用業務學習時間培訓教師禮儀知識，使教師通過系統的學習，瞭解並掌握相關的禮儀常識，提高教師隊伍的整體素質

● 堅持班級禮儀明星的評比工作，並給與幼兒小獎勵。

三、活動的開展

(一)、開展一至兩個幼兒活動，充分的開闊孩子們的視野，增長見識;

(二)、開展教師的“大家評我課”活動;即爲每位教師錄製一節多媒體或是四段式教學課程，並在業務學習時間播放，讓上課教師自己及其他教師對其課上的優缺點進行總結，提高教師的重視程度及整體上課水平並及時對禮儀教案中的不足進行改進;

(三)、開展“我的課程我設計活動”， 即每位教師在本學期中各設計一節禮儀教學課程，分年齡段來由教師自己選擇所要編寫的禮儀課程，確定教師上交教案時間，將所有教師編寫的教案編輯成冊並存檔。

文明禮儀教育工作計劃 篇2

一、工作目標

1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的切身體驗，使之內化爲自己的行爲。

2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使幼兒養成良好的文明禮儀習慣。

3、通過評選“文明班級”、“文明小天使”，樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行爲規範。

二、具體措施

各班制訂文明教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行爲常規教育，並通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行爲規範》內容，掌握文明用語、禮儀示範動作，使每一位幼兒都認識行爲規範，文明禮儀的內容和教育意義。班上有考覈記錄，幼兒園組織複查和考覈，使幼兒樂意按《規範》的要求指導自己的行動，最終形成自覺地、比較牢固的良好行爲習慣。

1、創設文明禮儀良好環境氛圍。

根據每月工作重點佈置有關的牆飾、展版、宣傳標語或警示語;在語言角投放文明禮儀行爲規範圖片。

2、寓規範訓練於幼兒日常生活管理之中。

在常規教育工作中，堅持把培養幼兒文明禮儀行爲習慣和行爲標準放在首要位置，關注指導幼兒的學習生活、交往以及日常生活方式與習慣。以平時儀表、言語爲切入點，通過強化訓練，把《幼兒文明禮儀行爲規

範》文明禮儀教育落實到幼兒的日常學習和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛鍊，養成習慣，從而提高。

3、寓規範訓練於各領域教學之中

在各領域教育教學活動中，教師要有目的、有計劃地利用教材切合實際地把《規範》細則滲透到教學中去。並根據文明禮儀教育的需要，創編文明禮儀教育的教材，使幼兒在開無意識的學習中強化記憶，受到教育。

4、開展文明禮儀教育主題活動

根據每月主題每週有計劃地組織一節專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行爲在不知不覺中趨於規範化。

5、寓規範訓練於文明禮儀評比競賽活動中。

每週開展“文明班級”和“文明小天使”評比活動，通過以幼兒主體的相互監督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養和提高。

6、與家庭教育、社會教育結合。

通過家長園地及文明禮儀環境設置，瞭解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，並積極配合幼兒園，培養幼兒的文明禮儀行爲規範。

三、月份工作安排

文明禮儀教育研究常規工作：在一日活動各環節滲透文明禮儀規範的養成教育;每週評選“文明班級”、“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長”;創設文明禮儀良好環境氛圍(佈置有關的牆飾、展版、宣傳標語、警示語);做好與家庭的交流、配合;每月一次教育教學活動觀摩。

九月份

1、修改原編寫的文明禮儀教育故事、兒歌故事;根據所缺的內容每人新編寫1則故事、1首兒歌。

2、分大、中、小班年級組完成不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標的歸納工作。(負責人爲年級組長及各年級組的主要課題成員)

3、完成幼兒、教師、家長的文明禮儀規範的歸納工作。(分入園禮儀、 課間禮儀、參加活動禮儀、尊師禮儀、待客禮儀、交往禮儀、公共

場所禮儀等?)

4、影響幼兒文明禮儀養成的原因及分析。

5、擬訂《“文明班級”評選辦法》、《“文明教師”評選辦法》、《“文明小天使”評選辦法》《“文明家長”評選辦法》。

十月份

1、討論不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標，形成較爲完善的文字材料，發放到各班級並對照進行培養，並使之更進一步完善。

2、討論幼兒、教師、家長的文明禮儀規範，形成較爲完善的文字材料，發放到各班級使用，並使之更進一步完善。

3、探索幼兒文明禮儀培養的途徑和方法。(具體措施、教育原則、教育內容-----)

4、制訂幼兒園禮儀教育計劃、班級禮儀教育計劃。

5、幼兒文明禮儀教育活動重點是“文明舉止我先行”。以年級組開展一次幼兒文明禮儀競賽活動;探討如何組織幼兒文明禮儀遊戲活動(各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩);要求每人有自己的教育活動設計一個、遊戲設計一個。

6、撰寫幼兒文明禮儀教育論文參評。

7、教師文明禮儀講座之一(教師基本禮儀之儀容禮儀、着裝禮儀、舉止禮儀)。

8、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規範的完善，分享幼兒文明禮儀培養的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、遊戲、教育活動設計等。

十一月份

1、組織家長會議，發動家長探討如何創設幼兒園、家庭進行文明禮儀教育的互動環境，並根據我園的活動安排共同參與文明禮儀教育。

2、探索幼兒文明禮儀教育的途徑、方法：挖掘現用教材中的文明禮儀教育資源，並滲透文明禮儀教育;設計和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動;幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩。

3、幼兒文明禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”，並舉行相應

的幼兒競賽活動;要求每人有自己的教育活動設計一個、遊戲設計一個。

4、教師文明禮儀講座之二(交往禮儀)。

5、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規範的完善，分享幼兒文明禮儀培養的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、遊戲、教育活動設計等。

十二月份

1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚文明禮儀”爲主題開展教育教學活動，要求每人編寫文明禮儀小故事一個、遊戲設計一個，各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩。

2、舉行以“頌揚文明禮儀”爲主題的幼兒文藝表演和“講文明、懂禮儀”大比拼。評選-------

3、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規範的完善，分享幼兒文明禮儀培養的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、遊戲、教育活動設計等。

各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、遊戲、教育活動設計等。 元月份

1、修改完善幼兒文明禮儀教育經驗總結、論文。

2、幼兒園收集、整理各種文字、圖片材料，並歸檔：幼兒文明禮儀教育活動設計，文明禮儀兒歌、故事集，文明禮儀表演作品、遊戲集，文明禮儀規範(教師文明禮儀行爲規範、幼兒文明禮儀行爲規範、家長文明禮儀行爲規範、各崗位文明規範)，幼兒文明禮儀培養目標，幼兒文明禮儀教育經驗總結、論文集。

文明禮儀教育工作計劃 篇3

一、活動背景及目標：

文明禮貌是人們在社會交往活動中的行爲規範與準則，良好的文明禮貌是人必備的基本素質。在這春意盎然的三月，我園以3月5日學雷鋒日、3月8日婦女節、3月12日植樹節爲契機，將開展“文明禮儀伴我行”主題活動，通過一系列的活動，將提高幼兒的道德認知水平，培養幼兒的文明禮貌行爲，改善禮儀風貌;讓幼兒瞭解母親爲自己成長所付出的艱辛，懂得如何去感恩媽媽，如何去關愛母親，關愛他人，幫助他人，懂得助人爲樂的道理;建立愛護樹木、保護環境的意識;學習控制自己的情緒，能夠關注他人的情緒，用微笑感染他人。

二、各年級具體活動方案：

中班年級：

1、2月28日——3月4日：各班通過講故事、看圖書等活動，瞭解雷鋒叔叔的事蹟，體會助人爲樂的精神。

2、3月5日——3月11日：

(1)結合"三八婦女節"活動開展"四個一"活動即爲獻給媽媽一首詩歌“遊子吟”;爲媽媽或奶奶畫一幅畫;並說一句祝福的話;回家爲家人做一件力所能及的事。要求幼兒回家能做一個聽話、有禮貌的好孩子。

(2)結合“植樹節”，開展家庭親子種植活動：在植樹節到來前夕，在家帶領寶寶一起進行種植活動，並用相片的形式拍攝種植的過程，鼓勵寶寶每天給家裏的植物澆水、施肥。

3、3月14日——3月18日以“我的家”爲中心，感受爸爸媽媽對自己的關愛，體驗與家人共處的快樂。懂得尊敬，關心父母，願意爲他們做力所能及的事情。

4、3月21日——3月25日開展了“我來做家務”活動，幼兒通過幫助奶奶，外婆做家務，等實際行動體會長輩的辛苦，尊重長輩，每天使用禮貌用語問候長輩，並每天爲長輩做一件小事，學會關愛長輩。

6、3月28日——3月31日“請你來我家”學習一些簡單的主客禮儀，並用適當的語言向客人介紹家人、家裏的環境。學習有禮貌地拜訪，有禮貌地招待客人。並與同伴分享去拜訪別人時好玩的事。

備註：此上活動可以滲透在幼兒的一日生活中進行教育，如晨間談話、區角遊戲等。

小班年級：

3月5日——3月11日：

(1)3月8日結合"三八婦女節"活動開展"我的好媽媽"活動，爲媽媽唱一首歌“我的好媽媽”，爲媽媽製作一份小禮物。

(2)結合“植樹節”，開民我爲樹木澆澆水活動：爲把植樹活動切實的落實在孩子們的身上，舉行“我爲樹木澆澆水”活動，在園內通過孩子們親手爲樹木澆澆水，並與小樹合影，加深了孩子們對“植樹節”的瞭解、熟知。

3、3月14——3月18日以“家裏的電話”爲中心，會使用禮貌用語(您好、謝謝、再見)，體驗與同伴一起遊戲的快樂氣氛。促進幼兒與人溝通能力的發展。

4、3月21日——3月25日以““特別的電話號碼””中心體驗幫助別人的快樂。並能用簡單的語言表達自己對家人、同伴的愛。

備註：此上活動可以滲透在幼兒的一日生活中進行教育，如晨間談話、區角遊戲等。

託班年級：

3月5日——3月11日：

(1)3月8日結合"三八婦女節"活動開展"我的好媽媽"活動，爲媽媽唱一首歌“世上只有媽媽好”，學說一句話來表達自己對媽媽的愛。

(2)結合“植樹節”，開民我爲樹木澆澆水活動：爲把植樹活動切實的落實在孩子們的身上，舉行“我爲樹木澆澆水”活動，在園內通過孩子們親手爲樹木澆澆水，並與小樹合影，加深了孩子們對“植樹節”的瞭解、熟知。

3月14日——3月18日開展“我愛我的幼兒園”活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，每天使用禮貌用語問候老師，學會關愛老師。

三、園部活動

各年級推薦，評出各班的“文明小天使”，頒發獎狀和小禮物。

四、家園共育事項：

1、送孩子來園時，記得和孩子說“再見”;放學回家時拉着孩子的手，記得跟老師、阿姨、門衛爺爺說“再見”。

2、爲孩子營造一個健康、文明、安全的學習生活環境，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑、不抽菸、不亂扔菸蒂等。

3、讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，通過禮儀溝通心靈，讓文明成爲習慣，拉起小手，築起大愛，讓文明之花在家園盛開。

文明禮儀教育工作計劃 篇4

本學期，我們從本園幼兒的實際出發，進行了幼兒文明禮儀教育的探索，力求通過幼兒園、社會、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，爲培養跨世紀的社會主義事業建設者和接班人奠定基礎，爲了進一步開展幼兒文明禮儀教育，根據《新時代幼兒園文明禮儀教育活動實施方案》的要求和幼兒的心理特點，特制定以下計劃。

一、工作目標

1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的切身體驗，使之內化爲自己的行爲。

2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使幼兒養成良好的文明禮儀習慣。

3、通過評選“文明班級”、“文明小天使”，樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行爲規範。

二、具體措施

各班制訂文明教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行爲常規教育，並通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行爲規範》內容，掌握文明用語、禮儀示範動作，使每一位幼兒都認識行爲規範，文明禮儀的內容和教育意義。班上有考覈記錄，幼兒園組織複查和考覈，使幼兒樂意按《規範》的要求指導自己的行動，最終形成自覺地、比較牢固的良好行爲習慣。

1、創設文明禮儀良好環境氛圍。

根據每月工作重點佈置有關的牆飾、展版、宣傳標語或警示語;在語言角投放文明禮儀行爲規範圖片。

2、寓規範訓練於幼兒日常生活管理之中。

在常規教育工作中，堅持把培養幼兒文明禮儀行爲習慣和行爲標準放在首要位置，關注指導幼兒的學習生活、交往以及日常生活方式與習慣。以平時儀表、言語爲切入點，通過強化訓練，把《幼兒文明禮儀行爲規範》文明禮儀教育落實到幼兒的日常學習和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛鍊，養成習慣，從而提高。

3、寓規範訓練於各領域教學之中

在各領域教育教學活動中，教師要有目的、有計劃地利用教材切合實際地把《規範》細則滲透到教學中去。並根據文明“文明小天使”、“文明家長”;創設文明禮儀良好環境氛圍(佈置有關的牆飾、展版、宣傳標語、警示語);做好與家庭的交流、配合;每月一次教育教學活動觀摩。

二月份

1、修改原編寫的文明禮儀教育故事、兒歌故事;根據所缺的內容每人新編寫1則故事、1首兒歌。

2、分大、中、小班年級組完成不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標的歸納工作。(負責人爲年級組長及各年級組的主要課題成員)

3、完成幼兒、教師、家長的文明禮儀規範的歸納工作。(分入園禮儀、 課間禮儀、參加活動禮儀、尊師禮儀、待客禮儀、交往禮儀、公共場所禮儀等?)

4、影響幼兒文明禮儀養成的原因及分析。

5、擬訂《“文明班級”評選辦法》、《“文明教師”評選辦法》、《“文明小天使”評選辦法》《“文明家長”評選辦法》。

三月份

1、討論不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標，形成較爲完善的文字材料，發放到各班級並對照進行培養，並使之更進一步完善。

2、討論幼兒、教師、家長的文明禮儀規範，形成較爲完善的文字材料，發放到各班級使用，並使之更進一步完善。

3、探索幼兒文明禮儀培養的途徑和方法。(具體措施、教育原則、教育內容-----)

4、制訂幼兒園禮儀教育計劃、班級禮儀教育計劃。

5、幼兒文明禮儀教育活動重點是“文明舉止我先行”。以年級組開展一次幼兒文明禮儀競賽活動;探討如何組織幼兒文明禮儀遊戲活動(各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩);要求每人有自己的教育活動設計一個、遊戲設計一個。

6、撰寫幼兒文明禮儀教育論文參評。

7、教師文明禮儀講座之一(教師基本禮儀之儀容禮儀、着裝禮儀、舉止禮儀)。

8、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規範的完善，分享幼兒文明禮儀培養的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、遊戲、教育活動設計等。

四月份

1、組織家長會議，發動家長探討如何創設幼兒園、家庭進行文明禮儀教育的互動環境，並根據我園的活動安排共同參與文明禮儀教育。

2、探索幼兒文明禮儀教育的途徑、方法：挖掘現用教材中的文明禮儀教育資源，並滲透文明禮儀教育;設計和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動;幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩。

3、幼兒文明禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”，並舉行相應的幼兒競賽活動;要求每人有自己的教育活動設計一個、遊戲設計一個。

4、教師文明禮儀講座之二(交往禮儀)。

5、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規範的完善，分享幼兒文明禮儀培養的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、遊戲、教育活動設計等。

五月份

1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚文明禮儀”爲主題開展教育教學活動，要求每人編寫文明禮儀小故事一個、遊戲設計一個，各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩。

2、舉行以“頌揚文明禮儀”爲主題的幼兒文藝表演和“講文明、懂禮儀”大比拼。評選-------

3、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規範的完善，分享幼兒文明禮儀培養的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、遊戲、教育活動設計等。

六月份

1、幼兒文明禮儀教育活動重點是 。

2、各班收集、整理開展文明禮儀教育活動的材料，撰寫經驗總結或論文。

3、開展第二次幼兒文明禮儀狀況調查。

4、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規範的完善，分享幼兒文明禮儀培養的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、遊戲、教育活動設計等。

七月份

1、修改完善幼兒文明禮儀教育經驗總結、論文。

2、幼兒園收集、整理各種文字、圖片材料，並歸檔：幼兒文明禮儀教育活動設計，文明禮儀兒歌、故事集，文明禮儀表演作品、遊戲集，文明禮儀規範(教師文明禮儀行爲規範、幼兒文明禮儀行爲規範、家長文明禮儀行爲規範、各崗位文明規範)，幼兒文明禮儀培養目標，幼兒文明禮儀教育經驗總結、論文集。

3、內部出版《幼兒園幼兒文明禮儀教育專輯》，並將其進行宣傳。

文明禮儀教育工作計劃 篇5

一、工作目標

1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的切身體驗，使之內化爲自己的行爲。

2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使幼兒養成良好的文明禮儀習慣。

3、通過評選“文明班級”、“文明小天使”，樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行爲規範。

二、具體措施

各班制訂文明教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行爲常規教育，並通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行爲規範》內容，掌握文明用語、禮儀示範動作，使每一位幼兒都認識行爲規範，文明禮儀的內容和教育意義。班上有考覈記錄，幼兒園組織複查和考覈，使幼兒樂意按《規範》的要求指導自己的行動，最終形成自覺地、比較牢固的良好行爲習慣。

1、創設文明禮儀良好環境氛圍。

根據每月工作重點佈置有關的牆飾、展版、宣傳標語或警示語;在語言角投放文明禮儀行爲規範圖片。

2、寓規範訓練於幼兒日常生活管理之中。

在常規教育工作中，堅持把培養幼兒文明禮儀行爲習慣和行爲標準放在首要位置，關注指導幼兒的學習生活、交往以及日常生活方式與習慣。以平時儀表、言語爲切入點，通過強化訓練，把《幼兒文明禮儀行爲規

範》文明禮儀教育落實到幼兒的日常學習和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛鍊，養成習慣，從而提高。

3、寓規範訓練於各領域教學之中

在各領域教育教學活動中，教師要有目的、有計劃地利用教材切合實際地把《規範》細則滲透到教學中去。並根據文明禮儀教育的需要，創編文明禮儀教育的教材，使幼兒在開無意識的學習中強化記憶，受到教育。

4、開展文明禮儀教育主題活動

根據每月主題每週有計劃地組織一節專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行爲在不知不覺中趨於規範化。

5、寓規範訓練於文明禮儀評比競賽活動中。

每週開展“文明班級”和“文明小天使”評比活動，通過以幼兒主體的相互監督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養和提高。

6、與家庭教育、社會教育結合。

通過家長園地及文明禮儀環境設置，瞭解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，並積極配合幼兒園，培養幼兒的文明禮儀行爲規範。

三、月份工作安排

文明禮儀教育研究常規工作：在一日活動各環節滲透文明禮儀規範的養成教育;每週評選“文明班級”、“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長”;創設文明禮儀良好環境氛圍(佈置有關的牆飾、展版、宣傳標語、警示語);做好與家庭的交流、配合;每月一次教育教學活動觀摩。

九月份

1、修改原編寫的文明禮儀教育故事、兒歌故事;根據所缺的內容每人新編寫1則故事、1首兒歌。

2、分大、中、小班年級組完成不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標的歸納工作。(負責人爲年級組長及各年級組的主要課題成員)

3、完成幼兒、教師、家長的文明禮儀規範的歸納工作。(分入園禮儀、 課間禮儀、參加活動禮儀、尊師禮儀、待客禮儀、交往禮儀、公共

場所禮儀等?)

4、影響幼兒文明禮儀養成的原因及分析。

5、擬訂《“文明班級”評選辦法》、《“文明教師”評選辦法》、《“文明小天使”評選辦法》《“文明家長”評選辦法》。

十月份

1、討論不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標，形成較爲完善的文字材料，發放到各班級並對照進行培養，並使之更進一步完善。

2、討論幼兒、教師、家長的文明禮儀規範，形成較爲完善的文字材料，發放到各班級使用，並使之更進一步完善。

3、探索幼兒文明禮儀培養的途徑和方法。(具體措施、教育原則、教育內容-----)

4、制訂幼兒園禮儀教育計劃、班級禮儀教育計劃。

5、幼兒文明禮儀教育活動重點是“文明舉止我先行”。以年級組開展一次幼兒文明禮儀競賽活動;探討如何組織幼兒文明禮儀遊戲活動(各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩);要求每人有自己的教育活動設計一個、遊戲設計一個。

6、撰寫幼兒文明禮儀教育論文參評。

7、教師文明禮儀講座之一(教師基本禮儀之儀容禮儀、着裝禮儀、舉止禮儀)。

8、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規範的完善，分享幼兒文明禮儀培養的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、遊戲、教育活動設計等。

十一月份

1、組織家長會議，發動家長探討如何創設幼兒園、家庭進行文明禮儀教育的互動環境，並根據我園的活動安排共同參與文明禮儀教育。

2、探索幼兒文明禮儀教育的途徑、方法：挖掘現用教材中的文明禮儀教育資源，並滲透文明禮儀教育;設計和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動;幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩。

3、幼兒文明禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”，並舉行相應

的幼兒競賽活動;要求每人有自己的教育活動設計一個、遊戲設計一個。

4、教師文明禮儀講座之二(交往禮儀)。

5、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規範的完善，分享幼兒文明禮儀培養的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、遊戲、教育活動設計等。

十二月份

1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚文明禮儀”爲主題開展教育教學活動，要求每人編寫文明禮儀小故事一個、遊戲設計一個，各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩。

2、舉行以“頌揚文明禮儀”爲主題的幼兒文藝表演和“講文明、懂禮儀”大比拼。評選-------

3、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規範的完善，分享幼兒文明禮儀培養的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、遊戲、教育活動設計等。

各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、遊戲、教育活動設計等。 元月份

1、修改完善幼兒文明禮儀教育經驗總結、論文。

2、幼兒園收集、整理各種文字、圖片材料，並歸檔：幼兒文明禮儀教育活動設計，文明禮儀兒歌、故事集，文明禮儀表演作品、遊戲集，文明禮儀規範(教師文明禮儀行爲規範、幼兒文明禮儀行爲規範、家長文明禮儀行爲規範、各崗位文明規範)，幼兒文明禮儀培養目標，幼兒文明禮儀教育經驗總結、論文集。

文明禮儀教育工作計劃 篇6

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀爲指導，深入貫徹黨的和xx屆三中全會精神，全面落實中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》(中發〔20xx〕8號)和江蘇省文明委《關於在全省開展未成年人文明禮儀養成教育的意見》(蘇文明委〔20xx〕3號)精神，堅持把立德樹人作爲根本任務，遵循未成年人身心特點和成長規律，依託學校、家庭、社會三大成長空間，突出基本文明禮儀養成教育，融入“愛、善、誠、勤、儉、美”六種理念和價值取向，引導引導從小做起，學禮儀、知禮儀、行禮儀，努力成爲品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發展的新一代徐幼人。

二、基本原則

(一)堅持貼近實際、貼近生活、貼近幼兒。根據幼兒的年齡特徵，結合幼兒的生活實際，科學規劃教育內容，改進教育教學方法，寓教於樂，增強文明禮儀教育的針對性和實效性。

(二)堅持知行統一。在教育幼兒學習文明禮儀知識的同時，引導幼兒在生活中不斷體驗和感悟，並主動踐行，把文明禮儀要求內化爲個人修養和行爲習慣。

(三)堅持幼兒園教育與家庭教育、社會教育相結合。文明禮儀教育，不僅需要全體師生員工共同努力，同時還需要社會和家庭等各方面力量的協同配合，形成合力和良好氛圍，實現教育的最佳效果。

三、目標任務

(一)總目標

——引導幼兒園、家庭、社會各方面把開展未成年人文明禮儀養成教育作爲落實立德樹人這個根本任務的重要舉措，作爲培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，作爲促進未成年人全面發展的基礎工程，持之以恆地抓緊抓好。

——引導未成年人瞭解中國是文明古國、禮儀之邦，懂得文明禮儀是衡量一個國家、一個民族文明程度的重要標誌，是每個公民良好素養的表現形式，更加自覺地從中華優秀傳統文化中汲取營養、涵育文明。

——引導未成年人瞭解當代文明禮儀的基本規範，掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀，養成“講文明、懂禮貌、有道德”的良好品格和行爲習慣，長大成爲實現中華民族偉大復興中國夢的合格建設者。

(二)幼兒園階段(3—6歲)目標——：重點教導學齡前兒童學會使用基本禮貌用語、模仿簡單文明舉止。

四、主要內容

立足未成年人思想道德建設實際，在繼承弘揚中華優秀傳統文化、學習借鑑國內外文明成果的基礎上，注重當代文明禮儀養成教育的實踐創新，重點開展儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、遊覽之禮、儀式之禮等八大基本文明禮儀規範養成教育。

(一)、儀表之禮

1、目標：面容整潔、衣着得體、髮型自然、儀態大方;

2、具體規範：

(1)、學會自己刷牙、洗臉，在家長的幫助下梳理頭髮。

(2)、學會自己穿衣、穿鞋。

(3)學會自己揩鼻涕、擦汗。

(二)、餐飲之禮

1、目標：講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅

2、具體規範：

(1)、飯前洗手，飯後洗手、擦嘴。

(2)、學會使用餐具，自己吃飯，不撒食物。

(3)、吃飯時不吵鬧，不獨佔食物。

(4)、吃完自己的一份飯菜，不挑食。

(三)言談之禮

1、目標：用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善

2、具體規範：

(1)、學會使用“您好、請、謝謝、對不起、再見”等文明用語。

(2)、在成人的提醒下，能主動與人打招呼。

(3)、學會舉手發言。

(四)待人之禮

1、目標：尊敬師長、友愛夥伴、寬容禮讓、誠信待人

2、具體規範：

(1)、學會與小朋友分享玩具。

(2)、不隨便亂動別人東西。

(3)、按照規則和要求玩遊戲。

(五)行走之禮

1、目標：遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座

2、具體規範：

(1)、看到紅燈知道停、看到綠燈知道行。

(2)、知道過馬路要走斑馬線。

(3)、行走時跟好家長，不在馬路上奔跑嬉鬧。

(六)觀賞之禮

1、目標：遵守秩序、愛護環境、專心欣賞、禮貌喝彩

2、具體規範：

(1)、在家長、老師帶領下學會鼓掌。

(2)、不亂扔雜物。

(3)、不亂走亂跑，不大聲吵鬧

(七)遊覽之禮

1、目標：善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德

2、具體規範：

(1)、知道跟好家長、老師。

(2)、不踩踏草坪，不採摘花果。

(3)、不亂扔垃圾。

(八)儀式之禮

1、目標：按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗

2、具體規範：

(1)、升國旗時，立正站好、目視國旗、不說話。

(2)、知道春節、元宵、清明、端午、中秋、重陽等傳統節日。

(3)、會向師長說祝福的話語。

五、實施途徑

堅持育人爲本、德育優先，將文明禮儀教育與幼兒園市級《家園共育，培養幼兒養成良好的行爲習慣》課題相結合，貫穿於幼兒一日生活教育全過程，注重提高文明禮儀教育的針對性和實效性。

1.充分發揮學校教育的主陣地主渠道作用。將文明禮儀養成教育納入幼兒一日生活教育教學的各個環節。加強教師隊伍培訓，將文明禮儀養成教育納入骨幹教師培訓的重點內容，開展文明禮儀養成教育輔導，提升全體教師的文明禮儀素養、文明禮儀示範意識和文明禮儀教學能力，以此帶動和促進幼兒文明禮儀習慣的養成。

2.充分發揮家庭教育的基礎作用。利用好家長會、家校路路通平臺，開展形式多樣的文明禮儀知識培訓，幫助家長掌握幼兒基本文明禮儀規範內容，引導家長在孩子成長不同階段履行好家庭教育責任，做好文明禮儀示範。幼兒園階段，重點幫助孩子培養良好習慣、培育健康身心、進行道德啓蒙。繼續開展“大手牽小手、文明一起走”等主題活動，引導家長以身作則，爲孩子做示範、當榜樣，尤其是對日常生活中孩子的不文明行爲，要及時糾正，做到不溺愛、不放任。

3.加強考覈評價。結合我園市級課題《家園共育，培養幼兒良好的行爲習慣》的課題研究，園內開展常規性的檢查，班級內開展經常性評比並樹立身邊的幼兒典型，如“禮儀之星”、“衛生之星”、“餐飲之星”等，並將幼兒的優秀事蹟在課題展示牆上張貼和宣傳。

4.營造教育氛圍。充分利用幼兒園網站、家園欄、文化牆等宣傳陣地，張貼懸掛文明禮儀的宣傳畫;讓文明禮儀教育隨處能見、隨時可學，使幼兒在潛移默化中受到教育、得到提升。

文明禮儀教育工作計劃 篇7

一、指導思想

深入貫徹黨的和十八屆三中全會精神，全面落實中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》(中發〔20__〕8號)和江蘇省文明委《關於在全省開展未成年人文明禮儀養成教育的意見》(蘇文明委〔20__〕3號)精神，堅持把立德樹人作爲根本任務，遵循未成年人身心特點和成長規律，依託學校、家庭、社會三大成長空間，突出基本文明禮儀養成教育，融入“愛、善、誠、勤、儉、美”六種理念和價值取向，引導引導從小做起，學禮儀、知禮儀、行禮儀，努力成爲品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發展的新一代徐幼人。

二、基本原則

(一)堅持貼近實際、貼近生活、貼近幼兒。根據幼兒的年齡特徵，結合幼兒的生活實際，科學規劃教育內容，改進教育教學方法，寓教於樂，增強文明禮儀教育的針對性和實效性。

(二)堅持知行統一。在教育幼兒學習文明禮儀知識的同時，引導幼兒在生活中不斷體驗和感悟，並主動踐行，把文明禮儀要求內化爲個人修養和行爲習慣。

(三)堅持幼兒園教育與家庭教育、社會教育相結合。文明禮儀教育，不僅需要全體師生員工共同努力，同時還需要社會和家庭等各方面力量的協同配合，形成合力和良好氛圍，實現教育的最佳效果。

三、目標任務

(一)總目標

——引導幼兒園、家庭、社會各方面把開展未成年人文明禮儀養成教育作爲落實立德樹人這個根本任務的重要舉措，作爲培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，作爲促進未成年人全面發展的基礎工程，持之以恆地抓緊抓好。

——引導未成年人瞭解中國是文明古國、禮儀之邦，懂得文明禮儀是衡量一個國家、一個民族文明程度的重要標誌，是每個公民良好素養的表現形式，更加自覺地從中華優秀傳統文化中汲取營養、涵育文明。

——引導未成年人瞭解當代文明禮儀的基本規範，掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀，養成“講文明、懂禮貌、有道德”的良好品格和行爲習慣，長大成爲實現中華民族偉大復興中國夢的合格建設者。

(二)幼兒園階段(3—6歲)目標——：重點教導學齡前兒童學會使用基本禮貌用語、模仿簡單文明舉止。

四、主要內容

立足未成年人思想道德建設實際，在繼承弘揚中華優秀傳統文化、學習借鑑國內外文明成果的基礎上，注重當代文明禮儀養成教育的實踐創新，重點開展儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、遊覽之禮、儀式之禮等八大基本文明禮儀規範養成教育。

(一)、儀表之禮

1、目標：面容整潔、衣着得體、髮型自然、儀態大方;

2、具體規範：

(1)、學會自己刷牙、洗臉，在家長的幫助下梳理頭髮。

(2)、學會自己穿衣、穿鞋。

(3)學會自己揩鼻涕、擦汗。

(二)、餐飲之禮

1、目標：講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅

2、具體規範：

(1)、飯前洗手，飯後洗手、擦嘴。

(2)、學會使用餐具，自己吃飯，不撒食物。

(3)、吃飯時不吵鬧，不獨佔食物。

(4)、吃完自己的一份飯菜，不挑食。

(三)言談之禮

1、目標：用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善

2、具體規範：

(1)、學會使用“您好、請、謝謝、對不起、再見”等文明用語。

(2)、在成人的提醒下，能主動與人打招呼。

(3)、學會舉手發言。

(四)待人之禮

1、目標：尊敬師長、友愛夥伴、寬容禮讓、誠信待人

2、具體規範：

(1)、學會與小朋友分享玩具。

(2)、不隨便亂動別人東西。

(3)、按照規則和要求玩遊戲。

(五)行走之禮

1、目標：遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座

2、具體規範：

(1)、看到紅燈知道停、看到綠燈知道行。

(2)、知道過馬路要走斑馬線。

(3)、行走時跟好家長，不在馬路上奔跑嬉鬧。

(六)觀賞之禮

1、目標：遵守秩序、愛護環境、專心欣賞、禮貌喝彩

2、具體規範：

(1)、在家長、老師帶領下學會鼓掌。

(2)、不亂扔雜物。

(3)、不亂走亂跑，不大聲吵鬧

(七)遊覽之禮

1、目標：善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德

2、具體規範：

(1)、知道跟好家長、老師。

(2)、不踩踏草坪，不採摘花果。

(3)、不亂扔垃圾。

(八)儀式之禮

1、目標：按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗

2、具體規範：

(1)、升國旗時，立正站好、目視國旗、不說話。

(2)、知道春節、元宵、清明、端午、中秋、重陽等傳統節日。

(3)、會向師長說祝福的話語。

五、實施途徑

堅持育人爲本、德育優先，將文明禮儀教育與幼兒園市級《家園共育，培養幼兒養成良好的行爲習慣》課題相結合，貫穿於幼兒一日生活教育全過程，注重提高文明禮儀教育的針對性和實效性。

1.充分發揮學校教育的主陣地主渠道作用。將文明禮儀養成教育納入幼兒一日生活教育教學的各個環節。加強教師隊伍培訓，將文明禮儀養成教育納入骨幹教師培訓的重點內容，開展文明禮儀養成教育輔導，提升全體教師的文明禮儀素養、文明禮儀示範意識和文明禮儀教學能力，以此帶動和促進幼兒文明禮儀習慣的養成。

2.充分發揮家庭教育的基礎作用。利用好家長會、家校路路通平臺，開展形式多樣的文明禮儀知識培訓，幫助家長掌握幼兒基本文明禮儀規範內容，引導家長在孩子成長不同階段履行好家庭教育責任，做好文明禮儀示範。幼兒園階段，重點幫助孩子培養良好習慣、培育健康身心、進行道德啓蒙。繼續開展“大手牽小手、文明一起走”等主題活動，引導家長以身作則，爲孩子做示範、當榜樣，尤其是對日常生活中孩子的不文明行爲，要及時糾正，做到不溺愛、不放任。

3.加強考覈評價。結合我園市級課題《家園共育，培養幼兒良好的行爲習慣》的課題研究，園內開展常規性的檢查，班級內開展經常性評比並樹立身邊的幼兒典型，如“禮儀之星”、“衛生之星”、“餐飲之星”等，並將幼兒的優秀事蹟在課題展示牆上張貼和宣傳。

4.營造教育氛圍。充分利用幼兒園網站、家園欄、文化牆等宣傳陣地，張貼懸掛文明禮儀的宣傳畫;讓文明禮儀教育隨處能見、隨時可學，使幼兒在潛移默化中受到教育、得到提升。