有關活動計劃範文彙編（精選24篇）
有關活動計劃範文彙編 篇1
一、指導思想
認真學習貫徹國務院《關於基礎教育改革與發展的決定》，及市教育局的有關要求，以課程改革爲契機，深入開展地理課堂教學改革，提高教學質量，促進學生全面發展。
二、工作思路
貫徹基礎教育改革精神，堅持“面向全體學生，促進全面發展”，積極推進教學改革，促進教師專業發展，進一步提高教研活動質量。
三、工作重點
1、探索學科教學規律，積極開展校本教研，促進教研活動的深化，並通過紮實有效的教研工作，把轉變教育觀念、提高教學質量落到實處。
2、七年級、八年級地理教學與研討工作
繼續開展多渠道的教師培訓工作，指導教師領會新課程的教學理念，探索新課程的教學中如何提高地理教學質量的途徑和方法。
3、積極推進高中課程改革
指導教師領會高中新課程的.教學理念，積極開展教師培訓工作，探索高中新課程的教學模式、教學方法。
4、高三複習工作的研討
對高三複習工作加強策略指導，爲總結推廣先進複習經驗，提高高三複習整體質量，本學期將在固鎮二中舉行20xx年地理學科高三複習教學研討會。（通知另發）
四、教學進度
年 級
期末教學進度
七年級
七年級下冊
八年級
八年級下冊
高 一
必修二
高 二
選修模塊：環境保護旅遊地理
世界地理複習（含地球運動、大氣等自然地理基礎）
注：如組織質量監測，將按照此進度進行。
五、本學期主要工作安排教研活動安排一覽表
周次
日期教研活動計劃內容
參加教師
活動地點
召集人
一
2.21
學期教研工作
教研組長
市教科所
吳岱峯
二
2.28
選修模塊《環境保護》教材分析
高二教師
市教科所
吳岱峯
三
3.6
20xx年大學聯考複習研討會
高三教師
固鎮二中
孟慶紀
王 玲
四
3.13
國中地理教學研討
——七年級單元備課 鄉土地理教學
國中教師
蚌埠五中沈 紅
五
3.20
高二年級地理教學研討課
——環境保護
高二教師
蚌埠二中
葉國萍
六
3.27
市青年教師業務培訓
1.課例《降水和降水的分佈》觀摩
2.全國國中地理優質課評比活動介紹
市35歲以下
青年教師蚌埠實驗
中 學
吳岱峯
匡昌林
七
4.3
大學聯考專題複習教學研討課
——氣候專題
高三教師及市35歲以下青年教師
蚌埠三中
曹 斌
八
4.10
xx屆省高中地理學業考試
複習研討
高二教師
教研組長
蚌埠九中
吳岱峯
葉 峯
十一
4.24
高一年級地理教學研討
——市青年教師業務培訓研討課
高一教師及市35歲以下青年教師
蚌埠鐵中
韋 軍
十二
5.8
國中地理教學研討
1.八年級教學單元備課
2.學業考試複習專題
國中教師
蚌埠六中汪翠華
十三
5.15
大學聯考命題趨勢專題研討
（要求：以校爲單位準備近年大學聯考試題分析材料、原創試題一題）
高三教師
蚌埠一中
賀廣明
六、活動時間：活動時間：週四上午8：20—11：00
要求：請各位教師準時參加。認真準備，積極研討，共同提高。
有關活動計劃範文彙編 篇2
一、設計意圖：
孩子每天早上來園都要參加晨間活動，不過他們在選擇活動內容時表現出興趣爲主、擅長爲先的特點，他們會在比較長的一段時間裏，選擇同一種器械或同一個活動內容。比如有些孩子特別喜歡玩投籃遊戲，有些孩子特別喜歡玩溜溜球，還有孩子總是選擇自己擅長的跳繩等。 基於這種情況，我們開展了健康教學活動“我的晨間活動計劃”，旨在讓孩子們瞭解不同的晨間活動內容對身體健康有不同的幫助，從而引導他們正確選擇活動內容，促進身體全面發展。在活動實施過程中我採取了以下一些策略。
二、充分體驗
教學活動過程的設計與目標環環相扣。教學活動由孩子們喜愛的、而且鍛鍊目標明確的遊戲導入。在活動的第一部分，幼兒通過體驗得到初步的經驗，在此基礎上教師引導幼兒提升經驗，形成概念。孩子們在持續遊戲的過程中，體驗到身體運動部位酸、累的感覺，從而明確不同的鍛鍊內容對身體的不同部位會產生不同的作用。例如，玩蹬球的孩子明顯感覺到腿很酸，而玩舉炸藥包的孩子則明顯感覺到手臂很累。這種讓孩子有充分體驗的活動過程，幫助孩子理解了上肢運動、下肢運動，並據此總結出全身運動的概念，同時幫助孩子對班級晨間活動的內容進行了相應的分類。
三、內化經驗
在活動的第二和第三個部分，孩子通過觀察分析運動員圖片，開拓了視野，內化了經驗，並最終和自身已有經驗相結合，形成了新的經驗。在此基礎上幼兒分析、評價“一週晨間活動計劃”範例，進一步明確了該如何科學合理安排自己的“一週晨間活動計劃”。
四、養成行爲
在活動的最後一個環節和延伸活動中，每個孩子都設計出自己的“一週晨間活動計劃”，並按計劃進行晨間活動。我們發現幾乎每個孩子設
計的活動內容都不再單一，充分考慮到身體的全面運動，以促進自身全面發展。大多數孩子在隨後的日常活動中能按照自己制定的晨間活動計劃選擇、安排自己的活動，個別孩子還能在教師的提示下，更合理地調整自己的活動。由此可以看出，這個活動很好地達成了預期目標。 活動目標：
1.能初步瞭解上肢、下肢、全身運動，嘗試合理選擇運動內容和項目。
2.學習記錄運動內容，並能與同伴交流自己的想法。
3.能在運動中關心自己的身體，瞭解身體變化。
活動準備：
1.“一週晨間活動計劃”範例2～3份，“一週晨間活動計劃”空白表幼兒人手一份。
2.運動員圖片(舉重、田徑、體操)，運動背景音樂，演示電腦，實物投影儀。
3.蹬球、舉炸藥包兩組運動器械，幼兒日常晨間運動器械。
4.幼兒已有晨間活動相關經驗。
活動過程：
一、探索體驗，建構經驗
1.教師分別出示用於蹬踢的球和上舉的“炸藥包”兩組運動器械。
2.幼兒自由選擇喜愛的運動器械，在運動背景音樂的伴奏下做一分鐘運動。
3.幼兒同伴間自由交流用兩組器械運動後的不同感受。教師巡迴參與幼兒間的自由討論。
4.教師幫助幼兒建立上肢運動、下肢運動的初步概念。
5.教師出示幼兒日常晨間活動器械，請幼兒按照上、下肢和全身運動爲這些運動器械分類。教師和幼兒一同操作這些器械進行運動，體驗不同的運動感受。
二、開拓視野，提升經驗
1.教師出示運動員的圖片。
2.幼兒交流討論。
三、內化經驗，制訂計劃
1.教師提出任務。
2.幼兒制訂一週晨間活動計劃，教師巡迴觀察並進行個別指導。
3.視頻展示幼兒的“一週晨間活動計劃”。請個別幼兒介紹自己的活動計劃，並說明自己設計的理由。
4.教師總結：我們要想讓全身各個部位都得到鍛鍊，讓我們的身體長得棒棒的，就要讓上肢、下肢和身體其他部位交替得到鍛鍊。從下週開始我們就按照自己制訂的活動計劃行動吧!
延伸活動：
1.在日常晨間活動中提示幼兒按照自己制定的計劃選擇活動內容。
2.根據幼兒列表中關心的問題，與幼兒共同討論並調整晨間活動的相關內容。
3.共同收集有關運動後身體發展的資料投放到健康角。
班級：蘋果二班（大二） 一 活動目標：
1、引導幼兒自主選擇運動器具，不斷探究新方法並有一定的規則意識，培養幼兒初步自我調控運動負荷的能力。
2、幫助幼兒練習走、跑、跳、鑽爬、平衡、投擲等基本動作，提高幼兒的.身體素質，增強機體對外界的適應能力。
3、培養幼兒相互合作及協調能力，不怕困難，堅持到底的良好意志品行。
二 活動內容：
1、內容：跳繩（全身運動）
目標：發展幼兒手腿協調的能力及手臂力量
2、內容：走迷宮（踩高蹺，下肢運動）
目標：能沿着腳下的線踩高蹺發展平衡能力
3、內容：小小郵遞員（踩小車，下肢運動）
目標：發展幼兒的腿部力量
4、內容：螞蟻搬豆子（平衡組合，全身運動）
目標:發展平衡跨跳及側鑽的能力
5、內容：看誰走得快（益智遊戲，下肢運動）
目標：發展幼兒腿部力量，練習單雙腳交替跳
6、內容：灌籃高手（投擲，上肢運動）
目標：發展幼兒上肢力量及手眼協調投準的能力
7、內容：我是小姚明（投擲，上肢、下肢運動）
目標：發展幼兒的合作能力
8、內容：跳羊角球（全身運動）
目標：發展幼兒的腿部力量。
班級：蘋果二班（大二） 一 活動目標：
1、引導幼兒自主選擇運動器具，不斷探究新方法並有一定的規則意識，培養幼兒初步自我調控運動負荷的能力。
2、幫助幼兒練習走、跑、跳、鑽爬、平衡、投擲等基本動作，提高幼兒的身體素質，增強機體對外界的適應能力。
3、培養幼兒相互合作及協調能力，不怕困難，堅持到底的良好意志品行。
二 活動內容：
1、花樣跳繩（全身運動）
2、走迷宮（踩高蹺，下肢運動）
3、小小郵遞員（踩小車，下肢運動）
4、運糧小隊（平衡組合，全身運動）
5、看誰走得快（益智遊戲，下肢運動）
6、灌籃高手（投擲，上肢運動）
7、我是小姚明（投擲，上肢、下肢運動）
8、學做解放軍（鑽爬組合，全身運動）
9、海獅頂球（跳羊角球，全身運動）
有關活動計劃範文彙編 篇3
一、指導思想
爲貫徹落實《滄州醫學高等專科學校“知法守法、遵規守紀、共建和諧校園”主題教育活動方案》，進一步加強學生教育管理，規範學生在校日常行爲，提高學生文明素質，推動和諧校園創建工作，學校將十一月份定爲“法制教育宣傳活動月”，加強法制宣傳，進一步提高學生的法制觀念。堅持法制教育和法制實踐相結合，增強廣大學生的法制觀念和遵紀守法意識，創建安全、文明、和諧的`校園環境。
二、活動目標
1、普及和宣傳法律常識，使學生不斷提高和增強學法、知法、懂法、守法的自覺性。
2、普及和宣傳法律常識，增強法律意識，用法律保護自己。
3、活動口號：學法、知法，做遵紀守法的大學生。
三、具體措施
1、組織開展法制教育活動。
（1）11月10日下午召開以學習《學生手冊》爲主題召開班會。
（2）利用班會組織學生學習《青少年法制讀本》等有關法律知識。強化安全教育、常規教育，要求做到校內不違紀、社會不違法。
（3）指導動員學生利用課外時間學習法律知識，如：閱讀法制報刊、觀看法制節目等。
（4）以法制教育爲主題，出好一期法制教育專題板報。
（5）進行法律、法規知識講座。
（6）組織學生觀看一部法制教育片。
（7）“知法守法、遵規守紀、共建和諧”徵文比賽
（8）舉行“做守法大學生”法律知識競賽。
（9）圍繞社會主義道德與法律舉行演講比賽。
（10）加強班級學風建設和宿舍文明、文化建設（包括宿舍衛生、行爲不雅、遲到、早退、曠課、課堂秩序、留宿異性、酗酒、打架等
（11）個人安全防範“金點子”徵集、“隱患大搜查”——安全防範意識調查活動。
2、深入開展法制教育活動，月底對本班的十一月份法制宣傳月活動進行總結，並上交總結材料。
有關活動計劃範文彙編 篇4
由政府埋單面向全市中國小推出的課外活動計劃目前已陸續展開。這件既可以豐富學生課外生活，又能緩解雙職工家長[微博]下班接孩子壓力的好事，在推行中卻遇到了四個不得不說的難題。 不少中國小校長坦言，新政剛推行勢必會有一個磨合期。只有在爲學生減負的同時，讓老師
由政府埋單面向全市中國小推出的課外活動計劃目前已陸續展開。這件既可以豐富學生課外生活，又能緩解雙職工家長[微博]下班接孩子壓力的好事，在推行中卻遇到了四個不得不說的難題。
不少中國小校長坦言，新政剛推行勢必會有一個磨合期。只有在爲學生減負的同時，讓老師安心，讓家長省心，才能將課外活動計劃順利推行下去。
難題1
外聘教師經費存缺口
目前，各區課外活動計劃的實施細則已陸續下發，各校根據對學生需求的摸底，將已有的社團和活動資源與課外活動的師資、場地等教育資源進行整合，落實學校的活動方案。不少中國小的相關負責人表示，在方案推行中，教師聘用上存在難點。
通知指出，“教委按照城區生均每年400元、遠郊區縣生均每年500元標準將經費撥至各區縣”，以城區爲例，生均每學期是200元，要求每週不少於3天活動，如此計算，每名學生每次課外活動的均攤經費大約爲3元。按照這個標準，很難外聘到體育明星或是優秀的專業老師，即便通過“友情價”邀請到，也只能以上大課的形式給學生辦場講座，效果難免不盡如人意。有負責人建議，如果這筆經費是以補助的形式使用，可能是一個折中的辦法，既能爲家長節省一部分開銷，又能達到專業指導的效果。
難題2
校外師資供不應求
爲滿足學校課外活動計劃對外聘師資的需求，部分區縣的少年宮、科技館等校外單位已列出“菜單”，學校可根據自己的需求進行選擇。但是，記者瞭解到，由於學校對外聘教師的需求量較大，而少年宮和科技館的教師數量有限，即便“趕場”，也很難滿足學校的需求。不少學校相關負責人均表示，“約不上老師”。
以教育資源相對豐富的東城爲例，目前有7家校外單位可提供外聘師資，包括東城區少年宮和科技館、東城區崇文少年宮和青少年科技館以及天壇、地壇和明城青少年活動中心。7家校外單位在維持正常授課活動的前提下，可提供送課進校的師資大約爲200人，而這個數量相對於東城100餘所中國小來說是供不應求的。東城區少年宮主任王越表示，爲了滿足學校和學生個性化需求，少年宮教師幾乎傾巢出動，推出《特色菜單課程和套餐活動計劃》。
難題3
校內教師無法長期奉獻
由於外聘教師無法充分滿足學校課外活動的展開，校內教師就需要在管理上給予相應的補充。這就出現了另一個問題，校內教師的權益誰來“埋單”?
據瞭解，中國小教師通常上班時間爲早7:30到下午3:30。如果在8小時之外，讓老師擔任教學工作，不僅違反勞動合同法，老師的工作量也超負荷。此外，本市中國小教師實施績效工資，教師除結構工資之外不允許享有其他多勞的工資。如果校內教師擔任課外活動輔導教師是沒有加班費的，只能無私奉獻。
不少學校課外活動負責人坦言，老師無償奉獻不是長久之計，“我們不是不提倡奉獻，但是老師也有孩子，也需要接孩子，回家做飯。在課外活動剛開始推行遭遇磨合期期間，教師做一些奉獻是可以接受的，但是要想讓新政步入正軌，就需要給予教師相應的補貼，讓他們幹得踏實，長期奉獻畢竟不現實。”
難題4
家長擔憂活動含金量
在課外活動計劃推行之前，很多家長已經根據孩子的興趣，爲他們選報了各式的課外精品班，讓孩子在某個領域能夠學有所長。對於政府埋單推行的課外活動計劃，多數家長表示，這可以一定程度上解決孩子放學後沒處去的情況，但是對於課外活動的含金量，部分家長持觀望態度。
他們認爲，政府埋單的課外活動屬於普惠的.性質，讓孩子對自己感興趣的領域有一個入門級的認識，這對於提高學生的綜合素質是有幫助的。但如果希望給孩子提供高精尖的指導，通過課外活動計劃恐怕滿足不了。一些在學校俱樂部或社團給孩子報了課外班的家長算了一筆賬，“報一個班，一週上一次課，一個學期下來也得500至600元。而課外活動計劃是每週不少於3次課，生均每學期補助200元。這麼算下來，如果邀請到同等級別老師，恐怕只有大班授課的形式了，效果肯定會打折扣。”
□實施現狀
整合資源彌補薄弱校
由於各校的課外活動資源不均衡，部分區教委會採取整合社會資源的方式，對資源相對薄弱的學校進行幫扶。比如豐臺區教委，將生均每年400元標準的經費分爲兩部分，其中100元由教委統籌安排，用於整合社會資源開設的區級選修興趣活動，各類區級比賽、演出、觀摩等活動。豐臺已與國家大劇院聯手，計劃在全區選擇30所學校，發放價值6萬元的演出年卡，同時還將聘請大劇院的專家和明星作爲外聘教師，將歌劇課開進中國小，擬訂每週1次。
而東城則是採取整合推介制的方式來彌補條件較薄弱校的不足。對於條件允許的學校採取自主申報備案准入制，對於條件比較薄弱的學校，東城將採取區域整合推介制的方式引入活動項目。
此外，爲促進區域均衡發展，門頭溝也將通過對口結對子的方式開展課外活動，按照優勢互補建立學校間的對口結對關係，將6對中學和10對國小進行結對。各結對學校可依據師生興趣、愛好、特長組建活動聯盟，選拔有專長的師生，探索“走校”講學機制，逐步縮小校際間差距。
對DIY活動進行串燒
從活動類型來看，各區縣目前也在根據各自不同的區域資源分佈特點，將各自DIY的活動進行“串燒”。爲了讓學生在三點半放學後“有地方去”，西城區少年宮主任王小慧介紹，今年將在每個街道建設1至2所少年宮，並在學校和街道開展100場青少年國學公益大講堂。東城則將在藝術、科技、體育領域打造戲劇、動漫、電影、體操和國防5個品牌特色活動，比如每週至少設立一個電影日。
此外，爲保證活動落實到位，部分區縣還對課外活動的舉辦頻次提出了量化要求。石景山區要求各中國小校每學期至少開展2次藝術家、科學家、體育明星進校園活動。同時，要求學校每學期開設各類社團不得低於5個。豐臺教委要求每個自願參加活動的學生，每週至少參加一次體育類興趣活動。
多種購買方式盤活資金
在資金使用方面，東城採取公益合作和市場招投標等方式進行活動項目的開發和購買。同時，對外聘名家的邀請制定標準，防止因市場需求增大而漫天要價。爲了保證學生安全，在選用購買方式時，對公司的准入資格嚴格審查，並引入學區教育志願者管理團隊介入活動項目。
石景山教委將經費全部下發至中國小自行使用，要求各中國小校經費使用時不得低於3人決定，經費使用情況須定期通過校園網站、公示欄等方式公示。
門頭溝教委則將統籌安排經費分三部分使用：一是按生均300元標準撥至學校，其中200人以上的學校按實際人數覈撥，200人以下的學校按200人覈撥;二是區教委用於政府“購買社會服務”經費;三是區教委用於組織開展區級課外活動，對課外活動開展卓有成效的學校給予扶持獎勵等(獎勵資金限用於課外活動)。各學校按照輔導教師的職稱和級別自主制定外聘教師薪金標準，每課時最高不超過100元。
□學校案例
國小
校內外攜手家長做外援
爲保證教師的專業性，不少國小選擇與少年宮等校外資源單位攜手，讓特色活動走進學校。同時，家長也成爲學校發展的“外援”。
石景山實驗國小副校長殷佳介紹，每週一下午放學後，學校開設親子講堂，由學生家長作爲志願者，結合自己的特長和工作特點，給孩子們上課，每次講堂時間爲一節課。豐臺草橋國小也把家長請來做外援，校長林豔玲介紹，每週五學校將聘請家長志願者擔任推廣普及類活動的教師，面向全校一至六年級授課。
和平里第一國小則攜手東城區少年宮的專業教師，將書法、茶藝、民樂竹笛、創意手工、國畫、數獨和遊戲7個項目請進學校，豐富學生的課外活動。
中學
依託社團開發新課程
東直門中學在已有的社團、活動、校本課程等的基礎上，通過課程資源中心的建設，整合並豐富了課外活動的形式和內容。爲了提升學生的生活技能開設了家政、廚藝和簡單的機械維修等生活素養類課程;爲激發學生的探索精神，開設了空氣質量監測、星空探索、創意表演等科學探索類課程。
171中學也在原有32個註冊社團的基礎上進行整合，推出“人人運動日”、“特色活動日”和“週五課程日”三日式課外活動。運動日活動中既有從體育局外聘的專業舞蹈教師開設的精品課程，也有沙包、推鐵圈等普惠型活動;活動日則是在每週二開設的學校傳統項目海量閱讀，各年級學生可以自選課外文字類書籍;課程日將在每週五開放20餘門課程供學生選擇，主要涉及零起點的普及課程。
有關活動計劃範文彙編 篇5
時間：20xx年 9月4 日 班級：中班 教師：林小燕
一、 晨間接待（7:50——8:30）
活動目標：
1. 教師用飽滿的熱情接待家長和幼兒來園，主動、親切的上前問好。
2. 仔細檢查幼兒的書包、衣褲兜是否有危險物品。
3. 幼兒使用簡單的英語禮貌問候語。
4. 培養幼兒的主動性，主動刷卡，愉快排隊晨檢。
活動準備：晨檢卡、溫度計
活動過程：
1. 以愉悅的心情微笑接待各位幼兒與家長。
2. 引導幼兒與老師，小朋友問好並和家長說再見。
3. 幼兒主動排隊接受檢查。
4. 幼兒入班放好自己的.書包，參與晨間自選活動。
二、區域活動（桌面玩具）
活動目標：
1.鼓勵幼兒能主動大膽參與晨間活動，並選擇自己喜歡的玩具進行活動。
2.培養幼兒的交往能力和協作能力。
活動準備：大型玩具
活動過程：
1. 幼兒自由選擇玩具。
2. 教師巡迴指導。
三、早操
活動目標：
1.激發幼兒做早操的積極性，能在教師的指導下有精神的進行早操。
2.提高了幼兒動作的協調性、靈活性。
3.正確使用活動器械，不爭搶，安全地玩，活動後將玩具歸類收放整齊。 活動準備：音樂，器械
活動過程：
1. 幼兒整齊而有序出操。
2. 教師精神飽滿進行示範領操，同時在過程中有及時的指導幼兒
3. 鼓勵幼兒跟隨音樂有
節奏的做早操。
4. 引導幼兒正確使用器械。
四、入廁洗手
活動目標：
1. 引導幼兒排隊有序入廁，提醒幼兒有秩序的入廁。
2. 培養幼兒養成節約用水的好習慣，洗手時將水龍頭開小一些。
3. 引導幼兒正確使用六步法洗手。
活動準備：毛巾，肥皂
活動過程：
1. 排隊入廁解便。
2. 引導幼兒使用正確方法洗手。
五、早餐
活動目標：
1. 培養幼兒安靜進餐的習慣。
2. 用餐時不玩勺子，不交頭接耳。
3. 培養幼兒養成不挑食的習慣。
活動準備：毛巾，盤子，夾子，勺子，碗。
活動過程：
1. 引導幼兒有序的正確端取食物。
2. 讓幼兒學會安靜進餐，保持桌面地面清潔。
3. 餐後自己主動取毛巾擦嘴。
六、集中教育活動
活動名稱：健康領域《真高興》
活動目標
1、體驗微笑帶給自己和他人的快樂
2、學會高高興興入園，不哭不鬧
活動準備
物質準備：小鳥、青蛙、蝴蝶、小貓、螞蟻等教具
環境創設：創設花叢、樹木、池塘、小房子等情境
活動過程
1、引導幼兒結合生活經驗，玩遊戲“比比誰的微笑最好看”
2、結合教具講故事《真高興》
3、以提問、討論的形式，引導幼兒懂得微笑能帶來快樂
提問“故事中哪些小動物是好朋友？他們在討論什麼？”“小動物是怎樣讓大家高興的？小貓想出什麼好辦法讓大家高興？”
4、組織幼兒表演故事
引導幼兒輪流表演故事中的各種角色，表演小動物們的對話、動作、表情
5、引導幼兒討論還有什麼辦法能讓我們高興
活動延伸
回家講故事給家人聽；在表演區繼續表演
七、喝水入廁
活動目標：
1. 增強幼兒的動手能力，自主取水。
2. 讓幼兒排隊有序入廁，不推，不擠，不打鬧。
活動準備：水杯，毛巾
活動過程：
1.引導幼兒自主取水，喝水時保持安靜，不玩水，不灑水。
2.幼兒排隊入廁解便，引導幼兒解便後主動衝廁，然後洗手。
八.戶外活動
活動名稱：《迷迷轉》
活動目標：
1、知道自己是人羣中的一員，嘗試按某一外部特徵爲自己和同伴歸類。
2、初步理解遊戲的玩法，體驗和大家一起玩遊戲的快樂。
活動準備：《迷迷轉》課件一份，男孩女孩的採訪表一份。
活動重點：嘗試按某一外部特徵爲自己和同伴歸類
難點：嘗試合作遊戲有多種玩法
有關活動計劃範文彙編 篇6
活動目標:
1、幼兒以“評判員”小白兔的角色融入故事，理解故事內容。
2、能用不同聲音模仿各種動物的聲音。
3、培養幼兒能認真傾聽故事的習慣。
活動準備：
1、小鴨、小雞、小狗、小羊、小貓、小白兔紙偶個一個
2、場景佈置（美麗的果園）
3、音樂《開火車》和〈兩隻兒朵〉
4、動畫課件
活動過程：
一、創設場景，引起興趣
師：今天老師要帶小朋友去一個美麗的果園，你們想去嗎？
（教師帶領幼兒快樂的開着火車配上音樂做火車的動作）
師：聽，你聽到聲音嗎？老師已經聽到了？（腳步聲音）看看會是誰來了？（小白兔）原來是小白兔，請你們跟小白兔問聲好吧！
師：你們知道小白兔來這裏幹什麼嗎？我們來問問它吧！（做出教師與小白兔說悄悄話的樣子。）
師：原來小白兔今天來這裏是當評委，這裏要進行唱歌比賽，小白兔說了，也請你們當評委，那我們可要聽仔細點，聽一聽誰唱的最好聽。
二、教師完整講述故事，幼兒認真傾聽
提問：1、有哪些小動物參加比賽呢？
師：原來有那麼多小動物參加唱歌比賽，
2、那你剛纔聽餓小動物的.唱歌，你覺得誰唱得最好聽？
原來來勢發現小朋友有不同的意見，那讓我們再來聽一聽，誰唱得最好聽？
三、教師結合場景講述故事，分佈感知小動物的歌聲
1、你們聽了小動物的唱歌，那我想問問小雞是怎麼唱的？你覺得它唱的怎麼樣？小雞是怎麼輕（讓幼兒模仿小雞唱歌）。
2、小鴨是怎麼唱的？你覺得它唱得好聽嗎？爲什麼不好聽？（唱得太響了）小鴨怎麼響？（讓幼兒模仿小鴨唱歌）
教師小結：你們都覺得它們唱的不好聽，那我們用好聽的聲音教教它們。小雞、小鴨說：“我們知道了，謝謝小朋友們，下次我們會長的不輕也不響”。
3、還有誰唱歌了？小狗怎麼唱的？你覺得它唱的好聽嗎？爲什麼？（唱得太快了）小狗是怎麼個快呢？（請幼兒模仿小狗唱歌）
4、小羊是怎麼唱的？你覺得它唱的好聽嗎？爲什麼？（太慢了）小羊是怎麼慢？（請幼兒模仿小羊唱歌）
教師小結：原來這兩個小動物也唱的不好聽，那也請你們教教它們吧！啊！它們說：“謝謝小朋友，下次我們也知道了，不快也不慢”。
師：看看，誰是最後一位唱歌？小貓怎麼唱的？你覺得唱得好聽嗎？
1、那你們覺得誰應該得第一名？
2、爲什麼小貓應該得第一？
教師小結：因爲小貓唱的不輕也不慢，不想也不快，聲音好聽及了。所以應該拿第一。
我們小朋友以後說話也要像小貓一樣，怎麼樣？引導幼兒說一說：“不輕也不慢，不快也不慢”四、觀看課件〈〈唱歌比賽〉〉
小朋友們真能幹，老師把今天唱歌比賽的事拍成了電視，我們一起來看看，看完後可以去告訴弟弟、妹妹。以後說話、唱歌都不“不輕也不響、不快也不慢”。
五、集體演唱歌曲〈〈兩隻耳朵〉〉
小貓的聲音很好聽，我們小朋友學小貓一樣，用好聽的聲音唱給客人老師聽。
有關活動計劃範文彙編 篇7
一、情況分析
好奇、好問、好探究是兒童與生俱來的特點,也是他們終身學習和持續發展的原動力。我們也知道，並不是每個兒童都會自發的去發現問題。在探究活動中，經常有一些兒童無所事事，對任何材料都不感興趣。怎樣引發這些兒童主動進行探究呢？我認爲關鍵在於教師要根據兒童的具體情況尋找適當的探究切入點，由此出發，引導兒童進行探究。兒童感興趣的領域，兒童的智力強項，兒童熟悉的知識技能，一些較淺顯，較容易完成工作，這些都可以是引導兒童主動探究的切入點。
二、目標和措施
1、首先，當教師發現兒童對工作失去興趣，已不能專心於工作時，要進行師生互動。教師可以走到兒童的工作中去，詢問兒童已經做了哪些工作，還要進行哪些工作等。在詢問過程中，要對兒童已取得的工作成果給予肯定，鼓勵兒童繼續進行工作。教師也可以陪兒童共同探究，引導兒童重新對工作產生興趣。如果兒童確實不願進行原來的工作，教師也應允許他選擇其他活動，或參與到其他兒童的探究活動中去。
2、其次，當兒童的工作遇到困難時要進行師生互動。如果教師能夠很快發現兒童的困難所在，那麼可通過提問的方式或言語點撥的方式點醒困惑中的兒童，也可以通過實際操作的方式或指導兒童操作的方式來幫助兒童，但要注意，這種操作或指導操作不是把全部過程都演示出來，而應通過一兩個步驟來引導兒童繼續進行探究。有的時候，兒童遇到的困難教師一時也難以解決，這時教師應秉承提供工具和路徑的思路來幫助兒童。教師可以指點給兒童可能用來解決問題的工具、書籍以及具備相關知識的人才，讓兒童自己決定下一步的工作。
3、當兒童的探究只停留在表面問題，難以深入進行時，也需要進行師生互動。這時教師可以通過提問的方式，提出具有引導性的問題讓兒童去探究，在兒童解決這一問題的過程中就可能把探究深入下去；教師也可拿來相關的材料，讓其與兒童原有的材料之間生成矛盾或問題，引導兒童進行探究；教師還可以改變兒童原有材料的操作方式，通過這一變化來引發新的問題中班特色活動計劃中班特色活動計劃。
4、另外教師應該有意識地增加生生互動的機會。當兒童遇到的困難和問題可以通過與同伴的共同探究來解決時，教師就應該讓兒童去尋求幫助。同時在給兒童分組時，教師應注意引導具備不同能力，擁有不同智力優勢領域的兒童在同一個小組中進行工作，以增加兒童之間進行互動的機會。
5、在多個同伴進行互動的過程中，教師可以指派在該領域擁有智力傾向的兒童做領導者，負責組織同伴間的探究活動，在自己的智力強項領域擔任領導者的經歷，可以幫助提高兒童對自己的自信心，培養他們在合作中完成工作的能力，這種方式不僅可以發展兒童的智力強項，而且有助於形成兒童合作學習的態度。
6、教師應注意增加同伴探究中的引導性。由於同一年齡兒童的能力水平多處於同一層次上，所以，當他們遇到了共同的難題時還需要進行師生之間的互動，需要教師來引導他們的探究活動。
7、最後，教師要善於解決同伴之間在探究中出現的`意見分歧。對於探究的問題，經常不同的兒童持有不同的觀點，並通常會爲了誰對誰錯爭得面紅耳赤，當遇到這種情況時，教師應注意以理服人，讓事實來說話。但是也要注意，在探究過程中，多數問題都是開放性的問題，沒有確切的不可更改的答案，同時，探究活動最根本的目的不是讓兒童發現科學真理，獲得相關的知識，而在於讓兒童體驗發現的過程，讓兒童瞭解知識產生的過程。因而，對於兒童之間的分歧，教師最好採取鼓勵其繼續探究的做法，它同樣會讓兒童通過自己的實踐來感受知識的由來。
三、活動安排
周次 活動內容 十 鞋底的祕密
二 空氣在那裏 十一 旋轉的物體
三 水到那裏去了 十二 猜猜我是誰
四 小火箭上天 十三 好玩的紙球
五 讓物體站立的方法 十四 連接
六 吹泡泡 十五 氣球吃什麼
七 我和瓶子一起玩 十六 小鴨動起來
八 蔬菜游泳比賽 十七 玩冰
九 顏色變變變 十八 紙片轉呀轉
有關活動計劃範文彙編 篇8
時間：20xx9月4 日 班級：中班 教師：林小燕
一、 晨間接待（7:50——8:30）
活動目標：
1. 教師用飽滿的熱情接待家長和幼兒來園，主動、親切的上前問好。
2. 仔細檢查幼兒的書包、衣褲兜是否有危險物品。
3. 幼兒使用簡單的英語禮貌問候語。
4. 培養幼兒的主動性，主動刷卡，愉快排隊晨檢。
活動準備：晨檢卡、溫度計
活動過程：
1. 以愉悅的心情微笑接待各位幼兒與家長。
2. 引導幼兒與老師，小朋友問好並和家長說再見。
3. 幼兒主動排隊接受檢查。
4. 幼兒入班放好自己的書包，參與晨間自選活動。
二、區域活動（桌面玩具）
活動目標：
1.鼓勵幼兒能主動大膽參與晨間活動，並選擇自己喜歡的玩具進行活動。
2.培養幼兒的交往能力和協作能力。
活動準備：大型玩具
活動過程：
1. 幼兒自由選擇玩具。
2. 教師巡迴指導。
三、早操
活動目標：
1.激發幼兒做早操的積極性，能在教師的指導下有精神的進行早操。
2.提高了幼兒動作的協調性、靈活性。
3.正確使用活動器械，不爭搶，安全地玩，活動後將玩具歸類收放整齊。 活動準備：音樂，器械
活動過程：
1. 幼兒整齊而有序出操。
2. 教師精神飽滿進行示範領操，同時在過程中有及時的指導幼兒
3. 鼓勵幼兒跟隨音樂有
節奏的做早操。
4. 引導幼兒正確使用器械。
四、入廁洗手
活動目標：
1. 引導幼兒排隊有序入廁，提醒幼兒有秩序的入廁。
2. 培養幼兒養成節約用水的好習慣，洗手時將水龍頭開小一些。
3. 引導幼兒正確使用六步法洗手。
活動準備：毛巾，肥皂
活動過程：
1. 排隊入廁解便。
2. 引導幼兒使用正確方法洗手。
五、早餐
活動目標：
1. 培養幼兒安靜進餐的.習慣。
2. 用餐時不玩勺子，不交頭接耳。
3. 培養幼兒養成不挑食的習慣。
活動準備：毛巾，盤子，夾子，勺子，碗。
活動過程：
1. 引導幼兒有序的正確端取食物。
2. 讓幼兒學會安靜進餐，保持桌面地面清潔。
3. 餐後自己主動取毛巾擦嘴。
六、集中教育活動
活動名稱：健康領域《真高興》
活動目標
1、體驗微笑帶給自己和他人的快樂
2、學會高高興興入園，不哭不鬧
活動準備
物質準備：小鳥、青蛙、蝴蝶、小貓、螞蟻等教具
環境創設：創設花叢、樹木、池塘、小房子等情境
活動過程
1、引導幼兒結合生活經驗，玩遊戲“比比誰的微笑最好看”
2、結合教具講故事《真高興》
3、以提問、討論的形式，引導幼兒懂得微笑能帶來快樂
提問“故事中哪些小動物是好朋友？他們在討論什麼？”“小動物是怎樣讓大家高興的？小貓想出什麼好辦法讓大家高興？”
4、組織幼兒表演故事
引導幼兒輪流表演故事中的各種角色，表演小動物們的對話、動作、表情
5、引導幼兒討論還有什麼辦法能讓我們高興
活動延伸
回家講故事給家人聽；在表演區繼續表演
有關活動計劃範文彙編 篇9
一、指導思想
根據縣發展中心的整體工作安排和本學科實際，執行永嘉縣國中教育教學質量提升三年行動計劃，遵循外語教學規律，關注學生的學科核心素養和可持續發展。堅持立德樹人，着力培養學生堅定的理想信念和愛國主義情懷。面向全體學生，努力提高教學質量。
二、工作重點
1.完善教學評價體系，提升學生英語學科核心素養
認真學習貫徹《教育部關於加強國中學業水平考試命題工作的意見》相關精神，進一步提高評價手段的科學性，發揮其對教學的積極導向作用，促進學生學科核心素養的提升。通過組織國中英語學業水平考試複習研討活動，引導教師依標施教，提高教學質量。辦好溫州市第五屆國中英語命題研究班，提升骨幹教師的命題能力，規範和提高各縣（市、區）的命題質量。
2.進一步落實新常規，提高國中英語教學質量
繼續推行國中教學新常規。通過對國中新常規達標校、樣板校創建經驗進行總結、提煉與推廣，發揮達標校、樣板校的示範作用，促進國中英語教學新常規的有效落實。通過推進市第三批達標校、樣板校的創建工作，以新常規建設促進我市國中英語教師教學行爲的進一步改良，促進不同水平層次學校的均衡發展，提升我市國中英語教學質量。
3.加強教學方法研究，提高國中英語課堂教學效率
通過對典型優秀課例的學習與研討，引領教師理解優課的關鍵要素和教學方法的多樣性，幫助廣大國中教師理解教學目標、教學內容、教學方法與教學結果之間的關係，提升國中教師的目標意識以及基於目標進行系統教學設計的`能力，用科學的方法提高教學目標達成度，提高教學效率。
3.繼續推進拓展性課程的開發與實踐，全面提高學生英語水平
通過收集和整理拓展課程和學段銜接的成功案例、形成系列拓展性課程。通過引導和鼓勵不同類型的學校結合自己的實際情況開發拓展性課程，豐富校本課程。通過拓展性課程的有效實施，學用結合，拓展學生的知識視野，促進學生高階思維能力的發展。
4.利用好互聯網+同步教研平臺，促進農村薄弱學校的發展
利用優質學校師資力量強和互聯網+同步教研平臺組織教研活動對教學工作影響小，可以直接送教到校的特點，繼續組織國中英語互聯網+同步教研活動，發現並推廣成功案例，促進農村、山區薄弱學校英語教學水平的提高。
5.開展分類視導活動，提高教學視導的計劃性、針對性與有效性。
通過結合各縣（市、區）的教育教學實際對其進行分類，按類確定視導的對象及視導主題，基於主題設計時間、內容與方式，提高教學視導的計劃性、針對性與有效性。以鄉村“小而優”學校英語教研組建設行動爲載體，通過關注我市“小而優”學校英語教研組的培育，提升鄉村學校英語教研組水平。
6.開展不同層次教師研訓，提升教師教學素養
1）加大教研組長隊伍建設力度
提高教研組長的教育教學研究能力。精心組織與指導教師參加市、縣國中各項評比和教學展示活動，爲優秀教師創造展示才華的機會。
2）加強聽說課主題班的培訓
切實做好學科骨幹培訓的組織、協調等工作，努力完成教師培訓班研修任務，充分發揮學員的骨幹作用。加強對參訓學員的後期跟蹤管理，通過講座、實踐、師徒結對等活動，充分發揮參訓學員的示範引領作用，促進教師整體素質的提升。
3）繼續開展新教師培訓與新苗培訓
對新教師與新苗進行全面考覈及問卷調查，有針對性地制定培訓計劃，定期開展研讀教材、備課、上課等培訓活動，努力創造機會，讓青年教師通過課堂教學實踐活動加快熟悉教材教法，提高教育教學水平。
4）繼續開展徐立羣名師工作室活動
按照計劃開展名師工作室活動，通過聽講座，談名著，進課堂及暑期赴高校進行集中的理論學習，提升學員的教育教學理論水平，定期組織教學研討，觀摩課等課堂實踐活動，增強學員的教育教學實踐能力。
有關活動計劃範文彙編 篇10
12.5 國際志願者日宣傳活動總結在 20xx.12.5,第二十九個國際志願者日當天,爲宣揚志願者思想,也爲 表揚和激勵各基層班級及個人,並號召大家學習志願者精神,我們明德工程...爲了傳承志願者精神，響應長沙理工大學校學生會志願團的號召，土木與建築學院青年志願者協會於12月5號展開了以“匯聚愛心，傳承志願精神”爲主題口號的一系列有組織和廣泛影響的宣傳與娛樂活動。這次活動以關愛生命，預防甲流，傳承志願精神爲主要內容，以形式多樣的活動爲載體，引導同學們積極加入志願者的行列中，爲發展健康向上的精神文化和構建和協長理貢獻智慧和力量。
一、 活動過程
活動之一：校內動員大會
12月5日上午7：30開始，志願者在行健軒2門口集合，7：40集合完畢後，一隊浩浩蕩蕩的朝氣蓬勃的大學生扛着“土木與建築學院”的旗幟，佩帶着土木與建築學院青年志願者協會的會員證，在領隊的帶領下，走向文化廣場。8：00準時召開志願者動員大會，在大會期間志願者安靜認真地聽歌位發言者的講話，在簽字儀式上志願者積極主動簽名，表現出志願者飽滿的熱情與昂揚的鬥志。
活動之二：“匯聚愛心，傳承志願精神”的簽名活動
動員大會於8：30結束，土木與建築學院青年志願者協會按計劃在校內進行校內宣傳活動：“匯聚愛心，傳承志願精神”的簽名活動。開始，我們將活動定在文化廣場開展，爲擴大活動的影響力，隨後，活動轉移到甘飴園門前。活動中，志願者熱情向前來簽名的同學介紹“志願者”這個大家庭，介紹12月5日這個特殊的日子——國際志願者日(ivd)，宣揚志願精神。同學在志願者的介紹後更清楚瞭解了志願者這個團體，於是都紛紛自願留下自己的名字以示對志願者和志願精神的支持。簽名活動結束後，志願者將被同學們籤滿名字的橫幅掛在甘飴園的.門前，將海報貼在宣傳欄，讓更多的同學知道、瞭解志願者這個團體，讓更多的人去傳揚志願精神。
活動之三：青年志願者協會會員間的趣味籃球友誼賽
簽名活動結束後，志願者於10：00來到活動中心旁的籃球場進行了一場09級會員於08級會員制間的趣味籃球友誼賽。比賽過程中，賽場上的運動員盡情揮灑青春的汗水，享受比賽過程中的無限歡樂，比賽堅持只有友誼的原則，使得大家少了緊張的競爭，多了一份遊戲的愉悅。而觀賽的同學一邊觀看精彩的賽程，一邊吃喝打鬧，相互交流，更拉近了會員間的距離。比賽在同學們愉悅中結束了，大家離去後，留下幾位幹部清掃活動場地，將活動中留下的垃圾清理乾淨後才離去。
告別了寒冬，轉眼就是春暖花開的季節。在3月13日，我們社團舉辦了“播種希望，放飛夢想”活動。植樹節讓我們對大自然又多了一份呵護，對綠樹又多了一份關愛。綠化孕育了文明，關心愛護綠色生命，保護身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護綠、愛綠、興綠”，是我們每一個公民應盡的義務和不可推卸的責任。
二、 活動自我評估
總體來說，我們這次以“匯聚愛心，傳承志願精神”爲主題的活動，各個階段的活動都十分成功，成功的原因我們總結爲以下幾點：
1、 準備較充分
“凡事預則立，不預則廢”在這次活動中得到了充分體現，正是因爲有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動纔有了成功開展的前提。如我們提前幾天策劃部的幹部就召集各部門幹部商量活動事項和流程，並且在活動開始之前我們就有了詳細的計劃及活動部署。
2、 密切配合
多方面的積極協助和努力，是活動得以完成的保證。本次活動不僅體現了青志協內各部門的密切合作，更體現了青志協各會員間的團結友好，積極互助。爲營造我校升本氛圍，我全校師生開展“爲升本做貢獻，爲學校添書香”捐書活動。此次活動開展以來，得到了學校各領導、行政部門、教學部門、校內師生員工及社會各界的大力支持，到目前爲止我館接受捐贈圖書雜誌己達到了10123冊(詳見附件)，其中接受校內14個部門捐書20xx冊(部門捐書中大部分是部門職工集體捐書);
首先愛心協會的志願者們在街道兩旁掛橫幅“ 我志願，我參與，我快樂”。在粘貼板上粘貼我們自20xx年5月3日起到至今成功組織的走進振興街道敬老院開展以“關愛老人青春行動”;“關愛孤寡老人 中秋敬老暖心”之行;“愛心協會愛在特校”， “‘助殘日’特校之行”，“繁星點點愛心無限”大型義演晚會以及與茌平縣**大隊聯合組織“交通安全 從我做起”交通勸導等一些活動的照片，刊物。
3、 分工具體安排合理
在活動沒有開始之前，領隊就已經將工作任務合理分配，同時也注意到宣傳組織及工作時間的協調。事後，同學們普遍反映良好。
在成功的背後，我們也認真反省思考了我們的不足。
1、活動時間上的安排不盡完美。一方面體現在是少數同學因爲個人時間安排欠妥以致不能參與活動，另一方面是籃球賽的時間沒有達到一致，以致一些參賽同學沒能及時到達，時間上應該有個明確安排。
2、活動中少數會員不夠積極。簽名活動中少數會員可能害羞而表現出欠缺積極，希望以後多舉辦類似活動，鍛鍊會員們的各方面的能力。
3、5月11日充分發揮升旗儀式的陣地，由校長李強給全校師生講解汶川地震有關知識和安全常識。在國旗下講話中學校號召全體師生做到：增強防災減災意識，提高自我參與防災減災工作的自覺性和主動性，認真學習防災減災知識，提高綜合減災能力。積極配合學校的防災減災演練，防患於未然。同時，在5月12日，各班班主任爲學生上好一堂安全教育課。
三、 活動結果及意義
爲了傳承志願者精神，響應長沙理工大學校學生會志願團的號召，土木與建築學院青年志願者協會於12月5號展開了以匯聚愛心，傳承志願精神爲主題口號的一系列有組織和廣泛影響的宣傳與娛樂活動。
活動雖然小，卻含義深遠，反響良好，這次志願者活動將更加強化了我們大學生的社會責任感，加深同學對志願者精神的瞭解，這次活動帶動志願者活動的發展，爲志願者精神的傳承獻出了一份微薄之力。
有關活動計劃範文彙編 篇11
宗旨：尊重爲本，奉獻愛心
目的：1通過定期真誠的交流，切實讓他們感受到來自
社會的關愛，來自我們青年一帶的關愛和喜愛。
2增強社員的.責任感，同時充實自我，完善自我。
3幫助需要幫助的人，用我們的愛心去溫暖孤獨老人的心，希望更多的人關注老年人。
活動內容：1對於老年
a：陪老人聊天，幫助他們回憶開心的往事，注意傾聽
b：幫忙打掃衛生，擦玻璃
c：準備適合老人看的節目
d：帶去種子，種植植物，美化環境
2對孩子
a：和他們一起做遊戲
b：和他們一起做簡易的手工藝品
c：送他們一些小玩具
備註：我們將聯繫保定的慈祥機構（紅十字會等），並建立長期的合作關係，相互聯繫，分享信息
有關活動計劃範文彙編 篇12
12.4是全國法制宣傳日，根據宿豫普法辦（20xx）8號文件精神，要求中國小在“12.4”全國宣傳日期間開展系列活動，宣傳教育的主題是“弘揚法制精神，服務科學發展”。爲認真貫徹落實區教育局文件精神，進一步強化學校的法治工作，結合我校法治工作實際，特研究制定此活動方案。
一、組織領導
成立以校長同志爲組長，分管領導爲副組長，中層教幹爲成員的餘娟實驗國小法治教育月活動領導小組，下設辦公室，同志具體負責活動的組織開展工作。
二、活動內容
1、活動主題：“弘揚法制精神，服務科學發展”
2、召開會議，制定方案，統一思想，明確“12.4”全國法制宣傳日活動時間。
3、組織開展法“12.4”全國法制宣傳日系列活動。
三、進度安排。
1、11月26日學習教育局文件精神，召開領導班子會、全體教師會、學生會，學習傳達會議精神，研究制定活動方案，利用國旗下講話做好“12.4”全國法制宣傳日”活動的宣傳發動工作。
2、11月27日—12月3日舉辦一次安全法制教育圖片展，在櫥窗及教室黑板出一期以“弘揚法制精神，服務科學發展”爲主題的法制治教育專題板報。
3、12月4日月學校懸掛橫幅，擺放靠牌營造氛圍，並組織師生參與法制宣傳活動。
4、12月4日邀請學校法制校長劉衛軍到校進行法制知識講座，四至六年級學生每人寫一篇心得體會，通過此次活動全校師生受到了深刻的法制教育。
5、12月4日—12月6日組織四至六年級以“法律伴隨我同行”爲主題辦一次手抄報評比活動，將評比出的優秀作品在學校櫥窗展示。
6、12月7日—12月10日通過家訪活動對問題學生、尤其是生活在特殊家庭中的.學生，開展有針對性的幫助教育工作，使他們能夠得到學校、班集體和師生的關懷，引導他們及時糾正缺點和改正不良的行爲傾向
7、12月10—12月15日，做好“12.4”全國法制宣傳日”活動材料歸檔、上報等相關工作。
有關活動計劃範文彙編 篇13
爲認真開展素質教育，全面落實綜合實踐活動，加強我校學生社會實踐活動的管理工作，讓學生走近自然、接觸社會，開闊視野、增長知識，以下是“社會實踐活動計劃”，希望給大家帶來幫助！
根據《中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，爲引導我係學生深入社會，瞭解國情，在實踐中深入學習貫徹黨的__屆四中全會和中央經濟工作會議精神，牢固樹立科學發展觀，促使青年學生將專業知識的學習與實踐能力的培養相結合，將自身的成長成才與祖國的命運緊密相連，在服務人民的過程中接受教育，在奉獻社會的實踐中增長才幹，使廣大團員青年充分發揮自身優勢，爲家鄉建設做貢獻，過一個祥和、文明、充實而有意義的寒假，我們經法系決定開展20xx年大學生寒假社會實踐活動。有關安排及要求如下：
一、活動主題：
宣傳榮辱共建和諧崇尚科學重視實踐深入企業瞭解社會體會親情完善自我
二、主要內容：
20xx年寒假社會實踐活動要充分發揮我係學科、專業和人才優勢，在保障安全的前提下，以社會調查、志願服務爲主，我係學生在家鄉就近就便參加分組進行以下社會實踐活動：，
(一)爲深入貫徹黨的__屆六中全會精神，結合全國各地農村區域經濟、社會、科技和文化的發展狀況，進一步加強聊大東昌學院與地方的科技合作和人才交流，開展聊大東昌學院20xx寒假大學生社會主義新農村建設調研實踐活動，形成書面調查報告，並結合此次調研成果開展關於鄉情調查的主題徵文活動，並進行表彰。
(二)進一步深化大學生素質拓展計劃，竭誠服務大學生成長成才，大力促進大學生就業創業，我係學生可利用返鄉機會，自主進入企事業單位進行就業見習和社會調查等活動，增加大學生職業體驗，提高就業創業能力。
(三)廣泛開展服務當地經濟文化建設活動。我係青年學生應主動承擔時代賦予的歷史使命，進一步解放思想，勇敢面對挑戰，把服務地方作爲每一位學子的義務和責任，充分發揮我係專業學科和創新人才優勢，積極搭建科技成果轉化平臺，掀起青年學生廣泛開展服務當地經濟文化建設熱潮。要圍繞建設大而強、富而美的新山東奮鬥目標，立足山東，輻射全國，積極爲當地經濟、文化建設和社會發展獻言獻策，要深入調查研究，爲地方經濟和社會發展提供合理化建議。開展廣泛深入我爲家鄉獻力量的社會調查、主題徵文活動，並進行表彰。
(四)以感恩伴我成長，孝心回饋父母爲主題的體會親情實踐活動和真情送萬家志願服務活動。全系學生要合理安排寒期生活，爲父母及家人做力所能及的家務事。開展家庭親情教育、禮儀教育活動，學會一項家務小技能，爲父母減一分辛勞，添一分愜意，送一分親情，做快樂的、有責任的家庭成員。也可深入開展真情濟困進萬家活動。每位經法系學生在春節期間自行組隊集中開展真情濟困進萬家活動，爲人民羣衆和廣大青年，特別是下崗失業青年、貧困學生、農村貧困青年、殘疾青年等有特殊困難的青年羣體做實事、辦好事、解難事，辦黨和政府的關懷和溫暖，辦團組織的關心和幫助送到他們的心坎上，不斷提高共青團組織服務大局、服務青年的能力。要從困難羣衆的實際出發，積極深入廣大農村和城市社區開展真情送萬家志願服務活動。
三、活動方式
20xx年寒假社會實踐活動按照就近就便的原則，採取點面結合、分散與集中相結合的方式進行。
1、就近就便。寒假社會實踐活動原則上要就近就便，我係學生在學校周邊、學生家庭所在地開展活動。
2、重點組隊。結合實際情況組隊，在各地區開展社會實踐活動，充分發揮我係學生的專業知識和理論修養優勢，深入基層形成示範帶頭作用。
四、實施步驟
20xx年寒假社會實踐活動分三個階段進行。
1、準備和動員階段。
20xx年1月中旬至20xx年1月下旬，我係從整體上對本次寒假社會實踐活動進行佈置和安排，積極動員廣大學生投身於寒假社會實踐活動。同時，對我係學生進行社會實踐活動意義的宣傳教育。
2、具體實施階段。
20xx年2月上旬至2月下旬，各社會實踐個人、團(隊)要按照我係的要求，積極爭取企事業單位的支持，開展社會實踐活動，力求務實創新，出成果出效益，同時加強實踐活動的新聞報道，提高社會效應。
3、總結表彰階段。
20xx年3月初，我係開展寒假社會實踐情況進行總結，並於下學期開學後3月10日前將調查報告和實踐個人、團(隊)總結材料報系團總支，對本次寒假社會實踐活動中涌現出來的先進團(隊)、優秀個人和優秀成果進行表彰。
五、相關要求
20xx年寒假社會實踐活動是進一步改進和加強我係青年學生思想政治工作，服務和引導學生健康成長成才的重要途徑，要高度重視，加強領導，抓緊抓好。
(一)高度重視，精心組織。在我係團總支、學生會的領導下，切實把今年大學生寒假社會實踐活動納入重要議事日程，做到有計劃、有動員、有指導，有考評。
(二)突出重點，講求實效。今年寒假大學生社會實踐活動堅持就近就便的.原則，從實際出發，保證活動轟轟烈烈、紮紮實實。
(三)創造條件，提供保障。我係各地區的大學生的社會實踐活動領導小組要突出重點，精心組織，組織動員學生參與活動。
(四)加強宣傳工作。加強對寒假社會實踐活動的宣傳工作，宣傳好我係社會實踐活動的安排做法和我係學生表現出的奮發進取的時代風采以及文明奉獻的精神風貌。重點要突出特色活動及實際效果、社會反響和主題徵文、學生心得等。
(五)保障安全，嚴防意外。認真做好活動期間的安全教育，認真制定落實好安全紀律，嚴防各種意外事故的發生。
有關活動計劃範文彙編 篇14
活動目的：
1、幼兒通過活動了解“三八婦女節”是媽媽和老師的節日。知道她們平時工作很辛苦，自己長大了，願意幫助媽媽和老師做一些力所能及的事情。
2、在親子活動中充分感受母子之間的親情，體驗集體活動的快樂。
活動過程：
一、來園活動：
1、 接待：熱情地接待幼兒和家長，與家長親切交談。
2、 室內活動：
（1）智力迷宮（2）小小建築工 （3）智力大嘴巴 （4）美工區——剪紙（5）智力區——數學遊戲 （6）巧手屋——拼圖
重點指導：智力大嘴巴
要求：1、幼兒能用正確的記錄方法記錄操作結果。
2、通過操作活動發展幼兒的數理邏輯能力。
二、集體活動：
1、歌表演：《我的好媽媽》。大班組集體表演。幼兒和媽媽表演，感受母子之間的親情。
2、遊戲（一）：大象走。幼兒和家長用鼻子頂住紙棍子一起向前側走，先走完回來的一組爲勝。
3、遊戲（二）：漂亮媽媽。小朋友和家長分班級坐好，請幼兒給媽媽打扮。其他家長可以幫忙，時間到，打扮好的家長，站到前面，大家評選出“漂亮媽媽”。
4、遊戲（三）：搶椅子。遊戲分爲家長一組，孩子一組，兩組同時進行，音樂聲停止，沒有椅子的就了，要退出比賽。誰堅持到最後，誰就是勝利者。
5、遊戲（四）：你做我猜。出示動物字卡，家長用身體動作表現，幼兒猜出動物名稱，猜對多者爲勝。
6、遊戲（五）：排球對抗賽。老師請家長拉一根線爲界，三個班家長代表分爲兩組，進行對抗比賽，誰的球先落地就輸了。
7、遊戲（六）：百變寶寶。家長矇住眼睛，其他家會長幫忙給孩子換裝，換打扮，家長可以用手摸，找自己的孩子，找到者爲勝。
8、遊戲（七）：請沒有參加過遊戲的`幼兒參加比賽，評選出勝利者。
三、小結活動，家長和老師對孩子提出新年希望，聽音樂退場。
找對數
對家長的說明：
此活動主要是讓孩子感知語言的韻律，瞭解各種動物的主要特徵，培養孩子的想象力和創造力。
活動準備：
各種動物的圖片
活動建議：
家長和孩子面對面坐着，一邊拍手，一邊說兒歌。
可以有幾種形式：
開始的時候，家長說，孩子對
當孩子對兒歌的內容基本瞭解後，家長與孩子一起說。
當孩子把兒歌的內容都記住了，讓孩子說，家長對。
當這首兒歌熟悉後，可以適當改變內容，如哪個愛在水裏遊，可以回答“鴨子愛在水裏遊”，也可回答“魚兒愛在水裏遊”。 附：兒歌《我說一，誰對一》
我說一，誰對一，哪個最愛把臉洗？你說一，我對一，小貓最愛把臉洗。
我說二，誰對二，哪個尾巴像把扇兒？你說二，我對二，孔雀開屏象把扇兒。
我說三，誰對三，哪個馱着兩座山？你說三，我對三，駱駝馱着兩座山。
我說四，誰對四，哪個滿身都是刺？你說四，我對四，刺蝟滿身都是刺。
我說五，誰對五，哪個頭上長小樹？你說五，我對五，梅花鹿頭上長小樹。
我說六，誰對六，哪個愛在水裏遊？你說六，我對六，鴨子愛在水裏遊。
我說七，誰對七，哪個叫人早早起？你說七，我對七，公雞叫人早早起。
我說八，誰對八，哪個唱歌呱呱呱？你說八，我對八，青蛙唱歌呱呱呱。
我說九，誰對九，哪個用頭會頂球？你說九，我對九，海獅用頭會頂球。
我說十，誰對十，哪個學話又本事？你說十，我對十，鸚鵡學話有本事。
有關活動計劃範文彙編 篇15
一、指導思想：
幼兒期是建立人大全面發展的身體素質和健康行爲方式的關鍵期，幼兒期的身體素質在很大程度上制約着幼兒健康成長，也制約着幼兒的全面發展在幼教改革日新月異的今天，大多數教師和家長都注意讓幼兒儘可能的多參加體育鍛煉，並且嘗試採取多種方法，而我園通過多方思考與多年的工作實踐發現繩能激發幼兒參與身體鍛鍊的興趣，是增強幼兒體質的一條行之有效的途徑，因而我園結合實際開展了豐富多彩的玩繩活動，作爲幼兒園的組成部分，我們將以幼兒園特色活動計劃爲活動指南，以“綱要”精神爲指導，踏實地開展好這項工作，是全體中班幼兒的體質在原有的基礎上有所提升+爲了促進幼兒和諧發展奠定基礎。
二、工作目標：
1、引導幼兒掌握繩的多種玩法。
2、通過跳繩促進幼兒走、跑、跳動作的`協調。
3、掌握多種玩繩的方法，發展幼兒的臂力。
三、具體措施：
1、利用晨間活動，下午戶外活動時間開展玩繩遊戲，跳繩活動。
2、利用集體時間對幼兒進行具體的指導和練習。
3、請家長協助指導幼兒練習玩、跳繩。
4、以強帶弱開展玩繩、跳繩活動。
5、加強個別幼兒的指導，教師每天具體指導幾名幼兒。
6、保證每天一定的時間供幼兒練習。
7、利用家長、幼兒親子活動時間開展跳繩比賽。
四、具體實施：
1、運用遊戲化的教學發，增強活動的趣味性，激發幼兒參與的積極性和主動性。
2、注意個體差異，室每個幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。
3、在跳繩活動中控制運動量，注重動靜交替。
4、以跳繩活動爲主題，多角度增強幼兒體質。
附月工作安排：
二月份：
1、組織教師尋找資料，爲活動做好指導的準備工作。
2、發動家長收集製作活動材料。
三月份：
1、開展玩繩活動，引導幼兒發現玩繩的多種玩法，練習玩繩擺繩、抖繩、跨跳、卷畫卷、跳馬蘭花等。
2、指導幼兒練習單人雙腳併攏跳繩。
四月份：
1、繼續掌握單人雙腳併攏跳。
2、指導幼兒練習走跑交替跳。
五月份：
1、親子活動，玩繩比賽。
2、發動家長再次收集活動器材。
六月份：
1、幼兒跳繩比賽展示。
2、特色活動彙報總結活動。
有關活動計劃範文彙編 篇16
社團指導思想：秉持以尊重個性,張揚個性,提倡個性,發展個性爲中心，利用課餘時間打造豐富的校園書法文化環境,實現自我教育、自我管理、自我服務的教育目標，爲廣大同學提供展示自我的空間和舞臺。
本社團宗旨是：點在聚墨，主在領悟，重在交流，旨在提高，活在運用。
社團的期初目標:本社團初成立，首先必須是先招募全校有着書法愛好的成員，建立社團機構，通過組織學習、鍛鍊，真正成爲一支有實力的社團。
社團的發展目標：社團不同於興趣小組，興趣小組重在學習，而社團是基於共同的興趣愛好，爲了共同的目標與理想，經學校同意成立的學生團體。社團的活動空間廣闊，充分發揮起社團這一陣地作用，社員可以大有作爲。要培養社團社員尤其是社團幹部在社團工作上，學校任務中，能自己安排時間,組織會議,相關學習和開展活動，這些全憑着個人的興趣愛好和對社團的組織責任感去自覺處理。
社團機構：
指導教師：毛繼俊
社團部長：蔡錦濤
社副部長：倪林
社團成員：全體書法愛好者
社團的發展計劃：
一、打造一支有着過硬本領的社團隊伍（重學習，肯吃苦）
1、先由學生自願報名和各班班主任推薦，再經過考覈，選拔社團成員，形成社團機構。
2、每週的兩次學習要重質量、重實效地開展，教師針對社員的作品給予指導，社員應認真、虛心地學習並堅持不懈地練習。
3、因爲本社團剛剛成立，各制度、規模可能都還不完善與成熟，希望社員有吃苦和克服一切困難的決心，爲建立起屬於學生自己的社團而共同努力。
二、發揮一種合作、交流、有凝聚力的社團團隊精神（主人翁及團隊意識）
社團不是一個人的組織，而是一個有機的整體，所以我們必須要有團隊精神，團隊精神的核心——協同合作；團隊精神的境界——凝聚力；團隊精神的基礎－－揮灑個性。團隊精神是看不見的堡壘；團隊意識是同心合力、團結共進、羣策羣力、衆志成城。
1、社員之間應互相溝通、交流，真誠合作，爲實現社團的整體目標而奮鬥。建立一個好的社團，社員除了具有獨立完成工作的能力之外，還要學會積極的與人溝通，具有與他人合作共同完成工作的能力，在實際工作中要懂得溝通、交流，抱着合作的心態，多理解別人的苦衷，多設身處地爲別人想一想，互相幫助，共同進步。
2、時代需要優秀的團隊。一個人沒有團隊精神將無所作爲。所謂“沒有完美的個人，只有完美的團隊”。個人再完美，也就是滄海一粟，而一個團隊、一個優秀的團隊纔是無邊的大海。因此每個社員要有主人翁的精神，要將自己的利益與社團的利益相結合，用自己的才能真正展現出我們書法社團的風貌。
三、描繪一幅校園文化和諧主旋律的書法社團活動絢畫（充實自身素質，裝點校園文化氣息，爲學校出力）
每個社團的建立都是要它的價值存在的，書法社團的成立——
1、滿足一些書法愛好的學生，讓學生從國小習書法，並不是爲了讓他們一定要成爲藝術家，一下子就把毛筆字寫得如何漂亮，而是通過毛筆書法學習，能夠培養他們的全面素質，提高個人修養。並且，學習毛筆書法的過程，其實也是學習古典文學這些傳統文化的過程，這在一定程度上也帶動了孩子的全面學習。
2、修煉心志，寫字，急噪不得，這就要求學生寫字時排除雜念，做到平心靜氣、專心致志，延伸到平時做事情，也能戒驕戒躁。
3、校園是一個充滿文化氣息的聖地，把被譽爲我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠的書法體現在校園裏，這一文化氣息不是更加濃厚嗎？
4、平時學校的板報、標語就是這些小社員們能力發揮、力量貢獻的地方了。還能利用假日、春節等時間，幫助一些需要幫助的人寫寫春聯什麼的。
附：教學安排
第一週:爲書法課程開班的招生作好準備、
第二週:介紹文房四寶及書法習慣(執筆、坐姿、用筆)
第三週:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)-----點(豎點,提點,撇點) 第三週:2毛筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫) 第四周:毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)
第五週:毛筆楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇,長撇)
第六週:毛筆楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺,斜捺)
第七週:回顧,並組合所學筆畫練習單個獨體字、
第八週:練習
第九周:毛筆楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折、豎折)
第十週:毛筆楷書筆畫的寫法(七)_____提
第十一週:毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) 第十二週:毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)
第十三週:組合筆畫,練習獨體字
第十四周:練習書法作品
第十七週：舉辦華校迎元旦書法比賽（12月下旬）
教學注意事項:
1、在教學過程中,不僅要佈置適當的作業，而且還要講評。如對精心的作業不及時的講評或敷衍了事，這樣就無法從學生作品中獲得正確的反饋信息,從無法準確的組織實施教學。 2從兒童掌握書法的客觀規
律出發，從腦、手、記憶、反應等諸多方面來培養學生的書法能力和技巧，而不過渡追求學生的強化成績
有關活動計劃範文彙編 篇17
一、活動目標
1、知識與技能：
（1）在學校“和美教育”理念的指引下，本學期“快樂小巧手”社團重點通過摺紙來訓練孩子的手部精細動作，提高孩子的手眼協調能力。摺紙有着悠久的歷史，不需要任何特殊的工具，只要一張紙，就可以做出可愛的立體造型。我們在製作東西時，手同“思考”、“創造性”的聯繫更爲緊密。手的動作不僅是單純的手部運動而已，像摺紙這樣具有創造性的活動，會在更大範圍內激活掌管我們智力活動的大腦。因此，摺紙遊戲可以促進孩子右腦的發育，增強手、眼、腦的協調並用能力。很多醫學博士做過相關的臨牀實驗，結果證明，摺紙是能刺激人類思維的發展的。
（2）本學期學生要掌握構圖、折、撕、剪、貼等技能。
2、過程與方法：
（1）示範講解與欣賞體驗相結合。
（2）小組合作與展示交流相結合。
3、情感態度價值觀：
（1）調動起孩子們的想象力和創造力，培養孩子認真觀察事物的習慣和做事的順序性、條理性。讓孩子們越玩越聰明，越玩學習能力越強。
（2）讓孩子體驗成功感，增強孩子的自信心。摺紙可以反複製作相同的作品，每次製作都會有新的收穫。經過反覆練習，孩子們也會體會到“有志者事竟成”的意義。另外，在反覆練習的過程中，孩子們也會有自己獨特的創新，他們能體會到前所未有的成就感和快樂。
二、學期目標
1 、認識摺紙的基本符號，加強學生對各種摺疊方法和剪、畫的使用，養成良好的操作習慣，培養孩子參與摺紙活動及用輔助材料表現具體內容的積極性和探索的慾望。
2 、加強學生的自主性學習，多讓學生觀察、討論，發揮他們的創造性和想象力，對學生的進步要以鼓勵的正面態度對待，發現學生的長處，增強他們的自信心和表現欲。
3 、在日常生活中，鼓勵孩子有意識的去收集各種優秀作品，引導他們去觀察、探索摺紙作品中的操作技巧，鼓勵他們去學習，同時培養孩子欣賞美的能力。
4 、在生活中尋找孩子關注的主題內容，開創學生的思維，使之成爲新的主題內容。在摺紙操作活動中，培養孩子的創造能力、動手能力。
5 、注重學生的經驗積累,開展多種活動方式、方法，加強學生與老師、學生與學生之間的互動學習。
三、具體措施
1 、給學生提供豐富的物質環境，刺激學生去感受美和表現美，讓學生選擇自己喜歡的材料進行活動。
2 、引起學生對創作的構想，使學生產生試一試的願望。
3 、引導看圖學摺紙，培養學生自學能力，除了學習基本的單張紙外，學習兩張紙以上的摺紙組合。
4 、除了在課堂上對學生進行摺紙的教學外，在日常生活中學生可根據自己的興趣選擇材料和工具，進行摺紙練習。
四、教學安排
第一週折“五角星”第二週折“五角星”
第三週折“狐狸”第四周折“狐狸”
第五週折“上衣”第六週自由折
第七週折“小船”第八週折“花籃”
第九周折“飛機”第十週折“百合花”
第十一週自由折第十二週折“小船”
第十三週折“百合花”第十四周折“扇子”
第十五週折“褲子
有關活動計劃範文彙編 篇18
一、本園情況:
1.大班級部的在隊列隊形上還存在一些小問題,比如孩子的走路姿勢不正確,因此踏步這一方面還是需要加強的。
2.中、小班級部幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想。
3.課外活動時候,對幼兒有目的的體育運動組織,沒有體現出來,有時幼兒在無目的的玩各種玩具。
4.幼兒對體育運動的興趣低,不樂於參加各種帶競技性的體育活動。
二.解決方案:
1.大班的幼兒是幼兒園每次親子運動會升旗儀式的旗手,在大班要加強幼兒的隊列隊形的練習,加強基本動作練習。
2.中小班幼兒學習基本的列隊。加強《課程》中要求的體能鍛鍊。同時逐步的培養幼兒的體育運動興趣。
3.組織教師學習基本的體育教學知識、手段。能組織幼兒進行體育鍛煉。
4.加強幼兒來園時的早鍛鍊組織。形式和手段呀多樣化。
5.針對大班的幼兒,要逐步培養幼兒的體育興趣。設置多樣的體育興趣活動,比如:溜冰、單車、跳繩以及各種棋類的學習。同時在大班要培養一支足球隊,加強幼兒對外界的聯繫。
6.組織多樣化的體育競技活動,加強本幼兒園內幼兒縱向、橫向的交流
三、主要工作:
五月
家園同樂運動會
開展具有本園特色的運動項目,具體操作要小組討論
總之,我們會在保證孩子健康發展的前提下,玩出特色、玩出水平,讓邁開健康的步子,向着幸福出發!讓我們的孩子因爲我們的體育活動而更加喜歡我們的幼兒園!
有關活動計劃範文彙編 篇19
根據《20xx學年學校班隊建設意見》的行事曆計劃，結合學校爭創“z市綠色學校”的要求，經校務會討論，決定開展“彎彎腰”校園淨化周活動。具體事項如下：
一、活動時間：第十二、十三週（5月15日－5月28日）。
二、活動目的：通過全體師生的共同努力，實現五個淨化：淨化教室、淨化宿舍、淨化餐廳、淨化廁所、淨化衛生區。創造一個潔淨、舒坦的學習環境、工作環境。
三、活動內容：
1、發一份倡議書。（5月16日）學校是一個育人的環境之一，學校在育人上除了傳授知識，培養動手能力，加強教育之外，學校的環境好壞對育人起着很重要的作用。因此學校倡議全體二小人一起來淨化美化校園、創造良好的文化氛圍，讓整潔、美麗的校園陶冶我們的情操，使教師有一個好的工作環境，學生有一個好的學習環境。
2、出一期黑板報。（5月25日）操場邊的黑板報出一期有關環境衛生的黑板報，並且進行班級板報評比，主題是：綠色校園。
3、調查一些情況。（每星期五）學校大隊部舉行一個“誰丟了？誰揀了？”的調查活動，各班成立一個調查小組，有組長和組員若干，低段組長可以是班主任。主要調查誰丟了、誰揀了，進行登記並在週五上報大隊部，丟的和揀的要進行公開批評和表揚。這項活動持續一段時間，直到沒有這種現象爲止。
4、一次義務勞動。（時間自定）中高段班級可以組織學生進行清理草坪雜草、打掃衛生死角或者學生宿舍等活動；低段班主任可以組織學生進行“彎彎腰、揀一揀”的活動。這種行動貴在堅持，班主任老師要注重培養學生的勞動意識、清潔意識；組織一次住校教師的'大掃除，由樓長負責，徹底淨化我們老師的住宿環境。
5、小紅帽在行動。值週中隊的“小紅帽綠色小衛士”在本次活動中應起到帶頭作用，範圍要廣，次數要多，值週中隊的中隊輔導員要指導好、指揮好小衛士的工作，並與大隊部緊密聯繫，一同促進學校的校園文化建設。
6、爲廢品安個家。在班級中開展“廢品回收”、“動動小手、變廢爲寶”、“電池集中營”、“瓶瓶罐罐收集站”等活動。班主任可以根據本班的實際情況，因地制宜的開展各種環保活動。
7、環保標語徵集。面向全校學生徵集校園內有關環保標語，可以是一句話，可以是標記，也可以自己動手製作，要有創意、要有警示作用，學校將組織評獎，對於好的標語要採用並著上作者姓名。
四、活動要求：
校園環境是一個學校師生精神面貌和校風學風的間接反映，是一個學校人文素質的綜合體現，所以每一位年級組長和班主任要在思想上高度重視這項活動，班主任老師要樹立“教育無小事、事事是教育”的觀念，要積極組織學生參加以上幾項活動，要使學生在心中牢固樹立衛生意識、清潔意識，時刻注意，從我做起，從身邊的小事做起。活動結束後各班要做好總結，活動記錄材料、總結材料於5月30日上交。
z二小校長室、大隊部
有關活動計劃範文彙編 篇20
一、活動要求
1.掌握利用連線來找出解題的方法。
2.通過擺火柴遊戲，培養思維能力和想象能力。
3.培養靈活的解題技能，增強學習數學的興趣。
4運用和差變化的規律來糾正錯誤，找回正確的答案。
5.通過擺圖形，讓學生更熟悉所學的圖形及其性質。
6.通過製作益智巧板，使學生進一步認識常見的基本圖形，培養動手能力，進一步形成對數學的興趣。
7.通過學習和完成推理的題目，對邏輯推理有所認識，培養學生的分析能力，並利用邏輯推理去解決一些推理的問題。
8.拼圖練習加深對平面圖形的認識，培養操作能力。
9.體會用字母表示數帶來解題的方便，加深對方程的.認識。
二、活動準備
1.投影片
2.火柴棒
3.尺子
4.硬紙板剪刀蠟筆益智巧板積木
三、活動安排
1.把正確的答案找出來
2.介紹數學家小時侯解題的方法
3.算式的變換
4.猜兩位數
5.找回正確的答案
6.連線
7.火柴擺圖形
8.制益智巧板
9.拼益智巧板
10.推理（一）
11.推理（二）
12.拼擺圖形
13.剪、分、拼
14.字母的另一種作用
15.代數法解數字謎
16.練習
有關活動計劃範文彙編 篇21
活動背景：
在金色的秋天裏，我帶着孩子們去散步，經過一塊黃豆地，光禿禿的葉柄吸引住了孩子的注意力，他們有的蹲下來細細觀看、有的摘下幾根拿在手中擺弄起來，語文教案－寶塔尖尖。我看見孩子們這時的情景，便想起自己小時侯經常用黃豆葉柄製作寶塔，於是我想何不把這一發現作爲一個活動內容呢。從孩子的興趣出發，我挖掘了黃豆葉柄對孩子的教育價值和潛能，設計了本次活動。
活動目標：
1、體驗與同伴一起利用黃豆葉柄製作寶塔的方法。
2、發展幼兒動手操作的能力。
3、萌生幼兒愛大自然的情感。
活動準備：
1、選擇好一塊黃豆地，把製作好的若干座寶塔放在地裏。
2、活動前請家長帶幼兒到公園等處觀察寶塔的外形。
3、橡皮筋。
活動過程：
一、發現自制寶塔，激發興趣
1、今天天氣真好，我們去外面散散步，看看我們的植物園裏有什麼變化？
2、幼兒來到黃豆地裏自由觀察，教師提問：
（1）你在地裏發現了什麼？看到了什麼？（引導幼兒說出秋天葉兒變黃了、葉兒落了下來，只剩下光禿禿葉柄的同時發現自制寶塔）
（2）教師出示幼兒發現的寶塔提問：說說這像什麼？
（3）師幼共同給寶塔取名字。
二、討論製作材料
1、師：你們知道這是用什麼做成的嗎？（幼兒觀察後自由回答）
2、幼兒討論怎麼樣做成的？
3、請幾個幼兒試着用一些現成的葉柄製作寶塔，幼兒教案《語文教案－寶塔尖尖》。
4、教師總結：這是用黃豆葉柄製作成的寶塔，它是由一根根葉柄編織而成的。今天我們也來動動我們的小手製作一座寶塔好嗎？
三、幼兒製作寶塔
1、你想和誰一起合作就和誰一起合作。
2、幼兒採摘粗細差不多的葉柄開始製作。
（1）、將兩根葉柄直角交叉放好；
（2）、把上面的葉柄兩端向下對摺（成“T”字形）；
（3）、再取一根葉柄緊靠對摺葉柄與橫着的葉柄成直角交叉折下一端，另一邊相同；
（4）、依次兩邊往下加織葉柄；
（5）、最後把折下來多餘的葉柄用橡皮筋紮好，即成寶塔。
3、引導幼兒用橡皮筋作爲輔助，教師適當予以幫助。
四、送我們的寶塔回活動室，開個寶塔展覽會。
活動反思：
1、活動充分利用了幼兒園的自然資源，擴展了幼兒生活和學習的空間，既發展了幼兒的.動手操作能力，激發了幼兒參與活動的積極性，又達到了充分利用周圍環境教育的目的。
2、幼兒是活動的真正主人。從活動內容看：形式新穎，貼近幼兒生活；從活動過程看：改變以往“老師教我們學”的狀況，幼兒積極主動參與、討論、製作；從活動結果看：幼兒不僅明白了寶塔的製作方法，而且還知道怎樣做才能編織出結實的寶塔。
3、活動不僅激發了幼兒的興趣，而且再次讓幼兒體驗了成功感。幼兒通過發現寶塔——→討論寶塔製作方法——→採摘葉柄——→製作寶塔，無疑又滿足了他們的好奇心，豐富了他們對大自然的感性經驗。
4、在活動過程中也存在着許多不足，如：幼兒在編織時沒有緊扣葉柄折下，使編出的寶塔比較鬆；幼兒在加織葉柄時兩端的距離沒有把握好（距離應該差不多）等。
有關活動計劃範文彙編 篇22
以新課程理念爲行動指南，以全面推進素質教育爲根本目的，以建設有品位加特色的 書香校園 爲落腳點，樹立大閱讀觀，拓寬學生學習知識的渠道，引領學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養學生的學習興趣和自主學習能力，爲學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。結合我校實際，特制定我校課外閱讀活動計劃。
一、活動目標：
1、通過活動的開展，培養學生的興趣，在班級形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣。
3、通過讀書活動，使學生學會讀書，學會學習。
二、活動構想：
1、制定切實可行的讀書計劃；
2、營造良好的讀書氛圍。
三、指導老師：
郭學芝 羅雪亞
四、活動地點：
學校書吧
五、具體措施：
1、時間落實。我校各段每週三下午開設社團的課外閱讀指導活動，中午學員以組爲單位20分鐘配樂閱讀，每天回家確保學員課外閱讀的時間四十分鐘。
2、保證閱讀數量。要求三、四年級學生每週至少讀2本書。
3、各班建立組織。以班級爲單位建立班級讀書會的組織機構，並將學生分成若干個書友隊，設隊長一人，要爲書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。
4、充分利用學校現有資源及學生自帶的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀閱讀社團活動計劃閱讀社團活動計劃。
5、活動落實。 自信來自鼓勵，習慣決定人生。 我們定期開展一些學生喜愛的活動，使閱讀成爲一種有組織的集體活動，儘可能多讓學生樂在其中，盡情地展示自己的閱讀才能。活動的形式多種多樣，如舉行讀書故事會、讀書心得交流會、優美片斷朗誦賽，搶答辯論賽、 小博士，考考你 等活動。表揚表現好的學生，評出閱讀之星，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。
6、教給學生良好的讀書習慣。
1）、快樂積累。提倡學生在看書時養成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生準備一本，隨時摘錄好詞、好句或精彩片段。
2）、做好學生的閱讀方法的指導，對不同的讀物能採用不同的方法，逐步培養學生的默讀能力。
加強閱讀，可以豐富學生的語文積累，提高口頭語言表達能力和書面語言表達能力，豐富學生的人文底蘊，激發閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。結合《語文課程標準》，我們通過家校聯手，深入落實 課外閱讀活動計劃 ；創生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學模式；活化課程，培養語文實踐能力；讀寫結合，放飛閱讀想象的翅膀，爲學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。
六、每週閱讀課內容安排：
周 次 具 體 內 容
第一週 常規教育、按不同年級教師指導學生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比較閱讀法、表達閱讀法；二是略讀法，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領法；三是快讀法，包括無聲視讀法等，從而真正提高閱讀的效率。
第二週《十萬個爲什麼》推薦
第二週《十萬個爲什麼》導讀
第三週《十萬個爲什麼》搶答辯論賽
第四周《宇宙之謎叢書》推薦
第五週《宇宙之謎叢書》導讀
第六週 閱讀中疑難問題探討
第七週《少兒百科全書》推薦
第八週《少兒百科全書》導讀
第九周 舉行 小博士，考考你 活動
第十週交流閱讀經驗 初評閱讀之星
第十一週：《名人故事》推薦
第十二週：《名人故事》導讀
第十三週：《名人故事》故事會
第十四周：學生刊物閱讀與交流
第十五週：《安徒生童話》推薦
第十六週：《安徒生童話》導讀
第十七週：《安徒生童話》優美片斷朗誦比賽
第十八週：《大林和小林》推薦
第十九周：《大林和小林》導讀
第二十週：《大林和小林》交流
第二十一週 評出閱讀之星
有關活動計劃範文彙編 篇23
1、目的：
(1).發孩子對活動的興趣，形成初步的競賽意識。
(2).發展幼兒爬和跳等動作的準確迅速性。
(3).練習手腳着地屈膝爬行和輕輕跳的動作。
2、活動設計：
《烏龜和兔子》、《海獅頂球》、《小雞找食》
3、活動器械：
皮球、紙球、自制小蟲。
有關活動計劃範文彙編 篇24
活動目標：
1、學習分組合作，討論春遊前要準備哪些實用、必備的物品，以及春遊時應注意的安全事項並製作成“春遊小計劃’。
2、知道合作時要和同伴商量並聽取他人的合理意見。
活動準備：
1、教師製作春遊計劃表。
2、幼兒用書。
活動過程：
1、教師出示春遊計劃表，請幼兒討論春遊計劃。
（1）出示計劃表，幼兒看計劃表。（這是一份春遊計劃表，裏面有春遊的內容，時間、地點、注意事項。）
2、引導幼兒討論制定自己的春遊計劃。
（1）激發幼兒動手製作計劃表的興趣。
（2）帶領幼兒討論應準備的'物品。
（3）討論在春遊時應遵守的規則和應注意的事項。
3、結合幼兒用書，引導幼兒分組製作計劃表。
（1）幼兒自由分成若干組，教師觀察幼兒的分工情況，並幫助個別組幼兒進行分工。
（2）鼓勵幼兒用各種方式進行記錄。
4、幼兒間進行相互交流和分享。