精選中學教研工作計劃（精選16篇）
精選中學教研工作計劃 篇1
一、指導思想
以國家及省《十二五教育規劃綱要》，市、區《十大教育工程》，我校三年規劃爲指導思想，以“農村中學課堂教學有效性研究”爲主題，以“教學規範達標提升”工程爲抓手，以提升教學質量爲目的，以教學常規的科研化、常規化爲機制，提高校本教研的有效性，促進教師快速成長，全面提升教師業務水平。
二、主要工作與目標
（一）開展特色校本教研，中層幹部參與教研組活動。
爲了加強對教研組活動的監督，促進中層幹部參與學校的教研活動，本學期開始，要求學校中層幹部參與到教研組的校本教研活動，全程參與學科組的校本教研活動，並做好相應的材料收集，包括考勤、學習材料收集、現場攝像等。
每個教研組每學期要組織一次大型校本教研活動，並邀請邊緣學科的教師參與到校本教研活動；或者承辦一次區級以上的教研活動。各教研組成員和參與中層名單如下：
教研組負責人成員中層
語文組z
英語組z
科學組z
社會組z
綜合組z
分級實行四課活動，完善校本教研活動。
（二）開展校級學科示範，全體教師參與聽課周活動。
爲了營造全員參與聽課活動的氛圍，促進教師交流，學習優秀教師的先進教學理念，開展學科示範聽課活動，要求優秀教研組承擔校級教研活動，全體教師參與聽課活動。
江臨中學邊緣學科分類如下：
學科組活動主題時間
數學組降低課堂難度，加強當堂練習20xx—11—5第10周
語文組降低課堂難度，關注後20%學生20xx—12—17第16周
社會組作業反饋與指導20xx—10—22第8周
教師間的相互聽課，對自己是一個學習機會，吸取他人的長處。當然，對被聽課教師而言也是一個促進，畢竟他的課就不會顯得隨便。學校要求每位教師每學期校內聽課不少於10節。
（三）以“規範達標提升”工程爲抓手，形成作業設計特色。
圍繞“規範達標提升”工程爲契機，繼續做好教學規範管理，改革學生作業設計，重點在七年級段開展“個性作業設計與實施”，形成具有學校特點，符合農村學校實際的作業設計特色，順利完成市、區兩級教研部門對我校“規範達標提升”工程的考覈。
教研組作業特色項目
語文組《夯實基礎，分層閱讀》
數學組《當堂分層作業練習與分層家庭作業》
英語組《口語對話，模仿造句》
科學組《當堂分層作業練習與分層家庭作業》
社會組《目標達成，課後檢測》
（四）開展讀書交流活動，每人每學期推薦一本好書。
加強教育理論學習，認真做好讀書筆記。教師的教育理念應該不斷更新，教學方法應該不斷進步。爲了加強教師的理論素質，學校向全體教師推薦優秀的.教育教學理論書籍、隨筆，要求教師在業餘時間，閱讀交流讀書心得，做好讀書筆記，開展讀書交流活動，每人每學期推薦一本好書。詳見教師閱讀書籍目錄。
（五）舉行全員培訓活動，全面提高教師的專業水平。
充分挖掘學校資源，利用教師專業特長，組織教師開展基本功培訓、信息技術與學科整合培訓，課題研究與個案分析培訓。
採取“走出去，請進來”兩種的方式，開展教師培訓，學校計劃邀請專家爲全體教師講座，選派骨幹教師參加上級培訓、學科帶頭人培訓其他各類培訓，促進教師全面發展。
本學期共安排7次校本培訓，形式有講座、報告、座談等。
（1）教育技術專題培訓《圖像、聲音、視頻的下載與剪輯》（zz主講）；
（2）教師讀書沙龍、班主任沙龍活動，各1次（zz等主講）；
（3）心理健康教育、生態教育活動，各1次（zz主講）
（4）溫州市教育教學研究院專家做《把脈課堂，共創有效課堂》專家講座。
（六）組織教師基本功競賽，促進年輕教師全面發展。
以校本基本功競賽爲主要形式，以參加市、區兩級教師優質課評比爲依託，鼓勵青年教師參加教學競賽活動，鍛鍊膽量，積累經驗，不斷積累教學經驗，樹立信心。
（七）加強課題研究管理，努力提高科研能力。
落實課題研究的積極作用，善於找出關鍵問題，聚焦難點，理論聯繫實踐，積極做到課題實施與資料積累、整理、分析同步；課題實施與學生髮展、教師發展、學校發展同步。鼓勵教師撰寫優秀論文、教學案例，積極開展校本課程的開發研究，收集教師論文，出版學校論文集。
（八）製作青年教師成長檔案，收集教師發展亮點。
學校計劃製作青年教師成長電子平臺，收集教師成長的收穫，記錄成長的足跡。電子平臺，可以與網站相互訪問，做到方便查詢，共享使用。
（九）發揮集團化辦學優勢，挖掘課程研究的“生長點”。
借鑑溫十七中學集團優秀辦學理念，加強兄弟學校的聯誼活動，把學校一批有潛力的年輕教師推出去，讓他們得到磨練和提高，定期組織教師與集團優秀教師結對交流活動。
（十）完善結對活動制度，促進教師共同進步。
完善“師徒結對”和“教學夥伴”活動制度，實現以老帶新、以新促老，共同提高素質教育的能力。在活動中要求，期初有計劃、期中有過程、期末有總結、挖掘特色，促進全體教師快速成長。
精選中學教研工作計劃 篇2
一、 指導思想
根據市教研室的要求抓好常規教學，將全面實施新課標新教材，大力推進體育課程改革，使教師真正樹立新的教育理念，加深對新課標、新教材的理解，拓寬視野，改善教師的知識結構，努力提高教學質量，讓學生真正能主動、生動、活潑地進行學科的.學習。
二、主要工作
1、組內集體研討
（1）教研組做到教研活動有內容、有記錄、有組織。
（2）組內活動力求形式多樣，如聽課、評課、教學設計的探討、課件製作學習、學科特色的主題活動，課例的研討，教學經驗交流會，校際教學交流等等。
2、規範課堂教學。
繼續認真學習、參與多種形式的公開課，並多聽青年教師的課，從課的整體設計到細節處理等方面對青年教師進行深入的評課。督促青年教師多聽課，做到所聽所上公開課都在課後進行認真研討，積極評課，以達到學習、反饋、實踐、提高的目的。
3、堅持教師基本功練習
以新課標爲基準，以課改爲契機，進一步加強校本教研。課程教學模式已經呈現多樣化趨勢，教師應從教學中不斷探索新方法，使每節課都能體現其自身的價值和特色，在教育改革中構建適合自己的教學模式。教師要不斷地追求新知識，用新的觀念去改進教學，勇於創新，更新觀念。
三、日程安排表
周次
日期
活動地點
活動內容
負責人
精選中學教研工作計劃 篇3
一、指導思想
以《溫州市教育改革和發展規劃綱要》、《永嘉縣20xx年“促進有效學習”課改工作推進方案》爲指導，結合我校教育教學科研發展的實際情況，深入研究課堂教學研究，積極開展教育科研，把教育理論與教改實踐結合起來，尋找教育規律，解決教育問題，提高教育質量，爲學校教育行政決策服務，爲教育教學服務。
二、本學期教研活動工作重點
貫徹落實教育局關於全面提高教育教學質量的精神，緊緊圍繞新課程改革，優化課堂教學，提高課堂效益，以深化國中課堂變革爲重點，面向全體學生。繼續探索開展國中各科“掌握學情，以學定教變革實驗項目”爲核心，開展教學的實踐與研究，全面提升教學質量。
1.加強學習，推行有效學習課堂變革
以學習實施“促進有效學習變革項目”爲契機，規範教學行爲，優化教研組建設、優化備課過程、優化課堂教學、優化作業設計與反饋、優化質量測評，繼續關注後三分之一學生的學習。通過研究和深化教學改革，積極探索“輕負擔高質量”的課教堂教學模式。
2.加強教師隊伍建設
認真做好青年教師培養工作，組織青年教師參加上級開展的教學研究活動、開展骨幹教師研修培訓，促進青年教師專業成長。組織開展市、縣組織的學科素養考試和教師學科知識競賽，收集疑難問題，確定研究主題，撰寫精品課例，案例，引導教師研究教材，提高教師的教學水平。
3.加強教研組長隊伍建設
組織教研組長、備課組長學習理論，更新教學觀念，強化問題意識，提高教育教學研究能力，提高教研活動的策劃、組織能力。加強校本教研指導，提高校本教研質量。
4.研究教學評價，促進學生全面發展
加強新課程評價研究，做好各科考試試卷質量分析工作，引領教師研究學業評價，改進教學行爲。
5.開展“三小”活動，提高學生素養
開展學科基地學校活動，做好“三小”的培養工作。通過學生學科素養大賽等多種形式的活動，培養學生的.興趣，使優秀學生的創新和實踐能力進一步得到發展。
6.加強學校學生學科知識競賽工作，每年組織學生參加省睿達杯、全國希望杯的競賽，充分發揮學生的智慧，爲學生髮展搭建平臺。
7.開展教師、班主任教育教學論壇活動，讓優秀教師、優秀班主任的工作經驗向學校老師們交流，彙報。
8.開展學科教學的課題研究
開展“掌握學情、以學定教”的國中語文、數學、英語、科學、社會等各科課堂理論與實踐研究。開展國中語文、數學、英語、科學、社會各科學生自主、合作、探究學習的實踐研究。
精選中學教研工作計劃 篇4
根據XX市教研院、教師教育院，及我校教學部門工作部署，XX年下半社會思品學科教研，要以全面提高教學質量爲導向，以“學爲中心”和“有效學習變革實驗項目”爲推手，夯實基礎教研工作的同時，推進教學教研創新。主要工作如下：
1、組織實施“學爲中心”和“有效學習”變革實驗項目
“學爲中心”要成爲全組老師新學期教科研工作的中心，每位老師在制定開課計劃、備課組在進行備課組活動時，都要以此爲指導思想，推進教學改革。
組建“有效學習”課題研究團隊，開展“有效學習”課堂模式研究，探索操作方法和策略。
2、深入教學調研，加強教學指導
緊密配合學校各個年段的教學調研，深入開展教學調研，研究解決實際問題。走進課堂，走近教師，觀察學生學習狀態，加強教學指導。通過聽課、座談等方式，發現、研究和解決學科教學中的疑難問題，促進學生髮展。
3、研究考試改革，落實教學實效
高度重視國中思想品德學科閉卷考試的政策變化，通過備課組活動、校本教研等活動，研究社會思品閉卷考試形勢下的教學要求。注重學習效果研究，尤其是要研究不同層次學生的學業成績提高策略，促進學生羣體均衡發展。
4、提升教師素養，提高教師命題能力
無論是今年學科素養比賽的需要，還是閉卷考的新要求，提升青年教師的命題能力是當務之急的迫切任務。藉助今年自己在八年級段的機會，讓備課組長合理分工單元卷命制任務，讓每一個青年教師參與整卷命制，然後集體研討，自己指導點撥。
5、助力青年教師，引領教學關鍵期
XX中學的教師團隊尤爲年輕，剛入行的新教師及教齡五年內的新教師比例居高。通過師徒結對、新教師定期開課等方式，促進新教師成長；藉助市直及市裏各項業務比賽等平臺，合全組之力，全力幫助近五年教齡的青年教師獲得新的發展平臺。
6、深化校本教研，養成學科組文化
強化教師學習意識，以精神引領爲先，圍繞市及學校各項教科研任務及比賽，有效開展教科研活動，以活動的發展，養成學科組文化；以學科組文化，推進教科研活動的進一步提升。
精選中學教研工作計劃 篇5
一、指導思想
本學期我們依然本着“提高課堂效率，減輕學生負擔”的宗旨，依據“教因學而生，學因心而成”的教學原則，努力通過科學、有效的組織教學，提高學生學習興趣運用有序、嚴格、苦幹、實幹加巧幹的方法，提高教師的業務素質，培養學生自主學習能力、綜合實踐能力和創新精神，從而達到“教研興校，質量興校的目的”
二、具體工作
1、學科組教研活動
由各科教研組長負責，每週組織一次本學科內的研討課，要求精心組織，認真做課，用心評課，寫好聽課評課記錄。
2、作業檢查
各科均準備作業本，每月一檢查，作業本要求全批全改，要有針對性的評語，尤其對特殊學生要多給予言語鼓勵、教育，並標明批改日期。（這學期要重點檢查學生是否規範書寫）
3、教案檢查
每位任課教師都應該有教案，且能做到實用，不照搬教案書，教案每月檢查一次。
4、聽課評課
各位教師有空多聽同科老師的課，並寫好聽課筆記及點評要求5年以上教齡的教師每月至少聽課4節，5年以下教齡的教師每月至少聽課6節杜絕不聽課只抄寫聽課筆記的現象.。
5、學習筆記
希望各位老師有時間多學習，多摘抄，積累教書育人經驗材料，提高自身素質，要求每月至少摘抄筆記4頁，字跡認真整齊，內容實用。
6、教學心得
做用心的教師，及時記錄自己教書育人方面成功的'做法或困惑，鼓勵在校刊或其他刊物發表，也可在教研時間相互交流，取長補短。
具體安排：(附反面）
秋“相約星期五”教師專業發展論壇安排
時間
內容
第一週（9.8—9.12）
制定個人專業發展計劃
第二週（9.13—9.19）
共讀幹國祥《積極管理》
第三週（9.20—9.26）
看魏書生光盤
第四周（9.27—10.4）
陳xx老師主持專業發展論壇
第五週（10.5—10.11）
共讀《給教師的建議》
第六週（10.12—10.18）
劉xx老師主持專業發展論壇
第七週（10.19—10.25）
看高效課堂光盤
第八週（10.26—11.1）
程xx老師主持專業發展論壇
第九周（11.2—11.8）
共讀《給教師的建議》
第十週（11.9—11.15）
論壇“學生作業書寫中的問題及對策”
第十一週（11.16—11.22）
李xx老師主持專業發展論壇
第十二週（11.23—11.29）
各教研組看教學光盤
第十三週（11.30—12.6）
範x老師主持專業發展論壇
第十四周（12.7—12.13）
學校組織論壇（內容待定）
第十五週（12.14—12.20）
看高效課堂光盤
第十六週（12.21—12.27）
齊xx老師主持專業發展論壇
第十七週（12.28—1.3）
共讀《給教師的建議》
第十八週（1.4—1.10）
班主任工作交流會
第十九周（1.11—1.17）
專業論壇（如何複習？）
第二十週（1.18—1.24）
專業論壇（內容待定）
第二十一週（1.25—2.1）
寫本學期教研活動總結
備註：
1、以教研組爲單位，每週均進行聽評課。（週一語文組；週二數學組；週三英語組；週四、週五理化生、政史地）
2、每週五後兩節爲教研時間。
精選中學教研工作計劃 篇6
一、指導思想
認真貫徹本學期蘇州市教研員工作會議精神，緊緊圍繞區教研室工作計劃開展工作，以課程改革爲抓手，探索新課程背景下地理學科教學方法，努力促進地理課堂教學由粗放型向集約型轉變，教師由經驗型向科研型轉變，以提高教學效率和教育質量。
二、工作思路
以區地理學科中心組爲核心，以全區中學地理教師爲主體，以各校地理教研組爲基地，以集體備課、解決教學的問題爲載體，以提高中學地理教學質量爲中心；學習理論、引領方向，培訓骨幹、帶動全體，創造典型教學案例、促進日常地理教學改革，及時反思交流、認真總結積累。
三、重點工作
高三地理複習工作研究；高二地理學業水平測試研究；中學地理教師隊伍建設。
四、主要工作
1、加強理論學習，提高自身的業務素質、指導水準和服務能力，積極探索理論與實踐的結合點，以提升教研品質。
本學期將圍繞以下專題開展學習活動：
（1）組織教師進一步研讀《地理課標》、《考試說明》，明確課程改革的方向，理解高中課程改革的實質，落實課程改革的要求。
（2）研讀和實踐有關有效教學策略和教學評價的理論；
2、加強教學過程管理，爭取高三地理教學質量在原有基礎上得到提升。
教學質量是學校的生命，聚焦課堂抓質量，着重做好以下工作：
（1）總結、分析上學期的期末考試及本學期初“自主學習調查測試”的質量，反思教師教學中、學生學習中存在的問題，制定和調整新學期的教學策略。
（2）認真分析總結近三年的江蘇地理大學聯考試卷，對比、xx年大學聯考地理試卷，找出命題變化的趨勢和命題的思路，讓每一位任課教師有方向、有目的地進行教學。
（3）組織好教師集體備課，尤其要關注薄弱學校高三地理教師的備課、上課和試題的選擇。
（4）深入學校進行高三專題研討，重點督促檢查有關“規定動作”的落實執行情況。
（5）做好地理教學信息和資料的收集、整理工作，做到及時溝通、及時傳達；
（6）認真完成本學期模擬考試等各次重大考試的閱卷、信息收集、分析工作；
3、引領教師的專業成長，提高教師隊伍的思想及業務素質。教師的專業成長，一方面需要個人的勤奮、努力，另一方面，需要建立起良好的教研製度。通過集體備課、案例分析、公開課觀摩、經驗交流等多種形式，進一步改進和提升教研活動的形式和質量；開展多渠道、多形式、多梯次的教師培養活動，建立骨幹教師、學科專家的巡迴送課、聽課、評課活動，把提高地理教師專業素質落實到全體、落實到課堂、落實到平時、落實到實處。
4、高二地理教學強調夯實基礎，重視地理基本知識、基本原理、基本技能；增強讀圖、繪圖、地理計算的訓練；加強對地理圖表和文字表述的訓練；能夠從提供的新的素材中提取有效的地理信息，理解、判讀和分析，從而解決地理問題。注意嘗試着從學習和生活中發現地理問題，嘗試運用正確的地理觀念，探究並評價現實中的地理問題，初步提出解決問題的對策。
5、高一地理教學要求低起點，小坡度，寬底面，嚴要求；注意培養年青教師，提高業務素質，提高他們參與教研的主動性和積極性。
6、關於國中地理教學
督促區內各校認真執行課程計劃，開設好七年級、八年級的地理課。考慮到國中地理學科教師，特別是專業地理教師各校人數較少，關注、關心國中地理教師的成長，努力爲他們搭建成長、發展的平臺。
7、其他工作
（1）選擇有條件的學校進行有關課題的研究；
（2）完成領導佈置的各項工作。
五、主要活動安排（見附表一）
六、各年級教學進度及課時建議（見附表二）
精選中學教研工作計劃 篇7
一、工作思路
xx市地理學科教研工作將在有關部門的領導下，在廣大地理教師密切合作的基礎上，深入貫徹落實《xx市中長期教育發展規劃》、《xx市教研室“十三？五”發展規劃》的有關精神、方針、政策，堅持以課程改革爲中心，切實履行研究、指導、服務和管理的職能。地理教研工作將進一步結合課程和教學改革的實際，結合學校、教師、學生髮展的實際，堅持“理念先行”、“創新先行”和“素質先行”，遵循教育教學的基本規律，進一步提升課程與教學研究的整體水平，提高以“問題研究”爲核心的`教科研能力，在教研工作的主題、方式與機制上進行滿足基層切實需要的創新。
二、重點工作
（一）組織開展中學階段課程標準的研修活動。進一步完善課程標準的研修方案，按照全員參與、專家引領、校本解讀、個體實施的基本思路，促進廣大地理教師進一步領會課程標準的內涵。在此基礎上，形成具有區域特色、校本特色的地理課程框架。
（二）繼續開展“中學地理數字化學習評價研究”課題研究。開展理論設計、組織設計、學程設計和實施設計。引導教師進一步釐清數字化學習環境下地理學力概念與規則，進一步將地理學力的培養落實到課堂教學和學業質量監測中，爲全市逐漸推廣地理數字化學習打下堅實的基礎。
（三）以“同題異構”爲重點研究手段，深化課堂教學改革，推進生成性教學的實施與研究。進一步研究課堂教學中各種教學模式的融合運用，形成具有特色的高品位課堂教學。
（四）引導各校教研組加強初、高中青年教師基本功常規訓練，爲校、市、省級地理教師基本功競賽和評優課做好準備。
（五）引導學校進一步完善教研組工作規範，踐行教研組發展規劃，提升課程與教學領導力。
（六）加強對畢業班教學的研究，提高大學聯考、會考複習的教學實效性。尤其要研究畢業班複習的分層教學實施方略。引導教師尊重教育規律和學生成長髮展規律，形成教學的系統思維，積極開展分層教學研究和命題研究，增強考試命題的科學性和針對性。
（七）加強區域共享性優質課程資源及共享平臺的建設，積極推進網絡教研。
（八）組織開展對生成性教學模型的研究，引導教師提升教學設計能力，在課程與教學論專家指導下探索“生成教學論”的理論建構與實踐路徑。
三、具體工作安排
二月至三月：
1.開展開學初各項教研活動。
2.完成“蘇錫常鎮高三教學情況第一次調研”試卷通稿工作。
3.組織部分優秀教師籌拍“精品課”。
4.召開教研組長會議，交流校本教研的開展情況。
5.課題組活動：中學地理數字化學習評價研究。
6.高二會考相關工作。
四月：
1.組織常規教研活動與新課程研修。
2.組織開展“蘇錫常鎮高三教學情況第一次調研”試卷閱卷及評價工作。
3。中學地理數字化學習教學設計研討。
4.召開常錫鎮三市高三教學研討會第二次會議。
5.課題組活動：中學地理數字化學習評價研究。
6.組織開展市區國中地理評優課相關活動。
五月：
1.“蘇錫常鎮高三教學情況第二次調研”統稿工作；組織開展“蘇錫常鎮高三教學情況第二次調研”和閱卷、研討工作。
2.組織、參加xx市中國小、幼兒園教師學術沙龍活動。
3.組織常規教研活動與新課程研修。
4.課題組活動：中學地理數字化學習評價研究。
5.組織部分優秀教師籌拍“精品課”。
6.組織大市國中地理評優課相關活動。
六月：
1.組織常規教研活動與新課程研修。
2.舉行八年級地理會考、閱卷、評價活動。
3.組織開展對中學部分年級學生的學業質量監測活動。
4.課題組活動：中學地理數字化學習評價研究。
5.大學聯考相關工作。
6.爲錄像課評比活動或微格教學評比活動做好準備。
精選中學教研工作計劃 篇8
20xx-20xx學年第一學期中學教研工作計劃根據教研室落實校本調研，加強教師隊伍建設的會議精神，本學期，我校圍繞“落實四有課堂，提升課堂教學執行力”，進一步完善、規範學校教研工作，提升課堂教學的有效性。
一、工作目標
1、增強教師課堂教學的執行力，進一步落實“四有課堂”模式。
2、兩組活動更有實效性。
3、開展“青藍工程”推動教師專業發展。
4、落實分層輔導，促進學生全面發展。
二、具體措施
1、優化兩組設置。本學期，我校根據實際需要，將部分教研組進行合併，設立了六個教研組，十五個備課組。學期初，召開兩組組長會議，佈置本學期的工作，明確職責，加強考覈。
2、教研組工作：本學期，我校教研組重點是確定三種課型的模式——新授課、複習課、講評課。活動重點圍繞課前的磨課和課後的研討，要求行政人員蹲點教研組，學校教學團隊安排專人蔘加每次的教研組活動。通過這些舉措提升學校教研活動的有效性。
3、備課組工作：每個備課組兩週開展一次集體備課活動，要求集體備課前，主備人根據主題準備好研討材料，組內研討後，統一使用。每次集體備課時，要編制過關練習和分層輔導習題，並將習題上傳學校教務處存檔。學校教學團隊安排專人蔘加每次活動，並記錄。
4、“青藍工程”工作：學期初，啓動“青藍過程”，安排學帶、優青和有經驗的'教師與青年教師結對，明確“青”“藍”職責，加強過程管理和考覈；期中前後組織青年教師外出兄弟學校學習，期中、期末組織“青藍結對”經驗交流和總結。組織青年教師參加區、片級優質課評比和公開課，要求指導教師進行打磨。
5、調研常態課堂：學校教學團隊實行推門聽課，調研教師的常態課堂，瞭解“四有課堂”落實情況，並及時反饋交流。
6、優化校內視導：根據教研室要求，本學期，我校的校內教學視導將把年級部視導與學科視導相結合。視導內容包括：聽課、五認真檢查、備課組集體備課展示，並要求相關學科教師和備課組長參加活動。
以上是我校本學期校本教研工作的粗略打算，我們的目標是以“兩組一課”爲抓手，讓校本教研更有效，讓課堂更有實效性。
精選中學教研工作計劃 篇9
爲了進一步發揮現代教育技術在我校教育科研、教學研究、課改方面的引領作用，結合市教教研室本學期網絡教研工作要點，我們繼續依託現代信息技術手段，通過開發和利用網上教育資源，建立開放、交互動態的網絡教研平臺，通過具體的網絡教研工作的實施，進一步實現資源的交流與共享，促進教師專業發展，以教育信息化推動教育現代化。
本學期網絡教研工作在我校的實施已經進入了第二個年頭，在這期間，我們基本上按照學校制定的實施方案，逐步推進，取得了一定的成績和經驗。但是，由於各種原因，從總體上看，我校的網絡教研還處於比較低的水平，對網絡教研工作處於完成各項任務和計劃的階段，沒有交友特色的創新工作。爲了進一步提高網絡教研水平，解決目前網絡教研普遍存在的程式化的問題，進而促進教學質量的提高，現對本學期的網絡教研工作制定如下計劃
一、指導思想
以市教研室和學校《實施方案爲指導》，認真落實全區網絡教研工作會議精神。將常規教研與網絡教研結合起來，以學校教研網爲平臺、以教師成長日誌爲手段，以教研組爲單位，實現常規教研網絡化、教研管理網絡化、網絡教研常規化、網絡管理制度化的目標，促進教師專業成長，全面提高教育教學質量。既要注重形式，更要注重質量。
二、現狀分析
雖然網絡教研已經進行了一個階段，但是總結一年多來的網絡教研工作，我校目前還存在着以下不足
（一）教師的常規教研行爲和教研意識還不夠強，這不僅是制約網絡教研的瓶頸，而且是常規教研的難點所在。網絡教研對教師的專業成長和教育教學質量的提高與促進沒有有機的結合起來。
（二）教師對網絡教研的認識和定位還不是十分準確，對網絡技術的應用還不是特別的嫺熟。
（三）學校組織的技術指導不到位，對出現的問題指導和規範不及時，相關的制度還不完善。
（四）教師的發展和應用水平參差不齊，對於一些在網絡教研方面的優秀教師引導不夠。
（五）教研組的集體教研氛圍還沒有形成，教研組的作用發揮的不是十分到位。領導和骨幹教師的參與不高。
（六）硬件設施不能完全滿足教師發展的需要。所藉助的新思考平臺不夠穩定。
（七）以博客平臺建立的網絡教研體系比較混亂，不便於管理和使用。
（八）網絡教研的考覈和評價體系還有待於進一步完善。
三、本學期的工作思路和具體措施
雖然我們在推進網絡教研工作中遇到了上述的困難和問題，但是我們也要清醒的認識到，網絡教研的趨勢是不可改變的，這些困難和問題也屬於發展中的問題，是可以克服和解決的。爲此，我們本學期的工作思路和措施是
（一）完善網絡教研工作領導小組
組長：蔡立軍（總體負責學校網絡教研工作）
副組長：常榮華（具體負責實施，主管網絡教研工作）
工作成員
1、蘇紅、馬曉娟、尤貴新（負責對教研信息的發佈與管理，組織開展全校性的教研工作）
2、閆軍（負責學校信息的發佈與管理）
3、曹熠（負責技術維護）
4、謝進、李勤、李德宏、汪生斌、田興國、潘文俊、趙麗芳，王金禮（負責組織本教研組網絡教研活動的開展）
（二）加強對常規教研的指導與管理，提高常規教研的質量和水平。
1、常規教研必須做到；有固定的時間、固定的地點，活動有方案、過程有檢查，結果有實效。
2、加強教研組建設，特別要加強對教研組長和骨幹教師的培養。發展教研組在網絡教研中的核心作用。
3、嚴格集體備課制度，形成良好的教研氛圍。
（三）結合校本培訓，安排內容，進行網絡教研方面的針對性培訓。培訓的重點：一是技術層面的，二是理念層面的，三是經驗交流層面。
（四）依託校園網，建立新的網絡教研交流體系
1、對青銅峽回民中學學校網站進一步完善和規劃。除學校的常規工作外，重點要突出其教研性，要將其建成我校開展網絡教研的最基本的平臺和紐帶。發揮網站的潛力。
2、在此平臺上，主要完善以下內容
（1）把以教研組爲單位的建設的教研活動發佈與交流平臺落到實處，避免流於形式；
（2）由教導處負責組織學校的教研活動，管理員定期進行總結反饋和公佈；
（3）每個交流活動中，要有計劃、有重點、有針對性，要特別注重實效發揮“討論”的功能（即“研”的功能）；
（4）教師以個人空間爲載體，開展撰寫個人成長博客、下載和上傳備課資料，開展網絡研討與交流（在“網校office”上與同行進行交流和下載資料）
（5）在校園網“網絡教研”上進行發佈和交流。鼓勵教師多撰寫與教學有關的日誌，心得和案例。個人美文和隨筆發表在“教師”上；進一步規範發佈渠道。要求管理員必須認真審覈，不符合要求的不予通過。
（6）進一步建立與上級部門及其他教研部門與學校的友情。
（7）由教導處收集和發佈學校的教學資源庫。
（五）保障機制
1、加強培訓和檢查指導。特別是管理人員要以高度的責任心完成任務。
2、加大考覈的力度，將網絡教研列入到教研組及教師個人考覈的生要內容之一。
3、對於表現突出的教研組和個人（含管理人員）進行表彰獎勵，對於能夠按要求開展和完成任務的教師予以上網補助。對教師空間的考覈不能單純只看訪問量和點擊量，要將博文是否與教學有關，爲教學服務作爲考覈的依據。
精選中學教研工作計劃 篇10
一、指導思想
認真貫徹本學期蘇州市教研員工作會議精神，緊緊圍繞區教研室工作計劃開展工作，以科學發展觀爲指導，以課程改革爲抓手，探索新課程背景下地理學科教學方法，努力促進地理課堂教學由粗放型向集約型轉變，教師由經驗型向科研型轉變，以提高教學效率和教育質量。
二、工作思路
以區地理學科中心組爲核心，以全區中學地理教師爲主體，以各校地理教研組爲基地，以集體備課、解決教學的問題爲載體，以提高中學地理教學質量爲中心；學習理論、引領方向，培訓骨幹、帶動全體，創造典型教學案例、促進日常地理教學改革，及時反思交流、認真總結積累。
三、重點工作
高三地理複習工作研究；高二地理學業水平測試研究；中學地理教師隊伍建設。
四、主要工作
1、加強理論學習，提高自身的業務素質、指導水準和服務能力，積極探索理論與實踐的結合點，以提升教研品質。
本學期將圍繞以下專題開展學習活動：
(1) 組織教師進一步研讀《地理課標》、《考試說明》，明確課程改革的方向，理解高中課程改革的實質，落實課程改革的要求。
(2) 研讀和實踐有關有效教學策略和教學評價的理論；
2、加強教學過程管理，爭取高三地理教學質量在原有基礎上得到提升。
教學質量是學校的生命，聚焦課堂抓質量，着重做好以下工作：
（1）總結、分析上學期的期末考試及本學期初“自主學習調查測試”的質量，反思教師教學中、學生學習中存在的問題，制定和調整新學期的教學策略。
（2）認真分析總結近三年的江蘇地理大學聯考試卷，對比08、11年大學聯考地理試卷，找出命題變化的趨勢和命題的思路，讓每一位任課教師有方向、有目的地進行教學。
（3）組織好教師集體備課，尤其要關注薄弱學校高三地理教師的備課、上課和試題的選擇。
（4）深入學校進行高三專題研討，重點督促檢查有關“規定動作”的落實執行情況。
（5）做好地理教學信息和資料的收集、整理工作，做到及時溝通、及時傳達；
（6）認真完成本學期模擬考試等各次重大考試的閱卷、信息收集、分析工作；
3、引領教師的專業成長，提高教師隊伍的思想及業務素質。教師的專業成長，一方面需要個人的勤奮、努力，另一方面，需要建立起良好的教研製度。通過集體備課、案例分析、公開課觀摩、經驗交流等多種形式，進一步改進和提升教研活動的形式和質量；開展多渠道、多形式、多梯次的教師培養活動，建立骨幹教師、學科專家的`巡迴送課、聽課、評課活動，把提高地理教師專業素質落實到全體、落實到課堂、落實到平時、落實到實處。
4、高二地理教學強調夯實基礎，重視地理基本知識、基本原理、基本技能；增強讀圖、繪圖、地理計算的訓練；加強對地理圖表和文字表述的訓練；能夠從提供的新的素材中提取有效的地理信息，理解、判讀和分析，從而解決地理問題。注意嘗試着從學習和生活中發現地理問題，嘗試運用正確的地理觀念，探究並評價現實中的地理問題，初步提出解決問題的對策。
5、高一地理教學要求低起點，小坡度，寬底面，嚴要求；注意培養年青教師，提高業務素質，提高他們參與教研的主動性和積極性。
6、關於國中地理教學
督促區內各校認真執行課程計劃，開設好七年級、八年級的地理課。考慮到國中地理學科教師，特別是專業地理教師各校人數較少，關注、關心國中地理教師的成長，努力爲他們搭建成長、發展的平臺。
7、其他工作
（1）選擇有條件的學校進行有關課題的研究；
（2）完成領導佈置的各項工作。
五、主要活動安排
（見附表一）
六、各年級教學進度及課時建議（見附表二）
附表一：主要活動安排
月 份
主要活動內容
八月份
1、 制定工作計劃
2、高中地理教學研討
3、參加蘇州市暑期教師培訓
4、蘇州大市國中地理教師學科把握能力決賽
5、 參加大市教研員工作會議
九月份
1、組織暑期學生自主學習調查卷閱卷，並做好成績統計分析
2、召開全區地理教研組長、備課組長會議（望亭中學）
3、高三地理集體備課活動（局三樓會議室）
十月份
1、 承辦蘇州大市地理學科教學基本功競賽決賽（陸慕高中）
2、組織完成區“中學地理課教學設計”比賽
3、 組織區國中地理教學研討活動
十一月份
1、 期中統測、閱卷、統計、分析
2、參加蘇州市高三地理教學研討會（木瀆中學）
3、參加蘇州市地理學會學術年會（論文評比）
十二月份
1、高二地理學業水平測試複習研討活動
2、高中地理教學調研
一月份
期末統測、閱卷、統計、分析
附表二： 20xx年下半年蘇州市地理學科教學進度安排表
年 級
教 學 內 容
課時/周
備註
七年級
七年級地理·上冊
2
八年級
八年級地理·上冊
2
高一年級
地理·必修·第1冊
3
高二年級
必修三、選修一
5
選科班級
高三年級
第一輪複習
（期中完成必修1、2）
精選中學教研工作計劃 篇11
一、指導思想
在新的《課程標準》指導下，改進課堂教學模式，構建和諧課堂，全面提高教學質量；圍繞課改完善和深化學科教學常規，紮實開展英語教研組活動，重點規範教研組管理建設。加強組內教師的再學習、再提高。強調團隊合作精神，切實抓好校本培訓，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體英語教師的業務水平。繼續強化聽課、評課活動，繼續抓好早讀課的輔導工作，爭取學校英語學科教學質量的全面提高。
二、工作目標
1、教學目標：培養興趣，加強學法指導、抓落實，穩固提高英語教學質量。
七年級：進一步培養興趣，強化基礎；
八年級：在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，進一步提升質量；
九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，着力加強學法指導和能力培養，抓好會考口語、聽力考試，爲實現x年會考的新突破打好基礎。
2、教研目標：組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上研究課、示範課，通過研討、評課等形式，做好課後反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體英語教師積極參加學校的教科研活動，並積極開展各項活動，尤其是英語的課改活動。
三、具體工作及主要措施
1、加強集體備課。落實地點，常規，中心發言人，做好記錄，做到四個統一。集體備課發揮羣體優勢，提高備課質量以落實教學常規，提高課堂教學效率。
2、努力認真地抓好常規教學。
（1）上課：認真做好課前準備，抓好課堂紀律，紮實上好每一節課，讓學生在課堂的40分鐘要質量。
（2）作業：作業設計既突出學科特點，又注意學科綜合，培養語言的應用能力以及探究、合作、創新意識。
（3）輔導：加強個別學生（尤其是困難生）的輔導。
（4）檢測與評價：期中測試、期末檢測由學校組織；單元測試由教師自行安排，統計好三率，及時反思。重英語知識的檢測，更重英語能力的檢測。
3、每位英語教師養成積極反思教學的習慣。及時反思，真實總結
4、積極參加教學教研活動。每人每學期至少開好一次公開課；積極參加縣、學區等舉辦的英語教學論文、案例、命題等比賽。
5、在各年級開展各種英語競賽活動或達標活動，如：七、八年級英語詞彙比賽；九年級英語閱讀理解競賽。
6、關注並注重九年級英語口語聽力考試，有效地加強九年級學生人機對話適應性訓練。在省《會考說明》和市《複習導引》的指導下，進行有效的國中英語總複習。
精選中學教研工作計劃 篇12
期中學英語研究組工作的指導思想與總體工作思路是：認真落實省英語教研組（文科二室）和市教研室教研工作計劃，圍繞深化學科課堂教學改革，以課堂教學爲中心，重點抓好學科教學研究、教學指導、教學服務工作。積極探索適應課改需要的教研工作新機制，創造性的開展外語學科教研工作，以教研工作的創新推進外語教學的改革與發展，爲學校和教師提供一流服務。
一、繼續做好課改實驗的推動與服務工作。
本學期是國中英語教材使用一個循環結束的一年， 也是高中英語課程改革深入發展的關鍵時期。高中三個年級全部進入新課程教學，爲搞好初、高中英語課堂教學，在新課程改革實驗方面擬開展以下幾項工作；
（1）繼續舉辦初、高中英語新教材輔導與培訓跟進活動。
（2）以提高課堂教學的有效性爲中心，加強課堂教學的研究與指導。充分調動廣大一線英語教師的積極性和創造性，努力構建符合新課程理念的課堂高效教學模式，促進高中教師的專業成長。
（3）開展聽課活動，聽新進教師的課，組織各校教師之間互相聽課，並組織全市範圍內的.國中、高中的教學公開課。教研室將深入各校聽課，摸清初、高中教師底數，實施有針對性的指導，儘快提高英語教師，特別是新招入教師的教學水平。
二、繼續做好畢業班教學工作的研究和交流工作面對一年一度的會考和新大學聯考，重點抓好初、高三年級的英語教學與複習工作。
初、高三年級複習教學的好壞，直接影響會考、大學聯考的成績。市教研室中學英語組將認真研究中、大學聯考試題的新動向，以便指導初、高三年級的英語教學工作。主要工作安排如下：
（1）做好20xx年大學聯考英語試題的評析，結合安徽省大學聯考綜合改革方案的學習，使高三英語教師把握安徽大學聯考命題的思路和特點，明確大學聯考命題改革的方向，端正英語複習教學的指導思想，提高複習教學的針對性和實效性。把握試題規律，研究試題趨勢，找出存在問題，提出複習建議。
（2）適時召開高三年級複習教學研討會，交流各校08大學聯考情況，分析得失，交流本屆高三英語的教學及複習計劃。大學聯考前擬開展兩次全市範圍內的高三年級英語學科複習、教學交流活動。
（3）加強高三英語複習內容和方法研究。在高三英語複習備考中應大力開展集體備課、專題複習和考試技巧等三項教學研究活動，探索各種複習課課型的教學模式，提高英語複習課教學效率，實現高三英語複習備考的高水平整體優化。多種形式開展大學聯考複習的內容、方法研究，重點做好英語學科課程標準和考試大綱研究，使英語複習教學更加貼近新大學聯考的要求，符合大學聯考改革的方向，少走彎路，事半功倍。
（4）在廣泛研究有關大學聯考信息的基礎上，整合優秀教學資源，認真做好大學聯考命題研究和高三模擬考試的命題工作，爲高三教學提供優質服務。
三、搞好日常教學的研究、指導與服務。
（1） 深入開展大學聯考閱讀題型和常規閱讀課教學相關性的研究與實踐組織4所國家級課題實驗學校的課題研究工作，認真、紮實開展相關子課題的研究
（2）加強英語教學精細化管理，實現高效教學，努力提高英語課堂教學的實效性。認真抓好備課、上課、作業、輔導、評價等教學的五個基本環節，明確要求、狠抓落實，全面優化教學過程。在到學校進行調研聽課的同時，檢查教師的作業批改、教案、教學筆記及試卷講評等情況。
（3）做好各英語學科學業水平考試複習教學的研究與指導。高中英語學業水平考試是評價學校教學質量的手段，其衡量標準是英語學科課程標準。各校要高度重視學業水平考試，在搞好日常教學的基礎上，抓好模塊複習和學業水平考試備考複習。教研室英語學科將舉行學業水平考試備考複習的專題研討會、研究課，加強複習指導，提高複習效果；學校要精選學業水平考試模擬試題進行鍼對性訓練，幫助學生鞏固知識、提高能力，大力提高合格率和優秀率。
四、大力加強課題的研究與管理。
注重課題研究的過程指導及階段成果的總結與交流，組織高中英語課改專題中期檢查推動活動。注重優秀英語教學成果的總結交流與推廣，深化課程改革。組織交流必修和選修課程模塊教學與管理的經驗。其它活動：
1. 做好英語國家級課題的開題工作
2. 組織EF杯全市中、國小生英語能力競賽活動
3. 召開合肥市中、國小外語教學專業委員會第14屆年會
4. 做好合肥市對外交流教師的選拔和培訓工作
5. 組織初、高中英語教師課堂教學展評活動
6. 做好20xx年高中生大學聯考英語口試的命題和測試工作
7. 繼續協助局辦公室做好英語國家的外事接待、出訪安排工作
8. 做好會考、學業水平考試的閱卷和試卷分析工作
期中學英語研究組工作的指導思想與總體工作思路是：認真落實省英語教研組（文科二室）和市教研室教研工作計劃，圍繞深化學科課堂教學改革，以課堂教學爲中心，重點抓好學科教學研究、教學指導、教學服務工作。積極探索適應課改需要的教研工作新機制，創造性的開展外語學科教研工作，以教研工作的創新推進外語教學的改革與發展，爲學校和教師提供一流服務。
精選中學教研工作計劃 篇13
一、指導思想
以深度推進課程改革爲中心，增強研究、指導和服務的意識和能力，改進和完善教研方式。以學生學習方式的轉變和生物科學素養的提升爲核心目標，以教學方式的轉變爲主攻方向，以課程實施中的主要問題爲突破口，探索提高課堂教學效益的途徑和方法，促進生物教師的專業發展，提高全區中學生物教學的質量和效益。
二、工作重點
1、深度推進課程改革，提升課程實施水平。
（1）創設條件，開展專家講座、學術沙龍、公開課觀摩與評價、案例點評、網絡教研等多元化的研訓活動，提高研訓活動的針對性和有效性。
（2）立足課堂，開展多種形式的新課程課堂教學研討和觀摩活動。國中以教材更換爲契機，開展以課程內容和教學方式轉變爲研究重點的課堂教學觀摩評議活動，加強對國中生物會考和增加的實驗考查的研究。高中將結合省教學要求，以實驗教學爲突破口，開展以“優化教學過程，提高教學效益”爲研究重點的教研活動，落實生物學科教學改革指導意見，增強生物課程教學的有效性，凸顯生物課程教學的生命性，提升課程的實施水平。
（3）利用和開發課程資源，促進課改實施。協助做好初、高中課程資源庫的建設。充分發揮生物學科教研網頁的作用，爲教師開展教學研究、交流教改體會和深化教學改革提供更多的服務。
2、轉變教科研方式，提升教科研水平。
（1）構建區域性教研、校本教研和網絡教研等形式的教研互動平臺，調動教師參與教研的積極性，與教師共同協商、平等對話，指導教師自主開展教研活動，提高教研質量。
（2）積極開展以“同題異構”和“主題研討”等爲方式的教學研究活動，提高教學研究活動的吸引力。
（3）以校本爲教研工作重心。研究國家、地方和校本三級課程的功能、結構、內容、實施、評價和管理，協助學校加強課程建設。據“常州市中國小教研組建設章程”和“常州市中國小合格、優秀教研組評價標準”，以開展專題研究爲教研組建設的切入點，加強學校教研組建設，推廣校本教研經驗和新方式(如學術沙龍、主題研討、敘事研究、課例和攝像評析、反思心得等)，推進校本教研的開展，積極創建有個性的市、區先進教研組。
（4）重視已結題課題的推廣和深入研究的工作，同時做好有關學校生物課題的服務和指導工作，要求各校教研組積極開展課題研究活動，已立項的課題要按計劃進行研究。適時舉行學科課題研究交流研討活動。
（5）認真做好“基於生命性的生物有效教學的實踐策略研究”的課題研究工作。完善課題研究的過程管理工作，積極實施課題網絡化管理，注重課題研究資源的積累。
3、促進學生髮展，提升大學聯考水平。
（1）在認真分析和總結08生物學科大學聯考的基礎上，進一步深入鑽研高中生物課程標準、省教學要求，深度解讀09生物學科考試說明之變化，並結合09大學聯考方案的微調和本屆學生的實際情況，積極開展高三複習教學研討活動，重點是進一步明確考試說明之要求，探討專題複習的方法和策略，增強複習教學的.針對性和有效性，滿足不同層次學生髮展的需求。認真做好高三“一、二模”考試閱卷和分析工作，並參與做好對學校高三教學工作的調研。
（2））組織20xx年全國中學生生物學奧林匹克競賽活動，爭取更多學生獲好成績，爲高校輸送更多優秀人才。
三、主要活動安排
二月份
1、結合高三期終統一考試有關情況、省20xx大學聯考生物學科考試說明的要求以及20xx大學聯考方案的微調，做好高三生物複習教學工作的第二輪專題調研。
2、“基於生命性的生物有效教學的實踐策略研究”課題組研究工作會議。會議重點是通報課題中期評估有關情況，組織開展理論學習，在總結前階段研究工作的基礎上落實本學期課題研究的工作目標、研究重點和活動安排。
3、開展高三複習教學觀摩研討活動。主題是在解讀09大學聯考考試說明的基礎上，加強實驗複習策略的研究，探討複習教學的針對性和有效性，提高複習教學的效率。
三月份
1、召開青年骨幹教師重點指導對象座談會，明確專業發展目標、學習研究任務，商量有關活動安排和指導策略。
2、高中生物主題研究式課堂教學觀摩研討活動。以落實區高中生物學科教學改革指導意見爲重點，進一步提升課程實施水平。
3、高三“一模”考試閱卷、分析與研討。
4、20xx年全國中學生生物奧林匹克競賽活動報名。（3月31日之前）
四月份
1、組織參加常州市高三生物複習教學第二次研討活動。（根據市通知要求參與）
2、20xx年全國中學生生物奧林匹克競賽活動初賽。（下旬）
3、高三生物複習教學小型研討活動。根據具體情況進行部分高中複習教學的跟蹤調查和研討活動。
4、國中生物課堂教學觀摩研討活動。重點是落實生物課堂教學常規和研討八年級生物會考（含實驗考查）等。
五月份
1、做好高三“二模”考試閱卷工作，召開分析研討會。
2、20xx年全國中學生生物奧林匹克競賽活動複賽。（上旬）
3、開展“基於生命性的生物有效教學的實踐策略研究”課題組課堂教學行動研究活動。研究活動將以“同題異構”研究課爲載體，研討以“體驗、互動、生成”爲特徵的中學生物生命性課堂的建構策略。
六、七月份
1、協助做好八年級生物結業會考和實驗考查等有關工作。
2、20xx年全國中學生生物奧林匹克競賽決賽。（中旬）
3、生物學科課題研究交流研討活動。各課題組交流本學期課題研究的內容、思路和工作、研究所取得的成果以及研究中存在的問題與思考。
4、做好“基於生命性的生物有效教學的實踐策略研究”課題研究工作的總結與反思。
5、高二期終統一測試閱卷與分析。
精選中學教研工作計劃 篇14
在新的一學期裏，本組成員要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，全面貫徹國家教育方針，以《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，認真組織各項教育教學及教研活動，針對上學期查出的教學失誤、問題，要認真查漏補缺，組織全組成員認真作好備課、上課、聽課、評課、議課，及作業的批改、講評工作和課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。本組成員要在學校領導的統一組織、全組成員的大力支持和配合下，順利開展各項工作。其具體安排如下：
一、思想方面：
全組成員要積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守各項紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，爲人師表，有奉獻精神。
二、教學方面：
1、備課：全組成員要積極參加各項教研活動，認真紮實備課，且做到周前備課。備課時要認真鑽研教材、教參，學習課程標準，虛心向同組教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。爲了上好每一節課，教師要上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。爲了學生能更直觀地感受所學的知識內容，要積極查找課件，製作課件，準備、製作教具。
2、上課：上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。全組成員上課時都要認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的`輔導，課後及時做課後記，找出不足。
3.輔導：教師要利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。並與家長聯繫，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家裏對孩子進行輔導。
4、作業：根據減負的要求，把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。
三、教研方面：
1、教研組要根據學科特點及教學現狀認真制定具有科學性、發展性、可操作性的計劃。
2、堅決落實學校教學管理辦法及教導工作計劃。每週三舉行了一次教研活動，每位組員進行了一次公開課，並使公開課都按過關課的要求上，既要有教案，又要有課件，還要有說課稿。每位組員要積極撰寫與學科相關的論文，每位組員都進行說課。
3、充分調動教師積極性，激發工作熱情，自覺調整教學心態，提高教學效率，嚴格向四十分鐘要質量。
4、每位組員都要隨時接受上級領導和學校領導的隨堂聽課、檢查，對發現的問題及時進行糾正。
5、教研組成員在相約“週三”活動中，要求真務實，精誠協作地開展新課程研討，用新理念夯實說課，評課的技能基礎，進行案例分析，反思實踐過程，總結交流教學方法，思考探討今後教學質量問題。
6、狠抓作業書寫與批閱質量。教研組長要配合學校教導處經常性地抽查作業，掌握第一手材料，做好總結與反思，針對存在的問題，及時進行整改。
7、教研組長要認真履行職責，針對學科特點，打造特色教研。切實把教研活動變成解放教師思想，注入新鮮血液，促進教學質量的“催化劑”。
8、要認真負責的完成教案、作業的檢查、統計和督導工作。
9、認真負責的完成期中、期末評卷及統分工作；要認真書寫教學質量分析。
四、其他
1、教研室的衛生，自週一至週五，分別由李永升、史述紅，劉萬忠、孫萬榮，張彩琴、王月中，高祿、薛向榮，趙淑鶴、水小霞負責打掃。
2、板報亦分別由上述成員輪流更新。本學期第一次板報由張彩琴、王月中辦。
總之，一切教學工作的重點就是提高教育教學質量，促進學生全面發展。本組教師都要爲搞好這一重點工作不斷努力，作出應有的貢獻。
五、教研組活動計劃（後附）
精選中學教研工作計劃 篇15
一、指導思想
認真落實縣教研室和教育局的工作部署，以科學發展觀爲指導，全面貫徹教育方針，堅持立德樹人，走教育內涵發展之路，把有效推進素質教育、提高教育質量作爲深化課程改革的出發點和落腳點。充分發揮教務處的研究、指導、服務職能，不斷改進和創新教研方式，爲教師提供專業支持與服務。盡心竭力地做好教研工作，努力提高教研水平、教學水平和教學質量。
二、任務目標
深化課堂教學改革，全面實施“主體—和諧—高效”教學模
式，努力實現高效輕負；深化教研隊伍建設，不斷提高專業化水平；深化教學研究、指導和服務，不斷提高教研水平和教學質量，按時完成各項教研工作。
三、具體措施
按照縣教研室和教育局的安排部署，結合我校教學、教研工作實際，本學期要突出做好三項重點工作和九項常規工作。
（一）重點工作
1.全力推進“高效輕負”工作
（1）按照縣教育局《關於構建主體—和諧—高效教學模式的實施方案》、《天津市中國小開展高效課堂教學實踐活動的指導意見》和“天津市義務教育高質輕負經驗交流現場會”的精神和內涵，全力推進符合課改要求和學段、學科教學實際的“主體—和諧—高效”教學模式，全力打造高效課堂。
在深化課堂教學研究的基礎上，採取公開課、研究課、示範課等形式，通過協作區、兄弟校等多種層面，廣泛開展說課、上課、議課、同課異構等展示交流研討活動，推進課堂教學實踐活動的開展，全面實施“主體—和諧—高效”教學模式。要進一步加強“學案導學”模式研究。結合教學實際，充分發揮教研組、學科組和備課組的作用，探索和實施“學案導學”教學。通過展示交流活動，促進教學問題的共同研究與解決，促進實踐經驗的學習與分享，促進教師專業發展和共同成長，不斷改進教學方式，提高課堂教學水平。本學期繼續開展徵集“典型教學案例”活動。
（2）認真落實市、縣教育行政部門關於減輕學生過重課業負擔的各項要求，督促學校全面落實課程計劃，積極開發校本課程；嚴格控制作業總量和考試次數，探索個性化作業的方法、途徑；嚴格執行從市教委推薦目錄中每個學生自願徵訂“一科一輔”及畢業班可以增訂一套考試輔導類教輔材料的規定。
2.抓實、抓好畢業班工作，不斷提高教學質量
（1）加強學習與研究。各學科要採取多種形式深入學習和研究課程標準、教材體系、考試說明和XX年全國各地會考試卷，把握會考改革方向，研究命題規律、趨勢、重點、難點和變化點，結合我校教學實際總結探討成功的複習模式和方法。
（2）加強監測與反饋。按照國中畢業生學業考試（考查）的要求，做好對畢業班的教學質量診斷和監測工作，獲取比較真實的質量信息，及時反饋給相關學校、學科教師，提供研討、交流、改進複習教學的平臺，不斷提高教研、教學工作的針對性和實效性。
（3）加強指導與反思。通過學習與培訓，研究與指導，專題會、交流會、現場會，同課異構活動，引導教師上好“複習課”、“練習課”、“講評課”，上出特色，上出水平，使學生溫故而知新，並就大家共同關心的教學問題進行研討和反思，進一步提高課堂教學效率，使全縣教師在活動中共同成長。
（4）加強調查與分析。各學科教研員和學校領導，要根據學校、學科教學實際，科學分析並找出薄弱學科和教師，作爲工作重點開展工作，全面分析找原因，深入研究定措施；通過聽課指導、座談交流、提供學習進修機會、專題研究等方式，與學校緊密配合，努力提高薄弱學科教師的教學水平和教學質量。
通過科學評價、全面分析找出存在的問題，適時召開各層次質量分析會、複習指導專題會，在抓邊緣生、抓複習課效率、抓考前準備及答題的.對策和措施上下功夫。採取“走出去、請進來”的方法加強與兄弟校的聯繫，做好學業考試信息的收集、整理、分析、研究和交流工作，摸準命題走向，探討發展趨勢，不斷提高複習教學的針對性和實效性。
4.繼續組織好全縣教師暑期教材教法大培訓和課改培訓活動
與進修學校密切配合組織好全縣教師暑期教材教法大培訓活動。並在組織好部分學科骨幹教師的國家級、市級新課標培訓的基礎上做好縣級新課標和教材培訓工作，不斷提高培訓工作的針對性和實效性。
5.繼續搞好教學競賽和學科競賽活動
要注重市級、國家級教學競賽信息的蒐集、整理和分析，確保準備工作不偏離方向；要充分利用目標激勵機制，做好參賽教師的培養工作，不斷提高參賽教師的教學水平和參賽成績。
要進一步加強學科競賽的組織和管理，保證競賽活動規範有序地開展。要通過各種形式的教研活動加強競賽選人、內容、技巧和方法的輔導研究，促進學生個性發展，力爭取得優異成績。
6.做好學校現代化達標相關工作
要按照義務教育階段“面向全體、精講多練、師生互動、技術運用、目標達成、課後反思”六項指標指導教師規範課堂教學，開展教學方式和方法的改革，關注學科特色和學生個體差異，注重常態的課堂教學效果以及學生學習收效。並對涉及教研、教學方面的評估要點進行逐項分析研究，認真排查，針對學校存在的問題，開展專項指導。
7.加強教學質量監測，發揮評價和反饋作用
按照教育局關於加強教學質量監測的要求，縝密組織好教學質量監測和七年級新生質量監測工作；不斷規範評價和反饋行爲，全面落實課程計劃，全面開齊開足課時，上好每一節課；進一步調動廣大教師改進教學的積極性和責任感；達到全面落實素質教育，進一步提高教學質量的目的。
8.加強校本教材的研究與指導
加強《宋詞》等鄉土教材使用指導，不斷提高普及性和實效性；加強校本教材的研究與指導，引導各學校落實課程計劃要求，全面推進素質教育。
9.不斷優化“書香校園”建設
以校園文化建設爲載體，繼續大力開展師生“讀書活動”。要精心組織好教師閱讀教學課堂競賽、師生讀書體會交流評比和讀書徵文活動；要按照《靜海縣義務教育學校開設閱讀課的安排意見》的要求，指導學校落實閱讀課的開設，在培養學生的閱讀能力和閱讀習慣上下功夫。
本學期教研工作要繼續弘揚團結奉獻的教研精神，不斷提高教研工作的積極性、主動性、科學性和創新性，使教研工作始終保持“務實、有序、高效”的工作狀態。要按照管理目標制、崗位責任制、逐層負責制和責任追究制原則，加強相關考覈評估力度，完善、落實各項考覈制度，明確目標，責任到人。強化全體教師的紀律責任意識、質量意識、服務意識。要嚴格按有關規定高標準、高質量地開展各項工作，做到有規可循，有章可依，不斷提高教研工作的質量。
精選中學教研工作計劃 篇16
時間
活動安排
一月份
1、期末考試及評卷、質量分析。
2、制定20xx年度學科工作計劃。
3、召開教研工作年終總結會。
二月份
1、參加“三維目標的確立和融合”的教學論文、教學案例、課堂教學實錄徵文及評選活動。
2、全面展開“創新寫作教學研究與實驗”、“語文課堂教學中三維目標的確立和融合”這兩個課題的實驗與研究工作。跟蹤課題實驗學校的研究情況。
3、教研組長工作例會。上報各中學語文教研組的教研計劃、達標計劃以及校本培訓方案、執行計劃和全年的學習內容安排。（截止3月14日）
三月份
1、 國中課改經驗交流，組織語文教師參加縣級“創新寫作教學研究與實驗”研討課賽活動。
2、組織參加州“創新寫作教學研究與實驗”初、高中研討課賽活動及會考、大學聯考研討會。（下旬）
3、準備第四屆“春蕾杯”競賽。
4、參與《古城教研》第一期的編輯工作。
四月份
1、各校在校級達標的基礎上開始申報縣級達標。
2、第四屆“春蕾杯”大賽。
3、參加學校“綜合性學習中三維目標的確立和融合”課題研討課活動。（二中、四中、天和、老奇台、西北灣、東灣）
五月份
1、各校教研組徵集學生創新寫作優秀作文、教師優秀論文。
2、準備期末考試。
3、參加學校校本教研活動。
4、教研組長工作例會。（督促檢查課題開展情況）
5、視導評價。（學校待定）
六月份
1、徵集教師優秀論文、教學案例、課堂實錄。
2、認真組織期末考試、評卷、教學質量分析工作。
3、參與《奇台教研》第二期的編輯工作。
七、八月份
1、本學期期末質量檢測試卷抽樣分析。
2、對縣級第三屆“學科帶頭人、中青年骨幹教師”進行考評。
九月份
1、教研組長工作例會。
2、各校在校級達標的基礎上開始申報達縣級標。
3、參加學校校本教研活動。
4、參與《奇台教研》第三期編輯工作。
十月份